第一篇：教案 高一VIP第二次課

高一VIP（北師大版教材）

第二次課教學教案

時長： 3H 教材進度：高一北師大必修1 Unit 1 Lesson 3 –Lesson4 教學重難點：將來的安排和打算的表述 教學內容：

一.單詞、短語

1.graduate n.大學畢業(yè)生，學士學位獲得者 vi.大學畢業(yè)，獲得學士學位

Kate graduated from medical school last year and she’s working in a big hospital now.p12 graduate student 研究生

undergraduate本科生

freshman新手，大一新生 sophomore大二 junior大三 senior 大四permanent head disease=PhD博士 postdoctoral博士后academician院士 martyr烈士

2.minus adj.負的；負面的 prep.減去

It can get as cold as minus 40 or 50 degrees at night.p12 What is the Internet ‘s minus points(disadvantages)？ plus 加minus 減 times 乘 divided 除

3.Challenge n.挑戰(zhàn) vt.挑戰(zhàn)

challenger n 挑戰(zhàn)者

challenging adj 挑戰(zhàn)性的；考驗能力 The company is ready to meet the challenge of the next year.p12 How dare you challenge my IQ? accept a challenge 接受挑戰(zhàn)

4.Dial vt.撥打

If there is a fire, dial 119 as soon as possible.P12 Sorry, the number you dialed is busy now, please redial later.補充口語：Who do you wish to talk to ? Sorry to bother you at a bad time.It’s an emergency/urgent.please ask him to call me back as soon as possible.5.advertisement/ad n.廣告，象征

advertise v.為…做廣告，登廣告

advertiser n.廣告商 You can advertise in the local to seek a marriage partner.你可以在當地報紙上打廣告征婚。Dirty streets and homelessness are no advertisement for a harmonious society.骯臟的街道和無家可歸的現象絕不是和諧社會的象征。

6.Accountant n.會計，會計師

Debbie is an accountant in a large company in the centre of London.P14 count v.數數 Don’t count on me!別指望我 account n.賬戶（銀行）賬目，老顧客，報道

造詞法：assist?assistant serve?servant participate?participant參與者

7.crowded adj.擁擠的 n.一群，一伙人

Usually, it’s so crowded that I can’t find anywhere to sit.P14 be crowded with … 擠滿了

The jungle is crowded with all kinds of creatures.This planet is getting more and more crowded.8.That fresh air is so good for my lungs.P14 身體部位：

lung n.肺

tooth 牙齒（teeth for teeth）

necklace項鏈

eye眼睛 tongue 舌頭

chest胸膛

nose 鼻子

nostril 鼻孔

liver 肝

belly 腹，肚子（abdomen）

cheek 臉蛋兒 wrist 手腕

stomach 胃

lap大腿(laptop)ear耳朵(I’ll just play it by ear.)waist腰

kidneys 腎

intestines 腸

toe 腳趾

9.cigar n.雪茄

古巴雪茄 Cuba cigar.cigarette n.香煙，卷煙（tobacco）Marlboro Man always remember love because of romantic occasion.(萬寶路)男人會因為浪漫記住愛情

10.at the moment 此時，目前

At the moment I’m studying medicine at a university.現在時中表示 at this moment此時;過去時中表示at that moment 那時=just then

二．語法精講

11.How do you like sb/sth? “你認為某人或者某事怎么樣”How do you find sth?

12.graduate from畢業(yè)于

例子：These graduates all graduated from Oxford.13.Support n.vt.支持，支撐，維持。

His idea to organize a big party has won support from his friends.P12 Win one’s support贏得別人的支持 give/offer/provide support to sb.給某人支持 例：My words won no one’s support.The atmosphere of psychopathic could not support Leon’s life.精神病院環(huán)境不支持李陽老師。

14.volunteer n.志愿者 vi.自愿做，義務做 volunteer teacher

p12 I worked as a volunteer during the 2009 Luoyang World Stamp Exhibition.voluntary adj.自愿的

volunteer to do sth.自告奮勇做某事 例：He volunteered to get some information.volunteer for sth 自愿為某事效勞 例：He volunteered for the campaign.他自愿參加這次戰(zhàn)役。volunteer sb for/as sth 舉薦 推薦李陽老師為五院院長

