第一篇：主講教師教學(xué)工作職責(zé)

主講教師教學(xué)工作職責(zé)

一、總則

為了促進(jìn)專業(yè)課程建設(shè)，發(fā)揮課程組教師團(tuán)隊優(yōu)勢，來提高我院教學(xué)質(zhì)量，我院專業(yè)課程實行主講教師責(zé)任制。

二、主講教師應(yīng)具備條件

1、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果良好。

2、對本課程有深入的研究和跟蹤。

3、熱心教學(xué)管理工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、具有講師以上職稱。

5、一般應(yīng)具有研究生以上學(xué)歷。

三、主講教師工作職責(zé)

1、接受學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)，在主講課程的教學(xué)過程中行使主講教師的權(quán)利和履行職責(zé)。

2、負(fù)責(zé)貫徹落實學(xué)院、學(xué)部或工作室有關(guān)教學(xué)與管理的規(guī)章制度，使課程教學(xué)工作正常，有序，規(guī)范地進(jìn)行，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地提高。

3、由主講教師組建本課程的教師組，根據(jù)授課班級學(xué)生人數(shù)，按照每30名學(xué)生配備一名教師的基本比例，聘請本門課程的任課教師或助教。并負(fù)責(zé)指導(dǎo)，檢查輔導(dǎo)教師工作。

4、負(fù)責(zé)制定、修改所承擔(dān)課程的教學(xué)大綱、教案、教學(xué)計劃，教學(xué)內(nèi)容、考核方法、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)工作。

5、對課程教學(xué)全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌組織安排教學(xué)內(nèi)容及課堂教學(xué)，輔導(dǎo)答疑、集體講評等教學(xué)環(huán)節(jié)安排。根據(jù)反饋的教學(xué)意見及時對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行整改。

6、組織本課程新教師的教學(xué)輔導(dǎo)，并協(xié)調(diào)本課程教師組各成員之間的教學(xué)關(guān)系。

7、負(fù)責(zé)監(jiān)控、指導(dǎo)、組織和調(diào)節(jié)本課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)包括：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、集體講評或考試（出題、考試、改卷、提交成績）等。

8、做好考勤，對無故缺課，遲到，早退，不遵守課堂紀(jì)律或不按時完成作業(yè)的學(xué)生及時批評，情節(jié)嚴(yán)重或?qū)医滩桓恼甙凑諏W(xué)院規(guī)定通報學(xué)部。

9、負(fù)責(zé)提出教材及參考書選定方案，組織編寫高水平的教材。

10、負(fù)責(zé)收集、分析和研究國內(nèi)、外本課程教學(xué)方面的新理念，新理論，新方法，新技術(shù)，新內(nèi)容，為學(xué)部教學(xué)主任提供課程教學(xué)改革方面的建議、意見和設(shè)想。

11、主講教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，如因特殊情況需要停課、調(diào)課或請他人臨時代課，必須提前一周報學(xué)部主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并報教學(xué)事務(wù)辦公室備案。

12、負(fù)責(zé)維護(hù)和保障課程的教學(xué)質(zhì)量，監(jiān)督每個教師的教學(xué)環(huán)節(jié)是否到位。

13、根據(jù)課程建設(shè)的需要向?qū)W部教學(xué)主任提出教學(xué)改革設(shè)想、建議、師資培養(yǎng)、人才引進(jìn)的建議。

14、認(rèn)真履行主講教師職責(zé)，完成教學(xué)主任/付主任交付的工作，并對這些工作的結(jié)果負(fù)責(zé)。

四、主講教師的權(quán)利及待遇

1、根據(jù)教學(xué)需要，向?qū)W部秘書合理提出教學(xué)輔助條件及教學(xué)設(shè)施需求，由學(xué)部相關(guān)秘書在上課前做好準(zhǔn)備。

2、在任主講教師期間，享有主講教師崗位津貼，標(biāo)準(zhǔn)為每月500元。

五、附則

1、本崗位職責(zé)的條款可根據(jù)實際需要進(jìn)行修改。

2、對履行崗位職責(zé)者應(yīng)獎，對沒有履行崗位職責(zé)者要罰：獎、罰力度視具體教學(xué)成績，由學(xué)部或者領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定。

第二篇：教師教學(xué)工作職責(zé)

教師教學(xué)工作職責(zé)

一、總則

第一條 教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教師教學(xué)工作質(zhì)量是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素。為了嚴(yán)格教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂教師教學(xué)工作規(guī)范。

二、教師基本要求

第二條 教師必須具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，堅持黨的基本路線和教育方針，熱愛教育事業(yè)；有高尚的思想品德，端莊的儀表風(fēng)范；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作作風(fēng)踏實；團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵章守紀(jì)。

第三條 教書育人是教師的天職，教師必須關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)。對學(xué)生既熱情關(guān)心、幫助和引導(dǎo)，又嚴(yán)格要求、管理和考核。

1.教師要重視言傳身教，應(yīng)在各方面為學(xué)生樹立良好的榜樣。2.教師要善于把思想政治教育與業(yè)務(wù)課程教學(xué)結(jié)合起來，注意滲透思想道德教育和學(xué)風(fēng)教育。

3.教師要積極承擔(dān)班主任工作，通過開展豐富多彩的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生干部，鍛煉學(xué)生的自治能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

第四條 為保證教師隊伍的基本素質(zhì)，對新走上教師工作崗位的青年教師，必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容：1.教師的職業(yè)道德規(guī)范和教師的崗位職責(zé)；2.教育科學(xué)理論，包括《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《大學(xué)教學(xué)論》等；3.學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理的各項文件、規(guī)章制度；4.了解熟悉有關(guān)專業(yè)有關(guān)課程的教學(xué)文件，包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程教學(xué)規(guī)范；5.根據(jù)需要參加一定的結(jié)合專業(yè)的實踐性工作，如到實驗室、院內(nèi)外實習(xí)基地工作。6.畢業(yè)分配到校的新教師，由學(xué)院人事處統(tǒng)一安排參加教育行政部門組織的崗前培訓(xùn)，并須通過相應(yīng)的考試。

