第一篇：高一(21)班家長會教案

高一（21）班家長會教案

會議時間：2013年10月18日09：30地點：高一（21）班教室

教學目標：

1.讓家長了解子女在校的基本情況

2.獲得家長對老師工作的支持

3.使家長認識家庭教育的重要性

教學重點：獲得家長對老師工作的支持

教學難點：使家長認識家庭教育的重要性

教學過程：

議程：

一、致歡迎辭：

尊敬的各位家長，大家下午好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，先請允許我代表我班所有任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當你走進我班教室時，也許會感到很陌生，其實并不陌生。因為你現在坐的教室是你們孩子學習的課堂。我們的目的是一致的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次家長會，主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

二、領導講話：學校總體情況介紹；學校管理；

三、班主任講話：

1.介紹本班基本情況

本班44人，男生24人，女生20人，住校生36人，通校生8人。

2.介紹課任教師及課任教師聯系方式

3．介紹治理本班的方法與措施

班級管理：

1.嚴格制度分組管理

一個班級就像一個企業，如果沒有一套嚴格行之有效的制度做保障這個企業必將被淘汰，所以我們有嚴格的班級管理制度，盡量做到人人有事做，人人監督，人人被監督。

2.德育量化考核制度（解釋）

3.系統的養成教育：入學軍訓、吃苦教育（舉例）、德育培訓班對學生進行艱苦樸素的教育和適當的挫折教育（我們生活好了，但還有相當多的貧困生，家長看電視要有選擇，西部貧困孩子上學困難；體驗教育，賣東西的站一天；推車跟著推；我師范同學一個沈陽打工，一個篩沙子）。學習是艱苦的，要教育孩子會吃苦，一個能夠吃苦的人吃半輩子苦，一個不愿吃苦的人一輩子都要吃苦。現在工作不努力將來努力找工作，要向學生講清這個道理

信心問題

信心是非常重要的不管是在學習還是工作中，如果沒有信心那沒所做的事情一定是失敗的。現在班上的學生沒有信心本來能學會，但沒信心干脆不聽了，所以信心非常重要。首先我們家長應該有信心，（解釋：進入職中的優勢所在）家長有信心才能幫助幫助學生樹立信心。信心是獲得成功的第一步，一旦失去信心，外在的努力與壓力只能對孩子增添負擔，因此，家長看到成績，拿到試卷，要盡可能地看到孩子的進步之處，多關心孩子的學習內容和實際進步程度，多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何，而忌質問你考了多少分，第幾名，與第一名相差多少，你怎么這么笨，你不要去讀了；對于存在的問題，家長要靜下心來，耐心地與孩子一起商量，分析原因所在，指導孩子制訂、分解幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，從而有利于孩子發揮出潛能。孩子只有具有了一定的自信心，才會自覺自動地去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點，感受到學習的樂趣。習慣問題

對學生而言，養成一個良好的行為習慣比什么都重要，因為行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運舉實際例子：早操的精神狀態、平常的生活習慣、學習的狀態。學習習慣從生活習慣中來。一個吃飯需要人追著喂的孩子不會養成對于學習負責的習慣的。一個生活不能自理的人也難以成為自學能力強的人，我們的學生現在最大的問題就是習慣的問題，所以我們給學生做了很多養成好習慣的專題講座。

4．德育教育，學會做人

我們學校一直提倡“學做人，學技能”。而且把學會做人放在了教育的首要位置。從開學到現在，學校每個月都提出了一個德育主題。九月是儀容儀表月，規范了同學們的衣著打扮：不染發、不戴首飾配件、不穿奇裝異服等；十月是感恩月，教育同學們學會珍惜，學會感恩，感激父母，感激師長，感激生活。

5.手機問題

學校明確要求：學生在教學區域內禁止攜帶手機，違者一律沒收。

6.安全教育

校外寄宿生的安全：確認名單；晚自習和星期五晚回家問題

7.家庭教育

家長朋友們，可能會想：我們很少與孩子見面，我們把孩子托付給老師。其 實，家長有其不可替代的教育作用。我的學生有了成就，我從不敢說是我的功勞。因為第一是學生自身的努力；第二是家庭的從小教育，因為家長是孩子的第一任 老師，也是終身的老師；所以說，孩子間的競爭也是家庭教育的競爭。

8.聯系方式：固話手機

各位家長，我們的目標是統一的，我們的責任也是一致的。在這里，我也向 家長們表一個態，我一定會在遵循教育規律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優 秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。在這里，我也誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地 配合。最后，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”我衷心祝愿大家身 體健康，一切順利！

