第一篇：閱讀與寫作網上教學活動文本(2005630)大全

閱讀與寫作網上教學活動文本（2005.6.30）

張瑞麟：同學們大家好！今天是我們閱讀與寫作下編寫作編的期末復習指導。今天講第七章至第十三章的重難點以及期末復習考試需要注意的問題。

一、本學期寫作論復習的重點和難點；

第七章：文章寫作過程

一、關于不同文體和材料的主題提煉方向

不同的文體和材料性質，影響主題提煉的方向和結果。

側重記人的文章，應著重通過人物的具體言行來展現其內心世界，他的思想、性格、道德、情操等的社會涵義。如李兆權的《丑娘》。側重敘事的文章，要努力反映出事件蘊涵的思想意義。一個事件的含義常常是多方面的，從那一點上開掘，必須同主題的表達角度相一致。如席慕蓉的《燕子》。側重狀物的文章，要注意揭示事物本身的審美價值，或作者熔鑄于其中的某種情感和寓意。如馮驥才的《珍珠鳥》。

側重抒情的文章，應著重披露其隱含、交織在文章中的思想感情。思想情感是抒情文章的核心，是其結構的內在線索和基本脈絡。如冰心的《笑》。

側重說明的文章，應表現出說明對象的科學內涵。如叢培香的《臺灣蝴蝶甲天下》。

側重議論的文章，應致力于事理的剖析，揭示論點和論據間的內在聯系。如瞿秋白的《“兒時”》。

二、關于主題提煉的兩種方式：定向提煉和隨機萌發

①定向提煉

根據社會現實的需求，在某特定的材料中定向提煉主題。比如文化學家羅家倫先生，針對現實生活中女性過分追求苗條的一種審美傾向，提出了“恢復唐以前形體美的標準”的鮮明主題。他通過歷代文學作品中對女子審美取向的材料分析，來透視和開掘女性審美的深層文化底蘊。

②隨機萌發 由于某一偶然因素的觸發而萌生新的主題，從而去網羅相關材料進行主題深化和開掘。也可以說這種主題的提煉，屬于“長期積累，偶然得之”。正如有人所形容的那樣，生活中的某一契機、突破口或觸發物，如一次談話、一件小事、一個細節、一個物件等，使得作者“頓悟”，產生了“心有靈犀一點通”的靈感，形成了明確的主題。這個主題就像一個火種扔進了一桶汽油中，把作者平時儲存在記憶里的有關材料一下子都燃燒起來，并聚集到主題這個中心上去。也可以說，這個主題是作者頭腦倉庫中存儲材料的結晶體，是作者自己意識不到的潛意識提煉的結果。可見，隨機萌發也是建立在作者長期積累的全部材料基礎之上的。

三、關于結構提綱對文章成形的預設和固化

文章的結構提綱，可以使文章構思過程中的主題思想、結構類型、表達手法、題材內容等加以固化和條理化，并成為文章撰寫的藝術藍圖。當然，這種藝術藍圖也不是一成不變的。隨著撰寫中的思路展開，有時也會反過來修正文章的結構提綱。這是人的認識受寫作實踐的檢驗后進行自我調適的一種積極行為。

撰寫結構提綱，是文章寫作的一個良好習慣。它可以加強作者對文章展開的宏觀性控制。結構 提綱的形式，常常因人而異。但是，可以凸現文章觀點體系的標題式提綱，還是比較實用，有利于文章的起草。

四、關于文章開頭的方法和技巧

怎樣才能寫好文章的開頭，是一個十分復雜和重要的問題。一般來說，有如下幾點：一是要充分地蓄積文思。如果文思蓄積不足，未達到一定的勢能，就不可能有奔騰而下、一瀉千里的氣勢和能量。因此，沒有充分的醞釀和思考，就不要輕率地下筆。二是要尋找到一個好的行文切入點。不同的切入點，會展示出不同的視野和情節，甚至會提煉出完全不同的主題。切入點會影響到文章的基調、色彩和內容，要慎重考慮。三是要考慮不同的文章開頭技巧。有的自然度入，有的先聲奪人，有的警策發端，有的總括全文，有的先敘結局，有的意象誘導等等。不同的文體有不同的開頭方式。關于文章開頭，作家杜宣在《我是怎樣寫作的》一文中說得很好：“我感到最難的是每篇文章的開頭。往往要開好幾次，開得好，下面的文字就很順。否則就寫不下去，硬寫的話也感到枯澀、不流暢。遇到這種情況，只有放棄這個開頭，重新來。這好比一潭輕泉，如果你想將它引流的話，就必須找到一個地勢較低的地方挖一個缺口，那么清泉就會暢通，就會汨汨地順流而下；如果缺口開在于泉水相平的地方，那就流得不暢；缺口開在比泉水高的地方，潭水就流不出來。”它形象地說明了文章開頭對蓄勢的要求。

五、關于文脈和線索的關系

文章的脈絡和線索，是一對屬于結構范疇的里與表、隱與顯、深與淺的相對應的概念。它們常常交織著貫通整個文章，起著結構上的某種凝聚作用。

文章脈絡就像人身體上的經絡一樣，它是深深潛藏于人體表皮之下，是不可見的，然而它卻四通八達、前后貫通。古人曾經形容它為“氣”。文章的脈絡常常由作者的思想、情感、精神、意志、性格等抽象不可見的因素所構成。

然而，文脈又常常通過有形的線索表現出來，從而顯示其的存在。線索一般來講的有跡可尋的，有的十分顯赫明了，有的雖然如“灰線草蛇”那樣隱約可見，但其軌跡仍十分清晰。文章中的線索常常表現為：物品、人物、事件、時間、空間等易于觀察和感受的對象。

如許地山的《落花生》一文，其行文線索就是“落花生”，而文章脈絡則是做人所應有的一種謙虛人品。又冰心的散文《笑》，其行文線索是三個“笑臉”，而文章脈絡則是人類所普遍具有的一顆愛心。冰心的《臘八粥》行文線索是民間流行的臘八粥習俗，而深層的文章脈絡則是人民對周總理的深切懷念。

文章中只有文脈貫通、線索清楚，就像人氣脈暢通一樣，就會充滿內在的活力，為讀者留下永恒的藝術價值。

第八章 記敘類文體寫作

一、關于主觀敘述與客觀敘述的關系

記敘中的主觀敘述和客觀敘述，是相對而言的，很難截然區分。

所謂客觀敘述，就是作者的主觀情感、思想、傾向等沒有明顯的流露，就像是一種照相式的描述。

而主觀敘述，則明顯地表示出作者的情感色彩、思想觀點、鮮明傾向。

這僅僅是從形式上看而已。實際上所謂的客觀敘述是不存在的，任何的敘述都屬于主觀敘述，只不過是這種主觀性體現的強弱不同而已。就說是照相式的描述，那么站在那一個角度和方位去拍，用什么光圈和速度，都充滿著明顯的個性化選擇和處理。就是要排除個人主觀情感色彩的說明文來說，也決不是純客觀的。

二、關于記敘文的五要素

記敘文的五要素，即時間、地點、人物、事件、因果。如果把因果分開，則可稱六要素。它也稱“五W”，即與它相對的英文詞匯是時間——when、地點——where、人物——who、事件——what、因果——why。它們打頭的字母均為“W”。

為什么在一般的記敘文中要強調五要素缺一不可呢？這是對記敘對象在時空發展中進行精確定位所必須的。就像我們中學所學的，在一個平面上確定一個點的位置，必須坐標上有兩個參數，而在靜態空間中確定一個點的位置，則必須在立體坐標上有三個參數。對于一個運動事物則需要四個參數才能描繪。否則，就無法精確定位。同樣道理，記敘文中五要素的殘缺，就會使敘述對象具有模糊性和不確定性。比如報道5月份的最高氣溫是35度，讀者不會有什么反映，因為南方有些地方如香港、廣州、海南等地十分平常。如注明是北方哈爾濱，則會使讀者十分吃驚。可見，記敘要素對所敘述的內容，會產生巨大影響。

三、關于插敘、補敘和倒敘的區別

插敘、補敘和倒敘，有著相同一致的地方，即它們都是打亂事件事件順序的一種非常態組合。它們不同的地方是：插敘的部分不屬于文章所敘述事件的組成部分，少了它雖然會影響主題的表達效果，但不影響文章事件的完整性。如魯迅在《故鄉》中插入了“我”對童年時代閏土回憶的一段文字，刪去它似乎也行，但會失去閏土肖象描寫前后強烈對比的一種效果，就不會像現在那樣鮮明地突現出現實的社會環境對閏土身心的摧殘，使之麻木不仁、衰老不堪。

而補敘的部分則屬于文章敘述事件的必要組成部分。把事件的某段時空隱匿起來，在后面的關鍵時節予以披露，從而使某個環節真相大白。或者對影響事件發展的關鍵伏線予以披露，使之震動讀者，產生強烈的戲劇效果。刪去它會影響敘述事件的完整性。我們中學階段所學的莫泊桑的小說《項鏈》就是一個最典型的例子。小說結尾，寫佛來思節夫人知道瑪蒂爾德·路瓦栽夫人當時還了她一掛三萬六千法郎的鉆石項鏈時，感動極了，抓住她的雙手，說：“唉！我可憐的瑪蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！”佛來思節夫人的這一句話就是點睛之筆補敘。沒有這一段補敘，敘述事件就不完整，就不會有震撼人的力量。

倒敘與補敘接近，倒敘部分也是屬于文章事件的必要組成部分。刪去它會影響事件的完整性。不過，它不同于補敘的地方是，它是把事件后面的結局或某段時空提到開頭或前面某個地方，以造成懸念，來引起讀者的注意。教材中魯迅小說《祝福》，開始即把祥林嫂的悲慘結局寫出來，再記敘其悲慘的人生遭遇，就是為了引起讀者注意祥林嫂的一生遭遇。

四、關于社會環境和自然環境的描寫

自然環境描寫與社會環境描寫，從外在的形式上看，是可以大致劃分的。

自然環境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風雨雷電、城市村落等自然景觀的描寫。

社會環境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環境等的描寫，包括城鎮、農村、工廠、軍營、機關、學校、商店等人物活動場所和地域風情、風俗習慣等社會風情的描寫。但實際上兩者是不可分割的。可以說不存在完全脫離社會環境的純自然環境的描寫；也不存在不包含一點自然環境的社會環境描寫。

比如教材上所舉的唐柳宗元的《永州八記》，其中的《小石潭記》一段文字是這樣描寫自然環境的：

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

這段文字表面上看是一個沒有人參與的清美景色，可卻隱約地折射出描寫者的孤寂心情。這能說是一種沒有人文因素的純自然的景物描寫嗎？

再看教材上的例文，李盟鷗《春雨賦》對春雨和小水潭的描寫：

春雨，游絲般的春雨。它飄來大地，不停地飄著。不一會兒，地上出觀了小水潭，不一會兒，地上出現了大水潭。啊，雨滴兒大點了，如珍珠般一滴滴地滾進了大大小小的水潭，擊起一圈圈的漣漪，像魚兒在不斷地甩尾，像蜻蜒在不停地點水，那么美。漣漪和漣漪碰在一起，又向兩邊擴展，形成了自由的細小的波，又像是幅縐纈蓋在大大小小的水潭上了，更顯得熒不勝收了。

可以說作者對春雨的喜悅之情是溢于言表。

五、關于直接抒情和間接抒情

關于直接抒情問題，目前存在著兩種不同的觀點和看法。一種認為，直接抒情實際上是不存在的。如《寫作學新稿》（修訂本）：

“如果說敘述、描寫、議論是三種自成門戶、各不相混的表達手段，那么，抒情則完全沒有 4 這樣的‘獨立性’。它必須附著在敘述、描寫、議論這三種表達方式上進行。??離開了敘述、描寫、議論，根本就談不上抒情。”

另一種觀點認為，直接抒情是存在的。它常常在詩歌或散文中用來表達比較強烈的感情。比如詩句：“啊，祖國，我愛你！”而大部分的抒情則是借助于敘事、描寫、說明、議論的方式，來間接地抒發作者的各種感情。

當然，純而又純的直接抒情可以說比較少見。而以直接抒情為主兼有其他方式的抒情則比較多見。如教材上的這一段詠嘆梅花文字，就不是純直接抒情。其中的語句：

你從詩經中走來，暗香浮動了5000千年，你的疏影使林和靖忘情得終身不娶，你的花瓣飄落到陸游的心上??你扭曲的身姿竟使龔自珍難過得哭泣??許多人把你請進萬堂客寶書齋，請進精美的瓶子里，裝扮著他們幽雅的環境??

人們??唱你畫你寫你，你是那樣的平淡和冷靜??與嚴寒進行了殊死的搏斗??為裝扮歲月，上蒼就必須讓有的花孤獨地開在冰冷的冬季??

就是一段段的敘述、描寫和議論。

因此，可以說直接抒情和間接抒情也是不可分割的，它們之間沒有截然的界線。

六、關于消息與通訊的文體區別

記敘文中的消息和通訊都屬于新聞體裁，都具有新聞性，強調所報道的人物和事件，要具有新聞價值，都必須真實，不能進行藝術虛構。

它們之間的不同點在于：

①新聞報道內容的詳細和概括程度不同，消息概括，通訊詳細。

②新聞的時效性、文學性不一樣，在時效性上，消息強，而通訊較弱；在文學性上，則通訊強，而消息較弱。

③結構方式不同，消息主要采用金字塔式結構，有導語和背景；通訊則是時空式或邏輯式結構，后者用于人物通訊、工作通訊等。

④表達手法不同，消息多用敘述和描寫，而通訊還可以抒情和議論，文學色彩比較濃厚。

第九章 議論類文體寫作

一、關于議論文文體的基本特征

究竟什么是論呢？論就是倫，就是有層次和條理。說理有條理而沒有差錯，那么圣哲賢人的原典意義就能正確地被得到廣大，而不會被歪曲和誤解。

這就點明了議論文的一個重要特征，即說理和結構必須強調清晰的條理性，否則，說理就會失去力量。

二、關于對比論述和類比論述的區別

議論文中的對比論述與類比論述，它們之間有著一定的內在聯系，也有著明顯的不同點。它們的相同之處，都具有比較推斷的功能，都是兩者的一種參照推論。然而它們的論證功能存在著明顯的不同。

對比論述，就是把正反兩方面的論點加以對比，使彼此的本質顯現得更加鮮明突出，以揭示反面論點錯誤，襯托正面論點正確的手法。

如瞿秋白《“兒時”》中的一段：

“假使他的生命溶化在大眾的里面，假使他天天在為這世界干些什么，那末，他總在生長，雖然衰老病死仍然是逃避不了，然而他的事業——大眾的事業是不死的，他會領略到‘永久的年青’。而‘浮生如夢’的人，從這世界里拿去的很多，而給這世界的卻很少，——他總有一天會覺得疲乏的死亡：他連拿都沒有力量了。衰老和無能的悲哀，像鉛一樣的沉重，壓在他的心頭。青春是多么短呵！”

文中把“生命溶化在大眾的里面”的人與“生命沒有寄托”、“浮生如夢”的人對比，說明只有前者才能真正領略到“永久的年青”。

類比論述，就是根據兩種事物之間某些屬性相同，去證明它們在其他屬性上也相同的手法。這種方法能啟發人的思路，起到觸類旁通的作用，是人們對未知客體進行預言或設想的重要手段之一。

如趙鑫珊《“我們能否貢獻一個愛因斯坦？”》一文，認為愛因斯坦、諾貝爾獎金獲得者取得巨大成就，除了社會經濟和科技發展水平外，總的文化背景和哲學氣質是其中的兩大原因。

“本世紀初德國高度發達的文化——活躍的哲學思想、社會學科的繁榮和古典音樂的普及等，無疑為造就愛因斯坦作出了間接的貢獻。”

三、關于讀后感的寫作

讀后感的寫作要注意以下要領：

首先，讀者要善于運用各種解讀方法，來把握作者的“原意”。這是讀者能夠做到有感而發的重要基礎和前提。如前人所說的“以意逆志”、“披文入情”，就是強調要根據作品的文詞、章法等具體因素，來領會作者的寫作意圖、主題傾向和情感色彩，而不能天馬行空地毫無根據地進行猜測和意會。

西方的所謂“語義學” 解讀方法，也是強調要從文本的字、詞、句、章入手，去體會、領悟作者的主題意圖。

還有現代的一些解讀方法，如社會學解讀、文化學解讀、接受美學解讀等，強調作品的全方位、多元化的解讀，也是把握作品原意的科學解讀方法。

其次，要在把握作品原意的基礎上，生發讀者自己的感想。一般來說，讀者有感而發的議論，常常帶有一定的現實指向性。這種特定作品媒介所引發的感想，決不是空穴來風、毫無根據的隨意漫想，而是以讀者平時對社會、思想、藝術等現實問題的思考為基礎的，也可以說是后者所蘊育、蓄積的結果。也就是說讀者所生發的思想，應該具有較強的時代性、現實性和針對性。讀后感的這種生發具有極大的自由度，它與文藝評論、思想評論有所不同，后者必須針對特定的評論對象。而讀后感的作品對象只不過是生發讀者感想的一個引子和媒介，讀者不必受文章作品內容范圍的局限。它的生發空間幾乎沒有任何限制。

最后，讀后感要強調必須有讀者自己的獨到新意。如果所發的感想僅僅是人云亦云、平平淡淡，就不會有具有強烈的閱讀吸引力。這種讀后感就會很快湮沒無聞。

四、關于文藝評論的藝術分析問題

文藝評論的寫作，其中一個重要問題就是要突出強調對作品的藝術分析和評論。文藝評論如果放棄對作品的藝術分析和評論，它就喪失了文藝評論的主要特征，因而也就失去了它自身的存在價值。

作為文藝作品的主要特征，我們大致可以概括出幾個方面： 它們運用各種物質媒介或符號系統所呈現出來的形象性； 它們講求結構的藝術技巧；

對各種藝術媒介語言如文字語言、線條、造型、用光等的敏感和熟練把握；

非功利性的藝術目的；它還往往以情感為動力，對表現對象進行典型化的藝術變形處理，等等。如果不抓住作品的藝術特征進行評論，那么它就會混同于社會評論、思想評論、教育評論、經濟評論、軍事評論等，而失去其存在價值。

五、關于學術論文的選題及其獨創性問題

學術論文的選題性質對于學術論文是否具有價值和生命力，具有至關重要的關鍵性作用。有人說：“有了一個好的選題，就等于完成了學術論文的一半。”這話一點也不過分。如果選題沒有什么意義，那么下面的資料收集、立論確定、謀篇布局、下筆行文等下了再大的工夫，學術論文也不會有多大的影響。因此，選擇一個好的論題，是寫好學術論文的重要前提。

那么，什么樣的學術論文選題是具有意義和價值的呢？它一般來說應該具有以下幾個特點： 一是開創性。就是說這個論題是前人所未涉足的領域或雖涉足但卻沒有解決的問題。這類問題帶有填補空白、獨辟蹊徑的性質，是最有意義的，也是充滿著坎坷、探險、摸索的性質，因而也是極富吸引力的。比如在中小學語文教育領域內，如何運用電腦多媒體教育技術來推動語文閱讀和寫作教學的改革等，就屬于開創性的論題。還有一種情況，即某些課題雖然前人已經作了大量的研究，但由于現代科學技術的發展，為我們提供了新的研究視角和方法，從而展示出全新的研究領域和空間。這類課題也是具有開創性的。比如“關于巴金散文《燈》的文化學解讀”、“電子文本：實現學 生作文的無紙化”等，就屬于一種已有論題的延伸性研究。

二是學術性。所謂學術性，就是在特定學術領域內，它對于這個學科的發展具有理論層面的重要價值和意義。有的可能一時還看不出它的實際運用價值，但卻可能具有遠期的巨大潛在意義。或者說有的論題雖然顯得比較抽象，形而上色彩比較濃，但它對于某一領域或學科具有普遍的指導意義。比如陳景潤先生研究的“歌德巴赫猜想”。在語文教育領域內，如關于語文教育功能的探討，關于閱讀本質的研究，關于電腦寫作所體現的新思維、新觀念、新方法等。

三是前沿性。就是說論題所涉及到的研究內容，屬于某學科領域在發展過程中所面臨的迫切問題、帶有萌芽性質的新動向，以及學科本身可能出現的開放和轉型。這種研究帶有超前性、前瞻性的色彩，是極富生命力和遠大前景的。比如關于大語文教育觀的研究、關于語文教育電腦多媒體化的研究、關于文章解讀的多元化方法問題、如何運用電腦網絡來建立新型的師生關系等。

四是現實性。它的含義是論題的研究內容有著十分具體的應用領域和實際用途。它總結的規律性和經驗，可以子在實際工作中被人們所借鑒和應用。如我是如何運用電腦多媒體技術來進行語文閱讀教學的；如何從電腦網絡上檢索語文教學的新信息等。

第十章 說明類文體寫作

一、關于記敘文、議論文、說明文三類文體功能的區別

記敘文、議論文、說明文三類文體，都屬于表達型文體類型。它們都是以一種表達方式為主，同時兼有其他表達方法，在這一方面它們具有相同之處。但它們的本質功能是完全不同的。

