第一篇：浙教版品社四下第三單元教案

第三單元 好大一個家 1、56個民族是一家

教學目標：

1、知道我國共有56個民族，是一個統一的多民族國家。

2、知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。

3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團結則百業興旺”，我們應為增進民族團結而努力。

4、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。重點難點：

重點：知道我國是一個由漢族和55個少數民族組成的統一的多民族國家。各民族平等、團結、互助，共同創造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。

難點：懂得“民族團結則百業興旺”，我們應為增進民族團結而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎上，進一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學時間： 2教時 教學過程：

第一課時

一、歌曲導入：

師唱《愛我中華》。這所歌曲唱的是什么？

1、我國有56個民族。

2、民族團結是一家。揭示課題：56個民族是一家。師：今天，老師帶領大家走進第三單元《好大一個家》。

二、初識56個民族。漢族

1、我們都是哪個族的？漢族人是全世界人口最多的民族。

根據全國2000年第五次人口普查，祖國大陸31個省、市、自治區的 人口中，漢族人口為115940萬人。占總人數的91.59％。

2、我們大都是漢族人，那你了解漢族的燦爛文化嗎？ 閱讀課文P47。學生交流。

漢族的四大發明、四大名著、漢字、書法、漢語?? 師：漢族是一個歷史從未中斷過的、歷史悠久的民族。

3、作為漢族人，你了解漢族的飲食習慣、傳統節日嗎？

大米、面粉為主；春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、元宵節。

少數民族

1、多少個少數民族？

2、你知道有哪些少數民族？通過字典、電腦等方式了解。

蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。

3、你能記住幾個少數民族的名稱？學生練習記名稱。先要求每個人至少記住5個。同學挑戰：我能記住更多！分組挑戰：我們組能記更多！

4、你對少數民族有什么了解呢？ 服裝、飲食、傳說故事、人物等等。

師補充：少數民族中，壯族人數最多，1800萬，珞巴族人數最少，3000 人。

三、課堂總結：

1、通過這堂課的學習，我們對56個民族大致有了個了解。為了讓更細致 地了解各民族的特點，我們分組在課外進行調查。

2、服裝組、飲食組、節日組、明星組。

第二課時

一、師生對話：

上節課回顧：1＋55＝56個民族是一家。

二、學習小組匯報：

1、服裝組匯報。結合課文p48.蒙古袍 滿族服 壯族服裝 維吾爾族 朝鮮服 師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？

我們的民族豐富多彩。怪不得每年的春節晚上上都要跳起五十六個民族的歌 舞，代表了我們民族的團結，展示了各民族的風采。

2、節日組匯報。火把節、潑水節、??

師：周總理也曾經參與過傣族人民的潑水節，你明白日里萬機的周總理，為 什么前去參加這個民族的盛典呢？ 出示：民族團結則百業興旺。學生閱讀課文p51

3、飲食組：

手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉?? 小結：入鄉隨俗，需要我們尊重各民族的習慣。

4、明星組：

阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩瑪）、宋祖英（苗族）?? 小結：每個民族都會有許多優秀的人物為本民族爭光。

三、課堂小結：

五十六個民族，五十六朵花。讓我們緊緊團結在一起，讓我們相互尊重，共 同祝福祖國繁榮昌盛！五大少數民族自治區

教學目標：

1、知道我國有五個少數民族自治區，分別師西藏、新疆、內蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區域自治制度。

3、在了解五個少數民族風土人情的基礎上，懂得了解接納和喜愛的基礎，尊重是參與的前提。能接受和欣賞五個少數民族，在參與和模擬體驗中初步了解一些民族歌舞和禮儀。重點難點：

重點：

1、知道我國有五個少數民族自治區，分別是西藏、新疆、內蒙古、寧夏 和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區域自治制度。難點：

在了解五個少數民族風土人情的基礎上，懂得了解是接納和喜愛的基礎，尊重是參與的前提。教學時間：2 課時 教學過程：

第一課時

一、直接揭題：

少數民族分布在祖國的四面八方，同時，它在一定的省份又相對集中。居住 特點呈現“大雜居，小聚居”的特點。在我國，設立了五個少數民族自治區，你知道嗎？

揭示課題：五大少數民族自治區

二、初識自治區：

1、從地圖上找到五大少數民族自治區：

西藏自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣 西壯族自治區

你知道相對應的主要民族嗎？

藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族

2、了解什么是民族自治區： 學生交流。

閱讀P52：民族區域自治制度，是我國的一項重要政治制度，是指在中 央政府的統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治、設立自治機關、行使自治權的制度。其核心是保障少數民族當家作主，享有自己管理本民族、本地區事務的權利。（大致了解即可）

三、我眼中的五大少數民族：

1、小組學習。挑選小組感興趣的民族，認識了解它的風俗習慣、服裝等。待會交流。速度快的，可以選擇兩個民族。

2、分組交流，其他組補充：

西藏自治區

布達拉宮——已經被列入國家重點文物保護單位和《世界文化遺產名錄》。珠瑪朗瑪峰

藏族的待客之道。主人敬酒。學生表演獻哈達。全體表演，感受民族風俗禮儀。

內蒙古自治區

蒙古游戲：摔跤 騎馬（被稱為“馬背上的民族”）射箭

蒙古包： 為什么不像漢族一樣建筑房屋呢？體會民族生活的方式。

廣西壯族自治區

桂林山水甲天下

電影《劉三姐》：學唱山歌“嗨，芝麻開花節節高嘞??”

少數民族中人口最多的民族

新疆維吾爾自治區

天山好風光，葡萄溝葡萄好味道 民族名人：庫爾班大叔

新疆舞蹈：移頸、搖頭 學生表演，全體參與。感受民族舞蹈特色。

寧夏回族自治區

散布全國，主要與漢族雜居。

居住：

服飾：

語言：

回族人不吃豬肉。蘭州拉面。

3、小結個小組交流情況，表現佳的給班級加五角星。

四、課外延伸：

請大家課外，進一步去了解這五大少數民族自治區以及相關民族的特點，下節課繼續學習。

第二課時

一、上節課回顧：

通過上節課的學習，你知道我們國家有哪五個少數民族自治區？你對它們有 什么了解？

二、再識五大少數民族自治區：

1、出示網絡資料： 服裝、民風??

2、你們對這些民族還有什么了解？ 學生交流。

三、學生活動：

1、通過表演或語言，讓大家猜測，是哪個民族？

2、學生準備。

3、學生活動，進一步鞏固認知五大少數民族自治區的風土人情。教師參與：背誦 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（蒙古）

四、課堂小結：

通過這堂課的學習，你最大的感受是什么？

民族特色豐富多彩，五十六個民族，真是五十六多花。少數民族之鄉——云南

教學目標：

1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道“云南民族村”的情況。

2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節和彝族的火把節。

3、懂得民族節日與民族文化有關。

4、通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。

5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發揚。重點難點： 重點：

1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道云南民族村反映了云南多民族的情況。

2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節和彝族的火把節。

3、通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。難點：

1、懂得民族節日與民族文化有關。

2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發揚。教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、談話揭題：

1、回顧少數民族居住特點：大雜居，小聚居。

2、今天，我們要走進少數民族之鄉——云南。

3、知道為什么稱云南為民族之鄉嗎？學生交流。出示地圖。出示：一山不同族，十里不同天。在云南，聚集著20多個少數民族。

二、走進云南：

1、走進云南，我們最先看到的，是各個民族不同的建筑。你了解哪些？閱 讀課文59。學生交流。

欣賞民族建筑，你對這些建筑有什么了解嗎？ 板書：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔

（吊腳摟、竹樓第一層都不住人。是因為云南氣候潮濕。體現了他們的智慧。）

2、走進云南，讓人感受最深，是各個民族的文化活動。你知道哪些民族活 動》

潑水節、火把節

師生交流這些節日的來歷。

三、學生活動：

1、師：我也去過云南，而且還拍下了許多照片。但要看到這些實景，還 必須過三關。

2、學生活動： 幸運第一關

第1題：請說說云南是一個怎樣的地方？ “一山不同族，十里不同天”

第2題：請問云南有多少個少數民族？ “少數民族之鄉” 幸運第二關

第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？

傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔 第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？ A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。B 浪漫。

C 野獸多。幸運第三關

第1題 幸運搭檔 每個組派兩個代表，一人比劃，一人猜。詞語：孔雀舞 劃龍舟 潑水

第2題 剛才我們提到的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動都是一個少數民族節日里的活動，你知道是什么節日嗎

