第一篇：《給孩子講量子力學》讀后感600字

《給孩子講量子力學》讀后感600字

文狗

這本書是在微信讀書APP里面發現的，對于這本書的作者，這本書的價值地位，我都沒有了解，但是，通過讀這本書，讓我感受到了量子世界的樂趣和神秘。

對于我來說，雖然這本書題目上說是給孩子的量子力學知識講解，但是成年人完全有必要去讀，且不說這本書非常好讀，因為是給孩子的，所以大人讀很輕松，而且能夠對于量子力學有一個簡短地了解。

我們的確大概率不可能從事量子力學的相關工作，通過看這本書，對于未來的實用價值基本是零，但是，我們有權利去學習那些已知的科學，我們有必要去感受那份神秘。

中國的應試教育給我們大多數人對于物理世界留下的都是枯燥的印象，順其自然地也會覺得量子力學更是晦澀難懂，但是通過看這本書，你能夠看到每一個我們學習的簡單公式的背后，其實都是有著自己的故事，我們仿佛能夠回到那個世紀，和那個偉人一起感受那個時代，并和他一起，用自己或是孤傲，或是刁鉆的性格，發現了震驚世界的科學定理，這個時候對于你來說，這就不再僅僅是一個枯燥的知識，而是歲月留給人類偉大的遺產。

我覺得讀書應該分為兩類，一類是有明確的目的性，例如你想學習運營，想學習會計，那么目標非常明確，看完這幾本書，你就能夠達到目的。另一類就是并沒有一個明確的目的，僅僅是覺得可能會對自己有好處，自己喜歡，就去讀了，通常這種情況下看的書，通過歲月的積累，能夠慢慢改變人的思想和價值觀，能夠形成自己的思維系統。

《給孩子講量子力學》這本書就是屬于第二類的，讀完這本書你不會有明確的收獲，但是至少在你的心里，開始會對量子力學這門學科改觀，開始明白這門學科的奧秘，盡管你這輩子都和這門學科沒有半點聯系。

第二篇：量子力學選講心得

學習量子力學選講心得體會

量子力學是一門很高深的學科，對于我們物理專業的人而言，這是一門會讓人越學頭腦越發熱的學科，然而它也是很有意思的一門學科，能解釋很多我們不能用經典力學解決的問題。

《量子力學》是20世紀初期物理學家們在克服經典物理學所遇到的一系列困難的過程中，于1900-1925年期間逐步建立起來的一門革命性的理論，它與同時期所建立的相對論一起成為現代物理學的兩大支柱，量子力學的建立促進了其后一個世紀物理學的飛速發展，而且也推動化學、生物學、醫學和天文學等自然學科的發展，并引發了一起新的技術革命，使人類由電氣時代進入了全新的信息時代。量子理論是科學史上能最精確地被實驗檢驗的理論，因而是科學史上最成功的理論。

量子力學的發展，使得以往使用的物理概念發生了深刻的變化。以往使用的“軌道”、“波”、“物質”等被賦予了新的含義，有了全新的內涵和外延的認識，這符合辨證法的發展要求。一般的直覺上的承認運動和變化是毫無意義的，只有在實踐的基礎上使得人類的概念之間發生了聯系和過渡，才能真正體現辨證法的威力，這一點在量子力學發展史上得到充分的證明。“量子”本身的誕生過程就是一個人類認識世界深化的過程，波爾提出的互補原理使得人類對于物質的認識程度進一步加深，波和粒子在概念上第一次如此緊密的聯系在了一起，而失去以往的絕對意義。這一點和列寧在關于“辨證法是什么？”中的論述是一致的。為了學好這門課程，我曾翻閱了大量圖書館館藏書籍，大致了解了量子力學的發展史。量子力學是在舊量子論的基礎上發展起來的。舊量子論包括普朗克的量子假說、愛因斯坦的光量子理論和玻爾的原子理論。1900年，普朗克提出輻射量子假說，假定電磁場和物質交換能量是以間斷的形式(能量子)實現的，能量子的大小同輻射頻率成正比，比例常數稱為普朗克常數，從而得出黑體輻射能量分布公式，成功地解釋了黑體輻射現象。1905年，愛因斯坦引進光量子(光子)的概念，并給出了光子的能量、動量與輻射的頻率和波長的關系，成功地解釋了光電效應。其后，他又提出固體的振動能量也是量子化的，從而解釋了低溫下固體比熱問題。1913年，玻爾在盧瑟福有核原子模型的基礎上建立起原子的量子理論。按照這個理論，原子中的電子只能在分立的軌道上運動，原子具有確定的能量，它所處的這種狀態叫“定態”，而且原子只有從一個定態到另一個定態，才能吸收或輻射能量。這個理論雖然有許多成功之處，但對于進一步解釋實驗現象還有許多困難。

