第一篇：小班美術活動 紙團粘粘樂 袁靜

小班美術活動 紙團粘粘樂

活動目標

1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力。

2、了解單個物體組拼成圖案形成的美及淺顯的藝術規律。

3、喜歡并有很大的興趣參與活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準備

皺紋紙、KT板、白乳膠、棉簽、簡筆畫圖片、中性筆

活動過程

一、感知材料

1、小朋友大朋友們大家好，我是古藺天立幼兒園的靜靜老師，我左邊的這位是溫柔可愛的欣欣老師，右邊這位是我們美麗大方的郭郭老師。很高興今天大家能一起來參加我們的這個活動。

2、小朋友你們知道我今天上午去哪里了嗎？今天早上我從魔法森林里去了一趟，里面的仙女姐姐給了我很多奇怪的東西，你們想不想知道是什么呢？

3、請小朋友來摸一摸。出示材料提問:仙女姐姐讓大家來猜一猜，今天我們會用這些材料來做什么呢？刷子是用來干嘛的呢？

4、仙女姐姐還讓我給大家帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧。大朋友小朋友舉起你們的雙手跟著老師一起來做吧！剛剛我們做了一個動作，那個小朋友可以告訴我這是一個什么樣的動作呢？像是在捏東西。

5、出示制作好的模板

仙女姐姐覺得今天小朋友們的表現非常的棒，于是讓我帶來了一幅很特別的畫，你們看看這是一幅什么畫呢？你們覺得漂亮嗎？仙女姐姐說可以給認真聽課的小朋友摸一摸。

一、探究制作方法并和爸爸媽媽一起制作皺紋紙粘貼畫

小朋友和大朋友想不想來嘗試做一下呢？到底要怎么做呢？我很想教你們怎么做，可是仙女姐姐說不讓我教你們，如果我教你們她會把我的鼻子變得那么長，到時候靜靜老師可就丑死了。靜靜老師希望寶貝兒和爸爸媽媽能根據仙女姐姐給你們提供的材料，一起去探索一下，如何來使用這些材料來完成你們的作品。相信你們一定會比仙女姐姐做的還要漂亮和好看。

1、幼兒自行選擇一個自己喜歡的草圖模板

2、提出制作要求

（1）不將白乳膠弄到桌子上面（2）不把皺紋紙粘貼到簡筆畫邊線外面（3）粘貼時注意排列整齊和顏色搭配的美觀

（4）在制作期間，不要高聲喧嘩，不爭吵，不影響他人

二、作品完成后請寶貝兒和爸爸媽媽展示和分享一下自己的作品。

提問：寶貝兒你可以告訴我你做的是什么嗎？你覺得漂亮嗎？你和誰一起完成的呢？你們有沒有遇到什么困難呢？你們是怎么解決的呢？

活動結束

合影留戀

仙女姐姐很忙沒能到這里和大家一起參加這個活動，仙女姐姐剛剛打電話給我說：“靜靜老師，你可以讓小朋友拿著他們的作品合個影嗎？這樣你就可以把照片給我帶過來，我就可以看看這些可愛的小朋友了，我很想和這些小朋友做朋友。”小朋友們想不想和仙女姐姐做朋友呢？快過來合影吧，這樣仙女姐姐就認識你們了哦。

第二篇：小班美術活動——粘貼畫

美術活動

毛毛蟲（粘貼畫）

小四班 闕檢梅

一、活動目標

1、學習將圓片以不同顏色間隔開連續粘貼在紙上，及粘上草地。

2、學習簡單的添畫。

3、培養良好的手工活動的習慣。

二、活動準備

1、毛毛蟲實物、范畫一幅

2、白紙、剪好的小草，油性筆等每人一份，棉簽若干，漿糊每桌一碟；各種不同顏色圓片若干。

三、活動過程

1、音樂進場《我愛我的小動物》。

2、出示實物,引起幼兒的興趣。

（1）出示蓋著的“毛毛蟲”。老師請來了一位神秘的小動物跟我們一起學本領。它是誰呢？快跟毛毛蟲打個招呼吧!老師還邀請了蟲寶寶。

（2）出示范畫，請幼兒仔細觀察范畫，了解毛毛蟲的外形特征。提問?看一看這條毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

?毛毛蟲的頭上有什么?

