第一篇：中國地圖出版社《古代文明的交融與發(fā)展》第三單元第4課 教案

九年級上冊 《世界歷史》 第三單元 古代文明的交融與發(fā)展 第4課 古代思想文化與科技

（二）一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道阿基米德的主要貢獻(xiàn)

2.以《荷馬史詩》等為例了解古典文學(xué)的成就

3.了解西方古代建筑的特點，了解古人的創(chuàng)造力和審美觀。

二、教學(xué)重難點

重點： 阿基米德的主要貢獻(xiàn)，麥加大清真寺和巴黎圣母院，《荷馬史詩》《天方夜譚》

難點： 世界古代東西方建筑的特點

三、教學(xué)過程與內(nèi)容

（一）導(dǎo)入新課與板書課題

1.導(dǎo)入：承接上一節(jié)課，上一次課我們學(xué)習(xí)了古老的文字和世界三大宗教，今天我們就來學(xué)習(xí)這些古老的文字記載的科技與藝術(shù)，以及宗教的建筑景觀。

2.PPT展示本堂課題“古代思想文化與科技

（二）” 并在黑板上寫出。

（二）出示目標(biāo)

1.阿基米德的科學(xué)貢獻(xiàn)。

2.麥加大清真寺和巴黎圣母院藝術(shù)風(fēng)格 3.古典文學(xué)藝術(shù)的魅力

（三）自學(xué)指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)

1.阿基米德的科學(xué)貢獻(xiàn)有哪些？他為什么受人尊敬？ 2.麥加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特點各是什么？有什么共同點？ 3.《荷馬史詩》《俄底浦斯王》《天方夜譚》有什么藝術(shù)魅力？ 【檢測】

1.阿基米德出生于古希臘的殖民城市敘拉古，早年有利埃及，曾在亞歷山大城學(xué)習(xí)。杠桿原理和浮力定律是他對科學(xué)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

2.麥加大清真寺是伊斯蘭教的第一大圣寺，是全世界穆斯林的精神中心，它今在沙特阿拉伯的麥加城中心。，它的中心建筑物是克爾白神廟。

3.法國的巴黎圣母院是中世紀(jì)歐洲建筑的杰出代表。于12世紀(jì)開始建造，是巴黎最古老最高大的天主教堂，被譽(yù)為“石頭的交響樂”。它的塔頂和屋頂都做成了尖塔，給人一種生機(jī)勃勃的感覺，是典型的哥特式建筑。

4.古希臘人創(chuàng)作了《荷馬史詩》，相傳是荷馬所作，史詩通過描寫特洛伊戰(zhàn)爭時期的英雄事跡，反映了前11至前9世紀(jì)的古希臘的社會狀況。

5.古希臘悲劇家索福克勒斯創(chuàng)作的《俄底浦斯王》等作品代表了古希臘悲劇的最高成就，把希臘悲劇藝術(shù)推向成熟。

6.《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，也叫《一千零一夜》，它通過一個個故事反映了阿拉伯帝國社會生活的各方面。著名的故事有《漁夫和魔鬼》《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》

（四）學(xué)生自教與教師補(bǔ)充

1.阿基米德的科學(xué)貢獻(xiàn)有哪些？他為什么受人尊敬？

阿基米德（前287-前211）早年在埃及的亞歷山大跟隨歐幾里德的學(xué)生學(xué)習(xí)。他發(fā)現(xiàn)杠桿原理之后，發(fā)出豪言壯語：“給我一個支點，我將撬（qiào）動整個地球！”生活中運用到杠桿原理的地方有哪些??？敘拉古國王亥呃洛讓工匠打造了一頂皇冠，懷疑工匠告假，就請阿基米德鑒定一下，阿基米德在洗澡的時候得到啟發(fā)，從而總結(jié)出浮力定律。

科學(xué)貢獻(xiàn)：物理學(xué)——杠桿原理

——浮力定律 數(shù) 學(xué)——

發(fā)明螺旋式水車，可以灌溉和排水

受人尊敬原因：

①獻(xiàn)身科學(xué)——終生不停學(xué)習(xí)，（至死都在研究科學(xué)，不理會羅馬士兵）總結(jié)出杠桿原理和浮力定律；

②忠于祖國——發(fā)明作戰(zhàn)機(jī)械保衛(wèi)祖國。

阿基米德是古代科學(xué)家的代表，說明古希臘人愛好思考和探索。

2.麥加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特點各是什么？有什么共同點？

麥加大清真寺——伊斯蘭教圣寺

麥加大清真寺經(jīng)過多年的擴(kuò)建，可以同時容納30萬穆斯林同時做禮拜。看圖結(jié)合課本說出麥加大清真寺的結(jié)構(gòu)特點：上下兩層長廊環(huán)繞的露天廣場，中心建筑是克爾白神廟，也叫天房，伊斯蘭教的圣殿，由灰色巖石構(gòu)建的方殿，圖片中上半部分是黑色的，那是因為圣殿一整年都用黑絲綢蓋住，黑絲綢上用金線繡著伊斯蘭教的經(jīng)典《古蘭經(jīng)》。克爾白神廟是前去朝拜必須拜謁的地方，圖中人山人海在圣殿周圍祈禱。

