第一篇：科技論文

如何下載電影

作者：13電氣11班 閆奕芳 1322041125 關鍵字：電影下載 PPTV 愛奇藝 迅雷

內(nèi)容摘要：介紹了如何應用電腦軟件下載電影。

一、序言

隨著時代的發(fā)展，社會和科技的進步，人類的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，從人類的觀影方式可以看出，由黑白屏幕到黑白電視到彩色電視再到現(xiàn)在的數(shù)字化時代，人們可以把電影下載到自己的電腦隨時隨地的觀看。下載電影又有哪些方式，我們又該如何下載呢？

下載電影可以從電腦上的一些軟件下載，例如：PPTV、愛奇藝、搜狐、迅雷等。

二、利用PPTV下載電影 2.1方法步驟

1、先講使用客戶端本身下載，雙擊pptv圖標，打開pptv，然后選擇你喜歡的電視劇或者電影，圖1

2、右鍵單擊該視頻鏈接，會出現(xiàn)一個菜單，找到其中的下載選項，點擊。

圖2

3、PPTV客戶端就會跳轉到下載頁面，當然如果你沒有登錄客戶端，那么這個時候會先跳出登錄框，輸入用戶名和密碼登錄即可，沒有帳號可以注冊，如果不想注冊可以用你的QQ登錄。然后就會進入下載頁面。

圖3

4、清晰度選擇，不要選總是最高，選擇高清就可以啦，否則點擊立即下載，會彈出一個高清下載需要開通會員的頁面，如果你想開通的話，當然可以，其實完全沒有必要，選擇高清就行。

圖4

5、點擊立即下載，然后就會跳轉到下載進度頁面，等待下載成功即可

圖5 2.2軟件特性

PPTV的特性可以歸納成如下幾點：清爽明了，簡單易用的用戶界面,利用P2P技術，人越多越流暢,豐富的節(jié)目源，支持節(jié)目搜索功能,頻道懸停顯示當前節(jié)目截圖及節(jié)目預告，優(yōu)秀的緩存技術，不傷硬盤，自動檢測系統(tǒng)連接數(shù)限制，對不同的網(wǎng)絡類型和上網(wǎng)方式實行不同的連接策略，更好地利用網(wǎng)絡資源，在全部

Windows平臺下支持UPnP自動端口映射，自動設置XP的網(wǎng)絡連接防火墻、老板鍵功能、支持多語言，包括簡體中文、繁體中文、英語、西班牙語、法語、德語。最近收看的10個節(jié)目（包括網(wǎng)頁中）都會加入收藏中的最近收看類別中，收藏夾功能，內(nèi)網(wǎng)用戶共享播放功能

三、利用愛奇藝下載電影 3.1方法步驟

1、登錄愛奇藝視頻網(wǎng)站首頁，進入APP專區(qū)，然后PC版本的愛奇藝播放器客戶端。

注意:此方法需要下載官方的播放軟件，并且只能用該軟件進行播放。

圖6

2、然后安裝程序，打開程序后查找視頻，選擇集數(shù)，然后進行離線觀看，之后就會進行下載任務。

3、其實也可以在播放頁面選擇右側相關按鈕進行操作，然后加入至離線下載任務后即可。

圖8

4、可以在離線任務列表中找到相關下載內(nèi)容，下載完畢后不用聯(lián)網(wǎng)，在安裝愛奇藝播放器的電腦上就可以播放所下載的qsv文件了。注意：只能用愛奇藝播放器來播放下載完成的視頻。

圖9

四、利用迅雷下載電影 4.1方法步驟

1、首先打開百度搜索要看的電影名，例如:泰囧。然后出現(xiàn)如下頁面：

圖10

2、點擊第一個選項，進入泰囧下載頁面：

圖11

3、點擊頁面上出現(xiàn)的立即下載連接進入下載頁面：

圖12、可以在線播放，也可以下載，這里我們下載此視頻，點擊下載出現(xiàn)迅雷的對話框：

圖13

5、點擊普通下載是非迅雷會員的用戶，當然也可以離線下載是會員才能用此功能，出現(xiàn)下載對話框（這里可以選擇下載到的位置）：

圖14

6、點擊立即下載后迅雷開始下載：

圖15

4.2優(yōu)缺點

和flashget等類型的下載軟件比較：速度不相上下，但迅雷的資源比較多，還有電影電視劇可以下載，這是flashget比不上的。和BT、emule等類型的下載軟件比較：迅雷的資源還是比較少的，但迅雷的速度快且穩(wěn)定。bt有可能很快有可能很慢。再來說說缺點，其實對用戶來說應該也不是缺點，應該說是某些人反對迅雷的原因吧：那就是盜鏈。參考文獻：www.tmdps.cn

