第一篇：小學科技論文：淺析科技模型活動中學生的健康成長

淺析科技模型活動中學生的健康成長

摘要：科技模型實踐活動是素質教育的重要組成部分，近幾年來，我市中小學每年三次的較大型的科技模型實踐活動正在如火如荼大力開展?？萍寄Ｐ蛯嵺`活動能讓學生從習以為常的課堂走進自然，走進生活，更好地培養學生的動手能力和創新精神。在此以我校的科技模型活動為載體，說說幾年來的科技模型活動給學生在動手操作能力，解決問題的能力和非智力因素方面帶來的良性發展。

關鍵詞：科技模型 動手能力 解決問題能力 非智力因素

科技模型活動使學生在原有的經驗和知識基礎上，簡單了解各種模型的發展歷史、結構及模型原理等相關知識，通過自主動手拼裝模型、調試和驗證模型，讓學生在有趣的操作中體驗成功的喜悅，感受科技模型活動帶來的成長樂趣。眾所周知，科技模型包括車模、航模、海模、建筑物模型??。車模有捷豹三輪車、巡軌器、遙控賽車等；航模有手擲飛機、橡筋飛機、遙控飛機等；海模有強弩號明輪、自由號驅逐艦、遙控船；建筑物模型有黃山八面廳木建模、塑建模等；豐富的科技模型給了學生充分選擇和自由發揮能力的空間。我校根據學生的自主選擇和學習興趣開展科技模型教學，成立了組別多一的科技社團，在教學中尤其注重小學生動手能力的培養，在實踐過程中磨練學生的意志、關注學生的心理素養和良好性格的養成，培養學生解決問題的能力，最終讓孩子在科技模型活動中收獲成功的喜悅。

一、科技模型活動中，增強學生的動手能力的培養

蘇霍姆林斯基曾經說過：“學生的智慧在手指尖上?！眲邮植僮魇强萍寄Ｐ突顒拥幕A，讓學生的雙手從繁重的寫作業中解放出來。參加科技模型活動的孩子需要自己親手制作和裝配模型，親自調試驗證模型，各個環節都離不開學生動手操作。學生在動手制作模型的過程中，會產生很多有創意的想法，在這種想法的驅動下，他會借助提供的科技工具、科技材料，進行各種嘗試、探索直至獲得成功的體驗，無形中增強了學生的動手能力，使得動腦能力也得到很好的發展。

以小學生制作簡易機器人為例：首先，學生要認識和使用各種工具，包括十字螺絲刀、尖嘴鉗、焊槍、焊錫絲、錐子等，通過焊接把電阻、電容器、發光二極管、三極管、導線等原器件巧妙的組裝在一塊二指來寬的電路板上。其次，通過十字螺絲刀、尖嘴鉗等工具把機器人的腳、下肢、上肢、手臂組合在薄薄的一塊木板上。最后，將電路板、電池盒、開關等電器部分和機械部分安裝在一起，一個完整的簡易機器人模型才算制作完成。可想而知，在有限的單位時間內，一架較好的模型制作成功，就意味著一個孩子動手能力強弱的充分體現。我們觀察到在制作科技模型過程中，有的孩子手指靈活，動作協調，有的相對疆硬，不夠協調。對于模型制作相對理想的孩子，指導教師及時給予表揚，增強他們的自信。對于制作不夠理想的孩子，指導老師也要肯定他們認真動手操作的態度，使學生始終在一種寬松的實踐操作氛圍下，讓孩子們保持良好的積極性和動手操作的欲望。經過一段時間的科技模型制作活動，他們的動手操作能力都會得到不同程度的發展，為其今后的成長奠定良好的基礎。

二、科技模型活動中，增強學生解決問題能力的培養

我們制作的各種模型，最終都要展示。以海?！昂贾萏栻屩鹋灐睘槔簩W生將模型放入航模池試航，開不出直線軌跡，這種問題如何解決呢？調試時學生必須經歷，①發現問題——通過自己試航的“杭州號驅逐艦”的行駛軌跡，發現模型舵存在的問題，比如：船向左嚴重偏移或向右嚴重偏移，船舵是否向右或向左偏，還是不對稱。②分析問題——通過自己的不斷觀察，分析出是船舵沒有豎直插入“杭州號驅逐艦”中心軸的位置，找到這個原因，再次進行調整分析。③解決問題——“杭州號驅逐艦”試航過程中偏移一方航行問題所產生的原因找到了，孩子們就會動手調整，直到解決航行中的問題，讓“杭州號驅逐艦”以直航的姿態航行，在整個調整航行的過程中，學生充分運用自己的智慧來發現問題直至解決問題。在一次次的試航過程中，讓學生體會到問題解決帶來的喜悅，增強了孩子們自主解決問題的能力。