15.sickness n.疾病，惡心（sick 和ill）區(qū)分

sickness 表示生病或虛弱的的狀態(tài)，而disease 則表示一種病 Monica didn’t come to work because of her sickness.Nowadays many people are suffering from heart disease.sickness 和illness 可以相等

ill一般做表語，不能做定語（例外a ill man 表示邪惡的人）sick 既可做定語也可以做表語

16.情態(tài)動詞表推測的用法：

一．must肯定，一定（只用于肯定句，表示較有把握，可能性較大的一種推測）

may可能，或許(1.用于肯定句中，表推測，含有懷疑的意思；2 用于否定句，語氣較弱，may not 意為可能不)

can可能（否定句中語氣較強，can not 意為不可能;疑問句中表推測通常只用can不用may）它們后跟be, have或是行為動詞一般式表示對現在或將來的推測 例：ok, someone is coming.Who can it be?(疑問句)It may be the headmaster.It can’t be him.He has gone to Shanghai 二．Must +have +過去分詞 表示對過去發(fā)生的事情的較有把握的推測，一般只用于肯定句.疑問句和否定句用can 和can’t 意為準是…..一定是…..Roy was so wet;he must have fallen into the water.Where can Smith put the matches? Can’t he have thrown them away? 三．對以上結構反意疑問句不可以用mustn’t 根據時間狀語用didn’t 或是haven’t 等 She must have told you about it yesterday, didn’t she? He must have lived here for a long time , hasn’t he?

4.in the north of 在….北部

in 表示在范圍之內 on 表示接壤 to 表示在范圍之外 例：The United States is to the east of Japan and on the south of Canada.17.將來安排和打算的表述

1.be going to 表示打算要做的事情，根據現在觀察到的跡象，預測將來會發(fā)生的事，或者表達想做某事的意圖。

例如：My brother is going to get married.The sky is cloudy, it’s going to rain.Michael is going to buy a new car.China is going to host the world cup.2.現在進行時表示已經確定或安排好的事情

A lot of people are coming to our wedding.(the invitations has been sent)We are staying here until the end of the month.(the arrangements have been made)3.一般現在時表示不可改變的官方活動或時間表 The holiday arrives on Sunday.The president meets the ambassador in the evening.作業(yè)布置：

背lesson3-Communication Workshop的課后單詞 復習課堂筆記，掌握將來安排和打算的表述。復習隨堂練習，將錯題謄抄到錯題本上。

第二篇：教案 高一VIP第四次課

高一VIP（北師大版教材）

第四次課教學教案

時長： 3H 教材進度：高一北師大必修1 Unit 2 Lesson 3 –Lesson4

教學重難點：現在完成時 教學內容：

一.單詞

1.skilful adj.靈巧的，熟練的(尤其指手的靈巧)例:She is skillful at painting.skilled adj.通常指受過正規(guī)訓練，有多年實踐經驗，并掌握某項專門技術（補充：skilled=practiced，sophisticated富有經驗的；老練的

例:John’s father is a skilled mechanic she has become skillful at repairing car.2.compete vi.比賽，競爭；competition n.競爭，競賽;competitor n.參賽者;competitive adj.有競爭力的,競爭的(1).Compete with sb 與某人競爭

例：You cannot compete with those postgraduates.(2).Compete for sth 為了….而競爭

例：Thirty people had to compete for only ten openings.(3).Compete in 參與，參加=take part in

例：He is hoping to compete in the London marathon.3.amazing和amazed(1).amazing adj.令人驚異的，修飾事物;

例：It is an amazing news.這是一則令人吃驚的新聞。(2).amazed adj.（人）吃驚的，說明人的感覺或狀態(tài)。

例：It amazed to me to hear that you were leaving.聽說你要走我感到很驚訝。4.keen adj.熱心的，渴望的；

(1).be keen to do sth熱衷于做某事

例:We are all keen to learn modern techniques.(2).be keen on doing sth 也表示渴望，熱心，著迷于某事

例:He’s keen on growing roses.他熱衷于種植玫瑰。二．短語，知識點

1.strict用法：

(1).be strict with sb.對某人要求很嚴格

例:Michael is strict with him.(2).be strict in sth.對某事要求嚴格

例:We should be strict in our work.2.get和give短語總結：

(1).get through通過（考試等）；接通電話；做完

get away走開，離開

get down寫下，記下

get in收割

get over 恢復過來

get around四處走動

get away from 擺脫

get on與人相處；進步

(2).give away贈送，泄露

give back歸還

give up停止；放棄

give out 分發(fā);耗盡

give in上交，呈上；投降，屈服，認輸

例:The boss said we had only three days to finish the work.(四川高考)

