第一篇：2015年-實(shí)用文寫作網(wǎng)上作業(yè)

1、(1/2)、為促進(jìn)廣東開放大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師的教學(xué)科研能力，廣東開放大學(xué)決定于2015年4月中旬在廣州召開市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教科研專題培訓(xùn)會(huì)。請(qǐng)擬寫一份會(huì)議通知。要求：（1）應(yīng)包括公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、公文正文、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期。（2）可適當(dāng)補(bǔ)充必要內(nèi)容。（難度系數(shù)：易）(20分)

關(guān)于召開市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教科研專題培訓(xùn)會(huì)的通知 教務(wù)科：

為促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師的教學(xué)科研能力，決定召開市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教科研專題培訓(xùn)會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議內(nèi)容

1、國(guó)家開放大學(xué)×××教授主講《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)目標(biāo)》。

2、國(guó)家開放大學(xué)×××教授主講《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)方法》。

3、分組交流互動(dòng)。

二：與會(huì)人員

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的授課老師（名單詳見(jiàn)附件）。

三、會(huì)務(wù)安排

1、會(huì)議時(shí)間：2015年4月15日上午8:00--12:00。

2、會(huì)議地點(diǎn)：廣州××?xí)h室

四、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：××老師

電話：***87

附件：《市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教科研專題培訓(xùn)會(huì)人員名單》

廣東開放大學(xué)

二〇一五年三月十八日

2、(2/2)、閱讀下面的材料： 關(guān)于擬錄用2005屆大中專畢業(yè)生的函 省人事廳： 根據(jù)中共××省委組織部、××省人事廳 《關(guān)于2005年省級(jí)機(jī)關(guān)錄用應(yīng)屆高校、中專學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的通知》規(guī)定，我們對(duì)擬錄用到我廳機(jī)關(guān)工作的大中專畢業(yè)生按規(guī)定程序進(jìn)行了統(tǒng)一考試、面試、體檢、政審。經(jīng)廳黨組研究，擬錄用大中專畢業(yè)生24名。現(xiàn)將有關(guān)錄用審批材料報(bào)上，請(qǐng)審批。附件：錄用審批材料24份 ××省安全廳 二〇〇五年三月二十五日 請(qǐng)依據(jù)上述函件的內(nèi)容，寫一份復(fù)函。要求：（1）應(yīng)包括公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、公文正文、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期。（2）復(fù)函的內(nèi)容為批準(zhǔn)錄用。（難度系數(shù)：易）(20分)

關(guān)于××安全廳錄用24名大中專畢業(yè)生的復(fù)函 ××安全廳：

你廳[2015]38號(hào)文件收悉。現(xiàn)回復(fù)如下：

經(jīng)審核，你廳擬錄用24名大中專畢業(yè)生符合《關(guān)于2005年省級(jí)機(jī)關(guān)錄用迎接高校、中專學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的通知》規(guī)定，批準(zhǔn)錄用。

特此回函。

××人事廳

二〇〇五年四月三日

(2/2)、指出下面公文存在的問(wèn)題（格式忽略），提出修改意見(jiàn)。

××市教育局關(guān)于召開表彰大會(huì)的通報(bào) 各區(qū)、縣教育局：

為表彰二〇一四年優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)和先進(jìn)教育工作者，我局決定于九月九日在××?xí)怪行呐e行表彰大會(huì)。各區(qū)（縣）教育局應(yīng)派人準(zhǔn)時(shí)參加。特此通報(bào)。

××市教育局

二〇一四年九月九日(10分)

1、文體選擇錯(cuò)誤，“通報(bào)”應(yīng)改為“通知”。

2、次序有誤，“優(yōu)秀校長(zhǎng)“應(yīng)放在“優(yōu)秀教師”前。

3、“應(yīng)派人參加”不明確，應(yīng)明確指定參加會(huì)議的對(duì)象，人數(shù)等。4、2014年未過(guò)完，不應(yīng)該是“二〇一四年優(yōu)秀教師”，應(yīng)改為“二〇一四上半年優(yōu)秀教師” 窗體底端

1/2)、指出下面公文存在的問(wèn)題（格式忽略），提出修改意見(jiàn)。××省教育廳關(guān)于××大學(xué)開設(shè)新聞專業(yè)的批復(fù) ××大學(xué)教務(wù)處： 關(guān)于你校從2015年9月后開設(shè)新聞專業(yè)的問(wèn)題，我們意見(jiàn)，是否可暫緩執(zhí)行。等下一年再行研究決定。××省教育廳 二〇一五年六月九日(10分)

1、××省教育廳與××大學(xué)教務(wù)處不是直接上下級(jí)關(guān)系，不能作為批復(fù)對(duì)象，應(yīng)該為××大學(xué)。

2..開頭要引述來(lái)文，使人明白是針對(duì)哪一份請(qǐng)示文件而作的批復(fù)，應(yīng)加“××年××月××日××號(hào)文件收悉。”

3、批復(fù)主體內(nèi)容態(tài)度不明確，含糊其辭。“是否可暫緩執(zhí)行”應(yīng)改為“暫緩執(zhí)行”。

(1/2)、結(jié)合本人的工作實(shí)際，擬寫一份本學(xué)期學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》的學(xué)習(xí)計(jì)劃。(25分)?

2015年下學(xué)期《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)老師授課表及自己業(yè)余時(shí)間的安排，為了《應(yīng)用文寫作》考試達(dá)標(biāo)及滿足自己工作崗位的需要，加強(qiáng)自我約束，特制定該學(xué)習(xí)方案。

一、思想上重視

《應(yīng)用文寫作》是一門相當(dāng)實(shí)用的課程，在工作生活中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，是工作生活上用來(lái)交流溝通的得力工具。學(xué)校未開通這門課之前，自己曾打算購(gòu)書自學(xué)，以應(yīng)對(duì)這方面寫作能力的欠缺，現(xiàn)在有老師指導(dǎo)，有同學(xué)間互助，所以一定要珍惜機(jī)會(huì)，利用資源，必須把這門課學(xué)好，順利通過(guò)考試，提高自己的寫作能力，適應(yīng)新的工作崗位需要。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

（一），每周學(xué)校安排的《應(yīng)用文寫作》的課時(shí)，盡量提前10分鐘到課室，預(yù)習(xí)好后等老師上課。

（二），每周安排一個(gè)晚上（2個(gè)鐘以上），完成老師布置的作業(yè)及擴(kuò)展閱讀。

（三），如實(shí)在沒(méi)時(shí)間上課，要聯(lián)系同學(xué)交流，抽時(shí)間補(bǔ)上。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一），爭(zhēng)取順利通過(guò)考試。根據(jù)考試大綱，抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)。

（二），結(jié)合工作崗位需要，熟練掌握自己工作上需要用到的公文寫作和事務(wù)文、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作，具體文體如下：

1、通知，報(bào)告，請(qǐng)示，函，會(huì)議紀(jì)要類。

2、工作計(jì)劃，工作總結(jié)類。

3、合同類。

學(xué)生: ×××

二〇一五十月三十日

(2/2)、假設(shè)你是某單位的工作人員，你要進(jìn)入學(xué)校業(yè)余進(jìn)修，為此請(qǐng)擬寫一份交給人事部門的申請(qǐng)書。要求：格式完整，內(nèi)容具體明確。(25分)?

關(guān)于參加電大業(yè)余班進(jìn)修的申請(qǐng)

尊敬的人事部經(jīng)理：

本人于2009年10月進(jìn)入本公司，在業(yè)務(wù)拓展部工作。在工作期間，本人主要工作任務(wù)的是負(fù)責(zé)客戶開發(fā)和維護(hù)。

在工作過(guò)程中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，爭(zhēng)取為客戶提供專業(yè)細(xì)致的咨詢服務(wù)，雖然在不同項(xiàng)目不同過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和不解，但是在前輩和同事的幫助下，通過(guò)努力，各種難題還是得到較好的解決。隨著我們部門業(yè)務(wù)的增多，服務(wù)項(xiàng)目復(fù)雜性不斷提高，對(duì)我自身的工作能力和綜合素質(zhì)的要求也不斷提高。隨著工作的深入，我發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)能力上還存在很多的不足。

本人經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，雖然目前工作任務(wù)比較多，但還是希望在業(yè)余時(shí)間能夠回到學(xué)校接受進(jìn)一步進(jìn)修，這樣可以提升工作能力，更好的服務(wù)于本職工作。參加電大業(yè)余班進(jìn)修，既可在專業(yè)知識(shí)上穩(wěn)步提升，同時(shí)也可理論聯(lián)系實(shí)際，更好的為項(xiàng)目提供咨詢服務(wù)。本人會(huì)盡可能利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，不耽誤自身工作。

特此申請(qǐng)，懇請(qǐng)人事部批準(zhǔn)，也懇請(qǐng)單位提供相關(guān)必要的支持。

申請(qǐng)人：張三

2015-10-6

(1/2)、廣州天虹商場(chǎng)欲向新疆毛紡廠購(gòu)進(jìn)2m*1.5m拉舍爾牌毛毯50床（單價(jià)250元）；2m*2m北極熊牌毛毯50床（單價(jià)350元）。每條毛毯裝一盒，5條毛毯裝一箱。請(qǐng)代擬一份合同。要求：結(jié)構(gòu)合理，條款完備，語(yǔ)言準(zhǔn)確，可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。(25分)

?

購(gòu) 銷 合 同

合同編號(hào)：20150818 簽訂地點(diǎn)：廣州

簽訂時(shí)間2015-8-18 甲方： 廣州天虹商場(chǎng)

乙方：新疆毛紡廠

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，買賣雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，確認(rèn)根據(jù)下列條款訂立合同，以資共同遵照?qǐng)?zhí)行。

一、貨物清單及價(jià)格

1、貨物名稱為拉舍爾牌毛毯，數(shù)量為50條，規(guī)格為2m*1.5m，單價(jià)為250(RMB:元)。

2、貨物名稱為北極熊牌毛毯，數(shù)量為50條，規(guī)格為2m*12m，單價(jià)為350(RMB:元)。

二、質(zhì)量與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品包裝

1、質(zhì)量與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：

產(chǎn)品的質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為產(chǎn)品制造商（下稱原廠商）制定的質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

買方已知悉上述標(biāo)準(zhǔn)，并確認(rèn)采用該標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品能滿足買方對(duì)產(chǎn)品的要求。

2、產(chǎn)品包裝：

（1）每條毛毯?jiǎn)为?dú)包裝成一盒；

（2）每五盒裝成一箱。

三、收貨事項(xiàng)

1、本合同貨物的到貨日期為：合同生效起30個(gè)工作日內(nèi)。

2、本合同實(shí)際支付金額為人民幣 叁萬(wàn)圓整（大寫）。

3、本合同經(jīng)雙方簽訂后正式生效，付款方式：現(xiàn)款。

4、甲方未付齊貨款全款（100%）之前，貨物所有權(quán)歸乙方所有。

四、包裝、運(yùn)輸、交貨、驗(yàn)收。

1、貨物包裝為制造商原包裝。

2、貨物的運(yùn)輸和運(yùn)輸過(guò)程中的保險(xiǎn)由 乙 方負(fù)責(zé)辦理，費(fèi)用有 乙 方承擔(dān)。

3、乙方負(fù)責(zé)在 廣州天虹商場(chǎng)停車場(chǎng)

將貨物交付給甲方。甲乙雙方應(yīng)對(duì)貨物共同驗(yàn)收，隨貨物箱內(nèi)所提供裝箱單作為驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)件，乙方供應(yīng)貨物在數(shù)量、質(zhì)量和包裝上符合生產(chǎn)廠家的規(guī)定，則視為乙方交貨完成。交貨后的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任由甲方承擔(dān)。

五、免責(zé)條款

1、雙方約定由于水災(zāi)、火災(zāi)、地震、臺(tái)風(fēng)、戰(zhàn)爭(zhēng)等不可抗拒的原因，導(dǎo)致合同不能全部或部分履行（或適當(dāng)履行）的，免除相應(yīng)的違約責(zé)任。

2、受到上述免責(zé)事項(xiàng)影響的一方，應(yīng)在10天內(nèi)通知另一方。

3、如果受上述免責(zé)事項(xiàng)的影響，使本合同只要義務(wù)之履行延遲的時(shí)間超過(guò)180天，則任何一方均有權(quán)結(jié)束合同而不承擔(dān)任何后果，也可有雙方協(xié)議采取其他補(bǔ)救措施。

六、違約責(zé)任

1、甲方逾期付款的，應(yīng)每日向乙方支付合同標(biāo)的金額千分之一的違約金。

2、乙方逾期交貨的，應(yīng)每日向甲方支付合同標(biāo)的金額千分之一的違約金。

七、爭(zhēng)議解決的方式

本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，雙方同意交由合同簽訂地法院管轄，由敗訴方承擔(dān)律師費(fèi)，交通費(fèi)等相關(guān)合理費(fèi)用。

八、其他

1、甲、乙雙方應(yīng)保守通過(guò)簽訂和履行本合同而獲取的對(duì)方之商業(yè)及技術(shù)秘密，包括本合同文本，相關(guān)技術(shù)文件、相關(guān)數(shù)據(jù)，以及其他有關(guān)信息。

2、本合同及附件經(jīng)雙方簽字蓋章后即生效，雙方簽署的相關(guān)文件與本合同具有同等法律效力。本合同及附件經(jīng)雙方以傳真形式簽字蓋章后文件同樣有效。本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方：

乙方：

（蓋章）

（蓋章）委托代理人

委托代理人 簽字：

簽字： 聯(lián)系地址：

聯(lián)系地址： 聯(lián)系電話：

聯(lián)系電話：

(2/2)、農(nóng)民工有接受繼續(xù)教育的愿望和需求，如果需要擬寫一份《關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》，請(qǐng)擬寫這份調(diào)查報(bào)告的提綱。要求包括標(biāo)題、前言、正文（包含一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題，二級(jí)標(biāo)題下應(yīng)有簡(jiǎn)要闡述）、結(jié)尾。(25分)?

