第一篇：小班美術活動：添畫西瓜

小班美術活動：添畫西瓜

活動設計背景

2-3歲的幼兒手的動作有了一定的發(fā)展，能學習握筆畫畫、扣扣子、解扣子、運用生活用品等較精細動作，小肌肉群動作逐漸發(fā)達，為今后的自理生活和使用工具打下基礎。根據的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據這一特點，設計了添畫西瓜的美術活動，在此活動中，旨在培養(yǎng)幼兒細致觀察和添畫圓點和曲線的能力。

活動目標

1、鞏固對紅、綠、黑三種顏色的認識。

2、學習細致觀察西瓜。

3、練習畫黑點和曲線。

教學重點、難點

準確規(guī)范地添畫波浪線。

活動準備

1、西瓜一個。

2、與幼兒數量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。

3、教學輔助幻燈片。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

以手指游戲導入活動，做好上課準備,并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識地強調紅、綠、黑三種顏色。基本環(huán)節(jié)：

引導幼兒觀察西瓜的形狀、特征。

1、西瓜是什么顏色的？西瓜皮上有什么樣的花紋？請幼兒觀察實物和幻燈片。

2、把西瓜切開，看看里面是什么顏色？里面還有什么？（籽）西瓜籽是什么顏色的？

3、西瓜媽媽（完整的西瓜）和西瓜寶寶（切開的西瓜）去參加舞會，可她們身上都缺一些東西，看看她們都缺什么？（西瓜媽媽缺少花紋，西瓜寶貝缺少籽）是什么顏色的？老師幫一個西瓜媽媽和一個西瓜寶寶把缺少的東西添上去了，現在也請小朋友給西瓜媽媽和寶寶添上他們缺少的東西吧。

講解化妝要求：先用黑色的水彩筆給西瓜寶寶點上黑籽，黑籽要小，輕輕點上一點，把筆轉一轉就可以了。然后給西瓜媽媽系上黑色的波浪形的帶子，不能畫到西瓜媽媽身體以外的地方去了，波浪線畫的時候要分開一些，線和線不能碰在一起。幼兒練習用彩筆添畫西瓜。

1、發(fā)給每個小朋友一張原始畫稿和彩筆。

2、再次強調要求，注意畫面整潔。

3、幼兒操作，教師巡回指導，注意提醒幼兒顏色的正確和范圍。結束環(huán)節(jié)：

講評幼兒作品，品嘗西瓜，張貼作品。延伸環(huán)節(jié)：

設計系列聯系畫波浪線的美術活動課。

教學反思

西瓜是幼兒熟悉的水果，出示西瓜并觀察西瓜上缺少的部分，幼兒很容易做到，本活動正是利用幼兒熟悉的材料開展的，因此，幼兒很容易接受活動內容并樂在其中。小班幼兒小肌肉不是很發(fā)達，因此，畫波浪線這類的精細動作需要教師加以指導、練習。整體來看，該堂課達到了預期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫圓點和在教師的指導下添畫波浪線，部分幼兒在老師的協助下添畫成功。

在活動結束后，對幼兒的作品進行了點評，以鼓勵為主，只要有畫波浪線的意識或者畫在規(guī)定區(qū)域都予以肯定，對于完全脫離教師要求，自由涂鴉的幼兒，讓他觀摩同伴的畫，給予正面引導，在征求他意愿的情況下，提供給他新的畫紙。

如果重新上這節(jié)課，將會更地好重視課程的綜合性，設計一個水果寶寶的主題活動，綜合美術、語言、健康等課程，例如：做一個健康的寶寶，們應該多吃水果，仔細觀察這些水果，們可以為他編寫兒歌記住相關特征，在此基礎上，訓練幼兒在規(guī)定區(qū)域涂色、畫線、畫水果的能力。

第二篇：小班美術活動：添畫——我的媽媽

小班美術活動（添畫）我的媽媽

泰州城東小學附屬幼兒園 徐敏

設計思路：

過幾天就是三八婦女節(jié)了，我們設計了很多活動都是與媽媽有關，如歌曲《好媽媽》，我們讓幼兒了解到媽媽每天工作很辛苦，到家后我們可以給媽媽倒杯水、換雙鞋，讓媽媽歇一歇。設計這一美術活動《我的媽媽》，主要是讓幼兒在日常生活中注意觀察媽媽，發(fā)現媽媽的美。目標：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征；

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

3、喜歡欣賞媽媽的美。準備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相 的特點。過程：

1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、教師示范添畫《我的媽媽》：

“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發(fā) 型）

“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

“媽媽的鼻子什么樣的？”

“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

（1）指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

（2）指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

活動反思：

這是一次美術活動，我給這次活動設計了三個目標：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征。

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

3、喜歡欣賞媽媽的美。

在說自己媽媽的特點時，個別幼兒說的很全面，還有部分幼兒需要老師問一句他才能答一句。添畫時，老師先進行了示范，并告訴幼兒涂色的技巧。幼兒進行作品展示時，繪畫作品幾乎都和老師示范的作品一樣，只有個別幼兒體現了自己媽媽的特點。個別幼兒在添畫媽媽五官時沒有使用線條添畫，而是選擇了整塊涂色。部分幼兒沒有達到老師為本次內容制定的第一個目標。