Don’t worry.We have already _____ two thirds of it.A.got down

B.got through

C.given in

D.given away 3.since的基本用法：

(1)作介詞：“自….以來；自…..以后”后面接名詞或者是名詞性的短語，經常與現在完成時連用。

例:I have been there many times since the war.自那次戰(zhàn)爭以來，我曾去過 那里多次。

（2）作連詞：“自…以后，自….以來”，后面接時間狀語從句，從句一般用一般過去時，主句用現在完成時。

例：Cathy hasn’t phoned since she went to Paris.卡斯自從去了巴黎還沒有打來過電話。注意：（后面從句的謂語若是延續(xù)性動詞，它的動作要從結束開始算起，注意翻譯）

例：It’s years since I smoked.我戒煙已經數年了。例：（安徽高考）That was really a splendid evening.It’s years____ I enjoyed myself so much.A.when B.that

C.before

D.since

（3）做連詞：“既然，因為”，引導原因狀語從句

例：Since many of the customers work during the day, Billy has to collect the money at night.因為許多顧客白天上班，所以比利只好晚上去收錢。

（4）做副詞：其后，后來

例：He left home two weeks ago and we haven’t heard from him since.他兩周前離家外出，我們至今還沒有他的音信。

4.result from和result in(1).result from起因于，來自

例：Success results from hard work.成功來自努力地工作。

(2).result in 導致

例：Hard work results in success.一言辨義：Global warming results from the burning of fossil fuels, such as petroleum products, resulting in the release of greenhouse gases into the atmosphere.全球變暖是燃燒石油等礦物燃料引起的，從而導致了溫室氣體被排放到大氣。5.注意too much和much too的用法辨析：

(1).too much后面跟不可數名詞

(2).much too 后面跟形容詞和副詞

例：Allen had to call a taxi because the box was ____ to carry all the way home.A.much too heavy

B.too much heavy

C.heavy too much 6.not only….but also…

在連接主語時，謂語動詞應和鄰近的主語一致。當連接除主語以外的其他成 分時，如果not only 位于句首,not only 后的主語和謂語需要倒裝，但是but also后的主謂不用倒裝。

例：Not only ____snacks and drinks, but they also ____ cards for entertainment when they had a picnic in the forest.A.they brought;did bring

B.did they bring;brought

C.they did bring;bring

D.they did bring;did brought 7.come短語總結：come out出版

come up問題出現

come about 發(fā)生

come over從遠方過來

come on 加油

come out with提出

例：（湖北高考）It’s already 10 o’clock.I wonder how it _____ that she was two hours late on such a short trip.A.came over B.came out

C.came about

D.came up 三．語法精講：現在完成時

現在完成時：

一、基本結構：主語+have/has+過去分詞(done)

①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他

②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他

③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他

④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他）

二、用法

1）現在完成時的“完成用法” 現在完成時用來表示現在之前已發(fā)生過或完成的動作或狀態(tài),但其結果卻和現在有聯(lián)系,也就是說,動作或狀態(tài)發(fā)生在過去但它的影響現在還存在.He has turned off the light.他已把燈關了。(動作結束于過去，但說明的是現在的情況--燈現在不亮了。)

I have spent all of my money.(含義是:現在我沒有錢花了.)

Jane has laid the table.(含義是:現在桌子已經擺好了.)2）現在完成時的“未完成用法” 指的是動作開始于過去某一時刻，一直延續(xù)到現在，或可能還要繼續(xù)下去。這里的動詞要用持續(xù)性動詞。常與for（+時間段）,since（+時間點）連用.Mary has been ill for three days.Mary has been ill since three days ago.注意:1.現在完成時不能單獨與準確時間連用，(如表示過去的時間狀語）

如yesterday(morning、afternoon),last(morning、afternoon)等，除非與for, since連用.2.現在完成時往往同表示不確定的過去時間狀語連用 ,如already（肯定）, yet（否定，疑問）, just, before, recently, still, lately等:

I haven't seen much of him recently.We have seen that film before.Have they found the missing child yet ?