第二篇：高一21班家長會提綱

高一（21）班家長會

各位家長，你們好！

先作自我介紹，我是高一（21）班班主任潘老師，衷心感謝并歡迎你們來學校參加家長會。

1．整體情況

這三個月，學生基本適應了中加的學習與生活，初步完成了從初中到高中的轉折（學習、生活和心理）。

用幾句話來概括這幾個月的工作：

（1）老師們的干勁大；

（2）各項活動組織有序；

（3）學生在中加基本適應；

管理是有難度的，有些問題我們已經意識到了。

2．教學情況

初中與高中本身的教學特點不一樣：

首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔精英的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。其次，中高考試題難度差別較大。中考既有升學也有畢業，因此分A、B卷；高考主要是選拔，加之安徽高考壓力很大，所以難度區分度都有規定。

再次，初高中學習辦法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反

三、觸類旁通。

初高中教學辦法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和辦法。

初高中對學生的能力規定也不一樣。

3．家長如何與學校配合手機、MP3嚴禁帶入學校，學生畢竟是學生，他們有時候管不住自己。

培養良好習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起。

家長要客觀分析孩子的期中考試情況（結合平時成績等），要定好位。期望值不能脫離現實，目標對孩子來說要跳一跳就能達到。幫助孩子確定學習目標，制定學習計劃，同時別只為高考培養孩子，循序漸進，一步一個腳印。給孩子表現的機遇，有些社會活動、學校活動，讓孩子參加，對自信很有幫助。

畏難情緒要消除，畏難是獨生子女的通病，消除畏難情緒，家長要先改變教育觀念，不能希望順風順水，也不能包辦一切。

培養頑強毅力，意志和毅力是成功的關鍵，高中學習艱苦，高考規定、社會競爭壓力、孩子未成熟的思考和個性都會影響學習。

培養心理承受力，高中生面臨升學，壓力大，在學校周周有考試，天天有作業，總會碰到不會做的題、考得不理想的成績，幫助孩子提高心理承受能力，培養學生在逆境中成長。

管的不要太多，高中生思想走向成熟，個性不斷形成，家長要尊重其個性、意愿、情感及選擇。父母愛之越深、責之越重，孩子就越缺乏成長的自由空間。對孩子管的不要太多，多與他溝通，原則問題不能讓步，小毛病要引導。

第三篇：高一21班評價方案

高一（21）班班規獎懲辦法

為了規范個人習慣，快樂學習生活，全面提高自身素質，參照學校管理制度，結合全班同學意見建議和本班實際情況，經班委會討論，特制訂此規則及獎罰辦法。

一、扣分區

（一）學習方面

1）早讀不專心，被老師或班委批評者，每次扣1分；

2）課堂筆記不合格被檢查到每次扣1分（每周周五前抽查），當天補齊筆記交組長檢查；

3）作業不按時交者，扣2分；

4）作業不按要求改錯的每次扣1分，老師講過仍未改正的扣2分；

5）抄襲作業和把作業給他人抄襲的，每次扣2分；

6）帶違禁書刊到校或看違禁書刊被發現的，每人次扣1分

7)如若課代表和小組長未能完成本職工作，一次2分。

（二）、紀律方面

（1）儀容儀表規范

1）儀容儀表要求： 不染發，燙發，男生頭發必須是小平頭，女生頭發要求前不遮眉，長發必須捆扎，不穿奇裝異服，戴首飾等），不符合要求每次扣1分；

2）檢查發現是團員者未帶團徽的，未帶班標的一次扣1分，年級檢查時未佩戴者，每次扣2分；校領導檢查，一次3分。

3）說臟話，叫同學侮辱性外號或辱罵同學者，每人每次扣1分，向同學當面道歉，情節嚴重的加重懲罰；

（2）紀律規范

1）早中晚、上課無故遲到者，每次扣1分；超過15分鐘視為曠課。

2）無故曠課（包括選修課）每節扣5分，并交老師教育；

3）課堂上被老師點名批評，視情節扣分。；

4）自習課不認真，睡覺經提醒不糾正的，每次扣1分；講話被班委或老師點名的，視情節每次扣1-2分；

6）晨跑、課間操、眼保健操不認真被點名的，每次扣1分；

7）頂撞班干部，視情節每次扣1-3分，頂撞老師每次扣5分，并嚴重處理。

8）平時不按規定穿校服扣2分

9）若發現小組長，班委和課代表有包庇行為扣4分。

（三）、清潔衛生方面

1）小組做清潔不合格，每人每次扣1分并重做，如連續兩次以上不合格或者被年級組扣分，每人扣2分，重做一周。

2）輪到做清潔時分配任務未按要求完成扣1分，不服從組長安排的，未經組長允許擅自離開的扣1分，（注：任何個人事情不得作為擅自離開的理由，有特殊情況必須告知組長，經同意后方可離開）

