第一篇：幼兒成長記錄點滴

幼兒成長記錄

前言

每個孩子都是一本獨特的、既耐讀又不易讀懂的書，需要用愛心、耐心和理性去細細品讀。如果能走進孩子的內心世界，與他進行心與心的交流，就會在教育孩子的歷程中，感受到真正的快樂。

每個孩子都有著不同于他人的豐富的內心世界：有獨特的興趣、愛好，有發展的強項和弱項，有自己的喜怒哀樂，有看世界的獨特眼光?? 每個孩子還擁有一份豐富而細膩的情感，他們不僅能感受親人和老師的愛，還渴望用自己稚嫩的小手，幫爸爸媽媽擦去額頭上的汗水，幫老師拂去身上的粉塵??

愿記錄能帶您走進這個豐富多彩的世界，您會發現，呈現在您面前的，是一顆無比純凈而又美好的心靈。

寫給爸爸媽媽的話 幼兒在園情況：

小朋友乖巧、懂事、聰明好學，觀察力比較強，平常能按老師的要求完成各項任務，在園與小朋友能做到友好謙讓，情緒一直積極穩定，繼續加油！

給爸爸媽媽的建議：

多與孩子溝通交流，適當的帶孩子多參加一些社會性活動，培養其良好的與人交往的能力，注意鍛煉孩子的膽量，讓其能大膽的表達自己的想法，培養良好的性格。

寫給老師的話 孩子在家情況：

他是一個性格溫和的孩子，有時調皮，有時乖巧，有時情緒急燥，有時靜心自娛。他喜歡走迷宮，喜歡編、講、聽故事、喜歡音樂，偶爾會在音樂伴奏下自創“舞蹈”，喜歡看《喜羊羊和灰太狼》等。在日常生活中，他善良而有愛心，能夠做到謙讓別人并給予需要幫助的人以幫助；他觀察力強、想像力豐富、愛問“為什么”，但他的膽量不夠大、不太勇敢、社交能力差。他愛以理服人，常常借用家長說過的“道理”與家長進行爭論。但有時也愛哭，以此作為自我維權的寶法，他吃飯表現一般，但能夠做到講究衛生，他喜歡被表揚，鼓勵教育能使他更積極、熱情、主動，他就是這樣每天帶給我驚喜的變化，讓我們享受著童年成長的快樂！

給老師建議：

我認真閱讀了幼兒成長記錄冊老師給予的評價和寫給爸爸媽媽的話及建議，看到孩子的進步以及在健康、語言、社會性等方面的三顆星，心里很欣慰，這說明老師給孩子創造了一個愉悅的良好成長環境，在此道聲：您辛苦了！孩子在空間認識、季節、動植物觀察、閱讀圖畫書、音樂感等方面為二顆星，這表明父母陪伴孩子時間少，在生活中創造環境及引導力不夠，以后竭力給孩子一個良好健康的成長環境。

建議：

1、春季天氣干燥，嗇孩子多喝白開水的次數。

2、針對孩子的膽小等性格，希望老師在活動中能夠給他機會，讓他在小朋友中樹立自信；針對他做事速度慢，希望他在活動中，老師能夠限制時間，以激發他的積極、主動性。

3、喜歡幼兒成長記錄冊，希望實行周冊，這機樣能夠更好做好家園溝通。

4、春季和五月份是孩子成長的最佳時期，希望從飲食上多給孩子做些骨頭湯等，建議統一購買魚肝油和鈣片，讓孩子上、下午外出活動時補劑，曬曬太陽會更好吸收，能夠抓住孩子成長期。

5、希望幼兒園盡早開通博客和視頻，讓家長能夠更好地了解孩子在園情況，也可與老師更好交流。

第二篇：幼兒成長記錄

幼兒成長記錄（中班

十月份）寫給爸爸媽媽的話（十月）幼兒在園情況

可愛的樂樂，你好!我們一起度過了快樂的十月。這個月里，我們開展了“風的秘密”的主題活動?；顒又校惴e極回答問題表達自己的想法，樂于與同伴交流，共同探索風的奧秘；在學習罐兒操的時候，你認真好學，并能隨著音樂練習；最近班里來了位挪威老師，你可以把這件事情講給家人聽聽，他們一定會很開心的！希望你繼續努力，做個懂事的乖孩子。