3.現在完成時常常與表示頻度的時間狀語連用，如ever, never, twice, several times等:

Have you ever been to Beijing

I have never heard Bunny say anything against her.I have used this pen only three times.It is still good.George has met that gentleman several times.4.現在完成時還往往可以同包括現在時間在內的時間狀語連用，如up to these few days/weeks/months/years, just, up to present(now), so far等:

Peter has written six papers so far.Up to the present everything has been successful.5.現在完成時還可以用來表示過去的一個時間到現在這段時間內重復發(fā)生的動作.We have had four texts this semester.6.have been to 和have gone to的區(qū)別 have been to 強調“去過”，現已不在那里，如： He has been to the USA three times.他到美國去過三次。（過去“到美國”，現在已“不在美國”）have gone to主要強調的是“去了”，現在人不在說話的現場，如：--Where's your mother?--你媽媽在哪？--She has gone to the hospital.--她去醫(yī)院了。

has been in 一直在某地

英語的行為動詞有持續(xù)性動詞和瞬間性動詞之分，使用中應注意兩者的區(qū)別。

一、持續(xù)性動詞: 表示一個動作可以持續(xù)一段時間或更長時間。

常見的study, play, do, read, learn, drive, write, clean , sleep, speak, talk, wait, fly, stay, sit, stand, lie, keep等。

二、瞬間性動詞: 表示一個動作發(fā)生在一瞬間，非常短暫。亦稱終止性動詞。

常見的--begin, start, finish, go, come, leave, find, get up, arrive, reach, get to, enter, hear, stop, open, close, become, buy, borrow, lend, happen, join, lose, renew, die, take away, put up, set out, put on, get on/off等

瞬間性動詞在完成時中如要與表示持續(xù)一段時間的狀語連用，通常有兩種方法：（1）用意思相當的持續(xù)性動詞來替換

He has been in the army/a soldier for three years.（他參軍已有3年了。）不用has joined

She has been up for quite some time.（她起床已有好久了。）不用has got up

Has your brother been away from home for a long time?（離家已有好久了嗎？）不用has left

作業(yè)布置： 背lesson3-Communication Workshop的課后單詞 復習課堂筆記，掌握將來安排和打算的表述。復習隨堂練習，將錯題謄抄到錯題本上。

第三篇：第二次課教案a第

第一章

構成概述

教學要求：通過對本章的學習，了解構成的基本理論及形式美的基本法則。課時安排：總課時52節(jié)，本章2節(jié)理論，2節(jié)實訓。教學重點：掌握構成基本理論及構成的幾個形式美法則。教學難點：形式美法則 教學環(huán)境：多媒體教室 教具準備：課件、教學資料 教學過程： 新課

一、關于構成

（一）、構成的解釋：

構成是指形與形按照一定方式，根據形式美的基本原則，運用豐富的造型語言來完成形態(tài)的組織和創(chuàng)造。構成是一種創(chuàng)造形態(tài)的方法，重在強調形式感與美感的設計體系，是設計和造型藝術的基礎之一。

（二）、構成的發(fā)展

1、構成發(fā)展歷史背景：

（1）社會的發(fā)展——大工業(yè)生產的出現

（2）現代藝術的發(fā)展——分格派和抽象主義對其出現、形成產生直接影響；

（3）衡量創(chuàng)造成就的兩項準則——藝術性與實用性（藝術與技術的統(tǒng)一）；

（4）1919年，格洛佩斯在德國魏瑪市成立包豪斯（房屋建造）設計學院，并成為審美觀革命的開始。新的思維方式、美學觀念建立起一個新的造形原則；平面構成和立體構成也隨之發(fā)展成為現代造形設計教學訓練的基礎。為適應大工業(yè)生產，理性有序取代個人表現，工業(yè)設計理論興起。包豪斯在發(fā)展過程中形成的教學體系，逐漸成為一種國際性的設計教學模式，其中，構成成為現代設計的基礎學科。

（三）、構成包含內容：

平面構成、色彩構成、立體構成。三大構成是一切設計的基礎。對二維空間的平面形態(tài)的研究稱之為平面構成；對三維空間的立體形態(tài)的研究稱之為立體構成；對色彩進行有目的性的組合創(chuàng)造叫做色彩構成。

（四）、構成研究范疇

1、空間：分為平面設計與立體設計。

平面設計是在二維平面中表現形體特征，解決長、寬兩度空間內的造型問題。（多經有印刷過程制作，包括書籍、報刊、海報、包裝標志等）

立體設計是解決長度、寬度、深度三維空間里的造型問題。（建筑、雕塑、服裝、工業(yè)產品的設計等）

2、形態(tài)：分為自然形態(tài)、抽象形態(tài)、幾何形態(tài)三種類型。

自然形態(tài)指自然界中存在的物象，如山川、日月、動物、人物、植物等。

抽象形態(tài)—“抽象”意味提取、升華。抽象形態(tài)不是客觀物象的再現，而是對客體認識過程中由感性向理性發(fā)展的視覺創(chuàng)造。往往以自然物象為素材提取和概括。抽象形態(tài)具有簡潔、直觀較形式化的視覺特點。

