第一篇：閱讀圖書(shū)《大小鳥(niǎo)》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受角色形象的可愛(ài)和奇特，能用較完整的語(yǔ)言表述有趣的情節(jié)。

2、在看看、問(wèn)問(wèn)、議議中，感知故事內(nèi)容，體會(huì)同伴間的友好情感。

3、體驗(yàn)自主、互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖四幅（上課、游戲、午睡、學(xué)飛行）。

2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的子卡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)興趣。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

“鳥(niǎo)媽媽要生蛋了，鳥(niǎo)爸爸每天給鳥(niǎo)媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥(niǎo)，于是就給寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥(niǎo)！”

2、引導(dǎo)討論。

“鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢，到底是只大鳥(niǎo)，還是小鳥(niǎo)呢？”

二、借助圖書(shū)圖片，感知交流。

1、自主看書(shū)，感知內(nèi)容。

教師分組指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。

2、提問(wèn)討論，互助學(xué)習(xí)。

“剛才，你們?cè)诳磮D書(shū)的時(shí)候有什么地方看不懂嗎？”

“哪個(gè)小朋友能解答他的疑惑？”

3、選擇圖片，大膽講述。

“小小鳥(niǎo)為什么要坐在大小鳥(niǎo)的身上上課？坐在大小鳥(niǎo)的身上感覺(jué)怎么樣？”

“游戲時(shí)大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)是怎樣玩的？你能用有的……有的……還有的……來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？”

“大小鳥(niǎo)飛不上天，小小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？做些什么呢？”

三、完整感知情節(jié)，拓展想象。

1、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。

2、拓展想象。

“你喜歡大小鳥(niǎo)嗎？為什么？”

“成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們?cè)谟變簣@還會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

【活動(dòng)評(píng)析】

首先，從我揭示大書(shū)題目的時(shí)候，幼兒就對(duì)題目《大小鳥(niǎo)》感興趣了，到底是大鳥(niǎo)還是小鳥(niǎo)呢？幼兒要緊往下看了。活動(dòng)的過(guò)程中，我不是單一的帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，而是先讓幼兒自己看，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)之處后提出來(lái)，再請(qǐng)其他幼兒來(lái)幫助解答，這樣可以激發(fā)幼兒看書(shū)的興趣，看的也比較仔細(xì)。當(dāng)然，老師也會(huì)參與過(guò)渡、總結(jié)的環(huán)節(jié)。最后拓展想象，長(zhǎng)大后的大小鳥(niǎo)、小小鳥(niǎo)還會(huì)發(fā)生什么事？幼兒自由發(fā)揮，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。

第二篇：《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》教案

愛(ài)心奉獻(xiàn)樹(shù)林里住著合唱隊(duì)《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕快明亮的聲音演唱歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，并通過(guò)演唱歌曲，感受愛(ài)心奉獻(xiàn)的美好與甜蜜。

2、能積極地參與二部合唱，從中享受集體合作表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用輕快明亮的聲音演唱歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，并通過(guò)演唱歌曲，感受愛(ài)心奉獻(xiàn)的美好與甜蜜。

2、能積極地參與二部合唱，從中享受集體合作表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）發(fā)聲練習(xí)：

師：很久很久以前，樹(shù)林里住著許多漂亮的鳥(niǎo)兒，他們每天住在一起，愉快的歌唱。有時(shí)，它們就像一支訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，唱出美妙的和聲。來(lái)，我們也來(lái)唱唱。

（二）新歌教學(xué)：

師：鳥(niǎo)兒美妙的聲音吸引來(lái)一位作曲家，她特地為鳥(niǎo)兒創(chuàng)作了一首歌曲，歌曲中有模仿鳥(niǎo)叫聲。你能聽(tīng)出鳥(niǎo)叫聲在歌中共出現(xiàn)了幾次嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

1、聆聽(tīng)全曲，初步熟悉歌曲。

師：鳥(niǎo)叫聲出現(xiàn)了幾次呢？是用什么象聲詞模仿的呀？

2、師：歌曲中鳥(niǎo)叫聲的音高和節(jié)奏各不相同，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)一堂，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？有難度哦，試一試。（3）加上動(dòng)作。

