第一篇：聰明的小猴教案

《聰明的小猴》教學(xué)設(shè)計(jì)

姚家港小學(xué)

王琴

教材版本：鄂教版版二年級上冊 教學(xué)目標(biāo)：

1、帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小猴子的聰明。

2、進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住他們的聲音，并動(dòng)手敲擊。教學(xué)重點(diǎn)：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲編創(chuàng)簡單的動(dòng)作。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)、師生問好

二、學(xué)習(xí)歌曲《聰明的小猴》

1、談話導(dǎo)入

講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請學(xué)生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

設(shè)計(jì)意圖：通過故事引發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏×× ×和× ××

A、小猴子蓋新房的時(shí)候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出×× ×和× ××

B、請學(xué)生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒有樂器的同學(xué)，用手拍，或者用腳跺 設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生最不喜歡的樂理知識(shí)用游戲的方式讓學(xué)生理解，讓學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。

3、學(xué)習(xí)歌曲

A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞

B、師范唱，學(xué)生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學(xué)生跟音樂輕唱歌曲 D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。E、男女對唱

F、齊唱歌曲，用自己喜歡的方式為歌曲伴奏

設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，可以讓學(xué)生永遠(yuǎn)處于興奮狀態(tài)，教學(xué)效果就會(huì)更好些

三、處理歌曲

1、你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 × ××

×× ×

2、請學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏

如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新

3、你能再編創(chuàng)幾個(gè)動(dòng)作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）

設(shè)計(jì)意圖：對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)造，有助于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，并增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力，觸動(dòng)學(xué)生的造作靈感。

四、課堂小結(jié)

聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。

第二篇：小學(xué)作文—《聰明的小猴》

小學(xué)作文—《聰明的小猴》

篇一：聰明的小猴

一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，小雞和小豬一起做游戲，小豬玩著玩著，看到草地里有一個(gè)黑乎乎的東西，小豬走過去，拾起來，感覺這個(gè)東西很重。這時(shí)，小雞也跟來了，小雞一看，說：這是磁鐵，走咱們一起玩吧。

小豬走到池塘邊，本想洗一洗磁鐵上的污漬，沒想到磁鐵掉到水里了。小豬著急的喊起來：不好了，磁鐵掉到水里了！

小雞跑過來，抱怨說：都怪你，你看好了，這下沒得玩了？！

小豬回過頭，看到有一個(gè)小木筐，小豬趕緊走過去，把木筐拿過來。往水里投，投了幾次，還是一無所獲。這時(shí)，小猴來了，小猴問：你們在干嗎呢？小猴聽了小豬的述說，知道了事情的經(jīng)過。

小猴撓了撓腦袋，說：我知道辦法了！小猴說著，從身邊拿出一大把鑰匙，邊系繩子邊說：你們看好了！

他把鑰匙投到了水里，拉著繩子在岸邊來回走動(dòng)幾下，再向上提起，只見磁鐵牢牢的粘在鑰匙上呢。

小猴說：只要你們以后多動(dòng)腦筋，就會(huì)知道事情解決的辦法！小雞和小豬都夸小猴聰明。小猴撓撓頭，不好意思的笑了。篇二：聰明的小猴

今天，小猴和小豬一起捉迷藏。它們玩著玩著看見了小兔，于是它們一起開開心心的玩了起來。小豬和小兔都渴了，它們就想找水喝，小猴說：給你，我?guī)恕Ｐ∝i和小兔說：謝謝。它們喝完了水，繼續(xù)玩起了捉迷藏。它們錘子剪子布，結(jié)果小兔輸了，小兔開始蒙眼睛，并說：一二三。小豬和小侯開始藏了。小猴藏在了樹上，心想：小兔一定找不到我。小豬藏在了花叢里，心想：小兔一定最后一個(gè)找到我的。小兔開始找小猴和小豬。結(jié)果小兔先找到的是小豬，小豬橫不服氣，說：下次我一定不讓小兔找到我。結(jié)果小兔找了半天也沒找到小猴，小猴得意的笑了，于是他從樹上跳了下來。天黑了他們都要回家了，他們走到家門前的時(shí)候，聽見一個(gè)奇怪的叫聲，他們回頭一看，原來是一只狗熊，嚇得小豬和小兔都坐在了地上，只有小猴勇敢的站著，小猴告訴小兔和小豬：不用怕，咱們裝死，這樣狗熊就不會(huì)吃我們了。于是他們都躺在地上裝死，小豬嚇的把褲子都尿了，狗熊走到他們身邊看到他們都死了，就到別的地方找別的食物了。它們高高興興的回家了。小兔和小豬說：謝謝你小猴，你真聰明。

