第一篇：小班美術活動教案：彩色的樹(紙團印畫)

活動目標：

1、學習在一定的范圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內印畫。

3、將用過的紙團放進簍子中，保持桌面的整潔。

活動準備：

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料4盤（紅、黃、藍、綠），簍子若干，彩色紙片若干，蠟筆若干，抹布若干。

3、范畫五張，空畫一張。

活動過程：

（一）導入激發幼兒學習興趣：

（聽聲音）今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，是什么聲音？（幼兒猜測）除了小朋友的哭聲，還會有誰在哭呢？讓我們一起來看一看。（出示沒有樹葉的大樹媽媽）問：是誰在哭呀？噢，原來是大樹媽媽在哭。那你們知道它為什么哭呢？（幼兒自由回答）因為大樹媽媽沒穿上漂亮的衣服，所以哭了。

（二）示范和講解：

1、師：那我們用什么給大樹媽媽做衣服呢？（幼兒回答）（教師分別出示畫好樹葉的大樹媽媽）讓幼兒數一數，共有幾種方法？（教師指出印好的樹葉）讓幼兒說說有哪些顏色的樹葉？

2、師：這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的呢？除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團）問：這是什么？告訴幼兒：紙團。今天我們就要來學用紙團來印畫樹葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點一點，拿起小紙團。”漂亮嗎？教師示范兩種顏色印染的方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。

（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

看，一棵美麗的大樹我們印好了，你們想自己做一棵嗎？那就去試試吧！印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導。

（四）評價作品：

大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說那棵樹最漂亮？）

（五）延伸活動：

如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請你們區域活動時來做吧。

第二篇：小班美術教案——揉紙團和紙團印畫

托班美術教案：

紙團畫《一碗白米飯》

活動目標：

1、學習揉團和粘貼的基本方法。

2、愿意用白色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗白米飯。活動準備：

1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布；

2、許多畫著大碗的白紙

3、范例大碗一個。活動過程：

1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

教師(邊翻書邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來跑去。他一會兒……奶奶來了，對寶寶說：“都怪你自己不好”。后來，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。

教師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團一用紙團沾漿糊——將紙團貼在碗里。

3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。

5、教師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”

6、教師帶領寶寶一起念兒歌《白米飯》。

8、活動結束.活動二： 小班美術教案：

紙團印畫《花手絹》

活動目標

1、學習用紙團印畫，能嘗試裝飾出一條花手絹。

2、能大膽的操作，保持衣服與畫面干凈。

3、喜歡繪畫，激發對美術活動的興趣。活動準備

范例，紙團若干，紅、黃、綠、藍顏料每組一盤，正方形宣紙與幼兒人數相等 活動過程

一、欣賞教師范例：花手絹，激發幼兒興趣。

二、請幼兒觀察教師示范花手絹的裝飾過程，教師提醒幼兒畫畫時注意不要弄臟衣服，并且保證畫面的干凈。

三、教師指導幼兒動手進行操作。1.每人一張印有輪廓的正方形宣紙。

2.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，并且每個顏色用一個紙團印畫。提醒幼兒保持畫面的干凈。

3.指導能力強的幼兒在手絹的中心、四周進行裝飾，能力弱的幼兒可任意印畫。

四、欣賞自己制作的花手絹

親子作業：家長和寶貝共同完成一副紙團印畫，可以在小動物身上用紙團印出不同的顏色。

第三篇：大班美術：紙團印畫

大班美術：紙團印畫

大班美術：紙團印畫

活動目標

1、能自由選擇色彩進行紙團印畫的游戲。

2、嘗試用紙團蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾圍裙。

3、培養對色彩的興趣。

活動準備

經驗準備：見過圍裙，知道它的作用

材料準備：一條沒有裝飾圖案的圍裙和一條有明顯的裝飾花紋圖案的圍裙、水粉顏料（紅、黃、藍），報紙團若干，已剪好的圍裙每人一份，用于展示作品的繩子、夾子若干。

活動過程

一、談話導入

1、依次出示沒有裝飾圖案的圍裙和有明顯裝飾圖案的圍裙，引出主題。

指導要點：對比兩條實物圍裙，引導幼兒觀察發現它們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。

指導語：老師有兩條圍裙，你們覺得哪條圍裙漂亮些呢？為什么？

2、交流討論，幼兒講述已有經驗。

二、探索發現

1、欣賞教師作品，激發幼兒裝飾圍裙的樂趣。指導語：這個圍裙漂亮嗎？上面有哪些顏色？有時知道它是用什么方法裝飾的？

2、感受紙團印畫的操作方法。

小結：小朋友拿起報紙揉成一個紙團，用食指捏著，任意蘸一種顏色，顏色不能太多，然后輕輕把她放在圍裙上按一下，一個漂亮的圖案就出現了兒歌呈現：小小一張紙，輕輕揉成團，顏料蘸一蘸，圍裙印出來。

3、引導幼兒討論：如果我要換一種顏色怎么辦？

教師總結：一個紙團只能蘸一種顏色，要換顏色時就要換一個紙團。

三、創作表現

1、引導幼兒在已備好的紙上進行創作。

指導要點：提醒幼兒在更換顏色時更換紙團。/

2、交代操作要求：廢紙放入框中；在蘸色時不要蘸得太多，注意提醒幼兒用多種顏色裝飾可以讓圍裙更漂亮。

3、教師巡回指導，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

四、展示幼兒作品，說說你最喜歡哪個圍裙？

五、整理材料，結束活動.