在人們認識到光具有波動和微粒的二象性之后，為了解釋一些經典理論無法解釋的現象，法國物理學家德布羅意于1923年提出微觀粒子具有波粒二象性的假說。德布羅意認為：正如光具有波粒二象性一樣，實體的微粒(如電子、原子等)也具有這種性質，即既具有粒子性也具有波動性。這一假說不久就為實驗所證實。由于觀粒子具有波粒二象性，微觀粒子所遵循的運動規律就不同于宏觀物體的運動規律，描述微觀粒子運動規律的量子力學也就不同于描述宏觀物體運動規律的經典力學。當粒子的大小由微觀過渡到宏觀時，它所遵循的規律也由量子力學過渡到經典力學

量子力學與經典力學的差別首先表現在對粒子的狀態和力學量的描述及其變化規律上。在量子力學中，粒子的狀態用波函數描述，它是坐標和時間的復函數。為了描寫微觀粒子狀態隨時間變化的規律，就需要找出波函數所滿足的運動方程。這個方程是薛定諤在1926年首先找到的，被稱為薛定諤方程。

當微觀粒子處于某一狀態時，它的力學量(如坐標、動量、角動量、能量等)一般不具有確定的數值，而具有一系列可能值，每個可能值以一定的幾率出現。當粒子所處的狀態確定時，力學量具有某一可能值的幾率也就完全確定。這就是1927年，海森伯得出的測不準關系，同時玻爾提出了并協原理，對量子力學給出了進一步的闡釋。

量子力學和狹義相對論的結合產生了相對論量子力學。經狄拉克、海森伯和泡利等人的工作發展了量子電動力學。20世紀30年代以后形成了描述各種粒子場的量子化理論——量子場論，它構成了描述基本粒子現象的理論基礎。舊量子論對經典物理理論加以某種人為的修正或附加條件以便解釋微觀領域中的一些現象。由于舊量子論不能令人滿意，人們在尋找微觀領域的規律時，從兩條不同的道路建立了量子力學。

1926年，蘇黎世大學的奧地利物理學家薛定諤發展了另一種形式的量子力學—波動力學。1925年10月，薛定諤得到了一份德布羅意的關于物質波的博士論文，從中受到啟發。將電子的運動看作是波動的結果，其運動的方程應該是波動方程，方程決定著電子的波動屬性。1926年薛定諤連續發表了4片關于量子力學的論文，標志著波動力學的建立。薛定諤的理論一提出來就受到物理學獎的普遍關注和贊賞。由于海森堡和薛定諤在量子力學建立開創性的工作，他們分別獲得了1932年、1933年的諾貝爾物理學獎。1926年，玻恩把薛定諤的波動方程用于量子力學的散射過程，從而提出了波函數的統計解釋，量子力學才真正從一大堆的假設中找到了科學道理。玻恩認為只有薛定諤的那種形式才能對非周期性的現象給出簡單的描述。經過充分的研究后，玻恩指出薛定諤的波函數是一種概率的振幅，它的模的平方對應于側到的電子的概率的分布這個解釋的確給我們一個清晰的圖像，在電子衍射時，后面的屏上電子的分布確實是電子的波函數疊加的結果，電子射到某點的概率完全可以計算出來。實驗的結果與理論符合的很好。

到現在量子力學理論已經相當豐富，然而完善工作還在由世界各地的理論物理學家們繼續進行著。在將來，或許會有更好的理論代替量子理論，這需要我們以后的理論工作進一步辛勤無私的奉獻。人類能否真正認識世界呢？這其實就是思維與存在的哲學的永恒的話題，量子力學的發展，從某種程度上揭示了這兩者之間矛盾的解決方式，知識屬于思維的范疇，自然是存在范疇，人類的對于自然界的實踐過程使得我們不斷的反思我們的知識構架，比如其中的概念和理論，同時人類通過知識認識世界本身卻是建立在思維和存在統一的基礎上的。量子力學的理論確實很神奇，作為物理專業的學生，我們有必要真正地深入學習它，感受它的奧秘！