篇三：聰明的小猴子 森林里住著許多小動(dòng)物。

一天，小猴在散步的時(shí)候，突然看到，小兔哭著跑了過來。小猴連忙問：小兔、小兔。你怎么哭了呀？小兔哭著說：小豬被可惡的黃鼠狼給吊到樹上了，我是從它手中逃出來的，小猴子，你快幫幫小豬吧！小猴說：好啊，那我們快去吧。小猴子和小兔子一起乘坐森林大巴，趕緊去往黃鼠狼所在地。

趕到那里后，小猴看到小豬被繩子勒的喘不過氣來，小猴說：你再堅(jiān)持一會(huì)，我馬上就來救你。黃鼠狼早有準(zhǔn)備，等到小猴子靠近的時(shí)候，黃鼠狼就用大網(wǎng)把小猴給網(wǎng)住了，連小兔子也進(jìn)去了。

小猴靈機(jī)一動(dòng)，對黃鼠狼說：黃大哥，我想到了一個(gè)新的游戲，我是來找你做游戲的。黃鼠狼一聽做游戲，就說：好啊，好啊。因?yàn)樾『镏傈S鼠狼最喜歡玩游戲了。小猴說：首先你要先把我放出來，要不我怎么和你玩游戲啊。黃鼠狼覺得小猴說的有道理，就把小猴和小兔先放了出來，小猴說：首先你要先坐在地上，我要我來試試你有多大力氣。黃鼠狼一聽，連忙坐在地上，小猴見它中計(jì)了，趕緊搬起一塊石頭，跳到樹上，使勁一扔，黃鼠狼被石頭砸暈了，小猴連忙去把小兔和小豬救了出來。

它們都得救了，小兔和小豬都夸獎(jiǎng)小猴聰明，小猴子高興的笑了起來，連忙說：用我的聰明才智去幫助你們，是我的榮幸??！小兔和小豬都笑了起來。篇四：聰明的小猴子

這一天，花果山里可是真熱鬧呀！因?yàn)槟侵蛔钚〉暮镒硬恢獜哪膬号獊砹艘淮憬叮ü嚼锏暮镒诱隣幹l吃這串香蕉呢！瞧，他們爭得多么激烈呀。

只見那只最老的猴子慢吞吞地說：你們呀！應(yīng)該尊敬長輩，所以這串香蕉，該歸我吃；那只年輕的猴子一聽，就不樂意了，結(jié)結(jié)巴巴地反駁道：那那那，那可不行，應(yīng)該是大讓小，所以，這串香蕉應(yīng)該歸我吃；猴王見他們爭香蕉爭得不可開交，便一把奪過香蕉，不講理的說：你們誰也不許吃這串香蕉，這串香蕉，只能是我吃；猴民們一聽，就嘰嘰喳喳地問起來了：為什么這串香蕉只能你吃，我們就不能吃，對呀，為什么？猴王見猴民們有意見，就說出了自己的理由：因?yàn)槲业墓俾毐饶銈兏?。猴民們都不說話了，正在猴王得意著準(zhǔn)備去吃的時(shí)候，小猴子挺身而出，說：猴王，我有一條妙計(jì)，可以讓每只猴子都能吃到香蕉，是嗎？那就說來聽聽。小猴子不緊不慢地說：我們這里有12只猴子，這串香蕉有6個(gè)，可以把一根香蕉平分成2段，一共就可以分成12段，這樣每只猴子都能吃到香蕉了。猴王一聽，高興極了，連忙命人把香蕉平分成12段。每只猴子都開心地吃著又香又甜的香蕉。

而猴王呢？更高興了，他摸著小猴子的頭說：沒想到你的年齡最小，智慧卻比我們誰都多，你真是太聰明了！小猴子一聽，開心地笑了。

篇五：聰明的小猴

在一座美麗的森林里，有一只聰明的小猴，它是一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動(dòng)物們都非常喜歡它。