記敘文主要是回答“怎么樣”的問題，說明文主要回答“是什么”的問題，而議論文則主要回答“為什么”的問題。記敘文是描述事物在時間和空間中的狀態，而說明文是揭示事物的內在含義，闡述大大小小的各種概念。而議論文則是運用概念去進行判斷和推理，論證事物內在的因果關系。

這三類文體的性質主要取決于其占主導地位的表達手法及其其他次要表達手法的獨特組合。一旦占主導地位的表達手法及其與其他表達手法的組合方式失去了平衡，或出現了新的組合，文體的性質就會發生變化。如記敘文中的議論上升為主導手法的話，它就會變成議論文。有時也會出現一些處于三大類文體之間的邊緣文體，或稱過渡形態。實際上具體的文章體裁常常不是純而又純、邊界分明的，而邊界的相互侵犯或突破，正顯示了文體發展過程中所呈現出來的強大生命力。

二、關于說明文中的比較法、舉例法、引用法，與議論文中的對比法、舉例法、引證法的區別 說明文中的比較法、舉例法、引用法，與議論文中的對比法、舉例法、引證法在形式上十分相似，有著內在的聯系。但它們實際上是有著重大的功能上的區別。前者的功能是為了揭示、說明不同的概念內涵，而后者的功能卻是為了論證某個觀點和見解。

三、注重科普說明文中的文學性類別：科學小品

科普說明文中，具有文學性的科學小品應該引起我們的重視。凡是運用文學手法來說明具體事物或抽象事理的說明文，都可歸屬于科學小品。這些文章不僅屬于說明文的范圍，同時又可以歸入散文的范疇。可見，科學小品屬于一種跨類作品，兼有兩種文體類型的特征和性質。

實際上，用于普及科學知識的科普說明文，完全板起面孔、一本正經地不用文學手法的，可以說是寥寥無幾。既然是用于普及科學知識，就得通俗易懂，介紹得有點趣味，盡量形象、生動、具體，這樣才能引起讀者的強烈興趣，達到科學普及的目的。除了少數介紹某些專業技術知識的科普說明文之外，如李四光的《杭州西湖的成因》，就是用平實、專業的語言，介紹了杭州西湖形成的地質原因。可以說，科學小品是說明文種類中的主流體裁，是超級大國。

四、關于解說詞寫作的幾個要點

解說詞教材上講了三個特征：附著性、拓展性和分合性。附著性，就是要強調扣物寫話；拓展性，也就是擴展性，強調用文字補充畫面或實物所缺欠的信息；分合性，就是解說詞的各個部分有一定的相對獨立性，同時又相互聯系組成一個有機的整體。

解說詞的寫作，要把握幾個要點：

一是解說要有明確的主題指向和說明重點。任何一個解說對象的說明存在著不同的方向和重點，這個方向和重點是由解說詞的主題所決定和制約的。解說不能面面俱到，要突出事物的精粹和關鍵，提綱挈領，要言不煩。如中央新聞紀錄電影制片廠攝制的《祖國在前進》（1958年12月）的解說詞，在介紹黃河畫面的時候，就突出了中國人民治理黃河的意志和決心：

奔騰咆哮的黃河！

從遙遠的大禹治水的時代開始，我們的祖先就一直在和洪水戰斗。黃河的狂暴是世 界聞名的，征服黃河，也是我們世世代代人民所盼望的。

我們要把黃色的泥漿變成綠色的清水，我們要用滔滔的洪水發電，把黃河的夜晚變成白天。我 們要讓扎滿彩綢的輪船從海口一直開到蘭州。

任何山川河流都必須服從人民的意志。

我們要把洪水馴服在許許多多的水庫里，命令它為人民服務。

我們這樣說，也一定要這樣做！

我們一定要征服，而且能夠征服一切障礙我們前進的困難！因為領導我們前進的力量是英明的 中國共產黨！

我們祖祖輩輩渴望的幸福生活，多少先烈為之流血犧牲的建設社會主義的理想崐，將要在我們 這一代把它實現！

二是要針對被解說對象的缺失信息，進行必要的補充和增加，從而使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。它或者是被解說對象的背景材料，或是其潛在深層的思想文化內涵。它具體包括兩種情況：①知識的拓展。如外國有一本《水結晶寫真集》，是研究在不同環境下水所形成的形態各異的結晶規律。那一張張色彩絢麗的水結晶照片，如果不對其所形成的背景，如潔凈的泉水、下水道水、受不同音樂演奏影響的水，地震后的水等進行補充說明。讀者就僅停留在照片本身結晶造型的欣賞而已。有了明確的背景知識說明，人們對畫面所呈現的獨特涵義及其環境因素對水結晶形狀的影響規律，就會得出明確的結論。這個課題的研究有著十分深廣的意義，因為人的身體70%以上是由水所構成。因此，環境因素對人的生命質量的影響，可以說是舉足輕重。

②情理的拓展。情理是指被解說對象的深層思想文化底蘊。如大型記錄片《敬愛的周恩來總理永垂不朽》的解說詞，除了對群眾送葬畫面的解說外，有著大量的情理拓展，即畫面深層所蘊涵的人們對總理的沉痛哀悼和深切懷念。看下面的解說詞片段：

周總理啊，周總理，全國人民都在哀悼您，都在呼喚您，都在想念您。八億雙眼睛都想看一看您，八億顆心哪，都在為您哭泣。人們手捧訃告熱淚流，千言萬語涌心頭，哀思無限，難以訴說。

淚水模糊了我們的雙眼，靈車隔斷了我們的視線，敬愛的總理啊！我們多么想再看一看您，再看一看您哪！

周總理啊，您在天安門前停一步吧！在這里，您和我們一起歡度過多少個勝利的節日，此時此刻，您爽朗的笑聲還回響在我們耳邊，您炯炯的目光還在親切地看著我們。敬愛的周總理，我們多么想念您，我們多么需要您！

靈車隊，萬眾心相隨。哭別總理心欲碎，八億神州淚紛飛。

紅旗低垂，新華門前灑滿淚。日理萬機的總理啊，您今晚幾時回？

敬愛的總理啊，您怎么走得這樣急？有多少問題等著您去解決，有多少事情等著您去處理，總理啊，您怎么走得這樣急！

長夜無言，天地同悲。只見靈車去，不見總理歸。??

敬愛的總理啊！您光輝的生命將和祖國山河一樣萬古長青，您永遠和工人一起勞動，和農民一起耕耘，和戰士一起站崗、放哨，您永遠活在億萬人民的心中。

五、教案

三是強調扣物寫話，條理明晰。對解說對象的說明要緊緊扣住中心來寫，就是必要的拓展性內容，也要緊扣主題，不能游離于被解說的對象及其中心題旨，以及讀者的興趣范圍，不能天馬行空地隨意生發。條理明晰不僅指解說的各段文字要有一定的邏輯性和條理性，而且還包括被說明對象如圖片、實物之間的排列順序。而且后者將決定前者前者的條理是否明晰的前提和基礎。雖然它不屬解說的文字范圍，但它對解說文字的條理性有重要影響，應該引起重視。

第十一章 日常應用文寫作

一、關于應用文與記敘文、議論文、說明文的聯系與區別

應用文與記敘文、議論文、說明文，究竟是一種什么關系呢？它們并不是并列或歸屬關系，而是屬于兩種分類標準不同的文體分類體系。

記敘文、議論文、說明文是著眼于表達手法和功能的表達型文體分類體系；

應用文是一種獨立的分類系統，它主要著眼于文章的社會實用功能。應用文與記敘文、議論文、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關系。

比如應用文中的回憶錄、日志、地方志、大事記、家譜、族譜、簡歷、墓碑文等，就屬于記敘文的范疇。應用文中的須知、解說詞、說明書、工具書條目、教科書、書籍內容提要、登記表、統計表、一覽表、證書、廣告、文摘、教案等，就屬于說明文范圍。應用文中的演講稿、聲明、座右銘、格言、家訓等則屬于議論文的種類。

應用文具有自己獨立的文體分類體系，凡具有一定實用功能的文體，均可以歸入應用文的范疇。也有人試圖從實用角度，對所有文體進行新的分類。它同記敘文、議論文、說明文的分類，是屬于兩種兩種分類角度和立足點。因此一個特定的文體，有時即可以是應用文的一種形式，同時也是記敘文、議論文、說明文的一個種類。這是十分正常的事。

二、應用文的寫作要注意遵守約定俗成的格式要求

關于應用文的寫作，要十分注重人們所說的“約定俗成”的格式要求。這種寫作規范并非是一種嚴格規定的法定形式，而是無數前人在寫作實踐中所取得的某種共同的認識和約定，也可以說是一種審美趣味上的趨同和共識。可見，“約定俗成”雖然不屬法定規范，但它必然包含著寫作規范中許多合理因素，我們應該加以繼承和保留，不應隨意破壞和擅自修改，以免影響應用文的特定交際功能。能夠善于運用應用文的“約定俗成”格式，也是一個人語文修養和水平的具體體現。

比如就書信而言，不要以為它的寫作十分簡單。寫信寫了十幾年了，還有錯？實際上，真正能夠規范地全部書寫正確書信格式的人，可以說是鳳毛麟角。有的人對此不以為然，書信格式錯了，不也照樣收到，意思也能理解。但它不知道，它所體現的語文修養卻是有天壤之別。就像吃飯一樣，有的人用臟手抓飯往嘴里塞，有的人卻用高級餐具進餐，其風格的粗魯和優雅是不可相比的。

下面簡述書信格式的要求，你想想自己平時寫信是否如此規范。信封

左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼。它可以是寫信人對收信人的稱呼，也可以是郵遞員對收信人的稱呼。后者為王力先生的觀點，實際上郵遞員只認為是寫信人對收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯誤。信封右下方為寄信人地址及郵編。

正文

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。

⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。對照自己平時寫信的格式，想一想你信件是否符合以上“約定俗成”的規范呢？

三、關于電子郵件寫作的實際用途及注意事項

在信息時代，電子郵已經逐漸地成為了人們一種遠程通訊的重要方式，正在或者說已經取代了傳統書信的主流地位，成為信息溝通的不可或缺的工具。也可以說它是一種既經濟又快捷的通訊快 餐。

電子郵件可以作為信件，又可以用附件的方式，傳遞重要文件和信息。其長度幾乎不受傳統書信郵寄的時空限制。它可以通過搜索引擎等工具，用于檢索網絡信息。電子郵件可以消除通訊兩端的時空阻隔，加快社會改造和人際關系發展的步伐和節奏。

寫作電子郵件還須遵守網絡禮儀。它既是現實社會禮儀的一種延伸，同時又具有與傳統社會禮儀完全不同的性質。這里僅講講電子郵件方面的禮儀，它具體包括：

1．一定要填寫電子郵件的主題詞。

2．不要傳遞超過幾百K的大容量圖片、帶有藝術字體或彩色底紋背景的文件，以免使對方有限容量的信箱超載。這主要是指在郵電局申請的信箱，而申請的免費郵箱則沒有這個限制。也不要直接傳送非文本格式的文件，它會造成因傳送失敗而浪費網絡資源。

3．在利用對方電子郵件回復作者的時候，不要把對方的信件內容又傳遞過去，這樣會加劇網絡傳輸的阻塞和擁擠。正確的做法是刪去對方信件的內容，只發送你自己的信息。

4．對收到要求回音的電子郵件，要及時給予答復，不要有來無回、石沉大海。

四、關于日記寫作的幾個問題

1．日記有不同的種類和功能，其側重點和寫作要領自然也會不一樣。

有的是名副其實的“日記”，真是天天有記，一天不拉。這種日記為“備忘錄”式的居多。把一天所經歷的主要事情筆錄下來，甚至包括天氣、宴客、處理公務及自己的行蹤等。這種日記堅持下去，10年、20年、30年，就是一份十分珍貴的史料。我們完全可以從瑣碎的雜事記憶中，探尋到作者的思想軌跡、內心世界、情感愛憎、審美趣味、人格情操等，甚至可以感受到時代的脈搏、社會的節奏和生活的底蘊。

這里我想起了一則報道：有一個攝影師。每天在同一桌子前為自己的孩子拍一張照，十幾年如一日未曾中斷。這些底片成了一份十分珍貴的財富，我們從中可以形象而具體地感受到孩子的成長、社會的進步，以及其中所包容的極為豐富的信息。每天堅持記日記，幾十年如一日，起價值是一樣的。

2．有的是“隨感式” 日記。它是作者隨感而發所做的記錄，并非天天去寫。它可以培養思想的敏感性，對社會現象的洞察力和透視力。它可以記事，可以議論，可以抒情。

3．有的還是文學創作的一種形式。如日記式小說等。它已經同日記的最初涵義相距甚遠了。它可能帶有作者經歷的某種痕跡，但主要是一種藝術的虛構。它給文學帶來了新的體裁類型和結構方式。

五、關于自傳寫作的幾個注意問題

關于自傳的寫作，教材上強調了三點：即真實、完整、突出重點。這對應用性的自傳和中長篇自傳來說，都是適用的。

真實，就是要符合人物的歷史面貌，不能進行藝術的虛構，否則人物就會被扭曲和變形。過去 我們的英雄自傳和領袖人物的自傳，往往讓人用仰視的的角度去看他們，他們似乎是神，離我們十分遙遠。如果不能真實地展現自己，就不會具有感人的真實感。比如數學家陳景潤，我們如果只知道他在攻克數學難題“歌德巴赫猜想”中，取得了巨大的成就，我們是可以得到一定的教育。但如果還能了解到他的生活中另外一些花絮，這個人物是可以更加具有感染力的。如他在武漢療養時，穿兩只不同顏色的襪子，表現了陳景潤把自己的全部精力用在了數學研究上，而在生活方面的知識幾乎像一個孩子。這種獻身科學的執著精神，令人可嘆。

完整，則是相對的。它主要是強調傳主的主要側面和基本階段的經歷不可或缺，從而使傳主的經歷具有一定的連續性和完整性。

最后要突出重點。這里須補充幾句。它的含義不僅僅體現在重大環節和事件的敘述上，更重要的還是要凸現人物在重大事件和環節中所顯示出來的思想情感的發展軌跡和內在脈絡。可以說這應該上是自傳的隱脈，是自傳文體的內部張力和驅動力。同時還要寫出傳主的獨特個性來。寫出傳主不同于其他人的“這一個”的專長和特點。如教材中魯迅《自傳》中寫家境的敗落給自己帶來的影響，以及自己如何棄醫學文的重大人生轉折，從而造成了魯迅獨特的經歷和思想感情的發展。只有寫出自己獨特經歷和體驗的自傳，才能給人以藝術上的強烈感染。

六、關于求職書寫作的幾個問題

求職書是現代社會使用日益頻繁的一種實用性文體。如大學生畢業的求職、下崗職員和工人的二度求職等。它的寫作是否得體，直接關系到一個人的求職能否成功的重要關鍵。

寫好求職書的一個最重要問題是，要揚長避短，凸現自己的專業所長和個性潛力。專業所長要充分說透，個性潛力要挖掘充分，要顯示出自己勃勃向上的發展態勢。有時還要有針對性地根據用人單位的特定需求，有的放矢地進行介紹，不要文不對題、游離目標。行文用詞也須簡潔扼要、措辭得體、不亢不卑、誠摯謙虛。文面也須大方美觀、賞心悅目。因為，求職書就是你人格水平的直接顯示。中國有句古話：“文如其人”。看其文就如見其人。可見，求職書要精心制作，下工夫撰寫，不可大意，以期達到“先聲奪人”或確切地說是“先文奪人”的效果。

七、關于演講稿的文體特征及基本特征

關于演講稿的文體范疇，教材上采用的是一種狹義的理解，即它是“用作口頭發表的演講文稿”。是“介于議論文體與應用文體之間的一種較為特殊的文體樣式”。這種理解是比較恰當的。現在社會上或有的教材上把演講稿作為公開場合發表言辭的一種文體。什么開幕詞、閉幕詞、講話稿、報告、會議致辭等，都視作演講稿，那么“演講稿”這個名稱就會只剩下一些泛泛的特征，而文體的個性就會削弱。

真正的演講稿應該像聞一多的《最后一次講演》一文，是一種帶有一定政治鼓動性的演說文稿。而且作為演講的預備文稿，在實際講演中由于受強烈情感的作用，常常會改變原先撰寫的文辭，而迸發出料想不到的話語。如恩格斯《在馬克思墓前的講話》，在《馬克思、恩格斯全集》中還保留著一篇原先撰寫的文辭。兩篇文章進行一下比較，就會發現原先的文稿與演講的實際話語就有很大的出入，這就是一個明證。

演講稿的寫作要處理好事、理、情三者之間的關系。演講稿常常是就事論理，因事緣情。經 常是有事發端，情理隨后。演講稿是以事為因緣，以情來增強其感染力，以理服人為最終目的。這三者的有機配合，會使一篇演講稿熠熠生輝、光彩照人。

八、關于調查報告與總結的文體異同點

調查報告與總結的異同點，教材上已經說了不少，這里再明確強調幾點：

1．兩者指導的范圍大小不同。兩者雖然都是運用分析、綜合等方法揭示事物發展的規律性認識，用于指導下階段的工作實踐，但調查報告常常是以點帶面，是為了指導面上的工作，常常在報紙上進行發表。而總結則是指導本單位這個“點”的下一階段的工作，一般不會公開發表。

2．兩者的文體性質也有差異。雖然兩者都屬于應用文范疇，但調查報告同時又屬于新聞體裁，具有一定的新聞時效性。而總結則是一種帶有議論性的應用文。

3．兩者的作者不同。總結常常是本單位負責人或個人來撰寫，使用第一人稱敘述；而調查報告則由上級部門人員與本單位成員聯合共同撰寫，一般使用第三人稱敘述。

4．兩者的文體結構有區別。調查報告是一種時空結構和邏輯結構相綜合的模式；而總結則主要以邏輯式為主體框架。

第十二章 電腦寫作

一、電腦寫作帶來了全新的觀念和思想

1.電腦寫作顯示出網絡時代全新的觀念和思想。

這種全新的觀念和思想，使電腦寫作展示出完全不同于傳統寫作的新的寫作方式和前景。這里就教材所闡述的內容再作某些補充和強調。

非線性的網絡思維，可以充分地開掘出人的大腦自身所具有的思維潛力，使文本的構思趨于立體化、網絡化。其實，人的大腦思維所具有的本質屬性，就是一種網絡化的思維方式。比如當別人問你是否認識某人時，你完全可以立即回答“是”還是“不是”。絕對不會在大腦中按照順序去查找你已經認識的人群，這種反映幾乎是瞬間的。可見，大腦在檢索已經存儲信息的方式，與電腦一樣，是完全網絡式瞬間呈現的。那么，在傳統寫作中，為什么大腦僅顯示出一種線性的而非網絡的思維方式呢？這是因為傳統寫作的媒介紙和筆對大腦思維進行限制的結果。大腦的思維被迫強制地束縛于傳統寫作媒介。而電腦寫作采用了通過鍵盤和顯示屏的比特顯示方式，它將使大腦本身所固有的網絡思維潛能最大限度地釋放出來，從而最大限度地挖掘出人的寫作潛力。

人們在運用電腦進行文章構思時，思維不再被強制地運行于一個線性的平面上，完全可以突破時空的線性軌道，縱橫馳騁地穿梭于思維的全息空間，從而使文章的構架呈現出嶄新的面貌。它會在結構方式、表達手段等方面，取得不同凡響的突破。寫作中人的網絡思維的復蘇，也會帶來電子文本呈現方式的網絡化、全息化。有的電子文本的開放性，決定了它不會具有傳統文本意義上的固定邊界。它可以根據作者的表達需求，而不斷開拓或調整電子文本的空間領域。網絡化的思維方式，可以激發出大腦在文本構思中的巨大潛能，充分地展示出作者被壓抑的寫作能力和水平。

2.在電腦網絡上時空被壓縮為零的現象，正在改變人的時空觀念，縮短了人們同現實世界的距離，為電腦寫作開辟出更加開闊的信息空間。

比特信息的快捷傳播，改變了傳統寫作獲取資料信息的方式，即圖書館查閱、摘錄或復印的遲緩節奏。電腦寫作可以從網絡上檢索到鋪天蓋地、如潮水般的電子化信息，為文本的構思、展開提供了優質的信息平臺，加快了電子文本的制作、傳遞的頻率，從而加速了社會文化發展的步伐。

3.電腦寫作的邊緣化傾向，為眾多的寫作者提供了充分施展才能的機會。

電腦網絡上權威式的中心已經消解，人人都可以在網絡上平等地發表作品，提出見解，使許多具有寫作潛能的人開始登上寫作舞臺，一展才華。如“榕樹下”文學網站，短短幾年時間，就收錄了幾萬篇原創作品，并進行了多次網絡文學作品的評獎活動。如此之多的網絡文學愛好者投身于文學創作，這是一個奇跡。而網絡文學的精英、天才必將從中涌現，是水到渠成的事。可見電腦寫作的邊緣化，可以充分激發人們的寫作才能，有利于提升全民族的寫作素質和文化涵養。

