第一篇：小猴穿鞋教案

中班閱讀活動：小猴穿鞋

一、設計思路：

小猴穿鞋是一個充滿童趣的故事，故事中小猴那豐富的表情和人物角色的心理變化十分的吸引孩子的興趣。小猴穿鞋本是中班的閱讀活動，為了適應小班孩子的年齡特點，我修改了目標。目的是通過此項語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，并能把人物的表情和心理用動作表演出來。

二、活動目的：

1、學習觀察與人物角色心理有關的圖畫細節。

2、初步學習分析故事中人物表情和心理，并能用動作表現出來。

活動準備：

1、布置情景：草地、樹；小猴頭飾若干、老虎頭飾一個；大拖鞋若干。

錄音機、磁帶。

活動過程：

1、設疑、激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們腳上穿著什么？（鞋子）你們見過猴子穿鞋嗎？讓我們一起來看一看。

2、播放幻燈片。教師著重用提問和提示的方法引導幼兒觀察畫面中人物的表情以及細微的動作姿態，想象和體驗人物的心理感受。

（1）圖上有什么？小猴在山下玩時看見什么？它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣？（引導幼兒從小猴的表情上觀察）

（2）小猴的手里拿著什么？小猴怎樣溜到別人家里去的？他干了什么？（請幼兒來學學小猴偷鞋時的動作）

（3）小猴偷了鞋去哪兒了？他會怎么做？他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的？你是怎么看出來的？（請幼兒來學學小猴穿上鞋得意洋洋時的動作）

（4）伙伴們看見小猴穿上了鞋，都覺得怎樣？可能對他說些什么？

（5）老虎來了，猴子們都上哪兒了？

（6）小猴穿著鞋怎么也爬上了樹，把誰給急壞了？他臉上的表情是什么樣的？猴媽媽教了它一個什么方法？

（7）小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對他說了什么？

3、給故事取名字。

4、幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述，并概括討論：小猴本來是沒有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困難？那小朋友們能隨便模仿別人嗎？

5、游戲：小猴穿鞋

玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿著大拖鞋自由表演，然后教師說：“老虎”來了，扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴（穿鞋的）走去，這時扮演小猴（穿鞋的）要迅速朝樹跑去，“猴媽媽”喊：“快把鞋脫掉。” 扮演小猴（穿鞋的）脫掉鞋爬上樹。“老虎”抓不到猴子，失望地走了。

幼兒玩游戲兩遍。

6、全體幼兒跳舞慶祝。

7、教師小結上課內容，后結束。

第二篇：小猴請客 教案

小猴請客

一、活動目標

１、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

2、感知數學活動的有趣。重點：發現不同的組合方法。難點：根據提示進行簡單推理。

二、活動準備

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

三、活動過程：

1、出示圖片小猴。

（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為 了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。（2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人？（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

2、再次出示圖片小松鼠。

（1）現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

（2）現在請小朋友猜猜看來了多少客人？（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數數？

（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

（5）如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

（6）現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

（7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？ ２、教師總結：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

7的組成（數學）

活動目標

1、通過嘗試，操作學具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。

活動準備

塑料小鴨學具人手42只。

活動過程

一、復習6的組成

玩“碰球游戲”，出現數咔，師問：這數是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發，最后得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第三篇：小猴怕怕 教案

活動名稱：勇敢的小怕怕 活動目標：

1、傾聽故事，感受故事中怕怕的心理變化，學習怕怕勇于克服困難的良好品質。

2、仔細觀察畫面，能大膽猜測故事情節，理解故事內容。活動準備：

課件《勇敢的小怕怕》 活動過程：

一、活動導入，激起興趣

——今天有只小猴來做客，他的名字叫怕怕，你們知道為什么叫怕怕嗎？（幼兒大膽猜測）小結：因為怕怕的膽子特別小，做事要有人陪，從不更其他人交朋友，所以大家都叫他怕怕。