幾何形態(tài)—即純形態(tài)，是指以幾何形為基礎，以單純點、線、面為構成元素的多種組合。

3、色彩：色彩三屬性、色彩對比、色彩調和。

3、形式感：對形態(tài)組合方法及規(guī)律的體現

4、審美：藝術性的表達、情感的體現、對美的追求。

5、材料：根據設計需要，專業(yè)特點，了解各種材料特征。

6、質感：不同材料的質地特征、肌理表現設計等。

構成設計作為造型訓練的一種手法，它打破了傳統(tǒng)美術的具象描寫手法，主要是從抽象形態(tài)入手，培養(yǎng)學生們對形的敏感性和創(chuàng)造性，同時也反映出現代生活的審美理想。

（五）、構成的材料和用具 顏料—廣告顏料、墨水、紙張—著色紙張為水彩紙、繪圖紙、白卡紙??裝裱紙張為黑卡紙、白卡紙或白版紙、拷貝紙。

筆類——鉛筆、毛筆（國畫用小葉筋筆或衣紋筆）、鋼筆、針管筆、鴨嘴筆、水粉筆

儀器類—丁字尺、三角板、曲線板（云尺）、圓形模板、圓規(guī)。

其他用具—美工刀、雙面膠帶、水膠帶、牙刷。不同材料（作立體構成）。

二、平面構成

（一）、什么是平面構成

平面構成屬于一種視覺形象的構成，是將基本形態(tài)要素（自然形態(tài)或抽象形態(tài)）在二維平面上按照一定的原則進行分解、組合，從而組合成新的視覺形態(tài)。

（二）、平面構成研究領域

主要研究在二維空間內如何利用造型的基本元素點、線、面創(chuàng)造形象，處理形象與形象之間的關系，如何掌握美的形式規(guī)律，并按照美的形式法則創(chuàng)造一種視覺上和知覺上的美的關系，從中培養(yǎng)形象思維的敏感性，培養(yǎng)基本的造型能力和設計的審美能力。

（三）、平面構成的目的和要求

平面構成作為設計基礎訓練，著重培養(yǎng)學生的形象思維能力和設計創(chuàng)造能力，集中于造形訓練，平面構成首先培養(yǎng)二維空間的造型能力，它是平面表現的重要基本能力。通過對形態(tài)的組織和再創(chuàng)造從而熟悉和掌握設計的基本技法及其形式原理。

另外，通過形態(tài)的幾種不同語言，培養(yǎng)對形式的感受力和對美敏銳的感悟力和創(chuàng)造力。平面構成的終極目標即在于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

平面構成是根據形式美的基本原則，運用豐富的造型語言來完成形態(tài)的組織和創(chuàng)造。具體要求如下：

·構圖的完整和巧妙

·黑白灰關系的相對平衡

·結構的嚴謹和豐富

·造型語言的多樣化

·情緒感情的表達

（四）、平面構成的特點

1、不以表現具體物象為特征，但反映自然界運動變化的規(guī)律。

2、以知覺為基礎，強調客觀現實的構成規(guī)律，把自然界中存在的復雜過程，用最簡單的點、線、面進行分解、組合、變化。

3、高度強調理性的、邏輯的活動，自覺的、有意識的進行再創(chuàng)造，畫面偏重于數學美和秩序美。應用數學邏輯、視覺反應、視覺效果，對形象重新設計，構成空間深度，突出它的運動規(guī)律，表現具有超越時空的圖形效果。

4、追求三元立體空間在平面上的錯視效果，以其構成的形式法則對人的心理和生理狀態(tài)產生影響。

三、平面構成的造型方法

（一）、形的概念

構成是通過造型基本要素的巧妙組合，形成和諧而極富美感的畫面。造型的基本要素是由不同形態(tài)組成的，這些形態(tài)要素的組合，可以達到視覺和知覺上的和諧與美感。要掌握平面構成的造型方法，首先要了解形的概念。

1、形：是形狀、形象、形體、圖像等意思的總稱。形是物體所呈現的可視性。而同一種形在不同形式的處理下（面積、方向、位置），都會呈現出不同的含義，所以它是與形式相互依存的。

