第一篇：學生喜歡是班主任最大的幸福-班主任工作心得

學生喜歡是班主任最大的幸福

學生喜歡，是班主任最大的幸福。要做一名幸福的班主任，必須贏得學生的喜歡、愛戴。學生喜歡你，可以在見面時真誠的微笑中，也可以在教師節簡單的禮物里；可以在課堂上簡潔的發言中，也可以在課后的歡聲笑語里；可以在平時快樂的追逐中，也可以在畢業時緊緊的擁抱里……只要你用心體會，一定可以從中獲得屬于班主任的幸福感。要做一名學生喜歡的班主任，提升班主任的幸福感，我認為要做到以下幾點。

（1）要真正關心學生

學生成長的年代不一樣，他們的觀念、行為也會不盡相同，作為老師，尤其是班主任，要盡量理解學生，真正關心學生的世界。班主任需融入學生的世界，與他們真誠溝通，為他們排憂解難，真誠地對待每一位學生，關心他們的成長。

（2）要有淵博的知識和高尚的道德

作為班主任，必須要有過硬的專業知識和管理能力，需要不斷加強學習。同時教育是一個塑造靈魂的過程，孔子說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主任與學生朝夕相伴，其一言一行、學識道德等都將形成一種巨大的力量，這種力量潛移默化地影響著學生的心靈，使其不斷成長。因此，班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶學生，做學生的道德楷模。

（3）要多表揚學生

走進學生的心靈是教育的最高境界。班主任要走進學生的心靈，就需要多鼓勵、多表揚、多正面引導，這樣才會不斷激起學生的進取心，取得良好的教育效果。對于后進生和臨界生，更要多加鼓勵，善于捕捉他們的閃光點，發掘他們的潛能，并給予充分肯定。智慧型班主任，哪怕是在學生犯錯誤時也能善于發現其閃光點，巧妙地化批評為表揚，從而達到觸動學生心靈的目的。

（4）要懂得寬容

雨果說過“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”，處于青少年時期的學生思想不成熟、容易沖動，做得不對的地方，班主任要懂得寬容，能換來學生對你的多一份信任。

（5）要不斷超越

班主任工作，如果每天只是重復，肯定是枯燥乏味的。因此，班主任需要在不斷超越中獲得成就感和幸福感，在不斷超越中尋找每天工作的樂趣。“教育，每天都充滿懸念”，教育的每一刻都可能會有“懸念”出現，研究、解決不期而遇的“懸念”便是教育的無窮魅力，也是班主任的幸福所在。

第二篇：做學生喜歡的班主任-班主任工作心得

做學生喜歡的班主任

我國著名心理學家、教育家林崇德教授說“一名中小學教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。”只有真正經歷了，才知道個中滋味。播撒一片真情，收獲無限馨香；留下幾抹微笑，收獲一片陽光；傾注一份賞識，收獲一份幸福。做一位學生喜歡的班主任，給學生一片個性飛揚的藍天，收獲幸福和希望。

也許，一個鼓勵的眼神，一次善意的問候，一句贊美的話語，就能融化學生心靈的寒冰，改變學生的一生。我班的學生小龍，父親早逝，母親改嫁，獨自一人居住。雖有伯父照顧，可殘缺不全的家庭在他幼小的心靈中，留下了一個揮之不去的陰影。每天愁眉苦臉的他，學習也毫無動力，更不愿與同學交流，作為班主任的我很是著急。在我詳細了解他的情況后，心想著通過我和班級同學的真情關愛，來彌補他心靈上的缺失，讓他重新找回自信。于是，我召集班干部開了一個會，向大家說了小龍的情況和我的想法，希望和大家攜起手來，幫他早日走出困境。當時剛巧學校訂做校服，而過去小龍因家庭情況，從未買過校服，他總是一個人呆在一旁，向同學們投去羨慕的眼神。然而，這次同學們卻你一元，我兩元地自發籌錢，為他訂做了一套校服。當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他茫然無措，帶著疑惑說：“我并沒有訂做校服啊，老師你弄錯了吧？”我說：“沒有弄錯，這是全班同學湊錢給你買的一份禮物，希望你每天都過得開心?！边@時他的淚水奪眶而出。從此，小龍上課開始專心聽講了，還積極參加學校和班級的各種活動，并在學校組織的一次長跑比賽中為班級爭了光，贏得了大家贊許的目光。就這樣，小龍開始變得開朗，也和大家有說有笑了?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我的付出終于有了成效。

很多人在提到班主任時，總會用“嚴肅”、“不茍言笑”等詞語來描述。其實不然，我們不妨多給學生一個微笑、一份賞識，讓生活在微笑中度過，讓教育在賞識下進行，讓學生在自信中成長。