4.網絡信息的流動性，使電腦寫作及其電子文本呈現出傳統文本無法具備的開放性和輻射性。

這種流動性借助了電子文本的鏈接功能得到了完美的實現，從而使封閉的傳統文本開始向全息性、開放性、網絡化的電子文本轉化。從某種程度上講，電子文本沒有終極的邊界，可以向特定方向輻射和鏈接。這樣，電子文本的藝術價值將得到充分的表現和展示。

二、選擇最佳的中文平臺和漢字輸入方法

對一般人而言，用于處理中文信息的最佳平臺，應該首推Word系統。當前來看就是Word 2000或Word XP系統。為什么呢？一是Word 2000系統，可以說是目前世界上功能最強大、最齊備的中文信息字處理平臺，其他系統可以說還無法與之匹敵。而且它的自我改進速度，其他中文平臺也無法比擬。二是現在國內權威機構要求上報的電子材料，一律要求Word文件格式，其他系統格式均不在規定范圍之內。三是Word 軟件在國內比較普及，通用性較強，幾乎每臺電腦均裝有它的系統。因此，采用Word 2000系統，是處理中文文檔的最佳選擇。

對于將來要做專業錄入員的人來說，首選的輸入法是五筆字型，而對于非專業錄入員的一般學生而言，較合適的輸入法是智能ABC。這是專家們研究的一個結論。智能ABCWindows 系統自帶的一種輸入法，不需要專門安裝。它簡明宜學，不須強制記憶，而且還能根據使用者的用詞個性進行自我調整，以適合特定使用者的需要。它將逐漸取代字形編碼法而成為漢字輸入的發展方向。當然，也允許人們選擇其他最適合自己的某種輸入法，只要使用中得心應手，也是可以的。我們不必強求一致。

三、善于使用電腦網絡及光盤，檢索個人所需的專業信息

如何從電腦網絡及光盤中檢索定向的有用信息，是電腦寫作中的一項核心能力。利用各種軟件和手段，從電腦網絡及光盤上獲取信息，對于稍有電腦知識的人來說，并非一件難事。這種操作技 15 術可以說用不了幾個小時，很快就容易掌握。但是，如何從排山倒海的信息潮中去檢索定向的專業信息，則需要一定的專業文化背景和信息檢索的能力。它需要作者對新的學術信息具有一種直覺的敏感度，善于通過網絡信息標題，去捕捉有價值的前沿動態和研究信息。它需要以作者的深厚學術素養為基礎。否則，一個人很難在浩如煙海的信息潮中來網羅自己所需要的學術信息，一些有價值的信息就會不知不覺地從眼皮底下溜走。可見，網絡信息的檢索，是電腦網絡技術與深厚專業素養相整合后的一種綜合能力。只具備其中的單一素質，就是網絡專家，或專業造詣深厚的學者，都將無法勝任這項工作。他們均存在著無法克服的盲區。可見，信息時代需要學科領域的相互滲透和融通。學科之間的任何畫地為牢，都會阻礙科學的發展道路。

四、關于網絡信息的存儲、管理和檢索

從電腦網絡上或光盤上下載的信息資料，應該存入專門的硬盤分區，不應該與系統操作和應用軟件分區相混淆。對于日益龐大的信息資料，應該通過建構目錄樹的方法，來分類加以管理。這種分類最好建立在學科性質、應用領域的標準上。當然，信息的分類方法完全應該根據使用者的從事專業、工作性質而因人而異。不管哪種分類，都要有利于使用者的查找和檢索。如果不便于查找特定的文件資料，這種分類就要加以改進。

電腦網絡上的各種信息文檔，大都是Web頁格式，比如人民日報、光明日報、中青在線、聯合早報、人大資料剪報中心等。有的則是純文本（text）格式。這兩種格式所占用的存儲媒介的空間位置較小，便于網絡上的快捷傳輸。一般來講，這些材料下載以后，還是保持它的原始格式為好，這對于充分利用硬盤空間是十分有利的。但對于Web頁格式的文件下載存儲，它默認的方式是“Web頁全部”，這意味著網頁上附加信息及文檔周圍的鏈接按鈕、附加圖片等內容也全部保存了下來，這樣體積較大。如果只是想保留文檔內容，而不需要其他附加信息如圖片的話，可以在“文檔保存類型”中選擇“僅保留html文檔”類型，就可以縮小文檔體積。一般情況下，我們不必特地去把下載文件專門轉換成word 文檔，除非需要在word 文檔中引用網絡資料。保存下載信息的原有文檔格式，以后一旦需要這些文件再搬上網絡，就不需要再進行文件格式的轉換了。

對于光盤上的信息資料，其保存方式類似于網絡上的文檔。不過，如果有些資料光盤能夠買到的話，就不必將這些文檔存入硬盤，它可以像書籍那樣單獨進行保存。如果只是需要其中一小部分，則可以存入自己所建的分類文件夾。光盤上的文件格式也類似于網絡，這是為了充分利用光盤的空間，以存儲更多的信息內容。

以上談的是網絡或光盤信息的存儲管理。那么隨著個人電腦信息庫的不斷膨脹，如何從中進行專業信息的定向檢索，則是一個十分重要的問題。這里有著一些一般的方法和技巧，需要我們加以熟悉和掌握。

一般來說，分類夾的設置是作者自己建構的，使用者應該十分熟悉這些目錄中大致存放了一 16 些什么文件。如果每一個文件夾存放的文件數目過于龐大的話，要查找一個特定文件也會存在一定困難。但是電腦對文檔具有自動排列的功能，可以在一定程度上為我們指點迷津。一般情況下，電腦對文件夾內的文件是按文件名稱的打頭拼音字母順序排列的，只要你記住這個文件的名稱，就可以按圖索驥，用字母順序來查找這個文件。如果文件是新近存儲的，或大致記得存儲的時間，那么只要在“查看”菜單中點擊文件排列方式——“按日期排列”，這個文件夾中的文件就會立即按照作者存入的先后時間順序排列。那么新存入的文件就會顯示在列表的前面。而在特定時間存入的文件，也能輕松尋到蹤跡。

如果是連放到哪個文件夾也記不清楚的文件查找，單靠人力去一個一個文件夾地瀏覽，就十分盲目和費時了。這時，就可以求助Windows系統所帶的“查找”功能了。如果你能準確地記得文件的確切名稱，你可以點擊“查找”，在菜單界面上文件名稱欄中填寫文件全稱，并設定查找分區或特定文件目錄，然后按“查找”鈕進行檢索。如果準確無誤的話，在查找界面的下方空欄中就會呈現查找的結果，顯示出文件的名稱，以及目前所在的存儲路徑。你只要雙擊文件名，就可以打開這個文件。還有一種情況情況，作者記不準確文件的確切名稱，但能夠記得文件的關鍵詞或句子，用這種方法也能查找相關文檔。不過，它比上一種方法要多費一些時間，這是電腦檢索信息量加大了的緣故。

可見，電腦信息的存儲管理與定向檢索是相互關聯的。如果下載的文件隨便歸類，分類歸屬不當，一旦存儲的文件信息量十分浩瀚的話，要定向檢索某個文檔真可以說是“大海撈針”，一籌莫展。可見，電腦中文件信息的存儲和管理是十分重要的。

最后還要強調的一點是，對于個人存儲的大量文件信息，要定期進行備份，以防不測。過去傳統的方法是用軟盤進行拷貝，這對于龐大的信息庫而言，它已經顯得陳舊過時了，它還費時費力，事倍功半。目前常用的方法，首推光盤刻錄。現在刻錄機的價格也已經降到了千元以內。一次性刻錄的空白光盤也十分廉價，甚至比一張軟盤都要便宜。而光盤的存儲容量，是普通軟盤的450倍至500倍。我們要定期備份自己的重要文件，甚至包括電腦系統文件或所裝的軟件。這樣的話，不怕電腦系統出現什么問題，我們都可以高枕無憂，決不會擔心文件的丟失。另一種備份的方式，則可以用硬盤對拷，或電腦聯機對拷，不過稍微麻煩一點。最佳方式還是光盤刻錄，可以說這是光盤刻錄機在目前的一個十分重要的功能。

五、關于電腦超文本寫作的方法、意義和局限

關于電腦網絡上的超文本概念、內涵、構成、操作等，在教材中已經作了比較充分的闡述。這里主要就電腦超文本的意義、局限以及寫作方法，再作一下深入的闡述。

關于電腦超文本鏈接的意義及局限。首先，需要明確為什么要運用超文本寫作這種方式，它將給電腦寫作帶來哪些本質性的突破。我們知道電腦超文本方式，是電腦網絡間文本信息溝通、互 17 聯的橋梁和中介，是電腦文本實現開放性的比特通道和技術手段。只有超文本方式，才能使電腦文本不斷延伸其邊界，其文本意義才能得到充分的完足和拓展，從而使電腦文本獲得新的生命活力。電腦超文本可以實現網絡信息的共享，只要網絡連接到的地方，只要存在文本電子化的場所，如圖書館、網站書庫等，都可以被鏈接到當下的電子文本中來，從而擴大了電腦文本的藝術表現力和信息容量。超文本手段給了大腦思維表達的充分自由，文本構思出來沒有獲得過如此廣闊的思路馳騁天地。從某種意義上還可以說，如果沒有超文本技術手段，世界性的電腦網絡也不可能存在，它可以視為因特網的支撐基石。

然而，正如教材上所說的，“傳統文本和超文本在某種意義上說，是一種互補結構，是事物的一體兩面。傳統文本的結構在人類心理發展史上具有重要的作用，它有助于提高和訓練人們的邏輯推理能力。超文本雖然能增強人們的發散性想象思維，有助于開拓思路，擺脫思維定勢的束縛，但卻會削弱定向性的深度思考。在傳統文本的寫作和閱讀中視為毛病的“下筆千言，離題萬里”、“游離中心”，“信馬由韁”、“斷章取義”、“望文生義”等，在超文本中卻是一種正常現象。如果再擴展視野來看，萬維網本身就是個超文本，每一臺電腦只不過是這個大超文本上的一個節點而已。”

下面談談電腦文本中超級文本鏈接的具體寫作方法。我們還是以Word 2000字處理軟件為例。它已經為電腦文本的超級鏈接設計了專門的菜單按鈕。先說說本地硬盤文件的鏈接。在鏈接之前，必須有一個一個已經完成的主文本文件。這個文件中有哪些信息生發點需要鏈接其他相關文件，應該事先設計和確定。比如我們假設文件有一個詞“超級文本”，需要鏈接到硬盤F區“網絡資料”文件夾中“什么是超級文本”一文。那么我們可以用鼠標先選定文件中“超級文本”這個詞，然后點擊“插入”→“超級鏈接”，這時會出現一個新界面。你只要在“請鍵入文件名稱”中填入鏈接的文件，明確硬盤上的路徑，點擊“確定”按鈕，然后這個新界面消失。這時剛才那個文件中“超級文本”四個字就會變色。你只要用鼠標點擊這個變色字，它就會自動鏈接到“什么是超級文本”一文，并打開、展示這個文件。

只要掌握了這種超級鏈接的基本方法，那么實現文本文件的多層鏈接，以及與其他電腦網絡終端文檔的鏈接，其道理和操作方法是一樣的。關鍵是要輸入鏈接對象文件的明確路徑，這樣電腦可以準確無誤地尋找和鏈接。對于網絡間的超級鏈接，電腦必須處于上網在線狀態。相信只要操作幾次，大家就能熟練地掌握這種全新的寫作方式。

六、關于電腦文本的藝術審美追求

關于這一點教材上講得比較簡略，這里再具體補充、強調一下。

先重點補充教材上的第一點，簡潔。簡潔應該成為電子文本的一個十分重要的風格。簡潔的文風，常常是作者思維干練、明達、快捷的體現。它可以體現于文本的各個方面，如文各級標題的簡潔，結構層次的簡潔，語言風格的簡潔，多媒體運用的簡潔，文面美化的簡潔，等等。這諸多方面 18 的簡潔很難加以量化，而是一種整體的、直覺的把握和感受。標題的簡潔，就能吸引人，給人留下深刻的印象。在網絡上標題是吸引讀者瀏覽的第一印象。它如果簡明深刻，就會被點擊閱讀，否則就會消失在讀者的視野之外。結構層次的簡潔，是文本內容精煉的體現。它是吸引讀者閱讀完文本的一個條件。在一個社會節奏日益加快的信息時代，復雜的結構層次，龐雜的文本內容，是不會受到讀者的青睞和關注。語言風格的簡潔，更是電子文本的生命所在。那種繁豐綿長的文風，將無法在電腦網絡上生存，其生命力如同曇花一現、禮花閃爍。多媒體手段的運用也須恰倒好處，不要十八般兵器樣樣俱全，這樣會使人眼花繚亂、目不暇接，看似精彩紛呈、熱鬧非凡，但稍一沉靜下來就會覺得并非獲得多少有用的信息。多媒體方式也要突出重點，真正能起到補充文字文本所短缺的功能，從而達到擴展文字文本閱讀價值的作用。文面美化的簡潔，可以給人一種賞心悅目的感受。在網絡時代，電子文本形式的簡潔美比起濃筆重彩、花里胡哨的繁豐美，會更受到讀者的歡迎。

再補充教材上沒有的一點，即規范。主要指格式、標點、書寫的規范。

1.格式規范。標題一般居中，上下空行。根據文章份量、功用的不同，可以空二行、三行不等，有時甚至整頁書寫標題和作者落款。兩個字的標題兩字中間空一格或兩格，三個字以上的標題中間不空格。副標題的破折號書寫于標題下方兩字后的位置，一行書寫不下，回折后與副題的開頭文字對齊。如果是兩三個字的標題，副題就采用居中書寫，否則會顯得整個標題失去平衡。作者落款也上下空行，居中或偏右。兩個字的姓名中間空一格。

還有應用文的書寫格式十分強調“約定俗成”的規范化。如我們在應用文的書信格式中已經闡述了它的規范格式問題，這里就從略了。不過，其他應用文的格式要求，我們要引起重視，應該嚴格遵守它們的格式規范。

2.標點規范。關于標點規范，電腦軟件已經自動作了一定的設置。比如哪些標點不能占首格，如后引號、后書名號、驚嘆號、問號、冒號、頓號、點號、間隔號等等；哪些標點不能占末格，如前書名號、前引號等，電腦自己會進行處理，我們只要管輸入就行了。

但是，個別的電腦還未能自動處理的問題，應該引起我們的注意。如在許多文件上都經常出現的問題，就是在阿拉伯數字后面書寫頓號。這時十分錯誤的。從理論上說，我們目前使用的標點符號，是漢字系統的標點符號。它不能使用在英文系統。阿拉伯數字不屬于漢字系統，因此它的后面不能使用頓號，而應該使用下腳位置的點號。這應該引起我們的注意。

3.文字規范。應該說電腦輸入的文字都是十分規范的，那么還存在什么文字規范問題呢？雖然電腦輸入的文字都非常規范，甚至還有眾多的美術字可供選擇和裝飾，但是文字的字體選用、顏色確定、顯示效果、背景設置等，可以說其優劣高下有天壤之別。上述的幾個項目并沒有什么明確的標準和規定，完全取決于作者的審美趣味和美學素養。這很難定出一些規范來，但整體上來說，文字的規范化應該給人一種醒目清楚、賞心悅目的視覺感受，一種幽雅美感的享受。不能像有的人 19 的電子文本，由于字體、顏色、效果、背景的設置不當，如采用陰文、陽文，紅底黑字，真是讓人難以辨認；文字效果采用“禮花綻放”、“七彩霓虹”、“背景閃爍”、“亦真亦幻”，真是讓人心煩意亂、不知所措。可見，電腦所提供的一些藝術手段，如果使用不當，也會弄巧成拙、走到事物的反面去。

《第十三章：作文教學論》

一、作文命題的規范和自由問題

語文教學中的作文命題，要強調靈活性和規范性的統一。

作文命題的靈活性，是指要給學生在作文時留出充分的自由選擇空間。就是說允許學生在命題的范疇內，對文章體裁、題材內容、表達手法、語言風格等因素，有充分的個性表現。命題形式上可以是全命題作文，如“由克隆技術所想到的??”、“我心中的電腦網絡??”等。也可以是半命題方式即提供材料的形式，由學生自己擬題，如提供一則劉義慶《世說新語》中的一段文字“祖財阮屐”，要求學生從中生發觀點，自擬標題作文。這種方法可以使學生揚長避短，充分發揮自己個性化的寫作潛能，從而達到寫作上的顛峰狀態。

作文命題的規范性，是指在文體、題材、格式等方面有嚴格規定的作文訓練。學生對這種方式常常不甚滿意。但這種訓練是必不可少的。因為學生在走向社會后，經常需要寫作具有特定規范的文本。它要求寫作者必須嚴格符合領導或雇主所規定的寫作規范，不得擅自逾越。它絕對不允許學生在規范之內的自由創造，它限制作者寫作個性的張揚。可以說這種寫作方式像是“代圣立言”，而不是自我風貌的展示。學生必須接受這種具有嚴格規范的寫作訓練，這是時代和社會所要求學生掌握的一種基礎的核心技能。

作文命題中，只有將靈活性和規范性達到有機的統一，才能全面提升學生真正的寫作能力和水平。

二、關于作文批改的原則與方式

學生作文的批改，應該盡量發現文章中的“亮點”，充分肯定其積極因素。還有一種傳統的說法就是“多就少改”。所謂學生作文中的“亮點”和“積極因素”，可以指習作中鮮明醒目的標題制作；賞心悅目的文面設置；新穎深刻的結構布局；多樣化表現手法的獨特組合；個性化的語言風格再現等等。或者說文章中所展示出的獨到新穎的感悟和見解，積極向上的格調和情操，匠心獨具的表達技巧等等，都應該敏銳而不遺余力地去發現和肯定。歷史上有不少名人包括著名作家在內，他們的寫作興趣和沖動，常常發端于語文老師對其習作的某一兩點肯定和鼓勵。可見，寫作教師對學生習作的充分肯定，常常可以激發出學生潛在的寫作能量和天賦，有利于學生迅速提高自己的寫作能力。從某種意義上說，任何一篇學生習作都存在著某種“亮點”，某種可資借鑒的因素，問題在于教師是否具有發現這種亮點的心態和眼光。

所謂“多就少改”，其主要含義和精神，也就是要多維護和肯定學生自己的思路和想法，不要一教師自己的眼光和視角去加以干涉和影響。這對于增強學生習作的自信心是十分重要的。如果教師完全不顧學生習作的主體意圖而刪改過多，致使紅色的修改符號滿視野，那必然會給學生的作文心理帶來消極的負面影響。然而“多就”并不意味著不改，還必須強調突出重點、抓住要領、啟發引導的“少改”。教師對學生習作的評改，不要“授人以魚”，而是應該“授人以漁”。對于習作中立意、結構、表達、語句、文面等方面的問題，要引導學生思考個中原因，自己去修改，而不能越俎代庖，代學生加以修正。尤其是文句語法毛病，要引導學生從思維上尋找原因，后者常常是出錯的根源。在作文評改中，教師也要調動學生的主體積極性，讓學生自己來感悟提高寫作能力和水平的途徑和方法。

三、作文講評應該有哪些基本內容

作文講評是作文教學中的一個重要環節。它是教師對學生作文的一種反饋。每一次作文的訓練重點可能不盡一致，因此講評的側重點也會不完全相同。然而下面的一些因素，可能成為不同作文講評中的重點。

體裁。就是學生作文是否“得體”或“合體”。古人曾說：“定體然后可以言工拙。”可見文體問題是作文講評的首要問題。離開文體因素，其他方面的講評就會失去準繩和參考標準。這里有兩種情況：一是看習作是否符合教師規定的作文體裁規范。這是對明確要求特定體裁樣式的作文而言。學生習作的立意、結構、表達、語言等方面是否符合這種文體的規范要求，當然，這并不意味著要求學生墨守成規，相反，而是允許學生在這種文體規范的基礎上進行創造性的變異和突破。二是學生自由選擇的文體樣式是否符合這種文體樣式的規范。這是對不規定作文體裁樣式的作文而言。其方法同上一種情況相同，不過教師將面臨學生豐富多樣化的體裁選擇，從而作出因人而異的評價。立意。它主要指學生作文中的主題思想是否正確深刻，情感格調是否積極向上，文章的整體性色彩是否鮮艷亮麗，給讀者以思想的啟迪，情感的熏陶。同時還要充分肯定一些求異思維、反向思維的看法和觀點，鼓勵學生主體性和多元化的思考和體悟。這一點是十分重要的。否則，文章形式技巧再好，也會使文章的閱讀價值大打折扣。而學生作文中的一些偏頗觀點、消極的生活態度、暗淡的生活色彩等問題要給予正確引導，從而來凈化學生心靈，提升生活境界。

結構。就是要看學生作文的條理是否清晰，基本結構部分如開頭結尾、脈絡線索、過渡照應等是否和諧統一。尤其是行文脈絡是否暢通，它往往體現出學生作文思路的質量，是學生思維狀況的反映。如果結構條理不清，應該從學生思維角度尋找問題的根源。