師：老師根據(jù)鳥(niǎo)叫聲的音高不同，編幾個(gè)動(dòng)作分別來(lái)表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鳥(niǎo)。（4）聽(tīng)辨參與動(dòng)作。

師：你聽(tīng)到歌中出現(xiàn)了哪種鳥(niǎo)叫就用對(duì)應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（5）出示歌譜，邊唱邊表現(xiàn)（跟唱）。（6）學(xué)生唱第一聲部，師加第二聲部的鳥(niǎo)叫聲。

（7）學(xué)生合唱，找到那種你唱我和的感覺(jué)。師指揮，學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)。

3、第二樂(lè)句的學(xué)習(xí)。

師：現(xiàn)在我們來(lái)模仿鳥(niǎo)叫的這一句，感覺(jué)是不是很熟悉啊？加上歌詞來(lái)唱唱。鞏固：把前面學(xué)的連起來(lái)唱一唱。

4、群鳥(niǎo)歡歌。（第五、六樂(lè)句的學(xué)習(xí)。）

師：小鳥(niǎo)美妙的歌聲以及它們深厚的感情深深地打動(dòng)了樹(shù)林里所有的鳥(niǎo)兒，它們由衷地贊美著，為小鳥(niǎo)歡唱。

（1）聆聽(tīng)旋律，說(shuō)一說(shuō)“歡”表現(xiàn)在哪里。（2）生跟上音樂(lè)，加上拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作。（3）最后一句漸強(qiáng)，模仿小鳥(niǎo)的翅膀拍腿表現(xiàn)。（4）邊唱邊表現(xiàn)。

5、整體演唱。

整體演唱時(shí)注意聲音的和諧，并用動(dòng)作參與，加入領(lǐng)唱。再唱一遍（完整表現(xiàn)）。師：來(lái)，讓我們扮演群鳥(niǎo)，盡情歡歌吧！

第三篇：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)教案

人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)演唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》，使學(xué)生感受歌曲帶來(lái)的愉悅、歡快之情，以及對(duì)春天、對(duì)大自然 的熱愛(ài)之情。

二、過(guò)程與方法：

1、用輕快的歌聲來(lái)表現(xiàn)歡快、愉悅的情感，掌握6/8拍的律動(dòng)，并能跟隨老師的指揮圖示 有表情地演唱。

2、學(xué)習(xí)二聲部合唱，體會(huì)合唱藝術(shù)的和諧美。

三、知識(shí)與技能：

1、運(yùn)用6/8拍的律動(dòng)及力度記號(hào)來(lái)演唱歌曲。

2、了解“級(jí)進(jìn)”、“跳進(jìn)”的區(qū)別以及在本首歌曲中的運(yùn)用。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)二聲部合唱，體會(huì)聲部間的和諧及平行三度的和聲效果。

4、學(xué)習(xí)在速度較快的歌曲中的呼吸方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用輕快的聲音演唱二聲部合唱，掌握6/8拍跳躍輕盈的律動(dòng)感。在輕快、緊湊的旋律中 找到正確的呼吸及氣息的支持，賦予演唱情緒。教學(xué)過(guò)程：

1、生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入： 設(shè)問(wèn)：

（1）哪些小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們要加以保護(hù)的呢？

（2）你能說(shuō)出一些描繪春天的詞語(yǔ)嗎？（春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞等等）2、2、聆聽(tīng)歌曲范唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》 設(shè)問(wèn)：（1）歌曲是幾拍子？請(qǐng)說(shuō)出該拍號(hào)的含義。

（2）歌曲的演唱形式、速度、情緒？（合唱、中速稍快、歡樂(lè)活潑）

（3）歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？（歡樂(lè)活潑；充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛(ài)大自然的美好情趣，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好生活的熱愛(ài)和幸福歡樂(lè)的情感。）

再次聆聽(tīng)歌曲，設(shè)問(wèn)：

曲調(diào)的每一樂(lè)句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？（弱拍起唱——第六拍起唱。）