根據(jù)電大要求，對(duì)我市的農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查，了解農(nóng)民工的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)需求。為了更好的了解農(nóng)民工學(xué)習(xí)的需求，特做此次調(diào)查。

一、背景介紹

（一）調(diào)查目的和意義

就我國(guó)目前趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)依然是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，并逐漸的向工業(yè)國(guó)邁進(jìn)。農(nóng)村人口占了國(guó)家總?cè)丝诘拇蟛糠帧６r(nóng)民工作為建設(shè)新農(nóng)村的主力軍，不但是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)硬基礎(chǔ)，更是城市不斷崛起的藝術(shù)家，美化著這個(gè)城市。

文化、道德、素質(zhì)、科技正一步步的緊逼這這個(gè)時(shí)代，致使農(nóng)民工不得不提高自己而去尋找更好的發(fā)展。農(nóng)民工問(wèn)題也在不斷呈現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)面前。作為社會(huì)的一員、管理專業(yè)的一份子更應(yīng)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題從基層解決問(wèn)題。本次，我將通過(guò)對(duì)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求問(wèn)題進(jìn)行深刻調(diào)查，從而提出相應(yīng)的建議與解決方案。為社會(huì)更好的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）調(diào)查對(duì)象

為建筑工地建筑工人。

（三）調(diào)查方法

個(gè)案調(diào)查

二、調(diào)查結(jié)果如下：

（一）、對(duì)于農(nóng)民工個(gè)人基本情況

1、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工多為農(nóng)村戶口的男性，年齡偏年輕化。

2、農(nóng)民工的文化水平大多處于初中高中階段，政治面貌多是群眾。

3、農(nóng)民工大多數(shù)為已婚有子女，并且家庭成員較多。

4、農(nóng)民工工作區(qū)域多在西部地區(qū)，工作地域多在地級(jí)市。

5、農(nóng)民工工作單位大多是在個(gè)體企業(yè)，收入大多在500-1500元。

關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

（二）、對(duì)于農(nóng)民工對(duì)學(xué)習(xí)需求的情況

1、絕大多數(shù)農(nóng)民工愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且最希望參加短期培訓(xùn)。

2、對(duì)于提高農(nóng)民工學(xué)歷多數(shù)人愿意選擇在廣播電視大學(xué)，通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)管理學(xué)，并且希望提高的學(xué)歷層次為大專（高職）。

3、對(duì)于農(nóng)民工參加的短期培訓(xùn)其學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為建筑學(xué)，方 式為電大組織的短期培訓(xùn)。

及時(shí)深入了解農(nóng)民工在工作學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，以便及（三）、農(nóng)民工目前最關(guān)心的問(wèn)題。

農(nóng)民工最關(guān)心的話題依次為打工賺錢，改善家庭條件，勞動(dòng)報(bào)酬及足額發(fā)放，擴(kuò)大工傷，醫(yī)療，養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面，子女上學(xué)與就業(yè)，簽訂勞動(dòng)合同，就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)，租購(gòu)住房，同工同酬，盡快制定和實(shí)施農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。四．結(jié)論

從以上調(diào)查我們可以看出進(jìn)城務(wù)工人員年齡多在21-25之間，其次是31-35至35以上的人群，絕大部分都是農(nóng)村戶口，文化程度多以初中為主，高中次之。政治面貌群眾為大多數(shù)。農(nóng)民工中存在的普遍問(wèn)題是學(xué)歷偏低，文化水平低下，多數(shù)已婚而且已有子女。他們從事的職業(yè)幾乎都是靠給個(gè)體企業(yè)或老板打工生存，收入水平不高，平均在500-1500之間，在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，他們的工資基本只夠維持正常的生活，還要供養(yǎng)孩子讀書上學(xué)，但是調(diào)查同時(shí)顯示，大多數(shù)農(nóng)民工愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變生存現(xiàn)狀，需要通過(guò)具有職業(yè)特征的短期培訓(xùn)來(lái)更快的學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)手段，從而從根本上改變生存狀況，所以根據(jù)以上特點(diǎn)我提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）、通過(guò)了解農(nóng)民工對(duì)學(xué)歷要求不高，僅是希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)來(lái)提高專業(yè)技術(shù)技能，所以我認(rèn)為需要開設(shè)多樣化更加貼合農(nóng)民工實(shí)際工作需要的專業(yè)課程。

（二）、調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工因工作較忙,絕大部分希望通過(guò)業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),同時(shí)愿意選擇廣播電視大學(xué)以及高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),所以需要廣播電視大學(xué)把時(shí)間安排的更加適合農(nóng)民工業(yè)余時(shí)間,同時(shí)加大對(duì)課程的宣傳力度,以便農(nóng)民工了解并挑選適合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。

（三）、及時(shí)深入了解農(nóng)民工在工作學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，以便及時(shí)改變科目，為農(nóng)民工提供更好的服務(wù)和幫助。

進(jìn)城務(wù)工已經(jīng)成為農(nóng)村青壯勞動(dòng)力的主要就業(yè)方式，他們大多數(shù)人心存打工賺錢，改善家庭生活條件，他們關(guān)心勞動(dòng)報(bào)酬及時(shí)足額發(fā)放，他們關(guān)心簽訂的勞動(dòng)合同是否合理，他們關(guān)心工傷，醫(yī)療。養(yǎng)老保險(xiǎn)的覆蓋面是否全面，他們開始懂得知識(shí)就是力量，懂得了知識(shí)改變命運(yùn)，關(guān)注就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)，我所完成以上調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告是為了通過(guò)此次調(diào)查，可以讓更多機(jī)構(gòu)了解農(nóng)民工生活現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)希望可以幫助更多的農(nóng)民工學(xué)習(xí)進(jìn)步，我國(guó)現(xiàn)階段處于社會(huì)主義初級(jí)階段并且長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)的發(fā)展需要先進(jìn)的生產(chǎn)力，只有加大對(duì)從事最基本各行業(yè)農(nóng)民工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能提高各行業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)，才能提高生產(chǎn)力，從而加快社會(huì)主義進(jìn)程。

(1/2)、廣州某公司向上海某公司訂購(gòu)貨物200噸，雙方合同寫明在廣州交貨，購(gòu)方接到提貨單后，才知道貨經(jīng)海運(yùn)已運(yùn)至黃埔港，只得將貨物搬上碼頭，租用倉(cāng)庫(kù)臨時(shí)存放，再用汽車轉(zhuǎn)運(yùn)到三元里自己的倉(cāng)庫(kù)，而廣州火車站就位于三元里附近。這樣一存一放，共花費(fèi)15000多元。還有一次，該公司從外國(guó)進(jìn)口原木，合同簽訂木材直徑為50公分以上，結(jié)果對(duì)方來(lái)均為直徑2米多的大原木，到了我方某港口卸不下來(lái)，卸下來(lái)又運(yùn)不走，最后在港口砍開裝運(yùn)，成本增加了一倍。請(qǐng)分析造成該公司經(jīng)濟(jì)損失的原因。(10分)造成該公司經(jīng)濟(jì)損失的原因是合同的條款不具體，表達(dá)不準(zhǔn)確。前者是因?yàn)闃?biāo)的物履行的地點(diǎn)不夠具體，后者是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)模糊，對(duì)標(biāo)的物的描述不夠清楚確切.(2/2)、《東莞日?qǐng)?bào)》2007年10月11日刊登了了一則民生新聞：因公司業(yè)務(wù)拓展，李先生在市區(qū)某車行預(yù)訂了一部高級(jí)轎車。當(dāng)時(shí)，他與車行簽了一份訂貨協(xié)議，預(yù)交了1萬(wàn)元。快到提貨時(shí)，車行表示沒(méi)有李先生當(dāng)初所要買的車型。車行除了退還給李先生1萬(wàn)元外，不再給其他任何賠償。李先生覺(jué)得很不公平，認(rèn)為“為什么訂金可以約束我，卻對(duì)車行沒(méi)有約束？”由于耽誤了李先生的工作安排，李先生希望能得到車行的賠償。車行表示，李先生當(dāng)時(shí)交的是“訂金”，而不是“定金”，因此不能賠償。從合同的角度，你是如何看待李先生的索賠要求？(10分)?

在合同中，李先生預(yù)付的款項(xiàng)表述為“訂金”而非“定金”。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，“訂金”只是預(yù)付款，不具備懲罰性，合同未履行只能要求退還；而“定金”具有懲罰性，給付定金方違約不得要求返還，接受定金方違約應(yīng)雙倍返還，所以李先生的索賠要求將得不到法律的支持，(1/2)、假設(shè)你是廣東開放大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生代表，在新一屆新生入學(xué)儀式上，請(qǐng)代表在校生致歡迎詞。(20分)? 各位老師，同學(xué)： 大家好，在今天新生入學(xué)儀式上，我作為廣東開放大學(xué)的學(xué)生代表，歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)，歡迎你們加入廣東開放大學(xué)這個(gè)大家庭，你們的到來(lái)壯大了我們的隊(duì)伍，為我們這個(gè)大家庭補(bǔ)充了新鮮血液。

由于社會(huì)的頸進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的新成果有了迅猛增長(zhǎng)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展形成了信息和知識(shí)的爆炸式膨脹，如果不終身學(xué)習(xí)，就會(huì)被知識(shí)和信息的海洋所淹沒(méi)。據(jù)英國(guó)技術(shù)預(yù)測(cè)專家詹姆斯·馬丁測(cè)算，人類知識(shí)的倍增周期在19世紀(jì)約為50年，20世紀(jì)前半葉約為10年左右，到70年代縮短為5年，80年代以來(lái)幾乎到了3年翻一番。與此同時(shí)，人類知識(shí)老化程度加快，一個(gè)人所掌握知識(shí)的半衰期，在15世紀(jì)為80-90年、19到20世紀(jì)初為30年，60年代為15年，進(jìn)入80年代已經(jīng)縮短為5年左右。信息、知識(shí)時(shí)代帶來(lái)了深刻的社會(huì)變遷，改變了教育和學(xué)習(xí)的全部意義，使人類進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會(huì)。為了適應(yīng)這種變化，跟上時(shí)代的步伐，人們必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、終身地學(xué)習(xí)。

終身學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式。終身學(xué)習(xí)它不是不考慮功利，如要為職業(yè)而儲(chǔ)備知識(shí)，但更多的時(shí)候超越了功利。這時(shí)的學(xué)習(xí)成了一種生活方式，學(xué)習(xí)即生存，學(xué)習(xí)即生活。你在學(xué)習(xí)，就在過(guò)一種有意義的生活，就是保持著一種對(duì)美好生活的向往姿態(tài)。因此，傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，使現(xiàn)代人面臨著生存的危機(jī)，那種結(jié)束學(xué)校教育、找到工作就一勞永逸的體制已經(jīng)成為歷史。

廣東開放大學(xué)辦學(xué)使命是，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。廣東開放大學(xué)對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需要參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等，開放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開放。

我們都是“終身學(xué)習(xí)”踐行者，所以我們來(lái)到廣東開放大學(xué)成為校友，希望你們每一個(gè)新同學(xué)在這里得到蛻變，載著理想與憧憬，然后，一飛沖天。這里有奔放的激情這里有真誠(chéng)的我們，期待和你們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

最后我想說(shuō)的是，剛來(lái)到這里，你們或許有驚喜也可能會(huì)迷茫但不管怎樣，請(qǐng)不要忘記我們是一家人，有困難的話說(shuō)一聲。希望大家能迅速溶入我們這個(gè)大家庭。讓我們共同為我們的明天奮斗，謝謝大家！(2/2)、圍繞本專業(yè)，擬寫一份學(xué)術(shù)論文選題說(shuō)明。要求：內(nèi)容包括選題名稱、選題的依據(jù)和原由（不少于3條）、前人研究現(xiàn)狀、本選題的主要研究目標(biāo)內(nèi)容和方向、主要研究方法、參考文獻(xiàn)。(20分)?

《論家庭暴力》選題說(shuō)明

選題依據(jù)：家庭是社會(huì)的基本單元，是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)工作者的一個(gè)重要工作對(duì)象，而家庭暴力是威脅家庭安全穩(wěn)定的重要因素之一。

選題原由： 家庭暴力在世界范圍內(nèi)都是較為普遍存在的社會(huì)問(wèn)題。目前家庭暴力仍呈多趨勢(shì)，其呈現(xiàn)出的特征、產(chǎn)生的危害令人堪憂。因家庭暴力引發(fā)的婚姻、傷害甚至殺人案件等的一系列問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，面對(duì)一幕幕因家庭暴力導(dǎo)致的慘劇，社會(huì)民眾的反映由最初的震驚、憤怒轉(zhuǎn)而理性地思考家庭暴力的產(chǎn)生根源、解決途徑等問(wèn)題。家庭中的弱者,如婦女、兒童、老人、殘疾人都有可能成為家庭暴力的受害者,家庭暴力根源是男尊女卑、父權(quán)制的傳統(tǒng)陋俗，它嚴(yán)重危害了受害者的身心健康,侵犯了受害者的合法權(quán)益,破壞了社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。該問(wèn)題應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。研究家庭暴力具有一定社會(huì)意義和價(jià)值。

前人研究現(xiàn)狀：學(xué)者對(duì)婦女、兒童和老人作為家庭暴力的受害者，特別是熱暴力對(duì)受害者生理和心理影響的關(guān)注、研究較多。

本選題研究目標(biāo)內(nèi)容和方向：主要研究家庭冷暴力對(duì)受害者的影響，特別是家庭中的男人作為冷暴力受害者的現(xiàn)狀及影響。

主要研究方法：調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、描述性研究法。

參考文獻(xiàn)：

[1]榮維毅、宋美婭．《反對(duì)針對(duì)婦女的家庭暴力》．中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2002．尼古拉。哈爾文，第303頁(yè)。

[2]藍(lán)瑛波．《家庭暴力根源剖析》．江蘇社會(huì)科學(xué)，1995，4．新婚姻法總則

[3]劉忠勛．《論〈婚姻法〉關(guān)于家庭暴力問(wèn)題的規(guī)定與解決途徑探析》．載《理論界》，2003，5． [4]郝艷梅．《前沿》重新審視家庭暴力[J]．2001，9，62~63．

[5]馬原．《堅(jiān)決制止和消除對(duì)婦女的暴力》[C]．人民法院出版社，北京，1997：93~941． [6]藍(lán)向東．《反家庭暴力若干問(wèn)題探討》，載《民主與法制》，2002（增刊）．郭愛(ài)妹著，第16頁(yè) [7]蔣月．《家庭暴力的成因與反暴利對(duì)策》，載《防治家庭暴力研究》，169頁(yè)，北京群眾出版社，2000．

[8]李洪濤．《城市社區(qū)家庭暴力觀念、現(xiàn)狀及干預(yù)策略探討》，載《民主與法制》，2002（增刊）．

(1/2)、有人說(shuō)，“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”。你是如何辯證地看待這句話的？(5分)

說(shuō)得不好聽(tīng)一點(diǎn),天下大多數(shù)的文人,或者大多數(shù)準(zhǔn)備做文人者,其文章或多或少是從古人、死人、名人、別人那里牽取騰挪,本來(lái)所謂人腦也好、電腦也罷,都是有輸入存儲(chǔ)和輸出提取的特性,但凡一個(gè)成名的作者,其早期作品也多少會(huì)有模仿和因襲的影子.再?gòu)闹袊?guó)文字語(yǔ)言的特點(diǎn)上來(lái)講,中國(guó)的語(yǔ)言常用字不過(guò)數(shù)千,常用詞匯我不太清楚,估計(jì)亦不過(guò)數(shù)萬(wàn),即便如西方一些語(yǔ)言詞匯量浩如煙海,常用詞匯至多也不過(guò)上萬(wàn),所以語(yǔ)句詞匯的重復(fù)甚至撞車在所難免.從這兩個(gè)意義上來(lái)講起來(lái),天下文章一大抄,此言誠(chéng)然!