愛因斯坦曾經說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。善于提出問題，才能有所創新，基于這一點，我在指導孩子試航“杭州號驅逐艦”時，經常開放性地提問：還有沒有讓船開得更直的辦法？如果船航行始終開不直，就一定不能到航模池的100分嗎？學生會提出很多解決的辦法，比如往船里增加配重來增強抗阻能力，試航時有意讓船頭偏離相反的方向，試航時改變起點的距離等等。這些辦法教師不要急于做表態，應該耐心地傾聽、啟發和引導，讓學生自己去動手探索，幫助學生找到更好更合理的方法，鍛煉學生的思維品質從而提高學生解決問題的能力。

三、科技模型訓練過程中，增強學生非智力因素的培養

“非智力因素”是由美國心理學家亞歷山大在《智力：具體與抽象》一文中首次提出。我們理解的非智力因素主要是由動機、興趣、情感、意志、性格等五種基本心理因素組成。教學實踐表明，開展科技模型活動，小學生的非智力因素的參與面能得到明顯的良性發展。

１．在科技模型實踐活動中，正確面對挫折，培養頑強意志

科學模型的訓練是一個目的性明確而又較有難度的過程，在模型的訓練過程中，學生要完成一項訓練，必須克服不少阻力。比如小學生“太空探測器”的漫步行走，如何讓“太空探測器”直線前進，直線后退，這些技能都是在經歷無數次的訓練中才可以掌握的。在訓練過程中，一定會遇到種種困難，“太空探測器”怎么走都可能走不直，不管是前進還是后退，都會偏離直線方向。這需要科技輔導員正確引導小學生面對挫折，培養頑強意志，才可能獲得成功，學生一旦掌握了調試“太空探測器”的方法，情感就會收獲喜悅的體驗，維持學習科技模型活動的興趣，也為今后的訓練提供了無限動力。學生在“太空探測器”的漫步行走過程中，除了直線行走的問題需要解決，還會碰到從哪里開始漫步，又要從哪里返回的困惑。指導教師不需要把自己所有的技巧和心得全部告訴學生，而是先讓學生獨立思考，不斷求證自身方法，引導學生養成動腦的習慣和刻苦學習的良好品質，更是培養學生克服困難，爭取勝利的頑強意志。２．科技模型實踐活動中，培養良好的性格

科技模型活動對小學生的性格形成有較大地影響，社團中有些社員性格較內向，通過參加室外科技模型實踐活動，性格有明顯變化，開朗些，陽光些，動手能力也有增強，學習科學文化知識的興趣也逐步濃厚，可謂一舉兩得，相得益彰。

比如，在從事無線電測向獵狐活動訓練中，有一個性格較內向、但聽力敏銳和身體素質都很不錯的學生，在剛進入測向隊的時候，每次都是自己一個人活動，不愛交流。由于他身體素養棒，聽力感覺出奇的好，每次都能很快的找到給定的幾個電臺，其他同學還有些不得要法。我讓他當測向隊的小隊長，他很受鼓舞，信心滿滿，訓練完畢由他小結訓練心得，指出其他隊員的問題，在測向隊的威望十足。慢慢地我發現他變了，從一開始的不敢說，到能說，后來喜歡說，變的活潑開朗，成了一名陽光少年。所以，指導教師需要在科技模型實踐活動中，讓學生回歸天性，發揮個體差異，找到自我，培養良好性格。３．科技模型實踐活動中，培養健康的心理素養

我們廣大的科技指導教師都知道，要想學生在科技模型比賽中獲得好成績，除了學生智力因素外，良好的心理素養也很重要。良好的心理素養是學生健康成長的保障。我們山區的孩子，特別是住校生，接觸父母較少，缺乏父母愛的關懷。他們有時候不愿意參加學校的各種活動，這嚴重阻礙了他們的健康成長。