3）座位附近發現有明顯垃圾，或者桌柜內有較大垃圾，扣1分；（中午、下午、晚上放學時由勞動委員檢查）

4）在教學區域吃口香糖，每人每次扣1分；并打掃衛生。

（四）、重大違紀行為

1）抽煙、喝酒、打架斗毆，夜不歸宿按學校規定給予扣分處理，情節嚴重者，交德育處處理

2）帶管制物品、危險品等到校的每次扣2分，并交德育處處理；

3）無假條私自出校的，每次扣2分

4）惡意損壞學校公物或同學私人物品的，每次扣1分，并加倍賠償。

5)帶手機被老師查到者嚴重處理。

（五）、班干部違紀（由全體同學負責監督、舉報）

要求班干部有很強的責任心，把班上的事當自己的事，努力、認真、公正、無私、負責地把班上的事及自己所負責的事做好。要注意團結合作，同學之間互相幫助，關愛每一位同學。

班干部違紀，扣分。多次違紀，由班委會討論處罰。

注：

1、班級被扣分者，相關責任人按2倍扣分。有其他違紀情況的，經班委會和班主任集體討論扣分。

二、獎勵區

1、做好人好事每次1-2分，被學校德育處、年級組表揚的一次加5分；

2、在校報等刊物上發表文章的一篇加2分。

3、被學校評為優干、三好學生、文明標兵的加2分，被評為優秀室長的加2分（該寢室同學每人加1分），文明學生加2分,不重復加分，班委每個月完成本職工作較好的加1-2分；

4、班上獲得集體榮譽的，一等獎每人加2分，二等獎每人加1分，三等獎每人加05、其它為班級爭得榮譽的，由班委會和老師集體討論，酌情加分。

6，被老師表揚者視情況進行加分(1-3分)。

7，主動準備班會材料的組酌情加分

8.組里值日完成認真的加2分

三、獎勵和處罰辦法：

每位同學以100分為基礎分，平時由各分管班委干部、小組長、科代表、室長等作好記錄，交班長或學習委員匯總登記。每周由班長小結，每月一大結，及時評比。

1、每周小組以操行平均分排序，評為第一名的組，組員加3分，組長加4分；第二名的組組員加2分，組長加3分，第三名的組，組員加1分，組長加2分。

2、每周扣分最多的一個小組，組員扣1分，組長扣2分。

3, 多次為最后一名的組雙倍扣分，并做出懲罰。

注：

1、未能提的事宜請同學們提出意見，然后由班主任和班委會討論決定。

2、課代表，小組長在周六中午將名單交到班長處。

第四篇：高三21班家長會發言材料

高三（21）班第一次家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：大家好！

感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。現在高三年級全體學生已經處在人生當中一個非常重要的轉折點，在這關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的教育、學習、生活等問題，為他們在明年的高考中考出最優異的成績做最有效的努力。

現在我就高三（21）班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、本班任課教師情況：

二、班級管理的基本思路：

（一）、以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務。

1．加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。關注學生的心理狀況，積極與家長進行溝通和聯系，多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

2．加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

3．加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。

（二）、以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰。

1．樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

2．樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，靈活運用“零碎時間”，力爭時時有收獲，天天有進步。

3．樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

三、本班學生的基本特點：

1．學習方法不科學 ：具體表現在出力不少但效果不佳。

2．學習主動性不強 ：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此始終處于被動應付的局面。

3．自信心不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習逐漸失去興趣。其中最突出的問題就是偏科現象。要知道在新的高考模式之下，偏科，瘸科會帶來一系列的嚴重問題（數學，物理），希望家長引起足夠的重視，并配合好學校做好正面引導教育的工作。

４．良好學習習慣沒有養成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣太差。在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，過于放松。對此，我們老師會更進一步加強引導，更希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔晚矣！

當然學生在學習過程中所暴露出來的問題遠不止這些，比如：部分學生學科不平衡；部分學生的睡眠狀況不是很好；部分學生心理壓力大，學習上過于急躁；部分學生不能正確地估價自已等等。但就總體而言，目前班級整體狀況良好，大總分學生嚴格自律，目標明確，不畏艱難，積極向上，所以我們完全有理由相信，在我們學校畢指領導組的指導之下，在我們高三（21）班全體任課教師和我們71位家長的共同努力下，我們一定會有一個燦爛的明天！

四、對家長的幾點建議:

（一）學習上： １。調節好學生的心態。

目前學生大多數是獨生子女，父母望子成龍,望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。

家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。

高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。

對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點，每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。

教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考，迎接高考,走向更廣闊的人生之路!

