第一篇：小班繪畫《汽車大世界》

小班繪畫《汽車大世界》

小班繪畫《汽車大世界》

活動目標：

1.通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

2.樂意參與繪畫活動。

活動重點：

畫出汽車的輪廓。

活動難點：

能設計出不同的小汽車。

活動準備：

1.汽車喇叭聲音；

2.事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具；

3.在墻壁四周布置馬路的背景圖；

4.畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份；

5.事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒興趣。

播放汽車喇叭聲。

提問：這是什么聲音？（汽車喇叭聲）你們在哪里見過汽車呢？（馬路上）你喜歡小汽車嗎？你喜歡的小汽車是什么樣子的？

二、觀察汽車的外形特征。

1.通過玩汽車討論汽車的外形特征。

教師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么？汽車上面有什么？

2.與幼兒交流汽車的外形特征。

教師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么？

三、教師示范講解汽車的畫法。

1.教師出示汽車。

教師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。

2.教師根據幼兒的回答現場繪畫

教師：現在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢？我的汽車要做好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐得人越多汽車就要畫得越大。

提問：小汽車要開起來需要什么呢？（車輪），車輪是什么形狀的？（圓形）

教師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

提問：我的汽車上還有什么呢？（車燈）教師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就再車的前后畫上車燈了。

提問：車上還有什么呢？（窗戶）窗戶是什么形狀的？

教師：那窗戶畫在哪呢（汽車的上面），畫2個小小的長方形。

教師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢？我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎？

教師：（出示范畫）看看，周老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢！

四、幼兒操作繪畫，教師指導。

1.教師布置繪畫要求

教師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車？老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了上面呀？“滴滴”（教師模仿開車的樣子，轉一圈）我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎？先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。

2.幼兒繪畫，教師指導。

五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上

教師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎？我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧！

第二篇：小班美術活動——汽車真多(繪畫)

活動內容：小班美術活動——汽車真多（繪畫）活動目標：

能畫出幾張不同類型的汽車?；顒訙蕚洌?/p>

經驗準備：家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

物質準備：

1、各種玩具汽車和汽車圖片。

2、水彩筆、圖畫紙等。環境創設：將收集的各種汽車模型或玩具布置成“汽車展覽會” 活動過程：

一、以參觀“汽車展覽會”引入，激發幼兒的興趣。

組織幼兒參觀“汽車展覽會”，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

二、說汽車。

1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。

2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結構。

3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的；汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

三、示范汽車的畫法。

1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來？先畫什么，再畫什么？

2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。

3、提出要求：

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的“汽車大師圖片展”

第三篇：小班繪畫

小班繪畫：太陽公公

活動目標：

1.引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2.引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公?；顒訙蕚洌?/p>

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。活動過程：

1.出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。教師：看，誰來做客了??？ 幼兒：太陽公公。

2.用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢？ 教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。教師小結。

3.引導幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。4.教師示范做畫，并交代繪畫規則。教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5.幼兒繪畫

教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。6.展示繪畫作品

小班繪畫：春天里的花園

活動目標：

1.學習用手指蘸上顏料進行點畫 2.學習用蠟筆添畫來表現花 活動準備： 1.蠟筆、顏料、紙 活動過程：

一、導入活動 1.教師激發興趣

師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么?。?2.幼兒討論

二、觀看照片 1.教師出示照片。

師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。2.幼兒討論。

1)為什么要種那么多的花？ 2)你還看到過什么顏色的花。

三、添畫 1.引出活動。

師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

2.教師示范。

1)先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。2)討論是否還能用其他的方法來作畫。3)請3-4位幼兒上來示范。3.幼兒作畫。

1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。

小班繪畫：媽媽的頭發

活動目標：

1.觀察媽媽的發型，感受親情的快樂。

2.運用不同的線條表現媽媽的頭發，練習直線和曲線的組合。3.學習基本的構圖方法?；顒訙蕚洌?/p>

1.幼兒帶來自己媽媽的照片，觀察了解不同的發型。2.教師準備白紙、水彩筆每人一份，示范畫媽媽的圖像三幅（未畫頭發）

活動過程：

1.幼兒回憶媽媽的發型，激發幼兒繪畫的興趣。

提問：你的媽媽漂亮嗎？為什么？想不想使你的媽媽變得更漂亮？

2.幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發。提問：如果我們要把媽媽的發型畫下來，該怎樣畫呢？ 3.個別幼兒示范不同種類線條畫法。（用手指在空中比畫也可以）