第三篇：《給孩子講宇宙》讀后感

《給孩子講宇宙》讀后感

桑梓萌

媽媽給我買了一本很深奧的書——《給孩子講宇宙》。

這本書會告訴我什么呢？地球的周長是多少公里？宇宙是怎么起源的？宇宙會不會有末日？黑洞是真的嗎？蟲洞能帶我們穿越時空？抱著這些疑問，我迫不及待地翻開看，還真的找到了這些問題的答案：地球的周長是4到5萬公里；宇宙的起源是一場大爆炸；宇宙在167億年后有可能毀滅；黑洞是真的存在的，它能吸入任何東西，甚至是光；蟲洞能讓我們穿越時空。瞧，這本書告訴我的知識還不少吧！

除了探討各種關于宇宙的謎題，這本書里還講了許多天文學家、科學家和物理學家的故事。他們為了找出一個問題的正確答案而爭論不休。他們奮不顧身地探求真理，甚至真的為此放棄了生命。這些精彩的小故事拉近了我和這些偉大學者的距離，激勵著我要像他們一樣擁有孜孜不倦的奮斗精神。

在這本宇宙科普讀物中，物理學家李淼用符合我們小孩理解力的語句，把復雜的科學現象淺顯地解釋給了我們小讀者。這本書不僅讓我對浩瀚無垠的宇宙多了幾分了解，讓我盡情張開想象的翅膀，遙想著那神秘又迷人的宇宙，驚嘆于造物的神奇；它更將我帶回到之前一代代偉大的科學巨匠的思索現場，開啟了非同一般的科學思維。

萬有引力趣談

——《給孩子講宇宙》讀后感

《給孩子講宇宙》是一本帶有科學風趣的書，仿佛把我帶進了一個奇幻變化的世界，不斷有新奇的小機關吸引著我去探索和鉆研。它用講故事的方式詳細介紹了關于宇宙中各種現象發生的原因以及古代人對科學的看法，同時介紹了宇宙認知從古到今的發展并進行了合理的對比，像是一位經驗豐富的導游帶著我游覽整個宇宙。看了這本書后，我對“萬有引力”這一部分最有感觸。

“萬有引力”是牛頓發現的，那“萬有引力”到底是個什么神奇的東西呢？它就像是一個無形的磁鐵，牢牢地吸著我們，不讓我們被地球的自轉慣性給甩走。你在玩滑滑梯的時候為什么會往下滑而不是向上飄呢？這正是“萬有引力”的作用，因為地球給了你一個方向向下的引力。那么你為什么又會一直滑到地面才停住？因為堅硬的地面引力最小。再舉個簡單的例子，一些懶惰的人為什么能坐著就不會站著，能躺著就不想坐著，那是因為躺下來的時候引力最小，人體感覺也最舒服。

如果“萬有引力”消失的話，世界會變成怎么樣呢？可能太陽以及它的行星將會因為慣性而四處飛散；世界上再也沒有白天和黑夜；包圍在地球外圈的“大氣層”將會飄走；水也會很快上升蒸發，變成不可再生資源；人類和動物、植物、建筑、山脈等所有的東西都會被甩向空中，那是怎樣一番奇觀啊！

如果未來可以制造出“萬有引力”控制器，當跳遠時按下按鈕，引力可以暫時消失，能讓我跳得更遠。希望未來還可以發明宇宙旅館，真正地到宇宙中來一次星際旅游，去見識宇宙的浩瀚和神奇，我想從此刻起加倍認真學習，努力奮斗，讓夢想成真！

503班 龐非凡

第四篇：給孩子自由讀后感

一直都很想看《給孩子自由》，《給孩子立界限》這幾本書，剛好，童童媽媽和我交換了這本書，給孩子自由讀后感。我得以真正的看到這本書。說實話，一直都不知道這是誰寫的，只是單純從題目上對它感興趣。