3、音樂(lè)小常識(shí)： ①、弱起小節(jié)：

一般來(lái)說(shuō)，歌（樂(lè)）曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開(kāi)始的，但我們也常見(jiàn)到部分歌（樂(lè)）曲是從弱拍或次強(qiáng)拍開(kāi)始的。從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)（或稱(chēng)為不完全小節(jié)）。弱起小節(jié)的歌（樂(lè)）曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。

樂(lè)曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）開(kāi)始，叫做“弱起樂(lè)曲”或“弱起”。弱起樂(lè)曲的第一個(gè)小節(jié)線(xiàn)之前的部分叫“弱起小節(jié)”。弱起既可以用在樂(lè)曲中，也可以用在樂(lè)曲中間的樂(lè)句中，稱(chēng)作“弱起樂(lè)句”。

弱起小節(jié)屬于不完全小節(jié)或不完整小節(jié)。由不完全小節(jié)開(kāi)始的樂(lè)曲，其結(jié)尾一般也是不完全小節(jié)，這兩個(gè)不完全小節(jié)相加就等于一個(gè)完整的小節(jié)。而在計(jì)算樂(lè)曲的小節(jié)數(shù)時(shí)，則是從第一個(gè)完整小節(jié)開(kāi)始算起的。②、主歌、副歌

一些歌曲的結(jié)構(gòu)由兩部分組成：第一部分的旋律有兩段或兩段以上的歌詞組成，叫主歌；第二部分旋律只有一段歌詞，第一部分的每一段歌詞唱完之后都要唱到的這一部分，叫副歌。如：《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》、《我的祖國(guó)》等。③、級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)

級(jí)進(jìn)：旋律進(jìn)行中相鄰音級(jí)的運(yùn)動(dòng)；跳進(jìn)：不相鄰音級(jí)之間的連接。根據(jù)概念，判斷歌曲哪一段是級(jí)進(jìn)進(jìn)行，哪一段是跳進(jìn)進(jìn)行？ A段是級(jí)進(jìn)，B段是跳進(jìn)。

4、自己設(shè)計(jì)圖形把《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》前四句曲調(diào)畫(huà)出來(lái)。找一找他們相同或相似的地方。a、b、c、d、5、學(xué)唱第一部分（第一樂(lè)段）。

（1）結(jié)合畫(huà)出的旋律線(xiàn)，聆聽(tīng)錄音范唱，找出相同與相似的地方。

（2）在教師的指導(dǎo)下用6/8拍智慧圖式，跟教師的指揮放慢速度視唱第一樂(lè)句（兩小節(jié)）。

（3）按曲調(diào)的起伏，跟隨鋼琴伴奏，有感情地唱好第一部分曲調(diào)。

6、學(xué)唱第二部分（二聲部合唱部分）。（1）教師范唱兩個(gè)聲部的曲調(diào)。（2）聽(tīng)辨并找出相同與不同的地方。

（3）跟隨鋼琴伴奏同學(xué)低聲部輕聲跟唱二聲部的曲調(diào)。（4）高低聲部配合唱好歌曲。

（5）教師伴奏，同學(xué)們有感情地演唱整首歌曲。

7、通過(guò)一組圖片來(lái)了解一下這些人類(lèi)的朋友。

8、歌曲帶給我們什么啟示？（1）要有樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。

（2）保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們美麗的家園。

9、小結(jié)

第四篇：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)教案

《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教唱《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥(niǎo)雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

教材分析：《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥(niǎo)為題，盡情抒發(fā)了少年兒童“愛(ài)春天、愛(ài)陽(yáng)光、愛(ài)樹(shù)木、愛(ài)花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。

教學(xué)重點(diǎn)：能較熟練的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們都知道哪些關(guān)于關(guān)于春天的成語(yǔ)呢？

春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春回大地、百鳥(niǎo)齊鳴、陽(yáng)光明媚、鶯歌燕舞。。。

師:春天萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片生機(jī)盎然。有美麗的花朵、嫩綠的柳條、青青的草地、漂亮的蝴蝶，當(dāng)然少不了許多有著動(dòng)聽(tīng)歌聲的小鳥(niǎo)。

下面我們就來(lái)聽(tīng)一首歌曲《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》，聽(tīng)后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

二、教學(xué)過(guò)程

1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。

學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地、活潑地?? 教師：這樣一首歡快的歌曲，歌曲中都描繪了哪些景物呢？

學(xué)生聽(tīng)歌曲內(nèi)容，聽(tīng)后復(fù)述：春天里有陽(yáng)光，樹(shù)林里有花香，小鳥(niǎo)在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥(niǎo)迎著春天歌唱??