第三篇：小班粘貼添畫活動《花兒朵朵》

小班粘貼添畫活動《花兒朵朵》

小班粘貼添畫活動《花兒朵朵》

一、設計意圖：

小班幼兒對鮮艷的色彩特別感興趣，且他們已初步具備了一些簡單的添畫、粘貼技能，他們愿意用自己的小手做一些簡單的事情，體驗成功的喜悅。因此，選擇設計了粘貼、添畫這個活動，旨在讓幼兒通過團色彩鮮艷的皺紋紙，添畫簡單的葉、莖、草等，來培養(yǎng)幼兒耐心做事的好習慣，發(fā)展手部肌肉的靈活性。

二、教學模式：

在本次活動中，主要采用了“趣味教學”活動模式，即通過選擇有趣味的活動內容，創(chuàng)設一定的情境，使幼兒樹立活動的自信心。通過師生之間的趣味體驗活動，運用開放點評作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。趣味教學法的實踐過程：生活激趣——活動引趣——點評喚趣

三、活動目標：

1、學習團圓、粘貼等紙工制作方法。

2、掌握運用直線、斜線進行簡單添畫的技能。

3、發(fā)展手的協調能力，培養(yǎng)耐心做事的好習慣。

四、活動準備：

多種彩色方形皺紋紙、膠水、抹布、粗頭彩筆、范畫。提前帶幼兒參觀小花園。

五、活動組織：

1、觀察感知，激發(fā)興趣。教師直接出示范畫，吸引幼兒集中注意力欣賞、觀察、啟發(fā)幼兒思考：花園里的小花是用什么制作的？

2、實踐感受，活動引趣。教師示范皺紋紙團花、粘貼以及用彩筆添畫的制作方法。重點幫幼兒掌握團圓、添畫的技能。

3、幼兒分組操作，教師指導幫助。鼓勵、指示。在幼兒動手操作之前，將難點直接提出來（如：這些皺紋紙軟軟的，不太好團，只要小朋友能把紙捏緊，就一定能做出好看的花。）鼓勵幼兒不怕困難。提示粘貼時要用拇指、食指、和中指捏住紙團的上半部，將底部在膠水中蘸一下，然后按在圖畫紙上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在紙的中部。

注意引導幼兒在學習過程中發(fā)現問題，解決問題。如紙團而松開了，說明團得不夠緊，應再重新團一下。

4、善待評價，點評喚趣。引導幼兒討論：誰的花園里的花最多？誰的花最美？誰添畫的最好看？誰的畫面最整潔？

第四篇：二年級美術教案 添畫doc

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人美版二年級美術下冊教案(A)

第1課 添畫

教學內容與目標

1．顯性內容與目標

應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。

應會：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。2．隱性內容與目標

通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。教學的重點與難點

重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。講授新課

組織學生欣賞圖片。

分小組交流。

介紹、分析、欣賞圖片內容。

教師講解，出示課題--添畫

出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：

(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容?說一說理由。(2)你認為根據畫面情境添畫，應該注意什么? 播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加。

看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?(2)說一說制作方法。

組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內容。提作業(yè)要求：

根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統一。學生完成作業(yè)

教師輔導要點：(1)能否巧妙利用圖片。(2)圖片內容與添加內容是否統一。(3)添畫構圖是否美觀。

(4)注意近太遠小的關系。展示講評作業(yè)

組織展示、講評作業(yè)。

布置、展示作品。

自評，組內講評，班內講評相結合。小結

通過本課教學你學到了什么? 還有什么問題需要解決?

第2課 繪畫游戲

教學內容與目標 1．顯性內容與目標

應知：了解本課繪畫游戲的基本方法。

應會：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。2．隱性內容與目標

激發(fā)學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內容，體驗美術活動的樂 趣，培養(yǎng)學生豐富的想像力。教學重點與難點

重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。學習材料

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。組織教學

提示學生準備上課，集中注意力，整理好學習用具。講授新課

(1)畫線游戲。

規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。(3)教師利用學生作業(yè)演示。(實物投影)利用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象。(4)想象練習

利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀，將形狀上下左右翻轉讓學生聯想像什么。(5)看書第4頁、第5頁

討論：

①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構圖)都表現了什么? ②線的排列，哪張疏密關系處理得好? ③你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想像力，形狀巧妙? 學生完成作業(yè)(1)作業(yè)要求：

①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。

②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯想進行添畫，注意巧妙利用隨意 形

(2)教師輔導要點：

①隨意形的疏密關系。

②添加內容是否生動。

③調整畫面的整體感覺。講評展示作業(yè)

學生自評、互評結合。

按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

第五篇：小班美術教案：小蝌蚪(手指壓印和曲線添畫)

目標：

1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。

3、引導幼兒用不同的作畫工具作畫，并培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

2、在自然角內提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

重難點：

幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

活動過程：

一、導入活動－－觀察小蝌蚪的樣子。

1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化？

2、春天來了，老師也用相機拍到了一個好朋友。

觀看flash小蝌蚪，教師引導幼兒觀察小蝌蚪。

3、提問：

1）它們在水里干什么？

2）小蝌蚪長得什么樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

二、演示討論－－用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

1、教師示范：（手指壓印），咦？它的尾巴應該在哪邊的呢？（引導幼兒說出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴。）

2、請一名幼兒上前示范，教師指導。

重點指導：

假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎樣畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水（示范畫短橫線）。河里的水很多，所以要畫許多許多的短橫線。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。

三、幼兒動手作畫，教師巡回指導。－－創(chuàng)作表現小蝌蚪的各種動態(tài)。

四、作品展示－－欣賞作品，并一起看看講講。

教師預備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。