有一天，小猴發(fā)明了一臺(tái)電視，便把好朋友都請到家里。動(dòng)物們看了很好奇，小猴告訴它們這是電視，并且教它們怎么看；怎么換臺(tái)，大家看得開心極了。過了幾個(gè)月后，小猴覺得有些厭煩了，心想：我這么聰明，電視也是我發(fā)明的，為什么要和那些連電視也不會(huì)發(fā)明的笨蛋一起玩呢？于是，從那天起，小猴把動(dòng)物們都趕走了。它把動(dòng)物們趕走以后，就一個(gè)人獨(dú)享起那臺(tái)電視，可時(shí)間久了它便覺得頭暈眼花，更要命的是它覺得越來越冷，受不了了只好踡在被窩里，心想：為什么我的房間會(huì)這么冷呢？漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經(jīng)過時(shí)，看見小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給它保暖，小猴慚愧地對喜鵲說：謝謝你，我現(xiàn)在好多了，我知道以前把你們這些好朋友趕走是不對的，你能把別的動(dòng)物再請來我家看電視嗎？喜鵲點(diǎn)頭答應(yīng)了。動(dòng)物們很快又來到了小猴家，開心地玩起它們已有非常久沒看的電視，小猴笑著，暗想：有好東西一定要和大家一起分享才會(huì)更加快樂啊！

從此，小猴讓動(dòng)物們一起看電視，動(dòng)物們喜笑顏開。小猴生活歡樂的氣氛中，也感到無比的幸福！

第三篇：《小猴請客》教案

《小猴請客》教案

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《小猴請客》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

2.知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片2.掛圖

活動(dòng)過程:

一、出事猴子的圖片

提問:這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來什么事情呢?

二、講述故事

1.老師來講一次故事,小朋友仔細(xì)聽。

2.集體進(jìn)行聽故事。

3.提問

(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)

(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?

4.出示掛圖

小朋友和老師一起來講一遍故事

提問

(1)客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說“又紅又大”)

(2)自己為什么最后才吃桃子?

三、故事表演

(1)老師請小朋友來當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰愿意來?(請個(gè)別幼兒)

(2)請幼兒來當(dāng)小猴(小主人),再請個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)

總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

附:故事《小猴請客》

多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！?/p>

朋友們都說:“小猴真好!”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識(shí)。

3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）。

3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

活動(dòng)過程：

1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？

3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

4、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。

活動(dòng)延伸：

1、配對游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動(dòng)：

（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請客。

效果分析：

在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

附兒歌：小猴請客

小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。

小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。

小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。

小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識(shí)。

3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片（每組幼兒一套）。

3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

活動(dòng)過程：

1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕?/p>

朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生

日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？

3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

4、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。

附：兒歌

小猴請客

小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。

小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。

小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。

小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。

3.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件一套。

2.小猴胸飾。

3.塑料水果一套。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，引入主題。

t：老師今天帶來了一個(gè)好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）

t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）

t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）

（引導(dǎo)幼兒說出：又大又紅）

二、欣賞故事，理解情節(jié)。

1.欣賞故事1—2段

（播放ppt1）提問

t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進(jìn)）

（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）

2.欣賞故事3—6段

（播放ppt2）提問

t：三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請進(jìn)來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?

（幼兒自由討論，并練習(xí)：***，我送給你又打又紅的桃子。）

t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的.？

（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）

3.創(chuàng)編情節(jié)，進(jìn)一步練習(xí)句式

（播放ppt3）提問

t：那還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來小猴子家做客呢？小猴子又會(huì)怎么做呢？誰來猜一猜？

（1）出現(xiàn)客人：機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：說話聲音響亮，小動(dòng)物們會(huì)張大嘴巴。

三、延伸經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？

四、師幼互動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

t：小動(dòng)物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個(gè)大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。

（引導(dǎo)幼兒唱，互送水果）

音樂聲中活動(dòng)結(jié)束。

附：故事《小猴請客》

多么美麗的樹林啊！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！?/p>

朋友們都說：“小猴真好！”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。

根據(jù)提示進(jìn)行簡單推理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

活動(dòng)過程：

1、出示圖片小猴。

（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/spanstyle=“background:yellow;”>

（2）教師提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物？請小朋友想想？

（4）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？

（5）如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？

（6）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人？

（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人？

（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

2、再次出示圖片小松鼠。

（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？

（3）客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來數(shù)數(shù)？

（4）如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人？教師操作。

（5）如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人？我們也來算算，請幼兒操作。

（6）現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢？現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請幼兒上前操作。

（7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

3、教師總結(jié)：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

一、活動(dòng)目標(biāo)

１、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。

難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行簡單推理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

三、活動(dòng)過程：

1、出示圖片小猴。

（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為

了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

（2）教師提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物？請小朋友想想？

（4）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？

（5）如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？

（6）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人？

（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人？

（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

2、再次出示圖片小松鼠。

（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？

（3）客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來數(shù)數(shù)？

（4）如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人？教師操作。

（5）如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人？我們也來算算，請幼兒操作。

（6）現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢？現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請幼兒上前操作。

（7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

２、教師總結(jié)：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

2.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

3.體驗(yàn)扮演的樂趣，懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

活動(dòng)過程：

一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。

1.師：這是誰啊?

