第一篇：八年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)教案

八年級(jí)（3）班家長(zhǎng)會(huì)教案

主題：溝通從心開始 程序：1.班主任致歡迎辭。2.介紹孩子在校生活和學(xué)習(xí)情況。

3.分析期中考試情況，頒發(fā)期中考試獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。4.和家長(zhǎng)一起討論如何與孩子有效的溝通。5.家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語(yǔ)。一，致歡迎辭。尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹Ｊ紫龋?qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)（3）班全體師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。我會(huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

二，介紹孩子在校生活和學(xué)習(xí)情況

本班學(xué)生聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。熱愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感 強(qiáng)。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

三，期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。

期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。頒發(fā)獲獎(jiǎng)學(xué)生的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。四，如何與孩子有效的溝通

1、要讓孩子敞開心扉，父母首先要學(xué)會(huì)，聽！聽！聽！

當(dāng)孩子和父母交談時(shí)，父母應(yīng)該“停止手中所作的一切事情”。如果父母繼續(xù)他們?cè)谧龅氖虑椋⒆訒?huì)認(rèn)為父母對(duì)他們所說(shuō)的事情不在乎。特別是當(dāng)孩子向父母述說(shuō)他們的憂慮，擔(dān)心和恐懼時(shí)，父母不能快下結(jié)論。孩子有時(shí)不需要聽父母的說(shuō)教和建議，他們只希望向父母發(fā)泄一下自己的感受。其實(shí)在生活中，有時(shí) 孩子渴望在痛苦的時(shí)候，能靠在自己信賴親人的肩膀上痛哭一場(chǎng)。也有的時(shí)候，孩子只想聽到父母理解他們的感受，給與無(wú)聲的同情。

2、成為孩子受到鼓勵(lì)的來(lái)源

當(dāng)孩子信任父母，有疑難時(shí)和我們商量時(shí)，我們要讓兒子覺得他得到了父母的肯定與認(rèn)可。而不能讓他有自己很無(wú)用，做了許多讓我們失望的事情的感受。

3、讓孩子覺得和父母交談能到得到安慰

當(dāng)父母在傾聽孩子訴說(shuō)時(shí)，不要時(shí)時(shí)以父母的身份來(lái)向孩子說(shuō)教。

4、不要像拷問式的給孩子一大堆問題

在孩子交談時(shí)，父母不能控制談話的內(nèi)容。如果孩子愿意和父母分享自己的感受，而得到的卻是父母的責(zé)罵，那么孩子就不會(huì)向父母敞開自己的心扉。

5、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

6、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。

7、教孩子做人處事的原則方法和技巧

（1）.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

（2）.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

（3）.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任

多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥

多一份關(guān)心，少一分隨意

多一分理解，少一分責(zé)備

多一分賞識(shí)，少一分自棄

因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦罚裉爝@次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。總結(jié)反思： 從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流情況來(lái)看，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我再次感受到了家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的心愿。但是由于個(gè)別家庭的原因，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)自己的孩子要求不嚴(yán)格，或溺愛或關(guān)心的不夠，才會(huì)導(dǎo)致部分特殊孩子的出現(xiàn)。總的來(lái)說(shuō)，孩子們是天真善良，活潑可愛的，只要我們多給他們一些關(guān)注和關(guān)愛，孩子們會(huì)進(jìn)步得更快。

第二篇：八年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)主持詞

八年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)主持詞

男： 尊敬的老師

女： 親愛的爸爸、媽媽們！合 大家好！（鞠躬）

男：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)五班全體同學(xué)，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中能夠抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。本次家長(zhǎng)會(huì)由 拜蘇亞，李未峰，高衛(wèi)華，孫大吉同學(xué)共同擔(dān)任主持。男： 我們是祖國(guó)的未來(lái) 女： 我們是您們的希望

男： 為了我們的成長(zhǎng)，父母嘔心瀝血、情深似海 女： 為了我們的成長(zhǎng)，老師無(wú)私奉獻(xiàn)，恩比天高！男： 有了您們的精心呵護(hù) 女： 有了您們的悉心培養(yǎng) 合 才有了我們的健康成長(zhǎng)！

我宣布，八年級(jí)五班家長(zhǎng)座談會(huì)現(xiàn)在開始！

初二的學(xué)習(xí)生活是緊張的，有序的，充實(shí)的。在過去的這三個(gè)多月的日子里，我們共同成長(zhǎng)著，努力著，付出著，收獲著；在過去的這三個(gè)多月里，我們經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多忙碌，幾多感慨。

對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì)，在座的各位家長(zhǎng)一定是期待著的，我們也期待著，讓我們共同把握這次機(jī)會(huì)，借此了解我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)燈桿各方面的成長(zhǎng)情況，希望能得到在做各位家長(zhǎng)的理解，支持，與鼓勵(lì)！

一、首先介紹一下班級(jí)情況及科任教師（科任教師發(fā)言）男： 學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折 女： 成長(zhǎng)的道路荊棘叢生

男： 是老師領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮 女： 是老師教我們展翅飛翔 男： 我們的成績(jī)長(zhǎng)了 女： 老師的面龐瘦了

男： 我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤少了 女： 老師的白發(fā)、皺紋多了

男：這個(gè)學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位

下面有請(qǐng)英語(yǔ)老師武老師發(fā)言，大家掌聲歡迎 女： 這個(gè)學(xué)期，我們新增了一門學(xué)科——物理 下面有請(qǐng)物理老師孫老師發(fā)言，大家掌聲歡迎

男： 下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師賀老師發(fā)言，大家掌聲歡迎 女： 下面有請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師發(fā)言，大家掌聲歡迎

男：濃濃師生愛，溫暖我心田。多好的老師啊，親愛的爸爸媽媽，有

這樣的好老師，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的時(shí)候，你們就放心，踏踏實(shí)實(shí)的去工作吧!