7.院、系（部）兩級須分別對新教師進(jìn)行必要的輔導(dǎo)講課。教研室應(yīng)指派有經(jīng)驗的老教師進(jìn)行指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)對新教師學(xué)習(xí)和工作的考核，培訓(xùn)結(jié)束時，新教師要寫出書面小結(jié)，指導(dǎo)教師要寫出評語，向教研室全體會議匯報，教研室寫出鑒定意見后報系（部）、教務(wù)處、人事處審核，合格者方可上崗工作。

第五條 擔(dān)任講課教師必須具備規(guī)定的任課資格。新教師開課應(yīng)具備下列條件：1.具有本科以上（含本科）學(xué)歷；2.從事課程助教、答疑、習(xí)題課（批改作業(yè)）、實驗課、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)一輪以上的嚴(yán)

格訓(xùn)練，經(jīng)考核證明其教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，基本掌握教學(xué)大綱要求，熟悉課程基本內(nèi)容，助教教學(xué)效果良好；

3.已寫出全部講稿；4.由教研室選定有代表性章節(jié)進(jìn)行不少于兩學(xué)時的試講，經(jīng)教研室評議，試講效果良好。

經(jīng)教研室確認(rèn)新教師具備以上條件，填寫任課資格審定表，報系（部）和教務(wù)處審核批準(zhǔn)后，方可安排開設(shè)。第一次開課可先講授部分章節(jié)，逐步過渡到講授全課。第一輪講課時教研室應(yīng)指定有經(jīng)驗教師進(jìn)行指導(dǎo)。

第六條 教師應(yīng)貫徹教學(xué)為主的原則，主動積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)的教學(xué)工作量（一類工作量）一般應(yīng)占教師全部工作量的2/3左右（各教學(xué)環(huán)節(jié)折算辦法見《蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作量計算辦法》）。

除教學(xué)工作外，教師其余的工作量稱教師工作量（二類工作量），由系（部）、教研室作出安排，其內(nèi)容包括科研工作、教學(xué)實習(xí)、實訓(xùn)室工作、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教改工作、學(xué)術(shù)交流活動及班主任工作等。

三、教學(xué)崗位主要職責(zé)第七條 講課教師講課教師是該課程教學(xué)的組織者和負(fù)責(zé)人。講課教師的職責(zé)：1.模范地履行教書育人的職責(zé)。2.認(rèn)真研究和嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和課程教學(xué)規(guī)范。3.提出教材選用及預(yù)訂，或講義編寫計劃，報教研室主任審批。所選用或自編的教材或講義必須符合教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求，盡量選用獲獎教材及統(tǒng)編教材。選好教學(xué)參考書。及時落實學(xué)生教學(xué)用書。

4.負(fù)責(zé)該課程各種教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和實施，制定授課計劃，指導(dǎo)助教教師，并對所任課程的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。

5.按教學(xué)大綱和授課計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、先修課及后續(xù)課的教學(xué)情況，解決好本門課程的銜接。新開課教師原則上應(yīng)做好開課前的教學(xué)準(zhǔn)備工作（含教具、掛圖、電教資料、CAI課件等）。

6.精心組織和認(rèn)真講好每堂課。力求做到精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)和澄清疑點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和分析能力，推行啟發(fā)式教學(xué)和因材施教，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

7.認(rèn)真了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，自覺檢查教學(xué)效果，及時改進(jìn)教學(xué)工作。8.負(fù)有對學(xué)生上課考勤和維持課堂秩序的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并向?qū)W生所在系和教務(wù)處反映。

9.認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，組織好本門課程的考核。考試前應(yīng)審核學(xué)生的考核資格，對不符合條件者，由講課教師將名單送學(xué)生所在系審核，并通知學(xué)生本

10.做好課程的教學(xué)總結(jié)工作。課程結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫出課程教學(xué)小結(jié)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)質(zhì)量，填寫教師授課情況記錄本，提出改進(jìn)措施。

11.積極進(jìn)行教學(xué)改革，認(rèn)真做好課程的建設(shè)工作。12.學(xué)院鼓勵教師積極參加教育教學(xué)改革等工作，并在講課教師中培養(yǎng)和選拔骨干教師和專業(yè)帶頭人（辦法另定）。

第八條 助教助教是講課教師的合作者和助手。助教的職責(zé)：1.協(xié)助講課教師做好上課準(zhǔn)備工作。2.助教教師原則上要隨班聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，深入鉆研教材和教學(xué)內(nèi)容，了解講課教師的教學(xué)思路與意圖，掌握課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和要點(diǎn)。

3.在講課教師指導(dǎo)下，按時完成講課教師布置的各項教學(xué)工作。4.認(rèn)真批改作業(yè)，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課的作業(yè)，擔(dān)任單班教學(xué)工作的必須全部批改，擔(dān)任兩個班及以上的合班教學(xué)工作，其作業(yè)至少批改二分之一；其他課程作業(yè)的批改不少于二分之一。按時輔導(dǎo)答疑，匯總輔導(dǎo)及批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生的意見、建議，及時向講課教師反映，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.在講課教師指導(dǎo)下，做好學(xué)生成績考核工作。6.經(jīng)常總結(jié)習(xí)題課、課堂討論、答疑、質(zhì)疑、批發(fā)作業(yè)等輔導(dǎo)工作的經(jīng)驗，由講課教師及教研室審批后作為教學(xué)資料存檔。