如，小璐同學因上次參加“黃山八面廳”木建?；顒又斜惶蕴?，在這一屆選拔時我主動邀請她，她拒絕了。我

知道她是我校的住校生，深知住校生的心理特點，她自理能力很強，我主動出擊利用放學后時間與她接近，談天嘮家常，把其他學生的“黃山八面廳”建模作品拿給她看，讓她說說作品漂不漂亮，想不想也來做一做自己眼中的“黃山八面廳”。通過積極的爭取，她欣然同意加入我們木建模科技活動中來，并在后來的建?；顒又蝎@得較好的成績?？梢?，孩子的心理素質好，不是天生的，他總有脆弱的一面，我們的指導老師要善于分析學生的心理活動，只要讓她認識到自己的弱點，勇于面對，心理素質就會提高。

科技模型活動通過學生的積極參與，增強學生的自信心，促進了心理素質的提高。

總之，科技模型訓練活動，在方方面面都對促進素質教育有不可低估的作用。學生會因為參加了科技模型實踐活動，生活變是得豐富多彩。衷心期盼科技模型活動在中小學得到持續地蓬勃發展，為中小學生的多元發展打下扎實的基礎。

參考文獻：

[1]蔣新立.科技模型教學讓學生在動手中收獲喜悅.華夏教師.2014(6)59-60.[2]劉江淮.讓航?；顒訛榍嗌倌瓴迳峡茖W的翅膀[J].中國校外教育：中旬，2012(9):12 [3] 馬雅琴.數學教學中如何引導學生動手操作.甘肅教育.2014 [4] 李燕靜.小學生問題意識的培養之我見.現代教育科學：教學研究.2015

第二篇：中學生科技論文

揭示翼裝無動力穿越天門洞的奧秘

班級：初2013級3班

姓名：甘芮綺

9月24日，美國翼裝飛俠杰布?？评锼箶y來自五個國家的七名伙伴來到張家界天門山展開翼裝飛行。來自美國的杰布。科里斯為我們成功展示穿越天門洞的奇跡，創造了人類挑戰無動力飛行的新記錄。

美國冒險家杰布身著翼裝從距天門洞約一公里，飛行高度約2000米的直升機上出艙起跳，成功穿越天門洞后繼續飛行約40秒，開傘降落在盤山公路上。

天門山，古稱云夢山、嵩梁山，是張家界永定區海拔最高的山。因自然奇觀天門洞而得名，主峰1518.6米，被人們譽為世界最美的空中花園和天界仙境。

因此，杰布的這次穿越天門洞的行動是需要膽量、技巧以及一些高科技的裝備來完成。不要以為自己裹個床單往下跳就是“翼裝俠”了。

那么，什么叫翼裝呢？

科學家們通過對蝙蝠飛行的空氣動力學原理進行深入研究后得出結論稱，蝙蝠的飛行事動物界最完美的，鳥類和其他昆蟲的飛行都無法與蝙蝠相媲美。蝙蝠和鳥類的飛行技術存在著明顯的不同，在蝙蝠飛行速度較慢時，蝙蝠震動翅膀的幅度和方式模仿了飛機的飛行技術。蝙蝠在飛行過程中身體旋轉180°所需距離只有其翼長度的一半。同時，蝙蝠翼展面積之大還保證了它在飛行過程中只需消耗極少的能量就能夠產生理想的上升力?；隍痫w行滑翔原理研發出來的翼裝飛行服，采用韌性和張力極強的尼龍織物編制而成，特別是在飛行運動服雙腿、雙臂和軀干間縫制大片結實的、收縮自如類似蝙蝠飛翼的翅膀。當飛行運動員在空中滑翔時，將雙臂、雙腿間的飛翼張開，形成一個氣流的受益面。飛行時空氣中的上升氣流中的上升氣流將飛行運動員的這雙“翅膀”托起，飛行運動員通過雙臂和雙腿的調整，控制身體在空中緩慢下滑同時調整航向。杰布的這次無動力飛行，他的下落速度就達到每小時200公里。

除了要有高科技的翼裝，還要有精密的設備——特制頭盔。這個外表看似普通的頭盔才是杰布的“秘密武器”。頭盔左右兩邊藏有兩個精準的GPS裝置，在飛行過程中時刻提醒著杰布他與巖壁的距離和飛行路線。