曾在我的班有個學生，總是喜歡把今天的作業推到明天再做，學習成績總是不如人意。怎么辦呢？進行一番嚴厲的批評教育吧，怕適得其反！換個角度看問題，也許會有異樣的收獲。于是，我嘗試著尋找他的優點，結果發現他還真有不少閃光點：愛勞動，每當教室飲水機的水用完時，他總是第一個跑過去把水換來；懂禮貌，每次見了老師總會主動地迎上去打招呼，親切的問候一聲“老師好”。我便抓住這點，對他進行正面的引導。（班主任工作心得）在每次的表揚過后，我都會在私下里微笑著問他：“作業做好了嗎？可得抓緊一點??！”這時，他總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“我會的。”我笑著對他說：“等一下我可是要來檢查的，你可不能打馬虎眼喲！”久而久之，他改掉了自己的壞習慣，還找到了自身的價值，為自己確定了奮斗目標，并在期末測試中取得了好成績。

記得陶行知曾對教師說過一句話：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生?！笔堑模o學生一份賞識，說不定他們中的哪一位就是中國將來的“牛頓”、“瓦特”或“愛迪生”。

每個人都渴望得到他人的認同和賞識，學生更是渴望得到老師的認同和賞識。因此，作為班主任的我們，不妨在平時的教學生活中，多給學生一份賞識，給學生一個微笑，也給自己一片陽光，讓學生帶著自信，在欣賞與鼓舞中成長。

“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇?！痹肝覀兯械陌嘀魅味寄軘y手共進，開拓思想，做學生喜歡的班主任，讓我們的每個學生都能健康的成長，心靈都充滿陽光……

第三篇：做一名學生喜歡的班主任-班主任工作心得

做一名學生喜歡的班主任

有人說一個班級就像大海里航行的一艘船，班主任就是這船上的舵手，是全班學生的靈魂。我認為做一名讓學生喜愛的班主任必須做到以下五點：

一、以賞識為基礎

老師在學生的心目中是非常重要的角色，而教師的賞識會激發學生的自尊心、自信心，真的會出現你給學生一次機會，就會創造孩子一生的精彩的奇跡。

教師的一個微笑，一次鼓掌，一個鼓勵的目光，一個點頭的贊許，都能給他們帶來歡愉，帶來進取，帶來信心，帶來希望。每個孩子都有自己的缺點，也有自己的優點。作為班主任，要時刻注意自己的言行，要做到賞識每一點微小的進步。這樣，每個孩子在你心中自然都是聰明的，都是可愛的。

二、要民主和尊重

尊重，常常讓人感到溫暖和舒心，催人奮發向上。這是一種品質，一種修養，一種心境，教師更應該珍惜學生的每一分自尊，懂得怎樣去呵護這些敏感脆弱的心靈，孩子們也是人，在人格上與教師是平等的。體現在教師對所有學生的一視同仁上；體現在關愛并發現學生的每一點進步上。教師做到了尊重他們，他們自然也會更加尊重你。

三、要耐心聆聽

蘇霍姆林斯基曾說過：“在每個人心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我的話共鳴，我自己就需要同孩子的心對準音調。”作為一名教師，特別是班主任，我們更是要耐心地傾聽孩子們的心聲，才能對事情作出公正客觀的處理。這樣，師生間互相信任的合作關系就會建立起來，使得任何問題的解決都有了一個良好的開端。

四、要寬容代人

教師要有寬容的態度和接納別人的胸懷。很多時候，寬容是愛的甘露，教師輕聲細語，耐心細致的教導，會讓孩子們脆弱的心靈得到滋潤和營養，從而向著健康的方向發展。當學生犯了錯誤時，教師千萬不能采取簡單粗暴的教育方法強制訓服，要以寬容的態度“對癥下藥”，耐心說服。

五、要自身有真才

教師只有具備了真才，通過平時的厚積而薄發，才能更好的駕馭課堂，才能使自己在課堂上游刃有余，才能讓學生對你產生信任與尊重甚至欽佩的感情，主動親近，主動跟隨你的引導，從而取得更好的教育效果。

作為班主任，只要我們做到以上五點，自身具備真才，做到賞識為基礎，尊重出自愛，聆聽有耐心，寬容為雨露，一定會贏得學生的尊重與親睞，一定能開啟學生的心扉，一定能引起學生的共鳴，一定能成為一名倍受學生喜愛的班主任。