3、出示教師旅游照片，再次感受云南民族村等少數民族文化。

四、課堂小結：

1、現在你最大的感受是什么？

2、云南是個美麗的地方，我們可以通過旅游、查看資料等，進一步了 解這個民族之鄉。

第二課時

一、學生活動：

第三單元《好大一個家》知識競賽。

二、活動規則：

1、必答題：每個小組三題，每題10分，答錯不扣分；

2、搶答題：共分10分題，15分題，20分題，答對加分，不答對倒扣。

3、獲勝者每人加兩顆星，并為班級爭得一個發光五角星。在答題過程中，出現違反紀律的，不僅個人要扣星，班級、小組也相應扣星！

三、知識競賽題 【必答題】

1、我國是一個統一的多民族國家，共有（）少數民族。

2、是非題：我國共有55個民族，（）

3、（）是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族。

4、是非題：漢族是我國人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。

5、是非題：漢字是世界上最古老的文字之一。（）

6、（）男子習慣戴白帽或黑帽。

7、馬頭琴是（）的傳統樂器。

8、五大少數民族自治區是（）、（）、（（）、（）。

9、（）是少數民族中人口最多的民族。

10、（）是少數民族人口最少的民族。

11、是非題：布達拉宮位于內蒙古自治區。（）

12、（）被稱為“馬背上的民族”。【搶答題】））、（10分題：

1、（）人民創作的長詩《阿詩瑪》背拍成電影。

2、壯族的歌仙是（）。

3、桂林山水位于（）自治區。

4、葡萄溝位于（）自治區。

5、連線題：

苗族 曼飛龍塔

傣族 大理寺崇圣寺三塔 白族 吊腳樓 15分題：

1、“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。

2、少數民族居住特點是（）、（）。

3、少數民族之最：

人口分布最廣（），人口最多的少數民族（），聚居少數民族最多的省份（），人口最少的少數民族（）。

4、根據全國第五次人口普查統計，至2000年年底，我國人口超過百萬的少數民族已經達到18個，請你說出五個。20分題：

1、在我們這個多民族的國家里，各民族間（）、（）、（），共同繁榮進步。

2、《中華人民共和國憲法》規定：中華人民共和國各民族（）。禁止對任何民族的歧視和壓迫。

3、請唱出一首具有少數民族特色歌曲。

第二篇：浙教品社四上第一單元教案

1、誠實是金

教材分析：“言必信，行必果”的意思是說，說話要守信用，辦事要果敢。這是我國的古訓，也是每一個小學生應該遵循的道德準則。因此，我們希望培養出不說謊話、言行一致、誠實守信的學生。可是在現實中，一些學生在學校和家里卻往往會出現一些言行不一致的行為，這些行為并不是天生的，而是因為后天的某種需要而引起的，例如有不少學生就是為了滿足受表揚獎勵、不受批評訓斥乃至打罵懲罰而撒謊。針對希望和現實之間的這種差異，我們首先要分析孩子說謊的原因，并在此基礎上進行誠實品質的教育，讓孩子明白誠實的品質對人的發展有多么重要，而一個失去誠信任又會帶來怎么樣的后果。誠實的品質必須從小培養，從小做一個誠實的人，一個勇于承認錯誤的人，一個勇于面對責任的人，這樣長大以后才能夠成為一個胸懷坦蕩、光明磊落的人，成為一個大家歡迎和信任的人。本課通過四部分來達成教學目標，第一部分課文通過提示語引出誠實的孩子才能贏得別人的尊重和信任，點出了本課的主旨，通過偉人的故事教育學生無論在有別人的監督還是在沒有別人監督的情況下都要始終堅持誠實做人的品質。第二部分通過小剛的例子讓孩子們感受說謊的危害。第三部分通過擷取學生分別在學校和在家里的兩個誠實行為的例子，引導學生學習誠實行為，幫助他們認識到誠實的重要性。第四部分通過實踐活動檢驗學生對于誠實的認知程度，提高學生以誠實的態度解決生活中的一些問題的能力，從而培養學生成為一個受人尊敬和信任的人。

教學目標：

1、知道誠實是一種最重要的人生品德，只有誠實的人才能贏得尊重和信任。

2、知道誠實有多種表現：有做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔責任，言而有信、信守承諾、公私分明。

3、懂得要誠實地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認錯誤、勇于面對自己的責任，這樣的孩子才是一個勇敢誠實的好孩子。

教學重點：

1、誠實是做人之本。

2、于承認錯誤并勇于改正同樣是誠實的孩子。

教學難點：將“誠實”落實在行動上。課時安排：2課時 教學準備：

1、教師準備：課件、故事《精神癌》、組織學生表演小品

2、學生準備：收集與“誠實”有關的古今諺語、格言和故事；每人準備一張白紙，上面畫有一棵大樹。

第一課時

課時目標：

1、知道誠實是一種最重要的人生品德，只有誠實的人才能贏得尊重和信任。

2、知道誠實的表現有：做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔責任，言而有信、信守承諾、公私分明

教學過程：

一、揭題

1、出示格言：“言必信，行必果”，請學生說明其含義。

2、過渡：向學生說明說話要守信用，辦事要果敢，這是我國的古訓，也是每一個小學生應該遵循的道德準則。一個人要贏得別人的信任和尊重，關鍵在于要老老實實做人，老老實實做事。

3、出示課題

二、講故事，明道理

1、老師講《精神癌》的故事，讓學生講述有什么樣的啟發。

2、讀課文中許衡的故事，說說他的成功與他誠實的品質之間有著怎么樣的關聯。（誠實的做人和誠實做學問贏得了別人的尊重和信任）

3、四人小組內交流從課外收集的與“誠實”有關的故事。

4、每個小組推薦一位學生參加全班交流。

5、聽了故事以后有什么感受。

三、1、2、3、四、1、2、3、小組合作，交流誠實的表現

剛才我們了解了許多誠實的故事，也了解了“誠實是金”，那你們知道誠實有哪些表現？

小組討論，把誠實的表現寫在自己的“誠實樹”的樹冠上（做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔責任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現為拾金不昧??）全班交流。

聯系生活，樹立榜樣

在知道了誠實的表現以后，我們的身邊有沒有這樣誠實的人、誠實的事呢？ 交流

總結：他們所做的事情雖然很小，但是他們用自己誠實的言行贏得了我們的掌聲，用實際行動為我們做出了榜樣。

第二課時

課時目標：

1、知道從小說謊的危害。

2、懂得要誠實地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認錯誤、勇于面對自己的責任，這樣的孩子才是一個勇敢誠實的好孩子。

教學過程

一、談話導入：還記得《啄木鳥和大樹》這個故事嗎，這棵被小蟲蛀了一個大洞的大樹后來怎么樣了？

就象一棵小樹苗，沐浴著陽光，沐浴著雨露，我們在一天天地長大。在成長的道路上，我們渴望尊重，渴望信任，渴望成為一個受人歡迎的好孩子，可是，風雨也會侵蝕我們，我們嬌嫩的枝葉上也會長出蟲斑。

二、小品表演，明確說謊的危害

1、你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？

2、小剛為什么要撒謊？

3、照這樣發展下去，小剛以后會成為怎么樣的人？

4、小剛錯在哪里？如果你是他的同學，你會對他說些?