表達。主要看學生能否選用適合表現對象特點的表達手法和技巧，以及它們的獨特藝術組合。一般來說，表達手法和技巧的多樣性，常常會使文章跌宕起伏、錯落有致；相反，如果表達手法和技巧過于單一，就會使文章平板呆滯、缺乏變化。

語言。評價作文的語言，要看學生是否具有富于個性的獨特語言。如果文章中使用的都是一些報刊常用的宣傳口號，或空泛籠統的語言，它也會從一個側面折射出文章內容的平淡和空洞，讀者也就會興致索然，失去閱讀的興趣。精彩的語言常常是精粹思想和立意的再現。如果文句語病過多，應指明病癥所在，引導學生從文思上尋找原因，自己去加以改正。從某種意義上來說，語言風格能夠反映出作者整個心靈的狀態，德國布封所說的“風格即人”，就是這個意思。文面。文面格式如何，也可以反映出作者的語文素養。文面的賞心悅目，是強化突出文章內容的一個重要手段。文面的局促和雜亂，常常是文章內容含混和模糊的表現。追求文面的審美效果，能夠加深讀者對文章內容的接受和理解。

二、關于本學期寫作論考試的基本方式和題型

1.寫作論考試的基本方式

這門課程下學期的考試，還是強調能力評估的素質測試，采用開卷方式。考試的目的不是為了檢測教材內容的識記，而是突出學習方法論的引導。考試內容應該摒棄那些單純識記的內容，增加學生易于發揮、表達見解的因素，注重對學生運用、創造知識能力的綜合檢測。要給學生某種選擇的空間和余地，從而來激發學生的潛在能力和寫作水平。考試應該成為學生本學期學習的一種向導，21 而不是學習的終結。素質測試應該成為學生學習的一種自我評價、肯定的方式。學生應在一個非對抗性的氛圍中，來接受多側面的寫作能力和理論水平的評估。

2.寫作論考試的題型 寫作論的考試題型主要有兩種： ①論述題

論述題的范圍主要在寫作論。

論述的內容一般來說無法從教材中找到現成的答案。它需要學生根據所學知識來進行創造性的闡述發揮，實現知識結構的重組。它不要學生復述教材上的現成內容，而需要學生在教材的基礎上提出創新觀點，闡釋自己的獨特見解。有的還需要學生結合自己的實際來進行闡釋。

②寫作題

寫作題主要側重實用性的非文學作品，一般不要求寫詩歌、小說和戲劇。它要求學生結合自己的生活或工作實際來寫。文章要求主題明確、內容充實、結構清晰、語言流暢、格式規范，文字在800字左右。

這學期主要考論述題和寫作題，分別為40分和60分。

三、寫作論考試基本題型樣卷

（一）論述題(必選一道，10分，任選二道,每道15分，共40分)1.舉例說明，寫作實踐中有哪些方面屬于創造性的思維？ 2.談談敘述中的插敘和補敘的區別。

3.寫作環境的寬松包括哪幾方面？你是否有過給學生創設寬松的寫作環境的嘗試，具體是怎樣做的？

4.為什么讀者意識對文章構思能夠起到制約和影響的作用？ 5.插敘、補敘和倒敘之間究竟有什么區別？

6.學術論文的寫作為什么要重視它的選題，并強調其獨創性？ 7.演講稿為什么要注意情、理、事的交融？

8.什么是科學小品的基本文體特征？寫作時需要注意哪些要領？ 9.什么是電腦文本的藝術審美追求？它的內在涵義是什么？ 10.電子郵件的寫作有哪些實際用途？寫作時需要注意哪些事項？

22(二)寫作題(任選一道,60分)1.請以“我最喜歡讀的一本書”為中心內容，自擬標題，寫一篇800字的短文。除詩歌、戲劇外，文體不限。

2.請針對以下話語，從中生發出一個有意義的觀點，自擬標題，聯系實際，寫一篇800字左右的議論文。

英國薩克雷在《名利場》第１冊中曾經說道：“這世界是一面鏡子，每個人都可以在里面看見自己的影子。你對它皺眉，它還給你一副尖酸的嘴臉。你對著它笑，跟著它樂，它就是個高興和氣的伴侶；所以年輕人必須在這兩條道路里面自己選擇。”

3.請圍繞“人與環境”的話題，結合社會現實和個人實際，來表現你的感受、見解和思考。除詩歌、戲劇外，文體不限。自擬標題，字數在800字左右。

4.請結合以下材料，聯系社會和個人實際，來表達一下自己的感受、見解或思考。除詩歌、戲劇外，文體不限。自擬標題，文字在800字以上。

羅蘭曾經說過：“不要急于知道什么才是成功，哪里才是巔峰。你只需要知道自己靈魂中最可貴、最有把握的那一點是什么，然后把它發掘出來，把它發揚光大。慢慢的，你自會走向成功。不管別人是否比你更聰明，更偉大，成就更高。只要你盡量發揮你自己的天賦專長，你自會有屬于你自己的成就。”

5.請以“我為什么要寫作”為題，寫一篇500字左右的雜感 6.你最近讀了什么新書？請寫一篇讀后感。字數在1000字左右。7.命題作文

我的讀書方法 一封求職書

我的業余愛好 一件藝術作品的鑒賞 我的審美觀點 論科學與迷信 我為什么要寫作

8.以你最喜歡的一句格言，題目自擬，寫一篇800字左右的議論文。

9.你是怎么理解下面這段話的？請提煉出一個有意義的主題，自擬標題，聯系教育實際，寫一篇800字左右的文章。文體不限.西班牙巴萊拉在《佩比塔·希梅尼斯》中曾經寫道：“我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待到學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。”

10.下面這段話是對現代孩子生活的一種形象描述。你讀了有什么具體的感受？請自擬標題，寫一篇800字左右的讀后感。現代的孩子吃精制食物，嬌弱的胃口厭惡頤養勞動體魄的粗蔬和五谷。現代的孩子在高樓里居住，遠離童年游戲，遠離兒童天然的集體主義。現代的孩子出門要乘車，閑置起造物主為行走而賦予人類的雙足。現代的孩子懂得哪個官大哪種產品好；不懂什么是蒲公英和布谷鳥。現代的孩子每天能看到汽車，看到錢；看不到日出、日落與地平線。現代的孩子天天聽機械的聲音和人類的叫賣；聽不到鳥兒啼叫和林子籟響。現代的孩子可以得到各種電動玩具，但無處可以捉到一只星斑天牛或金龜子。現代的孩子需要補充鈣片和維生素，每天在樓群間玩耍，呼吸機器排出的氣體。

現代的孩子勇敢體現在摔家里的東西，他們沒有地方去爬樹，沒有機會走夜路。

現代的孩子得到什么都很容易，因而無法理解“簡樸”和“珍惜”的涵義。11.金圣嘆《消閑四品》中有33則“不亦快哉”，列舉以下幾則：

其一：子弟背誦書爛熟，如瓶中瀉水。不亦快哉！

其人：夏月早起，看人于松棚下，鋸大竹作筒用。不亦快哉！

其一：街行見兩措大執爭一理，既皆目裂頸赤，如不戴天，而又高拱手，低曲腰，滿口仍用者也之乎等字。其語刺刺，勢將連年不休。忽有壯夫掉臂行來，振威從中一喝而解。不亦快哉！

其一：冬夜飲酒，轉復寒甚，推窗試看，雪大如手，已積三四寸矣。不亦快哉！其一：夏日于朱紅盤中，自拔快刀，切綠沉西瓜。不亦快哉！

其一：久客得歸，望見家門，兩岸童婦，皆作故鄉之聲。不亦快哉！

其一：推紙窗放蜂出去，不亦快哉！

其一：看人風箏斷，不亦快哉！

請模仿寫20則“不亦快哉”，來顯示自己生活中的情趣和快樂。

四、關于考試復習時應該注意的幾個問題

(一)關于論述題

不要把主要精力放在對教材理論和結論的識記上。論述的內容一般無法從教材中找到現成的答案。它不需要學生復述教材上的現成話語。

注意對教材基本理論的深入理解和個人發揮。它需要學生根據所學知識來進行創造性的闡述發揮，實現知識結構的重組。需要學生在教材的基礎上提出創新觀點，闡釋自己的獨特見解。

24(二)關于寫作題

1． 關于作文類型

作文類型，以議論文體為主，同時也應該包括記敘文體、說明文體和應用文體。議論文體的具體樣式不限，比如思想評論、讀后感、讀書札記、短論、雜文等等。各種具體文體之間的界線并不是絕對的，它們常常相互滲透和交叉，你中有我、我中有你。我們將給考生在文體的選擇上提供充分的自由空間。

2． 關于審題擬題

審題這一環節在作文中是十分重要的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”。審題可以明了題意，理清作者的思路，就不至于南轅北轍，言不達意了。審題所要解決的主要問題就是不要跑題，要切合題意。有的學生根本不看題意，不管三七二十一把自己考前背誦的文章寫上去，這是一種極其愚蠢的做法，其結果常常可能是零分。因此，審題的步驟必不可少，應該引起高度重視。

擬題應該簡潔、明了，突出、強化文章的中心。標題的擬制一般有兩種方法：一是鮮明地體現作者的主題思想，或者主題的鮮明傾向。如“因小必然失大”、“人無遠慮必有近憂”等。二是表明文章寫作的對象和題材。如“談風度”、“論小節”、“關于讀書的思考”等。標題一般不要忘寫，否則就會扣分。

3．關于提綱起草

注意文章開頭、主體、結尾的比例。我國古人曾經說過，文章應該講究“鳳頭、豬肚、豹尾”。其含義是：文章的開頭應該壯觀、美麗、短小，中間應該內容充實、信息量大，結尾則應該有力。還有一種說法是，文章應該“豹頭、熊腰、鳳尾”。這就是說，文章開頭應該像兇猛的豹那樣變化莫測，中間主體部分應該飽滿厚重、較大，結尾應該五彩繽紛、開闔自如。

因此，作者在起草文章大綱的時候，必須有個整體布局。開頭、結尾不能過分膨脹，以致壓縮了文章的主體部分。考試的時候，試卷上一般都有文字量限制的標志。寫作的時候，心中一定要有數。

4．關于材料引用

在考試的時候，通過對材料的簡單復述，來作為文章的開端，不失為一個好的方法。這尤其對一些文字枯澀的學生來說，可以收到一定的效果，一方面可以切題快，緊扣文題，另一方面又可以增加一定的文字量。但是，關鍵還是要行文扣題。否則光引一個帽，行文不切題，也不算扣題。對于寫作水平比較高的學生來說，就是文章開頭不引文題所提供的材料，而行文滲透著材料的精神和神韻，這也是切題、扣題的。

5．關于聯系實際

一般來說，所出的文題都要求學生聯系自己的學習、工作和生活實踐來行文。因此，學生必須看清題意，不要進行空泛無物的抽象議論。有的學生所寫文字像報紙上的社論，引用的事例也是老生常談，毫無新意，這樣的文章必然令讀者生厭。只有聯系自己的實際，吾手寫吾口，表達自己的真情實感，文章才會有新意，給人耳目一新的感覺，從而留下深刻的印象.6．關于題材范圍

作文題材范圍較廣。只要我們平時關注社會和現實生活，注意電視、廣播、報刊等媒體傳遞的信息，都可以做到有話可說。但一般說來，作文的素材范圍包括以下幾個方面：人才培養、品德修養、讀書學習、奉獻精神、愛國情懷、思想觀念、成功之路、人際關系、針砭時弊、不同見解、人與自然、托物言志等。只要平時注意素材的積累，作文時才能左右逢源、得心應手。

7．關于文面格式

文章應該具有一定的審美規范和格式要求，從而使它達到賞心悅目的審美境界，給讀者以美的享受。考試作文整潔干凈、賞心悅目，是較高語文素養的體現，會給閱卷教師留下好的印象，從而提供作文發得分。

① 標題、署名

標題及落款也是文面設置的內容之一。標題一般居中，上下空行。根據文章份量、功用的不同，可以空二行、三行不等，有時甚至整頁書寫標題和作者落款。作者落款也上下空行，居中或偏右。有時為了追求藝術效果，標題還可以進行移位、豎排等藝術變形，作者姓名甚至可放在標題左上方等位置。

② 標點符號

標點符號不是可有可無的，它是思想層次的符號。標點符號必須占格，除了省略號（??）和破折號（——）外，均占一格。引導性的標點符號如前引號（‘ “）、前書名號（《 〈）、前括號（（[），不能占末格；而歸結性的標點符號如逗號（，）、頓號（、）、分號（；）、冒號（：）、句號（。）、后引號（’ ”）、后括號（）]）、后書名號（〉 》）、問號（？）、驚嘆號（！），不能占首格。后者有時只能和末字擠在最后一格內。

③ 錯別字

它包括錯字和別字兩種。前者主要指字典上沒有的字，是作者自己生造出來的，如“信”的右邊為“文”，“量”的下邊為“力”等；后者主要是指使用的字是沒錯，但不應該用這個字，如“酒”寫成“氿”，“副”寫成“付”，“像”寫成“象”等。如果錯別字過多，則說明作者的語文修養較差，就不僅僅是錯別字的問題了。

④ 書寫

書寫要清楚、工整，給人賞心悅目的視覺享受。人們常說“字如其人”，論文的書寫，可以反映 26 一個人的性格和思想風貌。謄寫論文時不能龍飛鳳舞，或者一個個字撐破了格子，黑黑一片，嚴重影響論文的閱讀效果。

⑤ 引文

文本中引用他人著作或文章中的文字，主要有兩種格式：

段中引文。所引的文字夾在行文段落之間。段中引文也有兩種方式，一種是引用原文，用引號加以表示；另一種是引用愿意，屬于概括引用，一般不加引號，而用冒號提示。

提行引文。所引原文獨立成段。提行引文也有兩種方式，一種是全部引文左邊縮進兩格，首行再空兩格；另一種是左右都空兩格，首行再空兩格。為了醒目，加以突出強調，引文上下和正文各空一行。由于提行引文格式上十分明顯，一般不加引號。

問：為什么說議論三要素缺一不可？

張瑞麟：論點是作者論述的基本問題，是首先的，不可或缺的；論據是證明你論點能否立得住腳的根據，所以論據的有直接關系到論點能否站得住；論證過程也是不可或缺，沒有論證過程，你的論點不能成立，你的論據無法表現。所以三者相輔相成，互相依托，不可或缺。

張瑞麟：歡迎大家平時通過在線討論和電子郵箱把問題提出來，我會及時回復大家，祝愿大家復習順利，考試成功。謝謝大家，再見！

第二篇：營銷網上復習資料0

1.復習題（業擴報裝）

一、單選題

1、客戶需辦理減容、暫停及遷址業務時，應提前（）向供電企業申請。（A）5 天

（B）7 天

（C）10 天

（D）15 天 答案：A

2、用戶減容期滿后()不得申請減容或暫停。（A）兩年內

（B）半年內

（C）一年內 答案：A3、用戶連續()不用電，也不申請辦理暫停用電手續者，供電企業須以銷戶終止其用電。

（A）兩年（B）六個月

（C）一年 答案：B4、基本電費以月計算，但新裝、增容、變更與終止用電當月的基本電費，可按實用天數()計算。事故停電、檢修停電、計劃限電不可減基本電費。

（A）1/20（B）1/15

（C）1/30

（D）1/28 答案：C5、用戶用電的設備容量在100kW或變壓器容量在50kVA及以下的,一般應以()方式供電

（A）高壓

（B）低壓三相四相制

（C）專線

（D）均可 答案：B6、低壓供電方案的有效期為()，逾期注銷。

（A）一個月（B）三個月

（C）六個月

（D）一年 答案：B7、供用電合同應采取什么形式（）。（A）口頭形式

（B）書面形式

（C）口頭或書面形式 答案：B8、100kV及以上的農業用電，在當地供電企業規定的電網高峰負荷時的功率因數為()。

（A）0.8

（B）0.85

（C）0.9 答案：A9、《供電營業規則》規定，用戶用電設備容量在（）kW以下者，一般采用低壓供電。

（A）50

（B）100

（C）200

（D）250 答案：B10、Ⅳ類電能計量裝臵有、無功電能表準確度等級不應低于（）。（A）1.0、3.0（B）2.0、3.0（C）0.5、2.0（D）1.0、2.0（E）2.0、2.0 答案：B11、暫拆時間最長不得超過（）。

（A）2 個月

（B）4 個月

（C）6 個月

（D）8 個月 答案：C

12、高壓用戶的成套設備裝有自備電能表及附件時，經供電企業檢驗合格、（）并移交供電企業維護管理，可作為計費電能表。

（A）安裝

（B）驗收

（C）加封 答案：C13、因客戶原因連續（）不能如期抄到計費電能表讀數時，供電企業應通知該客戶終止供電。

（A）3 個月

（B）6 個月

（C）1 年

（D）2 年 答案：B

14、凡實行功率因數調整電費的用戶應裝設帶有防倒裝臵的或雙向()。（A）單相電能表（B）三相電能表（C）有功電能表（D）無功電能表

答案：D

15、供電企業不受理()用電的變更用電事宜。

（A）正式

（B）增容

（C）臨時

（D）新裝 答案：C16、以變壓器容量計算基本電費的用戶，其備用變壓器(含高壓電動機)屬冷備用狀態并經供電企業加封的，可()基本電費。

（A）免收（B）按1／2收取（C）按1／3收取（D）按2／3收取 答案：A17、暫拆是指暫時停止用電，并()的簡稱。

（A）拆除房屋（B）拆除配電柜（C）拆除電能表（D）拆消戶名 答案：C18、改類是改變用電()的簡稱。

（A）方式（B）方案（C）容量（D）類別 答案：D19、暫換變壓器的使用時間，10kV及以下的不得超過()，逾期不辦理手續的，供電企業可中止供電。

（A）半年（B）4個月（C）3個月（D）2個月 答案：D20、客戶申請暫停用電，必須在（）前向供電部門申請。（A）兩天

（B）三天

（C）四天

（D）五天 答案：D21、用戶單相用電設備總容量不足（）的可采用低壓220伏供電。（A）10千瓦（B）20千瓦（C）30千瓦（D）40千瓦 答案：A22、根據海南電網公司供電服務承諾規定，自受電裝臵檢驗合格并辦結相關手續之日起，一般居民客戶應在（）工作日內裝表接電。

（A）2個

（B）3個

（C）5個

（D）7個 答案：A

23、據《中國南方電網城市配電網技術導則》及《海南省電力用戶供電電源及自備應急電源配臵規定（試行）》的有關規定，用電客戶的用電負荷按其負荷性質和重要程度可分為（）。

（A）一級負荷、二級負荷、三級負荷

（B）特級負荷、一級負荷、二級負荷

（C）特級負荷、一級負荷、二級負荷、三級負荷

（D）所有用電均為二級負荷 答案：C24、在公用供電設施未達到的地區，供電企業有權委托有能力的直供用戶（）供電，不需要支付委托費用。

（A）其附近（B）效益好（C）郊區（D）非居民

答案：A25、低壓客戶要求報停，應做的變更申請為（）。（A）暫拆

（B）暫拆復用

（C）暫停

（D）暫換 答案：A

26、客戶減容的期限最短不得超過六個月，最長不得超過（）。（A）一年

（B）兩年

（C）三年

（D）四年 答案：B27、根據海南電網公司供電服務承諾規定，居民客戶供電方案的答復期限為（）。

（A）不超過3個工作日

（B）不超過5個工作日

（C）不超過7個工作日

（D）不超過15個工作日 答案：A28、根據海南電網公司供電服務承諾規定，高壓單電源客戶供電方案的答復期限為（）。

（A）不超過10個工作日

（B）不超過13個工作日（C）不超過15個工作日

（D）不超過30個工作日 答案：C29、根據海南電網供電服務承諾規定，高壓雙電源客戶供電方案的答復期限為（）。

（A）不超過15個工作日

（B）不超過20個工作日（C）不超過30個工作日

（D）不超過60個工作日 答案：C30、用戶用電的設備容量在100kW或變壓器容量在50kVA及以下的,一般應以()方式供電

（A）高壓

（B）低壓三相四相制

（C）專線

（D）均可 答案：B31、《供電營業規則》規定，在暫停期限內，用電客戶申請恢復暫停用電容量用電時，須在預定恢復日前（）向供電企業提出申請。

（A）3天

（B）5天

（C）7天

（D）10天 答案：B32、在破產客戶原址上用電的，按（）用電辦理。（A）新裝

（B）增容

（C）減容

（D）改類 答案：A

33、《供電營業規則》規定，客戶減少用電容量的期限，應根據用電客戶所提出的申請確定，但最短期限不得少于（）。

（A）15天

（B）一個月

（C）六個月

（D）一年 答案：C34、《供電營業規則》規定，客戶減少用電容量的期限，應根據用電客戶所提出的申請確定，最長期限不得超過（）。

（A）六個月

（B）一年

（C）兩年（D）五年 答案：C35、根據《中國南方電網公司業擴管理標準》的規定，對10kV及以上中高壓用電客戶受電工程設計審核時限不超過（）工作日。

（A）10個

（B）15個

（C）30個

（D）60個

答案：B

36、根據《中國南方電網公司業擴管理標準》的規定，對低壓用電客戶受電工程設計審核時限不超過（）工作日。

（A）5個（B）7個（C）10個（D）15個 答案：A37、根據《中國南方電網公司業擴管理標準》的規定，組織竣工檢驗時間，自受理之日起，低壓電力客戶不超過（）工作日。