二、學(xué)生代表發(fā)言 女：：爸爸我好希望看到您拿到我的成績(jī)時(shí)寬容的目光。這樣，我下次一定會(huì)加倍努力。

男：媽媽我好想聽到您鼓勵(lì)的話語(yǔ) 而不是續(xù)續(xù)叨叨地?cái)?shù)落。這樣，我下次決不讓您失望。

女：爸爸、媽媽，我們了解你們的關(guān)心了解你們望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。

男：可我們更渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的向往，我們真的很脆弱。女：：恩，大概、大概這就是我們一直埋藏著內(nèi)心深處的話吧！男：下面請(qǐng)傾聽我們的心聲，現(xiàn)在把時(shí)間交給

同學(xué)。女：下面請(qǐng)

同學(xué)發(fā)言

男：感謝

同學(xué)的精彩發(fā)言，說(shuō)出了我們的心聲。我們會(huì)享受父母的愛，因?yàn)槲沂悄銈兊暮⒆樱悄銈兊南Ｍ６菚r(shí)候，我也學(xué)會(huì)了愛別人，我會(huì)像你們愛我一樣愛你們。我們長(zhǎng)大了，父母、老師應(yīng)該為我們高興和自豪，無(wú)論走到天涯海角，無(wú)論相隔咫尺天涯，我們都會(huì)惦記著你們，因?yàn)槟銈兪俏业母改福窃炀臀椰F(xiàn)在的神。

三、學(xué)生展示

四、請(qǐng)班主任老師發(fā)言

有一個(gè)人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖。有一個(gè)人，期望是那樣的誠(chéng)摯，鞭策是那樣的有力。他就是我們可親可敬的班主任。

五、閉幕詞

男： 讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影！女： 讓我們用誓言去見證老師無(wú)悔的奉獻(xiàn)！

男： 我們會(huì)銘記這特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗刮覀冏呦虺墒?女： 我們會(huì)銘記這重要的日子，因?yàn)榻裉焖吲鬂M座

男： 讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽！讓這次家長(zhǎng)座談會(huì)成為溝通的心橋，我們會(huì)沿著您期待的目光振翅高翔！

合 八年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x辛苦養(yǎng)育我們的父母和辛勤培育的老師。女： 會(huì)后歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情況與班主任和科任老師交流。

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的老師們，親愛的爸爸媽媽們，在場(chǎng)的各位同學(xué)：

大家上午好！我很榮幸能夠代表同學(xué)們?cè)诖舜渭议L(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，祝各位爸爸媽媽身體健康，工作順利。

首先，我代表全班同學(xué)向在場(chǎng)的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：爸、媽，你們辛苦了，謝謝你們！你們不辭辛苦將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，為了我們，你們付出了心血，卻不求回報(bào)。

望子成龍，望女成鳳，這是每對(duì)父母心底最殷切的期望。對(duì)大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，孩子的好成績(jī)是對(duì)你們辛苦付出最大的肯定，因此，好多父母只看到分?jǐn)?shù)，名次，卻忽略了孩子內(nèi)心的感受，比如，孩子成績(jī)退步了，分?jǐn)?shù)下降了，他自己內(nèi)心都已經(jīng)感到非常難受了，他此時(shí)最需要的是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話，而不是批評(píng)。如果連他最信賴、最值得依靠的人都否定自己，那么他一定覺得世界都拋棄了他。信心常在，是因?yàn)槭艿剿说目隙ǎ绻腥硕紤岩勺约海賵?jiān)持的人也可能動(dòng)搖。所以，我們希望父母多鼓勵(lì)我們，頓看到我們的優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)于在場(chǎng)的同學(xué)我也想說(shuō)一句，我們不能總期望父母為我們做到一切，做到完美無(wú)暇，我呢總要求父母做這那，或埋怨，父母這做得不夠好，那做得不夠好，我們可曾想過：我的父母生日是多少？今年多大？愛吃什么？愛玩什么……這些都是一些日常生活中最平常不過的問題。我們能答得出來(lái)嗎？我們對(duì)自己的父母了解多少？可能我們同學(xué)甚至沒想過這些問題，只覺得父母愛我們，為我們付出是天經(jīng)地義的。而父母呢，你們是否知道我們喜歡什么，討厭什么，以及我們喜歡和討厭的原因？有些父母可能會(huì)說(shuō)，我天天上班工作，下班回家還要做飯，每天辛苦得不得了，你們孩子還說(shuō)我這不好，那不了解你們，我罵你們幾句，你們還生氣，甚至還頂嘴。可是你們可能忽略了，我們也是人，我們也有心，我們也有喜怒哀樂等等各種情緒，我們也有尊嚴(yán)，我們也要面子！確實(shí)，我們幼時(shí)，全由父母悉心照料，上學(xué)后的一天大部分時(shí)間全在校園，我們和父母之間的溝通實(shí)在是太少了，正因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方，才會(huì)發(fā)生不愉快。

再過不久，我們就要升入初三了，希望父母?jìng)兡芏喙膭?lì)我們，多肯定我們，多理解我們，我們也多體諒父母的心情，順順利利渡過人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

第三篇：八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案

八年級(jí)（1）班家長(zhǎng)會(huì)教案

時(shí) 間： 2011年4月2日（周六）下午4:00 地 點(diǎn)：多媒體室

參加人員：全班學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、部分任課教師 目 的：

一、與家長(zhǎng)互相交流關(guān)于學(xué)生的情況，以進(jìn)一步了解學(xué)生，使對(duì)學(xué)生的教育能有的放矢。

二、家長(zhǎng)培訓(xùn)；如何使孩子既成材又成人。

三、強(qiáng)調(diào)在學(xué)生生活方面的一些問題。

四、促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的交流 程 序： 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！

首先，我代表全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我非常感謝大家的到來(lái)，你們的到來(lái)，我們的家長(zhǎng)會(huì)就成功了一半。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

一、介紹班級(jí)以及老師情況 全班共有43人，是由漢族、哈薩克族、維吾爾族、回族、土家族等五個(gè)民族組成的大家庭。本班教師的總體素質(zhì)和教育教學(xué)能力是非常優(yōu)秀的，各科任老師也深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)地把教育學(xué)生的工作做好，每考一次試，我們都會(huì)對(duì)全班總體成績(jī)和各科成績(jī)做一個(gè)詳盡的分析，并及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，從不同層次的學(xué)生，做不同的教育措施。想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

