第一篇：中班主題探究活動有趣的粘粘紙

中班主題探究活動有趣的粘粘紙

“有趣的粘粘紙”主題探究活動

活動由來：

近階段發現幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發現，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達能力、感受規律的美、數量的關系，而且還可以作為解決問題的工具 為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動中，發揮貼貼紙中的教育價值，因此計劃開展主題探究活動“有趣的粘粘紙”。

活動總目標： 師生共同挖掘貼貼紙本身蘊含的教育價值。

在喜歡的活動中讓幼兒的興趣需要得到滿足。

第一階段：好玩的貼貼紙

活動一：貼貼紙的秘密

活動目的： 通過幼兒的探索，去發現貼貼紙的特點。發展幼兒的觀察力。

活動指導： 請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。引導互相觀察、討論“你發現了什么？”

反思：

幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發現，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內容，如：機器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發現了在每一版貼貼紙中，又蘊含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。

幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。

這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調動了幼兒的內在動力，讓幼兒體驗到內在需要得到滿足的快樂。

推進：

根據的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。

二、運用貼貼紙開展數學活動

活動二：我將貼貼紙這樣分

活動目的： 讓幼兒主動探索，自定分類標準。學習分類統計的方法。

活動準備： 每人自選一版喜愛的貼貼紙。每人一張分類統計表： 反思：

在本次活動中發現幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統計的方法。但有個別幼兒在根據幾何圖形分類時出現錯誤，計劃在區域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。

推進：

由于幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。

活動三：美麗的服飾

活動目的： 發揮貼貼紙在生活中的美化作用 運用分類排序的數學知識來裝飾服飾。

活動指導： 請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。鼓勵幼兒根據自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。引導幼兒觀察比較有規律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規律的美。

反思：

幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進行裝飾，感受到規律給生活帶來的美，有渴望運用規律進行裝飾的愿望。

推進：

將在區域活動中繼續開展裝飾服飾的活動，引導幼兒有規律的進行裝飾。

第二階段：貼貼紙圖書

活動一：美麗的畫

活動目的： 引導幼兒運用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。鼓勵幼兒大膽講述畫面內容。

活動指導： 討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？ 提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。幼兒操作后，互相介紹自己的作品內容。

反思：

幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進行構圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。

由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協調，將要改進。，推進：

在區域中開展制作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵能力強的幼兒將單幅圖組合成有聯系的多副圖，能力弱的可繼續進行構圖講述活動。

活動二：區域活動“我的圖書”

活動目的： 通過制作圖書，了解圖書的結構。

文檔僅供參考 培養幼兒的合作精神。體驗成功的喜悅。感受10以內的數量排序。

活動指導：

1、引導幼兒欣賞圖書，了解圖書的結構：封面、故事內容、頁碼

2、鼓勵幼兒合作制作圖書

3、將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。

反思：

幼兒在活動中，能根據自己發現的圖書的特點進行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動中不斷的改進。

第三個活動階段：解決問題

活動一：彩虹測量表

活動目的： 學習測量身高的方法。運用貼貼紙做為記錄標志的工具。掌握對應統計方法。

活動指導： 在幼兒園為幼兒測量身高的活動后，引導幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。將貼貼紙作為高度的標志。引導幼兒根據貼貼紙標志進行對應統計。

活動二：為區域做標志

活動目的：

文檔僅供參考 利用貼貼紙制作標志。運用分類、對應的數學方法解決問題。

活動指導： 觀察未設標志的區域，思考它們存在的問題。引導幼兒討論如何利用貼貼紙進行標志設置。幼兒合作制定合理、方便的標志。

活動三：評比欄

活動目的： 引導幼兒關注自己的成績，體驗成功感。初步感受10以內數量的組成。

活動指導： 在一日生活中，運用貼貼紙的獎勵方法，促進幼兒各方面的發展。引導幼兒在日常生活中關注自己貼貼紙的數量，當達到10 張貼貼紙，換取一朵小紅花。

反思：

幼兒在日常生活中能有意識的為了獲取自己想要的貼貼紙而努力。當運用代幣法對幼兒教育時，發現幼兒興趣更濃了，幼兒每次都會自然的去數數，去思考“我的貼貼紙離10張貼貼紙還有多少距離”，從而感受到10 以內的組成。

