第一篇：小學四年級期中語文試卷

一、看拼音，寫詞語。(10分)

shāohuǐxīshēngchǔnshìzāotàshuàilǐng

()()()()()

biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng

()()()()()

二、把成語補充完整。(4分)

見死()()()心()欲()()其事()()易舉

()不可()()七()八()()天開()先()后

三、寫上對應的成語。(6分)

出其不意()圍魏救趙()風聲鶴唳()

四面楚歌()運籌帷幄()兵貴神速()

四、按要求改寫句子。(10分)

1面對這個失去親人的孩子，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)

2、禮花綻放。(把句子寫具體)

3、漓江的水很綠。(改為比喻句)

4、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

5、動物之間有生存競爭。動物之間有互惠互利。(用上恰當的關聯詞合成一句話)

五、將下列句子補充完整。(12分)

1、落木千山天遠大，()。

2、()，海上明月共潮生。

3、螞蟻搬家蛇過道，()。

4、精誠所至，()。

5、愛人者，人恒愛之;()。

6、忠實的信仰叫()。

六、將下列古詩補充完整并按要求答題。(8分)

望洞庭

湖光秋月兩相和，()。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

1、這首詩的作者是()代詩人()。詩中的洞庭是湖名，在()省。(3分)

2、詩中的“和”解釋為()。(1分)

3、將“()”中的句子補充完整。(2分)

4、用自己的話說說詩中畫橫線句子的意思：(2分)

七、快樂閱讀(20分)

(一)讀《尊嚴》片段，回答問題(14分)

一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”

“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。

1、“憊”字是()結構，音節是()，用部首應查()部(3分)

2、文中的“款”應取意思()(1分)

款：①誠懇②招待③錢④法令、規章、條約等條文里分的項目

3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)

近義詞：特別()反義詞：神采奕奕()

4、用“﹏”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)

5、從哪句話可以看出杰克遜人善良而樸實。請用“——”標出。(2分)

6、“只有一個人例外”，他的例外表現在哪里?(2分)

7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么?(2分)

(二)星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。

街上()，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”

我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣幼?，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙()，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1、給短文加個題目。(1分)

2.把下面的詞語準確地填寫在文中的()里。(2分)

人山人海拾金不昧五顏六色四下環顧

3、在文中畫線句子中找出描寫那個人動作的詞,標上“△”(2分)

4、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(1分)

把省略號的意思補充出來：______________________________

八、快樂作文：

生活是五彩繽紛的,我們可以觀賞優美的景色,盡情地享受濃濃的親情,品嘗友誼帶給我們的歡樂,感受成功帶來的喜悅,還有挫折帶來的成長……生活正是因為有了味道各異的調味品,才變得有滋有味.請以“生活,讓我懂得了_____________”為題寫一篇作文.要求用具體的事例寫出真情實感,語句通順,字數350個左右.(注意：先把題目補充完整,橫線上可以填“快樂、幸福、感恩、分享、自信、友情……”)(30分)

第二篇：小學四年級語文期中試卷分析

小學四年級語文期中試卷分析

一、學生情況

本期我班共有學生40名，其中男生18人，女生22人。從學習情況來看，大部分學生的語文基礎知識比較扎實，有一定的閱讀能力和寫作能力，學習興趣也比較濃厚。但部分學生的學習自覺性較差，沒有養成良好的學習習慣，應變能力差，對已經學過的知識的運用能力比較差。部分學生學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，部分學生作業書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力差，不太善于表達自己的思想。經過一個學年的鼓勵和訓練，部分學生學會一些表達方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強。

二、試卷評析：

從卷面情況來看，所考的題型多樣，并體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題內容難易適中，出題內容全面，它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的字，補充成語等。概括了所學知識，題型有五類，分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

三、考題分析

現將本次測試情況就記憶力、想像力、學習力幾方面簡單分析如下：

第一大題漢語拼音和第二大題的把詞語補充完整、按課文內容填空主要考查學生的記憶力。學生對于課文中的內容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不是很大。考得比較理想，得分率是84.2%。但是因為沒有任何時間的復習，也有部分學生對所背誦的課文忘記比較快，有的不能記住所學生字、生詞。

考查學習力的分數比重最大，是51分。其中改錯別字、填同音字考得比較好，選擇題、閱讀題考得較差，得分率是78．3%。在閱讀題的考查中，反映出學生的概括能力和知識的運用等綜合能力都比較差。第（1）小題，關于查字典的，對于“衡”字的音序、音節和再查幾畫都有一定的生疏。第（3）題中“調整、端詳”的近義詞失分嚴重。由于一部分學生閱讀時不夠細心，對分不清人物的對話中說話的內容，回答問答題時答非所問，普遍存在學習力差、所學過的知識還不能靈活地遷移運用的現象。