可不要以為，這一兩天功夫就可以成為翼裝俠了，人家杰布可是從18歲就接受專業、科學的訓練一直練到現在的。而且，這是一項高危險的運動，如果想活下來，舊的保證“零失誤”。

第三篇：中學生科技小論文

中學生科技論文

班級：八⑹班下梁中學 指導教師肖治國

為什么磁鐵接近錄音機回有雜音

每天晚上我都會打開錄音機聽聽英語單詞。這周星期三，我書包放在桌子上，照常打開錄音機聽英語單詞，錄音機發出的不是清脆悅耳的聲音，而是沙啞難聽的聲音！于是我讓爸爸查找錄音機是否有問題，奇怪的是錄音并沒有毛病，磁帶也沒有問題呀！難不成是我耳朵有問題？不，不會的。那一定是錄音機的問題！但為什么錄音機會有雜音？以前不是好好的嗎？為什么偏偏是這一天錄音機出現雜音呢？爸爸說：“你是不是在錄音機旁放了磁鐵？”我才恍然大悟，因為書包上分明有吸鐵石呀。為什么 磁鐵放在錄音 機旁就會產生雜音 ?

對于這個問題，我查找了許多資料，我發現：錄音機的磁帶上涂有特殊磁粉，而錄音機在錄制磁帶的時候，就將強弱不同的聲波轉化成磁信號。在我們聽英語單詞的時候，這種磁訊號又被還原成了聲波。這樣，我們就能聽見錄制在磁帶上的聲音了。磁帶如果接近磁體，這時磁場的訊號就會附著在磁帶上，磁帶上的磁訊號就發生了改變，不同于原來的磁訊號了，這樣就形成雜音。

果真是這樣嗎？資料上的東西還不能全信，我們還得親手實驗才能得出結論。實驗的工具有：一塊較大的磁鐵，一臺錄音機，一塊完好的磁帶。我先把磁帶放到錄音機里聽幾分鐘，然后把磁鐵放在錄音機旁再聽幾分鐘，你會發現磁鐵放到錄音機旁的確有雜音，距離越近，雜音越大，靠近時錄音機里的聲音變成了怪腔怪調，太逗了！當你把磁鐵拿走，錄音機的聲音又恢復正常了。

我發現了這個秘密！

高速公路上護欄里的小秘密

前兩天，我們一家人去了外地游玩，途中經過了很長的高速公路，汽車飛馳，感覺很平坦，風景也很美麗?；丶視r由于天已經漆黑，高速公路兩旁的風景不見了，不過很驚喜的是：我發現了藏在護欄里的小秘密。

每當夜幕降臨，汽車的燈光打開照向前方，前面兩旁的護欄就像點亮了無數盞路燈，它們均勻地排列著，就像一串串耀眼的明珠，把整條大路照得明晃晃的。我好奇地問爸爸這是為什么。他只粗略地解釋：這是由于光的反射形成的，這樣可以提高安全。

為了探究，我回家查閱了大量資料。原來是高速路上安裝有大量的反光板、反光燈、反光標志牌。它們能反光是因為反光涂層上有玻璃微珠,使光發生折射和散射。高速公路上每隔一點距離就有用反光材料制作的標志牌，正常直線路段50米1個，彎道20米1個，匝道5米/個，具有很明顯的警示作用，這種標志牌表面涂了一層反光率很高的熒光漆,能把各個角度入射的光反射出相對集中的平行光。在沒有光的條件下會表現得很暗，一旦有光亮射到標志牌的表面，它就會沿著來時的方向射回。此外，汽車尾燈只要照到這些反光板，就能產生如同霧燈一般的光澤，煞是顯眼。

若高速路上反光板密集、新、大個，會給人豁然開朗的感覺。前面的高速路在反光板的作用下，路寬、拐彎、坡度一目了然，司機開起車來視覺良好，輕松自在，減少了不少夜間事故的發生呢。

高速公路上的科學知識還有很多很多，以后我還會繼續努力，探索更多的秘密，解開更多的難題！

第四篇：中學生科技小論文

為什么磁鐵接近錄音機會有雜音

每天晚上我都會打開錄音機聽聽英語錄音。這周星期三，我書包放在桌子上，照常打開錄音機聽英語單詞，錄音機發出的不是清脆悅耳的聲音，而是沙啞難聽的聲音！于是我讓爸爸查找錄音機是否有問題，奇怪的是錄音并沒有毛病，磁帶也沒有問題呀！難不成是我耳朵有問題？不，不會的。那一定是錄音機的問題！但為什么錄音機會有雜音？以前不是好好的嗎？為什么偏偏是這一天錄音機出現雜音呢？爸爸說：“你是不是在錄音機旁放了磁鐵？”我才恍然大悟，因為書包上分明有吸鐵石呀?？墒?，為什么磁鐵放在錄音機旁就會產生雜音?