２。多引導,少加壓.引導他們養成良好習慣：生活習慣，學習習慣，思維習慣。引導他們持之以恒，行百里者半九十，說明很多人經過努力拼搏已經到達成功的邊緣;但就是缺乏最后一點耐心,結果無功而返。

３。多溝通,少埋怨.多與孩子溝通，講講你的想法，經驗，聽聽孩子的意見。

多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯系較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校，教師，孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意采用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵，幫助孩子正確對待。

（二）生活上：

1．保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2．要關注學生的行為。讀書需要心靜，心無雜念。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機等等都應該成為我們關注的問題。在高三期間，一律不準帶手機或小靈通，特別在關注學生的交友情況，現在的學生成熟早，男女生的關系問題很微妙，有的是哥們，有的是早戀。請大家多關注一些，特別是早戀，它會嚴重影響學生的學習心境，造成不必要的麻煩。同時，要注意方式方法。

3．在關注學習的同時，家長們更要關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如牛奶、水果都比較好。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索，拼搏，貢獻出我們的熱情，智慧和力量。

最后，借用梁啟超先生的一句話：天戴其蒼，屢其黃，縱有千古，橫有八方，前程似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老，壯哉我中國少年，與國無疆。

愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。

第五篇：高一家長會教案

高一（19）班家長會

一、活動目的： 讓家長了解孩子在學校的成長、發展、變化情況、學習成績以及班級情況。

讓家長走進孩子心靈，成為孩子的知心長輩和朋友。

虛心聽取家長對班級、學校的工作意見和建議。

二、活動流程：致歡迎辭

感謝各位家長于百忙之中抽出時間，配合學校、老師參加家長會，關注、關愛學生。（建立意識：家庭教育直接、長久、隨意，影響很大，所以家校合作尤為重要，使得對孩子的教育達到最優。）

介紹學校情況：

(1)學校近幾年取得的成就

(2)學校半軍事化管理對我校發展的重要性，如從就寢、內務問題談起。

(3)“校園六不準”及其他事項

介紹班級整體情況：

(1)全班57人，女生27人，男生31人。

(2)班委、學生會成員介紹，表揚優秀學生干部。

自己的管理理念，實施情況及效果：

(1)具體工作：結合學校管理和學生實際，以及操行分評分制度制定版規，嚴格按其執行，從學生的班級、宿舍的紀律、衛生，學習情況等方面體現。

(2)全體學生的精神面貌、思想品質、班級建設等情況。（可從軍訓、廣播操、蒙古舞等談起，觀察自己的孩子是不是懂事了？成熟了？性格是不是開朗了？積極向上了？）期中考試成績分析：公布前25名，介紹學生特點，進行全班總分析和各科分析。

分析考試結果與自己理想的成績有差距的原因：

(1)入學不適應，從初中轉向高中。(2)偏科，且自主學習能力不強。

(3)學生處于青春期，其心理敏感、偏激、叛逆。

(4)不能很快適應高中內容多、有深度、方法活、要求高的學習過程，自己學習不夠用心、勤奮、靈活、高效。(5)自控能力差，自我管理能力差。

學生、老師、家長共同努力，使得學生改進的措施：

(1)日常學習中，嚴格要求自己，提高自我管理能力，合理安排學習、生活，遵守校紀校規。

(2)提高個人修養，適時調節個人心理狀態，形成自信、積極、上進的學習態度和性格魅力，健康、快樂得成長。

(3)把握有限的時間勤奮學習，不要給自己的人生留下遺憾。給家長的一點建議：

(1)有時間多陪陪孩子，溝通也是一種藝術，注意語氣和方式，你會收到意想不到效果。可以多聊聊校園生活中的其他事情，不要開門見山得提成績，弄得學生心理壓力很大，反而事倍功半。關注學生的心理動態，有事及時與老師聯系。(2)不嬌慣孩子，不要讓學生形成沒禮貌、自私的性格，學會尊重他人、提高素質、吃苦耐勞、節約資源的優良品質。

(3)正確對待考試成績，不要給學生太大壓力，要找到沒考好的原因，思考改進措施并落實。

家長討論問題及經驗交流：解決家庭教育中的普遍性問題，使其他家長得到啟發。

對個別家長進行個別談話。家長對班級、學校的意見和建議。

高一（19）班

2011/11/11