第一篇：大班《小猴請客》教案

大班《小猴請客》教案

一、活動目標

1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

2、感知數學活動的有趣。重點：發現不同的組合方法。難點：根據提示進行簡單推理。

二、活動準備

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

三、活動過程：

1、出示圖片小猴。

(1)教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為

了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

(2)教師提問：客人一共吃了幾個糖果?(3)幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?(4)如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?(5)如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?(6)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?

(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人?(8)比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?

2、再次出示圖片小松鼠。

(1)現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。(2)現在請小朋友猜猜看來了多少客人?(3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?(4)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。(5)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。

(6)現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

(7)請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人? 教師總結：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

第二篇：小猴請客 教案

小猴請客

一、活動目標

１、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

2、感知數學活動的有趣。重點：發現不同的組合方法。難點：根據提示進行簡單推理。

二、活動準備

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

三、活動過程：

1、出示圖片小猴。

（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為 了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。（2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人？（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

2、再次出示圖片小松鼠。

（1）現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

（2）現在請小朋友猜猜看來了多少客人？（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數數？

（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

（5）如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

（6）現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

（7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？ ２、教師總結：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

7的組成（數學）

活動目標

1、通過嘗試，操作學具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。

活動準備

塑料小鴨學具人手42只。

活動過程

一、復習6的組成

玩“碰球游戲”，出現數咔，師問：這數是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發，最后得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第三篇：小猴請客教案

《小猴請客》

幼兒畫冊一

P26-27 【活動目標】

1、學習詞匯：有紅又大。

2、知道故事的名稱，了解故事主要情節及人物間的對話。

3、知道要像小猴學習，做個有禮貌的小主人和小客人。【活動準備】

1、多媒體課件一套。

2、動物頭飾一套和又紅又大的桃子。

3、獎勵貼。【活動過程】

1、導入，小猴教具導入《教師：老師今天給小朋友們帶來了一位好朋友，（出示小猴教具）今天天氣真好啊，小猴子邀請小伙伴們來家里做客，它呀，想摘些桃子請朋友們吃，我們一起幫助小猴子摘桃子吧。（把桃子粘在黑板頂上一個一個的摘下來，放在黑板上畫的盤子里）提問孩子們桃子是什么樣子的，引導幼兒說出又紅又大，我們一起來聽聽故事里的小猴子是怎么請朋友吃桃子的好嗎？》

2、欣賞故事：教師繪聲繪色的講全篇故事。（故事講完之后提問幼兒，1、小猴子是怎么讓朋友們進門的，引導幼兒說小猴子請朋友們進門坐在沙發上，提問

2、小猴子給朋友們挑的都是什么樣的桃子？引導幼兒說出又紅又大的桃子

3、最先給的朋友們還是最先給的自己？引導幼兒應該先請客人吃在是自己吃。

4、小猴請朋友吃和朋友們接到桃子的時候分別說了什么，引導幼兒說出禮貌用語（謝謝，不用謝）

3、師生同講故事

教師打開事先做好的課件PPT，引導幼兒完整的講一遍故事，著重引導幼兒說出故事中的禮貌用語和什么樣的桃子。

4、師幼互動：請小朋友上來和老師一起表演故事，加深幼兒對故事的理解。

5、結束活動：總結故事內容，引導幼兒說出以后對待朋友和當小客人的時候應該怎么樣做，布置作業，請小朋友們回家以后把故事講給爸爸媽媽聽。

第四篇：大班語言教案：小猴上學

大班語言教案：小猴上學 大班語言教案：小猴上學山東省壽光市文家街道西城幼兒園 風兒飛飛

【教材分析】

《綱要》中指出：養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，根據孩子的特點，讓孩子們了解感受語言故事的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對故事的理解。

【教學目標】

教育目標是活動設計的重要環節，它既是教育活動設計的起點，又是教育活動的終點，根據大班的年齡特點和實際水平，確定了本次活動的目標：

1、認真傾聽并理解故事內容，了解小學生的學習和生活常規。

2、能清楚連貫的表達自己的觀點，客觀的進行評價。

【重點難點】

重點引導孩子們理解故事內容，從小應該養成按時上學的好習慣。

難點是孩子們不懂得時間觀念。

【活動準備】

1、幼兒前期經驗準備：首先是家園共育，發動家長共同和孩子培養時間觀念，教育孩子天天堅持來幼兒園，根據班里有如次來晚的這種情況進行教育（在活動室布置主題版面，在圖書區投放有關資料引導孩子主動探索、學習、講述）