7.積極參與課程建設(shè)等教育教學(xué)工作。第九條 實驗指導(dǎo)教師實驗是理論聯(lián)系實際、掌握實驗技能、培養(yǎng)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的重要環(huán)節(jié)。實驗指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1.在講課教師指導(dǎo)下，按教學(xué)實驗要求擬定實驗大綱、編寫或選定實驗指導(dǎo)書，單獨(dú)設(shè)課的實驗應(yīng)編寫實驗教材。

2.認(rèn)真準(zhǔn)備每個實驗，并按實驗指導(dǎo)書逐項預(yù)做，取得可靠數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，寫出示范實驗報告。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出講稿和教案。

3.每次實驗前都要檢查儀器、設(shè)備的性能和實驗器材的準(zhǔn)備情況。4.實驗前，逐個檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對不符合要求者，責(zé)令重新預(yù)習(xí)，符合要求后方可參加實驗。

5.實驗前，必須向?qū)W生講清必要的操作規(guī)程和有關(guān)注意事項，實驗過程中必須巡視指導(dǎo)，認(rèn)真解答和處理實驗中出現(xiàn)的問題。注意學(xué)生操作，防止事故發(fā)生。一旦發(fā)生事故，應(yīng)立即采取措施，盡量避免和減少損失，并做好善后處理。重大事故，應(yīng)立即向系（部）報告。

6.實驗結(jié)束時，要審核學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，驗收儀器、儀表和其他物品，督促學(xué)生整理好實驗儀器設(shè)備，搞好實驗室清潔衛(wèi)生。

7.認(rèn)真批改全部實驗報告，考核和記載實驗成績，對不符合要求的實驗報告應(yīng)令其重

8.對學(xué)生出勤情況進(jìn)行考核登記。9.及時總結(jié)實驗教學(xué)經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量。10.努力開出教學(xué)大綱規(guī)定的全部實驗，力爭多開綜合性實驗。第十條 教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師實習(xí)（教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和社會調(diào)查）是使學(xué)生建立對專業(yè)的感性認(rèn)識、獲得生產(chǎn)實驗知識和技能以及學(xué)習(xí)組織管理知識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)：1.必須按教學(xué)計劃和實習(xí)大綱的要求進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。實習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，選定實習(xí)場所，根據(jù)現(xiàn)場的具體情況制訂實施計劃。

2.協(xié)助系（部）做好實習(xí)動員，并將實習(xí)內(nèi)容、要求、安排等印發(fā)給學(xué)生。3.實習(xí)期間，指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作，進(jìn)行保密教育、安全教育、紀(jì)律教育，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)大綱規(guī)定的實習(xí)任務(wù)，解答學(xué)生在實習(xí)過程中遇到的疑難問題，并妥善處理實習(xí)中的各種實際問題。

4.認(rèn)真批發(fā)學(xué)生的實習(xí)作業(yè)及報告，做好學(xué)生實習(xí)成績的評定工作。5.根據(jù)學(xué)院有關(guān)實習(xí)經(jīng)費(fèi)支出規(guī)定，管好實習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用和報銷。6.認(rèn)真做好實習(xí)總結(jié)，經(jīng)系（部）審閱后報教務(wù)處備案。7.實習(xí)中遇到重大問題，除向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)匯報商議處置外，要及時向?qū)W生所在系（部）和教務(wù)處匯報。

第十一條 課程設(shè)計指導(dǎo)教師課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論知識解決實際問題的能力，樹立正確的工程觀念和設(shè)計思想，訓(xùn)練學(xué)生使用資料和工具能力的重要環(huán)節(jié)。

課程設(shè)計指導(dǎo)教師的職責(zé)：1.按教學(xué)大綱要求，制定課程設(shè)計指導(dǎo)書，選用或編寫課程設(shè)計參考資料。2.選題要符合教學(xué)要求，量要適當(dāng)，必須使學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)較從容地、獨(dú)立地完成設(shè)計構(gòu)思、查閱手冊和資料、計算和繪圖、撰寫設(shè)計說明書任務(wù)。

3.及時掌握每個學(xué)生的進(jìn)度情況，每天考核學(xué)生的出勤情況，指導(dǎo)過程中對學(xué)生要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性。

4.設(shè)計結(jié)束應(yīng)做好答辯、考核，評分及總結(jié)工作。5.首次擔(dān)任指導(dǎo)的教師應(yīng)先進(jìn)行試做，以便掌握設(shè)計內(nèi)容與方法。第十二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能解決實際問題的綜合訓(xùn)練與實踐。

畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)按照《蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》的有關(guān)要求執(zhí)行，并對畢業(yè)設(shè)計的總體方案及論文的總體構(gòu)思把關(guān)，以保證不出現(xiàn)重大的原則性錯誤。還應(yīng)注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，切忌包辦代替或放任自流。

第十三條 主考和監(jiān)考教師

成績考核是督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，評定學(xué)生掌握知識和能力的程度，檢查教學(xué)效果，總結(jié)與改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段。

主考教師必須組織好試卷準(zhǔn)備、成績評定等工作。考試命題應(yīng)反映課程的基本教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)放在綜合分析問題和解決問題的能力上，試題要有一定的深度和廣度，題量要與限定的時間相匹配，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，并附有參考答案。試卷須由教研室審核，或由系（部）、教研室統(tǒng)一命題。已建立試題庫的課程，期末考試時從試題庫中調(diào)用的試題應(yīng)占60-80%，已建立試卷庫的應(yīng)抽用試卷庫中試卷進(jìn)行期末考試和補(bǔ)考。具體要求見《蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試（核）管理制度》。

監(jiān)考教師要宣傳和執(zhí)行考試紀(jì)律，忠于職守，對違紀(jì)和作弊者，要及時處理。具體按《蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院監(jiān)考人員職責(zé)》規(guī)定處理。