二、任課教師發(fā)言。

三、在這向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望和建議：希望各位家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初二緊張的生活，抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些問題呢？

1、加強(qiáng)家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

作為家長(zhǎng)，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？縣城的家長(zhǎng)也是很忙的，尤其都是雙職工的家庭，但是他們對(duì)待教育的問題是從來(lái)都不馬虎的，那么咱們是不是就得比他們差呢？我覺得不是，因?yàn)樵蹅兊暮⒆痈枰?lái)改變現(xiàn)在的生活方式。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，希望各位家長(zhǎng)能夠理解，班級(jí)里有時(shí)會(huì)出現(xiàn)打架的現(xiàn)象，當(dāng)然一方面是班主任的管理不善，但是從另一方面來(lái)說(shuō)，這是他的不好的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天的事情，所以在學(xué)校老師抓，回家的時(shí)候家長(zhǎng)也要抓，尤其叛逆時(shí)期的孩子是不能放松的。

3、對(duì)你的孩子要有信心。

可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。

4、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

5學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

不要刻意與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

6、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的成績(jī)起著一個(gè)舉足輕重的作用，要不然，我們?yōu)槭裁炊枷Ｍ约旱暮⒆涌忌细玫膶W(xué)校，那還不是因?yàn)楹玫膶W(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境也比較好。有的家長(zhǎng)還在大廳里看電視，同鄰居拉家常，甚至有的家長(zhǎng)在家中打麻將、打撲克等，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這里，我希望在座的家長(zhǎng)都能為我們的孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不在家里打麻將、打撲克，看電視時(shí)把音量調(diào)小，讓孩子遠(yuǎn)離干擾，為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。、安全問題。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生等工作。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)也是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，我們有信心也有能力把我們的教 育教學(xué)工作做得更好使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷取得進(jìn)步，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作

三．說(shuō)明近期學(xué)習(xí)的情況：

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，家長(zhǎng)想必都較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而我也經(jīng)常跟咱們班的學(xué)生說(shuō)：八年級(jí)下半學(xué)期和九年級(jí)上班學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況就能代表你中考的成績(jī)。所以八年級(jí)這個(gè)重要的階段，我們老師和家長(zhǎng)一定要舍得犧牲自己的時(shí)間來(lái)跟緊和跟嚴(yán)他們。同時(shí)八年級(jí)的學(xué)生又是容易學(xué)壞的年齡，對(duì)社會(huì)上陌生事情都充滿了好奇，所以我們必須得跟緊孩子，保證這段重要的事情能一帆風(fēng)順。當(dāng)然，八年級(jí)一班的學(xué)生也取得了很好的成績(jī)，有一批優(yōu)秀的學(xué)生在班級(jí)起到積極的帶動(dòng)作用，比如：桑琪 楊曉東 劉金花 楊麗娟 買江梅 陳燕 白良榮等。也有一批進(jìn)步比較快的學(xué)生，如：羅玲 周永江 韓梅等。當(dāng)然也有一少部分倒退的學(xué)生和幾個(gè)別一直不前進(jìn)的學(xué)生，在這我就不一一說(shuō)了。再有就是咱班學(xué)生沒有責(zé)任心，對(duì)待班級(jí)財(cái)務(wù)和對(duì)待個(gè)人財(cái)物的態(tài)度截然不同，這是一個(gè)不好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)培訓(xùn)：

初中二年級(jí)是一個(gè)特殊的階段，也是一個(gè)重要的階段。

1、對(duì)異性的關(guān)注

初二學(xué)生心理上的普遍表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)看到的，還有電影、電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生也有很大的影響。

2、獨(dú)立傾向明顯 12-16歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速, 這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，當(dāng)家長(zhǎng)老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了。所以做父母的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪。

3、由考試分?jǐn)?shù)引發(fā)的心理變質(zhì)。

不可否認(rèn)家長(zhǎng)不惜花很多錢把孩子送到學(xué)校讀書，就是為了考上高中，最后考取理想的大學(xué)。但是必須看到，初中學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子心理壓力普遍比較大。現(xiàn)在的青少年基本上是獨(dú)生子女，小小年紀(jì)就承受了很大壓力，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”。孩子一旦考試不理想，就覺得愧對(duì)父母。而另一方面，生存競(jìng)爭(zhēng)的激烈殘酷，又迫使家長(zhǎng)對(duì)孩子施加更大的壓力，長(zhǎng)此以往必然導(dǎo)致心理扭曲。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5、背記詞匯和課文。學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。

（四）強(qiáng)調(diào)家庭教育的幾個(gè)注意點(diǎn)： a、和諧的家庭氛圍能使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我想說(shuō)的是父母難免不吵架，但必須有一個(gè)原則：家庭矛盾盡量避開孩子，更不能把孩子拉入其中。

b、家庭的環(huán)境也影響孩子的情緒。

c、家長(zhǎng)的言傳身教是對(duì)孩子最大的精神支持。d、不要把孩子當(dāng)成自己的出氣筒。

五、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，聽取家長(zhǎng)提出的意見。

六、家長(zhǎng)與學(xué)生一起觀看教育片。

七、各位家長(zhǎng)，為了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了每位學(xué)生的健康發(fā)展，希望我們之間能加強(qiáng)聯(lián)系，特別是我們的孩子在學(xué)校有異常反應(yīng)時(shí)我們要及時(shí)聯(lián)系、及時(shí)溝通。

最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，謝謝各位家長(zhǎng)。

八、與個(gè)別家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

第四篇：八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案

針對(duì)“初二現(xiàn)象”家長(zhǎng)怎么辦？

——和孩子交心 和老師交流 和學(xué)校配合

做一個(gè)有品位的家長(zhǎng)。視人視其友，要求孩子盡量與品行和學(xué)習(xí)都和自己差不多的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