（A）3個

（B）5個

（C）7個

（D）10個 答案：A38、根據《中國南方電網公司業擴管理標準》的規定，組織竣工檢驗時間，自受理之日起，10kV及以上中高壓電力客戶不超過（）工作日。

（A）5個

（B）10個

（C）15個

（D）30個 答案：A39、根據海南電網公司供電服務承諾規定，低壓客戶供電方案的答復期限為（）。

（A）不超過3個工作日

（B）不超過5個工作日（C）不超過7個工作日

（D）不超過15個工作日 答案：C40、以下屬于Ⅲ類電能計量裝臵是（）。

（A）變壓器容量為315kVA以下的用戶

（B）200MW以下發電機（C）供電企業內部用于承包考核的計量點

（D）發供電企業內部經濟技術指標分析、考核用的（E）供電企業之間電量交換點 答案：C41、用戶若需要裝設備用電源，可（）。

（A）另設一個進戶點

（B）用一個進戶點

（C）選擇幾個備用

（D）不用另設

答案：A

42、DSSD331型電能表是（）。

（A）單相有功電能表

（B）三相三線多功能全電子式電能表（C）三相四線有功電能表

（D）單相復費率電能表 答案：B43、對于暫停用電不足15 天的大工業電力客戶，在計算其基本電費時就應（）。

（A）全部減免（B）按10天計收（C）不扣減（D）按15天計收 答案：C

44、在供電企業的公用供電設施尚未到達或供電能力不足的地區，為解決該地區其它消費者的用電，供電企業以委托代理的方式請該地區有供電能力的直供客戶，就近向其他消費者供電，受委托的直供客戶即稱為（）。

（A）直供客戶（B）轉供客戶（C）委托客戶（D）躉售客戶 答案：B45、供電點是指（）。

（A）客戶受電裝臵所處的位臵

（B）受電裝臵接入供電網的位臵（C）供電設施的產權分界處

（D）A一C都成立 答案：B46、客戶每一日歷年內累計暫停用電的時間不得超過（）。（A）一年

（B）三個月

（C）六個月

（D）一個月 答案：C47、對于客戶的重要負荷的保安電源，下列述說正確的是（）。（A）只能由供電企業供給

（B）只能由客戶自備（C）由供電企業自備，也可由客戶自備

（D）以上都不正確 答案：C

48、業務擴充是我國電力企業（）工作中的一個習慣用語。（A）用電（B）營業（C）管理（D）服務 答案：B49、裝表接電是業擴報裝全過程的()。

（A）開端（B）中間環節（C）繼續

（D）終結 答案:D50、供電企業在計算轉供戶用電量、最大需量及功率因數調整電費時，應扣除（）。

(A)被轉供戶公用線路上的有功、無功電量(B)被轉供戶變壓器損耗的有功、無功電量(C)轉供戶損耗的有功、無功電量

(D）被轉供戶、公用線路及變壓器損耗的有功、無功電量 答案：D51、根據《海南省電力用戶供電電源及自備應急電源配臵規定（試行）》通知,有關各類負荷電源配臵的要求，下列說法正確的有()。

（A）特級重要電力用戶的供電電源必須具備兩路電源供電，具備條件的宜配臵第三路供電電源；其中兩路應來自兩個不同的上一級變電站，當任何兩路電源發生故障時，第三路電源能保證獨立正常供電。

（B）一級重要電力用戶的供電電源應具備兩路電源供電條件，兩路電源原則上應來自兩個不同的上一級變電站，但在供電條件困難時，兩路電源也可來自同一個變電站的不同母線段；

（C）在供電條件困難的區域，特級重要電力用戶可以采用由變電站引一回專線供電。

答案:A

52、臨時用電如改為正式用電，辦理用電手續是（）。（A）按新裝用電辦理

（B）延用原來的手續（C）供、用電雙方協商解決

（D）不能辦理 答案：A

53、供電企業向客戶供電的范圍是（）。

（A）沒有規定

（B）在批準的供電營業區內（C）根據能力可多供多售

（D）根據客戶意愿 答案:B54、根據《中國南方電網城市配電網技術導則》要求，用戶變壓器總容量在（）時，可建設用戶專用變電站。

（A）20-30MVA

（B）20-40MVA

（C）30-40MVA（D）30-50MVA

（E）40-50MVA 答案：B55、根據《中國南方電網城市配電網技術導則》的有關規定，為了提供變電站10kV 饋線的利用率，應限制設臵用戶專用供電線路，申請專用供電線路的用戶裝見容量不宜小于（）kVA。

（A）4000（B）5000（C）6000（D）7000 答案：C56、用戶暫拆(因修繕房屋等原因需要暫時停止用電并拆表)，應持有關證明向供電企業提出申請。暫拆時間最長不得超過（）個月。暫拆期間，供電企業保留該用戶原容量的使用權。超過暫拆規定時間要求復裝接電者,按新裝手續辦理。

（A）一

（B）二

（C）三

（D）六 答案：D57、用戶新裝、增裝或改造受電工程的設計安裝、試驗與運行應符合國家有關標準,國家尚未制定標準的，應符合（）。

（A）電力行業標準

（B）省（自治區、直轄市）電力管理部門的規定和規程（C）市電力管理部門的規定和規程 答案：A58、用戶在供電企業規定的期限內未交清電費時，應承擔電費滯納的違約責任，除居民用戶外，跨欠費部分，每日按欠費總額的（）計算。

(A)千分之一

(B)千分之二

(C)千分之三

(D)百分之一 答案：C59、我國從（）開始停止收取貼費。

（A）2000年6月10日（B）2001年12月31日

（C）2002年1月1日（D）2004年1月1日

答案：C 60、客戶遇到有特殊情況，需延長供電方案的有效期時，應在有效期到期前（）天向供電企業提出，供電企業應視情況予以辦理延長手續。

（A）20

（B）15

（C）1O

（D）5 答案：C

61、私自遷移、更動和擅自操作供電企業的用電計量裝臵、電力負荷管理裝臵供電設施以及由供電企業調度的客戶受電設備者，屬于居民客戶的，應承擔每次（）元的違約使用電費；屬于其他客戶的，應承擔每次（）元的違約使用電費。

（A）500、1000（B）1000、5000（C）500、5000（D）l000、10000

答案：C62、進戶點的位臵應（），便于施工操作和維護。

（A）明顯易見

（B）高

（C）低

（D）不做規定 答案：A

63、高壓供電的客戶，原則上應采用高壓計量，計量方式和電流互感器的變比應由（）確定。

（A）客戶（B）供電部門（C）客戶與供電部門協商（D）客戶或供電部門

答案：B64、終止用電是指供用電合同雙方當事人（）了合同關系。（A）暫時終止（B）停止（C）變更（D）解除 答案：D

65、減容期滿后的客戶以及新裝、增容客戶，2 年內不得申辦減容或暫停，如確需繼續辦理的，減少或暫停部分容量的基本電費應按（）計算收取。

（A）10 %（B）30 %（C）50 %

（D）100 % 答案：C66、35kV 及以上用電客戶辦理暫換變壓器的使用時間不得超過（）。（A）一個月

（B）兩個月

（C）三個月

（D）六個月 答案：C 67、用戶需要的電壓等級在（）時，其受電裝臵應作為終端變電所設計，其方案需經省電網經營企業審批。

（A）10kV（B）35kV（C）63kV（D）110kV及以上 答案：D68、某客戶擅自向另一客戶轉供電供電，企業對該戶應（）。（A）當即拆除轉供線路

（B）按其供出電源容量收取每千瓦（千伏安）500 元的違約使用電費（C）當即拆除轉供線路，并按其供出電源容量收取每千瓦（千伏安）500 元的違約使用電費

（D）當即停止向該戶供電，并按其供出電源容量收取每千瓦（千伏安）500 元的違約使用電費。

答案：C

69、供用電合同的有效期為（）。

（A）1 一3年（B）1 一5年（C）8 年（D）10 年 答案：A

70、客戶受電工程接電條件是（）。

（A）只要交來竣工報告即可

（B）通過供電企業組織的竣工檢查（C）雙方正式簽訂供用電合同

（D）重新試驗有關設備 答案：C

71、配電室的耐火等級不應低于()。

(A)一級

(B)二級

(C)三級

(D)四級 答案:C72、按照《供電服務監管辦法》的有關規定，給客戶裝表接電的期限，自客戶受電裝臵驗收合格并辦結用電手續后，一般居民客戶應在（）工作日內接電。

（A）下一個（B）2個（C）3個（D）不超過10個 答案：C73、供電方案的制定要符合（）。（A）電網發展規劃（B）電網改造需要

（C）配網改造需要

（D）電網發展規劃并與電網改造相結合答案：D74、客戶內部電氣設施，施工完畢并按修改意見逐項實施后，應向供電部門提出（）。

（A）書面竣工報告（B）報告（C）申請（D）請示

答案：A75、按調度協議或批準書同意的送電程序，明確客戶站內設備的（）范圍。

（A）設備劃分（B）調度劃分（C）產權劃分（D）劃分 答案：B76、產權屬于客戶且由客戶運行維護的線路，以公用線路分支桿或專用線路接引的公用變電所外第一基電桿為分界點，專用線路第一基電桿屬（）。

（A）客戶（B）供電企業（C）公用設備（D）電力管理部門

答案：A77、違反《電力供應與使用條例》第27條規定，逾期未交納電費的，供電企業可從逾期之日起，每日按照電費總額的（）加收違約金。

（A）1‰ ～3‰（B）1‰（C）3‰

（D）2‰ 答案：A78、基本電費以（）計算。

（A）月（B）天（C）年（D）周 答案：A79、用戶對供電質量有特殊要求的，供電企業應當根據其必要性和電網的可能提供相應的（）。

（A）電能（B）電量（C）電壓（D）電力 答案：D80、減容客戶從設備加封之日起，按原計費方式（）其減容容量的基本電費。

（A）不扣減（B）減收（C）加收（D）不收 答案：B81、（）執行功率因數標準為0.80。

（A）農業客戶（B）非工業客戶 C）商業客戶（D）其他 答案：A82、永久性減容的或從加封之日起，期滿兩年又不辦理恢復用電手續的，其減容后的容量已不足實行兩部制電價界限的，應按（）計算。

（A）兩部制電價（B）大工業電價（C）單一制電價（D）工業電價

答案：C83、確定客戶電價的依據是根據（）。

（A）該客戶的用電性質、供電電壓等級、受電設備容量等基本情況來確定

（B）該客戶的用電性質、受電設備容量等基本情況來確定

（C）該客戶的供電電壓等級、受電設備容量等基本情況來確定（D）以上都成立 答案：A84、供電企業應在用電營業場所公告辦理各項（）的程序制度和收費標準。

（A）安裝（B）合理施工（C）用電業務（D）竣工檢驗 答案：C85、供電（）是指向客戶供應并銷售電能的地域。

（A）線路（B）變電所（C）營業區（D）工程 答案：C

86、電費實抄率、差錯率和電費回收率（簡稱三率）是電費管理的主要（）。

（A）考核指標（B）考核標準（C）考核項目（D）考核額定

答案：A 87、計劃用電的目的是使（）得到優化、合理、有效地利用。

（A）供電線路（B）電力變壓器（C）電力資源（D）供電網絡

答案：C88、按照《供電服務監管辦法》的有關規定，給客戶裝表接電的期限，自客戶受電裝臵驗收合格并辦接用電手續后，低壓電力客戶應在（）工作日內接電。

（A）下一個

（B）3個

（C）5個

（D）不超過10個

答案：C89、按照《供電服務監管辦法》的有關規定，給客戶裝表接電的期限，自客戶受電裝里驗收合格并辦接用電手續后，高壓電力客戶應在（）工作日內接電。

（A）5個（B）7個（C）10個（D）不超過一個月 答案：B90、中斷供電將造成人身死亡、產品大量報廢、主要設備損壞以及企業的生產不能很快恢復，中斷供電將造成重大（）影響的用電負荷屬一類負荷。

（A）市場

（B）社會

C）質量

（D）政治 答案：D91、中斷供電將在政治上經濟上造成較大（）的用電負荷屬二類負荷。（A）影響

（B）損失

（C）混亂

（D）損壞 答案：B92、售電量是指供電企業通過（）測定并記錄的各類電力用戶消耗使用的電能量的總和。

（A）電能計量裝臵（B）電流表（C）電壓表（D）功率表 答案：A93、電力銷售收入是指（）。

（A）應收電費（B）實收電價（C）臨時電價（D）實收電費和稅金 答案：A 94、電費管理的重要任務是按照商品（）的原則從用戶處收回電費。（A）等價交換（B）貨幣化（C）價格（D）價值 答案：A95、對售電量、售電收入、售電平均單價完成情況的分析稱（）。（A）經濟分析（B）電費管理分析（C）營銷分析

（D）計量分析 答案：C96、電力需求側管理的手段是指（）手段。

（A）技術、財政、價格、誘導和行政

（B）直接、折扣、委托

（C）削峰填谷、轉移負荷、直接控制、節約用電（D）A一C都成立 答案：A97、電力系統高峰、低谷的負荷懸殊性是人們生產與生活用電（）所決定的。

（A）時間

（B）范圍（C）規律（D）制度 答案：C98、凡高供低計計收銅、鐵損的用戶，為合理負擔，應按（）分擔損耗。

（A）用電類別（B）用電容量（C）供電電壓（D）用電負荷 答案：A99、某客戶要增容同時更名，在海南電網公司電力營銷管理系統中，應選擇走這一變更流程。

（A）過戶

（B）增容

（C）改類

（D）遷移 答案：B100、高壓客戶要求報停，在海南電網公司電力營銷管理系統中應做的變更申請為（）。

（A）暫拆

（B）暫拆復用

（C）暫停

（D）暫換 答案：C

101、增加合同約定的用電容量稱為（）。（A）增容

（B）改壓

（C）減容

（D）改類 答案：A

102、客戶用電地址發生變化，在海南電網公司電力營銷管理系統中應做的變更申請為（）。

（A）增容

（B）遷移

（C）過戶（D）暫拆 答案：B

103、客戶投資建成的屬于客戶共用性質的供電設施，由（）負責維護管理。

（A）擁有產權的客戶共同

（B）無產權的客戶（C）供電部門

（D）供電部門和客戶共同 答案：A

104、用戶的用電設備裝接容量在250kW以上時，應以（）供電。（A）三相三線（B）三相四線（C）單相（D）高壓 答案：D105、《刑法》中規定破壞電力、燃氣或者其他易燃易爆設備，危及公共安全，尚未造成嚴重后果的，處（）有期徒刑。

（A）三年以下

（B）三年以上十年以下（C）三年以上七年以下

（D）十年以上 答案：B

106、基本電費在（）情況下可以扣減。

（A）辦理暫停（B）辦理減容（C）計劃限電（D）辦理暫拆 答案：B107、對農用排灌和農村照明裝表收費的要求是（）。（A）分別裝表計費

（B）可同用一塊表

（C）因是農業用電可不嚴格規定

（D）現場確定 答案：A

108、衡量電壓質量的監測點、高壓專線供電客戶設在（）。（A）客戶進線處

（B）客戶變壓器

（C）供電局變電所母線處

（D）不明確 答案：C109、已辦理臨時用電的臨時用電戶，規定其用電期限為（）。（A）三個月（B）半年（C）一年（D）兩年 答案：B

110、地方政府的（）有權對電價進行監督、管理。

（A）工商部門（B）經濟主管部門（C）稅務部門（D）物價部門 答案：D

111、對違反《電力供應使用條例》第27 條規定，逾期未交付電費的客戶，自逾期之日起超過（）日，經催交仍未交付電費的可按國家規定程序停止供電。

（A）10（B）15

（C）30（D）60 答案：C112、凡用電單位發生人身觸電傷亡、主要電器設備損壞及因客戶原因引起電網事故應及時向當地的用電管理機構報告，并在（）天內提出事故分析報告。

（A）5（B）7（C）10（D）15 答案：B113、10千伏公用線路供電客戶的供電點是指()。

（A）對其供電的配電變壓器（B）對其供電的公用線路

（C）對其供電的變電所（D）對其供電的送電變壓器 答案：B114、10千伏專用線路供電客戶的供電點是指()。

（A）對其供電的配電變壓器（B）對其供電的公用線路（C）對其供電的變電所（D）對其供電的送電變壓器 答案：C115、產權分界點是指供電企業和（）的電氣設備連接處。（A）發電廠（B）變電所（C）開閉站（D）用電客戶 答案：D116、對已經受理的用電申請業務靠()來記載其傳遞過程。（A）《用電申請書》（B）《用電申請臺帳》

（C）《居民用電申請表》（D）《用電申請表》副本 答案：B117、對于高壓供電用戶,一般應在()計量。

（A）高壓側（B）低壓側（C）高,低壓側（D）任意一側

答案：A118、對于有沖擊負荷、不對稱負荷、諧波負荷等非線性負荷的客戶，計量裝臵應裝設在（）。

（A）變電所變壓器的一次側（B）變電所變壓器的二次側（C）客戶受電變壓器的一次側（D）客戶受電變壓器的二次側 答案：C119、高壓受電用戶廠區基建施工用電由客戶變電所引出，應辦理()手續

（A）低壓用電手續（B）高壓用電手續（C）臨時用電手續（D）基建用電手續 答案：C120、供電方案主要是解決（）對用戶的供電應供多少、怎么供的問題。

（A）電力管理部門（B）供電企業（C）變電所（D）發電廠 答案：B121、供電企業抄表人員在9月30日對某大工業客戶抄表時，發現該客戶私增320千伏安變壓器一臺，當日已拆除。經核實，私增時間為9月1日，供電企業應收取（）元違約使用電費。

（A）4800（B）5920（C）14400（D）8320

答案：D 122、以架空進線的低壓用戶的責任分界點是().（A）接戶線末端

（B）進戶線末端

（C）電能表進線端

（D）電能表出線端 答案：A123、用電計量裝臵原則上應裝在供電設備的（）。

（A）裝設地點（B）附近（C）區域區（D）產權分界處 答案：D124、供電企業向用電期限短暫或非永久性用電實施臨時供電時，臨時供電期限一般不得超過（）

（A）3個月（B）6個月（C）1年（D）2年 答案：B125、供電企業向有重要負荷的客戶提供的保安電源應符合（）條件。（A）穩定（B）安全（C）可靠（D）獨立電源 答案：D126、計量方式是業擴工作確定供電（）的一個重要環節。（A）方式（B）方案（C）方法（D）方針 答案：B127、客戶受送電工程的電氣圖紙，只有在經過供電企業（）后才可以委托施工，否則，供電企業不予檢驗和接電。

（A）認同（B）檢查（C）審議（D）審核 答案：D128、客戶用電容量及電力用途發生變化而改變其用電電價類別的業務稱為

（A）改壓（B）過戶（C）改類（D）更名 答案：C129、客戶運行中的受電變壓器發生故障或計劃檢修，無相同容量變壓器可以替代，需要臨時更換大容量變壓器代替運行的業務，這種行為稱為（）（A）暫停（B）暫換（C）暫拆（D）銷戶 答案：B130、客戶在每一日歷年內，可申請全部或部分用電容量的暫時停止用電兩次，每次不得少于（）天，一年累計暫停時間不得超過6個月。

（A）12（B）13（C）14（D）15 答案：D131、客戶在原用電地址內，因修繕房屋、變（配）電室改造或其他原因，需要移動用電計量裝臵，這種業務稱為（）

（A）移表（B）暫換（C）暫拆（D）暫停

答案：A132、客戶暫拆原因消除，要求恢復供電，在辦理復裝接電手續，交清費用后（）天內，供電企業應為該客戶復裝用電。

（A）5（B）3（C）10（D）7 答案：A133、兩戶及以上客戶合并為一戶，稱為（）。（A）分戶（B）并戶（C）銷戶（D）過戶 答案：B134、臨時用電如超過3年，必須拆表銷戶，如仍需繼續用電者，按（）用電辦理。

（A）違章（B）新裝（C）復裝（D）暫停 答案：B135、某低壓單相用戶負荷為8kW,則應該選擇的電能表型號和規格為().（A）DD862 5(20)A;

（B）DD862 10(40)A;（C）DT862 10(40)A;（D）DS862 5(20)A;" 答案：B

136、某照明客戶的負荷為1000W，供電電壓為220V，請幫助選擇一塊合適的電能表（）

（A）額定電壓為220V，額定電流為5（20）A（B）額定電壓為380V，額定電流為5（21）A（C）額定電壓為380V，標定電流為2.5A（D）額定電壓為220V，標定電流為2.6A 答案：A137、確定供電方案時，主要內容不包括()。