2、物質準備： 故事掛圖、幼兒用書、教學課件。

【教學方法】

《綱要》中強調教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中努力建構積極有效的師幼互動，經選的方法有：觀察法、語言激勵法、多媒體展示法，整個活動以幼兒為主題，讓幼兒在說說、想想、看看的氛圍中學習，精選的方法有：經驗交流法、分角色表演法。

【活動過程】

本次活動以談話導入——經驗交流——體驗學習——活動延伸為主線，具體的活動過程為：

（一）、談話導入：設置懸念，引起幼兒對故事的興趣，通過提問，你們馬上就要成為一名小學生了，你們都做好了哪些上小學的準備？有只小猴也去上學了，你覺得他在上學的第一天會發生什么事情呢？請幼兒說說自己的想法？（教育學中指出，學前期是人的語言發展的敏感期，這一時期兒童如果沒有得到正確教育，語言就發展緩慢或出現障礙，所以，發展兒童的語言是智育的重要任務。）

（二）、出示掛圖，聯系畫面，請幼兒講述。

（1）講述第一段故事，可設計提問：小猴子晚起了一分鐘，結果怎樣呢？小猴子在家里怎么做的？在小猴子上學的路上發生了什么事？（讓孩子說一說，聽一聽的形式，既有利于幼兒的自發展，有促進了孩子們的相互學習）。

在這一環節中，老師要特別注意回應孩子的技巧，通過有效的追問，梳理幼兒的經驗。教師小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。（2）講述第二段故事：小猴子為什么坐立不安？長頸鹿老師為什么會嘆氣？課間十分鐘還可以干什么？

小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要應該先喝水、小便，把下一節課的課本準備好，在和小朋友一起游戲。

（3）講述第三段故事提問：如果你是小猴子你會怎樣做呢？請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？們應該學習小猴子的哪些地方？需要提醒小猴子注意什么？

（4）幼兒看圖書，完整欣賞故事后提問：小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，會怎樣做呢？

小結：幼兒園的生活即將結束，孩子們將步入學校不論對孩子還是家長來講，這都是重要的一步，通過這次活動激發了孩子強烈的入學欲望，在心理物質特別是習慣養成方面做好充分的準備，幫助孩子建立初步時間意識，為順利入小學做好準備。

（三）延伸活動：為了體現幼兒園課程的整合型，們還可以組織一系列的延伸活動。（1）引導幼兒續編故事。

（2）參觀小學了解小學生的學習和生活。同時教育孩子天天堅持上學的好習慣。

第五篇：小班數學活動——小猴請客

【活動前評析】

3、4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數5以內的數量物。

這學期，我班幼兒年齡大小不一，有一部分幼兒是老生，還有一部分是新生。因此，幼兒掌握的知識點有一定的差異，幼兒對數學的興趣也不一樣。為了最大限度地調動幼兒學習數學的積極性，激發幼兒的興趣，這節數學活動《小猴請客.》，在幼兒掌握5以內點數的基礎上，適當地增加難度，學習按數取物

【活動目標】

1、感受數學活動的快樂，積極與材料互動。

2、初步理解5以內數字的實際意義，學習數物對應。

3、能按數字取相應的數量。

【活動準備】

1、知識經驗準備：已學過5以內數的點數。

2、物質準備：5以內的數字卡，與數字卡相對應的磁鐵水果、小動物教具，黑板，果樹，貼有數字及小動物的小房子,貼有數字的小籃子。

【活動過程實錄】

1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：小猴家里有一個果園，它種的水果都熟了，便請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現在我們一起去看一看，小猴家的果園里有些什么水果？（梨、蘋果、桔子等水果）

2、引導幼兒點數各果樹的水果，說出總數，并用相應的數字表示。

提問：果園的梨樹上有幾個梨子？蘋果樹上有幾個蘋果？桔子樹上有幾個桔子？

3、小猴請了很多客人，出示小動物，講故事，數客人。

提問：小猴請了多少客人？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點數小動物，說出總數，并用數字表示出來。

4、請幼兒幫小猴招待小動物，讓同一類的小動物都吃到水果。

啟發幼兒按數字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個水果。

5、游戲：《送小動物回家》：

天黑了，小動物要回家了，請幼兒每人送一只小動物回到它們自己的家里，并帶幼兒看一看小動物都回家了沒有，如果有回錯的，請幼兒幫助它回家。

6，游戲：《摘水果》：

幼兒拿著貼有數字的小籃子到果園摘與數字相同的水果，并和老師、同伴一起分享自己的勞動成果，“我摘了1個蘋果或我摘了2個桔子”等。