愛你的老師

2010年10月29日 給爸爸媽媽的建議

家長您好！樂樂是個愛回答問題，愛學習的小伙子，能夠與同伴友好相處。希望今后在生活自理方面能有更大的進步！加油，樂樂老師支持你！

也同時感謝您的支持與配合！

2010年10月29日 寫給老師的話（十月）孩子在家情況

十月在幼兒園學習的知識，開展的活動，比如：“風的秘密”、“罐兒操”“與挪威老師告別”等等，從幼兒園回來或者周末能要求與家長們一起，制作能制造風的物品（風車等）；繪畫能產生風的電器（空調等）；隨音樂跳罐兒操。與挪威老師告別的那天，表現出依依不舍的樣子。

給老師的建議 老師您好！

中班以來的這兩個月里，樂樂各方面的能力都有較大提高，這與老師們的關心和幫助是分不開的。由于家長一直以來對樂樂生活照顧方面凡事代辦，給孩子養成生活自理方面過于依賴的心理，進入幼兒園以來，我們也意識到這個問題的嚴重性，逐步“放手”，多鼓勵樂樂自己動手，鍛煉樂樂生活自理能力。謝謝！

樂樂媽媽

一、教師對幼兒發展的觀察與評價

寫給爸爸媽媽的話（九月）

幼兒在園情況

新的學期開始了，曉鈺在各方面的能力比在小班時有了明顯的提高，膽子也大了，能高高興興地來園，什么事情都能自己做，需要老師幫忙時能主動地用禮貌用語請求老師的幫助，在幼兒園還有幾個要好的玩伴呢！

給爸爸媽媽的建議

多喝水，勤洗手，盡量不去人員密集的場所。祝全家國慶節及中秋節快樂！

寫給爸爸媽媽的話（十月）

幼兒在園情況

本月曉鈺表現較好，學習能力有了明顯的提高，本月主題是“給你一封信”幼兒學會了簡單的寫信方法，知道爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽，變得更懂事了。

給爸爸媽媽建議

讓孩子自己練習把秋衣放進秋褲里，不露小肚皮，避免著涼。寫給爸爸媽媽的話（十一月）

幼兒在園情況

曉鈺在集體生活中情緒安定、愉快，喜歡參加體育活動，動作協調靈活，喜歡聽故事，看圖書，能清楚地說出自己想說的事，和小伙伴們相處地非常愉快。

給爸爸媽媽的建議

既要高度重視和滿足幼兒受保護受照顧的需要，又要尊重和滿足她不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代勞，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

寫給爸爸媽媽的話（十二月）

幼兒在園情況

曉鈺本月表現很好，喜歡主動與老師和小朋友交流，表達自己的感受。在本月的主題活動《好忙的市場》中，曉鈺體驗到了購物過程并感受到了購物的樂趣，還學到了很多相關的知識。

在排練新年節目《歡樂中國年》中，曉鈺與小朋友一起積極練習，不怕累，樂觀向上，精神可嘉！

給爸爸媽媽的建議

鼓勵并知道孩子自理，自立的嘗試，為關心父母老師，愿意為集體和大家做力所能及的事情奠定能力基礎。寫給爸爸媽媽的話（一月）

幼兒在園情況

本月我們把本學期主題活動的知識點、數學、英語進行了全面的總復習，曉鈺對各門知識點基本上能夠掌握，并得到了許多小印章，希望下個學期曉鈺在學習方面再有所提高，加油！

在體能鍛煉方面，曉鈺各項成績也符合評價標準，非常棒！

給爸爸媽媽的建議

教材已陸續發回，讓孩子再為家長講述一遍，即鞏固所學知識，又鍛煉孩子的語言表達能力。孩子的閃光點（軼事記錄）

曉鈺在排練新年舞蹈期間，聚精會神，每個動作都認真到位，每一遍練習都不偷懶很值得其他小朋友學習，也令老師難忘。期末幼兒發展分析

1、本學期內有明顯進步的方面：

認知能力，學習有進步

2、需要加強個別指導的方面：

交流，表達

3、影響因素分析：

性格內向，依賴成人主動

4、個別指導計劃：

培養其交流表達能力

二、父母對孩子發展的觀察與評價 寫給老師的話（九月）

孩子在家情況

在家的孩子和在幼兒園是不一樣的，園里的規矩能守，可家里的規矩她一樣都守不了。不過，孩子明顯地變化是有的，言語詞匯豐富，有時候真的能讓人感到不可思議，一樣地感到欣慰。在家的曉鈺有時候還是個暴君，脾氣大的很，最大的不足就是不愛說。給老師的建議