第十四條 開展教學(xué)研究是提高教師教學(xué)水平，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教師應(yīng)當(dāng)積極從事教育思想研究、教學(xué)法研究、教材研究、教改探討、教學(xué)經(jīng)驗交流、學(xué)生狀況分析等，積極參與課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)及先進(jìn)教學(xué)手段的采用（見《蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作條例》）。

第十五條 有計劃地組織教師進(jìn)修提高，是關(guān)系到師資隊伍建設(shè)和學(xué)院辦學(xué)水平的戰(zhàn)略性措施。教師的進(jìn)修提高應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要作出長遠(yuǎn)規(guī)劃，分別不同對象不同層次有針對性地按照四定原則（定方向、定任務(wù)、定要求、定措施）合理安排。

教師進(jìn)修方式一般應(yīng)貫徹以下原則，即在職進(jìn)修為主，脫產(chǎn)進(jìn)修為輔；自學(xué)提高為主，隨班聽課為輔；國內(nèi)進(jìn)修為主，國外進(jìn)修為輔。要避免發(fā)生單純追求文憑和脫離工作實際等情況。

四、紀(jì)律、考核與獎懲

第十六條 必須建立嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律。

1.為保證良好的教學(xué)秩序，一般情況下對已排定的課表不作更改，教師外出兼課、聽課或有個人私事均以服從院內(nèi)課表為原則。教師因病因事請假不能上課時，教研室應(yīng)指派其他教師代課，無人代課時教研室應(yīng)填寫調(diào)、停課申請單，經(jīng)系（部）主任簽署意見，報教務(wù)處審核同意，并通知到學(xué)生所在班，方可予以調(diào)、停課。請假一周以上（含一周）或連續(xù)六學(xué)時以上（含六學(xué)時）或累計十八學(xué)時以上（含十八學(xué)時）的，原則上須安排代課。

2.任課教師必須嚴(yán)格遵守作息時間，準(zhǔn)時上、下課，必須按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)大綱和課程教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行，不得隨意增減學(xué)時、改變進(jìn)度和更改教學(xué)內(nèi)容，不得散布違背黨的基本路線和思想觀點(diǎn)。

第十七條 必須建立嚴(yán)格的教學(xué)工作考核制度。

1.各系（部）負(fù)責(zé)對教師教學(xué)工作的全面考核，教務(wù)處、人事處根據(jù)本規(guī)范和教師聘任條例監(jiān)督和評估。

考核以教師的崗位職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)效果為基本內(nèi)容，著重考核教師的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實績。

2.教學(xué)工作考核方式：

（1）個人小結(jié)。每學(xué)年由教師寫出教學(xué)、科研等工作情況的小結(jié)，填報《教師任職情況考核表》。小結(jié)要實事求是，既要肯定成績，又要找出差距。

（2）組織考核。系（部）根據(jù)平時聽課、問卷測評、班主任提供的意見，以及期中、期末教學(xué)檢查情況、考勤情況等，對教師提出考核評語和等級。系（部）須將教學(xué)工作考核結(jié)果以書面形式報院教務(wù)處、人事處備案，并上報分管院領(lǐng)導(dǎo)。

（3）教研室主任、副主任由系（部）主任負(fù)責(zé)考核，各系（部）主任、副主任由主管院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考核。

（4）考評材料記入檔案，作為晉級、評定職務(wù)的重要依據(jù)之一。

第十八條 獎勵

1.對在教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等某一方面做出突出成績的教師和教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)效果好的教師，經(jīng)系（部）評議，院評審小組評定，可分別授予相應(yīng)的獎項。

2.獎勵以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，具體方式有通報表揚(yáng)，發(fā)給獎狀或證書、獎品或獎金、其事跡及考評材料記入檔案，作為晉級、評定職務(wù)的重要依據(jù)之一。

3.任現(xiàn)職以來被評為國家、省、市各類先進(jìn)工作者，獲得科技成果或教學(xué)成果獎?wù)撸瑫x升職務(wù)予以優(yōu)先考慮。

3.凡工作成績卓著，作出重大貢獻(xiàn)的教師，按國家有關(guān)規(guī)定，給予破格提升或晉級。第十九條 處分

1.凡擅自停、調(diào)課或私自請人代課，上課遲到，提前下課，教學(xué)中不布置作業(yè)或不批發(fā)作業(yè)，監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，考試成績逾期不送有關(guān)部門，擅自減少學(xué)時，不按計劃完成教學(xué)任務(wù)等，均以教學(xué)事故論處。凡曠教，泄露試題，評分馬虎或隨意送分，或在考試中有意暗示學(xué)生而涉及舞弊行為的，或在課堂上散布違背黨的基本路線的言論等，均以嚴(yán)重教學(xué)事故論處（見《蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定及處理的暫行規(guī)定》）。

2.凡經(jīng)教學(xué)檢查，學(xué)生、同行教師及領(lǐng)導(dǎo)反映教學(xué)效果很差，且多次幫助無顯著改進(jìn)者，應(yīng)調(diào)離教學(xué)工作崗位。

3.教師要為人師表，不得參與賭博或其他違法活動，不得接受學(xué)生送給的錢物。凡違反視情節(jié)輕重，給予行政記過以上處分。并停發(fā)全年各種獎金。

4.凡教師違反規(guī)定，先由所在系（部）提交事實材料，報教務(wù)處核實并提出初步處理意見，經(jīng)主管院長批準(zhǔn)后由人事處執(zhí)行。