不過(guò)如何能抄得有創(chuàng)造性,如何能抄出一點(diǎn)名堂,用我今天發(fā)明的話來(lái)講,就是抄襲與抄創(chuàng)的差別（確是我現(xiàn)時(shí)想出,如有撞車純屬英雄所見(jiàn)）.抄襲很容易界定,現(xiàn)如今不少本科及碩士論文,我看都逃不脫抄襲二字.而要辨別是否抄創(chuàng)就不太容易了,在我看來(lái),我們國(guó)家自先秦以下,凡成名寫手,十之八九也都是抄創(chuàng)好手.抄創(chuàng)的分野在此試舉一例說(shuō)明——偉大領(lǐng)袖詩(shī)詞有曰：“天若有情天亦老,人間正道是滄桑”就是從宋人石曼卿“天若有情天亦老,月如無(wú)恨月常圓”這一句化來(lái),而石則又是抄創(chuàng)于唐人李賀的“衰蘭送客咸陽(yáng)道,天若有情天亦老.”一句好詩(shī),就可以被這樣成功地經(jīng)過(guò)兩次轉(zhuǎn)手,二番抄創(chuàng),然而后二者可以自開生面,各有己意,當(dāng)然算不得抄襲,而是抄創(chuàng).抄一句句子古人美其名曰襲句,這算是抄創(chuàng),同樣抄一篇也有抄創(chuàng)的.漢時(shí)楊雄善于抄創(chuàng),仿過(guò)《易經(jīng)》《論語(yǔ)》和司馬相如；唐人李商隱做詩(shī)要在案頭準(zhǔn)備好大量“備抄”之書；近人周作人亦常徑直拿古人文句鋪設(shè)成章；魯迅先生的《狂人日記》、曹禺先生的《雷雨》,細(xì)究之下也都有俄羅斯前輩作家作品的影子.這樣的例子,可以說(shuō)貫穿了大半個(gè)中國(guó)文學(xué)史.上面這些是抄得好的.那么同樣也有抄的不好的,其一便是死抄,有的抄手好逸惡勞,白手起家,別人現(xiàn)成的整段整句原樣搬來(lái),毫不咀嚼,這樣等于連學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的成本都不愿付出,跡近偷盜,為人所不齒.其二也是死抄.抄的毫無(wú)水準(zhǔn),去菁存蕪,點(diǎn)金成鐵,把人家好好的文字白白糟蹋了.比方偉大領(lǐng)抽寫“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”,那是巧妙化用古人“一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝”,若換了特別不會(huì)抄的,才情想象力皆無(wú),死抄成“一樹柳條千萬(wàn)枝”,則不但未得原句神髓,反惹暴殄天物之嫌了.其三還是死抄,所抄的范圍太過(guò)狹窄,全因抄手胸中文章寥寥,不敷搜羅,于是便死叮一處,死咬一篇,所悟所言亦不超過(guò)這一處一篇的血肉與靈魂,這樣得抄手除了有偷盜之嫌,還一定是一個(gè)懶漢.還抄魯迅先生的話勸勉這樣的抄手：讀書必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得非常有限枯燥.其四又是死抄,這一類抄手大概屬于極度虛心的,只要是見(jiàn)到有文章,立即仰之彌高,也不管人家的文章是否錦繡珠璣,是否有抄的價(jià)值,統(tǒng)統(tǒng)抓進(jìn)籃里便是菜,照貓畫虎,結(jié)果三流的文章抄成了不入流,得不償失.初學(xué)寫作者,為練筆計(jì),多要經(jīng)歷模仿的過(guò)程,即便是死背死抄,有益無(wú)害.古人為何在蒙學(xué)階段有《佩文韻府》、《龍文鞭影》之類?不就是供寫作者抄仿借鑒詞藻和文句之用?不過(guò)萬(wàn)事有度,如果從始至終,寫了好幾年了還老是一門心思死抄做文屠,并且拿抄作為自己進(jìn)身之計(jì)的話,到頭來(lái)長(zhǎng)進(jìn)甚微不說(shuō),還沒(méi)準(zhǔn)會(huì)弄巧成拙,死抄反把自己抄死.死抄的人畢竟不多.很多抄者是介于抄創(chuàng)于死抄之間.本來(lái)著書長(zhǎng)恨古人多是凡人之常情,文章乃天下之公,世上有文章便有抄文章.在很多人還未能上升到抄創(chuàng)層次的情況下,如何對(duì)待這樣的抄文,便有厚道與峻急兩道,近日論壇爭(zhēng)端,也多圍繞此二道展開.今天有空,便順便來(lái)談?wù)勥@兩種態(tài)度.如今這兩個(gè)詞以前者為流行,不厚道往往招人譏諷,太峻急則鮮有同人.這也很正常,因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)自古以來(lái)不太注重個(gè)人權(quán)利,不太講究法制,而看重的是寬仁情分,鄙視的是刻薄寡恩,象古時(shí)候的海瑞剛峻樸直,人號(hào)“剛峰”,盡管確實(shí)執(zhí)法如山,剛正不阿,為人卻不招旁人喜歡.對(duì)待抄深惡痛絕的人在古代還不多見(jiàn),也許由于古時(shí)候沒(méi)有著作權(quán)的概念,大多數(shù)古人對(duì)待抄的態(tài)度還是比較寬容.傳統(tǒng)文人金圣嘆便是如此,他曾大方地宣稱抄書并無(wú)不可,理由是可令世上多一文人少一盜匪,居然能將抄上升到積功德的地步,真厚道之極也.其實(shí)這也提醒了我們,對(duì)待抄的態(tài)度還是要看站在哪一塊地皮上,若著文為的是娛己娛人,為了抒發(fā)情趣,傳道于天下,那么是不很介意文章如何被抄,此所謂讓善,當(dāng)然前提是抄者也夠厚道,有起碼的德性,目的正當(dāng)；而如果要向現(xiàn)代文明看齊,維護(hù)個(gè)人權(quán)利,反對(duì)不當(dāng)?shù)美?文章關(guān)乎個(gè)人利害,抄者又不夠厚道,據(jù)為己有,此所謂掠美,那么當(dāng)然不能對(duì)其聽(tīng)之任之,要堅(jiān)決反對(duì)這種行為.古人也是這樣辯證地看待抄的,并不是一味姑息——比如像考場(chǎng)抄襲之類,一樣嚴(yán)懲.當(dāng)年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過(guò)的9名八旬老人從全國(guó)各地齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月。2/2)、請(qǐng)為下面的新聞補(bǔ)寫一段導(dǎo)語(yǔ)：（本報(bào)訊）今天是徐州淪陷紀(jì)念日，（）。記者了解到，9名老人分別來(lái)自上海、北京、鎮(zhèn)江、濟(jì)南、南京、長(zhǎng)沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲。值此抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的崢嶸歲月，再游當(dāng)年生活、戰(zhàn)斗過(guò)的地方。前日上午，他們參觀后感嘆徐州的變化太大了。這些耄耋老人談起徐州淪陷前后的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，激昂慷慨，還激動(dòng)地唱起了《救亡軍歌》。(5分)

答：當(dāng)年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過(guò)的9名八旬老人從全國(guó)各地齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月。

(1/15)、下面情況不可用報(bào)告行文的是（）。(1分)

? ? ? ? A、反應(yīng)近期重大突發(fā)性事件始末

B、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交辦的工作

C、回答上級(jí)對(duì)某專項(xiàng)工作的詢問(wèn)

D、請(qǐng)求上級(jí)指導(dǎo)某項(xiàng)工作的思路

(2/15)、公文的緊急程度(1分)

? ? ? ? A、表明公文內(nèi)容的重要程度，分為“特急”、“加急”

B、是公文送達(dá)和辦理時(shí)限的要求，分為“特急”、“加急”

C、是公文送達(dá)和辦理時(shí)限的要求，表明公文的重要性

D、是公文制發(fā)、送達(dá)、辦理的時(shí)限要求

(3/15)、明末清初王夫之說(shuō)：“意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合”，指出了一篇文章的核心是“意”，這里的“意”是指(1分)

? ? A、文章的材料

B、文章的主題 ? ? C、文章的構(gòu)思

D、文章的表達(dá)

(4/15)、下面關(guān)于公告和通告的說(shuō)法，不正確的是（）。(1分)

? ? ? ? A、對(duì)發(fā)文機(jī)關(guān)的限制不同

B、內(nèi)容重要程度都很高

C、發(fā)布范圍不同

D、發(fā)布方式不同

(5/15)、（）是同一份文稿印制若干份時(shí)每一份公文的順序編號(hào)。涉密公文應(yīng)該標(biāo)注份號(hào)。(1分)

? ? ? ? A、發(fā)文字號(hào)

B、公文份數(shù)序號(hào)（份號(hào)）

C、公文登記號(hào)

D、公文印發(fā)日期

(6/15)、“意見(jiàn)”適用于對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法。“意見(jiàn)”的特點(diǎn)不包括下面的（）。(1分)

? ? ? ? A、行文的多樣性

B、使用的廣泛性

C、問(wèn)題的普遍性

D、作用的多樣性

(7/15)、發(fā)文字號(hào)不包括(1分)

? ? ? ? A、公文份數(shù)序號(hào)

B、發(fā)文年份

C、發(fā)文機(jī)關(guān)代字

D、文件順序號(hào)

(8/15)、公布實(shí)施《廣東省政府參事工作規(guī)定》，應(yīng)使用的公文文種是（）(1分)

? ? ? ? A、命令

B、決定

C、議案

D、公告

(9/15)、黨政公文中，不能用來(lái)嘉獎(jiǎng)表彰先進(jìn)的是（）。(1分)

? ? ? ? A、決定

B、命令

C、通告

D、通報(bào)

(10/15)、公文的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)應(yīng)規(guī)范標(biāo)識(shí)，第一至第四層次應(yīng)依次標(biāo)識(shí)為：(1分)

? ? ? ? A、一、（一）1.（1）

B、一、（一）

1、①

C、1、1.1 1.2 1.3

D、一、（一）、1、①(11/15)、為保證學(xué)生的交通安全，某學(xué)校向所在地公安局行文，請(qǐng)求更新校大門交通標(biāo)志，應(yīng)使用（）。(1分)

? ? ? ? A、決定

B、請(qǐng)示

C、函

D、報(bào)告

(12/15)、某小學(xué)向其上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求撥款，建立計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，應(yīng)使用的公文文種是（）。(1分)

? ? ? ? A、請(qǐng)示

B、報(bào)告

C、函

D、意見(jiàn)

(13/15)、廣東開放大學(xué)2015年發(fā)布的第17個(gè)文件的發(fā)文字號(hào)應(yīng)寫成（）(1分)

? ? ? ? A、粵開大〔2015〕17號(hào)

B、粵開大〔2015〕第17號(hào)

C、粵開大【2015年】17

D、粵開大【2015】17號(hào)

(14/15)、下列機(jī)關(guān)中，不可以聯(lián)合行文的是（）。(1分)

? ? A、廣東省教育廳、廣東省公安廳

B、中共廣東省委、廣東省人民政府 ? ? C、廣東省教育廳、廣州市教育局

D、公安部、民用航空總局

(15/15)、下面關(guān)于請(qǐng)示的說(shuō)法，不正確的是（）。(1分)

? ? ? ? A、請(qǐng)示可以多頭主送，一般不得越級(jí)請(qǐng)示、不得抄送下級(jí)

B、請(qǐng)示應(yīng)該一文一事

C、請(qǐng)示理由應(yīng)具體充分

D、請(qǐng)示的事項(xiàng)應(yīng)具體明確

(1/10)、某單位最近有兩件事項(xiàng)需要請(qǐng)示上級(jí)：申請(qǐng)撥款及一位同志的崗位變動(dòng)。為減少行文數(shù)量，該單位將兩件事情寫在一份請(qǐng)示中上報(bào)。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(2/10)、某地級(jí)市向廣東省人民政府發(fā)請(qǐng)示時(shí)，其主送機(jī)關(guān)寫成對(duì)應(yīng)主管請(qǐng)示事項(xiàng)工作的“***副省長(zhǎng)：”。該事項(xiàng)為常規(guī)工作，并非直接交辦事項(xiàng)。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(3/10)、為做好接收普通高校畢業(yè)生工作，廣東省教育廳向各省、自治區(qū)、直轄市高校畢業(yè)生主管部門函告一些相關(guān)事項(xiàng)。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤(4/10)、某局用報(bào)告向其上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)度慢的原因，并請(qǐng)求上級(jí)從外單位借調(diào)十名工作人員。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(5/10)、公文的層次與段落關(guān)系密切。層次著眼于思想內(nèi)容的劃分；段落側(cè)重于文字表達(dá)的需要。層次一般大于段落，有時(shí)也可能一個(gè)段落正好完整表達(dá)一個(gè)意思層次。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(6/10)、不是所有的公文都應(yīng)該加蓋公章。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(7/10)、公告、通告通常是普發(fā)性公文。公告一般刊登在報(bào)刊上，通告除了刊登在新聞媒體上，還可以用文件形式下發(fā)，也可以張貼。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(8/10)、上級(jí)機(jī)關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)行文，必要時(shí)抄送該下級(jí)機(jī)關(guān)的另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤(9/10)、公文正文的一般結(jié)構(gòu)是，首先說(shuō)明發(fā)文的緣由、依據(jù)或意義，其次是具體的事項(xiàng)，最后是執(zhí)行要求、期望或相應(yīng)的結(jié)束語(yǔ)。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(10/10)、通報(bào)在傳達(dá)重要精神或情況時(shí)，應(yīng)立足于陳述分析相關(guān)事實(shí)材料，進(jìn)而提出一些工作要求。通報(bào)與事項(xiàng)性通知的區(qū)別在于，通知是依據(jù)發(fā)文機(jī)關(guān)的職權(quán)范圍，直接傳達(dá)下級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)周知或執(zhí)行的事項(xiàng)。而通報(bào)則基于已經(jīng)發(fā)生的典型，進(jìn)行述評(píng)，進(jìn)而提出工作要求。(2分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(1/10)、下面關(guān)于會(huì)議記錄寫作技巧說(shuō)法不正確的是（）。(1分)