第二篇：科技論文

淺談構建科技創(chuàng)新能力的教育體系

邯鄲經(jīng)濟開發(fā)區(qū)賈口小學

王金英

摘要：當前，素質(zhì)教育已成為我國基礎教育改革與發(fā)展的主流。實施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動學生整體素質(zhì)的自主構建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

關鍵詞：科技創(chuàng)新能力

創(chuàng)造性教育

自主創(chuàng)新的源泉和動力

現(xiàn)代科學技術革命，使人類社會的一切領域正在飛速地改變著面貌。面對世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應培養(yǎng)青少年學生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動。作為培養(yǎng)未來建設者的教師如何面對歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動？這是每一位教育者應該思考的主要問題。

一、極力發(fā)展科技創(chuàng)新教育

科技創(chuàng)新教育是促使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。為了不斷提升學校科技創(chuàng)新教育的品質(zhì)，鞏固學校的科技創(chuàng)新教育成果，創(chuàng)設科技創(chuàng)新教育支持性環(huán)境、成就教師事業(yè)、奠基學生發(fā)展等方面，結合我校實際情況，加強科技創(chuàng)新教育課

程建設，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動，營造濃郁的科技創(chuàng)新教育文化，積極構建科技創(chuàng)新教育體系，不斷推進學校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。當前，素質(zhì)教育已成為我國基礎教育改革與發(fā)展的主流。實施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動學生整體素質(zhì)的自主構建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

創(chuàng)新能力，對實施“科教興國”戰(zhàn)略、全面推進素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。我校自創(chuàng)辦以來，始終秉承“崇尚科學、追求和諧”的核心價值觀，著力構建科技創(chuàng)新教育文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，聯(lián)動發(fā)展學生的思想道德、科學文化、身體心理、審美等素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展奠基，既體現(xiàn)了科學精神，又充滿了人文情懷的學校，在教育行業(yè)中走出了一條以科技創(chuàng)新教育為突破口的特色辦學之路。

二、培育科技創(chuàng)新課程文化

科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學生在未來發(fā)展中最為重要的品質(zhì)與能力。讓學生有更多的時間思考、實踐、創(chuàng)造。“實施科技創(chuàng)新教育”，能夠增強學生參與科技活動、時間創(chuàng)造的信心和興趣，強化學生動手能力和創(chuàng)

造性思維，絕大多數(shù)學生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂和成功的體驗，奠基了生命的優(yōu)化成長，大力培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。在新世紀教育領域中，進行素質(zhì)教育綜合評價要提高學生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育，就要提高教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量，必須培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。促進科技創(chuàng)新教育不能走依靠個別人才發(fā)展的道路。我校在創(chuàng)新教育中注重思想引領，全面建立人才激勵、培養(yǎng)機制，通過“內(nèi)培外引”，一支數(shù)量充足、結構優(yōu)化、專兼職結合的科技創(chuàng)新教師隊伍悄然形成。科技創(chuàng)新教育的主渠道在課堂教學。科技創(chuàng)新教育不單在 科學、信息技術、綜合實踐等課上生輝溢彩，還與多種學科交相滲透，有效地豐富了學生的課堂實踐，推動了素質(zhì)教育的進程。

如何在學科教育中滲透科技創(chuàng)新教育，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標落實在課堂上，教師充分挖掘學科教學內(nèi)容中科技創(chuàng)新教育的素材，選擇滲透科技創(chuàng)新教育的視點，確定滲透科技創(chuàng)新教育的目標，放大設計科技創(chuàng)新教育的教學模塊，對學生進行教學干預和課后延伸。同時，把科技創(chuàng)新教育生成的自主、探索、創(chuàng)新學習方式和學習品質(zhì)運用到學科教學中，改變學生學習方式。學校以創(chuàng)新教育思想為引領，建立教師全員激勵機制，轉變?nèi)珕T教師的教育觀念，改革各學科課堂教學方式，引導每位師生都成為科技創(chuàng)新人才，讓科技創(chuàng)新教育的自覺行為豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵和品質(zhì)。

三、創(chuàng)新性學習的基礎是創(chuàng)造性教育。

創(chuàng)造性教育在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維、開發(fā)創(chuàng)造性潛力中起著主導