（A）一次接線和有關電氣設備選型配臵安裝要求（B）電價執行標準（C）計量裝臵選型配臵（D）供電用途和地點 答案：D138、一般情況下，選擇供電電源應采取就近供電的辦法為宜，因為供電距離近，對用戶供電的（）容易得到保證。

（A）接電（B）可靠性（C）電壓質量（D）電力負荷 答案：C139、下列不屬于業務擴充內容的是().（A）抄表、收費并進行核算（B）組織業務擴工程的設計、施工和驗收

（C）簽定供用電合同；

（D）裝設電能計量裝臵、辦理接電事宜

答案：A140、下列情形中，供電企業應減收客戶基本電費的是（）（A）事故停電（B）檢修停電（C）計劃限電（D）暫停 答案：D141、下列情形中應收取基本電費的是（A）處于熱備用狀態的變壓器

（B）處于冷備用狀態且經供電企業加封的變壓器

（C）調整用電功率因數的電容器

（D）調整用電功率因數的調相機

答案：A142、下列行為不屬于竊電行為的是()

（A）偽造或者開啟法定的或者授權的計量檢定機構加封的用電計量裝臵封印用電；

（B）故意使供電企業的用電計量裝臵計量不準或者失效；

（C）繞越供電企業的用電計量裝臵用電；

（D）未經供電企業許可，擅自引入、供電電源或者將自備的電源并網； 答案：D143、新裝和增容用電均應向供電企業辦理用電申請手續，填寫（）。（A）用電報告（B）業務工作單（C）用電申請書（D）登記卡 答案：C144、下列哪個用語不是文明服務用語?()（A）先交了電費再說

（B）沒關系，這是我們電力服務人員應該做的（C）因你單位未按規定時間交費，根據(電力法)某條某款規定，經批準，從某年某月某日對你單位給予停電，請做好準備

（D）我們的工作還有許多方面做得不夠，請你們隨時提出指正

答案：A145、《供電營業規則》規定，用戶對供電企業對其電能表校驗結果有異議時，可向（）申請檢定。

（A）上級供電企業

（B）同級及上級電力管理部門

（C）量行政主管部門

（D）供電企業上級計量檢定機構。答案：D

二、多選題

1、《電力法》中所指的電價是()

（A）電力生產企業的上網電價

（B）電力生產企業的生產成本電價（C）電網銷售電價

（D）電網間的互供電價 答案：ACD2、電力供應與使用雙方應當根據()的原則，簽訂供用電合同。（A）統一管理的原則

（B）分級管理的原則（C）平等自愿的原則

（D）協商一致的原則 答案：CD3、國家對電力供應和使用，實行()的管理原則。

（A）安全用電（B）節約用電（C）計劃用電（D）統一管理 答案：ABC4、用電人()下，供電人可以對其銷戶。（A）依法破產

（B）連續六個月不用電

（C）向供電企業申請銷戶，并繳清電費及其他欠繳費用（D）有竊電行為 答案：ABC5、用戶銷戶，須向供電企業提出申請。供電企業在()情況下按規定辦理銷戶手續。解除供用電關系。

（A）用戶已經停止全部用電容量的使用（B）用戶已經向供電企業結清全部電費

（C）經查驗用電計量裝臵完好，拆除接戶線和用電計量裝臵（D）結清銷戶所引起的工程費用 答案：ABC6、用戶重要負荷的保安電源，在()情況下由用戶自備。

（A）在電力系統瓦解或不可抗力中斷供電時，仍需保證供電的（B）電力系統檢修停電時，仍需保證供電的（C）計劃用電限電時，仍需保證供電的

（D）用戶自備電源比電力系統供給更為經濟合理的 答案：AD7、供電方式應當按照()的原則，由電力供應與使用雙方根據國家有關規定、電網規劃、用電需求、當地供電條件等因素協商確定。

（A）安全（B）可靠（C）經濟（D）合理（E）便于管理 答案：ABCDE8、供電營業場所應公開()等。

（A）電價（B）收費標準（C）服務程序 答案：ABC9、供用電合同應當具備以下哪些條款：（A）供電方式、供電質量和供電時間

（B）用電容量和用電地址、用電性質

（C）計量方式和電價、電費結算方式

（D）用電設施維護責任的劃分

（E）合同的有效期限

（F）違約責任

（G）雙方共同認為應當約定的其他條款 答案：ABCDEFG10、供用電合同的變更或者解除，必須依法進行。有()情形之一的，允許變更或解除合同。

（A）當事人雙方經過協商同意，并且不因此損害國家利益和擾亂供用電秩序

（B）由于供電能力的變化或國家對電力供應與使用管理的政策調整，使訂立供用電合同時的依據被修改或取消

（C）當事人一方依照法律程序確定確實無法履行合同

（D）由于不可抗力或一方當事人雖無過失，但無法防止的外因，致使合同無法履行

（E）由于一方當事人有特殊要求，另一方當事人無法滿足時 答案：ABCD11、有下列情形的，不經批準即可對用戶中止供電，但事后應報告本單位負責人。()

（A）不可抗力和緊急避險

（B）對危害供用電安全，擾亂供用電秩序，拒絕檢查者（C）受電裝臵經檢驗不合格，在指定期間未改善者（D）確有竊電行為 答案：AD12、下列選項中，屬于臨時用電的有（）。

（A）基建工地用電（B）市政建設用電

（C）抗旱打井用電（D）防汛排澇用電 答案：ABCD13、供電方式按電源數量可分為：（）（A）單相供電方式（B）單電源供電方式（C）三相供電方式（D）多電源供電方式 答案：BD14、電力營銷具有（）等特殊性。

（A）服務性（B）整體性（C）贏利性（D）技術性 答案：ABD15、在哪些情況下，供用電雙方可以終止供用電合同，解除供用電關系（）

（A）用電人依法破產，被工商部門注銷（B）供電人依法銷戶

（C）用電人在繳清電費及其他欠繳費用后，申請銷戶（D）用電人不依法繳納電費 答案：ABC

16、電力法規定電力運行事故由于()等原因，電力企業不承擔賠償責任。

（A）不可抗力（B）用戶自身的過錯（C）違約用電（D）用戶竊電 答案：AB17、關于銷戶，下列說法正確的是（）（A）銷戶必須停止全部用電容量的使用

（B）用戶已向供電企業結清電費

（C）查驗用電計量裝臵完好性后，拆除接戶線和用電計量裝臵

（D）用戶持供電企業出具的憑證，領還電能表保證金與電費保證金 答案：ABCD18、()屬于變更用電。

（A）過戶（B）增容（C）移表（D）減容 答案：ACD19、用戶不得有下列危害供電、用電安全，擾亂正常供電、用電秩序的行為：()。

（A）擅自改變用電類別

（B）擅自超過合同約定的容量用電（C）擅自超過計劃分配的用電指標

（D）擅自使用已經在供電企業辦理暫停使用手續的電力設備，或者擅自啟用已經被供電企業查封的電力設備

（E）擅自遷移、更動或者擅自操作供電企業的用電計量裝臵、電力負荷控制裝臵、供電設施以及約定由供電企業調度的用戶受電設備

（F）未經供電企業許可，擅自引入、供出電源或將自備電源擅自并網 答案：ABCDEF20、下列屬于違約用電的是()。（A）超過計劃分配的用電指標的

（B）擅自使用已在供電企業辦理暫停手續的電力設備或啟用供電企業封存的電力設備

（C）故意損壞供電企業用電計量裝臵（D）繞越供電企業用電計量裝臵用電 答案：AB21、由各縣市供電公司、營業所、大戶所負責簽定的供用電合同有（）。（A）《高壓供用電合同》

（B）《低壓供用電合同》（C）《躉售電合同》

（D）《轉供用電合同》 答案：ABCD22、供電企業及各縣以上人民政府電力管理部門應當遵照國家產業政策，按照()的原則作好電力使用工作。

(A)統籌兼顧(B)擇優供應(C)安全用電(D)保證重點 答案：ABD23、供電企業應當根據()，編制事故限電序位方案，并報電力管理部門審批或備案后執行。

(A)負荷情況(B)供電可靠性(C)電力系統情況(D)電力負荷的重要性 答案：CD24、用戶發生以下哪些用電事故時，要及時通知供電部門()(A)人身觸電死亡

(B)導致電力系統停電

(C)重要或大型電氣設備損壞

(D)停電期間向電力系統倒送電 答案：ABCD25、用戶依法破產時，供電企業應按下列規定辦理：()。(A)供電企業應予銷戶，終止供電

(B)在破產用戶原址上用電的，按新裝用電辦理

(C)在破產用戶分離出去的新用戶,可辦理變更用電手續 答案：AB26、制訂供電方案應遵循()原則。

(A)在滿足客戶供電質量的前提下，方案經濟合理(B)施工建設和將來運行、維護的可能和方便(C)提高供電可靠性，優化電網結構(D)考慮客戶的發展前景

(E)特殊客戶用電后對電網和其他客戶的影響 答案：ABDE27、供電服務監管辦法中對客戶受電工程“三不指定”是指()。（A）不指定施工單位

（B）不指定設計單位

（C）不指定方案編制單位

（D）不指定設備供應單位 答案：ABD28、制定供電方案時，需了解以下信息（）(A)用電地點(B)電力用途(C)用電性質(D)用電設備清單

(E)用電負荷

答案：ABCDE29、確定低壓供電方案應考慮（）的影響。(A)線路本身的負荷

(B)本站變壓器的負荷

(C)負荷自然增長因素

(D)沖擊負荷

(Ｅ)諧波負荷 答案：ABCDE30、供電人在供電過程中出現下列情況()時，應按合同條款和有關規定承擔違約責任。

(A)供電人自身過失造成對用電人停電

(B)供電人對用電人的供電電壓超出規定的變動幅度(C)供電人對用電人的供電頻率超出允許偏差(D)供電人因自身過失引起用電人家用電器損壞 答案：ABCD31、供電方式分哪幾種類型?（）(A)按電壓分為高壓和低壓供電

(B)按電源數量分為單相電源與多電源供電(C)按電源相數分為單相與三相供電

(D)按供電回路分為單相回路與雙回路供電(E)按用電期限分臨時用電與正式供電 答案：ABCE

32、《中華人民共和國電力法》規定，電網運行應當（）、（）、保證供電可靠性。

(A)連續

(B）經濟(C)安全

(D)穩定 答案:AD33、供用電合同應采用書面形式。經雙方協商同意的有關修改合同的()、()、（）和、（）也是合同的組成部分。

(A)文書(B)電報(C)電傳(D)圖表(E）以上答案均不正確 答案：ABCD34、《供電營業規則》規定，對申請辦理移表的客戶，在其（）不變的條件下，允許辦理。

（A）用電地址（B）用電類別（C）用電容量（D）供電點

答案：ABCD

35、桿上變壓器及變壓器臺的安裝，尚應符合下列規定：（）。（A）水平傾斜不大于臺架根升的1/100（B）一、二次引線排列整齊，綁扎牢固

（C）油枕油位正常，外殼干凈

（D）接地可靠，接地電阻值符合規定（E）套管壓線螺栓等部件齊全（F）呼吸孔道暢通 答案：ABCDEF

36、《中國南方電網城市配電網技術導則》的有關規定，變電站站址應滿足下列（）要求。

（A）符合電網規劃要求，靠近負荷中心

（B）符合城市總體規劃用地布局要求，在滿足建站條件的前提下，盡可能減少用地，提高單位面積的變電壓容量

（C）對周圍環境和鄰近工程設施的干擾和影響應符合有關規定

（D）地質、地形、地貌和環境條件適宜, 避開易燃、易爆及污染嚴重地區；避開地震斷裂、滑坡、塌陷、溶洞地帶；避開文物保護和有待開采礦藏的地區

（E）滿足防洪和排澇要求 答案：ABCDE37、下列中性點運行方式中，屬于小電流接地系統有（）。(A)中性點直接接地系統

(B)中性點不接地系統

(C)中性點經消弧線圈接地系統

(D)中性點經小電阻接地 答案：AC38、用電性質分為哪幾個方面的內容（）。

（A）行業分類（B）用電分類（C）負荷性質（D）距離分類 答案：ABC39、《供用電合同》應具備哪些條款（）。（A）合同有效期限

（C）違約責任（C）雙方共同認為應當約定的其他條款

（D）供用電設施維護責任的劃分

答案：ABCD 40、《供用電合同》主要合同包括（）。

（A）《高壓供用電合同》（B）《低壓供用電合同》（C）《躉售電合同》

（D）《轉供用電合同》 答案：ABC41、按容量區分的電價類別有（）。

（A）單一制電價（B）上網電價（C）銷售電價（D）兩部制電價 答案：AD42、按照我國供電企業的標準供電電壓等級劃分，下面（）屬于低壓供電。

（A）單相220V（B）10kV（C）三相380V（D）220kV 答案：AC43、按照我國供電企業的標準供電電壓等級劃分，下面（）屬于高壓供電。

（A）三相380V（B）10kV（C）35kV（D）110kV 答案：BCD44、低壓供電方式分為（）。

（A）單相（B）三相（C）四相（D）五相 答案：AB45、電力客戶辦理更名或過戶，在（）不變的條件下，允許辦理。（A）用電地址（B）用電性質（C）用電類別（D）用電容量 答案：ACD46、電力系統是由（）組成的整體。

（A）電源（B）電網（C）客戶（D）政府部門 答案：ABC47、電網經營企業與并網發電廠簽定的并網電量購銷合同應具備以下（）條款。

（A）并網方式、電能質量和發電時間（B）并網發電容量、年發電利用小時和年上網電量（C）計量方式和上網電價、電費結算方式

（D）合同的有效期限和違約責任以及雙方認為必須規定的其他事宜 答案：ABCD48、訂立合同的基本原則是（）

（A）自由（B）公平（C）誠信（D）依法 答案：ABCD49、、對低壓供電客戶受送電工程竣工檢查,驗收的檢驗范圍是()。（A）進戶線(電纜)

（B）計量裝臵

（C）架空線路及電纜

（D）低壓配電裝臵 答案：ABD50、對非專線客戶受送電工程竣工檢查,驗收的檢驗范圍是()。（A）架空線路及電纜

（B）計量裝臵

（C）與供電電壓等級的受電裝臵,重點是進線柜的一次裝臵和繼電保護裝臵(不含整定值)

（D）與供電電壓等級的受電裝臵,重點是進線柜的一次裝臵和繼電保護裝臵(含整定值)

答案：ABD51、以下哪些是供電方案的主要內容（）。

（A）供電容量（B）供電電壓等級（C）供電電源點（D）供電方式 答案：ABCD52、對客戶供電工程進行竣工驗收的主要內容包括（）。（A）全部工程是否符合安全運行規程以及防火規范等

（B）安全工器具是否配備齊全，是否經過試驗（C）操作規程、運行值班制度等規章制度的審查（D）作業電工、運行值班人員的資格審查 答案：ABCD53、對客戶合同到期終止用電的，供電企業應按以下規定辦理（）。

31（A）銷戶必須停止全部用電容量的使用（B）客戶與供電企業結清電費和所有債務

（C）查驗用電計量裝臵完好性后，拆除接戶線和用電計量裝臵（D）解除供用電合同 答案：ABC54、對申請辦理移表的客戶，在其（）不變的條件下，允許辦理。（A）用電地址（B）供電點（C）用電類別（D）用電容量 答案：ABCD55、對雙電源用戶，為防止反送電和誤并列運行所采取的措施有（）（A）設專職人員，制定現場規程

（B）嚴格執行雙電源規定，由考試合格、電業部門批準的人負責操作（C）裝設機械閉鎖或電氣閉鎖裝臵

（D）安裝雙投刀閘，以保證在任何時間只允許一個電源供電 答案：ABCD56、對未安裝用電計量裝臵的臨時用電客戶，供電企業應根據其（）計收電費。

（A）用電容量（B）使用時間（C）規定的電價（D）用電地址 答案：ABC57、對新裝用戶用電設備查驗送電的操作包括（）。（A）送電前的資料、手續是否齊全

（B）現場檢查

（C）送電前絕緣電阻的遙測（D）操作票（E）指導對相 答案：ABCDE58、對于不并網的自備發電機的管理要求有()。（A）由客戶向供電企業提出申請

（B）由用電檢查人員赴現場查勘是否符合安裝條件和技術條件;（C）檢驗合格的與客戶簽定<<自備發電機協議>>,頒發<自備發電機許可證>>方可投入運行

（D）不并網的也要交納一定的電網維護費 答案：ABC

59、對于供電企業營業，售前服務包括（）。

（A）供電方案的確定（B）審圖（C）中間檢查、竣工檢查（D）送電 答案：ABCD60、對于依法破產企業終止用電的，供電企業應該按（）規定辦理。（A）供電企業予以銷戶，終止供電

（B）在破產客戶原址上用電的，按新裝用電辦理

（C）從破產企業客戶分離出來的新客戶，必須償清原破產客戶電費和其他債務后，方可辦理變更手續，否則供電企業可按違約用電處理

答案：ABC61、對專線客戶受送電工程竣工檢查,驗收的檢驗范圍是()。（A）客戶專用的架空線路及電纜

（B）計量裝臵

（C）與供電電壓等級的受電裝臵(含電壓保護),重點是進線柜的一次裝臵和繼電保護裝臵(含整定值)

（D）與供電電壓等級的受電裝臵(不含電壓保護),重點是進線柜的一次裝臵和繼電保護裝臵

答案：ABC62、高壓電纜在投入運行前應做的檢驗有（）。

（A）絕緣電阻測量、直流耐壓實驗

（B）檢查電纜線路的相位（C）泄露電流測量（D）充油電纜的絕緣油實驗 答案：ABCD63、高壓供電方案的有效期為（）年，低壓供電方案的有效期為()個月

（A）1（B）2（C）3（D）6 答案：AC64、高壓客戶的供電方案應包括()。

（A）為客戶供電的供電電源點、供電電壓等級及每個電源的供電容量（B）對客戶供電線路、一次接線和有關電氣設備選型配臵安裝的要求（C）供電方案的有效期

（D）客戶計費計量點的設臵，計量的方式，計量裝臵的選擇配臵

答案：ABCD65、用戶變、配電工程竣工時，向供電局報送的竣工報告應包括（）。（A）電氣設備調整試驗報告和繼電保護整定校驗記錄

（B）隱蔽工程施工記錄，（電纜、桿塔和架構基礎、地線網等）（C）安全工具試驗報告

（D）主接線系統圖及安全作業規程等 答案：ABCD66、供電方案主要包括（）幾種類型。

（A）高壓客戶的供電方案（B）低壓客戶的供電方案

（C）躉售供電供電方案

（D）臨時供電供電方案 答案：ABCD67、供電企業對低壓供電的客戶受電工程進行設計審查時，客戶應提供（）。

（A）受電工程設計及說明書（B）負荷組成

（C）用電設備清單

（D）用電功率因數計算及無功補償方式 答案：BC68、供電企業對高壓客戶工程進行設計審查時，高壓客戶應提供的資料包括（）。

（A）用電負荷分布圖（B）負荷組成、性質及保安負荷

（C）用電功率因數計算及無功補償方式（D）配電網絡布臵圖 答案：ABCD69、屬于用電受理人員應負工作失職責任有（）。（A）各種登記信息輸入錯誤，內容不全

（B）用電申請等原始憑證未按期轉出或損壞、丟失（C）錯誤解答用戶咨詢

（D）收據、款項丟失 答案：ABCD70、供電企業對客戶銷戶時，應遵守下列規定：（）。（A）銷戶必須停止全部用電容量的使用

34（B）客戶已向供電企業結清電費

（C）查驗用電計量裝臵完好后，拆除接戶線和用電計量裝臵（D）辦完ABC事宜后，才可以解除供電關系 答案：ABCD71、供電企業對受理的用電申請，供電方案應盡快確定，并在規定的期限內通知客戶，下列說法正確的是（）。

（A）居民客戶最長不超過3天（B）低壓用電客戶最長不能超過7天（C）高壓單電源用戶最長不超過15天（D）高壓雙電源客戶最長不的超過30天 答案：ABCD72、用電受理人員的職責范圍是怎樣規定的（）。（A）受理客戶申請，提供用電有關事宜咨詢（B）輸入客戶新裝、增容及變更用電信息（C）收取或退還各種費用（D）收取和退還用電費用 答案：ABC73、供電企業高壓供電的額定電壓是（）千伏。（A）10（B）35（C）110（D）220 答案：ABCD74、供電企業接受客戶用電申請，根據（）來制定切實可行的供電方案。

（A）客戶用電容量（B）用電性質（C）電網現行情況（D）規劃要求 答案：ABCD75、供電企業確定用電客戶供電方式的原則是（）。（A）應從供用電的安全、經濟、合理和便于管理出發