4.幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發型。（1）啟發幼兒用多種線條表現發型。（2）將媽媽的頭發畫豐滿、飄逸。

（3）添畫頭發時，注意下巴上可別長出頭發來。5.作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。6.以歌曲《我的好媽媽》結束活動。

小班繪畫：好吃的西瓜

活動目標

學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。活動準備： 蠟筆、顏料、紙 活動過程：

1．教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。

2．創設情境，激發興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3．教師講解繪畫的方法。

(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導。5．幼兒作品展示。教師講評。

小班繪畫：漂亮的蝸牛

活動目標： 學習螺旋線的畫法?；顒訙蕚洌?蠟筆、顏料、紙 活動過程：

1．導入：教師說謎語《蝸?！?，請幼兒猜，激發幼兒繪畫的興趣。

2．創設情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。3．教師講解螺旋線的畫法。

(1)教師出示蝸牛的圖片，讓幼兒觀察蝸牛，說說蝸牛長得什么樣。

(2)請幼兒說說用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創編繪畫兒歌。

(3)教師講解螺旋線的畫法，和幼兒一起嘗試繪畫蝸牛，并說兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰呀?小蝸牛。教師指導幼兒將“小螞蟻”從一點一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。

4．幼兒繪畫蝸牛，教師巡視指導。5．幼兒作品展示。

小班繪畫：可愛的小蟲子

活動目標：

學習折線的畫法，并嘗試運用折線給小蟲子添畫腳?；顒訙蕚洌?蠟筆、顏料、紙 活動過程：

1．教師談話導入：春天來了，都有什么變化呀?(幼兒自由說一說春天的變化)剛才有個小朋友說他看到了許多小蟲子，你們能說說小蟲子長得什么樣嗎?鼓勵每個幼兒都勇敢地跟大家說一說。

2．激發興趣。

(1)教師出示小蟲子的圖片，請幼兒說一說圖片上的小蟲子長得什么樣，重點讓幼兒說一說小蟲子的腳長得像什么。

（2）創設情境：有一些淘氣的小蟲子不聽媽媽的話，到處亂跑，結果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一起幫它們把腳拔出來好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。

3．教師講解繪畫的方法。

(1)請小朋友說一說“想怎么畫”的想法。

(2)教師介紹折線的畫法，和幼兒一起探索畫折線的方法，并創編兒歌：小蟲子，真淘氣，小腳陷在泥地里，小鴨子，來幫忙，一只一只拔出來(小蟲子的腳就像一只只小鴨子)。告訴幼兒這樣的線叫折線。

4．幼兒嘗試繪畫，教師巡視指導。5．幼兒作品展示。

繪畫折線的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎上自己創編的，教師只是加以整理。在繪畫的同時發展了幼兒的語言能力和創造力。