關于這個問題，我查找了許多資料，我發現：錄音機的磁帶上涂有特殊磁粉，而錄音機在錄制磁帶的時候，就將強弱不同的聲波轉化成磁訊號。在我們聽英語單詞的時候，這種磁訊號又被還原成了聲波。這樣，我們就能聽見錄制在磁帶上的聲音了。磁帶如果接近磁體，這時磁場的訊號就會附著在磁帶上，磁帶上的磁訊號就發生了改變，不同于原來的磁訊號了，就形成了雜音。

果真是這樣嗎？資料上的東西還不能全信，我們還得親手實驗才能得出結論。實驗的工具有：一塊較大的磁鐵，一臺錄音機，一塊內容完整無損的磁帶。

先把磁帶放到錄音機里聽幾分鐘，確認磁帶內的音頻內容完好無損后，把磁鐵放在錄音機旁再聽幾分鐘，你會發現磁鐵放到錄音機旁的確有雜音，距離越近，雜音越大，靠近時錄音機里的聲音變成了怪腔怪調，太逗了！當你把磁鐵拿走，錄音機的聲音又恢復正常了。

從互聯網上看到，許多與磁場有關的材料所記錄的信息遇到磁鐵之后都會被“消磁”，爸爸說：“當磁化后的材料，受到了外來的能量的影響，比如加熱、沖擊，其中的各磁疇的磁距方向會變得不一致，磁性就會減弱或消失，這個過程就叫作消磁。還有一種常用的方法是：把留有磁性的材料臵于交流磁場中，漸漸減弱交流磁場強度直至消失，此材料就被消磁了。簡單的說，磁帶被放臵在了會影響它的磁場中被作用了，導致磁帶本身的磁信號記錄被破壞了?！?/p>

這么說來，CRT顯示器、銀行卡、購物卡等等物體所記錄或顯示的信息都會像磁帶一樣受到消磁的影響呀！

但是，為什么公交卡和二代身份證又不會受到消磁的影響呢？

原來，它們都是內臵IC芯片的卡片，信息被儲存在IC芯片中，又稱“智能IC卡”或是“射頻卡”，是一種感應卡，使用時不用像磁卡那樣需要“刷”一下。

IC卡不是通過磁介質來存儲的，所以不會因外部磁場的影響而損壞存儲的數據，但在外力等的作用下，IC芯片也會物理損壞，原芯片中存儲的信息會因無法讀取而“消失”，很多人也把這種故障誤稱為“消磁”，其實因為IC卡上根本就沒有磁條，所以不存在“消磁”的情況。

磁性是一種神奇的性質，我們要好好的利用它，為我們的生活帶來更多的便利。

譚源鴻 初一14班

成都七中嘉祥外國語學校

第五篇：中學生科技小論文

柿子成熟的奧秘

柿子是我們比較喜歡食用的的果品，甜膩可口，營養豐富。很多人還喜歡在冬季吃凍柿子，別有味道。柿子營養價值很高，所含維生素和糖分比一般水果高1—2倍。一天吃一個柿子，所攝取的維生素C基本上就能滿足一天需要量的一半，而且還能預防心臟血管硬化呢，所以吃些柿子對人體健康是很有益的。

有一天，爸爸去鄉下買了一大袋柿子，黃黃硬硬的，像一塊塊圓石頭。我問媽媽：“這么硬怎么吃?。俊眿寢尰卮鹫f：“一般農民為了讓柿子在運輸過程中不受傷，延長存放期，增加柿子的食用價值，就會半生半熟就摘下來，放上一段時間就可以吃了?！蔽也唤袊@：“要這么久?。俊眿寢屨f：“不過，也有辦法讓柿子早點成熟的?！眿寢尠逊椒ǜ嬖V了我，我立刻動手做起了實驗。