做一個(gè)善于溝通的家長(zhǎng)。默契配合，無(wú)事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流，互相溝通，共同設(shè)計(jì)。要教育孩子學(xué)會(huì)解決自己的問題，敢于向老師、領(lǐng)導(dǎo)反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長(zhǎng)。

做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng)。要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì)是光明的。尋找孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)步點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多督促。不說(shuō)打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯(cuò)。

做一個(gè)懂一點(diǎn)辯證法的家長(zhǎng)。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。讓孩子明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習(xí)的第一因素是自己。

做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長(zhǎng)。看重結(jié)果，更注重過程。接送時(shí)要求孩子帶回作業(yè)本并認(rèn)真看一看，促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，平時(shí)學(xué)習(xí)要抓緊，不能大意。注意加強(qiáng)孩子假期中的管理，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學(xué)習(xí)時(shí)間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。

做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng)。承認(rèn)差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力。別在意現(xiàn)在在哪個(gè)班，要追求下一次能進(jìn)什么班。看孩子的成績(jī)，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

做一個(gè)有見識(shí)、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)。當(dāng)面教孩子，背后論短長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)，決不護(hù)短；當(dāng)面要批評(píng)孩子，背后和老師商議，探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯(cuò)怪老師。要善于把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達(dá)到最后促使孩子不僅改正了錯(cuò)誤，而且還有新的提高的目的。

做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競(jìng)賽，明白“社會(huì)上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個(gè)道理。學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。

人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩，一些困惑，也不必緊張。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們?cè)敢饪吹降摹ＯＭ覀兊募议L(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校和家庭一起研究，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。

如何應(yīng)對(duì)初二分化關(guān)鍵期

孩子升入初中，由于基礎(chǔ)不同，方法不同，家長(zhǎng)重視程度不同，學(xué)生成績(jī)自然也就不同。但進(jìn)入初二年級(jí)以后這一差距有增大的趨勢(shì)，突出表現(xiàn)在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，這種分化直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

造成分化的原因主要有以下幾個(gè)方面：

一是初二的教學(xué)內(nèi)容增加，各科難度增大，教學(xué)要求也高；另外一個(gè)顯著的變化就是思維方式由“形象思維”為主，變成“抽象思維”為主。

二是初二年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，即平時(shí)所說(shuō)的“心理斷乳期”。他們出現(xiàn)對(duì)異性的好感，情緒極不穩(wěn)定，思考的問題多了，注意力就比較難于集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。

三是孩子自身的差異，一部分有毅力、學(xué)習(xí)自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生，通過初一的適應(yīng)與摸索，形成特有的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚，在初二學(xué)習(xí)中會(huì)更加得心應(yīng)手，成績(jī)?cè)絹?lái)越好；而學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自控力差的學(xué)生，成績(jī)自然很差。還有部分學(xué)生盡管看似學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但方法、思路不佳，也會(huì)變得力不從心，并且因受挫而喪失了學(xué)習(xí)信心，而且這樣的孩子還會(huì)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加多、加深落下更遠(yuǎn)。此外, 家長(zhǎng)督促不到位，單親家庭、祖輩的困擾、親子關(guān)系對(duì)立等也對(duì)初二學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的分化有一定影響。

要防止孩子成績(jī)滑坡，作為家長(zhǎng)，首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的、寬松的家庭環(huán)境。其次家長(zhǎng)要根據(jù)初中二年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，孩子自身情況,指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固初一階段所學(xué)知識(shí)，把初二階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握好，以增強(qiáng)初三學(xué)習(xí)階段的實(shí)力，以利于孩子在后續(xù)學(xué)習(xí)階段輕裝上陣。對(duì)于聰明的學(xué)生，要注意提高學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性、忍耐力等，幫助他們養(yǎng)成反思的習(xí)慣。對(duì)于在學(xué)習(xí)上費(fèi)勁不小，學(xué)習(xí)成績(jī)總不理想的孩子，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),也可有意識(shí)地讓孩子跟成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生多接觸，借鑒好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)成績(jī)已經(jīng)退步了的孩子要查漏補(bǔ)缺，把落下的內(nèi)容盡快補(bǔ)上,同時(shí)扎實(shí)學(xué)好目前的課程；對(duì)學(xué)習(xí)很不認(rèn)真成績(jī)滑坡的孩子要及時(shí)找原因，發(fā)現(xiàn)肯定孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì),切忌一味批評(píng)、訓(xùn)斥。鼓勵(lì)總比批評(píng)效果好。

對(duì)于工作確實(shí)繁忙,能力確實(shí)有限的家長(zhǎng)可以請(qǐng)老師、學(xué)者、專家?guī)兔Τ鲋\劃策，萬(wàn)萬(wàn)不能聽之任之,要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心變化，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、交友狀況，多與孩子親情交流，多與老師聯(lián)系。當(dāng)孩子感受到父母的關(guān)心、理解和尊重,學(xué)習(xí)是一件有趣的事情時(shí)，分化自然就會(huì)縮小或消失。

家有初二生 父母怎么辦

初二：思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺 今年秋學(xué)期開學(xué)后，江蘇省一所重點(diǎn)中學(xué)的章老師開始擔(dān)任學(xué)校初二某班級(jí)的班主任，雖然已有十多年從教經(jīng)驗(yàn)，但章老師仍顯得格外謹(jǐn)慎，開學(xué)以來(lái)短短三周時(shí)間，她已對(duì)班上所有學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)業(yè)狀況、家庭背景等等情況了如指掌。究其原因，章老師很有經(jīng)驗(yàn)地說(shuō)：“以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生到了初二就會(huì)產(chǎn)生心里躁動(dòng)，不在上半學(xué)期就在下半學(xué)期發(fā)生，如果不及時(shí)把握好，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成很大影響。以我目前這個(gè)班的情況來(lái)看，估計(jì)會(huì)在初二下半學(xué)期出現(xiàn)問題。”