5、小剛聽了你們的話一定會改正自己的錯誤，那么你們以后會怎么對待小剛？

三、行為指導，承認以往錯誤

在你的誠實樹上有沒有蟲斑呢？你現在能夠誠實勇敢地把它捉出來嗎？

1、回憶：看著自己誠實樹上誠實的表現，想想自己有沒有不誠實的行為。

2、指名說。根據學生回答情況，相機詢問“為什么不夠誠實？”“有了不誠實行為后你有什么感受？”“現在你怎么想？”等問題

3、（面對學生誠實的回答，老師做到不批評，同學做到不嘲笑。）老師對能夠捉出蟲子的同學表示肯定和祝賀，表揚他們敢于承認錯誤同樣是誠實的孩子。

四、合作學習

1、出示放大鏡

2、聯系自己，小組討論

3、集體交流

五、活動角，表演感悟

1、小品表演：在生活中你遇到這些情況會怎么做？合作表演（也可以是學生自己設想的情節）

2、在音樂聲中交流格言諺語，選自己印象最深刻的一句寫在自己的誠實樹旁。

3、總結：也許你會因為承認了錯誤而受到處罰，也許會因為不理想的成績而矮了爸爸的批評，可是在大家的心里，你卻是優秀的，因為你是誠實的，誠實是金！

我該不該這樣做

教學目標

1、懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規來約束自己的言行，做一個自尊自愛的好孩子。

2、知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。

3、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學會對不該做的事說“不”。教學重點

學會對不該做的事說“不”，有自我保護意識，自尊自愛。教學難點

在沒有約束的情況下，不做不該做的事。教學準備

1、教師：簡易課件（或圖片——小機靈、拒絕屋）、組織排演小品、《孟母三遷》的故事、調查學生會有哪些不知道該怎么選擇的情況。

2、學生：搜集和網吧有關的新聞報道 教學過程

第一課時

一、設置情境，談話導入

1、相信大家都聽過或許還看過，中央電視臺的一個節目——實話實說，它之所以成功，在于每個人都能說出自己的心里話，實話實說。今天，我們在此也要來個實話實說，相信，我們也可以成功，我們都有所收獲。

2、我還帶來了一位嘉賓——小機靈樂樂。大家歡迎。

二、小品表演，明辨是非

1、樂樂要考大家一下，誰知道《孟母三遷》的故事？講給大家聽聽。

2、請大家實話實說，談談你怎樣看待孟母這樣的做法。

3、小丁是個很聰明的四年級學生，最近他交了幾個新朋友。他們經常到學校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天又到別處去，你看，今天他們又來了。學生小品表演。

4、老師為什么讓學生必須在監護人的陪伴下才能進網吧呢？說說你所知道的、了解到的有關網吧的消息，教師時當的補充指導該怎樣上網。

5、你想，小丁知道去網吧是錯誤的，為什么還是跟著去了呢？

6、實話實說，如果你是小丁，你會怎么做呢？

7、樂樂，對這又有什么看法呢？出示樂樂的話：

孟母三遷住址，為的是讓孟子有一個良好的成長環境。近朱者赤，近墨者黒，結交什么樣的朋友對我們很重要。而我們更應該能夠判斷什么是該做的，什么是不該做的，遠離那些不該做的事。要學會對別人說“不”。

三、自主學習，知道要說“不”

樂樂的話很有道理，我們確實應該好好想想。咱們接著實話實說。

1、你的朋友買了最新的卡通片，正是你買不到的大片，這時，他來找你一起到他家看，你怎么辦？

2、可要是這時你作業沒有做完，你會怎么做呢？

3、有個叫小強的同學也碰上了這樣的事，我們來看看書中他是怎么做的。

你認為小強會不會去呢？為什么？

4、那么小強會怎么說呢？

四、過去，你拒絕過哪些不該做的事嗎？出示“拒絕屋”，把自己的行為簡單的寫到“拒絕屋”中，把他們關在屋子里。

五、總結

我們實話實說，我們懂得了很多。在生活中，很多時候都需要我們去選擇，我們要仔細想一想，到底該不該做這件事，我們只能做那些該做的事，對不該做的，要堅決的說“不”，學會拒絕。

第二課時

一、小品表演：

小強的朋友買了最新的卡通片，正是小強買不到的大片，這時，他來找小強一起到他家看，可是，小強的作業沒有做完，小強就對著他的朋友大聲喊：“沒看見我正做作業了嗎！”

1、先看個小品，注意小強的話。

2、大家對小強這樣的做法怎么評價？（肯定立場和指出拒絕時的不足）

3、提出問題：看來，怎樣拒絕別人，怎樣說“不”還挺有學問的。我們在碰到不該做的事時要學會拒絕別人，那么應該怎么拒絕呢？

二、合作學習

1、你們平時都用什么方法來拒絕別人呢？隨機分條出示拒絕的方法并進行補充。

（1）你可以直接拒絕。（2）你也可以間接拒絕。（3）你可以讓別人替你轉告。

（4）你還可以用實際行動來表示拒絕。

2、這都是好方法，不過在拒絕的時候關鍵是要對不同的時間、不同的場合、不同的人、不同的事選擇最恰當的方法，否則，容易傷害別人的感情。在剛才的故事中，小強選擇的方法就不夠好，你覺得小強該怎么說比較好?

3、還記得那個去網吧的小丁吧，如果當初小丁能夠控制住自己，堅決抵制不該做的事，他該怎么做呢？

4、什么時候該用實際行動表示拒絕呢？

三、問題練習

1、樂樂給大家出了難題，如果是你，你們會怎么做呢？出示6種情景：

（1）好朋友要抄你的作業。

（2）考試的時候，同桌向你要答案。

（3）你的同學放學猴在外面玩到天黑，卻讓你騙他的媽媽說去參加校體訓隊訓練。（4）好朋友和別人起了沖突，叫你一起去教訓那個人。

（5）評優秀少先隊員時，好朋友叫你不要投他的競爭對手一票。

（6）媽媽讓你把水龍頭開小一點，這樣水表就不走了，水費就少交了。

2、小組選擇一個難題，討論該怎么做，怎么說，準備表演。

3、表演，評議

四、小演講

我們在“拒絕屋”里關住了許多我們曾經拒絕過的事，那當時你是怎樣做的，怎樣拒絕的呢？覺得自己當時做得好嗎？選一個你印象最深刻的講給大家聽。注意鼓勵。

五、總結，提出希望

教材分析：

現在的學生，生活條件十分優越，輕松的擁有了了眾多人的關心、呵護，他們的思想比較單純，有時又比較的偏激，做事情不考慮后果，年齡小，容易受社會上一些不良思想的誘惑。四年級的同學有了一定的道德認識，但還沒有自覺的道德行為自我約束能力。對于那些想做卻不敢做的不該做的事，一旦有人帶頭就會跟過去。因此我們應該教會他們如何明辨是非，學會拒絕，遠離壞人壞事，引導學生走上正確的人生道路。這是十分重要的，也是這課的意圖所在。但要想達成這個目標，還要分析學生的心理特點，4年級的學生思想也開始出現了一些波動，如果一味的告訴他們你應該怎樣做，你不能怎樣做，反而會造成他們的逆反心理，所以，課文沒有過多的文字，主要通過一系列的活動讓學生來體驗、感悟。

課文一開始就以關鍵詞的形式指出，這課的重點是分清是非、學會拒絕。課文可以分為3部分： 第一部分：我想說“不”。課文根據小學生容易受別人誘惑的特點，在“評議箱”中，以小丁受到社會青年誘惑，猶豫之下還是跟著去了網吧這件事為例子，引導學生明白，和什么樣的人交朋友很重要，要學會明辨是非，不該做的事堅決不做。

第二部分：學會說“不”。首先通過小強的同學邀他看卡通片的事來讓學生明白為什么要拒絕。然后，在“知識窗”中用插圖的形式介紹了4種拒絕別人的方法，教學時的關鍵應該是引導學生懂得選擇何時的方法來拒絕別人。

第三部分：我來說“不”。這部分安排了三方面的內容：

1、幾種學校里不該做的事；

2、課外拓展；

3、小演講。在教學的時候，出來書中列舉的幾種不該做的事外，教師還要引導學生想一想其他方面的。

3.當沖突發生后

教學目標：

1、珍惜友誼和親情，學會尊重、理解和善待別人。

2、在和同學相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。

3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人，嚴以待己。

4、在發生矛盾時，能多從自己身上找原因。

教學重點：在與人交往時，學會理解、善待別人。教學難點：在發生矛盾時，能多從自己身上找原因。

學情分析：現在的學生絕大多數是獨生子女，從小缺少與同齡人交往的經驗，而現代化的居住條件又加劇了學生這方面的缺憾。因此，教給學生一些人際交往的技巧和方法就顯得尤為重要。對學生來說，他們面對的人際關系主要來自于同學、老師、家長。不過，對于現階段的學生，他們面對的最多的人際困惑應該是同學之間的矛盾。

教材分析：教材分三部分。

第一部分：辨析角。用了六幅插圖，反映了在校園生活中可能發生的人際沖突的情況和家長的教育不當可能給學生人際交往造成的負面影響。對于后者，教師一定要加以正確引導，因為這種斤斤計較吃虧與否的思想一旦在學生腦里立足，將會是他真正的吃大虧。

第二部分：想一想。想一想同學之間可能會遇到哪些沖突？遇到沖突后怎么辦？希望通過這兩次想一想，讓學生發現，很多耿耿于懷的矛盾現在想來不過是小事，為小事耗費精力，破壞友誼不值得。