（B）依據國家有關政策的規定、電網的規劃、用電需求來確定（C）根據當地供電條件的因素

（D）進行技術經濟比較，與客戶協商確定 答案：ABCD

76、供電企業受理客戶新裝或增裝用電時，客戶應提供的資料和信息()。

（A）用電負荷（B）用電設備清單（C）用電規劃（D）保安電力等 答案：ABCD77、供電企業有權受理用戶的用電申請，并審查用電申請是否符合規定的（）。

（A）程序（B）范圍（C）過程（D）條件 答案：AD78、供電企業與委托轉供戶簽訂轉供電協議的主要內容有（）。（A）計量方式（B）電費計算（C）轉供電設施建設（D）產權劃分 答案：ABCD79、供電人的主要義務是（）。

（A）按照合同規定的時間和要求，保質、保量、安全供電（B）因正當理由限電、停電，應事先通知用電人

（C）因故障斷電應盡快恢復

（D）按規定的電價銷售 答案：ABCD80、供用電合同的基本內容有（）。（A）供電方式、供電質量和供電時間

（B）用電容量和用電地址、用電性質（C）計量方式和電價、電費結算方式（D）供用電設施維護責任的劃分 答案：ABCD81、供用電合同的履行應當貫徹如下原則（）。（A）全面履行的原則（B）合法履行的原則（C）實際履行的原則（D）協作履行的原則 答案：ACD82、供用電合同的有效條件有（）。（A）供用電合同內容必須合法

36（B）當事人的意思表示必須真實

（C）法定代表人或委托代理人沒有超越自己的權限（D）符合國家利益和社會公共利益 答案：ABCD83、供用電合同訂立的原則是（）。

（A）貫徹合法原則（B）貫徹平等互利原則

（C）貫徹協商一致原則（D）貫徹等價有償原則 答案：ABCD84、供用電合同糾紛的處理方式有（）。（A）協商（B）調解（C）仲裁（D）訴訟 答案：ABCD85、用電人的主要義務是（）。

（A）按照合同規定的時間和要求用電，不能超計劃和違反合同約定用電

（B）因特殊原因，超出合同規定用電或不能按規定時間用電時，應事先通知供電人并征得供電人同意

（C）按照有關規定支付相應電費

（D）用電的功率因數應達到規定的標準 答案：ABCD86、用電契約書是供電合同的附件之一，讓客戶簽字的作用是（）。（A）作為簽證手續

（B）對新裝、事故換表、定期換表的表示數進行核定（C）對計量裝臵CT、封印等完好情況進行確認（D）為明確供電過程中發生的違約責任提供依據 答案：ABCD87、供用電合同應具備的條款有（）。

（A）供電方式、供電質量和供電時間（B）用電容量和用電地址、用電性質

（C）合同的有效期限

（D）違約責任

答案：ABCD

88、供用電合同由（）部分組成。

（A）由修改合同的文書、電報、電傳、圖表、電費結算協議

（B）電力調度協議（C）合同的有效期限（D）違約責任 答案：AB89、供用電合同正式簽署時，供電人應核查的相關附件有（）。（A）電能計量裝臵安裝完工報告

（B）供電設施運行維護規律管理協議（C）電費結算協議（D）電力調度協議 答案：ABCD90、供用電合同中，供電質量條款對用電人的要求有（）。（A）功率因數

（B）注入電網的諧波電流（C）電壓波動（D）沖擊負荷 答案：ABD91、供用電雙方在簽定供用電合同時，應提供的文件是（）。（A）客戶的用電申請報告

（B）供電企業批復的供電方案（C）用電計量裝臵安裝完工報告（D）供電設施運行維護管理協議 答案：ABCD92、共用供電設施的維護管理原則是（）。

（A）由產權單位協商確定（B）也可由產權單位自行維護管理

（C）也可以委托供電企業維護管理（D）由社會機構管理 答案：ABC93、用電登記員的職責范圍有()。

（A）受理客戶用電申請，提供用電有關事宜（B）輸入客戶新裝、增容及各種變更用電信息

38（C）處理、保管匯簽單、施工認可證、用電登記書、用電調查報告書（D）全過程跟蹤用電匯簽單、施工認可證、用電登記書、用電調查報告書、的運行情況

答案：ABCD94、、國家對電力供應與使用實行的管理原則是（）。

（A）安全用電（C）節約用電（C）計劃用電（D）方便用電 答案：ABC95、合同的生效要件是（）。

（A）合同的主體資格

（B）意思表示真實

（C）應當采用書面形式（D）不違反法律和社會公共利益 答案：ABD96、劃分供電營業區的目的是（）。

（A）依法保障電力供應的專營權（B）依法保障電力經銷的專營權（C）保障向電力客戶的安全供電（D）保護電力客戶的合法權益 答案：ABCD97、劃分供電營業區是根據（）因素確定的。

（A）電網結構（B）供電能力（C）供電質量（D）供電的經濟合理性 答案：ABCD98、可以采用低壓三相四線制供電的有()。（A）客戶用電容量在100千瓦及以下者（B）客戶用電量在200千瓦以下的（C）變壓器容量在50千伏安以下的（D）變壓器容量在100千伏安以下的 答案：AC99、客戶變、配電工程竣工時，向供電局保送的竣工報告應包括()內容。

（A）電氣設備調整試驗報告和繼電保護整定校驗記錄（B）隱蔽工程的施工記錄

（C）安全工具的試驗報告

39（D）主接線圖及二次回路圖等 答案：ABCD100、客戶基本檔案上的受電電壓應該如何填寫（）。（A）一般填寫產權分界處的電壓（B）一般填寫客戶所需要的電壓

（C）如客戶自備的變壓器，在二次側計量，寫二次側電壓

（D）如客戶自備的變壓器，在二次側計量，但是要寫一次側電壓 答案：AD101、客戶連續六個月不用電，未有特殊情況、亦不申請辦理暫停用電手續者，供電企業怎么處理（）。

（A）認為不再用電

（B）予以拆表銷戶

（C）客戶如再用電應按新裝辦理

（D）給予辦理減容手續 答案：ABC102、客戶申請并戶，應持有關證明資料向供電企業提出申請，供電企業按以下規定辦理（）。

（A）同一供電點、同一用電地址的相鄰兩個及以上客戶允許辦理并戶（B）原客戶應在并戶前向供電企業結清債務

（C）新客戶用電容量不得超過并戶前各戶容量之和（D）并戶引發的工程費用由并戶者負擔 答案：ABCD103、客戶申請暫換，供電企業按下列規定辦理（）。（A）必須在原受電地點內整臺的暫換受電變壓器

（B）安換變壓器的使用時間，10kV及以下的不得超過2個月，35kV及以上的不得超過3個月。逾期不辦理手續的，供電企業可終止供電

（C）暫換的變壓器經檢驗合格后才能投入運行（D）對執行兩部制電價的客戶仍執行兩部制電價 答案：ABCD104、客戶受電工程投入運行前應具備哪些條件（）。（A）新建的外部供電工程已驗收合格

40（B）客戶受（送）電裝臵已竣工檢驗合格

（C）結清工程款及其他費用（D）已簽訂供用電合同及有關協議 答案：ABCD105、客戶需要安裝自備發電機，應由客戶向供電企業提出，并應該符合（）條件，方可以安裝。

（A）安裝（B）技術（C）安全（D）一定保護 答案：AB106、客戶需要備用、保安電源時，供電企業應按其（）與客戶協商確定。

（A）負荷重要性（B）用電容量（C）供電的可能性（D）電網的規劃 答案：ABC107、客戶依據設計方案安排施工，供電企業對工程驗收分為（）。（A）土建施工驗收（B）中間檢查（C）竣工送電前（D）竣工供電后 答案：ABC108、那些用電可供給臨時用電（）。

（A）基建工地用電（B）農田水利用電（C）市政建設用電（D）居民用電

答案：ABC109、確定供電方案的原則有()。

（A）方案經濟合理（B）避免重復建設（C）考慮客戶的發展前景（D）考慮用電后對電網和其他客戶的影響 答案：ABCD110、確定供電方案應遵循的原則包括（）。

（A）在滿足客戶供電質量的前提下，方案要經濟合理（B）考慮施工建設和將來運行、維護的可能和方便（C）符合電網發展的規劃，避免重復建設

（D）業務擴充工程的實施，應注意與改善電網運行的可靠性和靈活性結合起來

答案：ABCD

111、確定客戶電壓應考慮系列情況：（）。

（A）從供電企業的安全、經濟角度出發

（B）根據電網的規劃

（C）客戶的用電性質，用電容量，供電方式，供電距離及當地的供電條件

（D）還要經過技術的比較

答案：ABCD112、確定客戶供電方案時，需要了解客戶哪些信息（）。（A）用電地點、電力用途（B）用電性質

（C）用電設備清單、用電負荷（D）保安電力、用電規則 答案：ABCD113、制訂客戶供電方案時，需要了解客戶的以下那些信息（）。（A）用電地址（B）電力用途（C）用電性質（D）用電負荷 答案：ABCD114、填寫用電契約書應填寫的內容有受理日期、受電電壓、裝接容量，（）用電類別、業務類別、電價、電費起止日。

（A）合同約定容量（B）計量方式（C）計量參數（D）設備產權 答案：ABCD115、我國供電企業的標準電壓等級劃分為()。（A）低壓供電

（B）高壓供電

（C）超高壓供電（D）超超高壓供電 答案：AB116、我國供電企業的標準電壓等級劃分中，屬于高壓供電的是()。（A）單相220伏，三相380伏

（B）10千伏（C）35（63）千伏

（D）

110、220千伏 答案：BCD117、下列哪項是訂立供用電合同的原則（）。（A）貫徹合法原則（B）貫徹平等互利原則

42（C）貫徹一切是供電企業說了算原則（D）貫徹為客戶服務原則 答案：AB118、下列哪項是供用電合同（）。

（A）高壓供用電合同

（B）低壓供用電合同（C）臨時供用電合同

（D）供電營業規則 答案：ABC119、下列哪項是合同中一般包括的條款（）

（A）價款或者報酬

（B）履行期限、地點和方式（C）違約責任

（D）解決爭議的方法 答案：ABCD120、用電登記員的下列行為應負工作失職責任的是（）。

（A）未按規定審核用電申請者提交的有關資料造成影響或損失的（B）各種登記信息輸入錯誤，內容不全，造成影響或損失的（C）用電申請等原始數據憑證未按期轉出或損壞丟失的（D）費用收取錯誤 答案：ABCD121、下列選項中，屬于供用電合同條款的有（）。（A）供電方式、供電質量、供電電壓和供電時間

（B）用電容量和供電地址、用電性質（C）計量方式和電價、電費結算方式（D）供用電設施維護責任的劃分 答案：ABCD122、下列選項中，屬于供用電合同中供電方式的內容有（）。（A）供電電壓（B）供電容量（C）供電頻率（D）電源的供出 答案：ACD123、下列屬于業務擴充內容的有()。

（A）受理客戶的新裝，增容，和增設電源的用電登記（B）根據客戶和電網的情況提出并確定供電方案

43（C）組織業務擴工程的設計、施工和驗收

（D）對客戶內部受電工程進行設計、審查、中間檢查和竣工驗收 答案：ABCD124、下列屬于用電申請表中填寫的內容是()。

（A）用電地點（B）用電設備清單（C）用電負荷（D）對供電的特殊要求

答案：ABCD125、下面哪些可以供給臨時電源。

（A）基建工地（B）農田水利（C）市政建設（D）某些非永久性用電

答案：ABCD

126、箱式變電站的結構主要由（）。

（A）箱體（B）高壓配電裝臵室（C）變壓器（D）低壓配電裝臵室 答案：ABCD127、業擴工程施工程的設計、施工，可委托供電公司，也可由客戶自行設計、施工，無論如何供電企業都要嚴把()和()兩個關口。

（A）設計評審（B）施工驗收（C）設計審查（D）施工監督 答案：BC128、業務擴充報裝資料和客戶戶務檔案內容有（）。（A）客戶新裝、增容用電或變更用電申請書（B）客戶用電設備登記表

（C）供電方案通知書及相關的答復客戶通知單等資料（D）業務擴充工程設計資料審查意見書 答案：ABCD129、業務擴充的主要任務是()。（A）接受客戶的用電申請

（B）根據電網供電可能，辦理有關報裝的各項業務（C）滿足客戶新建，擴建用電的需要（D）進行市場調研，預測售電量 答案：ABC

130、業務擴充工作的主要內容有（）。（A）用電申請與登記

（B）確定供電方式與審批供電方案，收取有關費用（C）設計、施工和檢修，簽定“供用電合同”（D）裝表接電，建檔立戶 答案：ABCD131、業務擴充是電力企業進行電力（）和（）的受理環節。（A）配電（B）供應（C）銷售（D）使用 答案：BC

三、判斷題

1、使用臨時電源的用戶不得向外轉供電，也不得轉讓給其他用戶，供電企業也不受理其變更用電事宜。()

答案：√

2、高壓供電方案的有效期為二年，低壓供電方案的有效期為六個月，逾期注銷。()

答案：×

3、暫停期滿或每一日歷年內累計暫停用電時間超過六個月者，不論用戶是否申請恢復用電，供電企業須從期滿之日起，按合同約定的容量計收其基本電費。()

答案：√

4、用戶可以根據需要自行向其他需電用戶轉供電。()答案：×

5、在公用供用電設施尚未到達的地區，供電企業可委托該地區具有供電能力的重要的國防軍工用戶向其附近的用戶轉供電力。()

答案：×

6、《供電營業規則》規定，供電方案的有效期，是指從供電方案正式通知書發出之日起至交納供電貼費并受電工程竣工日為止。()

答案：×

7、減少用電容量的期限，應根據用戶提出的申請確定，但最短期限不得少于六個月，最長期限不得超過二年。()

答案：√

8、《供電營業規則》規定，用戶用電設備容量在100kV及以下或需用變壓器容量在50kVA及以下者，可采用低壓三相四線供電，特殊情況也可采用高壓供電。()

答案：√

9、以變壓器容量計算基本電費的用戶，其備用的變壓器(含高壓器電動機)屬熱備用狀態的或未經加封的，不論使用與否都計收基本電費。()

答案：√

10、承裝、承修、承試受電工程的單位資質由供電企業審核，由電力管理部門頒發《承裝(修)電力設施許可證》。（）

答案：×

11、對不具備安裝計量裝臵條件的臨時用電用戶，供電企業可按其用電容量、使用地點、規定的電價計收電費。（）

答案：×

12、對執行兩部制電價的用戶，事故停電、檢修停電、計劃停電應扣減基本電費。（）

答案：×

13、未經供電企業同意，擅自引入(供出)電源或將備用電源和其他電源私自并網的，屬竊電行為。（）

答案：×

14、因供電設施計劃檢修需要停電時，供電企業應當提前24小時通知重要用戶或進行公告。（）

答案：√

15、在受電裝臵一次側裝有連鎖裝臵互為備用的變壓器（含高壓電動機），按可能同時使用的變壓器（含高壓電動機）容量之和的最大值計算其基本電費。（）

答案：√

16、用電計量裝臵原則上應裝在供電設施的產權分界處。當用電裝臵不安裝在產權分界處時，線路與變壓器損耗的有功與無功電量均須由產權所有者負擔。（）

答案：√

17、用戶更名或過戶，應持有關證明向供電企業提出申請。在用電地址、用電容量、用電類別不變的條件下，允許辦理更名或過戶。（）

答案：√

18、用戶依法破產時，供電企業應予銷戶，終止供電。在破產用戶原址上用電的，按變更用電辦理。（）

答案：×

19、由供電企業整定、加封的用戶變電站內的繼電保護裝臵及其二次回路和供電企業規定的繼電保護定值，用戶可根據需要自行調整。（）

答案：×

20、城鎮居民用戶一般應實行一戶一表。因特殊原因不能實行一戶一表時，供電企業可根據其容量安裝共用的計費電能表，居民用戶不得拒絕合用。（）

答案：√

21、電力客戶認為計費電能表不準時，有權向供電企業提出校驗申請，并交納驗表費。電能表經校驗后，無論誤差是否在允許范圍內，驗表費都不予退還。（）

答案：×

22、供電企業可以對距離發電廠較近的用戶，可采用發電廠的廠用電源或變電站（所）的站用電源對用戶供電。()

答案：×

23、供電企業一般不采用躉售方式供電，以減少中間環節。特殊情況需開放躉售供電時，應由省級電網經營企業報省級電力管理部門批準。()

答案：×

24、躉購轉售電單位應服從電網的統一調度，按國家規定的電價向用戶售電，不得再向鄉、村層層躉售。()

答案：√

25、電網經營企業與躉購轉售電單位應就躉購轉售事宜簽訂供用電合同，明確雙方的權利和義務。()

答案：√

26、供電企業在受理之日后，根據用戶申請減容的日期對設備進行加封。從加封之日起，按原計費方式減收其相應容量的基本電費。但用戶申明為永久性減容的或從加封之日起期滿二年又不辦理恢復用電手續的，其減容后的容量已達不到實施兩部制電價規定容量標準時，應改為單一制電價計費。()

答案：√

27、裝表接電是業擴報裝全過程的終結，是用戶實際取得用電權的標志，也是電力銷售計量的開始。()

答案:√

28、為了保證客戶受電工程質量，供電企業對新裝客戶的受電工程須指定設備廠家、設計單位和施工單位。()

答案：×

29、私自超過合同容量用電的，除應拆除私增容量設備外，用戶還應交私增容量50元／kW的違約使用電費。()

答案：×

30、為保障用電安全，便于管理，用戶應將重要負荷與非重要負荷、生產用電與生活區用電分開配電。（）

答案: √

31、用戶可根據需要自行在其內部裝設考核能耗用的電能表，該表所示讀數可作為供電企業計費依據。()

答案:×

32、私自遷移、更動和擅自操作供電企業的用電計量裝臵、電力負荷管理裝臵、供電設施以及約定由供電企業調度的用戶受電設備者，屬其他用戶的，應承擔每次500元的違約使用電費。()

答案：×

33、執行兩部制電價客戶專門為調整用電功率因數安裝的設備，如電容器、調相機等，也需按容量計收基本電費。()

答案：×

34、禁止任何單位和個人在電費中加收其他費用；但是，法律、行政法規另有規定的，照規定執行。（）

答案：√

35、用戶用電容量超過其所在的供電營業區內供電企業供電能力的，由省級以上電力管理部門指定的其他供電企業供電。（）

答案：√

36、《供電營業規則》規定，供電設施的運行維護管理范圍，按產權歸屬確定。10kV及以下公用高壓線路供電的，以用戶廠界外或配電室前的第一斷路器或第一支持物位分界點，第一斷路器或第一支持物屬供電企業。（）

答案：√

37、供電營業機構持《供電營業許可證》向工商行政管理部門申請領取營業執照，方可營業。（）

答案：√

38、臨時用電期限除經供電企業準許外，一般不得超過三個月，逾期不辦理延期或永久性正式用電手續的，供電企業應終止供電。（）

答案:×

39、因搶險救災需要緊急用電時，供電企業應迅速組織力量，架設臨時電源供電。架設臨時電源所需的工程費用和應付的電費，由供電企業負責。()

答案：×

40、未經供電企業同意，擅自引入（供出）電源或將備用電源和其他電源私自并網的，除當即拆除接線外，應承擔其引入（供出）或并網電源容量每千瓦（千伏安）300元的違約使用電費。()

答案:×

41、《供電營業規則》規定，由于供電企業的原因引起用戶供電電壓等級變化的，改壓引起的用戶外部工程費用由供電企業負擔。（）

答案：√

42、有重要負荷的用戶在已取得供電企業供給的保安電源后，無需采取其他應急措施。（）

答案:×

43、用戶因受電變壓器故障，而無相同變壓器替代，申請臨時更換大容量變壓器時，供電企業應按增容手續辦理。（）

答案：×

44、用戶連續六個月不用電，也不辦理暫停用電手續，供電企業可以保留其用電權二年，逾期即予銷戶，再用電時按新裝辦理。（）

答案: ×

45、對危害供用電安全，擾亂供用電秩序，拒絕檢查者，可不經批準就可以中止供電。（）

答案：×

第三篇：寫作說課稿.0

《作文訓練：觀察和描寫景物特點》說課稿

肇州縣興城中學楊鳳蓮

一、選題的出發點(教材分析)岀課人之所以選擇這一課題，是

基于以下幾點來考慮的：

第一，新大綱的階段教學目標中要求“45分鐘能完成不少于500

字的習作”，而我在教學實踐中發現，對很多像我們這種外地生已有三分之二的公辦學校初二學生來說這是一個很難完成甚至不能完成的任務。而主要原因就是很多學生沒有做到大綱要求的“寫記敘文，做到內容具體”的要求，為湊夠字數只能頻繁使用“有一次，還有一次......”之類的字眼，一次作文要湊好幾件事。而要做到內容具體，首先要強調描寫。

第二，新大綱的階段教學目標中提到，要“根據表達的中心，選

擇恰當的表達方式”。而“描寫”作為記敘文寫作過程中必不可少的表達方式，顯然是不可忽視的。缺乏描寫的記敘文，總是湊不夠數的、枯燥乏味的；能有意識運用描寫的學生，則可能寫出妙趣橫生的文章。第三、新大綱的階段教學目標中強調：“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。”而有創意的表達事物的特征，首推描寫。因此我選擇了描寫這一具有一定難度的課題。