小班繪畫：小蝌蚪

活動目標：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養成良好的作畫習慣。

3.體驗用手指作畫的不同感受。

活動準備：

活動前家長帶幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

活動過程：

1.提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。

（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衛生。

4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結束活動。

小班繪畫：魚寶寶

活動目標：

1.關愛小動物，并初步了結魚的基本結構。

2.常使用組合圖形的方法畫魚，鼓勵添畫大小不同的魚。

3.鞏固畫正方形、長方形、三角形、半圓形等形狀。

活動準備：

教師準備印有水草等裝飾的畫紙、水彩筆若干份，海底世界的錄像片段。

活動過程：

1.幼兒觀看錄像，激發幼兒繪畫的興趣。

2.海底世界里有哪些小動物住在里面呢？他們長得一樣嗎？ 你都看到了哪些形狀的魚。

3.教師出示魚的拼板玩具，在拼拼玩玩中認識魚的各個部分。認識魚，知道魚的身體有哪幾個基本部分。（魚身、魚尾和魚鰭）

4.請幼兒分別示范畫各種不同的魚。

引導幼兒分別畫出正方形、長方形、三角形、半圓形等形狀的魚。

5.幼兒作畫，教師指導。

（1）引導幼兒在畫面上添滿大大小小的魚，并添畫魚吹的泡泡及海底生長的植物。

（2）在畫好的魚身上添畫花紋。

6.幼兒自我介紹并欣賞作品：

（1）你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？

（2）幼兒為自己的小魚取名字。

7.結束活動。

小小班班繪繪畫畫：：漂漂亮亮的的畫畫布布

活活動動目目標標：：

11．．引引導導幼幼兒兒學學習習在在紙紙上上進進行行印印畫畫，培培養養幼幼兒兒對對印印章章畫畫的的興興趣趣。

22．．體體驗驗美美術術活活動動中中的的美美感感和和快快樂樂感感。

活活動動準準備備：：

11．．胡胡蘿蘿卜卜印印章章、、盤盤子子各各3366個個，紅紅、、黃黃、、藍藍顏顏料料若若干干，22．．范范畫畫一一張張，幼幼兒兒操操作作紙紙人人手手一一份份

活活動動過過程程：：

一

一、、教教師師導導入入活活動動，引引起起幼幼兒兒興興趣趣

11．．““以以洋洋娃娃娃娃在在哭哭””引引出出漂漂亮亮的的花花布布（（出出示示范范畫畫））

22．．引引起起幼幼兒兒興興趣趣““你你們們知知道道這這些些漂漂亮亮的的花花布布是是怎怎么么做做出出來來的的嗎嗎？？””

二

二、、引引導導幼幼兒兒學學習習印印章章畫畫，師師生生共共同同參參與與作作畫畫

1教（力 1．．教師師示示范范講講解解（重重點點強強調調所所蘸蘸顏顏料料的的量量和和印印畫畫的的方方法法、、力度度））22．．請請個個別別幼幼兒兒選選印印章章進進行行操操作作

三

三、、交交代代要要求求，幼幼兒兒作作畫畫，教教師師指指導導

11．．讓讓幼幼兒兒乘乘““快快樂樂大大轉轉盤盤””進進行行印印畫畫，提提出出要要求求

22．．重重點點提提醒醒幼幼兒兒在在蘸蘸顏顏料料時時要要適適度度，不不要要太太多多或或太太少少，用用力力、、方方法法到到位位

33．．注注意意衛衛生生，強強調調一一個個印印章章印印過過一一種種顏顏料料后后，不不可可以以再再去去蘸蘸其其它它顏顏色色。

44．．盡盡量量多多印印，使使畫畫面面色色彩彩豐豐富富。

四

四、、活活動動評評價價

以“說“以“洋洋娃娃娃娃口口吻吻””說：：“今今天天我我們們小小朋朋友友為為我我設設計計了了那那么么多多漂漂亮亮的的花花布布，我我太太高高興興了了，這這些些花花布布我我都都收收下下了了謝謝謝謝你你們們。

第四篇：小班繪畫教案

小班教學目標

繪畫活動目標

1、認知目標

1)

初步認知繪畫的工具和材料。

2)

學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說出名稱。3)

學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。

2、情感目標

培養幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。

3、技能目標

1)

學會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行涂染。

2)

能畫出直線、曲線、折線，并能表現線條的方向、粗細、疏密。3)

學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現物體的輪廓特征。

4、創造目標

1)

引導兒童在涂抹過程中把畫面畫滿。2)

初步學會用圖形和線條組合創造各種圖式。

手工活動目標

1、認知目標

1)

初步熟悉泥工、紙工等工具，材料 2)

了解泥的可塑性質 3)

了解紙的性質

2、情感目標

通過玩泥、撕紙等活動，體驗手工活動的快樂

3、技能目標

1）掌握泥工中團圓、搓長、壓扁等基本技能。

1)

學習撕紙、粘貼，初步撕出簡單形狀并粘貼成畫。2)

初步學會用自然材料（石子、豆子、樹葉等）拼貼造型。3)

學會用印章、紙團、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印。

4、創造目標

能大膽地運用印章、紙團、木塊等材料在紙上按意愿壓印。美術欣賞活動目標

1、認知目標

1）知道從自然景物、藝術作品中能享受到視覺藝術的美

2、情感目標

1)