第三部分：學一學。首先找找從身邊人緣好的同學在人際交往方面的優點，再找找自己不足的地方。教學設想： 教學準備： 第一課時：

一、故事導入

可用錄像，小品或教師講述等方式演繹：下課時，兩個男同學在一起玩抓抓兒的游戲，玩得很開心。玩著玩著，其中一個男同學悄悄地跑過去，推了另一個男同學一把。那個男同學沒防備，摔倒在了地上。周圍的同學哈哈大笑。你認為接下來事情會怎樣發展？

二、合作研究

1、選擇合作伙伴。

2、討論

3、把你們的設想演一演。（學生排演時，教師巡視全場，了解全班同學對此事發展的多種猜測，以利于在交流中作正確引導。）

4、全班交流（盡量安排不符合道德規范的先演。在交流過程中，教師只做主持人，不做任何評論。）

5、討論：同學們對此事做了種種猜想，如果在生活中，你真的遇到了這樣的事，你認為哪種設想最為理想？為什么？

6、采訪哪些表演不符合道德規范的同學：為什么你認為事件可能會這樣發展？

（學生可能會說出吃虧的原因，教師要緊緊抓住這一問題，可順著學生的思路，把吃虧報復這一話題深化，最后讓學生意識到斤斤計較要不得。）

7、請班里曾經有過類似經歷的同學談談當時的情況，當時自己心里的想法。再談談與那個同學的關系，現在對那件事的看法。

8、小結：一些你當時認為不可原諒的同學在一段時間后又成為了你的好朋友，一些當時你認為不可原諒的事過一段時間再回想卻變得那么可笑。所以，當我們在遇到這樣的人或事時一定要冷靜，不要讓自己將來后悔。

三、故事深化

1、教師講述狼孩的故事。

2、請學生說說聽后的感想。

3、狼孩的遭遇，讓我們感到慶幸。慶幸我們生活在社會中，慶幸我們可以與人交往，雖然在交往中會遇到各種各樣的事，開心的，不開心的，但我們還是應該感到慶幸，正是這些事讓我們成長。

四、送格言

種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情。——郭沫若

世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直嚴正的朋友。——愛因斯坦 第二課時：

一、談話導入：

通過前一節課的討論，我們知道良好的同學關系有利于我們的生活和學習。朋友間發生矛盾是難免的，但為了一點小事就和朋友起沖突很不值得。因為友誼是很珍貴的。

二、合作研究

同學之間常常會遇到哪些沖突？遇到沖突應當怎么處理？

1、選擇合作伙伴。

2、確定研究內容。（教師巡回，盡量協調好各組研究內容不同）

3、發放表格，*會發生的沖突是： *可以解決的辦法是： *此法的好處、弊端。

三、全班交流，交流一份，請學生評論一份，主要內容為：你覺得那個辦法最好？或你有什么好辦法？（對于一些能換位思考的同學教師要及時肯定。）

四、找一找

1、在我們身邊，那些同學的人緣特別好？

2、他們與人交往時的優點是什么？

3、你能做得比他們更好嗎？

五、總結

寬宏待人給我們帶來快樂。

4、失敗怕什么 教學目標：

1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。（教學重點）

2、能從失敗中總結經驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎。（教學難點）學情分析：

雖然只是四年級的學生，但是在學習上、生活中，相信他們都已經或多或少遇到過失敗。有的勇敢地站了起來，有的卻一蹶不振。對于后者，教師要及時了解原因，在教學中作重點輔導。教材分析： 第一部分：故事的啟示。以愛迪生發明電燈的事例說明偉人的成功也是由失敗開始的，一次讓學生明白：“失敗乃成功之母”。

第二部分：同學的啟示。以貼近生活的同年齡學生的事例：考試失敗，引導學生善于從失敗中找原因，總結經驗教訓。

第三部分：生活的例子。課文安排了一個體驗園活動。讓學生回憶自己曾經經歷過的失敗的痛苦，分析失敗的原因，從而找到致勝的法寶。

第四部分：小小班會。要求學生課前調查身邊從失敗走向成功的事例，課堂上，組織一個小小班會，交流調查所得。讓學生進一步明白，面對失敗要積極樂觀，不斷吸取教訓，逐漸走向成功。教學設想：

教學準備：教師：課件：航天災難

學生：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子。第一課時

一、故事導入

1、教師講述愛迪生發明電燈的故事。講到富翁嘲笑愛迪生后停止，請學生猜一猜愛迪生會怎樣回答。

2、請學生看書中愛迪生的回答，讀一讀，說說自己的體會。

3、出示：失敗乃成功之母。齊讀，說說你知道這樣的事例嗎?(引導學生聯系最近的奧運會講一講)

二、新視角

1、出示：航天事業的成就

2、看了后，大家很振奮吧？但你知道嗎？在航天事業的發展上，有過多少慘痛的失敗？

3、出示課件：航天災難 4。看了以后，想說些什么？

5、小結：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但這并不能阻止我們繼續探索的腳步。我們只會從中尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。

三、告別失敗

1、在生活中你有過失敗的經歷嗎？

2、在遇到過的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？

3、當時，你有什么感覺，后來是怎么解決的？

4、在多位學生做完交流后，請大家討論戰勝失敗的秘訣。*找到失敗原因 *相處解決方法 *采取積極行動

四、作業：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子，準備演講。

第二課時

班會：從失敗走向成功

一、導入：

有一人，在他二十一歲時，做生意失敗；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統落選；四十九歲時，角逐美國聯邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統！這個人就是林肯。相信類似的例子同學們也收集了不少，接下來就請大家來講講吧。

二、學生演講，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談最感動的，印象最深的等等，以實現講者與聽者的互動。

教師事先了解一下學生準備的內容，匯報時可分三部分：

1、古今中外從失敗走向成功的名人

2、我身邊從失敗走向成功的事例

3、我從失敗走向成功（教師要積極做小結，以語言或掌聲做肯定。）

三、教師總結：

成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。成功永遠屬于挑戰失敗的人。

同學們，在學習中你遇到過挫折嗎？如測驗不極格，考試不理想；這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數學難題毫無頭緒，等等。這個時候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經過九次沉重的打擊，最后才當上總統的嗎？

同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！

四、齊唱：《真心英雄》

第三篇：品社第三單元

四年級品社上冊第三單元教案

《交通安全每一天》

教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

⑴ 培養學生珍愛生命，熱愛生活的態度及初步的安全意識、生命意識。

⑵ 養成熱愛科學的態度，養成團結合作、有責任心的品質。

2、能力目標

培養學生調查、訪問、收集與整理、分析資料等進行探究活動的方法。

3、知識目標

初步了解交通狀況，知道交通安全常識，了解《交通安全法》及其違法的危害性。

活動準備：

1、學生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關交通法規。

2、教師準備教學課件一套、廣告創意設計紙每生一張、小旗數面。

教學過程：

第一課時 公共交通規則

活動一：我知道的交通規則

此活動主要通過學生討論、收集資料等方式完成。主要讓學生了解為什么要制定交通規則？（談交通規則的重要性），有哪些交通規則？《交通安全法》主要內容是什么？生活中有哪些違反《交通安全法》的現象？

活動二：認識交通標志

中年級學生已經具有一定的觀察能力，他們在日常生活中經常見到各種交通標志，有的早已熟悉，有的還很陌生。因此，可以組織學生從他們各自的生活實際出發，先進行小組交流或全班討論，通過師生、生生間的互動，從記憶儲存中搜尋出生活中常見的交通標志，并畫出來；也可先讓學生畫出自己見過的交通標志，再在小組或全班交流。這樣，不僅有利于教師全面地了解學生現有的知識儲備，有的放矢地進行教學，而且也在課堂營造了一個濃郁的信息場，為下面的知識拓寬奠定了堅實的基礎。

活動三：我是小交警

這是一次“我是小交警”的角色扮演活動。教學中可以讓幾位學生戴上“轎車”“自行車”“卡車”等頭飾，三位學生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位學生手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學生扮演警察：“請大家聽我指揮。”通過角色體驗，使學生對指揮燈、人行橫道燈等交通信號之間的關系有更進一步的了解，實際體驗如何遵守交通規則，使導行真正落到實處。

教學反思：

第二課時 交通事故的啟示

活動四：交通事故的警示

此活動通過引導學生觀察導圖，調查、訪問、請交警講座、多媒體展示交通事故等形式，讓學生交流違反交通規則的真實事例，耳聞目睹的真實事例和震撼人心的數據，讓學生明白有秩序的交通給人們帶來方便和安全，不遵守交通秩序常常會引發事故給人類帶來災難，樹立自覺遵守交通規則的意識。