二、學生分析

因為面對的是初二的學生，對學生描寫能力的培養，是不可能是

一蹴而就的。因而，不能追求面廣量大，否則會導致浮泛而不扎實，如蜻蜓點水，如浮光掠影，無所收效。所以，岀課人在教學設計中只選擇了景物描寫這一小部分，力求開口小而挖掘深，為以后更重要的人物描寫的學習打下堅實的基礎。由于作文湊字數是一個較為普遍的現象，學生對此頗為頭疼，因此本課題容易激發學生的學習興趣。

三、設計理念

1、講練結合 這是一節作文課，是學生運用文字進行表達的訓練

課，“寫”應當是整個課程設計的核心，但是，鑒于描寫離不開觀察，這節作文課又不同于其他作文課，對學生觀察能力的培養應當是貫穿全課的一條線索。

2.凸顯學生主體地位 新大綱要求：“教學過程應突出學生的實踐

活動，指導學生主動的獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。”因此，我的一個指導原則就是，能交給學生的時間就交給學生，1

能讓學生做的就讓學生去做，充分發揮學生的主導作用。在這節課中，學生能夠較好地自主合作探究，寫作、討論、的時間占整個學時的一半以上。

3、側重能力 這節課的學習目標定位于學習景物描寫，其中不僅有知識的傳授，更多的是是能力培養。因而，這節課的學習重點定位在對學生觀察和描寫能力的培養。

四、課前準備

1、準備教學課件

2、要求學生提前復習各種描寫方法

五、教學過程

（一）、屏顯《送別》視頻導入新課

在課前三分鐘中，通過播放視頻《送別》讓學生從優美的景物畫面和動人的旋律中去感知情景交融的情境給我們帶來的視覺和內心的共鳴。

（二）感官細致描寫景物。

我這個環節的設計靈感來源于語文版七年級（上）的第三單元寫景抒情散文名篇《春》，這篇文章有不少的地方用到了感官角度來描寫春天，顯得細致逼真，讓人有身臨其境的藝術享受。我主要是選取幾幅圖畫，讓學生通過認真觀察分別從景物的形態、顏色、聲音、味道、性質等著筆，調動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來發現美。圖一：視覺--“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”

圖二：聽覺--大海上烏的叫聲

圖三：嗅覺--“風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀著。”

圖四：味覺--“海浪不斷地拍擊著礁石，帶著咸味的海水也波濤洶涌地涌上岸來。”圖五：觸覺--“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

“五覺法”(眼、耳、鼻、舌、觸)就是通過人的各種感官充分接受外界的信息(光、聲、味、嗅、觸等)，從而表達出對事物的多重感知的方法。

如果能夠在描寫過程中，視、聽、嗅、味、觸等“五覺”并用，將會產生更加細膩、逼真的描寫效果。這是一種操作性很強的寫作方法。

（三）運用比喻、擬人寫景

對初一年的學生而言，比喻和擬人是常見而又十分重要修辭手法。它能使描寫的對象顯得更加的形象生動。

1、比喻寫景。老舍先生說過：“在描寫時，不能不設喻。”確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動形象地寫出豐收的景象。比喻要注意創新。如果總把某種景物的比喻固定化，不但不是錦上添花，而是顯得俗了。有人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才。說的就是這個道理。

2、擬人寫景。擬人就是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。比如朱自清的《春》，把春天比作了姑娘、娃娃和青年，寫出了春天的活力，也使文章更富有感染力。

基于以上的認識，我在課件中采用《濟南的冬天》這文章的名句來作為例子分析，因為是學過的句子，學生因為熟悉理解起來就會簡單了很多。

屏顯：

1、比喻

例：樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。

賞析：運用比喻，形象的描寫了雪落在矮松上的景色。

2、擬人：

例：微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色。（《濟南的冬天》）

賞析：運用似人，生動的描寫了夕陽下奇妙的雪給山增添了嫵媚，增添了情趣，突出了小山的秀氣。

當然讓景物描寫和更加生動的方法很多，還可以動靜結合寫景。在寫景中，注意有動有靜，動靜結合，以靜襯動，或者以動寫靜；運用傳說寫景。要寫好動態的景色；要善于使用動詞和形容詞，準確傳神的動詞、形容詞往往可以把景物的形狀和動態寫得活潑生動，具有表現力；用想象延伸景物景物描寫除了如實地描繪景色的形、色和動態變化，還要善于發揮想象力，把眼前靜態的景物寫得有血有肉、活靈活現，把概念化的景物特征形象化。考慮到一節課45分鐘時間有限，為保證課堂的容量適中和教學有效性，上述方法，我選擇了在以后的教學中逐步引導，在此課中主要以學會運用比喻和擬人修辭手法為教學目標。

我在完成上述兩種常見寫景方法后，我想應該初步讓初一年的學生感知寫景的目的最終也是為了抒情，“一切景語皆情語”。此我設想通過引導學生品讀佳作來理解融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征。

（佳作欣賞）

（一）太陽又揮動它的畫筆，把座座拔地而起的高樓，也染成美麗的桔紅色，把片片房屋的瓦頂涂成了金燦燦的；給路邊的樹木披上了淺紅的衣裳，再瞧那些行人車上被鍍上了一層金光。整個北京城都沐浴在夕陽的余輝里。（《觀日落》）

分析：文章將日落的動態和北京的各種靜態物體融成一體，使靜物形成一種活生生的感人的形象。

（二）校園桂花

在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態。)走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香。”可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎上結合詩句寫出總的感受。)

我在佳作欣賞欣賞這一環節，我主要是通過讓學生以小組討論的方式，引導學生說說這些寫景的句子美在哪里，只要是學生能說出一定的道理，即給肯定。作為作文課，課堂的訓練是必不可少的，這一環節，我主要是充分利用多媒體的直觀性，通過精選動態視頻和設計啟發式的問題來讓學生進行訓練，實現知識的有效運用。設計如下：拓展練習

1、名師指導

（1）你看到了哪些景色？。

（2）你看到了哪些顏色？

（3）你聽到了什么？

（4）你感受到了景物有怎樣的特點？

答案：我們看到的景物有“湖水、霧、荷花、荷葉、垂柳”，看到的顏色有“藍、綠、白、粉”，聽到了水鳥叫和荷葉輕輕的擺動聲。整體上感受到景物的特點是“寧靜、幽美”。可見描繪景物要調動人的所有感官，全方位、多角度的觀察體驗，繪聲繪色、繪景繪形，方能把觀察到的事物寫得細致、生動。

2、習作參考

這湖水真靜啊，平靜的像一面鏡子，輕盈盈的，沒有一絲的漣漪。微風像一雙無形的手，把薄薄的晨霧輕輕地驅散了，裊裊升入高空。湖中，荷花散發出淡淡的輕香，碧綠的荷葉微微的搖晃，好象怕驚動了靜靜的湖水似的。岸邊的柳樹像舒展腰肢的少女，將長長的柳條垂到湖面上，撫摸靜靜的湖水......3、點評

這一段描寫，借助人的視覺、味覺，描摹出了湖水的靜態美，可見經過多種感官的參與，就能將難以捕捉的景物描摹的有形、有味、有聲、有情。

在這一環節，學生的課堂作業展示是很重要的，可以說學生的主體地位的真正體現。最后我結合本節課內容進行歸納總結進行作業布置。

作業設計：面對寒冷的冬天，***感受到的是“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”豪邁；岑參看到的是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的嫵媚；孔子則體會到了“歲寒，然后知松柏之后凋也”的哲理。以“校園的冬天”為題，任選校園的一個角落的景色描寫進行描寫，字數300字左右。

第四篇：網上教學活動小結

《中國法制史》課程網上教學活動小結

浙江廣播電視大學長興學院 章璽

一、活動時間：

2014年11月3日—2014年12月23日

二、活動目的：

通過提供學習資料、組織學生討論，幫助學生養成參與討論、積極思考的良好學習習慣，幫助學生自主進行課程的學習；通過對相關案例的分析，使其對基本知識點能熟練掌握，加深學習者對中國傳統法律文化的的理解。

三、活動過程：

1、教學內容、學習方法的介紹；

2、討論題：

（1）第一次案例討論(2014年11月3日）

商朝末期，九侯有一個漂亮的女兒，紂王看上了，但九侯的女兒不喜淫，紂王發怒，就把九侯的女兒殺了。九侯因此受牽連，被紂王處以死刑，行刑后被剁成肉醬。鄂侯因對九侯案不滿而與紂王發生爭辯，被紂王處以死刑，行刑后曬成肉干。周文王（西伯昌）對九侯案、鄂侯案的處理結果不滿，崇侯虎知道后向紂王進讒言誣陷說：“西伯積善累德，諸侯皆向之，將不利于帝。”因此，商紂王將文王囚禁在羑里（今河南湯陰縣）。后來周文王之臣閎夭等人尋求美女、奇物、寶馬進獻給紂王，紂王才赦免文王，將他釋放。（據《史記·殷本記》）。根據這個案例，我們可以看出商朝最后一個君王紂王兇狠殘暴，使用了很多野蠻的刑罰，請大家談談商朝法律制度的特點，形成這種特點原因又是什么呢？（大家可以從商朝法律的形式、刑事法律制度、立法指導思想、夏商法律的沿襲等方面來探討）

（2）第二次案例討論（2014年11月24日）

董仲舒《春秋決獄》載：某父乙與某甲，因糾紛發生斗毆，某甲用佩刀刺傷某父乙，乙子持杖援助，不慎誤傷其父。依照法律，傷害父親應處梟首之刑。但據《春秋》之義，“父子至親，兒子得知父親受到威脅，理應前來援救，并非有意傷害其父。依“論心定罪”原則，“君子原心赦而不誅”，故其無罪根據此案例，談談你對春秋決獄的看法。還能舉些例子嗎？

（3）第二次案例討論（2014年12月10日）

有人說唐朝的律法“優禮臣下，可謂無微不至矣”，請結合所學內容，談談唐律是如何對貴族官員及其親屬進行特權保護的。

（4）第四次討論題（2014年12月15日）

如何理解朱元璋的“重點治吏”思想，他是如何做的？請舉例說明。

3、期末復習指導:

4、有關學生咨詢貼回復

四、本次活動參與情況總結：

本次活動的對象是14秋法學本科班，一共27人（原本28人，一人退學），參與本次網上討論活動的為19人，參與率為70%，回帖數173，其中參與的較好的有6人，只占參與人數的31%。由于班級人數較少，所以本次活動總體參與率尚可，但是符合要求的質量較好的帖子不多，師生互動欠缺，分析其原因，主觀上是因為部分學生自覺主動學習積極性不夠，對學習缺乏興趣，將回帖當成任務完成，回復的內容大都缺乏新意，人云亦云；客觀上，學生對基礎知識掌握不夠扎實，教師在設置討論題是可能應再更具有些引導性。

五、活動反思：

通過這次網上活動教學的嘗試，針對活動中出現的一些問題，我覺得以下幾點是值得我們思考和改進的：

1、思想上要重視，態度上要端態度。態度決定一切，這是我們充分發揮主觀能動性去做好一項工作的前提。網上互動區中的教學是指導學生個別化學習最重要的手段，最能體現網絡互動教學的優勢。網上答疑教學指導性極強，通過師生實時與非實時的交互溝通，可以有效地解決學習學習中存在的實際問題，特別適應學生個別化學習的需要，教師和學生都應該對這種教學和學習方式引起足夠的重視，并且在日常的學習活動中要經常使用，習以為常，不能為了上網而上網，任務化。

2、平時要加強對學生網絡教學宣傳。學生不利用網絡學習，不重視網上教學，不重視的一個重要原因是很多人不知道居然有網上教學指導活動。由于宣傳不夠，很多學生，尤其是新生，不知道有這樣一個學習園地。有些學生雖然知道，但平時不重視，到期末才來。固然和學生學習習慣的有一定關系，但是沒有注意宣傳引導也是其中重要的原因。加強宣傳是非常有必要的，這樣一方面讓學生知道有關信息，一方面讓他們認識到在教學中的作用。有時候也需要有一定組織，積極對學生加以引導，培養學生網上學習的習慣，不能聽之任之。

3、網上教學資源應注意質量，對學生應具有吸引力，能真正滿足學生自主學習的要求。論壇討論題的設置應符合學生實際水平，能有效的融合所學內容，能提高學生的學習興趣和學習效率。同時，其他的網上教學資源也應突出重點、難點，避免多而雜；同時，論壇里面根據教學進度和學生學習中出現的問題及時更新、修正動態資源，對學生的提問和答都要第一時間給予回應，這樣才能真正促使學生利用起網絡資源，參與到網上教學活動中去。

感謝省電大組織這次網上教學活動的比賽，通過這次嘗試，使我對網上教學有了新的認識，也看到了自己教學活動中存在的很多不足，同時其他兄弟學校同仁的教學展示也給我了很多的啟迪。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。我相信，隨著教學方式和方法的不斷改革和進步，“開放教育”內涵將會得到真正的實現。

第五篇：《應用寫作》試卷0

《應用寫作》期末考核試卷

一、單選題(共15道題)1.（1.0分）

就業局向勞動局請求解決某項工作，勞動局對此進行答復。這一來一往分別適用什么文種？（C）

A、函，批復

B、函，函

C、請示，批復

D、報告，意見

2.（1.0分）

《××廣播局關于向××縣土地局申請劃撥建設電視轉播臺用地的請示》，該標題主要的錯誤是

（C）

A、違反報告不得夾帶請示的規定

B、違反應協商同意后再發文的規定

C、錯誤使用文種，應使用函

D、錯誤使用文種，應使用報告 3.（1.0分）

下列情況屬于領導與被領導關系的是（B）

A、省政府與省委

B、省政府與市政府

C、省政府與市委

D、省政府與省軍區

4.（1.0分）

文書小馬在草擬公文過程中，需要在文后附表格，他應該在什么地方注明附件順序和名稱？(D)

A、成文日期之后

B、正文之后，印發日期之前 C、印發機關之后

D、正文之后，成文日期之前

5.（1.0分）

轉發上級機關和不相隸屬機關的公文用（D）

A、決定

B、通知

C、命令

D、函

6.（1.0分）

公文的秘密程度包括哪幾個等級？（C）

A、絕密、特密、機密、秘密、保密

B、絕密、機密、秘密、保密

C、絕密、機密、秘密

D、絕密、機密、保密

7.（1.0分）

下列哪種公文在各類公文中使用頻率最高的文種是（A）

A、通知

B、函

C、會議紀要

D、報告

8.（1.0分）

行政機關公文處理管理機構是什么？（A）

A、辦公室

B、研究室

C、打字室

D、紀檢監察室 9.（1.0分）

主送機關是同級機關或不相隸屬、不同級別的機關，一般使用的公文名稱是（C）

A、通知

B、指示

C、函

D、決定

10.（1.0分）

一般任免和聘用干部應當使用的文種是（A）

A、通知

B、通告

C、通報

D、批復

11.（1.0分）

公文復印件能否當作正式公文使用？（D）

A、不能作為正式公文使用

B、復印公文自始無效

C、能作為正式公文使用

D、加蓋復印機關證明章后能作為正式公文使用

12.（1.0分）

《關于××廠進口ＳＤ6 型自動車床的請示》，作者是（A）

A、××廠

B、××廠負責人

C、起草文件的秘書

D、簽發文件的廠長 13.（1.0分）

市政府行文給國務院，屬于（D）

A、逐級上行文 B、多級上行文

C、越級上行文

D、平行文

14.（1.0分）

下列各項哪種屬于行政公文的指定項目（A）

A、簽發人

B、題注

C、密級

D、發文字號

15.（1.0分）

下列公文屬于報請性公文的是（C）

A、公報

B、公告

C、請示

D、會議紀要

二、多選題(共10道題)16.（2.0分）

下列文種由《國家行政機關公文處理辦法》中規定的有（A、C）

A、議案

B、指示

C、會議紀要

D、條例

17.（2.0分）

公文寫作的基本要求有（A、B、C）。

A、符合黨、國家的路線、方針、政策和法律的法規

B、一文一事中心明確

C、用語莊嚴、簡明、通順、平安 D、為使各方面了解情況，多印發文件

E、格式不必強求一致

18.（2.0分）

下列文種屬于計劃類文書的有（B、D）

A、綱要

B、規劃

C、安排

D、辦法

19.（2.0分）

下列各項應放在行政公文眉首部分的有（A C）

A、發文字號

B、閱讀傳達范圍

C、秘密等級

D、主題詞

20.（2.0分）

下面屬于公文必備的基本組成部分有(A B C E)A、發文機關

B、報送機關

C、標題

D、題注

E、成文日期

21.（2.0分）

下列各具體事項可以使用請示這一文種的有（B C D）

A、請求協調與解決本機關無法解決的困難和問題

B、請求審核批準或批轉本機關制定的法規、規章或決定、報告等

C、請求協調、助與解決本機關無法解決的困難的問題 D、根據規定必須履行審批程序的事項 22.（2.0分）

撰寫通報要求做到：（A B C）

A、內容具有典型性，事例有代表性

B、通報材料必須經深入調查和反復核實

C、應使用說明與敘述的表達方式

D、必須具有明確的政策依據與法規依據 23.（2.0分）

通報的類型有（A B D）

A、表彰先進型

B、批評錯誤型

C、陳述意見型

D、傳達事項型 24.（2.0分）

越級行文的條件是(A B C D)。

A、情況緊急

B、經多次請示直接上級機關而問題長期未予解決

C、需直接詢問、答復或聯系具體事項

D、檢舉直接上級機關 25.（2.0分）

批復的特點有（B C）

A、商洽性

B、針對性

C、指導性

D、宣傳性

三、判斷題(共10道題)26.（1.0分）某縣擬向市政府匯報該縣遭受水災的情況可用通報。（錯誤）

正確

錯誤

27.（1.0分）

通報、命令、決定都可以用來嘉獎人員。（正確）

正確

錯誤

28.（1.0分）

聯合下發的公文，發文機關都要加蓋印章。（正確）

正確

錯誤

29.（1.0分）

若是聯合發文，主辦機關應排列在前。（正確）

正確

錯誤

30.（1.0分）

公文的成文時間是指它的印制時間。（錯誤）

正確

錯誤

31.（1.0分）

對下級機關的請示必須用決定答復。（錯誤）

正確

錯誤

32.（1.0分）

公文都應該有主送機關。（正確）

正確

錯誤

33.（1.0分）

經批準在報刊上發布的行政法規和規章，應視為正式的公文執行。（正確）

正確 錯誤

34.（1.0分）

越級請示時，不必將文件抄送被越過的上級機關。（正確）

正確

錯誤

35.（1.0分）

公文用印要求是上應壓正文，下應騎年蓋月。（錯誤）

正確

錯誤

四、問答題(共3道題)36.（20.0分）

請根據下面材料起草一份公文。

××市××研究所籌建生物工程實驗室，但資金尚缺100萬元，擬向省科技廳申請撥款，請代該研究所擬定這份公文。

要求：選擇正確的文種行文，以上材料可自行補充；不得少于360字。

XX生物研究所文件 X研X[XXX]X號

關于籌建生物工程實驗室要求撥款的請示

省科技廳：

目前國際國內生物工程的研究進入到一個嶄新的階段，生物工程對人類文明及生存有著極為重要的作用。我研究所在生命工程研究方面已有相當的成果（詳見《××研究所生物工程科技成果一覽表》）。為此我研究所擬籌建一個生物工程實驗室，建設生物工程實驗室需要資金900萬元，尚缺100萬元。為此向省科技廳請求撥款100萬元，用于建設該生命工程實驗室。

特此報請核批。

公

2018年8月21日 章

37.（20.0分）

根據下面提供的材料撰制公文。

代×××銀行人力資源部給福建師范大學文學院發一公函，就請代培3名文秘人員有關事宜進行協商。

××銀行人力資源部

關于商洽代培文秘人員的函

福建師范大學文學院：

為提高我行文秘人員的業務水平，擬請貴學院代培文秘人員3人，系統學習秘書業務及公文寫作和處理的基本理論與方法，進修課程由你院根據培訓對象的工作需要設置，學習時間從2018年9月1日到2022年6月1日。進修費用按貴院的規定繳納。進修人員在學習期間由貴校統一管理，我行積極配合。同意否，希盡快函告我部。

×××銀行人力資源部

二○一八年八月20日

38.（15.0分）

什么是主題詞？公文標注主題詞的作用是什么？

答：主題詞又稱敘詞，是在標引和檢索中用以表達文獻主題的人工語言，具有概念化和規范化的特征。主題詞的選取需要依據主題詞表

公文主題詞是指公文中代表其內容特征的、最能說明問題的、起關鍵作用的詞。公文主題詞在應用文寫作、公文寫作等領域都非常重要 公文標注主題詞的作用是：

（1）公文標注主題詞，可以準確簡要地概括文件的主要內容。

（2）公文標注主題詞，可以幫助我們大大提高文件檢索、查詢的速度，有利于提高整個機關的辦事效率。

（3）公文標注主題詞，有利于文書檔案管理的規范化、系統化、科學化。