2、形象:形狀相貌，是由形狀和形體兩個因素構成的，任何物體都是以其自身的形狀和形體來呈現它的形象的。

3、形狀：是視覺把握物體的基本特征之一，主要涉及物體的邊界線，即輪廓線內部的內容，是在二維平面中進行的，是平面構成課題研究的重要要素。

4、形體：物體的狀態(tài)呈現其特征是有三維空間的視覺形式。在三維空間中呈現，強調形的體的狀態(tài)，是立體構成課題研究的重要要素。

5、形態(tài)：是指形狀和神態(tài)。態(tài)是有動感的視覺形式。是事物在一定條件下的表現形式。態(tài)是形及其在一定條件下呈現的動感狀態(tài)。態(tài)的存在使形象多變萬化，由于態(tài)，造型藝術有了風格，設計有了流行樣式。

6、基本形：在平面構成中，任意的一段線、一個圓點、一個形狀、一組相同或相擬的形象組成，都可稱為基本形。

基本形是構成空間圖形的基本單位。是一個最小的設計單位，基本形之間的統(tǒng)一與協(xié)調決定了空間圖形的整體諸因素的呈現，利用它根據一定的構成原則排列、組合，便可得到構成效果。

（二）、形的分類：

形象是物體的外部特征，是可見的。形象包括視覺元素的各個部分，如形狀、大小、色彩等。所有概念元素如點、線、面，在見之于畫面時，也都具有各自的形象，在構成設計中對形象的研究是必不可少的。

形的分類：

1、理念形態(tài)----抽象---有機形、幾何形、偶然形

2、現實形態(tài)---具象---人為形、自然形

幾何形-－幾何形是抽象的、單純的，一般是靠運用工具描繪的，視覺上有理性、明確的快感，但也缺少人情味。在現代工業(yè)發(fā)展的今天，理念抽象形態(tài)被大量運用在建筑、繪畫以及實用品的設計中，因為它不僅便于現代化大機器的生產，而且具有時代的美感。

有機形---是指有機形的形態(tài)，如有生命的動物、生物細胞等，它的特點是圓滑的、曲線的、有生命的韻律。

偶然形---指我們意識不到，偶然形成的，如白云、枯樹等偶然形成的形狀。

人為形---指人類為滿足物質和精神上的需要，而人為創(chuàng)造的形態(tài)，如建筑、汽車、器物等。

自然形---指大自然中固有的可見形態(tài)，自然形態(tài)千變萬化，豐富多彩，是形態(tài)寶庫。

3、形象的元素

形象的組成元素（視覺元素）：形狀、大小、色彩、肌理等。（1）、形狀：形態(tài)的內外輪廓的邊緣狀態(tài)和特征。（2）、大小;形象的量變。

（3）、色彩、形象所具有的明暗及色相。（4）、肌理：形象外在紋理表現。

（三）、平面構成的造型方法

我們目前借鑒朝倉直巳在《藝術．設計的平面構成》中關于“造型文法”的分類，將平面構成的造型方法分為以下幾種：

1、形態(tài)構圖—建造新質空間

形態(tài)構圖是以點、線、面為基本元素，在平面上建立一種有秩序的空間結構。“新質”指形質，指通過組織結構帶來的形的質變。這種新質，是部分與部分結合的結果，而新形的整體性帶來的性質遠大于部分相加的和。

例如用雙色正方形繪制的替換表，同樣的基礎形態(tài)，經過多種組合，可以得到了各種不同圖案。

（1）、形態(tài)構圖之配置法 配置是形態(tài)構圖的基本方法之一，屬于形態(tài)的組合方式。通過從局部到整體的砌造，把構成元素有目的的集結、整合。配置或組合是事物運動變化的重要方法和必要手段。在配置、組合幾個或數個基本元素時應該注意分析它們的關系所呈現的各種形態(tài)變化，從中追求美感的效果。

構成元素集合的結果是多種多樣的。基本形組合的位置關系加以歸納，可分為“重疊配置”、“相接配置”、“分離配置”三種類型。

①、重疊配置：是通過形態(tài)相交、復置形成。它的形式可分為： 合并—同色、同質重疊。形的重疊部分成同色，從而失去邊界，融合為一種新的形態(tài)，原先的單位形態(tài)隨之消失。