推進：

計劃嘗試運用記錄的方法，記錄已有的貼貼紙數量和10之間的距離，進一步體驗10的組成。文檔僅供參考

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第二篇：《實踐活動-有趣的粘貼畫》教案范文

實踐活動——有趣的粘貼畫

教學目標：

（一）教學知識點

綜合運用對稱知識，自己設計粘貼出喜歡的對稱圖形。

（二）能力訓練要求

在操作、粘貼等實際活動中，學習對稱知識，發展空間觀念。

（三）情感與價值觀要求

在現實生活中了解對稱現象，欣賞、感受對稱美，培養初步審美素養。

教學重點：

自己設計粘貼出喜歡的對稱圖形。

教學難點：

鞏固和應用學過的對稱知識，通過實際操作學會確定軸對稱圖形的對稱軸。

教學方法：

動手操作、合作探究。

●教學過程

一、創設情境，導入新課。

［師］：前面我們學習了軸對稱圖形，誰還記得軸對稱圖形有什么特點？ ［生］：圖形對折后完全重合。［師］：對稱圖形漂亮嗎？為什么？ ［生］：漂亮！它們有對稱美。

［師］：今天老師也給同學們帶來了幾幅漂亮的圖形，想不想看？

二、想一想。

多媒體出示樹葉剪貼畫圖片。

［師］：同學們仔細觀察一下，這些圖片有什么特點呢？（師指導學生進行觀察）學生交流。［生］：這些圖片真漂亮！

［生］：我發現，這些圖案都是對稱的。［生］：我發現，它們都是用樹葉做的……

三、學一學。

［師］：同學們想不想自己做一幅漂亮的粘貼畫？ ［師］：怎樣制作樹葉粘貼畫呢？ 一般分三步：

第一步：構思主題，勾畫草稿。

構思設計畫面主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

第二步：選擇樹葉，剪裁加工。

選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

第三步：粘貼制作，完成作品。

首先，將膠水或雙面膠均勻涂在葉片底面，先粘貼底層部分，再粘貼上層部分。［師］：同學們記住怎樣做了嗎？

四、說一說，做一做。

1、［師］：說一說，你喜歡什么樣的圖形，怎樣拼擺？ 小組討論決定。

2、小組分工合作，拼擺出自己小組設計的圖形。

3、小組內交流自己的作品，找一找對稱軸。體會軸對稱圖形的特點。

五、議一議。課中交流，共同收獲。

1、各小組分別展示自己的作品，派一名代表講解各小組的作品。

2、［師］：同學們，通過大家課前調查和剛才的交流，你一定有不少的收獲和感想吧！誰想談談你的收獲與感想？（給學生一定的思考時間，再指名回答。）

六、課堂小結：

［師］：同學們真了不起，通過自己的努力，拼出了各式各樣的圖形，老師也從你們的交流中學到了不少知識。其實對稱現象在生活中無處不在，并且知道對稱也是一種美。同學們要養成在生活中善于觀察、善于發現的習慣。用我們一雙善于發現的眼睛發現生活中的美。

七、作業：

課后每人完成一幅樹葉粘貼畫。

●板書設計

有趣的粘貼畫

樹葉

對稱

●教學反思

本節課，從現實生活出發，選取學生身邊的材料（樹葉），遵循了數學源于生活，又應用于生

活的理念。整節課，體現了教師是課堂活動的組織者、引導者、參與者，學生是課堂學習的主人。

第三篇：粘貼畫活動計劃

2014-2015學年第一學期

體育藝術“2+1”粘貼畫興趣小組活動計劃

一、指導思想：

陽光體育粘貼畫興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動作用。為了給愛好粘貼畫的同學一個良好的學習環境，使興趣小組的活動搞得有聲有色，現將本學期粘貼畫興趣小組活動安排制定如下：