第四篇：欣賞學生，做幸福的班主任-班主任工作心得

欣賞學生，做幸福的班主任

寒假，和孩子們分開的日子里。班里每個孩子的一言一行，舉手投足總是不自覺地在自己的眼前晃動。和他們雖然僅相處半年，現在放假也不過十幾天，我知道，我已經開始想他們了，我愛班里的孩子們，我又深陷05級二班這個集體中不能自拔了。盼望早日開學，見到孩子們。

今天是開學的第一天，我又見到了分別數日的孩子們。經過二十幾天的休整，沒有了寒假前因學習緊張而產生的倦怠和疲憊，一個個精神多了，長大了了一歲的孩子似乎也一下子成熟了很多。

開學一周，班里的很多同學印證了我第一天走進教室的感覺。一向在班里最活躍的學生賈、王、李等，一下子安靜了許多，再去教室，已經很少聽到他們那些讓我多次皺起眉頭的吵鬧聲了，相反，我已經多次看到他們埋頭學習的身影，他們，進步我心里有說不出的高興（不過，我不能高興的太早，我要在班里不停地表揚他們，把他們的進步保持下去。）；還有大嗓門的學生李，愛說話的學生王、尹、趙、倪、金，都有了明顯進步，尤其是王的學習勁頭比年前足多了；還有最不愛學習的學生郝和盧，不知什么原因，他們開始學習了，學生郝原來上課懶散的目光現在能在講課的老師身上聚焦了，尤其讓我高興的是，學生郝真正從網絡游戲中走出來了，我從心里佩服他的決心和勇氣，祈禱孩子有更大的進步；還有讓我感動的學生盧，那個有些智障的孩子，那個經常老師上課時，他的桌子上空空的孩子，現在能拿起筆，看書寫字了（而且寫得還相當認真）。

講到優秀，感激班委的孩子們，自覺主動的擔負起班里的各項工作，讓我少操了不少心。衛生委員蓋的心細，班長曹的負責，體育委員孫帶的整齊隊伍，還有團支書柳組織活動時在班里一呼百應的高威信，讓我都嫉妒，真羨慕他們小小年齡就能初露領導鋒芒。（班主任工作心得）四個部長分管的四個部，早已經在學習、紀律、常規方面硝煙又起，展開了激烈的角逐，祝愿這些孩子們在班級管理中得到更多鍛煉，練就一雙會飛的翅膀，以后飛的越來越高。

講到優秀，那些一向學習認真的孩子們讓我感動。劉、石、崔、魏、張、顧、王、盧、韓、常等等……一周有七天，一天有24小時，而一年有365天，要做到偶爾的認真不難，或者能做到一次兩次，甚至十次八次，再甚至能做到幾十次都容易，但是每天都能做到認真，實在是難為這些孩子們，但是他們中的很多孩子真的做到了，走進教室，就能看到他們埋頭學習的身影，而他們是班里的脊梁，有他們的帶動，才有了前面那些孩子的進步，我真的感激他們。更佩服他們學習的毅力，我相信，有了這份堅持，他們都會有一個好的人生。

想著一張張可愛的臉，不自禁，我的臉上就會露出幸福的笑容。每天面對這樣一群可愛的孩子們，別無他求，只想在他們成長的路上能成為他們的朋友，作為他們的長者，幫他們一把，助他們一程，讓他們健康、快樂的成長。真心的愛每一個孩子，用欣賞的目光看待每一個孩子，發揮他們的特長，伴他們一路成長，孩子們是快樂的，我就是幸福的。

第五篇：我幸福我是班主任

我幸福我是班主任

安徽省馬鞍山師范附小孫玉屏

2011年7月17日，我有幸隨唐老師到南京參加了全國班主任工作培訓。本次培訓歷經四天，共有13位專家、名人給我們講課。我們不分白天、晚上的學習，雖然很累，但專家一次次的演講，撞擊著我的耳膜，撫慰著我的心靈，讓我覺得班主任有著崇高的地位，作為一名班主任是那樣的幸福。教授的報告帶領著我一次又一次的感受著作為班主任的快樂。這次的培訓對我來說就是及時雨。因為我去年剛接手一群二年級的學生，對于剛帶完六年級的我來說，他們簡直讓人頭疼，整天報告不斷，耳邊沒一刻清閑，我覺得好心煩，從心底不喜歡這般學生，對班主任工作也有些倦怠。可這次用心聽了13位專家講座，重新審視自己的工作，發現本次培訓給我這臺年久失修的機器，重新注入信心。

一、與學生斗智斗勇是一種幸福

送走了一批學生，又迎來了一批二年級的學生。還沒見到學生，就聽見原來的班主任向我介紹：這個班有個叫小玄的小男孩，聰明極了，三字經倒背如流；同時調皮之極，砸破別人窗戶，和同學打架，罵臟話……只要是違紀的事他都做。我下定決心要和他過過招。

