第一篇：《孩子與白鷺》讀后感600字

《孩子與白鷺》讀后感600字

官渡區福德中心學校六年級 杜薇

讀了《孩子與白鷺》這本書，我深有感觸。居然幾個孩子團結起來可以保護幾萬只白鷺！

這本書主要講了：土頭、菜花、黑蛋娃、二眼頭、錢來和水爺爺一家，保護白鷺避免被壞人抓住，讓白鷺幸福生活的事跡。其中還成立了以土頭為首的“愛鳥隊”。錢來是后面才加入進去的，最后還有幸成為了副隊長，土頭擔任總隊長。錢來喜歡稱呼土頭“老大”，但是土頭不喜歡錢來這么叫他，因為他覺得聽起來像土匪頭子的稱號。菜花是個女孩子，但她性格比男孩子還野一些比較開朗。二眼頭比較膽小一點，但不影響他愛白鷺的心。黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反對比；黑蛋娃保護白鷺，而白蛋娃捕捉白鷺。

書中講了土頭他們幾個孩子在保護白鷺過程中發生了許多有趣的事。剛開始村里人都把白鷺誤認為仙鶴，所以都不敢去捉。村里除了水爺爺一家和土頭他們幾個，其他人都不知道那些小家伙是白鷺。水爺爺他們一直保守著這個秘密。

可是有一天，不知道是誰泄露了這個秘密，全村人都知道了他們眼中的仙鶴其實是白鷺，人們覺得白鷺只是一種普通的鳥而已，可以隨便捕捉，還聽說城里賣200多塊錢一只。這可急壞了水爺爺，他趕緊讓全家動員村里人不要隨便捕捉白鷺，并給他們講解白鷺屬于國家二級保護動物，不能隨便捕捉。可村里人根本不相信，水爺爺見大家不聽勸告，便假裝給政府部門打舉報電話，村里人見水爺爺動了真格的，只好放了捕捉到的白鷺。水爺爺思量一番過后，去找政府部門尋求幫助，最后政府部門派來鳥類專家，給大家講了很多關于白鷺的知識，告訴大家白鷺屬于國家類保護動物，不能隨便捕捉，還讓大家一起保護白鷺。從此以后，村里再沒有人捕捉白鷺了！

大自然是一個大家庭，人和白鷺都是家庭中的一員。我們都是大自然必不可少的家庭成員，我們的關系也是息息相關的。愛白鷺就是愛我們自己，讓我們一起保護白鷺，愛白鷺吧！孩子們已經自發團結起來了，成為了白鷺的守護者，我們還要等待何時……

第二篇：水孩子讀后感600字

水孩子讀后感

很久以前，老師送了我一本名叫《水孩子》的書我草草的翻了一下，就把它囚禁在了書架上。

上周，我又重新打開了這本書厚厚的封面，細細的讀了起來。這本書的作者是英國的查爾斯·金斯利。

《水孩子》講述的是一個掃煙囪的男孩變成水孩子之后，在仙女的引導下，歷盡種種磨難，最后長大成人的故事。湯姆從小受盡了師傅的虐待，同時在污濁的成長環境中也染上了許多的壞毛病。有一天，他和師傅去約翰爵士的莊園打掃煙囪。湯姆一不小心闖進了約翰爵士的小女兒艾麗小姐的房間里，結果被誤認為是小偷，遭到了大家的追趕在，仙女的引導下，他最終逃出了莊園，來到小河邊，失足掉進了水中，變成了一個水孩子。

湯姆開始在水中生活，過了一段時間，為了找到其他的伙伴，他來到了大海，在那里遇見了許多水孩子。變成水孩子之后，湯姆并沒有改掉以前身上的那些壞毛病，他經常欺負水里的各種小動物，還偷吃仙女的糖果。仙女只好為他找來了一位女教師，而這位女教師竟然是艾麗小姐。在艾麗小姐的幫助下，湯姆逐漸改掉了身上的壞毛病，變成了一位好孩子。

仙女讓湯姆去尋找天外仙境，到那里幫助他以前的師傅擺脫困境。湯姆歷盡千辛萬苦，終于完成了自己的使命，成為了一個真正的男子漢。

讀了這個故事，我明白了一個道理：每個人都有自己的短處，應該去改正，還要取長補短；你答應的事情，不管多么的艱難，你也要赴湯蹈火！

第三篇：孩子與海讀后感

孩子與海讀后感推薦

最近，我看了一本有趣的書，叫《孩子與海》。其中，我深有感悟。

第一次看見《孩子與海》這本書時，立馬讓我想起了《老人與海》這本書。作者也在書中說過，《孩子與海》是從《老人與海》那本書化來的一個題目，但兩者的情形很不一樣。老人是即將熄滅的生命，而孩子卻正走向生命的輝煌。前者讓人看到了生命在最后時刻所具有的分量，后者卻讓人預示著一個尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。

而這兩者都與大海有所相連，他們的身后就像有大海在支撐一樣，是他們的助力。

大海，是如此的偉大、神奇，他賦予了我們希望。他的浩瀚感染了無數的人類，他能給人豪放，給人開朗，給人無限的力量。如此偉大的海被人崇敬、喜歡，也都是理所應當的。

孩子與海，孩子讓人感覺非常的弱小，弱小到一層層的海浪都可以讓他倒地不起，不停的翻滾，跟力量無窮的大海相比，實在是渺小不已。遼闊的大海與孩子的身軀有著極大的反差，無比大。