PPT展示25道大門，七座塔樓（高達(dá)92米），圍墻、梯等地的大理石。建筑特點： 規(guī)模宏大，高大雄偉

巴黎圣母院——天主教

結(jié)合課本，解說巴黎圣母院。它是一座典型的哥特式建筑。它全長130米，寬48米，可以容納9000人。正門朝西，左右各有一對鐘塔，高約68米.大門正上方是直徑為10米的玫瑰窗戶，形狀像光環(huán)，是天國的象征。大門左右各有一個窗門，前面立著亞當(dāng)和夏娃。

建筑特點：精美華麗，高而且尖。

共同特點：宗教圣地，莊嚴(yán)肅穆，石頭材料，塔高且尖，雕刻精美。3.《荷馬史詩》《俄底浦斯王》《天方夜譚》有什么藝術(shù)魅力？ ①《荷馬史詩》

史詩——敘述英雄傳說或者重大歷史事件的敘事長詩。

《荷馬史詩》所記載的年代從前11世紀(jì)到前9世紀(jì)，史詩所反映的時代也叫做荷馬時代，描述的是特洛伊戰(zhàn)爭時期的英雄事跡。特洛伊戰(zhàn)爭是古希臘人想特洛伊城進(jìn)軍以奪取和毀滅特洛伊城為目的的戰(zhàn)爭。《荷馬史詩》的故事取材于特洛伊戰(zhàn)爭，經(jīng)過代代口頭相傳，在前9世紀(jì)到前8世紀(jì)，荷馬經(jīng)過整理潤色，最后形了這部史詩。它分為《伊利亞特》和《奧特賽》兩部分。

《伊利亞特》中記載的是古希臘統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)和阿凱亞部族中最勇猛的首領(lǐng)阿喀琉斯為了爭奪一個女戰(zhàn)俘發(fā)生爭端，導(dǎo)致希臘軍隊屢屢失敗。后來奧特修斯利用“木馬計”（P18）里應(yīng)外合把特洛伊城攻下。阿喀琉斯也拋棄了私人恩怨，重上戰(zhàn)場。

《奧特賽》講述的是希臘將領(lǐng)奧特修斯在戰(zhàn)爭結(jié)束之后，會家鄉(xiāng)途中，在海上漂泊了10年的經(jīng)歷。因為得罪了海神他在航行中遭受風(fēng)暴，歷盡千辛萬苦，奧特修斯憑借智慧和勇敢，戰(zhàn)勝重重困難，終于回到家，和妻子兒女過上幸福的日子。

《伊利亞特》寫的是氏族就是人與人的戰(zhàn)爭，《奧特賽》寫的是人與自然的戰(zhàn)斗，作者都以簡潔的筆勾勒出令人尊敬和崇拜的英雄形象，所以《荷馬史詩》也被稱作“英雄史詩”。

《荷馬史詩》藝術(shù)魅力：既是一部不朽的文學(xué)名著，又是研究早期希臘社會的重要史料。

②《俄底浦斯王》

作者：索福克勒斯

故事簡介：俄底浦斯是 忒拜王 拉伊奧斯 的兒子，拉伊奧斯從神那里得知兒子會殺父娶母，因此俄底浦斯一出生就被拋棄了。但是科林斯王發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)了俄底浦斯。俄底浦斯長大后也從神那里知道自己的命運，于是決定反抗。他前往忒拜，半路遇到一個老人，老人說前面有妖怪，再去就是死。俄底浦斯不信那一套，還把殺死了，而這個老人就是他的父親，但是俄底浦斯并不知道。前面的路的確有妖怪——人面獅身女妖斯芬克斯。俄底浦斯猜出了謎語“早上四條腿走路，中午兩條，下午三條的動物是什么？”答案是人。女妖跳崖自盡了。后來俄底浦斯為還當(dāng)上了國王，并且娶了前國王的妻子，也就是自己的親生母親，但是俄底浦斯并不知道。后來忒拜城發(fā)生瘟疫，神說找出殺害前國王的兇手瘟疫就會散去。俄底浦斯一心想為國家謀福利，經(jīng)過調(diào)查，俄底浦斯發(fā)現(xiàn)自己就是這個殺人兇手！殺父娶母的預(yù)言應(yīng)驗了。極度悲痛進(jìn)一步釀成悲劇——皇后，也就是俄底浦斯的母親自殺了。俄底浦斯悲憤交加，為了不再與世人見面，弄瞎自己的雙眼。故事表達(dá)了作者對于人類命運的思考。