覆蓋—異色、異質重疊。形的重疊部分被遮蓋起來，為不透明色重疊。“這種非完整性的重疊維持了事物的立體感”（引自《藝術與視知覺》。）

透疊—異色、異質重疊。形的重疊部分變成第三種顏色，為透明色重疊。“這種完整性的重疊破壞了事物的立體感”（引自《藝術與視知覺》）。

②、相接配置：形態(tài)連續(xù)、并置形成。相接配置，形的輪廓具有重復的部分。它的形式可分為：

合并—同色、同質相接，則此部分形之界限消失，形亦已融合成一體，新的形態(tài)隨之產生。對于含有許多空隙空間的，接觸面較小的形來說，即使融合，原先的形仍舊可以顯現。至于接觸面較大的形態(tài)之合并，原先的形則完全消失。

添加—異色、異質相接，則保留界限，互不干涉，我們稱之為添加。形與形相接配置可獲意想不到的形，并且形包圍的空間也會出現意想不到的間隙空間，即“負形”。巧妙利用負形積極參與構圖，是我們造型研究的關鍵所在。

③、分離配置：形態(tài)間保持一定距離即分離配置。無論同色、同質還是異色、異質的形處于分離組合時，形與色都保持原狀，相互之間不發(fā)生關系。形態(tài)的變化余地自然較小，甚至有些單調、乏味。

二、形式美法則

探討形式美法則，幾乎是藝術學科共通的話題。形式美是美的事物外在形式所具有的相對獨立的審美特性，而視覺美表現為具體的美的形式。狹義地說，形式美是指自然、生活、藝術中各類形式因素（色彩、線條、形體、聲音等）及其有規(guī)律組合所具有的美。

變化與統(tǒng)一的辯證關系是一切藝術都必須遵循的規(guī)律與原則。變化是指將性質不同的東西并置在一起，形成鮮明對比、活潑、生動、豐富的特征。統(tǒng)一則是將性質不同的、相近的或者相同的東西，按照一定的意念秩序并置在一起，造成一種同存和諧、嚴肅、穩(wěn)定的趨勢感覺，而過分地追求又易流于單調死板。

因此，在變化中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求變化，“亂中求整”“平中求奇”，是一切藝術形式美所遵循的基本法則。條理與反復

按照一定的有序規(guī)律組織成有條理的裝飾性圖形，表現出一種整齊美和節(jié)奏美。比如二方連續(xù)、四方連續(xù)等重復構成裝飾等。

二方連續(xù)是屬于設計應用領域的學習的內容，這一藝術形式在生活中隨處可見。二方連續(xù)是由一個單獨紋樣（一個紋樣 或兩三個紋樣相組合為一個單位紋樣），向上下或左右兩個方向反復連續(xù)而形成的紋樣。

二方連續(xù)紋樣是指一個單位紋樣向上下或左右兩個方向反復連續(xù)循環(huán)排列，產生優(yōu)美的、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣．亦稱花邊紋樣。設計時要仔細推敲單位紋樣中形象的穿插、大小錯落、簡繁對比、色彩呼應及連接點處的再加工。二方連續(xù)紋樣廣泛用于建筑、書籍裝幀、包裝帶、服飾邊緣、裝飾間隔等，如下圖： 四方連續(xù)是由一個紋樣或幾個紋樣組成一個單位，向四周重復地連續(xù)和延伸擴展而成的圖案形式,四方連續(xù)的常見排法有梯形連續(xù)、菱形連續(xù)和四切（方形）連續(xù)等。印花布、壁紙等圖案常用此組織法。

四方連續(xù)紋樣是指一個單位紋樣向上下左右四個方向反復連續(xù)循環(huán)排列所產生的紋樣。這種紋樣節(jié)奏均勻，韻律統(tǒng)一，整體感強。設計時要注意單位紋樣之間連接后不能出現太大的空隙，以免影響大面積連續(xù)延伸的裝飾效果。四方連續(xù)紋樣廣泛應用在紡織面料、室內裝飾材料、包裝紙等上面。對稱與平衡

對稱，通常是說一件特體的上下，或是左右一樣的時候我們稱之為對稱。常見的內容有紅雙喜，門、酒瓶等。平衡，是指一件不對稱的事物，通過其它的元素的影響使之能趨于平衡看起來不會向一邊傾斜，并非實際重量的均衡關系，而是根據圖像的形量、大小、輕重、色彩、材質的不同而作用于視覺判斷的平衡。常見的內容有鍵盤、窗花等。通常事物都是不對稱的。