第二十條

對教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎勵、處分材料均歸入本人業(yè)務(wù)檔案。

第三篇：主講教師情況

主講教師情況：

一.周懷琪 女 1955年1月生，本科學(xué)歷，主任醫(yī)師，教授，擔(dān)任教研室主任，近五年來主要講授《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》理論課，每年約700人，并承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級本科各專業(yè)的見習(xí)課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習(xí)課。實習(xí)生每年約15人；承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級碩士研究生的培養(yǎng)工作。每年約2人；承擔(dān)甘肅省衛(wèi)生廳主治醫(yī)師提高班的培訓(xùn)及教學(xué)工作。每年約20人。現(xiàn)承擔(dān)省教育廳科研項目《影像教學(xué)多媒體》。發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文有《影像診斷學(xué)大課教學(xué)心得體會》、《影像診斷學(xué)實習(xí)帶教的藝術(shù)》在西部醫(yī)學(xué)教育交流會交流。獲得的教學(xué)表彰：

賁門形態(tài)與功能的研究

甘肅省科技進(jìn)步二等獎

正常胰腺與胰腺癌的CT診斷與鑒別診斷的研究 衛(wèi)生廳衛(wèi)生進(jìn)步三等獎 蘭州醫(yī)學(xué)院精品課程

2004年

蘭州醫(yī)學(xué)院

蘭州醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教師

1994年

蘭州醫(yī)學(xué)院近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題;1正常胰腺和胰腺癌的CT診斷和鑒別診斷研究。省衛(wèi)生廳課題。1994年至1996年。課題研究。

2腎細(xì)胞癌的CT診斷和鑒別診斷研究。省科技廳課題。1998年至1999年。課題研究。

3蘭州地區(qū)中老年骨密度QCT測量。省教育廳課題。1999年至2003年。課題研究。在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文

1膽囊癌的CT診斷。中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志，2000，11（2）：112～114。國家級。排名第一。

2肺結(jié)核的CT診斷價值。放射學(xué)實踐，2002，17（4）：338～340。國家級。排名第一。

3急性胰腺炎早期CT檢查的價值。中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志，2002，增刊：64～66。國家級。排名第一。CT在賁門癌診斷中的作用。醫(yī)用放射技術(shù)雜志，2004，22（2）：84～85。國家級。排名第一。

5皮層下動脈硬化性腦病的CT診斷價值。中國西部醫(yī)學(xué)文集放射分冊，2000：29～31。國家級。排名第一。65%Angiografin在CT增強(qiáng)掃描中的臨床觀察。中國西部醫(yī)學(xué)文集放射分冊：2000，336～338。國家級。排名第一。

7蘭州地區(qū)成年人骨密度調(diào)查。中國骨質(zhì)疏松雜志，2001，4（7）：335～336。國家級。排名第二。

8腰椎各椎體松質(zhì)骨密度分析及皮/松比值意義。中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志，2003，14（1）：35～38。國家級。排名第二。

9速度編碼電影MR評價心室每搏輸出量的可重復(fù)性研究。中國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)，2004，20（6）：894～897。國家級。排名第三。

二、郭順林 男 1964年6月生，碩士研究生學(xué)歷，教研室副主任，蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)影像研究所所長，教授。曾于德國慕尼黑大學(xué)醫(yī)院學(xué)習(xí)。近五年來主要講授《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》理論課，每年約700人，并承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級本科各專業(yè)的見習(xí)課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習(xí)課。實習(xí)生每年約15人；承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級碩士研究生的培養(yǎng)工作。每年約2人；承擔(dān)甘肅省衛(wèi)生廳主治醫(yī)師提高班的培訓(xùn)及教學(xué)工作。每年約20人。現(xiàn)承擔(dān)省教育廳科研項目《影像教學(xué)多媒體》。近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題：

1.2001年主編并出版專著《實用腹部介入放射學(xué)》

2.2000年承擔(dān)甘肅省自然科學(xué)基金項目：肝癌的血管造影CT診斷和“雙灌注”介入治療，達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平并被評為甘肅省科技進(jìn)步二等獎

3.“部分脾動脈栓塞后機(jī)體免疫功能的變化”已結(jié)題，經(jīng)鑒定達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平4.承擔(dān)的省科技廳項目“腦梗塞溶栓治療窗的選擇”正在進(jìn)行中 5.另有多項科研論文發(fā)表在國家核心期刊上

三、杜富會 男 1952年12月生，主任醫(yī)師，教授，1977年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，從事影像教學(xué)及診斷工作近30年，近五年來主要講授《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》理論課，每年約700人，并承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級本科各專業(yè)的見習(xí)課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習(xí)課。實習(xí)生每年約15人；承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級碩士研究生的培養(yǎng)工作，每年約1人。圓滿完成承擔(dān)的各項教學(xué)任務(wù)，2004年該課程被評為蘭州醫(yī)學(xué)院精品課程，2005年被評為蘭州大學(xué)第六批重點(diǎn)課程，2006年參加甘肅省精品課程的評選 任現(xiàn)職以來承擔(dān)得主要科研項目：

1、蘭州地區(qū)中老年骨密度QCT測量

2、腦梗死超選擇性動脈內(nèi)溶栓時間窗的研究

3、胃癌的CT影像學(xué)表現(xiàn)與癌組織中PCNA、CD44V6表達(dá)的相關(guān)性研究

4、肺癌危險度與失內(nèi)氡關(guān)系研究 參編教材、著作： 《醫(yī)學(xué)影像學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》

《CR、DR的體位選擇與臨床優(yōu)擇》 發(fā)表論文17篇

四．趙鵬普 男 1948年7月生，副主任醫(yī)師，副教授，1977年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，從事影像教學(xué)及診斷工作近30年，近五年來主要講授《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》理論課，每年約700人，并承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級本科各專業(yè)的見習(xí)課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習(xí)課。實習(xí)生每年約15人；承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級碩士研究生的培養(yǎng)工作，每年約1人 任現(xiàn)職以來承擔(dān)得主要科研項目：