《俄底浦斯王》藝術(shù)魅力：代表了古希臘悲劇的最高成就，把古代悲劇藝術(shù)推向高潮。

③《天方夜譚》

《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集。廣大的市井藝人和人文學(xué)士在幾百年的時間里收集提煉和加工而成的，是阿拉伯人民和波斯人民智慧的結(jié)晶。內(nèi)容豐富多彩，神話故事，寓言，愛情故事，童話等等，人物無所不包含，國王大臣、黎民百姓、天線妖怪等等都有。幾乎涵蓋了中世紀(jì)阿拉伯社會的各個方面。

相傳在古印度和中國之間有一個叫薩桑國的島國。由兄弟兩人統(tǒng)治，他們的后宮都存在著皇后不貞的行為。大哥魯亞爾國王發(fā)現(xiàn)之后產(chǎn)生了對女人報復(fù)的心理。國王每天娶一位女子第二天早上就殺掉。國王的殘暴使得年輕女子不是被殺掉就是逃離他鄉(xiāng)。有一天，宰相正在為國王找年輕女子而發(fā)愁。宰相的大女兒山魯佐德自愿嫁給國王。山魯佐德進(jìn)宮后哀求國王能讓她和妹妹見上一面。妹妹按照計劃，要求姐姐講故事給她聽。國王同意講故事。于是在這一千零一夜的第一夜，山魯佐德講了《商人和魔鬼的故事》之后又講了《第一個老人和羚羊的故事》，講到關(guān)鍵的地方，天就亮了。國王要去上早朝了，暫且不殺山魯佐德。山魯佐德的故事神奇魅力，異彩紛呈，大故事中又有小故事，最長的故事要講10夜20夜。就這樣故事講了一千零一夜。在第一千零一夜，故事終于講完了。最終國王被感化。人民又過上幸福的日子。

藝術(shù)魅力：生動地反映了阿拉伯帝國社會生活的各個方面。

四、結(jié)課與當(dāng)堂訓(xùn)練

1.結(jié)課

2.當(dāng)堂練習(xí)

第二篇：中國地圖出版社《古代文明的交融與發(fā)展》第三單元第1課 教案

九年級上冊 《世界歷史》 第三單元 古代文明的交融與發(fā)展 第1課 古代世界的征服戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國形成的概況 2.知道希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國擴(kuò)張的史實。

二、教學(xué)重難點

重點： 希波戰(zhàn)爭；亞歷山大大帝東征；羅馬帝國的擴(kuò)張。難點： 古代征服戰(zhàn)爭的性質(zhì)

三、教學(xué)過程與內(nèi)容

（一）導(dǎo)入新課與板書課題

1.導(dǎo)入：課本33頁第一段。

2.PPT展示本堂課題“古代世界的征服戰(zhàn)爭”并在黑板上寫出。

（二）出示目標(biāo)

1.波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國形成的概況

2.希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的擴(kuò)張，三個戰(zhàn)爭的概況、性質(zhì)

（三）自學(xué)指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)

1.波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國形成的概況

2.希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的擴(kuò)張，三個戰(zhàn)爭的概況、性質(zhì)

【檢測】

波斯帝國：前6世紀(jì)中葉，古代伊朗以波斯人為中心，建成了波斯帝國。亞歷山大大帝東征經(jīng)過：前334年，亞歷山大率領(lǐng)大軍首先掃蕩了小亞細(xì)亞，接著攻入埃及，然后回師占領(lǐng)兩河流域，征服波斯帝國。之后，亞歷山大率部進(jìn)攻中亞，南侵印度河流域。歷經(jīng)十年，亞歷山大創(chuàng)建了一個地跨歐亞非三洲的大帝國。

復(fù)習(xí)羅馬帝國：前27年，屋大維 獨攬國家大權(quán)，標(biāo)志著羅馬進(jìn)入帝國時代。而擴(kuò)張過程則從前509年羅馬共和國建立后逐步統(tǒng)一意大利半島開始。經(jīng)過布匿戰(zhàn)爭，成為地中海的霸主。后來又經(jīng)過三次馬其頓戰(zhàn)爭，控制希臘。公元前1世紀(jì)，入侵不列顛，又把埃及并入羅馬。2世紀(jì)時，羅馬疆域達(dá)到最大。

（四）學(xué)生自教與教師補(bǔ)充

1.波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國形成的概況

① 波斯帝國：前6世紀(jì)中葉，古代伊朗以波斯人為中心，建形成了波斯帝國。古代波斯人故鄉(xiāng)在今天伊朗高原的西南部，前550年，居魯士建立了波斯王國，經(jīng)過十幾年的向外擴(kuò)張，幾乎征服了整個西亞地區(qū)，建立起了波斯帝國。前522年大流士一世登上王位，并繼續(xù)向外擴(kuò)張，發(fā)動希波戰(zhàn)爭。大流士一世時期，波斯帝國極盛一時，成為地跨亞非歐三洲的大帝國。疆域西至埃及，東到印度。南達(dá)波斯灣和阿拉伯半島北到黑海及里海一帶。