二、活動目標：

1、從本校實際出發，充分發揮自身優勢，善于挖掘各種資源，注意加強教師專長的培養，努力打造學校特色品牌。

2、培養學生愛好藝術的興趣，初步感受粘貼藝術的美。

三、活動的課時計劃及所用場地：

每周活動時間：

周二：下午第四節課 周四:下午第四節課 活動地點：寫生室

四、活動要求：

1、利用每周二、周四第四節課時間進行活動，小組成員必須準時到達教室，每次上課點名，檢查出勤情況。

2、小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在教室大聲喧嘩。

3、保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾。

4、老師每次布置的作業，組內學員都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

五、具體措施

1、以學生為主體，尊重學生的意愿；采取學生喜歡的組織活動方式充分調動學生的積極性。

2、重視學生的過程體驗，弱化活動結果。

3、教師認真做好活動記錄

六、活動安排 具體工作安排：

周次

內容 9.8-9.14

制定計劃，組建隊伍

9.15-9.21

簡單介紹粘貼畫以及制作步驟,以及作品

欣賞,布置下次準備的材料。

9.22-9.28

《蛋殼粘貼畫一》思考制作步驟，動手創

作。

9.29-10.5

國慶、古爾邦節放假

10.6-10.12

《蛋殼粘貼畫二》學生作品欣賞、點評。

繼續創作。布置下次準備的材料。

10.13-10.19

《豆類粘貼畫一》思考制作步驟，動手創

作。

10.20-10.26

《豆類粘貼畫二》學生作品欣賞、點評。

繼續創作。布置下次準備的材料。

10.27-11.2

《樹葉粘貼畫一》思考制作步驟，動手創作。11.3-11.9

《樹葉粘貼畫二》學生作品欣賞、點評。繼

續創作。布置下次準備的材料。

11.10-11.16

《米粒粘貼畫一》思考制作步驟，動手創作。11.17-11.23 11.24-11.30 12.1-12.7

12.8-12.14

12.15-12.21 《米粒粘貼畫二 》學生作品欣賞、點評。

繼續創作。布置下次準備的材料。

《廢舊材料粘貼畫一》自由選材，思考制作

步驟，動手創作。

學生作品欣賞、點評。

繼續創作。布置下次準備的材料。

自由創作，教師指導。

作品展覽

《廢舊材料粘貼畫二》

第四篇：中班美工活動：種子粘貼畫

中班美工活動：種子粘貼畫 中班美工活動：種子粘貼畫

［教學目標］

1、初步學習用種子粘貼作話畫的方法。

2、能夠大膽的想象構圖，敢于創作。

3、培養幼兒的動手操作能力及合作能力。

［教學準備］

1、收集各種種子。

2、教師制作一幅種子粘貼范畫。

3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。

［教學重點］

幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫。

［教學難點］

幼兒具有創造性的粘貼出一定的圖案。

［教學過程］

1、認識各種種子

老師說：剛才們認識了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認識哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應的種子）

小結：小朋友認識了這么多種子寶寶，們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

2、出示范畫：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

3、示范講解：

（1）設計作品進行構圖

（2）選擇合適的種子

（3）粘貼

（4）添畫。（強調先粘貼再添畫）

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。

4、幼兒動手操作：教師將各種種子發給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導：

（1）指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團結協作，可以兩人合作完成一幅作品。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務。

（4）引導能力強的幼兒補充內容，使畫面更加精彩。

5、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內容，其他幼兒指出它的優點與不足。

（2）對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。

（3）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養幼兒的合作意識。

第五篇：中班美術蛋殼粘貼畫活動策略

中班美術---手工《蛋殼粘貼畫》活動設計

設計意圖：通過引導幼兒欣賞范例，激發幼兒嘗試新內容的學習欲望, 其內容的難易程度符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的操作活動訓練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力。

活動目標：

1、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋美。

2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進行拼貼色裝飾物體。

3、大膽操作，體驗手工活動帶來的樂趣。

活動準備：蛋殼、膠水、記號筆，各種物體圖畫，課件。活動過程：

一、課件出示范例，師幼一起欣賞

1、提問：請小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？

2、猜一猜,這片葉子是用什么材料做出來的?

3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面,在里面粘上不同顏色的蛋殼,這樣一片漂亮的葉子就做出來了。（你們想來學一學用蛋殼變出漂亮物體的魔術嗎？）

4、其實我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來裝飾讓它變得更漂亮。

二、幼兒嘗試給物體分塊

（1）、想要學會用蛋殼來裝飾物體，首先要學會用線條把物體分成大小不同的塊面。（2）、復習線條，提問：你會哪些線條呢？

（3）幼兒嘗試，老師為你們準備了圍巾、小手套和帽子，請你們用自己會畫的線條將他們分成幾個塊面。

（4）抽個別幼兒的分快對比度強烈的作品進行講解。（提問：哪一塊可以撒的蛋殼更多一些？）

談話：小朋友們真會觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大小不一的塊面，裝飾出來才漂亮，但小的塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。

（5）向幼兒介紹運用不同線條的分塊。

三、出示課件,觀看步驟圖，教師講解裝飾方法 第一步：用線條給物體分塊。

第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的塊面上均勻的撒上碎蛋殼。第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。

第五步：再把畫對著小盆翻過來輕輕抖一抖，讓沒粘到的蛋殼倒回小盆里。依次進行，直至貼完為止。

（過渡：你們想不想來試試？）

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、提醒幼兒分塊時一定要分大塊。

2、強調在粘蛋殼時抹一塊撒一塊。

3、鼓勵幼兒進行大膽操作。

4、提醒幼兒分塊時分大一點并把蛋殼粘貼在輪廓線里。

5、教師輔導能力弱的幼兒。

四、講評作品

1、幼兒交流，讓幼兒體驗成功的快樂。

2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，回家以后小朋友們就把這個方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起粘貼更漂亮的作品好嗎？