作用。創(chuàng)新性學習強調(diào)學習者的主體地位，學生之所以是創(chuàng)新性學習活動的主體，在于學生是學習活動的主人。創(chuàng)新性學習是學習者與某種學習經(jīng)驗、知識、文化相互融通、消化，進而不斷驗證各種解決問題的假設，獲得新穎、獨特的解決問題答案的活動。創(chuàng)新性學習是一種全新的大學習觀。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學習的關鍵。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的先導。只有掌握創(chuàng)新的基礎知識、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識更新的動態(tài)，具有較強的學習能力和思維能力，才能萌生創(chuàng)新意識。只有具備較強的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開展創(chuàng)新學習，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)新性學習。

創(chuàng)新能力是來自于不斷發(fā)問的能力和堅持不懈的精神，創(chuàng)新能力在一定的知識積累的基礎上，可以訓練出來、啟發(fā)出來，甚至可以“逼出來”；創(chuàng)新最關鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規(guī)的思維，在總結前人的基礎上不斷的突破，做到這樣就一定達到創(chuàng)新。

四、成就教師事業(yè)，奠基學生發(fā)展

教師的價值就在于教育，只有通過教育，教師才能獲得自己的人生價值!為了使每個教師都成為具有創(chuàng)新意識和實踐能力的教師，讓每個教師立足教學崗位實踐科技創(chuàng)新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學技能方面取得了長足的發(fā)展，實現(xiàn)了教育人生新的跨越!科技創(chuàng)新教育解放了學生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優(yōu)化成長。學校把學生社團作為一種校本課程的拓展形式，充分調(diào)動學生科學探究的積極性，促

使其不斷發(fā)現(xiàn)、探究和解決新問題，不斷創(chuàng)造新發(fā)明，真正成為探究問題、學習知識、實踐活動的主人。學校按學生興趣、特長、愛好組建各類社團，如紅領巾發(fā)明俱樂部、柳器人俱樂部、創(chuàng)新思維俱樂部、學生點子俱樂部以及科幻畫、電子制作、航模、船模、車模等社團，讓學生們在相互協(xié)作的科技活動中激活創(chuàng)新的火花，聚生創(chuàng)新的點子，生發(fā)創(chuàng)造的種子。

在科學技術突飛猛進的今天,信息時代日新月異,對科學素質(zhì)的教育尤顯重要。青少年是國家的希望所在,只有熱愛科學、關注科技、具有較高科學素質(zhì)水平的青少年群體,才會形成創(chuàng)新型人才輩出的大好局面,也就擁有了自主創(chuàng)新的源泉和動力。特別是小學階段,它是孩子們開始朦朧的認識世界,萌發(fā)強烈的好奇心, 也是人一生學習掌握知識、發(fā)展能力的重要時期,還是開發(fā)潛能和培養(yǎng)科學素養(yǎng)的時期，更是培養(yǎng)興趣和愛好的最為關鍵的時期。

參考文獻：

[1]李玉霞.論小學生和幼兒科技教育的現(xiàn)狀及原因分析[J].河南職業(yè)技術師范學院學報(職業(yè)教育版)[2]周琴,王素,申軍紅.西部中小學科技教育現(xiàn)狀調(diào)查研究報告--以云南省新平縣為例[J].中國教育學刊

[3]濮寶祥.淺談紹興地區(qū)科技教育的現(xiàn)狀和應對措施[J].教育時空

[4]武夷山.中美最大的差異在中小學科技教育[J].世界科學 [5]張小村,田保狀,張安濤.論大學生的素質(zhì)教育.科技創(chuàng)新導報

第三篇：科技論文

資源與環(huán)境學院

題目

作者姓名

摘要：4個整句以上，內(nèi)容包括目的、方法、結果、結論(四要素缺一不可)等。摘要應以第三人稱撰寫，不得出現(xiàn)“本文”、“作者”等詞匯。應寫成報道性文摘，并具有獨立性和自明性，即不閱讀全文，就能獲得全文的主要信息（特別注意所述內(nèi)容均應包含在正文中，且數(shù)據(jù)一致）。不要重復題目，給出文中的主要信息、關鍵步驟或數(shù)據(jù)，以便于檢索；篇幅：200字左右。英文摘要應與中文摘要內(nèi)容相對應；縮寫詞首次出現(xiàn)時請給出全稱。關鍵詞： 列出3～8個關鍵詞.關鍵詞之間用分號相隔，結束處不用標點符號，中、英文關鍵詞應一一對應。縮寫詞請給出全稱，如： 世界貿(mào)易組織(WTO)

中圖分類號：查閱《中國圖書館分類法》

引言 引言中應簡要回顧本文所涉及的科學問題的研究歷史，尤其是近三年的研究成果，需引用參考文獻；并在此基礎上提出論文所要解決的問題，并扼要說明本研究中所采用的方法和技術手段等。引言部分不加小標題。一級標題