希波戰(zhàn)爭：

交戰(zhàn)雙方：希臘諸城邦 波斯帝國 時間：前500年—前449年

導(dǎo)火線：前6世紀(jì)中葉，波斯人征服了小亞細(xì)亞的希臘城邦并干涉城邦內(nèi)務(wù)，引起希臘人不滿。前500年，希臘人奮起反抗，這個起義成為戰(zhàn)爭導(dǎo)火線。波斯帝國鎮(zhèn)壓起義后，便三次出征希臘，也就是希波戰(zhàn)爭。

戰(zhàn)爭實質(zhì)原因：波斯國王為了控制愛琴海地區(qū) 過程：波斯帝國三次出征，希臘人最終獲勝。

第一次：前492年，大流士一世命令他的女婿波斯水路兩路大軍入侵希臘，海軍在阿多斯海角被颶風(fēng)襲擊，陸軍也遭到打擊，無功而返。

第二次：前490年，大流士一世出兵十萬，派他的外甥橫渡愛琴海，在雅典馬拉松平原登陸。雅典士兵人雖少，只有一萬人，但是他們同仇敵愾，最終取得勝利。這就是馬拉松之戰(zhàn)。戰(zhàn)役取得勝利之后，一個名叫菲迪皮茨的傳令兵帶著受傷的軀體，以頑強(qiáng)的毅力一路飛奔，回到雅典中央廣場告訴人們這一喜訊，說完就光榮犧牲了。后來為紀(jì)念這一位善于長跑的士兵，奧運會設(shè)立了馬拉松賽跑。

第三次：前480年，大流士一世的兒子薛西斯親自率領(lǐng)大軍如今希臘，斯巴達(dá)國王率領(lǐng)眾士兵在扼守溫泉關(guān)，不料被奸細(xì)出賣，斯巴達(dá)勇士壯烈犧牲，接著波斯軍隊洗劫了雅典。但是希臘海軍在薩拉米斯海戰(zhàn)中取得最后的勝利。第二年希臘全境解放，小亞細(xì)亞的的希臘城邦也陸續(xù)擺脫波斯控制。此后雙亡又?jǐn)嗬m(xù)進(jìn)行了一些戰(zhàn)勝，一直到前449年，雙方簽訂合約，希波戰(zhàn)爭正式結(jié)束。

性質(zhì)：是一場波斯帝國入侵希臘的非正義戰(zhàn)爭。影響：

①波斯帝國由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。

②希臘人保衛(wèi)了國家，重新打通了黑海的上路，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)文化繁榮時期。③希波戰(zhàn)爭是東西方文化一次重要沖突，形成東西方文明共存并立于世的格局。

希臘取勝原因：

①是正義戰(zhàn)爭，人民支持 ②希臘經(jīng)濟(jì)雄厚，軍隊優(yōu)越 ③將領(lǐng)指揮有方

④波斯內(nèi)部矛盾多，戰(zhàn)斗力弱；遠(yuǎn)征希臘，補(bǔ)給困難。

2.亞歷山大帝國

亞歷山大帝國前身是馬其頓王國，所以又稱馬其頓帝國。馬其頓地處希臘北部。馬其頓人是希臘人的近親。公元前4世紀(jì)，馬其頓王國開始崛起，而此時希臘城邦內(nèi)部矛盾重重，逐步走向衰落。馬其頓國王腓力二世乘機(jī)南侵，打敗希臘聯(lián)軍，控制了希臘。

腓力二世當(dāng)政時期，進(jìn)行一系列的改革，在軍事方面創(chuàng)建了“馬其頓方陣”。國力強(qiáng)盛之后，腓力二世趁機(jī)攻下內(nèi)部矛盾重重的希臘城邦。前336年腓力二世在自己女兒的婚禮上被刺殺身亡。他的兒子也就是亞歷山大登上王位。亞歷山大的老師是希臘著名哲學(xué)家亞里士多德。前334年，亞歷山大開始了為期十年的對外擴(kuò)張。

東征經(jīng)過：前334年，亞歷山大率領(lǐng)大軍首先掃蕩了小亞細(xì)亞，接著攻入埃及，然后回師占領(lǐng)兩河流域，征服波斯帝國。之后，亞歷山大率部進(jìn)攻中亞，南侵印度河流域。歷經(jīng)十年，亞歷山大創(chuàng)建了一個地跨歐亞非三洲的大帝國，領(lǐng)土囊括：P35 西起希臘，東到印度河流域，南括埃及，北抵中亞。

東征影響：給當(dāng)?shù)貛頌?zāi)難；東西方文化得到交流與發(fā)展。

從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當(dāng)時人類的主要文明──波斯文明、埃及文明、猶太文明，印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。因此，伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，正是在這一過程中，東西方文化得到交流和發(fā)展