? ? ? ? A、迅速規(guī)范

B、要點(diǎn)不漏

C、一字不差

D、準(zhǔn)確真實(shí)

(2/10)、下面關(guān)于述職報(bào)告作用的說(shuō)法，不正確的是（）。(1分)

? ? ? ? A、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作

B、接受監(jiān)督

C、與總結(jié)作用一樣

D、考評(píng)(3/10)、辦公事務(wù)文書的特點(diǎn)不包括下面的（）。(1分)

? ? ? ? A、寫作對(duì)象具有針對(duì)性

B、格式與黨政公文一樣，比較固定

C、寫作有一定的時(shí)限要求

D、語(yǔ)言表達(dá)比較靈活

(4/10)、下面不屬于簡(jiǎn)報(bào)的是（）。(1分)

? ? ? ? A、《石化動(dòng)態(tài)》

B、《內(nèi)部參考》

C、《*教育局關(guān)于近期校園食品安全的通報(bào)》

D、《****快訊》

(5/10)、“大事記”中的“大事”是個(gè)相對(duì)概念，如何判定有一定的標(biāo)準(zhǔn)，不包括下面的（）。(1分)

? ? ? ? A、上級(jí)單位的重要來(lái)文

B、重大改革和成就、重要人事任命

C、本單位的所有發(fā)文

D、重要外事活動(dòng)

(6/10)、簡(jiǎn)報(bào)要根據(jù)單位的職能選稿，簡(jiǎn)報(bào)的選稿技巧不包括（）。(1分)

? ? A、思想敏捷，判斷準(zhǔn)確

B、看問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)性 ? ? C、靈活掌握稿件的寫作質(zhì)量

D、稿件具有打動(dòng)人的感染力

(7/10)、大事記一般采用（）寫作。(1分)

? ? ? ? A、紀(jì)傳體

B、記言體

C、紀(jì)事本末體

D、編年體

(8/10)、簡(jiǎn)報(bào)報(bào)核的主體部分要掌握常見(jiàn)的幾種寫法，不包括下面的（）。(1分)

? ? ? ? A、新聞報(bào)道式寫法

B、按內(nèi)容的邏輯關(guān)系歸納小標(biāo)題，或按時(shí)間進(jìn)程依次撰寫

C、采用文學(xué)描寫的方法

D、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)采用發(fā)言摘要式寫法

(9/10)、計(jì)劃的主體一般應(yīng)包括三大要素，不包括下面的（）。(1分)

? ? ? ? A、做什么

B、怎么做

C、做得怎樣

D、什么時(shí)間完成

(10/10)、下面關(guān)于會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)的說(shuō)法不正確的是（）。(1分)

? ? ? ? A、都屬于實(shí)錄性文書，都屬于行政公文

B、會(huì)議紀(jì)要更為規(guī)范，會(huì)議記錄相對(duì)靈活。

C、會(huì)議記錄要貼近會(huì)議原貌，會(huì)議紀(jì)要有一個(gè)擇要、整理、加工的過(guò)程

D、會(huì)議記錄強(qiáng)調(diào)完整性，比較詳細(xì)；會(huì)議紀(jì)要相對(duì)簡(jiǎn)略

(1/10)、大事記的編寫應(yīng)該從本單位全局出發(fā)加以衡量，有歷史的角度和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，實(shí)事求是，準(zhǔn)確無(wú)誤，行文要而不繁。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(2/10)、大事記是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位用來(lái)記載一段時(shí)期內(nèi)的重要工作、活動(dòng)或其轄區(qū)所發(fā)生的重大事件的一種實(shí)用文體。大事記一般沒(méi)有多大意義。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(3/10)、總結(jié)寫作時(shí)應(yīng)實(shí)事求是、分清主次，有理論價(jià)值。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(4/10)、簡(jiǎn)報(bào)往往內(nèi)容專業(yè)、篇幅簡(jiǎn)練，具有一定的新聞性。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(5/10)、一份簡(jiǎn)報(bào)可能只有一篇文章，也可能有多篇文章。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(6/10)、述職報(bào)告首先要介紹任職概況和述職評(píng)估，包括何時(shí)任職，工作變動(dòng)情況、背景情況、崗位職責(zé)、目標(biāo)及對(duì)個(gè)人盡職的總體估價(jià)、確定述職范圍和基調(diào)等。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(7/10)、演講稿的主體多是個(gè)人，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)立場(chǎng)，講話稿主體代表官方或集體立場(chǎng)，重在工作性。演講稿往往有講有演，活潑形象，生動(dòng)有感染力；講話稿往往平實(shí)、嚴(yán)肅。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(8/10)、會(huì)議記錄要介紹會(huì)議組織情況，一般應(yīng)包括會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、出席列席人員、會(huì)議議題及議程安排等。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(9/10)、簡(jiǎn)報(bào)一般比較簡(jiǎn)短，很少超過(guò)兩三千字，多為一報(bào)一事。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(10/10)、計(jì)劃與總結(jié)一樣，都是為了指導(dǎo)將來(lái)的工作。(1分)

? A、錯(cuò)誤 ? B、正確

(1/5)、下面合同中關(guān)于數(shù)量和計(jì)量單位表述正確的是（）(1分)

? ? ? ? A、一打雞蛋

B、400克蘋果

C、20捆鋼筋

D、2箱衣服

(2/5)、商品說(shuō)明書的寫作方法有多種，不包括下面的（）。(1分)

? ? ? ? A、概說(shuō)

B、議論

C、陳述

D、解說(shuō)

(3/5)、合同條款應(yīng)標(biāo)明“履行的期限、地點(diǎn)和方式”，下面說(shuō)法不正確的是（）(1分)

? ? ? ? A、期限是指履行合同的時(shí)間要求

B、方式包括支付標(biāo)的的方式和支付價(jià)金的方式

C、履行的期限包括合同雙方履行合同的期限

D、地點(diǎn)指的是簽訂合同的地點(diǎn)

(4/5)、下面是一些產(chǎn)品說(shuō)明書中的內(nèi)容，沒(méi)有問(wèn)題的是（）。(1分)

? A、某藥品服用量：“口服一次6克，一日兩次” ? ? ? B、某自行車生產(chǎn)廠家：“生產(chǎn)廠家：廣東省深圳市”

C、某食品保質(zhì)期：“9月3日生產(chǎn)，9月6日前食用口味最佳”

D、某電器功率說(shuō)明：“功率800W”

(5/5)、商品說(shuō)明書是一種主要用來(lái)指導(dǎo)商品（）的文書。(1分)

? ? ? ? A、生產(chǎn)

B、信息

C、銷售

D、使用

(1/5)、簽訂合同不僅是一種經(jīng)濟(jì)行為，而且是一種法律行為。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(2/5)、合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(3/5)、二手房買賣合同中有這樣的條款：待甲方搬離后，乙方付清剩余款項(xiàng)。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確(4/5)、為行文方便，簽訂合同的雙方當(dāng)事人可在合同標(biāo)識(shí)為：甲方、乙方，或者你方、我方，等等。(1分)

? ? A、錯(cuò)誤

B、正確

(5/5)、某農(nóng)民買到“保果靈2號(hào)”，看到上面的使用說(shuō)明“連續(xù)使用2次，間隔期為20天”，于是連續(xù)給果樹噴兩次，準(zhǔn)備20天后再噴兩次。(1分)

? A、錯(cuò)誤

(1/10)、廣告文案的寫作技巧包括（）。(2分)

? ? ? ? ? A、出奇制勝，吸引讀者

B、立足于說(shuō)服

C、通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了

D、內(nèi)容求實(shí)，不要嘩眾取寵

E、突出特點(diǎn)，少做一般宣傳

(2/10)、標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有多重情況，有可能依據(jù)下面的（）。(2分)

? ? ? ? ? A、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

B、約定標(biāo)準(zhǔn)

C、部頒標(biāo)準(zhǔn)

D、省市標(biāo)準(zhǔn)

E、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

(3/10)、財(cái)經(jīng)實(shí)用文的特點(diǎn)是(2分)

? ? ?

和議論

? ? A、以事實(shí)為依據(jù)，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，直接體現(xiàn)黨和國(guó)家的方針政策

B、多有特定的慣用程式

C、直接闡明作者的目的、主張、觀點(diǎn)、意見(jiàn)，對(duì)某一事物或現(xiàn)象予以說(shuō)明、分析D、效用的針對(duì)性

E、語(yǔ)言的務(wù)實(shí)性

(4/10)、《合同法》規(guī)定了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本原則，因此，合同有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)（）。(2分)

? ? ? ? ? A、合約性

B、誠(chéng)信性

C、合意性

D、公平性

E、規(guī)范性

(5/10)、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的正文一般包括（）。(2分)

? ? ? ? ? A、情況介紹

B、方法與步驟

C、分析與結(jié)論

D、對(duì)策與措施

E、要求與任務(wù)

(6/10)、廣告的作用有（）。(2分)

? ? ? ? ? A、刺激消費(fèi)，方便群眾

B、樹立品牌，激發(fā)購(gòu)買

C、擴(kuò)大流通，促進(jìn)生產(chǎn)

D、發(fā)展生產(chǎn)，繁榮經(jīng)濟(jì)

E、促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，提綱質(zhì)量

(7/10)、財(cái)經(jīng)實(shí)用文對(duì)材料的要求是(2分)

? ? ? ? ? A、多樣

B、有力

C、真實(shí)

D、生動(dòng)

E、單一

(8/10)、合同的價(jià)款或報(bào)酬條款里，一般應(yīng)包括產(chǎn)品的（）。(2分)

? ? ? ? ? A、價(jià)格組成B、調(diào)價(jià)處理辦法

C、作價(jià)方法

D、作價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

E、價(jià)值

(9/10)、合同標(biāo)題可能出現(xiàn)的要素包括（）。(2分)

? A、合同種類名稱 ? ? ? ? B、合同涉及的經(jīng)營(yíng)范圍

C、合同有效期

D、合同訂立者

E、合同的履行方式

(10/10)、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)是（）。(2分)

? ? ? ? ? A、真實(shí)性

B、程式性

C、針對(duì)性

D、實(shí)效性

E、指導(dǎo)性

(1/10)、（）主要用于制定某方面工作的管理規(guī)則，在一定范圍內(nèi)提出管理要求、禁止事項(xiàng)，以便加強(qiáng)某些工作的管理，規(guī)范活動(dòng)和行為及限制某些不規(guī)范、不合理、不正常的行為。(1分)

? ? ? ? A、實(shí)施性規(guī)定

B、補(bǔ)充性規(guī)定

C、管理性規(guī)定

D、政策性規(guī)定

(2/10)、一個(gè)黨派組織、社會(huì)團(tuán)體、公司企業(yè)為保證其組織活動(dòng)的正常運(yùn)行，系統(tǒng)闡明自己的性質(zhì)、宗旨、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)形式以及規(guī)定成員的行為準(zhǔn)則等內(nèi)部事務(wù)的文書是（）。(1分)

? A、守則 ? ? ? B、規(guī)章

C、章程

D、規(guī)定

(3/10)、（）是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)使用的、在廣大群眾中廣泛公布的文告，主要用于公布應(yīng)當(dāng)遵守和周知的事項(xiàng)。(1分)

? ? ? ? A、公告

B、通知

C、布告

D、通報(bào)

(4/10)、在消息中，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括出消息最重要的新聞事實(shí)或中心內(nèi)容，或以生動(dòng)形象的描繪性文字引出消息中心內(nèi)容的部分是（）。(1分)

? ? ? ? A、導(dǎo)語(yǔ)

B、背景

C、引題

D、主體

(5/10)、對(duì)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域中的某種現(xiàn)象、某些問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，從而探討其本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律的理論性文章是（）。(1分)

? ? ? ? A、畢業(yè)論文

B、申論

C、學(xué)術(shù)論文

D、調(diào)查報(bào)告(6/10)、（）是機(jī)關(guān)單位及主管部門為實(shí)施法規(guī)或管理工作而制定的詳細(xì)法則。(1分)

? ? ? ? A、辦法

B、規(guī)定

C、細(xì)則

D、守則

(7/10)、新聞標(biāo)題中，起到揭示新聞意義，交代背景、烘托氣氛作用的是（）。(1分)

? ? ? ? A、主題

B、副題

C、引題

D、子題

(8/10)、通常所說(shuō)的“民告官”時(shí)，所使用的訴訟文書是（）。(1分)

? ? ? ? A、刑事起訴狀

B、行政起訴狀

C、民事起訴狀

D、調(diào)解書

(9/10)、評(píng)論文的結(jié)構(gòu)一般采用（）。(1分)

? ? ? A、時(shí)間發(fā)展順序

B、邊敘邊議結(jié)構(gòu)

C、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 ? D、并列結(jié)構(gòu)

(10/10)、提出問(wèn)題通常在學(xué)術(shù)論文的（）部分出現(xiàn)。(1分)