1正常胰腺和胰腺癌的CT診斷和鑒別診斷研究。省衛(wèi)生廳課題。1994年至1996年。課題研究。

2腎細(xì)胞癌的CT診斷和鑒別診斷研究。省科技廳課題。1998年至1999年。課題研究。

著作：《骨腫瘤影像診斷與鑒別診斷學(xué)》

五、張皓 男，1970年出生，副主任醫(yī)師，蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)研究所副所長，副教授。1993年6月于蘭州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系本科畢業(yè)，留校于蘭大一醫(yī)院放射科從事影像診斷工作至今，2003年6月獲影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，2007年6月于中山大學(xué)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)獲影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。本人從事專業(yè)影像診斷15年，臨床實踐經(jīng)驗豐富，專業(yè)理論扎實，歷年來曾主持、參與多項科研課題研究，具有一定理論指導(dǎo)水平和科研實施能力。能較為熟練地閱讀本專業(yè)外語資料和文獻(xiàn)。多年承擔(dān)影像本科、臨床各類本、專科醫(yī)學(xué)影像專業(yè)大課講授及本專業(yè)研究生及進(jìn)修醫(yī)師臨床帶教任務(wù)。近5年來的科研及論文：

1.MDCT肺動脈成像:不同注射速率對周圍肺動脈顯示的影響 實用放射學(xué)雜志 2.正常人局部肺血流狀態(tài)的多層螺旋CT研究

臨床放射學(xué)雜志 3.肺部疾病中肺血管及肺血流變化的CT研究

國外醫(yī)學(xué).臨床放射學(xué)分冊 4.暫時阻斷肝靜脈行肝動脈碘油栓塞的研究

中國醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 5.腰椎各椎體松質(zhì)骨密度分析及皮/松比值意義 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志

肺部疾病中肺血管及肺血流變化的CT研究

排名第三 現(xiàn)代肺結(jié)核影像變化及演變的影像研究

排名第三

六．王文輝 男 1969年6月生，本科學(xué)歷，副主任醫(yī)師，副教授，近五年來主要講授《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》理論課，每年約700人，近五年來承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級本科各專業(yè)的見習(xí)課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習(xí)課。實習(xí)生每年約15人，并有多項科研論文發(fā)表在國家核心期刊上 科研成果

《肝癌的血管造影CT 診斷和“雙灌注”入治療》（國內(nèi)領(lǐng)先）《蘭州地區(qū)中老年骨質(zhì)疏松 QCT 研究》（國內(nèi)領(lǐng)先）《部分性脾動脈栓塞后機(jī)體免疫功能變化》（國內(nèi)領(lǐng)先）《急性血栓性腦梗塞動脈內(nèi)溶栓時間窗的選擇》（國內(nèi)領(lǐng)先）獲獎情況

《肝癌的血管造影CT 診斷和“雙灌注”入治療》獲甘肅省教委科技進(jìn)步二等獎 在研項目

《肺臟惡性腫瘤血供的血管造影研究》 《肝癌的“雙熱性” TACE治療》學(xué)術(shù)論文 學(xué)術(shù)論文

1.CT 引導(dǎo)下經(jīng)皮肺穿刺的臨床應(yīng)用價值（附 32 例病歷分析）（第一作者 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志）

2.肝臟囊性占位性病變 CT 引導(dǎo)下穿刺抽吸治療（第一作者 甘肅醫(yī)藥）3.經(jīng)肝動脈熱化療加熱栓塞治療肝臟惡性腫（第一作者 甘肅醫(yī)藥）4.CTA、CTAP 的臨床應(yīng)用價值（第一作者 甘肅醫(yī)藥）5.CT 引導(dǎo)下穿刺抽吸治療腎囊腫（第一作者 甘肅醫(yī)藥）

6.巨大腎血管平滑肌脂肪瘤腎動脈栓塞治療（第一作者 甘肅醫(yī)藥）7.支氣管動脈與上腔靜脈短路1 例（第一作者 甘肅醫(yī)藥）8.肝癌的“雙灌注”治療（第二作者 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志）

9.部分性脾動脈栓塞后機(jī)體體液免疫變化（第二作者 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志）

10.吡柔比星經(jīng)動脈化療治療 96 例肝癌的臨床觀察（第二作者 中國腫瘤臨床雜志）

11.CT 引導(dǎo)下穿刺抽吸治療胰腺囊腫（第一作者 中國微創(chuàng)外科雜志）12.中晚期胰腺癌聯(lián)合介入治療與單純靜脈化療的對比研究（第一作者 衛(wèi)生職業(yè)教育）13.肝移植術(shù)后并發(fā)癥介入處理（第一作者 介入放射學(xué)雜志）

14.間接門靜脈灌注 5-FU 的實驗研究（第二作者 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志）15.胃腸道平滑肌肉瘤影像診斷(參與 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志)16.胃癌 CT 檢查價值的分析(參與 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志)17.介入栓塞治療肝膽手術(shù)后膽道大出血（第二作者 中國中西醫(yī)結(jié)合雜志）18.漢英臨床醫(yī)學(xué)詞典（參編

蘭州大學(xué)出版社）

19.腹部閉合性損傷的 CT 診斷(參與 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志)20.CR DR投照體位設(shè)計與選擇（參編 甘肅科技出版社）21.數(shù)字成像靜脈腎盂造影技術(shù)（第一作者

醫(yī)用放射技術(shù)雜志）22.膽囊癌的 CT 診斷(參與 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志)23．中晚期肝癌的雙熱性介入治療的研究（第一作者北京大學(xué)學(xué)報醫(yī)學(xué)版2008年第一期）。

24中晚期胃癌的胃左動脈灌注化療栓塞術(shù)療效觀察（第一作者 當(dāng)代醫(yī)學(xué)-中國介入放射雜志）。

七、郭吉剛 男 1972年生 碩士學(xué)歷，主治醫(yī)師，講師，教研室秘書，曾于美國南加州大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)影像診斷，承擔(dān)了大部分的教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，參與排課及教學(xué)工作的安排，組織期末考試試卷的出題及閱卷，近五年來主要講授《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》理論課，每年約700人，近五年來承擔(dān)蘭州醫(yī)學(xué)院98級至02級本科各專業(yè)的見習(xí)課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習(xí)課。實習(xí)生每年約15人，并有多項科研論文發(fā)表在國家核心期刊上 學(xué)術(shù)論文