喜歡觀看、欣賞藝術作品 2)

對美術作品、圖書中的各種形象感興趣。3）初步體驗作品中具有不同“性格”的線條。4）通過欣賞老師及同伴的作品培養對欣賞的興趣。

3、技能目標

初步學會運用線條表現力度感、節奏感。

4、創造目標

初步運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受。

中班教學目標

繪畫活動目標

1、認知目標

1)

能較正確地把握形狀的基本結構，理解形狀符號的象征意義。2)

認識常見的固有色，說出它們的名稱。

2、情感目標

喜歡用自己獨特的繪畫語言表達自己的想法和感覺。

3、技能目標

1)

學會運用圖形組合的方法，表現物體的基本部分和主要特征。2)

會選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設色、配色。

3)

在教師的引導下能圍繞主題安排畫面，能表現出物體的上下、左右位置。

4、創造目標

能夠大膽地按意愿作畫。

手工活動目標

1、認知目標

進一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。

2、情感目標

通過泥工、紙工及自制玩具的活動來積極投入手工作品的創作，并培養兒童對手工活動的興趣。

3、技能目標

1)

能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫。2)

掌握折紙的基本技能，折出簡單的玩具 3)

學習用泥塑造出物體的基本部分的主要特征 4)

掌握撕紙的基本技能，撕出簡單的物體輪廓。

4、創造目標

1)

能夠大膽地運用泥按意愿塑造。

2)

能大膽地用紙按意愿撕、剪出各種物體輪廓。美術欣賞活動目標

1、認知目標

通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內容。

2、情感目標

1)

能體驗作品中線條、形狀、色彩、質地等。2)

通過欣賞產生與作品相一致的感受。

3、技能目標

1)

感受作品的色彩變化及相互關系

2)

感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感。3)

感受作品的構成，體驗作品的對稱、均衡、節奏。

4、創造目標

通過欣賞，說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單的評價。

大班教學目標

繪畫活動目標

1、認知目標

1)

認識物體的整體結構和各種空間關系 2)

增強配色意識，提高對顏色變化的辨析能力。

3)

知道運用不同的繪畫工具和材料能表現不同效果的作品。

2、情感目標

在安排畫面的過程中逐步體會均衡、對稱、變化等形式美。

3、技能目標

1)

能較靈活地表現各種人物、動物的動態

2)

能運用對比色、相似色、同種色等多種配色方法，注意色彩的整體感與內容的聯系。

4、創造目標

1)

能將圖形融合，嘗試用輪廓線創造多種圖畫，形成自己的圖式。2)

綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創作。手工活動目標

1、認知目標

1)

了解各種紙張的不同性質，知道不同性質紙張具有不同的表現效果 2)

對自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經驗。

2、情感目標 1)

體驗綜合運用不同手工材料制作作品的快樂 2)

喜歡用手工來表達自己的想法和情感

3、技能目標

1)

用泥塑造人物、動物等較復雜結構的形體，能表現出物體的主要特征和細節

2)

能集體分工合作塑造群像，表現某一主題或場面 3)

能用各種紙張制作立體玩具

4)

能使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具并加以裝飾。美術欣賞活動目標

1、認知目標

1)

通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結構等美術要素 2)

了解作品的表現手法、藝術風格和創作意圖

2、情感目標

喜歡各種不同風格的美術作品

3、技能目標

1)

能感受作品的色調、色彩之間關系的變化 2)

能感受作品中形象的象征性、寓意性 3)

能感受作品中的形式美

4、創造目標

在欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點。

第五篇：小班繪畫教案

小班繪畫教案：五顏六色的毛毛蟲 教案下載

小班繪畫教案：五顏六色的毛毛蟲 教案下載

課程目標：

1，引導孩子們觀察小動物，激發孩子對繪畫的無比興趣。

2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。

3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。

課程準備：

1，事先準備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。

2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。

3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。

課程過程：

1，課件出現，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀？引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。

2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。

3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。

4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。

5，再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的了解可以幾個圈連在一起。

6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節涂不同的顏色，以美為最終目的。

課程指導：

有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。

當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。

課程總結：

通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。