?毛毛蟲是怎樣走路的? ④這條毛毛蟲漂亮嗎?讓我們一起幫助蟲媽媽造些蟲寶寶吧！

3、教師進行示范,引導幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領;?用棉簽蘸點漿糊涂圓片上，涂一個貼一個，用完的棉簽放碟里。?貼毛毛蟲的頭，依次貼若干個圓片，注意要把圓片顏色隔開、身體要連接在一起；完后粘小草。

?然后用筆在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角；在身體下面畫上腳。

4、幼兒進行操作,師指導。

5、對幼兒作品進行點評。

6、結束：毛毛蟲要在草叢里舉辦音樂舞會，邀請我們一起去參加跳舞，小朋友，咱們一起去參加舞會吧！(跟音樂離場)

第三篇：小班美術粘貼畫

小班美術粘貼畫：毛毛蟲

? ? ? 發布時間:2009-03-19 來源:好育園博客 作者：俞彩虹 字體:大 中 小

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

三、活動準備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５－６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

課后反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

第四篇：大班美術活動 粘貼畫

大班美術活動 粘貼畫《樹葉變變變》

活動目標：

1、喜歡粘貼畫，體驗粘貼畫制作帶來的樂趣。

2、能根據樹葉原有的形狀進行大膽組合，拼貼圖案。

2、學習剪、貼、添畫的美工技能。活動準備：

1、已經進行壓制處理的樹葉、剪刀、膠水、畫紙。

2、教師范畫。活動過程：

1、教師出示樹葉，引發幼兒興趣。

（1）教師：小朋友，秋天的時候，老師啊請小朋友們收集了好看的樹葉，老師呀經過壓制處理，葉子都變得平整了，放在每個組的桌子上，讓我們一起來看一看。

2、教師引導幼兒觀察手中的樹葉。

（1）教師：請小朋友拿起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？

（2）幼兒觀察自己手中的樹葉，大膽表達自己的發現。

教師：請幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小進行介紹，并說說手中的樹葉像什么？

（3）教師小結。

3、出示范畫，幼兒仔細觀察。

（1）教師出示范畫，幼兒仔細觀察。

教師：小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

（2）教師引導提問：這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是由哪幾種樹葉粘貼成的？

（3）幼兒大膽表達自己的想法并猜測樹葉粘畫的步驟。（4）師幼小結。

4、幼兒制作粘貼畫，教師巡回指導。

（1）幼兒自由選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫。（2）教師巡回指導，幼兒制作粘貼畫。

5、作品評價與欣賞。活動延伸：

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

大班

張雪梅

第五篇：大班美術活動：蛋殼粘貼畫

大班美術活動：蛋殼粘貼畫

作者：吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市琿春市第一幼兒園 大一班 吳貞姬

活動領域：大班美術活動

【活動前評析】

《綱要》中指出：“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”教師從幼兒日常生活中容易接觸到的事物入手來培養幼兒的創造力，更容易激發幼兒的創造欲望。有次午餐時，我發現孩子們對蛋殼的形狀很感興趣，還聽到班里有些幼兒在談論，說看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮，還有房子，小貓，大家談論得很熱烈。所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼做他們喜歡的東西，體驗制作活動的樂趣。

【活動目標】

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用刷均勻涂色，進行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫的特殊花紋，體會蛋殼裝飾帶來的美。

3、訓練幼兒的手腦協調性，培養動手操作的能力。

4、懂得廢物利用，做生活的有心人。

【活動準備】

蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫好的各種圖案。（樹、魚、太陽等）

【活動過程實錄】

活動過程：

一、故事引入，激發幼兒興趣

1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發揮）（打開盒子）哇！原來是蛋殼。

2、（講小蛋殼的故事）小蛋殼很難過，誰也不需要它,怎么辦呢?（自由想象，表揚好的幼兒）

3、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢？ 小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：

二、出示范例，共同欣賞

1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？ 過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛，變啦。（打開折好的半邊）

2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發揮）

安康家園（www.tmdps.cn）

3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程 導語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

2、請一位幼兒示范，老師配兒歌

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。

3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。

5、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說

四、幼兒操作，教師巡回指導 提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

五、展示幼兒作品

1、幼兒交流(讓幼兒互相評價,互相交流)

小蛋殼的故事

原來沒槳也沒帆.噼里啪啦,小蛋殼裂開了!從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶.雞媽媽帶著雞寶寶去散步了.刮風了,雞媽媽連忙張開翅膀,雞寶寶趕快鉆進媽媽的翅膀里,那就是它的新家呀!小蛋殼有點孤單,它想;對了,我再去找個寶寶,做它的新家!小蛋殼骨碌骨碌滾去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋殼說:“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!” 蜜蜂說:“謝謝你!小蛋殼!我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大樹上,那個圓圓的蜂巢就是我的家!一只螞蟻正在搬東西,小蛋殼說:”螞蟻寶寶,我做你的新家吧!“螞蟻說:”謝謝你!小蛋殼!我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我有家,我的家就在前面的那個泥洞里!小蛋殼繼續滾呀滾.他看見一只青蛙在唱歌!它說:“青蛙寶寶,我做你的新家吧!”青蛙說:“謝謝你!小蛋殼!我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥!那邊的池塘就是我的家!”這時候,一只蝸牛慢慢的爬了過來,小蛋殼說:“蝸牛寶寶,我做你的新家吧!”蝸牛笑著說:“謝謝你,小蛋殼!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!”誰也不需要它,小蛋殼很難過!怎么辦呢?

幼兒作品:

安康家園（www.tmdps.cn）

來源：安康家園（www.tmdps.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.tmdps.cn）