? ? ? ? A、緒論

B、本論

C、立論

D、結(jié)論

(1/10)、請(qǐng)柬體現(xiàn)了鄭重性，同時(shí)又具有憑證和告知的作用。請(qǐng)柬外觀多樣，有的比較講究藝術(shù)性。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(2/10)、細(xì)則是對(duì)法規(guī)或管理工作的具體解釋，因此對(duì)基層單位具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和應(yīng)用價(jià)值。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(3/10)、作為一種應(yīng)試文體，申論最早出現(xiàn)于2000年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試之中。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(4/10)、請(qǐng)柬除了告知邀請(qǐng)事項(xiàng)，還應(yīng)使用敬語(yǔ)，并充分表達(dá)熱烈期望之情。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(5/10)、章程的附則一般用來(lái)說(shuō)明章程的生效日期、實(shí)施要求。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(6/10)、守則對(duì)其所涉及的成員具有約束作用，但整體上說(shuō)守則屬于職業(yè)道德范疇，不是法律和法規(guī)，不具有強(qiáng)制力和法律效應(yīng)。不過(guò)，違背了守則，會(huì)受到批評(píng)與譴責(zé)。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(7/10)、歡迎詞的正文部分要闡述和回顧賓主雙方在同一領(lǐng)域所持的共同立場(chǎng)、觀點(diǎn)、目標(biāo)等內(nèi)容，向聽(tīng)眾介紹來(lái)賓的身份和業(yè)績(jī)，同時(shí)要著重指出來(lái)賓本次到訪或光臨對(duì)增加雙方的友誼及合作所具有的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。對(duì)初次來(lái)訪者可多介紹本單位或本地區(qū)的情況。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(8/10)、細(xì)則既可以對(duì)正規(guī)法規(guī)文件作出全面詳盡的實(shí)施意見(jiàn)，也可以只是針對(duì)法規(guī)文件的某一條款提出實(shí)施意見(jiàn)。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(9/10)、實(shí)施辦法，以實(shí)施對(duì)象為成文的依據(jù)，是對(duì)原文件的具體化；管理辦法，是機(jī)關(guān)單位在各自管理權(quán)限范圍內(nèi)，在實(shí)際管理工作尚無(wú)條文可以依據(jù)情況下制定的。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(10/10)、歡送詞的正文要回顧和闡述雙方在合作或訪問(wèn)期間在哪些問(wèn)題和項(xiàng)目上達(dá)成了一致的立場(chǎng)，取得了哪些有突破性的進(jìn)展，陳述本次合作交流中雙方的合作和交流給雙方帶來(lái)的益處，闡述其重要意義。對(duì)于私人交往往往歡送詞還應(yīng)注意表達(dá)雙方在共事合作期間彼此友誼的加深、增進(jìn)以及分別之后的思念之情。(1分)

? ? A、正確

B、錯(cuò)誤

(1/15)、學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)包括（）。(2分)

? ? ? ? ? A、生動(dòng)性

B、科學(xué)性

C、學(xué)術(shù)性

D、獨(dú)創(chuàng)性

E、規(guī)范性

(2/15)、規(guī)章按其性質(zhì)、內(nèi)容，可分為（）。(2分)

? ? ? ? ? A、行業(yè)章程

B、組織規(guī)章

C、行政規(guī)章

D、業(yè)務(wù)規(guī)章

E、一般規(guī)章

(3/15)、答辯狀的正文應(yīng)寫明三項(xiàng)內(nèi)容，包括（）。(2分)

? ? ? ? ? A、證據(jù)名稱和數(shù)量

B、答辯事由

C、答辯人的基本情況

D、答辯理由

E、答辯請(qǐng)求

(4/15)、章程的作用包括（）。(2分)

? ? ? ? ? A、指導(dǎo)工作開展

B、建立組織的管理機(jī)制

C、保證組織的思想統(tǒng)一

D、保障成員權(quán)利

E、規(guī)定組織紀(jì)律

(5/15)、章程的特點(diǎn)是（）(2分)

? ? ? ? ? A、廣泛性

B、穩(wěn)定性

C、共識(shí)性

D、準(zhǔn)則性

E、實(shí)用性

(6/15)、悼詞寫作時(shí)，（）。(2分)

? ? ? ? ? A、告知追悼會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、接送車輛情況

B、合理把握基調(diào)，不可太悲傷消極，也要使生者得到激勵(lì)，繼續(xù)奮斗

C、對(duì)死者評(píng)價(jià)應(yīng)客觀全面，實(shí)事求是

D、語(yǔ)言莊重平實(shí)，充滿感情色彩

E、介紹死者事跡時(shí)重點(diǎn)突出死者對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

(7/15)、選題的途徑和方法是（）。(2分)

? ? ? ? ? A、從學(xué)科教材中選題

B、從社會(huì)矛盾集中的地方選題

C、從社會(huì)生產(chǎn)的實(shí)踐中選題

D、從社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題或忽視的冷門話題中選題

E、從學(xué)科交叉點(diǎn)選題

(8/15)、通訊的特點(diǎn)有（）。(2分)

? ? ? ? ? A、簡(jiǎn)潔性

B、評(píng)論性

C、新聞性

D、形象性

E、詳盡完整性

(9/15)、申論寫作審讀材料時(shí)，應(yīng)把握（）原則。(2分)

? A、理論性 ? ? ? ? B、多方位

C、整體性

D、選擇性

E、發(fā)散性

(10/15)、規(guī)章文書的特點(diǎn)有（）。(2分)

? ? ? ? ? A、程序上具有程式性

B、內(nèi)容上具有周密性

C、執(zhí)行上具有強(qiáng)制性

D、表達(dá)上具有條款性

E、作者上具有特殊性

(11/15)、申論寫作審讀材料的方法有（）。(2分)

? ? ? ? ? A、概括段落大意

B、逐段分析

C、快速通覽

D、合并同類項(xiàng)

E、概括中心思想

(12/15)、起訴狀的正文要寫明兩項(xiàng)內(nèi)容，包括（）。(2分)

? ? A、送交的人民法院

B、請(qǐng)求的事項(xiàng) ? ? ? C、原告被告的基本情況

D、事實(shí)與理由

E、證據(jù)名稱和數(shù)量

(13/15)、訃告的正文內(nèi)容一般包含（）。(2分)

? ? ? ? ? A、表達(dá)緬懷和敬意

B、死者生前的主要經(jīng)歷及主要成就

C、死者的姓名、身份、死因，逝世的時(shí)間、地點(diǎn)、終年歲數(shù)

D、吊唁、追悼會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、接送車輛等

E、表達(dá)哀思和悲傷之情

(14/15)、關(guān)于消息的含義，下面說(shuō)法正確的是（）。(2分)

? ? ? ? ? A、消息反應(yīng)迅速

B、消息是有社會(huì)意義或新聞價(jià)值的C、消息是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的D、消息是客觀真實(shí)的E、消息是簡(jiǎn)明扼要的報(bào)道

(15/15)、申論考試重點(diǎn)考察考生的（）。(2分)

? ? ? A、創(chuàng)新能力

B、對(duì)客觀材料的判斷、思考能力

C、閱讀理解、分析和概括能力 ? ?

D、解決實(shí)際問(wèn)題、提出對(duì)策的能力

E、對(duì)個(gè)人提出的問(wèn)題的綜合分析能力

第二篇：實(shí)用寫作網(wǎng)上作業(yè)

13秋實(shí)用寫作第三次任務(wù)_0005

試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：--

一、單項(xiàng)選擇題（共 10 道試題，共 20 分。）1.“祝A.歡迎詞 B.歡送詞 C.答謝詞 D.閉幕詞

滿分：2 分

2.以“酒”為媒介表達(dá)美好祝愿之情的演講詞是（）A.宴會(huì)詞 B.祝酒詞 C.答謝詞 D.歡送詞

滿分：2 分

3.（）是專門對(duì)別人給予自己的幫助、關(guān)心與支持表示感謝的信

XX歸途平安，身體健康”通常用于（）

函。

A.慰問(wèn)信 B.感謝信 C.表?yè)P(yáng)信 D.邀請(qǐng)信

滿分：2 分

4.表?yè)P(yáng)信的作者是（）A.個(gè)人或單位 B.集體

C.個(gè)人 D.媒體

滿分：2 分

5.求職信的最后通常要（）A.表明求職意愿 B.說(shuō)明工作決心 C.表達(dá)愿望與祝愿 D.寫明致信緣由

滿分：2 分

6.“初秋的合肥街頭，每天清晨可以看到手持竹竿的農(nóng)民，趕著千百

只鴨子穿過(guò)鬧市。鴨群一來(lái)，滿街的一片嘎嘎聲，大小車輛紛紛讓路。人們看到這種多年不見(jiàn)的“鴨群過(guò)街，車輛讓路”的合肥風(fēng)光，無(wú)不喜形于色。”一段屬于（）

A.描寫式導(dǎo)語(yǔ) B.評(píng)述式導(dǎo)語(yǔ) C.提問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ) D.評(píng)價(jià)性導(dǎo)語(yǔ)

滿分：2 分

7.“事實(shí)要準(zhǔn)確、導(dǎo)向要正確、報(bào)道要及時(shí)”是指（）的寫作注意事

項(xiàng)。

A.產(chǎn)品說(shuō)明書 B.經(jīng)濟(jì)新聞 C.新聞報(bào)道 D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告

滿分：2 分

8.“內(nèi)容的科學(xué)性、表述的通俗性、層次的條理性”是（）的作用。A.產(chǎn)品說(shuō)明書 B.可行性研究報(bào)告 C.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告 D.經(jīng)濟(jì)新聞

滿分：2 分

9.（）一般在主人致歡迎詞或歡送詞之后發(fā)表。A.祝酒詞 B.答謝詞 C.閉幕詞 D.追悼詞

滿分：2 分

10.追悼詞主要包括（）A.開頭和主體 B.標(biāo)題和正文 C.正文和落款 D.標(biāo)題和寄語(yǔ) 滿分：2 分

二、多項(xiàng)選擇題（共 10 道試題，共 20 分。）1.求職信的標(biāo)題主要有： A.平實(shí)型標(biāo)題 B.自然型標(biāo)題

C.藝術(shù)化標(biāo)題 D.個(gè)性化標(biāo)題 E.通俗型標(biāo)題 F.滿分：2 分

2.經(jīng)濟(jì)新聞中背景的作用主要有：

A.說(shuō)明事情發(fā)生的原因 B.揭示事件的性質(zhì)和意義 C.深化新聞的主題

D.有助于讀者理解新聞事實(shí)

E.有助于增加新聞的知識(shí)性和趣味性

滿分：2 分

3.求職信的正文主要包括：

A.闡明寫信的緣由和目的 B.介紹自己的基本情況 C.表明自己的工作打算 D.評(píng)價(jià)自己的特點(diǎn)和專長(zhǎng) E.申明希望得到的目標(biāo)崗位

滿分：2 分

4.經(jīng)濟(jì)新聞的主要結(jié)構(gòu)是： A.標(biāo)題 B.導(dǎo)語(yǔ) C.主體 D.結(jié)尾 E.背景

滿分：2 分

5.請(qǐng)柬的內(nèi)文包括： A.主語(yǔ) B.稱謂 C.正文 D.落款 E.封皮

滿分：2 分

6.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的寫作注意事項(xiàng)有;

A.準(zhǔn)確、全面掌握材料 B.合理運(yùn)用分析方法 C.及時(shí)完成報(bào)告 D.指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng) E.市場(chǎng)調(diào)查

滿分：2 分

7.介紹信的正文通常需要寫明： A.介紹人姓名 B.介紹人身份 C.所要聯(lián)系的事項(xiàng) D.內(nèi)容高度概括 E.介紹人的基本情況

滿分：2 分

8.求職信撰寫要注意以下幾點(diǎn)： A.平實(shí)直白 B.簡(jiǎn)潔凝練 C.條分縷析 D.準(zhǔn)確順暢 E.真誠(chéng)自然

滿分：2 分

9.合同寫作的注意事項(xiàng)： A.符合事實(shí) B.精通業(yè)務(wù) C.了解情況

D.熟悉有關(guān)法律和方針、政策

E.平等協(xié)商、取得一致意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定各項(xiàng)條款。

滿分：2 分

10.請(qǐng)柬的語(yǔ)言要做到： A.準(zhǔn)確 B.簡(jiǎn)潔 C.典雅 D.誠(chéng)懇 E.愉悅

滿分：2 分

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.聘書的內(nèi)容要力求嚴(yán)謹(jǐn)，權(quán)利和義務(wù)、責(zé)任等要作出具體的規(guī)定。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

2.歡迎詞一般包括稱謂、正文、祝頌語(yǔ)、落款、日期和蓋章等幾項(xiàng)內(nèi)容。

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

3.哀悼逝者，安慰生者，是唁電和唁函的主要用途，也是唁電和唁函所要表述的主要內(nèi)容。

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

4.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析是經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)常用的一種專業(yè)文書，簡(jiǎn)稱“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析”，又稱“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總評(píng)”、“××狀況分析”、“××情況說(shuō)明”等。它以科學(xué)的經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)方針、政策為依據(jù)，根據(jù)計(jì)劃指標(biāo)、會(huì)計(jì)核算、統(tǒng)計(jì)工作的報(bào)表和調(diào)查研究掌握的情況與資料，對(duì)本部門或有關(guān)單位一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況進(jìn)行科學(xué)的分析研究，作出正確的評(píng)估，找出成績(jī)和問(wèn)題，探討問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋求改進(jìn)方法，指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理而寫成的書面報(bào)告。()

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

5.公關(guān)文書就是在公關(guān)活動(dòng)中使用的文書。()

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

6.表?yè)P(yáng)信可以通過(guò)媒體發(fā)布。（）A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

7.慰問(wèn)電是向有關(guān)集體或個(gè)人表示安慰和問(wèn)候的電報(bào)和信件。篇幅

大多比較長(zhǎng)，內(nèi)容具體。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

8.請(qǐng)柬的內(nèi)文包括稱謂、正文和落款。（）A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

9.經(jīng)濟(jì)新聞的標(biāo)題有三行標(biāo)題、雙行標(biāo)題和單行標(biāo)題。（）A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

10.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告由標(biāo)題、正文組成。()A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

四、簡(jiǎn)答題（共 2 道試題，共 20 分。）

1.結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛珜懬舐毿胖饕獞?yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題。