1.肝癌介入治療前后血清VEGF含量的變化 2.食管狹窄的內(nèi)支架治療 著作：《醫(yī)學(xué)影像學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》

七、王剛 女，1972年出生，醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。1994年6月于蘭州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系本科畢業(yè)，留校于蘭大一醫(yī)院放射科從事影像診斷工作至今，2004年6月獲醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。2002年5月被聘任為主治醫(yī)師；2007年獲副主任醫(yī)師資格。曾于2004年在北京大學(xué)第二附屬醫(yī)院進(jìn)修CT、MR影像診斷；2005年在解放軍301醫(yī)院參加64層螺旋CT新技術(shù)培訓(xùn)。

本人從事專業(yè)影像診斷14年，具有較豐富的臨床實踐經(jīng)驗，專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，歷年來曾主持、參與多項科研課題研究，具有一定理論指導(dǎo)水平和科研實施能力。能較為熟練地閱讀本專業(yè)外語資料和文獻(xiàn)。

主持完成課題《胃癌中的CT影像學(xué)表現(xiàn)與癌組織中PCNA、CD44V6表達(dá)的相關(guān)性研究》，于2005年11月通過鑒定達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先水平，本人排名第一；在研課題兩項《64層螺旋CT冠狀動脈成像技術(shù)的臨床應(yīng)用》、《肝臟病變的64層CT灌注成像研究》。

近年來以第一作者身份在國家級雜志發(fā)表論文四篇：《浸潤型胃癌的CT診斷》,《胃癌的CT征象與PCNA、CD44V6表達(dá)的相關(guān)性研究》、《上頜竇病變的CT診斷及評價》、《新生兒缺血缺氧性腦病的CT診斷及臨床評價》；第二作者論文7篇：《胰腺癌的CT診斷與手術(shù)切除的評價》《急性腎臟出血的CT檢查與診斷》、《皮層下動脈硬化性腦病的CT診斷價值》等，分別在國家級核心期刊、省級刊物發(fā)表及學(xué)術(shù)會議交流。其中論文《胃癌的CT征象與PCNA、CD44V6表達(dá)的相關(guān)性研究》獲蘭州大學(xué)2004優(yōu)秀論文獎。

承擔(dān)影像本科、臨床各類本、專科醫(yī)學(xué)影像專業(yè)大課講授及本專業(yè)研究生及進(jìn)修醫(yī)師臨床帶教任務(wù)。無任何教學(xué)事故。

八、郭錚 男 1975年生，本科學(xué)歷，主治醫(yī)生，講師。1999年7月年畢業(yè)于南京鐵道醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像系，獲得醫(yī)學(xué)影像學(xué)士學(xué)位，1999年8月進(jìn)入蘭大一院放射科從事影像診斷工作。多年來擔(dān)任介入放射學(xué)見習(xí)帶教工作。

九、李雷 男 1979年生 本科學(xué)歷，住院醫(yī)生，助教，完成36個月影像專業(yè)醫(yī)師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，成績優(yōu)異。承擔(dān)2002級、2004級醫(yī)學(xué)影像本科見習(xí)工作，及試卷組織、整理、標(biāo)準(zhǔn)化評估工作；承擔(dān)2002級、2003級影像本科及甘肅省衛(wèi)生學(xué)校部分學(xué)員的臨床實習(xí)帶教工作，該同志愛崗敬業(yè)，任勞任怨。該同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，完成科內(nèi)交流學(xué)習(xí)共百余次，并有科研論文發(fā)表。1截癱合并AOSC病例一例 2小兒佝僂病的早期診斷 動脈插管化療栓塞術(shù)治療晚期婦科惡性腫瘤

十、盧星如 出生年月：1975年07月 醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位 1998年畢業(yè)于南京鐵道醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系醫(yī)學(xué)影像專業(yè)，同年分配至甘肅省蘭州鐵路中心醫(yī)院影像中心工作，從事普放、CT及MRI診斷工作。能獨(dú)立承擔(dān)科里的日常工作，對臨床多發(fā)病、常見病能作出較準(zhǔn)確的診斷，對一些少見、罕見病也能通過自己的不斷學(xué)習(xí)、積累提出較獨(dú)到的見解； 2001年考取了大型醫(yī)療設(shè)備（CT醫(yī)）上崗合格證，2002年考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，在工作期間發(fā)表了《螺旋CT膽系造影的應(yīng)用價值和限度》一文（中國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)）。2004年考入蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)影像與核醫(yī)學(xué)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，期間發(fā)表《64層螺旋CT冠狀動脈成像技術(shù)及臨床應(yīng)用》一文（蘭大醫(yī)學(xué)學(xué)報）。2008年7月分配至蘭大一院。除認(rèn)真完成科里日常醫(yī)療工作外，還承當(dāng)了蘭州大學(xué)臨床、影像專業(yè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的見習(xí)教學(xué)工作。

十一、葉榮，1976年4月出生 醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位 本人2001年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院，2004年考取蘭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向為CT和MRI診斷，于2007年7月以優(yōu)異成績畢業(yè)并進(jìn)入蘭州大學(xué)第一醫(yī)院放射科工作，在平時的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，本人學(xué)習(xí)并基本掌握了臨床常見疾病的X線診斷、CT診斷、磁共振診斷以及介入診療技術(shù)。同時于2005年承擔(dān)了蘭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院2003級臨床本科四個班醫(yī)學(xué)影像學(xué)臨床見習(xí)的教學(xué)工作。本人對學(xué)術(shù)研究有著濃厚的興趣，論文《64層螺旋CT對胰腺癌的灌注成像研究》發(fā)表在中國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)2007年第23卷第9期。