活動五：怎樣過馬路

不論是在農村，還是身居鬧市，小學生外出總免不了要橫過馬路，穿越十字路口。過馬路一定要記住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。教學中，教師一方面要讓學生了解交通安全的重要性，自覺遵守交通規則，掌握一定的安全常識保護自己；另一方面還可以動員學生收集、設計一些交通安全用語進行張貼，起到警示作用，不僅自護，而且關心、保護他人。

活動六：討論交通帶來的問題

人們在享受交通帶來的方便的同時，也在面臨交通發展帶來的一系列問題，調查、發現這些問題。探究產生問題的原因和解決辦法，可以培養學生全面認識、分析問題的正確思維方式，提高學生分析解決問題的能力和創新思維。

活動過程設計可以分幾步實施：發現問題、調查研究、討論會、解決問題。

教學反思：

第三課時 交通安全，從我做起

活動七：交通安全，從我做起

在學生通過調查、采訪、講座等形式對交通事故有了一定的了解基礎上，教師可以親自帶領學生走出校門，讓學生在行動上真正落實到自覺遵守交通規則。讓學生結合周圍的實際交通狀況談如何注意交通安全，如何保證交通安全等。

活動八：為了行人和車輛的安全

對于交通設施和交通警察的工作，許多學生往往是司空見慣、熟視無睹、不以為然。教師應通過學生彼此之間的交流，幫助他們提升原有的認識，體現品德與社會課源于生活，高于生活，指導生活的課程理念。通過調查，使學生從觀察中發現交通設施不合理的狀況，并提出建議。

教學反思：

《從“119”談起》

教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

⑴ 培養學生珍愛生命，熱愛生活的態度及初步的安全意識、生命意識。

⑵ 具有初步的法制觀念。

2、能力目標

養成良好的生活和行為習慣，掌握基本的自救自護的本領。

3、知識目標

知道家庭安全、校園安全和社區生活安全的基本常識，知道愛惜自己的身體和生命。

活動準備：

學生在課前搜集火災資料。

教學過程：

第一課時 火災的危害

活動一：火災的危害

學生收集發生在身邊的和我國發生的重大火災案例，通過案例討論火災給人們的生活和生產帶來的危害，談危害可以從危害生命和財產損失兩方面討論。可以利用圖像資料、數字資料說明。

活動二：討論引發火災的原因

討論引發火災的原因主要為了能避免火災的發生。可以從以下幾個方面討論：在家里、學校里引發火災的原因；在商場、賓館引發火災的原因；在野外引發火災的原因。這些都可以通過案例分析來說明，避免空談泛論。

第二課時 遇到火災怎么辦

活動三：演習活動“火災發生時”

先組織學生分幾種情況討論“火災發生時怎么辦？”比如：“當你被困火場怎么辦？”“當你看到失火怎么辦？”“當發現剛剛著火怎么辦？”“當在汽車上失火怎么辦？”然后組織學生進行演習，演習的目的在于培養學生的自救自護能力，學習災害面前自護與互助的方法。教師還可引導學生留心觀察自己住所附近的設施情況，去商場、娛樂場所游玩時也要注意觀察它的安全設備、安全通道、緊急出口等，以便危急時刻能自護自救。

第三課時 走進消防警察

活動四：與消防警察面對面

如果有條件可以組織學生參觀消防隊，參觀前做好計劃和準備工作，參觀后討論、總結，談參觀的體會和收獲。如果沒有條件實地參觀，可以收集一些影像資料，讓學生通過影像資料了解消防警察的訓練、急救等工作的情況。

活動五：查找火災隱患

品德與社會課程面向學生的生活，參與社會是重要的途徑和渠道。本活動主要讓學生參與到社會生活中，讓學生把學習到的知識應用到生活中。可以指導學生到家中、到學校里、商場里去查找，發現問題。然后在班內交流自己的發現，指導學生討論如何消除火災隱患。

教學反思：

《面對突發事件》

教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

培養學生珍愛生命，熱愛生活的態度及初步的安全意識、生命意識。

2、能力目標

學習從不同角度觀察、認識和分析社會事物和現象，常識有創意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養學生的社會實踐能力、合作精神和探究能力。

3、知識目標

知道曾經發生在我國的重大自然災害，了解在災害面前自護與互助的方法。

活動準備：

學生在課前搜集災害資料。

教學過程：

第一課時 生活中的突發事件

活動一：危急時刻

“天有不測風云，人有旦夕禍福。”教師提出問題“遇到危險怎么辦”引發學生思考。教師還可為學生創設一些危險情景：發現家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運用查找到的資料，幫助學生掌握危機時撥打什么電話及防護自護措施；也可以學生們介紹自己遇險時自護自救的經驗及做法，增強學生的保護意識，提高自護自救的能力。

活動二：面對災難

大自然中的自然災害，如洪水、地震、龍卷風、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災害的危險性和破壞性出發，學會自救和互救逃生的方法。那么，當自然災害真的發生時，我們應當怎樣應對呢？通過設置情境、收集相關資料、模擬演習等活動讓學生掌握面對災害的一般方法，冷靜應對各種災難。

第二課時 突發事件中的自救自護

活動三：模擬演習活動“當地震發生時”

先組織討論“地震發生時怎么辦？”，指導學生思考辨析：當地震發生時，我們應當怎樣冷靜應對？下面的做法正確嗎？然后組織學生進行演習，演習的目的在于學習災害面前自護與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導學生留心觀察自己住所附近的設施情況，利用好周圍的安全設備、安全通道、緊急出口等。可以模擬在家中、在學校、在商場幾種情景。

活動四：一方有難，八方支援

教師可以通過播放近年來發生在我國的一些自然災害的影像資料，來展現自然災害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現在危難中人們是如何團結互助，齊心協力，共渡難關的，體會危難之中團結互助精神的可貴。可以從兩方面展開內容，一是災區人民災后努力抗災，消災。二是全國人民、世界人民心系災區，提供各種支援。

教學反思：

第四篇：品社 四下復習題

冀教版四年級品德與社會（下）練習題

第一單元 引以為榮的家鄉 第一課 歷史悠久的家鄉

一、填空

1、山西省位于黃河中游（以東），太行山（以西），歷史上俗稱“（三晉）”。2、2000多年前山西就有了“晉”的稱呼。

3、“女媧補天”的神話起源于（山西）。

4、山西省總面積為（15.66）萬平方千米，人口（3300）萬人，除漢族外還有（回族）、（滿族）、（蒙古族）、（朝鮮族）、（藏族）等45個少數民族。

5、山西省的省會在（太原）。

6、山西省是（中華民族）的發祥地之一。傳說中的中華民族的始祖之一（炎帝）曾經生活在山西（長治）一帶。中國遠古的三大偉人（堯）、（舜）、（禹），讀在山西境內建都立業。

7、傳說中的（堯）一生節儉、（舜）品德高尚、（禹）治理洪水。

8、山西省是華夏文明的發祥地之一，在數千年的歷史長河中，留下了許許多多的（名勝古跡），他們是中華民族的（文化瑰寶）。

9、平遙古城是我國保存最完好的古城，也是唯一被列入（世界文化遺產名錄）的中國漢民族古城。

10、應縣木塔是一座全國規模（最大）、年代（最久）的木塔。

11、被譽為建筑史上奇跡的懸空寺，位于山西省渾源縣。懸空寺建在（恒山）天險的懸崖峭壁之上，詩人（李白）在此留下“壯觀”二字。

12、中國三大石窟群指（云岡石窟）、（敦煌莫高窟）、（洛陽龍門石窟）。

13、云岡石窟位于（山西）省北部，至今已有（1500）年的歷史。這里最大的佛像高（17）米，最小的只有（3）厘米。

14、山西省的（五臺山）是中國四大佛教名山之一。

15、永樂宮位于山西省（芮城）縣城北的龍泉村，修建于元代，前后歷時（110）多年。

16、被稱為華夏第一民宅的是位于山西省靈石縣的（王家大院）。

17、堯、舜、禹曾建都在山西（晉南）一帶、至今在這片古老的土地上仍留有許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡。

二、列舉題：你的家鄉有哪些名勝古跡？

答：我們的家鄉山西省境內有許多名勝古跡。比如：平遙古城、應縣木塔、懸空寺、云岡石窟、五臺山、永樂宮、晉祠、王家大院、喬家大院、皇城相府等。

第二課 革命精神照后人

一、填空

1、劉胡蘭生于山西省（文水）縣（云周西）村。

2、毛澤東主席親筆為劉胡蘭題寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞，并號召全國人民學習劉胡蘭的英雄事跡。

3、我國的國歌是《義勇軍進行曲》。

4、你看過的反映少年兒童英雄事跡的影片有《小兵張嘎》、《雞毛信》等。

二、列舉題：家鄉境內的革命紀念地。

答：在山西，留下了許多革命先輩戰斗的足跡。比如：八路軍總部遺址、八路軍太行紀念館、黃崖洞革命紀念地等。

第三課 值得驕傲的家鄉人

一、填空

1、從古至今，中華民族英才代出。我的家鄉山西古有史學家（司馬遷）、戲劇家（關漢卿）、文學家（羅貫中）；今有抗日民將（左權）、勞動模范（陳永貴）??