提示：答題框內(nèi)不能輸入超過(guò)2000個(gè)字符。如果超過(guò)2000字符，請(qǐng)使用附件上傳功能。

求職信的撰寫看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是有很多技巧需要掌握的，或者說(shuō)是有很多問(wèn)題需要注意的。概括地說(shuō)，要注意以下幾點(diǎn)：

一是力求簡(jiǎn)潔凝練，避免長(zhǎng)篇大論；

二要力求平實(shí)直白，避免故作高深或故弄玄虛； 三要力求條分縷析，避免雜亂無(wú)章；

四要力求準(zhǔn)確、順暢，避免出現(xiàn)病句、錯(cuò)別字； 五要力求語(yǔ)氣真誠(chéng)自然，避免矯揉造作；

六要力求文面整潔、美觀，避免書寫不清或隨意涂抹。滿分：10 分

2.簡(jiǎn)述可行性研究報(bào)告的主體部分都應(yīng)寫入的的內(nèi)容。

提示：答題框內(nèi)不能輸入超過(guò)2000個(gè)字符。如果超過(guò)2000字符，請(qǐng)使用附件上傳功能。

一般來(lái)說(shuō)，可行性研究報(bào)告的主體部分都應(yīng)當(dāng)寫入以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 一是市場(chǎng)調(diào)查。

二是對(duì)規(guī)模和方案的說(shuō)明與分析。三是對(duì)技術(shù)力量和水平進(jìn)行說(shuō)明與分析。四是資金來(lái)源分析。五是經(jīng)濟(jì)效益分析。

大中型基本建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告是內(nèi)容比較復(fù)雜、全面、細(xì)致的一類可行性研究報(bào)告，其主體部分通常要寫入以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一是現(xiàn)狀評(píng)價(jià)。

二是發(fā)展規(guī)模與建設(shè)規(guī)模。三是建設(shè)條件與協(xié)作條件。四是地址方案。五是建設(shè)方案。

六是技術(shù)工藝和設(shè)備方案。七是實(shí)施計(jì)劃。八是資金投入說(shuō)明。九是社會(huì)效益評(píng)價(jià)。十是財(cái)務(wù)分析。

除以上內(nèi)容，大中型基本建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告有時(shí)還要根據(jù)項(xiàng)目情況和實(shí)際需要，寫入其他一些內(nèi)容，如對(duì)項(xiàng)目的生產(chǎn)組織形式和管理機(jī)構(gòu)，包括各類人員的培訓(xùn)方式及培訓(xùn)周期等，做出相應(yīng)的安排。

滿分：10 分

五、作品題（共 1 道試題，共 20 分。）1.請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容要求擬寫一則請(qǐng)柬的內(nèi)文（10分）要求：

時(shí)間：2009年10月21日上午9時(shí) 地點(diǎn)：山西電大雙向視頻室 事件：30年校慶慶典 被邀請(qǐng)人：××同志

提示：答題框內(nèi)不能輸入超過(guò)2000個(gè)字符。如果超過(guò)2000字符，請(qǐng)使用附件上傳功能。

封面

紀(jì)念山西廣播電視大學(xué)建校30周年

請(qǐng)

柬

內(nèi)文

×××同志：

為慶祝山西廣播電視大學(xué)建校30周年，茲定于2009年10月21日上午9時(shí)，在山西電大雙向視頻室召開大會(huì)，并舉辦媒體展示活動(dòng)。敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)。

山西廣播電視大學(xué)（章）

2004年×月×日

滿分：20 分

第三篇：實(shí)用文寫作網(wǎng)上作業(yè)課件

1、(1/2)、為促進(jìn)廣東開放大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師的教學(xué)科研能力，廣東開放大學(xué)決定于2015年4月中旬在廣州召開市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教科研專題培訓(xùn)會(huì)。請(qǐng)擬寫一份會(huì)議通知。要求：（1）應(yīng)包括公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、公文正文、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期。（2）可適當(dāng)補(bǔ)充必要內(nèi)容。（難度系數(shù)：易）(20分)

關(guān)于召開市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教科研專題培訓(xùn)會(huì)的通知 教務(wù)科：

為促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師的教學(xué)科研能力，決定召開市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教科研專題培訓(xùn)會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議內(nèi)容

1、國(guó)家開放大學(xué)×××教授主講《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)目標(biāo)》。

2、國(guó)家開放大學(xué)×××教授主講《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)方法》。

3、分組交流互動(dòng)。

二：與會(huì)人員

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的授課老師（名單詳見(jiàn)附件）。

三、會(huì)務(wù)安排

1、會(huì)議時(shí)間：2015年4月15日上午8:00--12:00。

2、會(huì)議地點(diǎn)：廣州××?xí)h室

四、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：××老師

電話：***87

附件：《市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教科研專題培訓(xùn)會(huì)人員名單》

廣東開放大學(xué)

二〇一五年三月十八日

2、(2/2)、閱讀下面的材料： 關(guān)于擬錄用2005屆大中專畢業(yè)生的函 省人事廳： 根據(jù)中共××省委組織部、××省人事廳 《關(guān)于2005年省級(jí)機(jī)關(guān)錄用應(yīng)屆高校、中專學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的通知》規(guī)定，我們對(duì)擬錄用到我廳機(jī)關(guān)工作的大中專畢業(yè)生按規(guī)定程序進(jìn)行了統(tǒng)一考試、面試、體檢、政審。經(jīng)廳黨組研究，擬錄用大中專畢業(yè)生24名。現(xiàn)將有關(guān)錄用審批材料報(bào)上，請(qǐng)審批。附件：錄用審批材料24份 ××省安全廳 二〇〇五年三月二十五日 請(qǐng)依據(jù)上述函件的內(nèi)容，寫一份復(fù)函。要求：（1）應(yīng)包括公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、公文正文、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期。（2）復(fù)函的內(nèi)容為批準(zhǔn)錄用。（難度系數(shù)：易）(20分)

關(guān)于××安全廳錄用24名大中專畢業(yè)生的復(fù)函 ××安全廳：

你廳[2015]38號(hào)文件收悉。現(xiàn)回復(fù)如下：

經(jīng)審核，你廳擬錄用24名大中專畢業(yè)生符合《關(guān)于2005年省級(jí)機(jī)關(guān)錄用迎接高校、中專學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的通知》規(guī)定，批準(zhǔn)錄用。

特此回函。

××人事廳

二〇〇五年四月三日

(2/2)、指出下面公文存在的問(wèn)題（格式忽略），提出修改意見(jiàn)。

××市教育局關(guān)于召開表彰大會(huì)的通報(bào) 各區(qū)、縣教育局：

為表彰二〇一四年優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)和先進(jìn)教育工作者，我局決定于九月九日在××?xí)怪行呐e行表彰大會(huì)。各區(qū)（縣）教育局應(yīng)派人準(zhǔn)時(shí)參加。特此通報(bào)。

××市教育局

二〇一四年九月九日(10分)

1、文體選擇錯(cuò)誤，“通報(bào)”應(yīng)改為“通知”。

2、次序有誤，“優(yōu)秀校長(zhǎng)“應(yīng)放在“優(yōu)秀教師”前。

3、“應(yīng)派人參加”不明確，應(yīng)明確指定參加會(huì)議的對(duì)象，人數(shù)等。4、2014年未過(guò)完，不應(yīng)該是“二〇一四年優(yōu)秀教師”，應(yīng)改為“二〇一四上半年優(yōu)秀教師” 窗體底端

1/2)、指出下面公文存在的問(wèn)題（格式忽略），提出修改意見(jiàn)。××省教育廳關(guān)于××大學(xué)開設(shè)新聞專業(yè)的批復(fù) ××大學(xué)教務(wù)處： 關(guān)于你校從2015年9月后開設(shè)新聞專業(yè)的問(wèn)題，我們意見(jiàn)，是否可暫緩執(zhí)行。等下一年再行研究決定。××省教育廳 二〇一五年六月九日(10分)

1、××省教育廳與××大學(xué)教務(wù)處不是直接上下級(jí)關(guān)系，不能作為批復(fù)對(duì)象，應(yīng)該為××大學(xué)。

2..開頭要引述來(lái)文，使人明白是針對(duì)哪一份請(qǐng)示文件而作的批復(fù)，應(yīng)加“××年××月××日××號(hào)文件收悉。”

3、批復(fù)主體內(nèi)容態(tài)度不明確，含糊其辭。“是否可暫緩執(zhí)行”應(yīng)改為“暫緩執(zhí)行”。

(1/2)、結(jié)合本人的工作實(shí)際，擬寫一份本學(xué)期學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》的學(xué)習(xí)計(jì)劃。(25分)?

2015年下學(xué)期《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)老師授課表及自己業(yè)余時(shí)間的安排，為了《應(yīng)用文寫作》考試達(dá)標(biāo)及滿足自己工作崗位的需要，加強(qiáng)自我約束，特制定該學(xué)習(xí)方案。

一、思想上重視

《應(yīng)用文寫作》是一門相當(dāng)實(shí)用的課程，在工作生活中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，是工作生活上用來(lái)交流溝通的得力工具。學(xué)校未開通這門課之前，自己曾打算購(gòu)書自學(xué)，以應(yīng)對(duì)這方面寫作能力的欠缺，現(xiàn)在有老師指導(dǎo)，有同學(xué)間互助，所以一定要珍惜機(jī)會(huì)，利用資源，必須把這門課學(xué)好，順利通過(guò)考試，提高自己的寫作能力，適應(yīng)新的工作崗位需要。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

（一），每周學(xué)校安排的《應(yīng)用文寫作》的課時(shí)，盡量提前10分鐘到課室，預(yù)習(xí)好后等老師上課。

（二），每周安排一個(gè)晚上（2個(gè)鐘以上），完成老師布置的作業(yè)及擴(kuò)展閱讀。

（三），如實(shí)在沒(méi)時(shí)間上課，要聯(lián)系同學(xué)交流，抽時(shí)間補(bǔ)上。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一），爭(zhēng)取順利通過(guò)考試。根據(jù)考試大綱，抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)。

（二），結(jié)合工作崗位需要，熟練掌握自己工作上需要用到的公文寫作和事務(wù)文、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作，具體文體如下：

1、通知，報(bào)告，請(qǐng)示，函，會(huì)議紀(jì)要類。

2、工作計(jì)劃，工作總結(jié)類。

3、合同類。

學(xué)生: ×××

二〇一五十月三十日

(2/2)、假設(shè)你是某單位的工作人員，你要進(jìn)入學(xué)校業(yè)余進(jìn)修，為此請(qǐng)擬寫一份交給人事部門的申請(qǐng)書。要求：格式完整，內(nèi)容具體明確。(25分)?

關(guān)于參加電大業(yè)余班進(jìn)修的申請(qǐng)

尊敬的人事部經(jīng)理：

本人于2009年10月進(jìn)入本公司，在業(yè)務(wù)拓展部工作。在工作期間，本人主要工作任務(wù)的是負(fù)責(zé)客戶開發(fā)和維護(hù)。

在工作過(guò)程中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，爭(zhēng)取為客戶提供專業(yè)細(xì)致的咨詢服務(wù)，雖然在不同項(xiàng)目不同過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和不解，但是在前輩和同事的幫助下，通過(guò)努力，各種難題還是得到較好的解決。隨著我們部門業(yè)務(wù)的增多，服務(wù)項(xiàng)目復(fù)雜性不斷提高，對(duì)我自身的工作能力和綜合素質(zhì)的要求也不斷提高。隨著工作的深入，我發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)能力上還存在很多的不足。

本人經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，雖然目前工作任務(wù)比較多，但還是希望在業(yè)余時(shí)間能夠回到學(xué)校接受進(jìn)一步進(jìn)修，這樣可以提升工作能力，更好的服務(wù)于本職工作。參加電大業(yè)余班進(jìn)修，既可在專業(yè)知識(shí)上穩(wěn)步提升，同時(shí)也可理論聯(lián)系實(shí)際，更好的為項(xiàng)目提供咨詢服務(wù)。本人會(huì)盡可能利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，不耽誤自身工作。

特此申請(qǐng)，懇請(qǐng)人事部批準(zhǔn)，也懇請(qǐng)單位提供相關(guān)必要的支持。

申請(qǐng)人：張三

2015-10-6

(1/2)、廣州天虹商場(chǎng)欲向新疆毛紡廠購(gòu)進(jìn)2m*1.5m拉舍爾牌毛毯50床（單價(jià)250元）；2m*2m北極熊牌毛毯50床（單價(jià)350元）。每條毛毯裝一盒，5條毛毯裝一箱。請(qǐng)代擬一份合同。要求：結(jié)構(gòu)合理，條款完備，語(yǔ)言準(zhǔn)確，可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。(25分)

?