2.師：小猴今天邀請了許多小動(dòng)物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!

二、老師出示PPT，講述故事一遍。

(一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容

1.故事叫什么名字?

2.今天小猴為什么特別高興?

3.哪些朋友到小猴家來做客了?

4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”)

(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，提問：

1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說的?(練習(xí)禮貌語“謝謝!”“不用謝”)

2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請客人吃)

三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。

師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個(gè)故事，好嗎?

四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?

師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)

師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)

小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動(dòng)物一樣，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。

五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。

1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。

師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)

2.請幼兒對故事扮演進(jìn)行評價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。

師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區(qū)，待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎?

附：故事《小猴請客》

多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”

最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！?/p>

朋友們都說：“小猴真好!”

故事：

有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話說：“喂，黑眼圈，到我家來做客吧?我請你吃飯!”小熊貓一聽，連忙說“不行，我很忙!”說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說“喂，長耳朵，到我家來做客吧?我請你吃飯!”小兔一聽，連忙說：“不行，我很忙!”說完，也把電話放下了。最后，小猴又給小豬打電話說：“喂，小懶豬，到我家來做客吧?我請你吃飯!”小豬連忙說：“不行，我很忙!”它也把電話放下了。

小猴心里很難過，就一個(gè)人坐在門口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后，就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了!

最后，小猴終于請到了小熊貓、小兔、小豬。

活動(dòng)反思：

從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。

森林里有一只小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動(dòng)物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因。

第四篇：小猴請客 教案

小猴請客

一、活動(dòng)目標(biāo)

１、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行簡單推理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

三、活動(dòng)過程：

1、出示圖片小猴。

（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為 了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌?。?）教師提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物？請小朋友想想？（4）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？（5）如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？

（6）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人？（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人？（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

2、再次出示圖片小松鼠。

（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？（3）客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來數(shù)數(shù)？

（4）如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人？教師操作。

（5）如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人？我們也來算算，請幼兒操作。

（6）現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢？現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請幼兒上前操作。

（7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？ ２、教師總結(jié)：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

7的組成（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

二、集體嘗試活動(dòng)

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個(gè)分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時(shí)要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第五篇：小猴請客教案

《小猴請客》

幼兒畫冊一

P26-27 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)詞匯：有紅又大。

2、知道故事的名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。

3、知道要像小猴學(xué)習(xí)，做個(gè)有禮貌的小主人和小客人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件一套。

2、動(dòng)物頭飾一套和又紅又大的桃子。

3、獎(jiǎng)勵(lì)貼。【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入，小猴教具導(dǎo)入《教師：老師今天給小朋友們帶來了一位好朋友，（出示小猴教具）今天天氣真好啊，小猴子邀請小伙伴們來家里做客，它呀，想摘些桃子請朋友們吃，我們一起幫助小猴子摘桃子吧。（把桃子粘在黑板頂上一個(gè)一個(gè)的摘下來，放在黑板上畫的盤子里）提問孩子們桃子是什么樣子的，引導(dǎo)幼兒說出又紅又大，我們一起來聽聽故事里的小猴子是怎么請朋友吃桃子的好嗎？》

2、欣賞故事：教師繪聲繪色的講全篇故事。（故事講完之后提問幼兒，1、小猴子是怎么讓朋友們進(jìn)門的，引導(dǎo)幼兒說小猴子請朋友們進(jìn)門坐在沙發(fā)上，提問

2、小猴子給朋友們挑的都是什么樣的桃子？引導(dǎo)幼兒說出又紅又大的桃子

3、最先給的朋友們還是最先給的自己？引導(dǎo)幼兒應(yīng)該先請客人吃在是自己吃。

4、小猴請朋友吃和朋友們接到桃子的時(shí)候分別說了什么，引導(dǎo)幼兒說出禮貌用語（謝謝，不用謝）

3、師生同講故事

教師打開事先做好的課件PPT，引導(dǎo)幼兒完整的講一遍故事，著重引導(dǎo)幼兒說出故事中的禮貌用語和什么樣的桃子。

4、師幼互動(dòng)：請小朋友上來和老師一起表演故事，加深幼兒對故事的理解。

5、結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出以后對待朋友和當(dāng)小客人的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做，布置作業(yè)，請小朋友們回家以后把故事講給爸爸媽媽聽。