但孩子的天真無邪，那種對未來充滿著無限渴望就是他們最大的力量。

除了天，大海是人類見到的最大的現象。他提供了人類所需的品質，同時培養了一代代人類的精神。大海有著悠久的歷史，跟地球一樣的悠久，悠久到無法推測。

我喜歡大海，喜歡大海的海闊天空。接近大海時，空氣格外清新，格外的好。聽著海浪拍打著礁石“轟轟”的聲響，看著一層層不斷翻滾的波浪，還有海鷗飛過海面的鳴叫聲。想到大海的神奇之處便是不管怎么樣在，在海邊時不愉快的心情變得愉快、舒暢，就像被風吹散了一樣。他通常是人們的發泄處。

大海給我們的不僅僅只有這些：在我們遇到挫折時，對自己要走的路一片迷茫，而大海就像一束光，驅散黑暗，指引著我們，帶我們走出迷茫。不斷的鼓勵我們，使我們堅持不懈的一直、不斷的向前進。

人類喜歡大海的無邊無際，大海的碧波蕩漾，大海的海浪滔天……

此時此刻，我想起了一句詩詞：

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

第四篇：《水孩子》讀后感600字

《水孩子》讀后感600字

近期讀了《水孩子》這本書，讀完之后心中有頗多的感處。

故事講述的是：在一個美麗的小鎮上，住著一個掃煙囪的小男孩湯姆，他是一個淘氣、頑皮的孩子。湯姆從小沒有爸爸媽媽，跟著師傅，而湯姆得師傅對他經常打罵。但他還是堅強的面對所有的困難，繼續對未來懷著美好的憧憬。有一次，湯姆跟著師傅去一個有錢人家里掃煙囪，結果不小心誤闖一個小女孩得房間，被當做小偷，被人追趕。這時，他遇到了仙女，在仙女的引導下跳進了水里變成了水孩子，一開始，湯姆的玩劣個性始終沒有改，經常去戲弄水里的朋友，最后被懲惡仙女知道了，在仙女的教誨下，湯姆學會了和別人友善相處并且拯救了落魄的師傅。湯姆終于變成了一個善良的、寬容的、勇敢的、堅強的孩子。

我心想，湯姆在這樣的環境下生長，淘氣、頑皮是不難想象的，我為他擁有這樣的童年感到傷心難過。值得慶幸的是他遇到了仙女，在仙女的幫助下，湯姆由一個頑皮、淘氣的孩子成了一個善良、寬容、勇敢、堅強的孩子。在現實生活中，仙女其實就是一個智者、老師、父母、家人，她時時刻刻圍繞在我們身邊，給我們正確的引導和教誨。我們比湯姆幸運多了，但是我們并沒有像湯姆那樣好好的珍惜（仙女）給我們的指導，反而被我們看成了是喋喋不休的、令人吵鬧的嘮叨……如果我們每個人都能像湯姆一樣珍惜（仙女）的教誨，我相信什么事情我們都可以做得很好，不再為自己的童年感到遺憾。

我們要學會珍惜、感恩身邊的這些（仙女），他們就像我們頭頂上最明亮的一顆星，總是在自己迷失方向的時候給我們指引，讓我們朝著正確的方向前進。

第五篇：《父母改變孩子才能改變》讀后感600字

在閱讀了《父母改變孩子才能改變》這并本書后,孫義君老師在《要有個性有思想的孩子,不要乖孩子》這一子目中闡述的觀點讓我印象深刻.他強調了創新思想的重要性,強調敢于表現自己是時代的需要,指出了中國孩子更多的在這兩個方面的缺失,這是眾所周知、無可辯駁的.但我質疑的是這個時代、這個國家、甚至是家庭真的不再需要乖孩子嗎,中國式的“聽式教育”真的不再需要了嗎,我看不盡如此.

以我的觀點來看,中國傳統的教育思想是以“謙恭禮讓”“以和為貴”為中心的儒家思想,中國傳統更多希望培養出來的是謙遜、恭謹的人即使社會如何發展,及時獨特的思維、成為大眾的呼喚,中國幾千年的文化土壤不可能一夕之間舊改變,更別說這是眾多華夏子女長久以來引以為傲的資本.在這種文化土壤培養出來的父母們,理所當然的希望培養出“乖孩子”.山東師范大學趙承福教授說；“如果把外國的理解翻譯過來,乖孩子就是指沒有出息的孩子,是不會動腦筋的孩子”,也許是文化造成的差異但我所理解的“乖”卻不同于孫義君老師理解的對父母惟命是從、更不是外國人理解的沒有出息、不動腦筋.中國人看中的“乖孩子”指的是謙遜禮讓、孝順恭謹、懂得有所為、有所不為的孩子,而不是全盤的接受.在信息高速發展的今天,眾多的“比爾蓋茨”脫穎而出,成為時代的弄潮兒,更是眾人眼中的科技新貴、天之驕子,為眾人敬仰.但更多的人最終成為蕓蕓眾生中的凡夫俗子之一,從事的是默默無聞的工作,一生為著“柴米油鹽醬醋茶”而努力,也許這并不崇高,但卻是實實在在的人生.在這種情況下,中國孩子們身上的這種“乖”的品質就顯得難能可貴起來,他們也許并不耀眼,但至少樸實中肯；他們也許并不思維開闊,但至少兢兢業業；他們是傳統中華中庸思想的傳承者,但他們也是構成中國和諧社會的基石.我們需要和渴望思維開闊的孩子,但我們更不能排斥傳統的“乖孩子”,至少我認為,在中國這個人口大國,順從樸實是我們永遠渴望的優秀品質.