2、祖沖之是我國南北朝時期偉大的科學家。祖沖之不但是杰出的（數學）家，還是（物理）學家和（天文）學家。

3、祖沖之把圓周率推算到小數點以后第（七）位，即3.1415926到3.1415927之間，比歐洲早了約（1000）年；他還編制了當時非常先進的《大明歷》，為我國古代科學的發展做出了重大貢獻。

4、李大釗是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產主義）運動先驅，中國共產黨的主要（創始人）之一。

5、（1917）年10月，俄國爆發了社會主義革命。

6、（1919）年，北京爆發了五四運動，李大釗是主要的組織者和領導者。

7、（1921）年，中國共產黨成立。

8、焦裕祿被群眾譽為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務的先進事跡，至今仍鼓舞著家鄉人民勤勞致富奔小康。

9、家鄉自古多（慷慨悲歌）之士，歷史上曾涌現出無數（英雄豪杰），他們的事跡傳送千古。在社會主義現代化建設的今天，各行各業的（普通勞動者），為家鄉的建設和發展默默地奉獻著，他們同樣是（英雄），值得我們尊敬。

10、名言“人生之最高理想，在求達于真理。”是（李大釗）說的。

二、回答

1、祖沖之的哪些優秀品質值得我們學習？

答：祖沖之刻苦鉆研，堅持探索的精神值得我們學習。

2、我們應該向焦裕祿同志學習什么？

答：向焦裕祿同志學習為人民服務、奮不顧身、死而后已的精神。

第4課 多樣的風俗

一、填空

1、“上至九十九，下至才會走，吳橋耍雜技，人人有一手。”說的中國雜技之鄉（吳橋）。

2、吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽。

3、河北唐山被稱為“皮影之鄉”。

4、家鄉的人們喜歡在閑暇時，編一些（中國結），掛在家里和其他一些地方作（裝飾）。中國結有很多編制方法，每一種都有很深的（寓意）。

二、回答

1、你的家鄉有哪些值得驕傲和自豪的地方？

答：我們的家鄉有很多值得驕傲和自豪的地方。如我們的家鄉是面食之鄉、戲曲之鄉、民間舞蹈之鄉、鑼鼓之鄉等

2、家鄉有許多風俗習慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的、哪些是不健康的嗎？

答：如清明節上墳、掃墓，端午節吃粽子，中秋節賞月、吃月餅等；有些是封建迷信不健康的，如人死后大操大辦進行土葬、結婚大要彩禮、算八字、看風水、選吉日、請神拜佛等。

第二單元 縮短時空的通信 第1課 通信的種類和發展

一、填空

1、如今信件可以（朝發夕至）了。

2、今天，人類的（視覺）和（聽覺）已經延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是（通信技術）為人類裝上了“千里眼”和“順風耳”。

3、通信很久以前就（進入）了我們的生活。

4、世界上第一屆奧運會在（1896）年舉行。

5、馬拉松長跑的距離是（42.195）千米。

6、古時戰場上最常用的通信方式是（烽煙）。

7、郵政編碼由（六位）組成，表示郵局（投遞區域），準確填寫便于（投遞），如不清楚郵局查詢。

8、（郵寄信件）仍是我們常用的通信方式。

9、通信的發展為我們提供了（方便）、（快捷）、（優質）的服務。

10、為了紀念（馬拉松長跑報信），在世界第一次奧運會上把他跑過的距離確定為長跑比賽項目列入運動會。

二、把信封的填寫方法用線連起來 ①收信人郵編 A.左上角 ②收信人郵編 B.右左上角 ③郵票 C.右下上角

三、回答

1、古代通信的特點是什么？

答：古代通信的特點是：速度慢，時間長，準確率低。

2、從古至今都有哪些通信方式？試舉例。

答：最初有人力、畜力、驛馬、漂流瓶、烽火、燈塔、信鴿等；現代有電報、電話、傳真、網絡等通信手段和方法。

3、寄信時要寫清什么？ 答：寄信時要寫清收信人的郵政編碼、收信人的地址、收信人的姓名和寄信人的地址。

4、通信的種類有哪些？

答：通信包括郵政通信和電信兩大類。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報刊的發行，匯兌，郵政儲蓄等業務；電信通信包括發電報、打電話、發傳真、互聯網、收聽無線廣播、收看電視節目、電匯等業務。此外還有可視電話、無線電話、錄音電話、IP電話、通信衛星等通信設備。

第2課 天涯若比鄰

一、填空

1、現代通信技術的發展，拉近了人們的（距離），增進了人們之間的（交流），地球成為一個“小小的村落”。

2、傳統的寄信、（發電報）和（電傳），正部分地被E – mail、手機等現代通信手段代替。（微波接力通信）使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節目。