2、再次聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)全曲分為幾個(gè)部分。兩部分。

第一部分的時(shí)候，聲音要富有彈性，第二部分的“啦”抒發(fā)了愉快的心情，所以要優(yōu)美舒暢。

3、復(fù)習(xí)6/8拍。

拍號(hào)含義、強(qiáng)弱規(guī)律

4、完整地學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱第一樂(lè)段

（剛開(kāi)始可輕聲用“l(fā)a”來(lái)哼唱，感受第一樂(lè)段的旋律特點(diǎn)）（2）學(xué)唱第二樂(lè)段

（3）“啦”要唱的輕松、有彈性。

5、情緒處理

表達(dá)出對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

6、完整地演唱歌曲

可用不同的形式來(lái)演唱。如：第一樂(lè)段可采用領(lǐng)唱或獨(dú)唱，第二樂(lè)段合唱。

三、歌曲背景

《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》是影片《苗苗》的插曲。曲調(diào)歡快、奔放，主要抒發(fā)少年兒童對(duì)美好生活的熱愛(ài)和和幸福歡樂(lè)的情感。

四、完美結(jié)課

進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

教學(xué)反思：

本課以春為主題，通過(guò)唱一唱《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》讓學(xué)生感受到春的美好。美麗的春天，通過(guò)說(shuō)不同環(huán)節(jié)，學(xué)生感受不同的田園風(fēng)光。春天里歡樂(lè)的歌聲，用不同的形式讓學(xué)生先聽(tīng)歌曲，熟悉音樂(lè)，讓學(xué)生掌握歌曲，表現(xiàn)歌曲。

第五篇：《小鳥(niǎo)_小鳥(niǎo)》教案

《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

2、通過(guò)感受音樂(lè)作品中活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。

3、讓學(xué)生感受歌曲中小鳥(niǎo)雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于歌曲情緒所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握，并有情感的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：注意解決 1 1 ︱ 6 6 6 六度音程大跳的音準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回顧（4分鐘）

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《青春舞曲》，讓我們來(lái)一起回顧一下： 1.維吾爾族的樂(lè)器是什么？（熱瓦普、都塔爾、手鼓）

2.維吾爾族歌曲的特點(diǎn)是什么？（歌舞結(jié)合，節(jié)奏活潑明快具有舞蹈性。）讓我們一起來(lái)跟伴奏復(fù)習(xí)唱一遍好嗎？（全體同學(xué)跟伴奏合唱）

二、導(dǎo)入新課（1分鐘）

動(dòng)物和人類(lèi)同頂一片藍(lán)天，它們是人類(lèi)的好朋友，大家一起用生命的色彩共同裝扮這美好的世界。同學(xué)們知道的關(guān)于動(dòng)物的歌曲嗎？（兩只老虎、小燕子）

可愛(ài)的小動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，下面我們就來(lái)聽(tīng)一首歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》，聽(tīng)后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、預(yù)習(xí)感受（3分鐘）

學(xué)生初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。（引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題去欣賞歌曲，提高欣賞效果。）學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地；活潑地??