東征性質(zhì)：侵略擴(kuò)張戰(zhàn)爭。

3.羅馬帝國的擴(kuò)張

復(fù)習(xí)：P15 前27年，屋大維獨攬國家大權(quán)，標(biāo)志著羅馬進(jìn)入帝國時代。而擴(kuò)張過程則從前509年羅馬共和國建立后逐步統(tǒng)一意大利半島開始。經(jīng)過布匿戰(zhàn)爭，成為地中海的霸主。后來又經(jīng)過三次馬其頓戰(zhàn)爭，控制希臘。公元前1世紀(jì)，入侵不列顛，又把埃及并入羅馬。2世紀(jì)時，羅馬疆域達(dá)到最大。

羅馬帝國最大疆域范圍：P36地圖 西臨：大西洋

北達(dá)：不列顛、萊茵河、多瑙河流域

東南：兩河流域上游，包括阿拉伯半島西北部、敘利亞等地 南至：非洲撒哈拉大沙漠 地跨歐亞非三洲的大帝國，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)湖。影響：

破壞性：暴力沖突造成無數(shù)生命財產(chǎn)的巨大損失

帝國的建立和擴(kuò)張，促進(jìn)了社會的發(fā)展，有積極意義，使不同的文明得到融合并發(fā)展。

“羅馬和平”時期：政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，貿(mào)易活躍。東西方經(jīng)濟(jì)文化往來頻繁

羅馬帝國擴(kuò)張的性質(zhì)： 侵略擴(kuò)戰(zhàn)爭

四、結(jié)課與當(dāng)堂訓(xùn)練

1.結(jié)課

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)三此古代的征服戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人們帶來許多災(zāi)難，但客觀上也導(dǎo)致了古代文明的交流與融合。

2.當(dāng)堂練習(xí)

第三篇：第4課 多樣與統(tǒng)一教案

多樣與統(tǒng)一

領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課前準(zhǔn)備：

（1）教師和學(xué)生課前尋找、收集各種可以寫生的靜物，如各種水果、文具，小器皿等。

（2）課前老教師制作幾幅表現(xiàn)多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律較明顯的美術(shù)作品。（3）課前者與學(xué)生收集一些多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律運用效果明顯的大師美術(shù)作品以及學(xué)生習(xí)作。課堂教學(xué)：（出示課件）

讓學(xué)生觀察三幅蘋果圖，并說一說自己的感受。

生：第一幅圖：三個蘋果排列在一條水平線上，這樣構(gòu)圖缺少變化，畫面顯得呆板。

師：同學(xué)說得很好，畫畫和同學(xué)們在操場上站隊不一樣。它要求畫面富有變化。觀察第二幅圖：

生：三個蘋果排成等腰三角形，畫面雖然有變化，但不活潑。觀察第三幅圖：

生：三個蘋果，一個安排在左邊，另兩個安排在右邊，畫面多樣而統(tǒng)一，顯得活潑。

1引導(dǎo)學(xué)生制作一取景框。○2走近大師，尋找他們作品中的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。○3通過欣賞，分析幾位大師的作品，尋找作品中的多樣與統(tǒng)一基本規(guī)律，了解畫○面中多樣與統(tǒng)一基本規(guī)律的運用與組合，知道多樣與統(tǒng)一是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

發(fā)展階段：

根據(jù)各種繪畫工具的特點，嘗試用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律組合，表現(xiàn)具有節(jié)奏的畫面。創(chuàng)作作品時，引導(dǎo)學(xué)生在多樣與統(tǒng)一基本規(guī)律的綜合運用上，運用懼的各種靜物進(jìn)行組合、寫生，同時注重小組之間學(xué)生的交流與討論。

1以小組形式，分析自己所帶的繪畫對象，用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，進(jìn)行華僑，○擺放成一組靜物。

2欣賞范例、分析、了解展示的畫面中是如何運用遠(yuǎn)銷樣與統(tǒng)一基本規(guī)律。鼓勵○學(xué)生大膽想象創(chuàng)作，嘗試各類不同的、獨特的組合形式。

3學(xué)生利用各種繪畫工具、運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行寫生，強(qiáng)調(diào)畫面的多○樣與統(tǒng)一，將單一的元素排列成富有節(jié)奏感美術(shù)作品。

課后拓展

（1）用各種彩紙或廣告紙等，以小組形式，設(shè)計制作剪貼畫，每幅剪貼畫要充分體現(xiàn)物體間運用多樣與統(tǒng)一基本規(guī)律的藝術(shù)風(fēng)格。

（2）用白色的紙漿泥，制作立體或半立體的器皿、水果等等，運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，進(jìn)行組合創(chuàng)作。