層次標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號；不同層次的數(shù)字之間用小圓點相隔，末位數(shù)字不加標點符號。如“1”，“1.1”，“3.1.2”等，編號到三級為止。各層次的序號均左頂格起排，后空1個字距接排標題。標題不得排在頁末。模板中的各級層次標題為建議名稱，作者可以根據(jù)自己的論文內(nèi)容做相應的修改。

1.1 二級標題

1.3.1 三級標題

正文部分

表格：

表格采用三線表。每個表格都應有表序和表題，表題應簡明扼要。表頭上的欄目填寫該欄的項目名稱，當項目是物理量時，請按國家法定計量單位的標注規(guī)定，列出物理量的名稱、符號和使用單位。量符號用斜體字母，單位用正體字母，中間用斜杠“/”連接，如： tR/min，RSD/%。作者應使表格盡量滿足期刊要求(單欄7.3 cm，雙欄15.3 cm，頁面15.3 cm×24.5 cm)。下面是雙欄表格示例：

表1雙欄表格示例

欄頭 欄目 欄目 欄目 欄目

×××

1)×× ×× 2)×× ×××

插圖：

圖題說明為中文，置于圖下。作者提供的圖用計算機繪制，線條要清晰、均勻、虛實分明，準確無誤。圖注放在圖題下面。函數(shù)和譜圖請?zhí)峁┖诎资噶繄D(指放大縮小清晰度不變的圖)或位圖(分辨率600 dpi)。作者最好提供實際印刷大小的圖片。圖分單欄(7.3 cm寬)和雙欄(15.3 cm寬)放置，圖片的大小最好在7 cm之內(nèi)。所有的圖都應用阿拉伯數(shù)字標上號碼。

圖1圖的說明

參考文獻

[1] 參考文獻擇主要的列出，在文中按出現(xiàn)順序用[1]，[2]，??，上角標注，在“參考文獻”中，用[1]，[2]，??，順序標注.參考文獻必須是公開發(fā)表的、文中直接引用的，著錄項目要齊全.參考文獻錄入請嚴格按照下面的格式：

[2] 中國人和外國人的姓名一律采用姓前名后著錄法，英文名縮寫為首字母，縮寫名后不加點“．”，作者是

三位的必須全部列出，四位作者以上的列出前三位作者，然后用“等”(英文文獻“et al”)，英文題名實詞的首字母大寫，起止頁碼中文用“～”，英文用“-”結束處用英文句號“.”.[3] 著者.篇(題)名[J].刊名，出版年，卷號(期號)： 起止頁碼.期刊－連續(xù)出版物(J)

[4] 主要著作責任者.書名[M].版次[第1版可略].出版地： 出版者，出版年：起止頁碼.專著(圖書)(M)

[5] 作者.篇(題)名[D].保存地點： 保存單位，年.學位論文(D)

[6] 作者(報告人).題名(析出文獻)[A].會議錄或會議名[C]，出版者，出版時間： 頁碼.會議文獻(C)

[7] 專利申請者(所屬單位).專利題名[P].專利國別： 專利號，出版日期.專利文獻(P)

[8] 起草責任者.標準代號 標準順序號—發(fā)布年 標準名稱．出版地： 出版者，出版年.(也可略去起草責任者、出版地、出版者和出版年)標準文獻

附論文全文格式

題目（宋體二號加粗）

作者姓名（楷體_GB2312小四號）

作者單位（宋體小五號）

摘要（宋體5號加粗）摘要內(nèi)容（楷體_GB2312五號）

本文給出了一種。。頁邊距： 左右各：3.17cm, 上下各：3cm；頁眉：1.7cm, 頁腳：

1.75cm。

關鍵詞（宋體5號加粗）內(nèi)容（楷體_GB2312五號）

一級標題（黑體四號）

二級標題（黑體五號）

三級標題（楷體五號）

正文部分（宋體5號）

表、圖（黑體小五號加粗）

參考文獻（宋體五號加粗）

參考文獻內(nèi)容：中文宋體小五號 英文Times New Roman小五號

圖表的標注：圖片標注在下方，表格標注在表格上方，居中，漢字用宋體，數(shù)字英文用Time New Roman，羅馬字用Symbol。字號：小五。

文獻出處標注：以參考文獻的序號在正文中以[1]標注出，字體：Times New Roman，字號：五號，上標，顏色：藍色。例：。。年產(chǎn)量居全國之首[1]。。

第四篇：科技論文

實施科技校園工程 提高學生科學素養(yǎng)