鼓勵曉鈺多說，多做！寫給老師的話（十月）

孩子在家情況

懂事，講道理，懂禮貌是最近曉鈺最大的改變，雖然有時候還會任性。總是喜歡看電視，對于動手動腦的事情總是沒有耐心。

給老師的建議

多鍛煉她動手動腦，培養耐心。寫給老師的話（十一月）

孩子在家情況

漸漸地開始認真學一些東西，比如：寫字，沒人理他的時候，自己爬在桌子上，能寫好幾張所謂的“字”，但更多的時候總是在實現自己的理想——看光盤，吃零食！

給老師的建議

多說多做，能夠善于表現自己，最近發現曉鈺的主動性很差，不管是做、說和學都缺乏主動性。寫給老師的話（十二月）

孩子在家情況

曉鈺在家感覺一直都是很活潑好動，話多的孩子，可只要一出去，明顯地能看到她會有一種怯怯的表情，有很多時候還會讓人感覺她的無所適從，畏首畏尾。

對于幼兒園的活動，曉鈺一直都是很積極，很積極，在她的“教導”下《歡樂中國年》的舞蹈我也學的差不多了哦，呵呵！

給老師的建議

有時候我也發現，曉鈺缺乏關心讓的意識，呵呵，共同努力吧！寫給老師的話（一月）

孩子在家情況

拿回家的新書，每一本的好多內容都是曉鈺先給我們講，然后有不熟悉的，再來讓我告訴她。

曉鈺最愛玩的游戲是：買賣東西或者扮演服務員和食客，往往樂此不彼！

給老師的建議

多鍛煉曉鈺動手動腦動口！孩子的閃光點（軼事記錄）

星期天，在附近的小區給曉鈺報了個業余班，不善于和陌生人交往的她，第一和第二次我都陪著在教室里，經過老師的鼓勵第三次的時候她竟主動要求我在外面等，老師夸她有進步。有一次，我很忙，于是就和她商量，讓爸爸送她過去，自己在哪兒學，等時間到了我再去接，沒想到她竟然答應了，等我去接的時候，看到的是一個充滿自信的小臉！

學期評價

半年來，孩子明顯地變化：

愛跳，愛唱，有自己的主意和小脾氣，也有了自己的小愛好！需要繼續努力的方面：

在家活潑好動，在外面靦腆害羞，希望能變得大方，活潑，放得開！

鼓勵與期望

希望曉鈺健康快樂每一天！媽媽還希望曉鈺能在2010年，變成一個長大的且多才多藝的小姑娘！

媽媽

女兒現在25個月，在語言發展方面還是讓我感到自豪的，這全靠我媽媽的細心、耐心，感謝我的媽媽。

女兒現在能夠完整的說好一句話，也能夠完整的表達自己的思想，現在的她有時會讓我有種錯覺，我們倆不像是母女，倒像一對姐妹。

有時，她會拿我手機到處跑，我見狀馬上對女兒說：“寶貝，手機是大人用的，等你長大了，媽媽再給你買一個手機送給你，好嗎?！迸畠河盟煺?、可愛的表情看著我，對我說：“媽媽，我已經長大了?！蔽覐氐讜灥?/p>

有時因為她犯了錯誤，和她講道理，她反而會對我說：“媽媽不好?！比缓笥峙艿轿覌屆媲皩ξ覌屨f：“親婆，媽媽罵我”。呃i，現在好了，有了一個會告狀的小家伙。

一次，在和女兒玩過家家，她不想玩了就跑開了，我把女兒抱了過來，指著地上的玩具對女兒說：“小朋友玩過的東西，不想玩了就要把它收起來，整理好，養成好習慣。”女兒點點頭，開始整理玩具，我在一旁看著，女兒忽然站起來拉著我的手說：“媽媽，玩的玩具要收起來，一起整理?！?因為剛才我也和她一起玩的，所以她也沒忘記，哈哈。寫給老師的話（十二月）