3、過去，人們天黑了就睡覺。現在，家家有了電視機，在家就可以了解（天下大事）。

4、隨著現代通信技術的發展，世界會變得（越來越小），你我變得（越來越近），生活變得（越來越美）。

二、回答

1、什么是微波接力通信？

答：微波接力通信，就是每隔一段距離建立一個中繼站，自動把前一站發來的信號接收下來，放大后發給下一站，一站一站地把電報、電話、電視、傳真等信號，發送給各個用戶。

2、現在要想和遠在美國的朋友保持通信聯系，我們可以通過哪些方式？ 答：我們可以通過寫信、發電子郵件、上網聊天、打國際長途等方式。

第3課 感謝你們的服務

一、填空

1、寫信仍然是我們常用的（通信方法）。

2、填寫信封時要把字寫得（清楚整齊），并且不要忘了貼（郵票）。

3、現代化的（運輸工具）大大加快了郵遞速度。

4、郵政局是（收發信件）和訂閱（報刊雜志）的地方。

5、在郵政局工作的叔叔阿姨們，越到節假日越忙，他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。

6、現在整理分發信件時需要（分揀機）。

7、郵電局的叔叔阿姨們辛勤地工作，是為了千家萬戶的（親情），我們應感謝他們的服務。

8、常見的郵件種類有：（普通信件）、（特快傳遞）、（掛號信）、（包裹）等。

二、排一排 一封信要進行一次旅行，請你幫它安排好旅行程序。

①分揀機 ②郵筒 ③郵遞員手中 ④寫信人手中 ⑤收信人的郵箱 ⑥收信人手中

正確的順序是：④②①③⑤⑥

三、回答：現在運用了哪些運輸工具來加快郵遞速度？ 答：飛機、汽車、火車、電車、輪船等。

第4課 愛護通信設施，遵守通信規范

一、填空

1、郵電通信設施關系到（千家萬戶），如果破壞了這些設施會給我們的生活帶來（許多不便）。

2、愛護通信設施（人人有責）。

3、愛護通信（設施），遵守通信（規范）。

4、假報警是（犯罪）行為。

5、細微的言行往往反映出人們的（文明素養），提高文明程度要從身邊的小事（一點一滴）做起。

6、私拆別人的信件是（違法）行為。

7、中華人民共和國公民的通信（自由）和通信（秘密）受到法律保護。

4、通信設施是溝通你我的（橋梁），怎能隨意地棄置一旁，（愛護）通信設施吧，還它美麗的衣裳。

二、回答

1、打電話時要使用什么文明語言？

答：開始時要有問候，結束時要說再見。如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉述留言。

2、我們應該如何對待別人的信件？

答：我們不能不經主人同意撕別人的郵票，更不能私拆別人信件，私拆別人的信件是違法的。

3、下面的做法對嗎？為什么？

劇院里正在進行文藝演出，從觀眾席中響起一陣手機鈴聲，接著就聽到有人大聲地接聽電話。

答：這個手機主人的做法不對，首先他不該在劇院里開著手機，即使開機也該設為震動。更不該旁若無人地接電話。這樣會影響別人看節目，是不文明不禮貌的行為。

第三單元 四通八達的交通 第1課 交通運輸與我們息息相關

一、填空

1、交通運輸與我們（息息相關）。

2、我們的（日常生活）離不開交通工具，（安全便捷）的交通為我們的生活提供了許多便利。

3、南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）。

4、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的詩句說的是（楊貴妃）喜歡吃荔枝的故事。

5、我們能夠（品嘗）到各地不同的物產，其中要經過許多人的（辛勤勞動）。

6、交通運輸的（發展水平）是社會進步的主要標志之一。

7、舊中國路上跑的全是（外國汽車），因此有人把中國稱為（萬國車）博覽會。

8、我國第一輛汽車被取名為（解放），是位于長春的中國第一汽車制造廠于1958年7月15日生產出來的。

9、我國自己修建的第一條鐵路是（京張鐵路），是（詹天佑）主持修建的。

10、我國第一條高速公路是1988年建成通車的（沈大高速公路）。

11、人們常說“要想富，先（修路）。”道路的（暢通）為經濟的發展插上了翅膀。12、1993年全面開工的京九鐵路，始自北京（西客站），終到香港新界（九龍站），全長2536千米，沿線經過（9）個省、市（108）個縣，輻射范圍為50萬平方千米。

13、（上海）開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時速（430）千米。

14、航空事業的發展，不僅加強了（國內）的交流，而且與（世界）的聯系也越來越緊密了。

15、我國的第一架飛機是（1909）年制造的。

二、回答

1、常用的交通運輸工具有哪些？家鄉的鄉親是用什么交通工具運送公糧的？家鄉的特產是怎么運出的？

答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機、輪船。家鄉的鄉親是用拖拉機或三輪車來運送公糧的，家鄉的特產是通過火車、汽車運出去的。

2、“馬幫”指的是什么？

答：“馬幫”指的是以前交通運輸還不發達的時候，用成群結隊的馬來運輸貨物的隊伍。

第2課 乘務員辛苦了

一、填空

1、（李素麗）是全國勞動模范、優秀公交車售票員。

2、不要忘了那些終年戰斗在崇山峻嶺的（筑路工人），沒有他們忘我的勞動，就不會有伸向四面八方的（鐵路）和（公路）。他們是值得我們尊敬的普通勞動者。

3、我們人人都要爭做（文明）乘客。

4、我們要從小養成良好的行為習慣，做一個懂（禮貌），有（教養）的人。

二、回答：怎樣做一個文明小乘客？ 答：要做一個文明小乘客需要做到：上車自覺買票，在車上對乘務員文明禮貌，主動給老弱病殘讓座等。

第3課 愛護交通設施

一、填空

1、各種交通運輸設施的發展，使人們的生活更加（便利）。

2、交通快速發展的同時，也帶來了許多（問題）。如：交通堵塞、越來越多的交通事故、尾氣污染等。

3、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的（方便）。

4、汽車有其（便利）的一面，也有很多（不好）的方面。人類應該（限制）汽車的增加，同時更好地（使用）汽車。

二、回答

1、為什么要愛護交通設施？

答：交通設施方便了我們出行，便利了我們的物資運輸等，總之，它方便了人們的生活。所以要愛護交通設施。

2、交通快速發展的同時，也帶來了許多問題，你能針對這些問題提出建議嗎？ 答：如限制汽車數量和使用時間，提高汽車性能、降低汽車污染、完善交通規范等。

3、汽車有什么危害？

答：首先是交通事故，每年有很多人因車禍而遭遇不幸；其次，汽車排放的尾氣中含有許多造成酸雨、酸霧及使人致癌的有害物質。為修建公路，大自然許多寶貴的山林、原野遭到破壞。

第4課 我心中的交通藍圖

1、家鄉和祖國的交通事業蒸蒸日上，我感到無比的自豪和驕傲。

2、未來的交通會是什么樣的？

答：未來的交通會是更方便、更快捷、更節能、更無污染的綠色交通。

3、你知道世界上有哪些新型汽車？

答：太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。

第二單元縮短時空的通信

一、填空

1、今天人類的 和已經延伸到千里之外甚至茫茫太空。

2、為了紀念為馬拉松之戰報信的人在世界第一屆奧運會上把他跑過的距離確定為 項目列入運動會。

3、郵政編碼由 構成表示郵局。準確填寫便于 如不清楚郵局查詢。

4、仍是我們常用的通信方式。

5、通信的發展為我們提供了 的服務。

6、現代通信技術的發展拉近了人們的 增進了人們之間的 地球成為一個“小小的村落”

7、傳統的寄信、、正部分的被手機等現代通信手段代替

8、“ ”使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節目。

9、寫信仍是我們常用的你知道一封信從寄出到送到手中要經過多少人的勞動嗎。

10、填寫信封是要把字寫得清楚整齊些并且不要忘了貼郵票。

11、現代化的運輸工具大大加快了郵遞速度。

12、郵電局是收發信件和訂閱報刊雜志的地方。

13、希望小學是社會慈善機構為了幫助貧困、失學兒童重返校園而創建的。

14、愛護通信設施人人有責。

15、在郵局工作的叔叔阿姨們越到節日越忙他們是傳遞友誼、親情的使者。

16、微波接力通信就是每隔一段距離建一個中繼站自動把前一站發來的信號接收下來放大后發給下一站一站一站的把電報、電話、電視、傳真等信號發送給各個用戶。

二、問答題

1、從古至今有過哪些通信方式試舉例。最初是人力、畜力、驛馬、烽火、信鴿等。現代是電報、電話、傳真、網絡等通信手段和方法。

2、寄信時要寫清什么 要寫清收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。

3、你知道那些現代化的通信手段試舉例。現代化的通信手段有發電報、電傳、可視電話、E-mail、手機等。

4、打電話時要注意使用那些文明用語 開始時要有問候結束時要說再見如果對方找的人不在可以讓他稍后再打或幫他轉述留言。

5、公共場所打電話要注意什么 要注意為別人著想如不影響別人不大聲說話等。同時注意在會場、影劇院、醫院、考場等公共場所應關閉手機以免造成不良影響。

6、我們應該如何對待別人的信件 我們不能不經別人的同意撕別人的郵票更不能私拆別人的信件私拆別人的信件是違法的行為。

第三單元四通八達的交通

1.我們的日常生活離不開的交通工具為我們提供了許多便利。

2.我家果園里栽種的果樹是推薦的優良品種今年蘋果獲得大豐收正要運往北京呢。

3.交通運輸的是社會進步的主要標志。

4.是我國鐵路建設的先驅。1905年他滿含對祖國的熱愛之情主持修建了我國

5、我國第一輛汽車。

6、人們常說道路的暢通為經濟的發展插上了。

7.1993年全面開工的京九鐵路始自終到全長2536千米沿線經過9個省、市108個縣輻射范圍為50萬平方千米。它把首都北京和國際商阜香港連接在一起對保持香港澳門回歸祖國后的長期穩定和輻射區內的經濟與發展起到了巨大的作用。8.最近上海開通的列車專線全長29.863千米時速430千米。9.1988年公路建成通車我國高速公路實現了零的突破。之后又建成了等幾十條高速公路我國的高速公路建設跨入了一個的時期。

10.我叔叔是司機他把大量的物品運到往返常常需要的時間非常辛苦。11.航空事業的發展不僅加強了的交流而且與的聯系也越來越緊密了。12.我們經常會聽到乘務員的故事。13.全國勞動模范、優秀公交乘務員。14.我們要從小養成良好的行為習慣做一個有。

15、各種交通運輸設施的發展使人們的生活更加.16、交通快速發展的同時也帶來了許多交通事故越來越。

17、我是一輛普通的汽車我的誕生給人類帶來了極大的。汽車有其的一面也有很多的一面。人類應該汽車的增加同時更好地汽車。

18、家鄉和祖國的交通事業蒸蒸日上我感到無比的和。

二、問答題

1.如何做一個文明乘客 答1上車自覺買票 2對乘務員有禮貌 3主動給老弱病殘讓座 4使用文明用語不高聲喧嘩。

2.說一說全國勞動模范、優秀公交乘務員李素麗的優秀事跡。答李素麗是一名普通的公交車售票員熱心助人得事跡廣為傳誦大家都知道。

3.馬幫指的是什么 答以前交通運輸不發達的時候人們用馬來運輸貨物。成群結隊的運輸貨物的馬隊叫“馬幫”。

4.說說家鄉的車站情況 答因為公路發展的快達到了鄉鄉、村村通公路。形成了一個系統的公交網絡。

5.你知道我國第一條鐵路嗎是誰主持建造的 答 京張鐵路。詹天佑主持修建了我國第一條鐵路。

6.常用的交通工具都有哪些家鄉的鄉親是用什么交通工具運送公糧的家鄉的特產是怎樣運出去的 答常用的交通工具都有汽車、火車、飛機、輪船。鄉親是用拖拉機或三輪運送公糧的。家鄉的特產是通過火車、汽車運出去的。7.你知道我們吃的水果是產自哪里的嗎是怎們運到我們這里來的 答香蕉、橘子、椰子 荔枝等是產自南方是通過飛機、火車長途運輸到北方的。