十二、竇郁，男 出生年月1974年6月，醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，2005年7月畢業(yè)于蘭州大學(xué)影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)，在蘭州大學(xué)第一醫(yī)院放射科進(jìn)行影像診斷及教學(xué)，MR功能研究，2007年3月至2008年2月

北京大學(xué)國內(nèi)訪問學(xué)者神經(jīng)纖維DTI研究。科研成果：

1、評價梗阻性黃疸患者肝臟功能2、1H MRS在定量分析脂肪肝中的初步研究

3、磁共振擴(kuò)散成像與梗阻性黃疸患者肝功能變化相關(guān)性的研究

省級科研課題 2007年通過鑒定

4、The apperrance of decussation of superior cerebellar peduncle in DTI歐洲放射學(xué)會議（ECR 2008）收錄

十三、殷亮，男，生于1980年12月8日，本科學(xué)歷，2005年7月年畢業(yè)于蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)影像系，獲得醫(yī)學(xué)影像學(xué)士學(xué)位，2005年8月進(jìn)入蘭大一院放射科從事影像診斷工作。2006年至2008年擔(dān)任放射生物與防護(hù)學(xué)任科教師。

第四篇：主講教師培訓(xùn)第二天培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

從2009年5月25日開始我參加了由市電教中心舉辦的蘭州市教育技術(shù)能力主講教師培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)才進(jìn)行了兩天，但我覺得自己已經(jīng)收獲頗豐，現(xiàn)將部分心得體會，贅述如下：

一、教育技術(shù)能力培訓(xùn)，是個什么樣的培訓(xùn)呢？ １、是一項全員性培訓(xùn)項目，絕大多數(shù)教師都得參加本項目培訓(xùn)。

２、是一次任務(wù)驅(qū)動式的培訓(xùn)，既在培訓(xùn)當(dāng)中要完成多項學(xué)習(xí)任務(wù)。

３、是一次以合作交流為主要形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)中教師們要以小組形式討論，交流，匯報。

４、最后要參加全國組織的統(tǒng)一考試。

５、不是信息技術(shù)的培訓(xùn)，是基于信息技術(shù)的與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)。

二、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的意義：

從教育發(fā)展的角度看，現(xiàn)代教育技術(shù)是一種文化。伴隨新世紀(jì)的到來，人類文化知識傳承正在經(jīng)歷著一場新的革命。我們知道，文化傳承經(jīng)歷了三次革命，第一次是文字的出現(xiàn)，第二次是印刷術(shù)出現(xiàn)，第三次則是信息技術(shù)的出現(xiàn)。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)方式、生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在21世紀(jì)、人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。

現(xiàn)階段我們國家實施的是素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

首先，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可改變過去那種教師講、學(xué)生聽，學(xué)生處在被動地位的局面。教師會更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，幫助學(xué)生思考，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>

其次，教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更主動、更直觀，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，在有關(guān)幾何形體的教學(xué)中，教師通過教學(xué)課件，形象地展示出幾何形體的形狀、結(jié)構(gòu)、變化及各種不同形體之間的轉(zhuǎn)化過程，可充分掌握各種幾何形體的關(guān)系，可獲得較好的教學(xué)效果。也可以說，教學(xué)課件的使用，讓我們告別了教學(xué)的遠(yuǎn)古洪荒，而步入了現(xiàn)代教學(xué)的殿堂。

再次，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，可充分實現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享。比如，教師的論文、教學(xué)課件、典型的教案，經(jīng)過教學(xué)實踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶，可促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。

總之，在今后的工作中，我們一定會更加努力，將會上所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：實驗課主講教師崗位職責(zé)

一、實驗課主講教師對所負(fù)責(zé)的教學(xué)工作負(fù)全面責(zé)任。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，熟練掌握儀器、設(shè)備的使用方法，對實驗課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對實驗技術(shù)要精益求精。

三、對實驗教學(xué)所用的設(shè)備、儀器以及原材料要提前對實驗室工作人員做出具體的安排和要求。

四、在開學(xué)一周內(nèi)應(yīng)將實驗室教學(xué)計劃定出，針對學(xué)生情況及設(shè)備情況對本學(xué)期實驗做出妥善安排，經(jīng)實驗室報系批準(zhǔn)后執(zhí)行，中途修改計劃，須上報實驗室主任批準(zhǔn)。

五、若利用實驗室場地或儀器設(shè)備進(jìn)行非教學(xué)實驗活動，應(yīng)具備書面報告，經(jīng)實驗室主任上報系主任批準(zhǔn)后方可施行，不得擅自安排。

六、對自己負(fù)責(zé)的實驗室需購置的儀器、設(shè)備、材料應(yīng)提前提出計劃交實驗室主任批準(zhǔn)，安排執(zhí)行。

七、對實驗準(zhǔn)備的工作，應(yīng)經(jīng)常檢查與督促，并應(yīng)參加一定準(zhǔn)備工作。

八、要督促學(xué)生遵守實驗規(guī)則，對不遵守實驗規(guī)則，或違反紀(jì)律的人員，要及時提出批評、教育，問題嚴(yán)重、或出現(xiàn)事故者，應(yīng)及時停止其實驗，并向?qū)嶒炇抑魅螀R報。

九、對學(xué)生成績要嚴(yán)格把關(guān)，要做好平時實際操作的成績記載，認(rèn)真批改實驗報告，學(xué)期結(jié)束，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行具有實質(zhì)性的考試、考核工作。

十、應(yīng)與實驗室的工作人員一起參加實驗設(shè)備、儀器的驗收工作。

十一、自覺遵守實驗室的各項規(guī)章制度。