第四篇：第三單元 第2課 構(gòu)建發(fā)展階梯(二)教案

第3單元第2課第2課時近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)。圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。

蔡擁軍(湖南省株洲生物工程職業(yè)中專)

教學(xué)內(nèi)容

1.近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)。2.圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)和掌握近期目標(biāo)的設(shè)計要領(lǐng)，給職業(yè)生涯規(guī)劃完善發(fā)展階梯。（2）學(xué)會圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。2．情感態(tài)度觀念目標(biāo)

（1）通過近期目標(biāo)的設(shè)定，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，熱愛專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識和技能的興趣，自覺提升綜合職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力，讓學(xué)生以成功者的心態(tài)完成學(xué)業(yè)，走向社會。

（2）在補(bǔ)充發(fā)展條件中強(qiáng)化觀念，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進(jìn)取的作用，通過強(qiáng)化觀念達(dá)到規(guī)范行為的目的。

3.運用目標(biāo)

（1）根據(jù)本人實際確定職業(yè)生涯規(guī)劃的近期目標(biāo)，初步搭建出職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展階梯。

（2）通過了解“現(xiàn)在的我”、預(yù)測“明天的我”來補(bǔ)充發(fā)展條件。教學(xué)重點及解決措施

發(fā)展階梯的構(gòu)建是職業(yè)生涯規(guī)劃中必不可少的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，而圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件則是本節(jié)的落腳點，是落實《教學(xué)大綱》中強(qiáng)調(diào)的觀念的著力點。另一方面，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件也是中職生完善職業(yè)生涯規(guī)劃的需要。在教學(xué)中結(jié)合“學(xué)以致用”中的“思考人生”訓(xùn)練題，讓學(xué)生圍繞近期目標(biāo)動手補(bǔ)充發(fā)展條件。

教學(xué)難點及解決措施

近期目標(biāo)則是階段目標(biāo)的組成部分，是職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一個臺階，即第一個階段目標(biāo)。確定好近期目標(biāo)，是本節(jié)課需要突破的教學(xué)難點。在教學(xué)中結(jié)合案例分析和案例設(shè)計來學(xué)習(xí)掌握近期目標(biāo)的設(shè)計要領(lǐng)。

教學(xué)設(shè)計思路

本課的教學(xué)設(shè)計分為以下六個部分：（45分鐘）1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（2分鐘）

2.分析文中案例《做好你自己》，明確近期目標(biāo)的重要意義。（5分鐘）3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)制定要領(lǐng)，制定出個人的近期目標(biāo)。（10分鐘）4.“議一議”：有必要根據(jù)近期目標(biāo)，再分析一次發(fā)展條件嗎？明確補(bǔ)充發(fā)展條件的重要性。（10分鐘）

5.指導(dǎo)學(xué)生在實際操作中掌握補(bǔ)充發(fā)展條件的要求和方法。（15分鐘）6.本課小結(jié)與布置作業(yè)。（3分鐘）教學(xué)方法與理念

在學(xué)中做、做中學(xué)；任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過復(fù)習(xí)長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)的關(guān)系導(dǎo)入近期目標(biāo)。1.教師活動

結(jié)合案例說明近期目標(biāo)是階段目標(biāo)的組成部分，是職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一個臺階，即第一個階段目標(biāo)。

2.學(xué)生活動

對照自己設(shè)計的階段目標(biāo)，看看自己職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一個臺階——第一個階段目標(biāo)是什么。

二、導(dǎo)授知識點1：近期目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo) 分析文中案例《做好你自己》，明確近期目標(biāo)的重要意義。1.教師活動

綜合小組討論結(jié)果歸納并明確近期目標(biāo)的重要意義。2.學(xué)生活動

小組合作學(xué)習(xí)，討論文中案例《做好你自己》中小軍的近期目標(biāo)是什么？對實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)有什么意義？

三、導(dǎo)授知識點2：近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)制定要領(lǐng)，制定出個人的近期目標(biāo)。1.教師活動

（1）用PPT展示近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)。

（2）到小組進(jìn)行個別指導(dǎo)，并巧妙地運用賞識的方法，駕馭好“期望”的著力點，引導(dǎo)學(xué)生在分析發(fā)展條件的基礎(chǔ)上自然而然地產(chǎn)生對自己的“期望”。

2.學(xué)生活動

議一議：同學(xué)之間相互交流各自的近期目標(biāo)，用制定要領(lǐng)衡量一下，議一議是否需要修改，并派出代表演示成果。

四、導(dǎo)授知識點3：補(bǔ)充發(fā)展條件的重要性 在復(fù)習(xí)第二單元“根據(jù)發(fā)展條件來確定發(fā)展目標(biāo)”的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上分析剛?cè)胄５闹新殞W(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，缺乏對專業(yè)的全面了解的現(xiàn)狀，明確補(bǔ)充發(fā)展條件的重要性。