8.說一說京九鐵路的作用 答它把首都北京和香港連接在一起對保持香港、澳門回歸祖國后的長期穩定和輻射區內的經濟與發展起到了巨大的作用。

9、你知道世界上有哪些新型汽車 有太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。

10、汽車有哪些危害 車輛給人們的生活帶來了便利也帶來了許多問題如交通事故使很多人遭遇不幸尾氣污染對環境和人造成危害造成交通堵塞和擁擠停車占用公共活動場所為修建公路而不得不大量破壞耕地、山林和原野。通信包括（郵政通信）和（電信通信）兩大類。通信的發展為我們提供了（方便、快捷、優質）的服務。

（郵寄信件）仍是我們常用的通信方式。郵政編碼由（六位）構成，表示郵局（投遞區域），準確填寫便于（投遞）。我們這的郵政編碼是： 402560 寄信時要寫清：收信人郵政編碼，收信人地址，收信人姓名，寄信人地址。從古到今都有哪些通信方式？古代：驛馬、烽火、信鴿等，現代：電報、電話、傳真、網絡。

傳統的寄信、（發電報）和（電傳），正部分地被E-mail、手機等現代通信手段代替。

（“微波接力通信”）使我們偏僻的山村也能夠看到中央電視臺的節目。微波接力通信：就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站發來的信號接收焉，放大后發給下一站，一站一站地把電報、電話、電視、傳真等信號，發送給各個用戶。

寫信仍然是我們常用的（通信）方法，一封信從寄出到送到（收信人）手中，要經過很多人的勞動。填寫信封時要把字寫得（清楚整齊），并且不要忘了貼（郵票）。

郵政局是（收發信件）和（訂閱報刊雜志）的地方。郵政局的叔叔們越到（節假日）越忙，訂閱（報刊、郵寄包裹、寄送節日賀卡），他們是（傳遞友誼）、親情的使者。

私拆別人的信件是（違法）行為。愛護通信設施（人人有責）。

細微的言行往往反映出人們的（文明素養），提高（文明程度）要從小事做起。

《中華人民共和國憲法》第四十條規定：“中華人民共和國公民的通信（自由）和通信（秘密）受到法律保護。任何（組織）或（個人）不得以任何理由（侵犯）公民的通信自由和通信秘密。”

常用的交通運輸工具有：（汽車、火車、飛機、輪船）等。

我國第一條鐵路是(京張鐵路)詹天佑1905年主持修建。第一條高速公路是（沈大高速公路）1988年建成。相繼建成了京石、京沈、京津等高速公路。第一輛汽車（解放）。最近，（上海）開通了磁懸浮列車。全長（29。863千米，時速430千米）

我們人人都要爭做（“文明”）乘客。交通運輸與我們的生活（息息相關）。

交通運輸的發展水平是（社會進步）的主要標志之一。

舊中國路上跑的全是（外國）汽車，因此有人把中國稱為（“萬國車”）博覽會。

人們常說：“要想富，先（修路）。”道路的（暢通）為經濟的發展插上翅膀。

各種交通運輸設施的發展，使人們的生活更加（便利）。

我們的日常生活（離不開）交通工具，（安全快捷）的交通為我們提供便利。

家鄉和祖國的交通事業蒸蒸日上，我感到無比地（自豪）和（驕傲）。怎樣做一個文明小乘客？上車自覺買票，在車上對乘務員文明禮貌，主動給老弱病殘讓座，不隨地吐痰和亂扔臟東西等

第五篇：四下《品社》復習資料

四下《品社》復習資料

1、看地圖時，先看圖上的方向、比例尺和圖例。確定方向，才能確定地圖上某一地點的方位；知道比例尺，才能計算出圖上兩個地點之間的實地距離；了解圖例，才能讀懂地圖上表示的內容。

2、車牌的第一個字表示該省的簡稱，第一個字母表示在這個省里面建市的順序，福建省簡稱閩。

3、福建著名的民居是：客家土樓，它是處于族群的安全二采取的一種既有利于家族團聚，又能防御戰爭的自衛式居住樣式。

4、胡同是北京人對小街、小巷特有的一種稱呼。

5、我們需要得所有物品，不論是農產品，還是工業品都是生產出來的。來自農村，通過種植、飼養、捕撈得來的是農產品；來自工廠，通過對原材料加工而成的是工業品。

6、農業生產受氣候、地形、土壤等自然條件的影響很大。不同的地區，這些自然條件不一定相同，因而人們生產的農產品種類會有所不同。

7、我國主要有五種地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。我們生活在東南丘陵上。我們的家鄉多丘陵。

8、老家就是我們祖輩長期居住、生活的地方。

9、福建的風景名勝有武夷山、福建土樓、泰寧大金湖、福州鼓山等，漳州的風景名勝有南靖土樓、云洞巖、東山風洞石，火山地質公園，平和三坪寺、云霄將軍山公園等。

10、“名勝”不一定全是“古跡”，而“古跡”大都是“名勝”。

11、福建的名人有朱熹、柳永、宋慈、鄭成功、林則徐、嚴復、冰心、林徽因、林語堂、陳忠和（中國女排前教練），其中林語堂、陳忠和是漳州的名人。

12、舉出五個典型的老街和老屋的例子。北京的四合院、陜西的窯洞、貴州苗家吊腳樓、福建的客家土樓和江南水鄉民居都是有名的老街老屋。

13．北京簡稱京、黑龍江簡稱黑、江西簡稱贛、浙江簡稱浙、山西簡稱晉；云南簡稱滇，有“彩云之南”的意思。

14、四川盆地四季溫暖濕潤，物產豐富，被稱為“天府之國”。

15．水稻生產的過程有育秧、犁地、插秧、田間管理、收割。（書本30頁）

16、傳統農業的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，施用農家肥料，進行精耕細作；現代農業的基本特征是依靠機械和現代化科技成果，通過改良品種，施用人工合成的化肥，利用現代化科技手段進行科學種田和科學化管理，大大提高了農業生產的效率。

17．農業生產包括種植業、畜牧業、漁業、林業。

18、被譽為“雜交水稻之父”的是袁隆平。農業為工業生產、商業、交通運輸及建筑等行業提供了大量的原材料。

19、皮革廠的原料來源于農業；家具廠的原料來自木材廠（農業）；農業機械是工業生產出來的；化肥農藥也屬于工業產品。

20汽車要經過研究和開發新產品、流水線生產、質量檢查、宣傳銷售等環節生產出來。

21、電視變化，黑白電視→彩色電視→大屏幕電視→高清晰度電視→低輻射電視。

22、1903年，美國萊特兄弟發明了第一架動力飛機，人類實現了飛天夢。

23、最早的水上交通工具是獨木舟，最早出現的的運輸車輛是人力車。

24交通運輸方式有：鐵路、公路、水運、民航、管道運輸。

25、汽車的污染主要是尾氣污染，其次是噪音污染。

26、交通運輸不僅要有交通路線，還需要交通站點，如汽車站、火車站、飛機場、港口。

27、我們現有的通信方式種類有：寄信、打電話、發傳真、發電子郵件。

28、父母不可以私拆并閱讀孩子的信件。

29、大眾傳媒有：書籍、報紙、電視、廣播、網絡等。注意：并不是所有的報紙和雜志都適合未成年人閱讀。

30、當我們在享受童心帶來的便利時，還要遵守通信中的法律和道德。

31、過渡看電視者被稱為“沙發里的土豆”。

32、交通給我們的沈國帶來的好處是：①交通給我們的生活和工作帶來了快捷和便利；②交通使我們生活的范圍擴大了，人們擁有了更多與外部世界聯系的機會；③交通促進了人們的交流，拉近了人與人之間的距離等。

交通帶來的問題有：汽車尾氣污染；噪音污染；交通事故等。