本次習作內容是半命題作文，題目是“我愛 ”，可以介紹自己喜愛的人，可以寫自己喜愛的物品及景點等，內容開放，學生可以選擇的內容很多，所以寫起來比較得心應手。本題是五大題中失分最少的題目，得分率是92%。但在整個卷面上，一部分學生書寫 有待提高。

四、失分情況及存在的問題

1，1、2小題只有竇軍一人失分嚴重，說明對字的掌握還很差，今后還需對其加強訓練，專人專項負責，力求提高。

2，3小題中“舉”的部首全班無一正確，對所學知識沒有鞏固，不注意積累。4小題補充成語雖反復強調、背誦，但仍有錯誤，主要表現在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。選詞填空中“珍惜和愛惜”選錯的有4人，平均失2分。這主要是學生不理解兩詞的含義和所用的場景。

3，5小題看圖寫詩句有6人因看不清圖或理解錯誤而出錯；用所填關聯詞寫句子有7人因沒有仔細讀題而出錯，平均失2分。這就要求教師加強學生做題的訓練。

4，按課文內容填空，出錯較多。一是課文沒背熟，詩的作者混淆。二是燕子的外形特點的寫作順序不清楚。整理對聯只有王美玲和石瑞卿錯，這和平時的理解能力差是密不可分的。

5，閱讀題中標點的運用和劃過渡句出錯較多，概況理解段義就更差了。6，作文題是“我愛 ”存在以下問題：

（1）審題不清，習作要求不明確，對書信的格式要求也不明確。

（2）個別學生還達不到本年級段習作的基本要求：習作內容不充實，三言兩語極其簡單的完成習作，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。（3）個別學生語文基礎知識不扎實，錯字率高，標點應用不正確。

五、今后的努力方向 本次考試已告于段落，這只是這半個學期來對自己進行實驗的一個小測試，在今后的教學中，還是繼續扎扎實實地抓學生基礎知識的訓練，努力提高學生的記憶力。特別是要在學生綜合的學習能力和知識的運用能力上多下功夫，創設開放的學習氛圍，引導的想象能力，在教學中注意培養學生的閱讀能力，教給學生閱讀方法，提高閱讀水平。在習作方面也要多下苦功，只有這樣學生的三種能力才得到提高。

六、教改措施

1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規范。

2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發展，必須夯實基礎。

3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對“優美詞句”“成語”“名言警句”“優秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養。教會他們觀察事物，創設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規范、整齊。

第三篇：小學四年級語文期中試卷精選

一、看拼音寫詞語。

fánnǎochéngfámǐnjiéxiāohuǐ

cánkuìsùzàoxíngyǐngbùlíshīqínghuàyì

二、組詞。

罐()參()歷()竭()

灌()滲()厲()渴()

lǒng()dàn()

籠擔

lóng()dān()

三、補充成語。

混沌()()縱橫()()雕()畫()

大發()()()()如仇異()珍()

四、照樣子，寫詞。

遙遙相對(AABC)：、小心翼翼(ABCC)、干干凈凈(AABB)：、樂呵呵(ABB)：、五、選擇合適的關聯詞填空。

因為...所以不但......而且雖然......但是只要......就

1.()我們平時多看多聽多想，()能寫出好文章。

2.()蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，()人們都很喜歡它。

六、按要求改寫句子。

一個外國學生很不禮貌的話語激怒了徐悲鴻。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

七、修改病句。

1.看了《少年周恩來》這部影片，受到了很大教育。

2.老師夸我的作文水平增加了。

八、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

()是呀，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。

()“我不累?！?/p>

()一天，雷鋒因公出差上了火車。

()他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，收拾小桌子，幫旅客拿東西。

()他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給一位老人。

()一些旅客不停地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧!”

九、根據課文內容填空。

1.古今中外，哪個人的成長!天南地北，哪一項創造!啊，老師的事業多么呀!

2.蘇軾轉念又想：世上的事本來就是、，就像天上的月兒、，哪里會有呢?

3.臨死的時候，盤古的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了。

4.默寫《望洞庭》。。。

第四篇：小學四年級語文（下冊）期中試卷

一、積累與運用。(30分)

1、讀拼音，寫詞語。(4分)

wānyánbǎihuòzhēnɡxiānkǒnɡhòu

()()()

2、辨字組詞。(6分)

拔()瑕()幼()

撥()假()幻()

3、選詞填空。(4分)

(1)我懷著()的心情獨個人仰臥在小船里。(奇怪好奇)

(2)成年以后，我對母親的()有了深深的體會。(教訓教誨)

(3)雨來趁鬼子不()，一頭扎到河里去。(防備準備)

(4)爸爸倒在()世界和平的圣上。(維護維持)

4、我會連。(4分)

非常地相信篤信增強優良

堅決地相信深信合理深刻

確實地相信堅信體會肥力

踏實地相信確信性能規劃

5、修改下面的病句。(不使用修改符號)(6分)