其實(shí)，許多有經(jīng)驗(yàn)的老師和教育專家都清楚，由于孩子生理發(fā)育的特點(diǎn)，到了初二階段，孩子的性格脾氣、心理狀況都會(huì)發(fā)生很大的變化。北京青少年心理問題專家許燕根據(jù)這種變化提出了“初二現(xiàn)象”的概念，并比喻初二是“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”。如果說(shuō)學(xué)生在初一時(shí)還有點(diǎn)兒稚氣未脫，到了初二，他們的自我意識(shí)開始萌芽，就有了一點(diǎn)“小大人”的味道了。可以說(shuō)初二年級(jí)是孩子“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺”。初二年級(jí)就像一道坎兒：一部分學(xué)生適應(yīng)環(huán)境會(huì)脫穎而出，一部分學(xué)生則很不適應(yīng)，處于有諸多麻煩狀態(tài)。

“逆反”是“初二現(xiàn)象”的主要表現(xiàn)

青兒一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在初一時(shí)曾是學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，而且在同學(xué)中很有號(hào)召力。升入初二后，由于一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)偶爾的失誤，使得她對(duì)這門課的老師產(chǎn)生反感，于是她聯(lián)系一幫同學(xué)在課上不回答老師問題。老師在課堂上只要提問到這些同學(xué)，得到的答案就是“不知道”，并伴有陣陣哄笑聲。弄得老師正常教學(xué)很難進(jìn)行下去。

像青兒這樣，因不能控制自己的情緒而產(chǎn)生“逆反”心理的現(xiàn)象是“初二現(xiàn)象”的主要表現(xiàn)。由于初二的學(xué)生大多是13—14歲，生理和心理都處于迅速發(fā)展時(shí)期，是少年期和青春期的臨界區(qū)，獨(dú)立意識(shí)日趨發(fā)展，批判意識(shí)、否定意識(shí)、反叛意識(shí)等是他們自認(rèn)為自我個(gè)體意識(shí)成熟的標(biāo)志，認(rèn)為父母的教育是“嘮叨”廢話，扼殺青春，看不到自己的成熟；老師的教育是空洞的大道理，扼殺個(gè)性，跟不上社會(huì)形勢(shì)，不符合時(shí)代潮流。對(duì)父母老師的教育常常直接頂撞或陽(yáng)奉陰違，或者是我行我素，常常以“代溝”為由而排斥。于是有的同學(xué)不思學(xué)習(xí)，變著法子與老師和家長(zhǎng)作對(duì)；有的同學(xué)學(xué)會(huì)了撒謊和騙錢，他們利用假日、生日或其他可以利用的機(jī)會(huì)，避開父母和老師的視線。

有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，幾乎所有學(xué)科的難點(diǎn)都是在初二下學(xué)期出現(xiàn)，這使得孩子們的情緒很容易隨著成績(jī)而波動(dòng)。希望能在學(xué)校出人頭地，希望文化課成績(jī)能領(lǐng)先別人，希望在公眾場(chǎng)合有超人一籌的表現(xiàn)等，可以說(shuō)是所有孩子向往的事，但他們稚嫩的心理很難控制自己的情緒。一有進(jìn)步，沾沾自喜；一有退步，情緒低落。在越來(lái)越激烈緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，他們常有緊張、自卑等心理出現(xiàn)，并存在不同性質(zhì)和程度的叛逆、對(duì)抗情緒，尤其不能忍受委屈。而這些情緒又不愿意和家長(zhǎng)老師做溝通，于是他們將更多的傾訴機(jī)會(huì)給了同齡人，相同的苦惱讓這些

但又由于自我同一性尚未完全形成，交往的能力與技巧很薄弱，容易出現(xiàn)一些不良或過激行為。

“逆反”不是“學(xué)壞”

學(xué)生小敏，自初二以來(lái)崇拜韓寒，處處將韓的理論奉為自己的人生哲學(xué)。自認(rèn)為自己是天才，視學(xué)習(xí)為對(duì)天才的扼殺。期待自己不用通過刻苦學(xué)習(xí)，也能像韓一樣一夜成名。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的退步非常著急，但家長(zhǎng)已習(xí)慣于采取強(qiáng)硬的管教方式，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤言行未能進(jìn)行正確而有效的引導(dǎo)，嚴(yán)厲有余而溫和不足，經(jīng)常破口大罵，所以更加激發(fā)起小敏的叛逆心理。小敏不聽家長(zhǎng)和老師的勸告，我行我素，成績(jī)每況愈下。其習(xí)作中這樣寫道：每個(gè)人都是人生舞臺(tái)上的主角，我也是。我按我的意志表演，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我不在乎觀眾的反應(yīng)，只要我活得自在就行??

可以說(shuō)，很多家長(zhǎng)面對(duì)自己已上初二的孩子的變化有點(diǎn)兒無(wú)所適從，有些家長(zhǎng)甚至于把“初二現(xiàn)象”定位于“學(xué)壞”，并把學(xué)壞的第一步與下列表現(xiàn)相聯(lián)系，如“男生養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)”、“女生愛化妝”、“結(jié)交陌生朋友”、“沉溺于玩游戲機(jī)”、“抽煙”、“早戀”等。于是，當(dāng)孩子一旦出現(xiàn)上述行為時(shí)，家長(zhǎng)就非常緊張，如臨大敵，費(fèi)盡心機(jī)地進(jìn)行教育、管制，有時(shí)效果比較明顯，但也有的反而激化了親子之間的矛盾，使得孩子更加逆反，進(jìn)而滑向更遠(yuǎn)的“學(xué)壞”之旅。

據(jù)在學(xué)生中的調(diào)查，學(xué)生們最不能忍受家長(zhǎng)的教育方式有：打罵：筆者曾經(jīng)教過的137名學(xué)生中，挨過打的男生77名，只有9人從未挨過打；女生稍少一些，也達(dá)到了35名。至于挨罵，就更是家常便飯了，孩子成績(jī)差了要罵，上網(wǎng)要罵，早戀要罵，很多時(shí)候可能是家長(zhǎng)自己心情不好，孩子也要挨罵。久而久之，孩子對(duì)父母怎么不產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒?陪讀：對(duì)很多家長(zhǎng)采取全程陪讀、陪背的策略，孩子們的感覺是“跟監(jiān)視犯人一樣”；“好漢總提當(dāng)年勇”：事過境遷了，總提過去的事只會(huì)離孩子現(xiàn)在的思想越來(lái)越遠(yuǎn)，“代溝”越來(lái)越深；請(qǐng)個(gè)“家教”圖省心：有些學(xué)生因此產(chǎn)生依賴思想，放棄最主要的課堂45分鐘，真可謂是得不償失。