孩子在家的情況：

1.以前一直認為皓皓是自愉自樂型的孩子，現在發現，其實皓皓很要強，做不好的事情會和自己較勁，希望自己把事情做好，得到別人的關注和贊揚，希望老師能給皓皓更多表現機會；

2.喜歡看攀登英語，經常在家蹦出幾句英語，能說出自己的英文名和班里朋友的英文名；

3.自己的玩具能夠自己收拾；

4.皓皓思維指揮語言能力方面有進步，語言的組織能力有所提高。

給老師的建議：

1.皓皓有進步，父母很高興，這些與老師的辛勤工作是分不開，請老師對皓皓嚴格要求，盡快建立足夠自信，為將來能很好地融入到社會中；

2.鼓勵皓皓多說多做；

3.鍛煉他動手，動腦，培養耐心。

寫給老師的話（一月）

孩子在家的情況：

1.皓皓感冒在家休息了一周，挺聽話，經常幫助我們做家務；

2.開朗活潑，有自己的思想，對我們的一些教育能理解和做到了；

3.喜歡看書，聽故事；

4.吃飯開始練習筷子，但動作有點慢；

5.拍球有了進步，有時在家自己也練習拍球；

6.善于觀察，模仿能力比較強。

給老師的建議：

皓皓性格有點急，做事不順心時喜歡鬧情緒，有時批評他，會躲在一旁生悶氣，希望老師和我們配合共同幫助皓皓，學會主動表達自己的想法和主動尋求別人的幫助。

為了孩子的明天，我們共同努力。

感謝各位老師對皓皓無微不至的關懷和照顧。

孩子的閃光點

經常帶皓皓去超市，會幫他挑喜歡吃的零食和玩具，每次挑完后，皓皓會幫我們挑我們愛吃的零食，他會去拿媽媽愛吃的洽洽瓜子和爸爸愛吃的泡椒鳳爪放在購物車里，然后說：“這不是你們愛吃的么！”（他也是通過平時觀察發現我們愛吃什么。）

12月底元旦匯演排練，回家后給我們表演《感恩的心》中間閉著眼睛說的那段感謝的話，很讓我們感動，皓皓懂事了。

學期評價

半年來，孩子明顯示的變化是：

1.吃飯，穿衣能獨立完成，對于過于被照顧的他已經是很大進步；

2.更多地敘述在幼兒園里的事情；

3.皓皓長大了，懂事了。

需要繼續努力的方面：

眾人面前要敢于大聲講話，自信心需要進一步增強。

鼓勵與期望：

我想對皓皓說：媽媽希望你健康快樂的成長！等你長大，媽媽只希望你能有健全的人格，良好的社會適應能力，有一定的能力養活自己，做一位善良的人！

我的寶貝，你要記住無論在什么地方，做什么事情，你的身邊包圍著大家濃濃的愛，而這種愛就是你人生最大的財富！

希望你開心成長，一生健康，永遠幸福！做一位健康開心的好寶寶！

皓皓小朋友幼兒園的幼兒成長記錄冊，去年年底就發下來了，但是太忙，一直沒有記錄，后來又交到學校存檔，這次剛給老師借回來，補上上學期的記錄，教師對幼兒發展的觀察與評價，到期未基本都達到三顆星。

寫給爸爸媽媽的話（十二月）

幼兒在園情況：

來幼兒園快三個月時間了，皓皓對幼兒園的生活已經熟悉了。在生活自理方面小男孩有著明顯的突破自己從起初不在幼兒園午睡到一點點的學會穿衣穿鞋，拉拉鎖，吃飯，喝水等，進步真的很大，變化特別的大，希望下次開放日時家長來看一看長大了的皓皓。

給爸爸媽媽的建議：

希望皓皓可以嘗試在園里大便，希望家長可以多多和他交流并鼓勵他不憋大便。

寫給爸爸媽媽的話（一月）

皓皓在一月初感冒，在家中休養是否聽話？在元旦聯歡前皓皓小朋友彩排節目時非常的認真，帶領其他小朋友學習感謝詞非常的棒！但由于身體的不適，導致這次沒能來與老師和小朋友共同慶祝，老師們都覺得非常遺憾！期待明年皓皓可以與老師，小朋友一起過元旦！祝：皓皓身體健康，快快樂樂！