我先把九個黃柿子和五個成熟的紅蘋果放在一起，用塑料袋裝上，扎緊袋口，作為實驗組。還另外拿了九個黃柿子也用塑料袋密封起來，但是沒放蘋果，作為對照組。我每隔24小時觀察一次（晚上七點），室內氣溫平均在25 左右。

過了三天，我發現其中有一只柿子碰上去有點軟了，拿出來一看，媽媽說：“這只熟了可以吃了?！睘槭裁雌渌磷佣紱]成熟呢？我仔細一看，原來這只柿子的皮受到了一些損傷。又過了四天，實驗組里的大部分柿子如火一樣鮮紅，摸起軟軟的，吃一口，啊，真甜！如同蜂蜜一樣，而沒蘋果的那袋才軟了一些，顏色還是黃黃的好象營養不良似的，身子硬硬的，更別提吃了，嘴里的澀味還很重啊。不過可以當

皮球玩，嘻嘻。

柿子和許多果子一樣：生果子又硬、又澀，熟果子卻又甜、又軟。這是因為在果子成熟的過程中，發生了一系列的化學變化。生果子挺硬，是因為它含有許多果膠，這些果膠大部分是不溶于水的，象石頭似的整天繃著臉，怪不得生果實的組織硬而且脆。但是，在成熟的過程中，這些果膠都逐漸轉變為能溶于水。于是，果子也隨之變軟了。象柿子、杏子、香蕉、桃子，都有這樣的一個變化過程——由硬變軟。再說澀，澀主要是因為果子中含有大量的可溶性單寧物質（鞣酸），這種物質有很強的收斂性，使你的舌頭感到澀澀麻麻的，那可不好吃，而且對健康也不利。成熟以后的柿子所含的單寧酸是不溶淤水的，吃起來就不再有澀味了。同時鞣酸被氧化了，轉化為糖份，也就不澀了，這時我們都很愛吃。

那么為什么蘋果會加快柿子的成熟？因為水果也會呼吸的。蘋果會釋放出大量的乙烯氣體——柿子的催熟劑，促使柿子成熟。我從網上查看了很多資料，原來這一切都是乙烯在搞怪。你們一定想問乙烯是什么東西吧？我告訴你，它是一種調節生長、發育和衰老的植物激素，在所有的植物組織都會自行散發的揮發性氣體，極微量的濃度就會影響植物的生理變化。只是隨著器官的發育階段不同，其含量有些差異。很早以前中國人就知道將點燃的香柱放入盛裝香蕉的容器，因為香柱不完全燃燒也會產生乙烯，這樣就可以促進香蕉的成熟。后來經科學家研究證實，空氣中乙烯的濃度只要大于千萬分之一，就有催熟的功效。而放入少量成熟的蘋果以后，蘋果和柿子被摘下來以后依

然能不斷呼吸，繼續成熟。而世界級的乙烯制造者——蘋果能更多地制造乙烯，因此更快地促進了柿子的成熟。

塑料袋的作用也功不可沒，一方面可以促使產生的乙烯不斷增多，保持了一定的濃度；另一方面密封的空間可以讓里面的水果不能正常呼吸（缺養），從而由此就分解了果實里的一部分糖，產生大量的二氧化碳和部分酒精，這種變化就會促使可溶性單寧物質變為不溶性，所以成熟后的柿子就香甜可口了。

而受傷的柿子更容易自身呼吸，促進成熟，這也是以前經常用的在生柿子上插入牙簽似的小木條，來加快成熟的落后方法。在實際生活中的運用：如果不想水果成熟得太快的話，就不要水果混裝和塑料袋密封。我外公家曾經收到過水果籃，當時收到十分高興，可放了幾天拆開一看，大部分的水果都太成熟爛了心，這就是幾種水果互相作用的結果，所以記得拿到后扯掉外面封著的塑料紙，透透氣，使得可以較長的時間吃到新鮮的水果。

通過這次實驗，我知道了乙烯能給有活性的水果帶來早日的成熟，當買來的柿子很澀或香蕉很青的話，可以把它們和蘋果放在一起，讓它們加快成熟。按照一定的科學方法存放水果，能常吃到新鮮的水果。但如果時間放太長爛了可不好，所以如果要用快速成熟法的話，一定要注意時間哦！