度過“危險(xiǎn)期”，家長(zhǎng)是關(guān)鍵 應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)的老師都能對(duì)初二學(xué)生的變化做好了思想準(zhǔn)備，能夠從容應(yīng)對(duì)。但對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子思想心理的變化感受最深，最容易產(chǎn)生矛盾的關(guān)鍵人還是家長(zhǎng)，所以及時(shí)調(diào)整家庭教育的方式方法是非常重要的。

要改變家庭教育的方式方法，必須在了解孩子的基礎(chǔ)上理解孩子。對(duì)于孩子心理的發(fā)展如果有了足夠的理解，就會(huì)在對(duì)孩子的教育方法上更有針對(duì)性，不至于再用對(duì)付小孩子的那一套，也不至于“黔驢技窮”。中學(xué)生面對(duì)的問題是：學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，家長(zhǎng)要求高，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，心理承受能力差。就是成績(jī)好的學(xué)生，也常感到身心疲憊，何況基礎(chǔ)較差的孩子。在這種背景下，家長(zhǎng)望子成龍心切，還不斷地嘮叨、施壓、說(shuō)教，自然換來(lái)的是孩子的厭學(xué)、煩躁、消極抵抗，可以說(shuō)某些家長(zhǎng)將自己的孩子毀在自己的手中。怎樣解決這些問題，最好的方法是鼓勵(lì)，是理解。和孩子坐下來(lái)談?wù)劊犅犓?她)的心聲，給孩子想想解決問題的辦法，哪怕就是一點(diǎn)安慰，看到孩子的一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)，讓他(她)在生活學(xué)習(xí)的道路上充滿成就感，充滿自信心，充滿勇氣。只有在理解孩子的基礎(chǔ)上對(duì)孩子的思想品德、學(xué)習(xí)生活做些督促，才不會(huì)引起孩子的反感。

另外，對(duì)孩子進(jìn)行紀(jì)律法制的教育尤其重要。“初二現(xiàn)象”最明顯的表現(xiàn)就是孩子無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，法制觀念淡漠，為此，家長(zhǎng)必須經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，和學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)紀(jì)律法制的教育，使孩子認(rèn)識(shí)到紀(jì)律是維護(hù)保障包括自己利益在內(nèi)的集體中絕大多數(shù)人利益的，是維護(hù)保障個(gè)人自由的工具，要充分享有自由權(quán)利就應(yīng)自覺遵守維護(hù)紀(jì)律，同樣，在社會(huì)生活中就要自覺遵守維護(hù)法律。

總之，面對(duì)初二學(xué)生，我們應(yīng)少說(shuō)多做。愿全社會(huì)都來(lái)關(guān)心我們下一代的健康成長(zhǎng)，愿所有家有初中生的家庭都能溫馨和睦，和諧安康。

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！

首先，我代表全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我非常感謝大家的到來(lái)，你們的到來(lái)，我們的家長(zhǎng)會(huì)就成功了一半。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

一、介紹班級(jí)以及老師情況

全班共有41人，本班教師的總體素質(zhì)和教育教學(xué)能力是非常優(yōu)秀的，各科任老師也深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)地把教育學(xué)生的工作做好，每考一次試，我們都會(huì)對(duì)全班總體成績(jī)和各科成績(jī)做一個(gè)詳盡的分析，并及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，從不同層次的學(xué)生，做不同的教育措施。想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

二、向家長(zhǎng)提出希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初二緊張的生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)，抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

作為家長(zhǎng)，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。其實(shí)咱們班級(jí)里就有這樣的學(xué)生，還是兩名男生，因?yàn)榧议L(zhǎng)的關(guān)心不夠，就覺得家長(zhǎng)不關(guān)心自己的，任務(wù)學(xué)習(xí)再好也是沒有用的。那么作為班主任，我再怎么使勁的勸說(shuō)都是起不到什么作用的，最后還是得有咱們家長(zhǎng)來(lái)解開這個(gè)疙瘩。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？縣城的家長(zhǎng)也是很忙的，尤其都是雙職工的家庭，但是他們

那么咱們是不是就得比他們差呢？我覺得不是，因?yàn)樵蹅兊暮⒆痈枰?lái)改變現(xiàn)在的生活方式。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，希望各位家長(zhǎng)能夠理解，前一階段，班級(jí)里出現(xiàn)了打架欺負(fù)小同學(xué)的現(xiàn)象，當(dāng)然一方面是班主任的管理不善，但是從另一方面來(lái)說(shuō)，這是他的不好的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天的事情，所以在學(xué)校老師抓，回家的時(shí)候家長(zhǎng)也要抓，尤其叛逆時(shí)期的孩子是不能放松的。

3、對(duì)你的孩子要有信心。

可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。

4、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。5學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重

不要刻意與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。到底應(yīng)該如何補(bǔ)課呢?