給爸爸媽媽的建議：

在健康領域“拍球”，希望家長可以給皓皓換個大點的球，方便皓皓的小手練習拍球。

孩子的閃光點：

皓皓是個很用心的寶寶，他性格很活潑外向，但骨子里卻是個內向的小男孩。每次老師對他講的話都記在心中，皓皓的記憶力非常的好，這次元旦彩排中，老師教給他的感謝詞，他很短時間就背下來，并愿意去教其他小朋友，像個大哥哥似的，非常的懂事。

期末幼兒發展分析

本學期內有明顯進步的方面：

社會領域的輪流與分享方面，有好玩的玩具能與小朋友一起玩。

第三篇：幼兒成長記錄相冊前言

小草問太陽；幸福是什么？

太陽說；幸福就是用溫暖的目光，照耀你們自由成長?；ǘ鋯柷屣L：幸福是什么？

清風說：幸福就是用我親切的手掌，撫摸你們競相綻放。綠葉問樹根；幸福是什么？

樹根說；幸福就是用我充足的養分，滋潤你們美麗舞蹈。雪花問大地：幸福是什么？

大地說：幸福就是用我堅實的胸懷，構筑一個童話世界?；▓@說：幸福是一粒種子，像孩子門純真的心靈，在肥沃中孕育。藍天說：幸福是一朵白云，像孩子們活潑的身影，在蒼穹中翱翔。泥土說：幸福是一滴雨珠，像孩子們晶瑩的淚水，顆顆是情感的珍珠。黑夜說：幸福是一顆星星，像孩子們聰明的眼睛，在天空中嬉戲眨眼。遠方說：幸福是一條小路，像孩子們不倦的足跡，永遠在探索中前進。大海說：幸福是一朵浪花：像孩子們動人的笑靨，讓生命在希望中延續。

小寶寶們問媽媽：幸福是什么？

媽媽說：幸福是春天的一束陽光，夏日的一縷清風，秋季的一枚落葉，冬天的一片雪花：幸福是一顆巧克力，一盒美味的冰淇淋，一套心愛的卡通人物，一個臨睡前的童話：幸福就是平淡生活中的點點滴滴，就是注視著你們快快樂樂地生活、自由自在地玩耍、健健康康地成長！

翻看成長記錄的快樂點滴，成長是一個美麗的過程,像多彩的四季;成長是一段美好的經歷,像夢一樣的神奇；成長更是老師和家長用愛心來為孩子共同鋪墊的成功軌跡......

第四篇：點滴記錄（精選）

遠離你身邊消極的愛抱怨的人！跟著蒼蠅你會找到廁所，跟著蜜蜂你會找到花朵，跟著千萬賺百萬，跟著乞丐會要飯！現實生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長軌跡，決定你的人生成敗。和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會懶惰； 和積極的人在一起，你不會消沉； 與智者同行，你會不同凡響； 與高人為伍，你能登上巔峰。科學家研究認為：“人是唯一能接受暗示的動物。” 積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人的內在潛能，發揮人的超常水平，使人進取，催人奮進。遠離消極的人吧!否則，他們會在不知不覺中偷走你的夢想，使你漸漸頹廢，變得平庸。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮； 消極的人像月亮，初一十五不一樣。態度決定一切。有什么態度，就有什么樣的未來：性格決定命運。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。有人說，人生有三大幸運： 上學時遇到一位好老師； 工作時遇到一位好師傅； 成家時遇到一個好伴侶。有時他們一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人。

第五篇：生活點滴記錄

生活點滴記錄

王娟

學生一件件有趣的事情，深深藏在我心底。每當想起來，我忍不住笑出聲。孩童們的心靈如同清泉一般，清澈透明；如同露珠一般，晶瑩剔透；也如同白云一般，純凈無暇。他們純潔善良的心靈，就像朵朵鮮花，點綴著他們，也點綴著我們，點綴著我們大家的人生。