機會來啦，今天是九月的最后一天，也許他有些興奮，狐貍尾巴露出來了。早操期間，他邊做邊和同學打架，完全不把老師放在眼里。我把他拎出隊伍之外，告訴他運動員的資格被取消，不守紀律的運動員沒人需要。他走到位子上就哭起來，他一邊哭一邊偷看著我，我裝著沒看見，他也就擦擦眼淚做起操來。

上午第四節課聽寫闖關，他自信滿滿的寫著。聽寫完，我拿著他的聽寫紙和同學校對，發現他的一處錯誤，就還給他了，讓同學們再仔細檢查，可他依然自信的坐著，看也不看聽寫紙。收上聽寫紙，我告訴他錯了一處，他不相信，翻開書一看就哇哇大哭起來。放學他走在最后，眼淚不停的流著，我忍不住走過去安慰他：“這眼淚流的好，說明你想好了”誰知他抹著眼淚對我說：“你拿我的聽寫紙，我沒時間檢查?！蔽乙汇?，他這是嫁禍呀！不能這樣放過他，我找來他的同座位，讓她證明他有檢查時間，他啞口無言。走到校門口一遇見他媽媽，他忽然特別傷心，蹲下身子，抱頭痛哭，我有些內疚地告訴他媽媽他痛哭的原因，他媽媽撲哧笑了，原來媽媽答應他考到100分獎勵5元錢和肯德基，現在都泡湯了。我聽后也釋然了，我正疑惑他考84分也沒這樣傷心呀！

下午他又神氣活現地來上課。別人都在聽課，他卻在奮力完成媽媽布置的作業。我提醒他很多遍，他都當做耳旁風，我請同座位把他的作業收起來，他又伏在桌上哭起來，同學們都看著他。我叫同學們不理睬他，繼續上課，他看看沒指望了就坐端正聽起課來。

這是位聰明的學生，善于偽裝博得別人的同情，但孫悟空還是沒飛出如來佛的掌心?？吹剿蹈Q著我的時候，我心里正偷著樂呢！和學生“明爭暗斗”也挺快樂的。我慶幸我是他的班主任，我才有機會與他爭斗，才能獲得這份快樂。

二、學生對你的牽掛是一種幸福

老師的幸福應該從哪里來呢？有些人是通過學生的成績來感到幸福；而有的是通過自己的充實而感到幸福；有的感覺這是一份穩定的工作，沒有多大的風浪，能夠很好地棲居在教學這棵樹上，也是一種幸?！瓌⒔淌谡f教師是一份拿著工資，營養別人，滋養自己的工作。這本身就是一種幸福。如果你認真對待每一個學生，每一個學生都是你幸福的源泉，都能從他們身上得到一種快樂。

今年六月份我的腳崴成骨折，休息在家。終于可以休息一個月了，不用見到那般令人頭疼的學生啦！帶著這樣的想法愜意地度著我的“假期”。第二天學生的慰問電話都打來了，有的學生還寫來信，送來了自制的賀卡，聽著稚嫩的問候，看著美麗的賀卡，心中暖洋洋的。無論是電話還是書信，學生無一例外的都告訴我他們都很聽話，他們知道這是我最想聽到的話。回想這一年以來，我對他們嚴厲的批評，重重的懲罰，心里不禁有絲絲愧疚，我對他們的微笑是那樣的少，他們對我的問候是那樣的多，我想只有老師才會有這種高利息的回報。感謝這些孩子，他們的電話、書信、賀卡，讓我的“假期”充滿著溫馨，充滿著幸福。

三、對學生的付出是一種幸福。

班主任一般比其他老師早到教室，看看自己的孩子們是不是乖乖地在早讀，有沒有做好自己份內的工作；今天的小干部一開始是不是有模有樣；值日生是不是在做值日了。寫字時要提醒他們頭正、身直、臂開、足平；做事情動作要快，排隊要安靜﹑快速﹑整齊?！罢救缢桑珑?，行如風……”一件件，一樣樣，好多好多，班主任的事情很煩瑣，可是在這一件件的細碎工作中，你會發現你得到學生的認可，得到學生的尊敬，得到了學生對你深深的愛戴，這是有些人用金錢也買不來的。工作中，如果你從容一點，平和一點，耐心一點，你會發現你的學生非常可愛，你的職業是那樣的神圣，你的你工作是那樣幸福。

李鎮西老師告訴我們：一個老師，是否“優秀”不是最重要，是否“卓越”更無關緊要，最最關鍵的是，是否“幸?！?！因為他會把這種情感進行傳遞，感染自己的學生。