6、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的成績(jī)起著一個(gè)舉足輕重的作用，要不然，我們?yōu)槭裁炊枷Ｍ约旱暮⒆涌忌细玫膶W(xué)校，那還不是因?yàn)楹玫膶W(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境也比較好。有的家長(zhǎng)還在大廳里看電視，同鄰居拉家常，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這里，我希望在座的家長(zhǎng)都能為我們的孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不在家里打麻將、打撲克，看電視時(shí)把音量調(diào)小，讓孩子遠(yuǎn)離干擾，為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生等工作。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，我們有信心也有能力把我們的教育教學(xué)工作做得更好使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷取得進(jìn)步，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作

三．說(shuō)明近期學(xué)習(xí)的情況：

期中考試剛剛結(jié)束，當(dāng)然這也是老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，所以學(xué)校決定召開一次家長(zhǎng)會(huì)，起目的是很簡(jiǎn)單的，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)，我經(jīng)常跟咱們班的學(xué)生說(shuō)：八年級(jí)下半學(xué)期和九年級(jí)上班學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況就能代表你中考的成績(jī)。所以八年級(jí)這個(gè)重要的階段，我們老師和家長(zhǎng)一定要舍得犧牲自己的時(shí)間來(lái)跟緊和跟嚴(yán)他們。同事八年級(jí)的學(xué)生又是容易學(xué)壞的年齡，對(duì)社會(huì)上陌生事情都充滿了好奇，所以我們必須得跟緊孩子，保證這段重要的事情能一帆風(fēng)順。當(dāng)然，八年級(jí)一班的學(xué)生也取得了很好的成績(jī)，有一批優(yōu)秀的學(xué)生在班級(jí)起到積極的帶動(dòng)作用，比如：祁琪，李超凡，高子偉，張沁凡，苗旭，李潔，劉琪，喬健飛，王雅青，王普。也有一批進(jìn)步比較快的學(xué)生，韓曉琴 支婷 田錦 趙凱文 李小龍 馬嬌。當(dāng)然也有一少部分倒退的學(xué)生和個(gè)別一直不前進(jìn)的學(xué)生，在這我就不一一說(shuō)了。畢竟一次的成績(jī)不能代表什么。

第四項(xiàng) 為了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生和鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，我們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品，雖然不多，但是那是對(duì)孩子們努力的一個(gè)認(rèn)可。

優(yōu)秀獎(jiǎng)

：

祁琪，李超凡，高子偉，張沁凡，苗旭，李潔，劉琪，喬健飛，王雅青，王普

進(jìn)步獎(jiǎng) ：韓曉琴 支婷 田錦 趙凱文 李小龍 馬嬌

看到優(yōu)秀的學(xué)生我們是羨慕，我們更多的應(yīng)該是更有動(dòng)力，就像剛才孩子們講的，他們會(huì)在摔倒的地方爬起來(lái)的。

四、各位家長(zhǎng)，為了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了每位學(xué)生的健康發(fā)展，希望我們之間能加強(qiáng)聯(lián)系，特別是我們的孩子在學(xué)校有異常反應(yīng)時(shí)我們要及時(shí)聯(lián)系、及時(shí)溝通，學(xué)校也是為了更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，要求每個(gè)班級(jí)都要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，我簡(jiǎn)單解釋一下，成立家長(zhǎng)委員會(huì)的目的是想及時(shí)的了解家長(zhǎng)的想法和學(xué)生在家的表現(xiàn)，以及更好的收集家長(zhǎng)寶貴的意見和建議。最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，謝謝各位家長(zhǎng)。1003班 趙光華 2011.11.12

第五篇：八年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

八年級(jí)(5)班：劉平樂

2014年4月20日

八年級(jí)(5)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

按照學(xué)校安排，今天，我們召開本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之

中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

根據(jù)學(xué)校工作需要，自上學(xué)期第十周開始，由我擔(dān)任八年級(jí)5班班主任工作，本次家

長(zhǎng)會(huì)是我擔(dān)任班主任之后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在座的大多數(shù)家長(zhǎng)和我比較陌生，因此我很有必要做一下介紹：我叫劉平樂，漢族，中共黨員，現(xiàn)年32歲，我的電話是***。希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)能進(jìn)一步加強(qiáng)我們之間的溝通，密切我們之間的聯(lián)系。擔(dān)任班主任以來(lái)我深感責(zé)任重大，雖然之前在鄉(xiāng)下工作時(shí)曾連續(xù)擔(dān)任班主任工作，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但教育對(duì)象的轉(zhuǎn)變、班級(jí)人數(shù)的增加、城鄉(xiāng)學(xué)生的結(jié)合，都讓我感到本次班主任工作并不是那么簡(jiǎn)單，因此，我絲毫不敢懈怠，我以極大的熱情投入到班級(jí)工作中，并隨時(shí)和前任班主任韓老師交流溝通，共同尋求治班策略，期間得到了韓老師的大力支持，在此一并感謝。通過一段時(shí)間的工作，我已掌握了本班學(xué)生的基本情況，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，并希望得到各位家長(zhǎng)的支持，我相信，我們八（5）班在未來(lái)的日子里一定會(huì)更加輝煌，因?yàn)槲矣谐渑娴木Γ灿酗枬M的熱情，更有51位家長(zhǎng)的大力支持和密切配合。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

首先，我先全面介紹一下開學(xué)以來(lái)本班的基本情況。

一、班級(jí)基本情況

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生51人，其中男生27人，女生24人；城鎮(zhèn)戶口31人，農(nóng)業(yè)戶口20人；

住宿生18人，其中男生8人，女生10人。和上學(xué)期相比，無(wú)1人流失，學(xué)生總數(shù)保持不變，鞏固率百分之百。

2、教師情況介紹：科任教師無(wú)變化。

3、班委會(huì)組成班長(zhǎng)——楊焜、學(xué)習(xí)委員——李琳子、文體委員——?jiǎng)t、生活委員——路思源

二、班級(jí)成績(jī)通報(bào)

1、第一次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)

月考是對(duì)學(xué)生入學(xué)一月以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同

學(xué)，全級(jí)前百名共有10人，超過全級(jí)平均水平，他們分別是：楊凱宇、李琳子、魏菁、楊樂、張瑞、張瑜、董欣華、楊焜、常宇歡、楊欣鈺。全科合格39人，合格率75%（沒有合格的同學(xué)是屈博、王濤、李明華、高婷婷、朱桐、王晶、伏嬌婷、李亞楠、賈海亮、耿正啟、張鋒、曹智），優(yōu)秀22人，優(yōu)秀率42.31%，綜合成績(jī)66.43分，位列全級(jí)第14名，與上學(xué)期期末相比略有退步。