文英學校 謝海麗

至今為止，小學教育在實施素質(zhì)教育的過程中,對學生進行了科技教育,并取得了一定的成績。在肯定成績的同時,學校與家長在小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)方面也存在諸多的問題和不足。

一是由于舊有的傳統(tǒng)教育方式的慣性作用,學生長期受應試教育影響,絕大多數(shù)小學生缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力;二是各小學投入不足,設施滯后,學校開展科技活動的硬件設施嚴重不足;三是廣大家長認識不足,支持不夠,一邊是科技活動的極度缺乏,而另一邊是很多小學生在家長的要求下,參加具有一定功利性的琴、棋、書、畫等培訓;四是小學科學師資力量相對薄弱,好多小學科學專職教師稀有,絕大多數(shù)是兼職教師,許多小學幾乎沒有專職或兼職的科技活動教師。

為認真貫徹國務院、省頒發(fā)的《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》精神,切實加強小學科學教育工作,著力培養(yǎng)青少年學生的科學創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高未成年人科學素養(yǎng),結合經(jīng)濟社會和教育發(fā)展現(xiàn)狀,我市現(xiàn)已全面啟動小學“科技校園”工程。

一、加大投入,務實科技校園的基礎設施

根椐“統(tǒng)一步驟、分步實施”的原則,我校“科技校園”工程硬件設施已在逐步完善，引進了大量的科技實驗設備，并設立有獨立的實驗室。

二、提升師能,開展小學科學學科骨干教師培訓活動

為建設一支高素質(zhì)的科學學科教學師資隊伍和專兼職科技輔導員隊伍,衡陽市開展了多種形式的教師培訓。通過各種培訓活動,既提高了廣大學科教師對小學科學探究性實驗室的認識,又提高了科學學科的教學實效。

三、完善機制,確保小學科技校園創(chuàng)建工作持續(xù)有效

建設小學科技校園既是一項實事工程,又是一項長期工程,必須建立完善四大機制,才能確保創(chuàng)建工作持續(xù)有效。一是建立由區(qū)教育局牽頭,區(qū)教育局人事科、普教科、計財科、督導科與區(qū)教儀站、區(qū)教研室共同參與的領導協(xié)調(diào)機制,負責協(xié)調(diào)全區(qū)建設工作的規(guī)劃、指導與推進;二是建立基礎設施投入、教師培訓、活動開展等項目的經(jīng)費保障機制,確保各項活動順利開展;三是建立小學科學教育的評價激勵機制,對科學教育先進學校、個人進行表彰獎勵;四是建立對各學校開展科學教育情況進行評價的督導機制,把開展科學教育作為學校全面實施素質(zhì)教育的重點內(nèi)容,作為各類示范學校評估的重要指標。

第五篇：科技論文簡單格式(原創(chuàng))

論文題目摘要

（這里是對整篇論文的一個濃縮，不易過長，最多半頁【兩段】）

關鍵字：（這里寫論文中出現(xiàn)的專業(yè)術語，最多5個詞語）背景

（這里寫三段，第一段寫寫目前本行業(yè)有那些技術，最好是能找到相關研究的論文，第二段寫一下你為什么要寫這篇論文，為什么需要這個設計，第三段寫一下本論文的組織方式，也就是介紹這幾部分的組織結構）相關理論及工具

（這部分亦可以寫三段，這個具體我不了解了，你可以把你自己覺得用到的和設計有關的內(nèi)容從論文或者書上摘抄過來，然后描述一下使用到的工具。但是不宜整段整段的抄襲，可以使用不同的方式來描述相同的內(nèi)容。

這一部分可以適當?shù)拈L一點，但是不能過于長了，它的長度控制在第4 5 兩部分的三分之二就好，）系統(tǒng)實現(xiàn)

（這一部分就是你系統(tǒng)的實現(xiàn)的東西了，有多少寫多少，可以分幾個小標題，如：設計的基礎理論，關鍵的控制實現(xiàn)，系統(tǒng)的流程等等。具體的小節(jié)你自己擬定，但最多分4個小標題，我覺得3個最合適）成果展示

（這部分就是你成果的展示了，如設計圖，實體圖等等，也可以分小標題，看需求）6 研究展望

（這部分就是寫一下你對這個系統(tǒng)接下來還需要怎么改進做簡單描述，一段話足夠了）7 參考文獻

（這里就是參考的文獻了，羅列在此就行了）

注意：建議論文標題用黑體3號，大標題用宋體4號，小標題用宋體小4，論文內(nèi)容用5號字

請不要批評此模版，它組要針對完全不知道科技論文怎么著手寫的人！對你無用請離開此頁面！