購(gòu) 銷 合 同

合同編號(hào)：20150818 簽訂地點(diǎn)：廣州

簽訂時(shí)間2015-8-18 甲方： 廣州天虹商場(chǎng)

乙方：新疆毛紡廠

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，買賣雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，確認(rèn)根據(jù)下列條款訂立合同，以資共同遵照?qǐng)?zhí)行。

一、貨物清單及價(jià)格

1、貨物名稱為拉舍爾牌毛毯，數(shù)量為50條，規(guī)格為2m*1.5m，單價(jià)為250(RMB:元)。

2、貨物名稱為北極熊牌毛毯，數(shù)量為50條，規(guī)格為2m*12m，單價(jià)為350(RMB:元)。

二、質(zhì)量與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品包裝

1、質(zhì)量與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：

產(chǎn)品的質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為產(chǎn)品制造商（下稱原廠商）制定的質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

買方已知悉上述標(biāo)準(zhǔn)，并確認(rèn)采用該標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品能滿足買方對(duì)產(chǎn)品的要求。

2、產(chǎn)品包裝：

（1）每條毛毯?jiǎn)为?dú)包裝成一盒；

（2）每五盒裝成一箱。

三、收貨事項(xiàng)

1、本合同貨物的到貨日期為：合同生效起30個(gè)工作日內(nèi)。

2、本合同實(shí)際支付金額為人民幣 叁萬(wàn)圓整（大寫）。

3、本合同經(jīng)雙方簽訂后正式生效，付款方式：現(xiàn)款。

4、甲方未付齊貨款全款（100%）之前，貨物所有權(quán)歸乙方所有。

四、包裝、運(yùn)輸、交貨、驗(yàn)收。

1、貨物包裝為制造商原包裝。

2、貨物的運(yùn)輸和運(yùn)輸過(guò)程中的保險(xiǎn)由 乙 方負(fù)責(zé)辦理，費(fèi)用有 乙 方承擔(dān)。

3、乙方負(fù)責(zé)在 廣州天虹商場(chǎng)停車場(chǎng)

將貨物交付給甲方。甲乙雙方應(yīng)對(duì)貨物共同驗(yàn)收，隨貨物箱內(nèi)所提供裝箱單作為驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)件，乙方供應(yīng)貨物在數(shù)量、質(zhì)量和包裝上符合生產(chǎn)廠家的規(guī)定，則視為乙方交貨完成。交貨后的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任由甲方承擔(dān)。

五、免責(zé)條款

1、雙方約定由于水災(zāi)、火災(zāi)、地震、臺(tái)風(fēng)、戰(zhàn)爭(zhēng)等不可抗拒的原因，導(dǎo)致合同不能全部或部分履行（或適當(dāng)履行）的，免除相應(yīng)的違約責(zé)任。

2、受到上述免責(zé)事項(xiàng)影響的一方，應(yīng)在10天內(nèi)通知另一方。

3、如果受上述免責(zé)事項(xiàng)的影響，使本合同只要義務(wù)之履行延遲的時(shí)間超過(guò)180天，則任何一方均有權(quán)結(jié)束合同而不承擔(dān)任何后果，也可有雙方協(xié)議采取其他補(bǔ)救措施。

六、違約責(zé)任

1、甲方逾期付款的，應(yīng)每日向乙方支付合同標(biāo)的金額千分之一的違約金。

2、乙方逾期交貨的，應(yīng)每日向甲方支付合同標(biāo)的金額千分之一的違約金。

七、爭(zhēng)議解決的方式

本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，雙方同意交由合同簽訂地法院管轄，由敗訴方承擔(dān)律師費(fèi)，交通費(fèi)等相關(guān)合理費(fèi)用。

八、其他

1、甲、乙雙方應(yīng)保守通過(guò)簽訂和履行本合同而獲取的對(duì)方之商業(yè)及技術(shù)秘密，包括本合同文本，相關(guān)技術(shù)文件、相關(guān)數(shù)據(jù)，以及其他有關(guān)信息。

2、本合同及附件經(jīng)雙方簽字蓋章后即生效，雙方簽署的相關(guān)文件與本合同具有同等法律效力。本合同及附件經(jīng)雙方以傳真形式簽字蓋章后文件同樣有效。本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方：

乙方：

（蓋章）

（蓋章）委托代理人

委托代理人 簽字：

簽字： 聯(lián)系地址：

聯(lián)系地址： 聯(lián)系電話：

聯(lián)系電話：

(2/2)、農(nóng)民工有接受繼續(xù)教育的愿望和需求，如果需要擬寫一份《關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》，請(qǐng)擬寫這份調(diào)查報(bào)告的提綱。要求包括標(biāo)題、前言、正文（包含一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題，二級(jí)標(biāo)題下應(yīng)有簡(jiǎn)要闡述）、結(jié)尾。(25分)?

根據(jù)電大要求，對(duì)我市的農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查，了解農(nóng)民工的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)需求。為了更好的了解農(nóng)民工學(xué)習(xí)的需求，特做此次調(diào)查。

一、背景介紹

（一）調(diào)查目的和意義

就我國(guó)目前趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)依然是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，并逐漸的向工業(yè)國(guó)邁進(jìn)。農(nóng)村人口占了國(guó)家總?cè)丝诘拇蟛糠帧６r(nóng)民工作為建設(shè)新農(nóng)村的主力軍，不但是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)硬基礎(chǔ)，更是城市不斷崛起的藝術(shù)家，美化著這個(gè)城市。

文化、道德、素質(zhì)、科技正一步步的緊逼這這個(gè)時(shí)代，致使農(nóng)民工不得不提高自己而去尋找更好的發(fā)展。農(nóng)民工問(wèn)題也在不斷呈現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)面前。作為社會(huì)的一員、管理專業(yè)的一份子更應(yīng)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題從基層解決問(wèn)題。本次，我將通過(guò)對(duì)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求問(wèn)題進(jìn)行深刻調(diào)查，從而提出相應(yīng)的建議與解決方案。為社會(huì)更好的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）調(diào)查對(duì)象

為建筑工地建筑工人。

（三）調(diào)查方法

個(gè)案調(diào)查

二、調(diào)查結(jié)果如下：

（一）、對(duì)于農(nóng)民工個(gè)人基本情況

1、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工多為農(nóng)村戶口的男性，年齡偏年輕化。

2、農(nóng)民工的文化水平大多處于初中高中階段，政治面貌多是群眾。

3、農(nóng)民工大多數(shù)為已婚有子女，并且家庭成員較多。

4、農(nóng)民工工作區(qū)域多在西部地區(qū)，工作地域多在地級(jí)市。

5、農(nóng)民工工作單位大多是在個(gè)體企業(yè)，收入大多在500-1500元。

關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

（二）、對(duì)于農(nóng)民工對(duì)學(xué)習(xí)需求的情況

1、絕大多數(shù)農(nóng)民工愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且最希望參加短期培訓(xùn)。

2、對(duì)于提高農(nóng)民工學(xué)歷多數(shù)人愿意選擇在廣播電視大學(xué)，通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)管理學(xué)，并且希望提高的學(xué)歷層次為大專（高職）。

3、對(duì)于農(nóng)民工參加的短期培訓(xùn)其學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為建筑學(xué)，方 式為電大組織的短期培訓(xùn)。

及時(shí)深入了解農(nóng)民工在工作學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，以便及（三）、農(nóng)民工目前最關(guān)心的問(wèn)題。

農(nóng)民工最關(guān)心的話題依次為打工賺錢，改善家庭條件，勞動(dòng)報(bào)酬及足額發(fā)放，擴(kuò)大工傷，醫(yī)療，養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面，子女上學(xué)與就業(yè)，簽訂勞動(dòng)合同，就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)，租購(gòu)住房，同工同酬，盡快制定和實(shí)施農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。四．結(jié)論

從以上調(diào)查我們可以看出進(jìn)城務(wù)工人員年齡多在21-25之間，其次是31-35至35以上的人群，絕大部分都是農(nóng)村戶口，文化程度多以初中為主，高中次之。政治面貌群眾為大多數(shù)。農(nóng)民工中存在的普遍問(wèn)題是學(xué)歷偏低，文化水平低下，多數(shù)已婚而且已有子女。他們從事的職業(yè)幾乎都是靠給個(gè)體企業(yè)或老板打工生存，收入水平不高，平均在500-1500之間，在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，他們的工資基本只夠維持正常的生活，還要供養(yǎng)孩子讀書上學(xué)，但是調(diào)查同時(shí)顯示，大多數(shù)農(nóng)民工愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變生存現(xiàn)狀，需要通過(guò)具有職業(yè)特征的短期培訓(xùn)來(lái)更快的學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)手段，從而從根本上改變生存狀況，所以根據(jù)以上特點(diǎn)我提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）、通過(guò)了解農(nóng)民工對(duì)學(xué)歷要求不高，僅是希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)來(lái)提高專業(yè)技術(shù)技能，所以我認(rèn)為需要開設(shè)多樣化更加貼合農(nóng)民工實(shí)際工作需要的專業(yè)課程。

（二）、調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工因工作較忙,絕大部分希望通過(guò)業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),同時(shí)愿意選擇廣播電視大學(xué)以及高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),所以需要廣播電視大學(xué)把時(shí)間安排的更加適合農(nóng)民工業(yè)余時(shí)間,同時(shí)加大對(duì)課程的宣傳力度,以便農(nóng)民工了解并挑選適合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。

（三）、及時(shí)深入了解農(nóng)民工在工作學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，以便及時(shí)改變科目，為農(nóng)民工提供更好的服務(wù)和幫助。

進(jìn)城務(wù)工已經(jīng)成為農(nóng)村青壯勞動(dòng)力的主要就業(yè)方式，他們大多數(shù)人心存打工賺錢，改善家庭生活條件，他們關(guān)心勞動(dòng)報(bào)酬及時(shí)足額發(fā)放，他們關(guān)心簽訂的勞動(dòng)合同是否合理，他們關(guān)心工傷，醫(yī)療。養(yǎng)老保險(xiǎn)的覆蓋面是否全面，他們開始懂得知識(shí)就是力量，懂得了知識(shí)改變命運(yùn)，關(guān)注就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)，我所完成以上調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告是為了通過(guò)此次調(diào)查，可以讓更多機(jī)構(gòu)了解農(nóng)民工生活現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)希望可以幫助更多的農(nóng)民工學(xué)習(xí)進(jìn)步，我國(guó)現(xiàn)階段處于社會(huì)主義初級(jí)階段并且長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)的發(fā)展需要先進(jìn)的生產(chǎn)力，只有加大對(duì)從事最基本各行業(yè)農(nóng)民工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能提高各行業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)，才能提高生產(chǎn)力，從而加快社會(huì)主義進(jìn)程。

(1/2)、廣州某公司向上海某公司訂購(gòu)貨物200噸，雙方合同寫明在廣州交貨，購(gòu)方接到提貨單后，才知道貨經(jīng)海運(yùn)已運(yùn)至黃埔港，只得將貨物搬上碼頭，租用倉(cāng)庫(kù)臨時(shí)存放，再用汽車轉(zhuǎn)運(yùn)到三元里自己的倉(cāng)庫(kù)，而廣州火車站就位于三元里附近。這樣一存一放，共花費(fèi)15000多元。還有一次，該公司從外國(guó)進(jìn)口原木，合同簽訂木材直徑為50公分以上，結(jié)果對(duì)方來(lái)均為直徑2米多的大原木，到了我方某港口卸不下來(lái)，卸下來(lái)又運(yùn)不走，最后在港口砍開裝運(yùn)，成本增加了一倍。請(qǐng)分析造成該公司經(jīng)濟(jì)損失的原因。(10分)造成該公司經(jīng)濟(jì)損失的原因是合同的條款不具體，表達(dá)不準(zhǔn)確。前者是因?yàn)闃?biāo)的物履行的地點(diǎn)不夠具體，后者是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)模糊，對(duì)標(biāo)的物的描述不夠清楚確切.(2/2)、《東莞日?qǐng)?bào)》2007年10月11日刊登了了一則民生新聞：因公司業(yè)務(wù)拓展，李先生在市區(qū)某車行預(yù)訂了一部高級(jí)轎車。當(dāng)時(shí)，他與車行簽了一份訂貨協(xié)議，預(yù)交了1萬(wàn)元。快到提貨時(shí)，車行表示沒(méi)有李先生當(dāng)初所要買的車型。車行除了退還給李先生1萬(wàn)元外，不再給其他任何賠償。李先生覺(jué)得很不公平，認(rèn)為“為什么訂金可以約束我，卻對(duì)車行沒(méi)有約束？”由于耽誤了李先生的工作安排，李先生希望能得到車行的賠償。車行表示，李先生當(dāng)時(shí)交的是“訂金”，而不是“定金”，因此不能賠償。從合同的角度，你是如何看待李先生的索賠要求？(10分)?

在合同中，李先生預(yù)付的款項(xiàng)表述為“訂金”而非“定金”。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，“訂金”只是預(yù)付款，不具備懲罰性，合同未履行只能要求退還；而“定金”具有懲罰性，給付定金方違約不得要求返還，接受定金方違約應(yīng)雙倍返還，所以李先生的索賠要求將得不到法律的支持，(1/2)、假設(shè)你是廣東開放大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生代表，在新一屆新生入學(xué)儀式上，請(qǐng)代表在校生致歡迎詞。(20分)? 各位老師，同學(xué)： 大家好，在今天新生入學(xué)儀式上，我作為廣東開放大學(xué)的學(xué)生代表，歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)，歡迎你們加入廣東開放大學(xué)這個(gè)大家庭，你們的到來(lái)壯大了我們的隊(duì)伍，為我們這個(gè)大家庭補(bǔ)充了新鮮血液。

由于社會(huì)的頸進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的新成果有了迅猛增長(zhǎng)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展形成了信息和知識(shí)的爆炸式膨脹，如果不終身學(xué)習(xí)，就會(huì)被知識(shí)和信息的海洋所淹沒(méi)。據(jù)英國(guó)技術(shù)預(yù)測(cè)專家詹姆斯·馬丁測(cè)算，人類知識(shí)的倍增周期在19世紀(jì)約為50年，20世紀(jì)前半葉約為10年左右，到70年代縮短為5年，80年代以來(lái)幾乎到了3年翻一番。與此同時(shí)，人類知識(shí)老化程度加快，一個(gè)人所掌握知識(shí)的半衰期，在15世紀(jì)為80-90年、19到20世紀(jì)初為30年，60年代為15年，進(jìn)入80年代已經(jīng)縮短為5年左右。信息、知識(shí)時(shí)代帶來(lái)了深刻的社會(huì)變遷，改變了教育和學(xué)習(xí)的全部意義，使人類進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會(huì)。為了適應(yīng)這種變化，跟上時(shí)代的步伐，人們必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、終身地學(xué)習(xí)。

終身學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式。終身學(xué)習(xí)它不是不考慮功利，如要為職業(yè)而儲(chǔ)備知識(shí)，但更多的時(shí)候超越了功利。這時(shí)的學(xué)習(xí)成了一種生活方式，學(xué)習(xí)即生存，學(xué)習(xí)即生活。你在學(xué)習(xí)，就在過(guò)一種有意義的生活，就是保持著一種對(duì)美好生活的向往姿態(tài)。因此，傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，使現(xiàn)代人面臨著生存的危機(jī)，那種結(jié)束學(xué)校教育、找到工作就一勞永逸的體制已經(jīng)成為歷史。

廣東開放大學(xué)辦學(xué)使命是，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。廣東開放大學(xué)對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需要參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等，開放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開放。

我們都是“終身學(xué)習(xí)”踐行者，所以我們來(lái)到廣東開放大學(xué)成為校友，希望你們每一個(gè)新同學(xué)在這里得到蛻變，載著理想與憧憬，然后，一飛沖天。這里有奔放的激情這里有真誠(chéng)的我們，期待和你們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

最后我想說(shuō)的是，剛來(lái)到這里，你們或許有驚喜也可能會(huì)迷茫但不管怎樣，請(qǐng)不要忘記我們是一家人，有困難的話說(shuō)一聲。希望大家能迅速溶入我們這個(gè)大家庭。讓我們共同為我們的明天奮斗，謝謝大家！(2/2)、圍繞本專業(yè)，擬寫一份學(xué)術(shù)論文選題說(shuō)明。要求：內(nèi)容包括選題名稱、選題的依據(jù)和原由（不少于3條）、前人研究現(xiàn)狀、本選題的主要研究目標(biāo)內(nèi)容和方向、主要研究方法、參考文獻(xiàn)。(20分)?