四、點(diǎn)撥釋疑

師總結(jié)：這樣一首歡快的歌曲 描繪了陽(yáng)光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)在自由地飛翔，迎著春天歌唱??抒發(fā)了作者對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)，同時(shí)也暗示了人們渴望自由的心情。

五、練習(xí)鞏固

1．歌曲分析

（1）出示歌曲總譜，生再次聆聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給樂(lè)曲分段。（兩個(gè)樂(lè)段）（2）這首歌是6/8 拍的，6/8 是什么意思？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（小組討論）音樂(lè)小知識(shí)： 6/8 是一種常見(jiàn)的拍號(hào)。以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。6/8 的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱。

歌曲旋律可以分為兩個(gè)樂(lè)段，按樂(lè)段來(lái)學(xué)唱。第一樂(lè)段有兩個(gè)樂(lè)句：教師范唱第一樂(lè)段，學(xué)生找出相同的地方（節(jié)奏和旋律）2.節(jié)奏學(xué)習(xí)：

A、展示小鳥(niǎo)歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）6/8 xx| x0xx x0xx | x0xx x0 | 愛(ài)春 天愛(ài)陽(yáng) 光 愛(ài)湖 水 愛(ài)花 香

B、展示小鳥(niǎo)自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）6/8 xx| x xx x xx| x.xx x | 小 鳥(niǎo) 小 鳥(niǎo) 迎著 春 天歌 唱

教師帶學(xué)生一起練習(xí)節(jié)奏，在熟練的基礎(chǔ)上按節(jié)奏把歌詞念出來(lái)。強(qiáng)調(diào)注意6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、學(xué)唱旋律：教師范唱，注意兩個(gè)樂(lè)句的后半句不同的地方。（用旋律線(xiàn)幫助學(xué)生掌握）1=F 6/8 1=F 6/8 第二樂(lè)段有兩個(gè)樂(lè)句兩個(gè)樂(lè)句就在最后不一樣，學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單。

分聲部合唱，分兩組，互換演唱

教師范唱，學(xué)生分小組自學(xué)，可以借助課堂樂(lè)器幫助。學(xué)生集體隨教師彈琴練唱第二樂(lè)段旋律。“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來(lái)唱。

3、填詞演唱學(xué)生朗誦歌詞，再聽(tīng)歌曲，看歌詞輕唱感受歌曲。

4、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（注意休止符）

5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

4、唱美歌曲：

完整欣賞錄音范唱教師提問(wèn)

（1）演唱時(shí)用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)？（2）用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？

5、鞏固新課：

集體隨教師鋼琴伴奏演唱歌曲。再看歌曲總譜，一開(kāi)頭括號(hào)里的旋律，這是什么？ 音樂(lè)小知識(shí)：前奏又稱(chēng)引子，是為演唱者和聽(tīng)眾提示情緒、意境和營(yíng)造氣氛、色彩的。前奏常見(jiàn)的編配方法是采用歌曲的最后一句或第一句。

提問(wèn)：這首《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》的前奏是歌曲的哪一句？（歌曲的最后一句）

6、引導(dǎo)學(xué)生從旋律上想象：歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，小組討論，你根據(jù)歌詞和旋律能夠聯(lián)想這能表現(xiàn)小鳥(niǎo)的什么動(dòng)作和生活畫(huà)面？

小組交流，教師總結(jié)

第一樂(lè)段表現(xiàn)小鳥(niǎo)在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱歌、跳舞、嬉戲的情景

第二樂(lè)段展現(xiàn)小鳥(niǎo)展翅高飛，根據(jù)你的想象，這兩個(gè)樂(lè)段分別應(yīng)該用什么樣的聲音、力度演唱？

六、展示評(píng)價(jià)

以小組為單位討論，為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作。選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來(lái)，并唱一唱，比一比。

總結(jié)：全曲可用 mpmp 的力度來(lái)處理。

第一樂(lè)段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小鳥(niǎo)的活潑跳躍；二樂(lè)段聲音連貫表現(xiàn)小鳥(niǎo)在空中的飛翔。

七、小結(jié)拓展 1.回憶學(xué)到了什么？

2.進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》，不但體會(huì)了小鳥(niǎo)飛舞的感覺(jué)，在這秋高氣爽的日子里，也感受到了大自然給我們帶來(lái)的氣息。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠更加愛(ài)護(hù)

我們的小鳥(niǎo)以及大自然中的一切生物，使他們能夠安全快樂(lè)的生活。同時(shí)也讓我們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己的一份力量。

八、總結(jié)布置