2、學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)。

近半學(xué)期，我對(duì)我們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體

來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)楊焜、學(xué)習(xí)委員李琳子、文體委員劉瀟、生活委員路思源等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有其他一些同學(xué),像張瑜、趙晗、張瑞、王浩敏等同學(xué),都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能自覺請(qǐng)假，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這一個(gè)月以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，各項(xiàng)工作正常開展。在學(xué)習(xí)方面，絕大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，認(rèn)真努力，積極上進(jìn)。絕大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，如：楊凱宇、路思源、王濤等（對(duì)照成績(jī)冊(cè)，對(duì)進(jìn)步學(xué)生逐一分析）

三、班級(jí)不足

但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草等，較突出的有曹智、張鋒、耿正啟等。有一部分同學(xué)不認(rèn)真思考，上課發(fā)言不踴躍，突出的有，高婷婷、朱桐、李明華、伏嬌婷、李亞楠、楊春燕、趙樂樂等。還有的同學(xué)，心不思學(xué)，投機(jī)鉆空，混天度日，懶惰成性，突出的有曹智、張鋒、耿正啟、賈海亮、朱桐、王濤、謝濤等。部分學(xué)生成績(jī)退步明顯，如：張瑜、楊焜、楊欣鈺、趙晗、陳博榮等（對(duì)照成績(jī)冊(cè)，對(duì)退步學(xué)生逐一分析）。同時(shí)個(gè)別同學(xué)在紀(jì)律方面還存在一些問題，列舉如下：個(gè)別同學(xué)有早戀現(xiàn)象、有抽煙、喝酒、生日聚會(huì)、KTV等顯現(xiàn)、有不遵守考試紀(jì)律現(xiàn)象、有攜帶違禁物品現(xiàn)象、住校生晚讀期間說(shuō)閑話，亂竄宿舍，向多名同學(xué)借錢等，還有個(gè)別同學(xué)參與打架，以上現(xiàn)象都有對(duì)應(yīng)的人和事，在這里不便公開，希望家長(zhǎng)能密切關(guān)注孩子的言行，以便預(yù)防和制止。

四、管理的措施辦法

1、以六個(gè)系列活動(dòng)為載體，堅(jiān)持和諧育人。為了強(qiáng)化德語(yǔ)工作，學(xué)校在加強(qiáng)政治課教學(xué)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了和諧育人的理念，本學(xué)期針對(duì)學(xué)生實(shí)際，主要開展三項(xiàng)活動(dòng)：和諧課堂，和諧管理。目前和諧課堂教育已告一段落，和諧管理已經(jīng)啟動(dòng)。

2、繼續(xù)開展一日“三查六問”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念。將“三查六問”的內(nèi)容打印上墻，并已調(diào)查表的形式督促學(xué)生自問，強(qiáng)化他們的紀(jì)律觀念。

3、繼續(xù)積極進(jìn)行課改，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要模式，強(qiáng)力打造“生本”課堂，提高課堂教學(xué)效率。

4、繼續(xù)推行作業(yè)紙和“四清”制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。

5、繼續(xù)堅(jiān)持安全教育，長(zhǎng)期開展晨檢、午檢和值班制度，靠實(shí)責(zé)任，確保安全。

五、改進(jìn)措施

1、勤跟緊抓，堅(jiān)持把習(xí)慣培養(yǎng)成習(xí)慣。

2、深入開展和諧育人六個(gè)主題教育，筑牢思想基礎(chǔ)

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，著力提高學(xué)習(xí)效率。

4、安全教育常抓不懈，確保不出安全問題。

六、家長(zhǎng)配合解決的問題

1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)

不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。要盡量控制孩子的零用錢，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。

3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？同時(shí)，要讓孩子相信自己的老師，相信老師的教學(xué)能力，相信老師要教好每個(gè)孩子的決心，在孩子面前議論和貶低老師，只能讓孩子以此作為成績(jī)變差的借口。學(xué)會(huì)和孩子溝通。多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪您的孩子。其實(shí)您的孩子很累，心理方面也很脆弱。他們很需要你們及時(shí)地給他們精神安慰。只有這樣才能教育好他們，才能引導(dǎo)他們朝正確的方向一如既往地走下去。如果孩子回家向您訴說(shuō)遇到了委屈的事，請(qǐng)諸位先了解事情的真相，再進(jìn)行引導(dǎo)。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常

說(shuō)的2大于5。何況初中生的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：

(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

(2)早晨到校時(shí)間：6:50前，下午放學(xué)時(shí)間：5：30，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到。

(3)星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均3——5小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。

6、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

7、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

8、密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒,關(guān)心孩子.9、經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習(xí)和生活的需求.10、要相信老師的作用,碰到問題,經(jīng)常和老師商討對(duì)策.11、采取多種方式刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望.12、對(duì)有缺陷的科目要立即采取措施補(bǔ)救(即補(bǔ)偏)。

13、不要給孩子配手機(jī)，謹(jǐn)慎買步步高學(xué)習(xí)機(jī)之類。

14、讓孩子遠(yuǎn)離游戲和無(wú)益的課外讀物。

15、盡可能每天檢查孩子學(xué)習(xí)情況。

七、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

(1)多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

(2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

(3)請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(5)隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

八、與會(huì)副班主任及任課教師的講話

九、家長(zhǎng)意見和建議

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心把這51個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我在此鄭重承諾：第二次學(xué)業(yè)水平測(cè)試，八（5）班在全級(jí)前進(jìn)4個(gè)名次。

十、班主任與問題學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

曹智家長(zhǎng)、張鋒家長(zhǎng)、耿正啟家長(zhǎng)、賈海亮家長(zhǎng)、王晶家長(zhǎng)、朱桐家長(zhǎng)、高婷婷家長(zhǎng)、李明華家長(zhǎng)、王濤家長(zhǎng)、謝濤家長(zhǎng)、馬蕊家長(zhǎng)、屈博家長(zhǎng)、。

十一、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，在這里我謹(jǐn)代表八三班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家！

班主任：劉平樂2014-4-20