今天，給你們講講這么一件有趣的事情。我腦海中清晰地記得，去年12月29日的畫面，中午飯空閑暇時間，我的腳剛剛踏進樓道，就聽到從各個教室里，傳來學生們陣陣爽朗的歡笑聲，這幫孩子們在精心布置元旦聯歡會現場呢。還沒等我回過神來，一幫孩子，呼啦啦地跑過來，把我團團圍住。他們的小臉上滿是歡喜，甚至連嘴角、眉宇之間都染上了笑意。他們有的挽著我的胳膊，有的拽著我的衣腳，有的抱著我的腰，嘻嘻哈哈地把我推進了他們的教室。呀!這不是進入了一個歡樂的天堂嗎？滿教室里掛著彩帶和五顏六色的氣球，黑板上，用不同的彩筆寫著“歡渡元旦”四個大字，周圍還畫著各種美麗的圖案。“老師，元旦快樂！”一聲聲稚嫩的祝福，像悅耳的鈴聲飄進我的耳朵。接著，一把把瓜子、一包包點心、一個個橘子蘋果、甚至一個個氣球等等，統統地塞進我手里，塞進我懷里，平時乖巧的一女生，把剝好皮的一瓣橘子塞進我嘴里，我迫不及待地用牙輕輕一咬,汁水充滿了整個嘴巴。哇，一股涼涼的、甜甜的、酸酸的還帶著清香的味道，簡直就是沁入心脾呀。我深情地對孩子們說：“謝謝你們對老師的祝福!今天，你們可要好好地玩，玩個痛快。” 學生們聽了，歡呼著，蹦跳著，連連應答。

這一時刻，我感覺到自己是天底下好好幸福的人!同時，我也深深地感受到了孩子們長大了，更懂事了，他們有一顆感恩的心。

我帶著喜悅的心情走在回家的路上，這些孩子多么可愛，愿他們幸福長大，永遠擁有一顆善良美好的心靈。后，遠離“壞”的習性，心靈不被扭曲，讓心靈永遠四季芬芳?？稍谏钪?，我卻遇到另一個截然相反的畫面，心底默嘆：“卻道天涼好個秋”。

國慶假期里的一天，涼颼颼的風吹在了每個人的臉上。

那天，上午9點半，我獨自一人到東關市場買菜。市場上熙熙攘攘，吆喝聲、討價還價聲此起彼伏，很是熱鬧。我買完了幾樣青菜后，看著前面攤上擺著一堆又大又圓 的鮮桃，一個個桃子青里透紅，蠻誘人的。我湊上前挑選了幾斤，買完桃子一轉身，右腳向后挪了一下。“哎呦”，一陣刺痛傳遍全身。我立即彎下腰一瘸一拐地走到空地上，我低頭一看，腳面上被劃破了，鮮血流了出來。我朝原買桃的地方一看，原來是一輛老式的男式28式自行車緊貼在我身后，才發生了流血事件。我對騎車人很不滿地說：“你怎么把車放得離人這么近？你看，我腳被刮得都流血了。”可那位騎車人，一位穿著極簡樸的中年男子，看著面相，人挺老實厚道?？稍捯怀隹?，卻不地道。他瞪著倆眼，極力地為自己辯解：“不愿我，不愿我！”“你的自行車放的地方不對，緊貼在人后面多危險??！”“不愿我，不愿我！”騎車人嚇得臉色通紅，一只手在眼前胡亂地擺著，慌忙的解釋道。任你血流不止，他熟視無睹，麻木不仁，自始至終連聲“對不起”之類的話語都沒有說，有的只是為自己解脫責任。我心寒了，自己默默回家了。

這位男子肯定是怕我怨他，怕我讓他賠錢。致使他連最起碼的道歉的話都沒有，連心靈都被封凍起來，沒有了基本的人性。無獨有偶，我腦海中立即顯現了轟動全國的震撼人心的事件：湖南的27歲的小伙子鄧錦杰，跳入孫水河中搶救落水人員，落水者被救上岸后漠然離去，卻連聲“謝謝”都沒說，鄧錦杰卻溺水身亡。落水者引起全社會的憤怒。

“人之初，性本善 ”，我相信人都是善良的。“善良”“純潔”，它們就是潤滑劑，它們就是橋梁，它們就是太陽。它們傳遞給你溫情。傳遞給你美好，它們讓人性丑惡的一面無處可藏。愿每一?！吧屏肌薄凹儩崱钡姆N子，在人心中扎根發芽，長成參天大樹，綠意蔥蘢，煥發生機。