第一篇：小班美術活動：印畫——美麗的小花園

小班美術活動：印畫——春天的小花園

福建師范大學實驗幼兒園

葉艷

指導教師：吳荔紅 何梅玲 【設計意圖】

小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術活動”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”（——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創造美并發現其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。

在春暖花開的季節，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗和創造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現力。【活動目標】1、2、3、感受春天色彩、形態各異的花的美，喜歡參加美術活動。

嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現春天的花。體驗創作活動的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現力。

【活動準備】

1、經驗準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經驗。

2、物質準備：

教具準備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；

學具準備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；

【活動過程】

1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態方面各異的特征，激（1）（2）發幼兒的作畫興趣。

（1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好

師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？

（2）激發幼兒的作畫興趣

師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）（1）選一個喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；

（2）

輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；（3）將蘸好顏料的材料轉移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據自己的想法印出自己喜歡的花的造型；

（4）（5）拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用； 選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。

3、幼兒自由選擇材料創作，教師指導。（1）（2）以“為小花園添上美麗的花”為題，再次激發幼兒作畫興趣。提出活動要求：

① 注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；

② 一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更美麗； ③ 都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。（3）幼兒創作，教師分層次指導：

① 鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花； ② 鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創作不同的作品；

4、欣賞評價：（1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。

（2）與作品合影，自然結束。

第二篇：小班美術《蓮藕印畫》

小班美術《蓮藕印畫》

活動目標：

1.引導幼兒探索發現蓮藕的形狀，學習巧妙利用蓮藕來組合圖形，并創造表現。2.讓幼兒了解蓮藕的用途。活動準備：

物質準備：幼兒每人一條蓮藕，水彩筆，調色盒，水粉顏料，每人一張白紙，范例作品三幅。

環境準備：按照幼兒能力水平的高低，將幼兒分成3組，12個人一組。三組不同的操作材料事先在桌子上擺放好。活動過程：

一、出示蓮藕，談話導入。

師：小朋友們，今天我們來比一比，誰的眼睛最亮，瞧！老師手上拿著的，是什么?蓮藕有哪些用途呢?它能吃嗎?蓮藕除了吃，還可以用來做什么?

二、出示PPT（一幅簡單的蓮藕印畫）。1.師：這幅畫是用什么印出來的?（蓮藕）2.教師示范印畫。

三、出示PPT(第二幅蓮藕印畫)。

1.師：小朋友們，這幅圖畫的是什么呀？（花朵）你們知道這幅圖是怎么畫出來的嗎?（先用蓮藕印畫，在用水彩筆添畫）

2.教師師范印畫。（注意印畫時，蓮藕要多沾一些顏料，沾好后，稍用力些印在白紙上。）

四、出示PPT（第三幅蓮藕印畫）。

1.師：除了花朵，我們還可以用蓮藕印出什么圖案呢? 2.示范蓮藕組合，并印出圖案，如：組合成樹、七星瓢蟲等。3.教師師范印畫。

五、按照幼兒能力水平不同，將幼兒分組進行操作，并提出不同要求。1.第一組：幼兒每人一張白紙，一條蓮藕，調色盒，水粉顏料，要求幼兒用蓮藕，印出好看的蓮藕畫。

2.第二組：幼兒每人一張半成品的印畫，一條蓮藕，調色盒，水粉顏料，要求幼兒用蓮藕，完成半成品的印畫。

3.第三組：幼兒每人一張白紙，一條蓮藕，水彩筆，調色盒，水粉顏料，要求幼兒用蓮藕，巧妙利用蓮藕來自由組合圖形，并創造表現。

六、幼兒開展制作活動，教師觀察與指導。

七、請幼兒交流展示自己的作品，然后師幼共同布置作品墻。引導幼兒相互欣賞。

第三篇：小班美術教案.doc印畫

小班美術教案：一瓶花（蔬菜印畫）

小班

孫曼

一、活動目標：

1．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

2．通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

3．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。

二、活動準備：

1．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

2．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

3．梵高的《向日葵》圖片或。

4．裝有顏料的盤子．抹布，幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

三、活動過程：

一、調動和豐富關于花的經驗．

1．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

2．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵 的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．

今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。

分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。

四、在教師指導下印畫．

鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種 顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞．

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。

第四篇：小班美術：美麗的小花園

（一）活動名稱：美麗的小花園

（二）活動目標：了解花朵的外貌特征，愿意用畫“直線、曲線”的方式表現不同種類的花朵。

（三）活動準備：

1、蠟筆、花型紙盤若干、葉子夾子

2、黑板、小花園模擬立體情境

（四）活動過程：

（一）活動導入

1、導入：春天到了，花兒開了，小蜜蜂們都來采蜜啦！李老師看見小四班的花園里蜜蜂可多啦！所以我想請小朋友一起幫幫忙，幫我們的小花園種上各種小花好嗎？

預設提問：我們來看看小四班的花園里都有哪些花呀？（出示各類花朵）

2、預設提問：你最喜歡哪朵花？為什么喜歡這一朵呢？它是用怎么樣的線畫出來的？

預設小結：幼兒說到用曲線畫的花，教師回應有些像棒棒糖，是用彎彎的線一圈一 圈繞出來的。

幼兒說到用長長直線畫的花，教師回應有些像一張網，是用長長的直直線畫的。

幼兒說到用長長直線畫的花，教師回應有些像雨點，是用短短的直直線畫的

3、過渡：你們想不想和李老師一起把花朵都種上呢？（愿意）

（二）實踐操作

1、預設提問：今天我們要打扮小花園，先看李老師種一朵。（變出花盤子）花心在哪里？旁邊一片一片的是什么？

預設小結：在中間圓圓的是小花的花心，旁邊一片一片的是花瓣。

2、教師示范畫（兒歌提示：找到最中間，一圈一圈往外繞，繞到圍墻停一停，小花小花畫好了）

3、讓我們一起來試試看（幼兒徒手模仿）

預設小結：我用繞圈的方法把花朵變出來，最后再裝上二片綠葉子，把花送到小花園。

4、過渡：剛才你們都說了許多自己喜歡的花，接下來想一想你想種哪朵花，想好了就可以開始種花了？

5、找到小花盤，要變出大大的、顏色鮮艷的花噢，不要畫到圍墻外面哦。

6、教師巡回指導（教師重點觀察幼兒是否能在指定范圍內用直線或曲線表現自己想要畫的花。）教師引導先畫好的幼兒把花放到裝飾好立體場景花園里。

（三）欣賞美麗的小花園

哇，我的花園真美呀，謝謝小朋友幫忙。預設提問：你最喜歡哪朵花呢？為什么？

預設小結：花園有了五顏六色的不同種類的花，小蜜蜂也會馬上來我們的小花園啦！

第五篇：小班美術蔬菜印畫

小班美術蔬菜印畫

謝小翠

活動目標：

1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進行拓印畫。

2、通過對蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

3、對蔬菜印章畫感興趣，能保持畫面整潔。活動重點：自己動手，展開想象。活動難點：幼兒自己動手能力有限 活動準備：

1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。活動過程：

一、談話導入主題。

小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）

（發現邀請函）邀 請 函 :各位聰明的小朋友們蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽，請每個聰明的寶寶參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設計大王。本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創作。快來挑戰吧！小朋友們，你們愿意參加嗎？

二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時注意不要弄臟畫面）

1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什么？

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。

四、作品展示，集體欣賞。

幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？ 教師作簡單評價。

五、集體創作

看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

六、活動延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。