第四篇：幼兒園小班上學期紙團印畫教案《彩色的樹》及教學反思

小班上學期紙團印畫教案《彩色的樹》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養幼兒良好的操作習慣，學習在一定的范圍內用紙團印畫來裝飾樹葉，喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣，快來看看幼兒園小班上學期紙團印畫《彩色的樹》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來裝飾樹葉。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養幼兒良好的操作習慣。

3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

【活動準備】

1、紙蔞（每組兩只）

2、顏料（紅、黃、綠、）

3、紙團若干

4、背景圖一張、空白樹若干

5、音樂《碰一碰》。

【活動過程】

（一）開始部分

出示報紙，團成紙團

“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）

“讓我們一起來變一下”（全體幼兒搓紙團：報紙團一團，搓成小紙團）

與紙團玩游戲

“紙團做好了，讓我們和紙團玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團玩累了，送它回家休息吧：小紙團，我送你回家。”

（二）基本部分

1、出示背景圖

“小朋友看這幅圖，你發現了什么？”

“這棵樹和我們平時看到的樹有什么不一樣？”

“有什么辦法來幫助它嗎？”

2、感知作畫方式“紙團印畫”

A、設謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開花，不長葉的樹變成一棵彩色的樹。請小朋友閉上眼睛，老師要來變魔術了。（老師紙團印畫）

好了，請小朋友睜開眼睛欣賞吧。

B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來變的？哦！剛才老師就是用這個報紙團蘸了顏料印在樹上的。這種方法我們叫它紙團印畫。”（幼兒學說）

3、示范講解用紙團印畫的方法

“教師先從籮筐里取一個小紙團：

用兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓，換個顏色，要把紙團送回家。

（注意哦，家可不能送錯，我們要把它送回另一個家。）

4、空手練習印畫

（1）讓小朋友知道印畫的地方。

“誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒？”

“我想換顏色時應該怎么做呢？”

（2）請個別幼兒在黑板上練習印畫樹葉，注意顏料蘸得不要太多。

“下面老師請一個小朋友來試一試”“印的時候要邊印邊說。”

（3）讓我們一起邊說兒歌邊練習一下。

“剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著老師來練習一下。”

5、幼兒印畫活動，提出作畫要求

“讓我們大家一起也來試試吧！”

鼓勵幼兒在樹冠上印樹葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。

（三）結束部分。

1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。

2、讓我們來看一看誰的樹最美麗，比一比哪張桌子最干凈？

教學反思：

大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發現和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。

本文擴展閱讀：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發展，在數據結構中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關系構成的，由根結點和若干顆子樹構成的。

第五篇：小班美術活動教案：毛絨絨的小狗(紙團印畫)

活動目標：

1、能夠運用紙團嘗試進行兩兩合作活動。

2、遷移已有經驗，用紙團在小狗身體范圍內印出許多絨毛。

3、樂于參加印畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

活動準備：大報紙若干張：紅黃藍顏料每組兩盤；抹布；大的白紙兩人一張；畫有小狗的紙人手一張；

活動過程：

一、出示報紙，引導孩子制作紙球

1、“小朋友們看，老師手里拿的是什么？報紙有什么用呢？”(幼兒根據已有經驗回答)

2、“老師還會用報紙邊魔術呢”老師從大報紙上撕下一塊邊念兒歌邊示范：報紙報紙，變變變。將報紙捏成紙球。

3、“你們想不想來班啊”（引導幼兒從椅子下拿出報紙，撕下一塊和老師一起做成紙球）在制作時提醒幼兒有力捏緊。

4、幼兒和老師一起把紙球放在手心，看一看，誰的紙球捏的最緊。

二、嘗試第一次操作

1、“報紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰做游戲呢？”（出示顏料，讓幼兒說說是什么顏色的）

2、“看老師現來玩這個游戲：蘸顏料、舔一舔、印一下、印兩下、印三下??再蘸顏料、印一下、印兩下、印三下??”

3、“誰也想來玩的？”（請一位幼兒上來印畫）

4、簡單評價：有沒有印在外面。

三、幼兒嘗試第一次操作

1、“我們一起用剛才學的方法來玩一玩，兩個小朋友印在一張紙上。”

2、幼兒兩兩合作在一張紙上隨意印畫。

3、印好后，老師帶領幼兒走到桌子邊集體參觀、評價

四、出示小狗，引導幼兒在小狗身體范圍內印畫

1、“嗚??誰在哭啊”（出示小狗）“小狗為什么哭啊”（引導幼兒觀察小狗的衣服）

2、“是啊，天氣越來越冷了，小狗沒有衣服，怎么辦呢？”（鼓勵幼兒想出各種個樣的辦法）

3、“我們就用小紙球來幫小狗穿上衣服吧”

4、老師示范幾下后，請一位幼兒來完成。

5、簡單評價：穿的衣服很干凈，沒有引導黑線外面，小狗最喜歡干凈、漂亮的衣服。

五、幼兒第二次操作

幼兒單獨操作一張紙，教師巡回指導。

六、集體參觀、評價

全體走到桌子邊，覺得干凈、漂亮的給它拍照。

七、把小狗送回家，結束活動。