1.教師活動

（1）明確本節(jié)重點：發(fā)展階梯的構(gòu)建是職業(yè)生涯規(guī)劃中必不可少的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，而圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件則是本節(jié)的落腳點。另一方面，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件也是中職生完善職業(yè)生涯規(guī)劃的需要；

(2)復(fù)習(xí)第二單元“根據(jù)發(fā)展條件來確定發(fā)展目標(biāo)”的相關(guān)知識。

(3)分析剛?cè)胄５闹新殞W(xué)生的現(xiàn)狀：缺乏社會實踐經(jīng)驗，缺乏對專業(yè)的全面了解，因此不一定能夠針對目標(biāo)對從業(yè)者的具體要求對自身條件和外部環(huán)境作出細(xì)致的分析，不一定能夠深入地剖析自己達(dá)到目的的優(yōu)勢與差距。

(4)綜合各小組“議一議”結(jié)論小結(jié)：在階段目標(biāo)初步確定后，還需要回頭分析完善發(fā)展條件，即進(jìn)一步找到實現(xiàn)近期目標(biāo)的優(yōu)勢與差距，才能增強(qiáng)實現(xiàn)目標(biāo)的自信，才能讓發(fā)展措施針對性、操作性強(qiáng)，才能使規(guī)劃不只是掛在墻上的一張紙。

2.學(xué)生活動

小組合作學(xué)習(xí),閱讀文中案例《他的規(guī)劃不是夢》后“議一議”：有必要根據(jù)近期目標(biāo)，再分析一次發(fā)展條件嗎？（為引起學(xué)生對此問題的重視，同時也為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)習(xí)之前讓學(xué)生議一議，然后帶著疑問、求證的心態(tài)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容）。

五、導(dǎo)授知識點4：補(bǔ)充發(fā)展條件的要求和方法

指導(dǎo)學(xué)生在實際操作中掌握補(bǔ)充發(fā)展條件的要求和方法。1.教師活動

（1）指導(dǎo)學(xué)生找到自己的優(yōu)勢和差距，將“揚長補(bǔ)短”與“揚長避短”緊密結(jié)合起來。（2）指導(dǎo)學(xué)生完成“思考人生”訓(xùn)練題。（3）滲透德育、強(qiáng)化觀念：“要堅信：知識不夠，可以通過勤奮學(xué)習(xí)來補(bǔ)充；技能較差，可以通過刻苦訓(xùn)練來提高；個性有弱點，可以通過努力來塑造”。

2.學(xué)生活動

（1）了解“現(xiàn)在的我”，預(yù)測“明天的我”，找準(zhǔn)優(yōu)勢、找出差距。

（2）結(jié)合“學(xué)以致用”中的“思考人生”訓(xùn)練題，圍繞近期目標(biāo)動手補(bǔ)充發(fā)展條件。

六、本課小結(jié)

小結(jié)本課內(nèi)容，并對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出初步評價，歸納知識點。

七、作業(yè)

1.根據(jù)近期目標(biāo)制定的三個要領(lǐng)對自己的近期目標(biāo)作出評價。2.“拓展訓(xùn)練”：分析計算機(jī)專業(yè)中職生設(shè)計的職業(yè)生涯發(fā)展示意圖，回答問題。（詳見

教材第80頁）

3.填表：圍繞近期發(fā)展目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。（詳見教材第80頁）

第五篇：第三單元 第2課 構(gòu)建發(fā)展階梯(一)教案

第3單元第2課第1課時 階段目標(biāo)的特點及設(shè)計思路

蔡擁軍(湖南省株洲生物工程職業(yè)中專)

教學(xué)內(nèi)容

階段目標(biāo)的特點及設(shè)計思路。教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)

（1）理解階段目標(biāo)的特點與要素。（2）掌握階段目標(biāo)設(shè)計要領(lǐng)與思路。2.情感態(tài)度觀念目標(biāo)

幫助學(xué)生認(rèn)識到中職階段的學(xué)習(xí)對于實現(xiàn)近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)的重要意義，找到自己的優(yōu)勢和差距，將“揚長補(bǔ)短”與“揚長避短”緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)具有做成功職場人的健康心態(tài)。

3.運用目標(biāo)

根據(jù)本人實際和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目標(biāo)。教學(xué)重點及解決措施

“倒計時”設(shè)計是確定階段目標(biāo)很實用的方法，運用“倒計時”設(shè)計思路掌握階段目標(biāo)設(shè)計技巧是本堂課的重點。教學(xué)中要求學(xué)生試著對照“倒計時”設(shè)計的基本步驟，嘗試運用這種方法為長遠(yuǎn)目標(biāo)搭建臺階。然后在班上分享設(shè)計過程中得到的經(jīng)驗，交流設(shè)計過程中遇到的困難，解決階段目標(biāo)設(shè)計中存在的具體問題，總結(jié)運用“倒計時”設(shè)計的方法。