(1)昨天清早，我們在公園玩了一天。

(2)科學課上，我們做了許多興趣的實驗。

(3)樹上結滿了數不清的許許多多的果子。

6、我會填。(6分)

(1)幾行紅葉樹。

(2)眾鳥高飛盡。，只有敬亭山。

(3)，勿施于人。

(4)朝霞不出門。

(5)，明日必有大雨到。

二、閱讀。(40分)

(一)《將心比心》選段(20分)

一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎(zhāzhá)了兩針也沒(méimò)有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正(zhēnɡzhènɡ)要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給您扎了。”母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。

1、用“”給文中多音字選擇合適的音節。(6分)

2、寫出下列詞語的反義詞。(6分)

希望()緊張()鼓勵()

3、寫出文中的四要素。(5分)

時間：地點：人物：

事情：

4、聽了這位母親的話，你想到了什么?(3分)

(二)短文《春蠶》

蝴蝶，素有“飛動的花”的稱號，可見它的美麗;金魚，素有“水中之花”的美名，也可見它的漂亮?？墒俏壹炔粣勰敲利惖暮膊粣勰瞧恋慕痿~，卻愛樸實無華的春蠶。

春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。

我家鄰居養了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作——吐絲。春蠶用吐出的又細又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。啊!春蠶，你就是這樣結束了你短短的一生!真是“春蠶到死絲方盡”啊!

想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象我不禁嘆道春蠶你為了造福人類寧愿犧牲自己這是多么高尚的精神啊爸爸深情地說是啊人也應該這樣應該做一個為人民鞠躬盡瘁死而后已的人

蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現在我的眼前。啊，春蠶，你永遠活在我心里!

1、給短文缺少標點部分加標點。(3分)

2、按短文內容填空。(6分)

()衣衫()名字()精神

3、把文中的成語摘抄下來。(3分)

4、問答：“我”為什么“既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶”?(結合短文有關內容回答)(4分)

5、、讀了這篇短文，你想向春蠶學習些什么?(4分)

三、作文。(30分)

讓我們在校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句要通順。題目自己定語句要通順。題目自己定。

第五篇：小學四年級語文第八冊期中試卷

一、看拼音寫詞語。（5分）

zàn jiāo qiàn yuàn jǔ

（）時、（）猾、（）意、抱（）、規（）

miǎn dí suǒ yíng hàn

互（）、啟（）、（）性、輸（）、遺（）

二、按的方法填空。（4分）

曾：按部首查字法查（）部，再查（）畫，此字有兩個讀音：（）、（）。

斬：按音序查字法應查大寫字母（），再查音節（），寫出帶有這個字的成語（）。

三、寫出下面句子中帶點詞語的不同意思。（9分）

四、讀下面的詞語，看每組詞之間是什么關系，再按一定的順序寫下來。（4分）

1．彩電家用電器電器設備電視機

_________________________

2．小書桌桌子家俱書桌

_________________________

3．益鳥鳥動物燕子

_________________________

4．交通工具公共汽車車汽車出租車

_________________________

五、把下面搭配不當的詞改正過來，寫在括號里。（8分）

印象深厚（）表演精神（）

高尚形象（）爭論激昂（）

遵守道德（）俯視天空（）

鼓勵前進（）扮演節目（）

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六、加標點。（5分）

過了一會兒太陽的光更柔弱了可它的臉頰更紅了像個大紅球向著天空向著地面向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光它身邊的晚霞不斷地擴大著范圍在更換著錦衣粉紅的紅的紫的五光十色好看極了霎時間艷麗的晚霞彌漫了大半個天像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢緞

七、按要求改寫句子。（10分）

1．穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。

縮句：_________________________＿

2．圍著牲口圈的人們興高采烈地談論著。

縮句：_________________________

3．球員手中的一個球牽動著千萬萬顆心。

“被”字句：_________________________

4．十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。

“被”字句：_______________________

5．太陽投下光芒。

擴句：_________________________

八、整理句子。（3分）

（）姐姐說：“我們看得見嘛！”

（）弟弟說：“他看不見，不知道是我們踢的?！?/p>

（）弟弟不小心把球踢到一個盲人身上。

（）弟弟不吭聲，跟著姐姐跑到盲人身邊，一齊說：“叔叔，對不起！把您的衣服弄臟了?！?/p>

（）放學后，小紅和小剛姐弟倆在街上踢球玩。

（）姐姐看見了，趕緊跑過去，拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。

九、照樣子，說出適當的答案。（3分）

例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天

微笑對高興正如流淚對_________________________黑暗對晚上正如光明對_________________________干凈對健康正如骯臟對_________________________寬闊對馬路正如狹窄對_________________________冷落對小巷正如繁華對_________________________落后對貧窮正如先進對_________________________

十、結合課文先解釋帶點的詞，再在正確的句意后面的括號里打上“√”。（12分）