關于對稱的東西很多，很多類的東西都有對稱的一面，比如我我們的四方大桌子、門窗這些大多都是對稱的。對比與調和

對比與調和是反映矛盾的兩種狀態(tài)。

對比：物象的形有大小、方圓、曲直、長短、粗細、凸凹等等的對比。物象的質有光滑、粗糙，黑與白等等對比。

物象的感覺有動與靜、剛與柔、活潑與嚴肅、虛與實等等的對比。調和：調和就是統(tǒng)一，與對比相輔相成。節(jié)奏與韻律

節(jié)奏是規(guī)律性的重復。節(jié)奏在音樂中被定義為“互相連接的音，所經時間的秩序”，在造型藝術中則被認為是反復的形態(tài)和構造。在圖案中將圖形按照等距格式反復排列，作空間位置的伸展，如連續(xù)的線、斷續(xù)的面等，就會產生節(jié)奏。韻律是節(jié)奏的變化形式。它變節(jié)奏的等距間隔為幾何級數的變化間隔，賦予重復的音節(jié)或圖形以強弱起伏、抑揚頓挫的規(guī)律變化，就會產生優(yōu)美的律動感。

節(jié)奏與韻律往往互相依存，互為因果。韻律在節(jié)奏基礎上豐富，節(jié)奏是在韻律基礎上的發(fā)展。一般認為節(jié)奏帶有一定程度的機械美，而韻律又在節(jié)奏變化中產生無窮的情趣，如植物枝葉的對生、輪生、互生，各種物象由大到小，由粗到細，由疏到密，不僅體現了節(jié)奏變化的伸展，也是韻律關系在物象變化中的升華。鞏固新課： 本次課講了構成的發(fā)展,工具材料介紹,平面構成基本理論及形式美法則。布置作業(yè)：課后準備構成課程所需工具和材料。（3）、安全注意事項： 防火防電，人離要關電源。教學參考資料：教材、教學小結：

第四篇：拼音教學第二次課教案

第二次課

一：教學目標

1：兩拼音。兩拼音的拼讀。2：標調歌

3：d t n l的認讀，書寫，及與單韻母的兩拼音認讀。二：教具

ppt拼音卡片 小花 三：教學時間 2h20min 四：教學過程

（一）復習

正當知識達人：你還認識他們嗎？

(二)在探險的路上聲母寶寶遇到了單韻母寶寶，他們成為了好朋友，他們在一起，有個新的名字。

兩拼音：前音輕短后音重，兩音相連碰一碰。例如：b+à=bà 標調歌

ppt展示bpmf和單韻母的兩拼音

教師領讀，開火車讀，點讀。同學們讀教師糾正.（三）找朋友。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。同學們一人一張拼音卡，請一位同學讀一個比如b+à=bà。拿b和a的同學就下座位握握手，交到朋友。

（四）ppt相關練習。連連看。海盜闖關。

（五）d 教師領讀，馬蹄踏過d dd。同學們跟讀。2筆書寫。教師板書。

在黑板上畫四線三格請同學們上前面板書。寫得好的小朋友加一朵小花獎勵。

t

教師領讀，傘柄朝下t tt。同學們跟讀。2筆書寫。教師板書。

在黑板上畫四線三格請同學們上前面板書。寫得好的小朋友加一朵小花獎勵。n 教師領讀，一個門洞n nn。同學們跟讀。2筆書寫。教師板書。

在黑板上畫四線三格請同學們上前面板書。寫得好的小朋友加一朵小花獎勵。

l 教師領讀，像跟小棍l ll。同學們跟讀。1筆書寫。教師板書。

在黑板上畫四線三格請同學們上前面板書。寫得好的小朋友加一朵小花獎勵。

（七）繼續(xù)海盜闖關

ppt展示dtnl和單韻母的兩拼音

老師領讀，同學跟讀，提示相應的字。打亂順序提問讀。連連看游戲和找朋友游戲，鞏固兩拼音的認讀。

（八）布置作業(yè)

第五篇：高一第二次作文題目

高一語文假期作業(yè)

1、國慶假期作業(yè)：

1、完成并記憶《全優(yōu)課堂》第一單元每課書的基礎積累部分；

2、完成并理解《全優(yōu)課堂》第一單元每課書訓練落實篇；（要求：用黑色筆做，用紅色筆修改答案）

2、完成第二次作文

本次作文重點練習通過一個人物形象來表達中心主旨的記敘

文形式，練習記敘文結構的重點在于通過記敘二三事來做到詳略得當。

作文題目：請補充完整以下作文題目“這是一個，并以此為題作文，要求：（1）立意自定，力求深刻；（2）采用彩線串珠法或畫面組合法來做到詳略得當。（3）不少于800字。