二、分段欣賞，理解故事

1、播放課件第一段，幼兒欣賞

——媽媽發生了什么事情？怕怕的心情是怎么樣的？ ——為什么怕怕很害怕還要出門？

小結：媽媽受了傷，怕怕很傷心，但是還是害怕的走出了家門。

2、播放課件第二段，幼兒欣賞 ——你們猜：怕怕看到了什么？ ——他是怎么做的？

小結：在怕怕嘗試克服恐懼之后，他覺得其實也沒有什么好怕的了。

3、播放課件第三段：幼兒欣賞

——怕怕找到松鼠爺爺之后，松鼠爺爺對怕怕說了什么？

4、播放課件第四段：幼兒欣賞

——最后的怕怕還是膽小的怕怕嗎？你想對怕怕說些什么？

小結：怕怕在克服自己恐懼的情況下，幫助媽媽去請松鼠爺爺，治好了媽媽的腿。這個故事告訴我們只要我們嘗試克服我們害怕的東西，你就會覺得其實這些害怕的東西也沒什么大不了的了！你就會變的勇敢起來！

三、談話討論，經驗提升

——小朋友們在生活中有沒有像怕怕那樣害怕的時候呢？你最害怕什么？ ——后來你是怎么做的？克服了害怕嗎？

小結：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向怕怕學習，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！

第四篇：小班語言教案——穿鞋

小班語言教案——穿鞋

小班語言教案——穿鞋 ［活動目的］

1、通過嘗試活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、學習詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

［活動準備］

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、用積木搭成的鞋屋。

3、錄音機、磁帶。

［活動過程］

一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發幼兒的興趣。

教師導語：今天，們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進活動室）

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？

幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會這樣的呢？

幼兒嘗試、回答；走路很慢、不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。

幼兒嘗試：回答：不會走路了，走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…

師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師導語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺？

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的鞋。

1、教師表演不同的動作，幼兒根據動作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。

2、請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。

四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

教師導語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會兒進行自由活動時們再試吧！

第五篇：小猴請客教案

《小猴請客》

幼兒畫冊一

P26-27 【活動目標】

1、學習詞匯：有紅又大。

2、知道故事的名稱，了解故事主要情節及人物間的對話。

3、知道要像小猴學習，做個有禮貌的小主人和小客人。【活動準備】

1、多媒體課件一套。

2、動物頭飾一套和又紅又大的桃子。

3、獎勵貼。【活動過程】

1、導入，小猴教具導入《教師：老師今天給小朋友們帶來了一位好朋友，（出示小猴教具）今天天氣真好啊，小猴子邀請小伙伴們來家里做客，它呀，想摘些桃子請朋友們吃，我們一起幫助小猴子摘桃子吧。（把桃子粘在黑板頂上一個一個的摘下來，放在黑板上畫的盤子里）提問孩子們桃子是什么樣子的，引導幼兒說出又紅又大，我們一起來聽聽故事里的小猴子是怎么請朋友吃桃子的好嗎？》

2、欣賞故事：教師繪聲繪色的講全篇故事。（故事講完之后提問幼兒，1、小猴子是怎么讓朋友們進門的，引導幼兒說小猴子請朋友們進門坐在沙發上，提問

2、小猴子給朋友們挑的都是什么樣的桃子？引導幼兒說出又紅又大的桃子

3、最先給的朋友們還是最先給的自己？引導幼兒應該先請客人吃在是自己吃。

4、小猴請朋友吃和朋友們接到桃子的時候分別說了什么，引導幼兒說出禮貌用語（謝謝，不用謝）

3、師生同講故事

教師打開事先做好的課件PPT，引導幼兒完整的講一遍故事，著重引導幼兒說出故事中的禮貌用語和什么樣的桃子。

4、師幼互動：請小朋友上來和老師一起表演故事，加深幼兒對故事的理解。

5、結束活動：總結故事內容，引導幼兒說出以后對待朋友和當小客人的時候應該怎么樣做，布置作業，請小朋友們回家以后把故事講給爸爸媽媽聽。