《論家庭暴力》選題說(shuō)明

選題依據(jù)：家庭是社會(huì)的基本單元，是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)工作者的一個(gè)重要工作對(duì)象，而家庭暴力是威脅家庭安全穩(wěn)定的重要因素之一。

選題原由： 家庭暴力在世界范圍內(nèi)都是較為普遍存在的社會(huì)問(wèn)題。目前家庭暴力仍呈多趨勢(shì)，其呈現(xiàn)出的特征、產(chǎn)生的危害令人堪憂。因家庭暴力引發(fā)的婚姻、傷害甚至殺人案件等的一系列問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，面對(duì)一幕幕因家庭暴力導(dǎo)致的慘劇，社會(huì)民眾的反映由最初的震驚、憤怒轉(zhuǎn)而理性地思考家庭暴力的產(chǎn)生根源、解決途徑等問(wèn)題。家庭中的弱者,如婦女、兒童、老人、殘疾人都有可能成為家庭暴力的受害者,家庭暴力根源是男尊女卑、父權(quán)制的傳統(tǒng)陋俗，它嚴(yán)重危害了受害者的身心健康,侵犯了受害者的合法權(quán)益,破壞了社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。該問(wèn)題應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。研究家庭暴力具有一定社會(huì)意義和價(jià)值。

前人研究現(xiàn)狀：學(xué)者對(duì)婦女、兒童和老人作為家庭暴力的受害者，特別是熱暴力對(duì)受害者生理和心理影響的關(guān)注、研究較多。

本選題研究目標(biāo)內(nèi)容和方向：主要研究家庭冷暴力對(duì)受害者的影響，特別是家庭中的男人作為冷暴力受害者的現(xiàn)狀及影響。

主要研究方法：調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、描述性研究法。

參考文獻(xiàn)：

[1]榮維毅、宋美婭．《反對(duì)針對(duì)婦女的家庭暴力》．中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2002．尼古拉。哈爾文，第303頁(yè)。

[2]藍(lán)瑛波．《家庭暴力根源剖析》．江蘇社會(huì)科學(xué)，1995，4．新婚姻法總則

[3]劉忠勛．《論〈婚姻法〉關(guān)于家庭暴力問(wèn)題的規(guī)定與解決途徑探析》．載《理論界》，2003，5． [4]郝艷梅．《前沿》重新審視家庭暴力[J]．2001，9，62~63．

[5]馬原．《堅(jiān)決制止和消除對(duì)婦女的暴力》[C]．人民法院出版社，北京，1997：93~941． [6]藍(lán)向東．《反家庭暴力若干問(wèn)題探討》，載《民主與法制》，2002（增刊）．郭愛(ài)妹著，第16頁(yè) [7]蔣月．《家庭暴力的成因與反暴利對(duì)策》，載《防治家庭暴力研究》，169頁(yè)，北京群眾出版社，2000．

[8]李洪濤．《城市社區(qū)家庭暴力觀念、現(xiàn)狀及干預(yù)策略探討》，載《民主與法制》，2002（增刊）．

第四篇：《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》網(wǎng)上大作業(yè)答案

2013年春季學(xué)期《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》大作業(yè)

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》網(wǎng)上大作業(yè)

一、填空題(每空1分，共30分)

1、按照行文關(guān)系和行文方向的不同、可將公文分為_上行文、平行文和下行文三種。

2、公文的標(biāo)題包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種_三個(gè)基本要素。

3、機(jī)關(guān)編發(fā)的簡(jiǎn)報(bào)、大多是由報(bào)頭、正文、結(jié)尾三個(gè)部分組成。

4、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為調(diào)查的針對(duì)性、事實(shí)的具體性、報(bào)告的科學(xué)性。

5、計(jì)劃通常是由標(biāo)題、正文和落款幾個(gè)部分組成。

6、總結(jié)的正文一般包括_基本情況、成績(jī)收獲、缺點(diǎn)問(wèn)題今后的意見(jiàn)等幾個(gè)部分的內(nèi)容。

7、經(jīng)濟(jì)新聞的開頭部分通常被稱為導(dǎo)語(yǔ)。

8、經(jīng)濟(jì)新聞同其它新聞一樣、一般包括五個(gè)部分即:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景、結(jié)尾。

9、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告的正文一般是由_前言、情況、預(yù)測(cè)、建議幾個(gè)部分組成的。

10、一般來(lái)說(shuō)、可行性研究報(bào)告主要包括以下幾個(gè)部分標(biāo)題、基本項(xiàng)目情況、正文、附件。

二、評(píng)析下列廣告詞(每題5分，共20分)

1、劍南春酒：“唐時(shí)宮廷酒，盛世劍南春。”

聯(lián)語(yǔ)式廣告語(yǔ)，引用了國(guó)代的風(fēng)格，寫成了押韻的一句詩(shī)，“唐時(shí)宮廷酒”唐朝作為中國(guó)古

代鼎盛王朝，劍南春作為宮廷用酒必定不凡，就是把劍南春跟宮廷里面的酒相比較，體現(xiàn)了他的檔次還有質(zhì)量“盛世劍南春。”一語(yǔ)雙關(guān)，既寓意唐朝盛世喝劍南春，又寓意當(dāng)代中國(guó)盛世。，2、奇瑞轎車：“動(dòng)靜皆風(fēng)云。”

風(fēng)指動(dòng)，云指靜，又指的是奇瑞風(fēng)云系列轎車，簡(jiǎn)單廣告語(yǔ)讓人能夠?qū)ζ嫒痫L(fēng)云印象深刻，就是說(shuō)不管他是靜止的還是行駛的，都是不可忽視的，在同行業(yè)的小車中是有自己的地位的。

3、克咳膠囊：“做足益百。”

做足益百，字面上講意思是做到位可以有益于其它多各方面受益，體現(xiàn)商品生產(chǎn)者的決心，加上一顆真誠(chéng)服務(wù)的心，為客戶的健康奉獻(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

4、大洋摩托：“心隨我動(dòng)——大洋摩托。”

心隨我動(dòng)，凸顯大洋摩托可以讓人自由馳騁、為所欲為的。四個(gè)字既體現(xiàn)出了產(chǎn)品的特點(diǎn)，有簡(jiǎn)單易于理解，給顧客印象深刻。

三、指出下列公文標(biāo)題的錯(cuò)誤并加以改正(每題5分，共20分)

1、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部關(guān)于嚴(yán)格管理制止亂開減收增支口子的報(bào)告的通知。

錯(cuò)誤有用詞重復(fù)。國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部關(guān)于制止亂開減收增支口子的報(bào)告的通知。

2013年春季學(xué)期《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》大作業(yè)

2、×省人民政府辦公廳批轉(zhuǎn)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于嚴(yán)格控制新聞發(fā)布會(huì)和周年紀(jì)念活動(dòng)的通知》的通知。用詞重復(fù)，×省人民政府辦公廳批轉(zhuǎn)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于嚴(yán)格控制新聞發(fā)布會(huì)和周年紀(jì)念活動(dòng)的通知。

3、關(guān)于建立無(wú)線電管理檢測(cè)站的請(qǐng)示報(bào)告。

文種不明，請(qǐng)示和報(bào)告不能一起用。關(guān)于建立無(wú)線電管理檢測(cè)站的請(qǐng)示

4、××市電大關(guān)于設(shè)立××縣電大考點(diǎn)和追加試卷的請(qǐng)示。

一個(gè)請(qǐng)示請(qǐng)求兩件事。改成兩個(gè)文件。××市電大關(guān)于設(shè)立××縣電大考點(diǎn)的請(qǐng)示。××市電大關(guān)于追加試卷的請(qǐng)示。

四、寫作題（30分）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。在投身社會(huì)之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。

美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng) 新意識(shí).課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀 品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！

我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)；待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.在四年的學(xué)習(xí)生活中, 我很好的掌握了專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅.在學(xué)有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，并熟悉掌握了各種設(shè)計(jì)軟件

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個(gè)青年人，可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)完善自己，可以 在實(shí)踐中證明自己。尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過(guò)去，我來(lái)不及參與；但您的未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)我畢 生的心血和汗水！再次致以我最誠(chéng)摯的謝意！

此致

敬禮！

XXX

2013/06/16

第五篇：網(wǎng)上作業(yè)

1.我國(guó)合同法調(diào)整的關(guān)系有（）。D.財(cái)產(chǎn)關(guān)系 2.下列合同中，屬于單務(wù)合同的是（）。A.贈(zèng)與合同

3.代位權(quán)行使的費(fèi)用由（）。A.債務(wù)人承擔(dān)

4.合同的轉(zhuǎn)讓就是合同的（）。A.主體的變更

5.違約責(zé)任的確定是指當(dāng)事人（）。

B.表示要承擔(dān)由于違約給對(duì)方造成的損失，并且采取積極措施補(bǔ)救合同損失和應(yīng)對(duì)方的要求繼續(xù)履行合同

6.分期付款的買受人未支付到期價(jià)款的金額達(dá)到全部?jī)r(jià)款的（），出賣人可要求買受人支付全部?jī)r(jià)款或者解除合同。

D.五分之一

7.房屋租賃合同的承租人累計(jì)（）不交租金的，出租人有權(quán)終止租賃關(guān)系。C.6個(gè)月

8.承攬人擅自將承攬的主要工作任務(wù)交由第三人完成，定作人的權(quán)利有（）A.可以解除合同

9.建筑工程合同的形式（）C.必須是書面的10.貨運(yùn)合同的貨物（）。C.在運(yùn)輸過(guò)程中因自然屬性或者合理的損耗減少的，承運(yùn)人不負(fù)責(zé)賠償

1.不影響合同成立的原因有（）。

C.當(dāng)事人對(duì)合同的次要條款未達(dá)成協(xié)議

D.當(dāng)事人對(duì)合同的非必要條款未達(dá)成協(xié)議

2.可以撤銷合同的機(jī)構(gòu)有（）。C.人民法院D.合同仲裁機(jī)關(guān)

3.下列合同關(guān)于履行地點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（）。

C.給付貨幣的合同，應(yīng)在接受貨幣一方所在地履行

D.修繕?lè)课荩瑧?yīng)在房屋所在地履行

4.不安抗辯權(quán)的適用條件有（）。

A.須是同一雙務(wù)合同所產(chǎn)生的兩項(xiàng)債務(wù)，并且相互為對(duì)價(jià)給付

B.互為對(duì)價(jià)給付的雙務(wù)合同規(guī)定有先后履行順序

D.應(yīng)后履行債務(wù)的一方當(dāng)事人，在合同依法成立之后，出現(xiàn)喪失或有可能喪失對(duì)待履行債務(wù)的能力

5.從世界各國(guó)的規(guī)定看，特種買賣主要包括（）。B.試驗(yàn)買賣（又稱試用買賣）C.房屋買賣D.易貨交易

6.在權(quán)利質(zhì)押中可以質(zhì)押的權(quán)利有（）。A.匯票B.存款單D.依法可以轉(zhuǎn)讓的股票

7.承攬合同的種類有（）。A.加工合同B.定作合同C.修理合同

8.倉(cāng)儲(chǔ)合同的法律特征有（）。

A.保管人須為有倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備并專事倉(cāng)儲(chǔ)保管業(yè)務(wù)的民事主體

B.其保管的對(duì)象是動(dòng)產(chǎn)

D.為諾成、雙務(wù)合同

E.為有償、不要式合同

9.委托合同終止的一般原因有（）。A.合同履行完畢 C.完成受托事務(wù)D.履行已不可能

E.合同被解除

10.居間合同的特征有（）C.居間合同具有諾成性D.居間合同具有非要式性E.居間合同是有償合同

1.要約的撤回要約的撤回，是指要約人在發(fā)出要約后，于要約到達(dá)受要約人之前取消其要約的行為。合同法第17條規(guī)定:要約可以撤回。撤回要約的通知應(yīng)當(dāng)在要約到達(dá)受要約人之前或者同時(shí)到達(dá)受要約人。在此情形下，被撤回的要約實(shí)際上是尚未生效要約。倘若撤回的通知于要約到達(dá)后到達(dá)，而按其通知方式依通常情形應(yīng)先于要約到達(dá)或同時(shí)到達(dá)，其效力如何?我國(guó)合同法未作規(guī)定。依誠(chéng)實(shí)信用原則，在此情況下，相對(duì)人應(yīng)當(dāng)向要約人印發(fā)遲到的通知，相對(duì)人怠于為通知且其情形為要約人可得而知者，其要約撤回的通知視為未遲到。

2.合同的履行

合同履行是指簽訂合同之各方法人按照合同內(nèi)容之規(guī)定，履行自己應(yīng)盡義務(wù)，同時(shí)享受自己應(yīng)有權(quán)利。

3.合同的轉(zhuǎn)讓

合同的轉(zhuǎn)讓是指在合同規(guī)定范圍之內(nèi)并再其他簽訂合同方的允許下，把合同中規(guī)定的本方義務(wù)及權(quán)利交于除簽訂合同各方外的第三方

承擔(dān)。

4.不可抗力

不可抗力是一項(xiàng)免責(zé)條款,是指買賣合同簽訂后，不是由于合同當(dāng)事人的過(guò)失或疏忽,而是由于發(fā)生了合同當(dāng)事人無(wú)法預(yù)見(jiàn)、無(wú)法預(yù)防、無(wú)法避免和無(wú)法控制的事件，以致不能履行或不能如期履行合同，發(fā)生意外事件的一方可以免除履行合同的責(zé)任或者推遲履行合同。