教學(xué)難點及解決措施

長遠(yuǎn)目標(biāo)確定后，就要為實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)構(gòu)建發(fā)展臺階。如何制定好階段目標(biāo)，是本節(jié)需要突破的教學(xué)難點。教學(xué)中要結(jié)合案例分析和案例設(shè)計來學(xué)習(xí)掌握階段目標(biāo)的設(shè)計要領(lǐng)。

教學(xué)設(shè)計思路

本課的教學(xué)設(shè)計分為以下六個部分：(45分鐘)1.課前預(yù)習(xí)：自學(xué)階段目標(biāo)的特點及設(shè)計思路，試著用“倒計時”的思路，為實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)“搭臺階”。（課前完成）

2.新課導(dǎo)入：用節(jié)首案例故事《從洗碗工到酒吧老板》導(dǎo)入新課。（4分鐘）

3.對課首案例《從洗碗工到酒吧老板》的階段目標(biāo)進(jìn)行評價、分析，看這些目標(biāo)是否符合階段目標(biāo)的“三特點”、“四要素”。（8分鐘）

4.借助案例讓學(xué)生掌握階段目標(biāo)的分段數(shù)量、表現(xiàn)形式和分段依據(jù)。（15分鐘）5.運用“倒計時”設(shè)計思路掌握階段目標(biāo)設(shè)計技巧。（15分鐘）6.本課小結(jié)與布置作業(yè)。（3分鐘）教學(xué)方法與理念

在學(xué)中做、做中學(xué)；任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、課前預(yù)習(xí)

教師課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過小組合作，自學(xué)階段目標(biāo)的特點及設(shè)計思路，試著用“倒計時”的思路，為實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)“搭臺階”。

二、新課導(dǎo)入

用課首案例故事《從洗碗工到酒吧老板》導(dǎo)入新課。1.教師活動

（1）用PPT展示《從洗碗工到酒吧老板》的職業(yè)生涯發(fā)展臺階示意圖。（2）講述《從洗碗工到酒吧老板》案例故事。2.學(xué)生活動

聽故事后討論問題：陳濤職業(yè)生涯發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么？你覺得他的目標(biāo)能實現(xiàn)嗎？為什么？

三、導(dǎo)授知識1：階段目標(biāo)的特點與要素

對節(jié)首案例《從洗碗工到酒吧老板》的階段目標(biāo)進(jìn)行評價、分析，讓學(xué)生掌握階段目標(biāo)的“三特點”、“四要素”。

1.教師活動

用PPT展示階段目標(biāo)的“三個特點”和“四要素”。2.學(xué)生活動

小組合作學(xué)習(xí)，每個小組研討節(jié)首案例《從洗碗工到酒吧老板》中的一個階段目標(biāo)，看它是否符合階段目標(biāo)的“三特點”和“四要素”，并派出代表演示成果。

四、導(dǎo)授知識點2：階段目標(biāo)設(shè)計要領(lǐng)與思路

借助案例讓學(xué)生掌握階段目標(biāo)的分段數(shù)量、表現(xiàn)形式和分段依據(jù)。1.教師活動

（1）用PPT展示節(jié)首案例《從洗碗工到酒吧老板》和拓展訓(xùn)練中的案例。（2）總結(jié)學(xué)生研討結(jié)論，歸納階段目標(biāo)的分段數(shù)量、表現(xiàn)形式和分段依據(jù)。2.學(xué)生活動

小組合作學(xué)習(xí)，研討節(jié)首案例《從洗碗工到酒吧老板》和拓展訓(xùn)練中案例的階段目標(biāo)的分段數(shù)量、表現(xiàn)形式和分段依據(jù)。

五、導(dǎo)授知識點3：“倒計時”的設(shè)計思路

運用“倒計時”設(shè)計思路掌握階段目標(biāo)設(shè)計技巧。1.教師活動

（1）用PPT展示“倒計時”設(shè)計的基本步驟和名言：“要循序漸進(jìn)！我走過的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。—華羅庚”

（2）面檢課前學(xué)生自己為長遠(yuǎn)目標(biāo)搭建的臺階并進(jìn)行個別指導(dǎo)。（3）總結(jié)“倒計時”設(shè)計的經(jīng)驗。2.學(xué)生活動

分享在設(shè)計過程中得到的經(jīng)驗，交流設(shè)計過程中遇到的困難，解決階段目標(biāo)設(shè)計中存在的具體問題，總結(jié)運用“倒計時”設(shè)計的方法。

六、本課小結(jié)：小結(jié)本課內(nèi)容，并對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出初步評價，歸納知識點。

七、作業(yè)

1.簡述階段目標(biāo)的設(shè)計要領(lǐng)。

2.根據(jù)階段目標(biāo)的“三特點”和“四要素”，列出自己的階段目標(biāo)。3.運用“倒計時”設(shè)計思路，為實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)“搭臺階”。