看到“自由”兩個字，想起了一些題外話：同事曾經感慨于一片QQ的新聞——有很多北大的教授寧愿在國外隱姓埋名當保姆，為自己的孩子贏取一張綠卡，也不愿意回國。但是我的幾點看法是：首先，這個信息的真實性有多少？現在網絡新聞為了博取點擊率，常常會有虛假的新聞出現。其次，即時真有這樣的教授，那么也要看看當初他出國時候的年代，90年代初，由于眾所周知的原因，那時候的民*主自由與現在是有差距的，可以理解他們做出這樣決定的想法。最后，“存在既是合理”的，只要是受過高等教育的人對精神層面的自由追求更甚。從而也可以看出文化對于自由的影響，中西方是有著完全不同看法的，西方育兒觀念中對于自由也自然是充分肯定的。

而我本人對書籍的看法是“盡信書則不如無書”，這也許是受從初中開始對于一些所謂的權威都敢于質疑的態度的影響，這本書也不例外了。

本來對于大鵝的教育態度，多半是從自我的成長經歷中獲取。每次我遇到問題和困惑的時候常常會想：“當初我是怎么想的，我希望自己的父母怎么做？”說到這里，可能有人會笑：“你怎么知道自己很小的時候的想法呢？”這可能得益于我從青春期就開始記日記的習慣吧，不停的剖析自我，雖然痛苦，但是能很清晰的看出自己成長的足跡。正是這種剖析，讓自己的性格沒有成為父輩那樣的狹隘，猜忌，偏激。

剛剛看了開頭的部分，突然發現原來我和作者有這么多的觀點是相似的，而我的觀點來源并不是書籍，是我自己生活的經驗。

最深有感觸地是關于“首要幸福感和次要幸福感”的論述。

primary happyniess：首要幸福感，指孩子對父母對自己的愛完全確認，是明確的，毫無疑問的堅信，父母無條件的愛自己

Secondary happyniess：指孩子在日常生活中所獲取的快樂

如果孩子小的時候首要的幸福感沒有得到充分的滿足，那么他就會側重于次要幸福感的滿足，這容易造成順利起來就特別高興，不順的時候特別挫折，這樣的人精神不獨立，對人，物、事的依賴性特別強，長大以后不敢向自己依賴的人說不！

這是多么的深有體會阿，就像我現在以前不知道如何拒絕別人一樣，我想這和以前爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧我是有一定得原因，讀后感《給孩子自由讀后感》。但是隨著大鵝的成長經歷，在我給他賦予充分的愛的時候，也感受到他給我的愛，我可以堅定的對別人說不了，特別是當別人占據了周六周日本應該屬于family day的日子是，我是那么理直氣壯地拒絕。

這本書讓我知道了為什么大鵝有這樣的表現：比如他不愿意吃切開一半的蘋果，為什么他堅持把褪上去的褲腿拉下來，為什么不愿意睡有蚊帳的床！

讓我知道了“秩序感是兒童安全感的來源之一，是兒童對于事物作出正確分辨與判斷的基礎，實兒童建立道德的奠基石”

很多很多的看法、做法于小巫的一致，比如：“蹲下去看孩子”，三歲以前多留一些時間給孩子，這里就不一一闡述了

說說一些其他不太相同的吧，也不能說不同，我覺得很多東西要根據現實來做更改

“母乳喂養”，我理解，也非常贊同，但是中國的現階段國情是不可能所有的母親都作全職媽媽，給孩子母乳喂養到兩歲。于是很多4、5個月孩子的媽媽要回到工作崗位中，這就涉及到了社會看法的問題：比如單位的領導能批準哺乳假，擬定同時幫助與支持，而且你的家還不能工作單位太遠，我很遺憾只能給大鵝十個月喂奶，可是這也是有這個社會造成的阿。

“保姆的選擇”能理解小巫的看法，但是現實生活中很難找到佟阿姨一樣的保姆，我只能說最重要的“耐心”和“愛心”的保姆能找到就非常了不起了。而且更多的要給人家一種家人般的關懷和諒解。如果時時刻刻以保姆的標準要求別人，他永遠都不能融入家庭教育的氛圍中的。

看到這里還有點點困惑：為什么小巫一直是在剖析自己孩子成長的歷程和自己的作為母親的感受，為什么沒有自己作為小孩子時，對父母的期許和剖析呢？我以小人之心揣測一下吧：也許西方的育兒觀念中只對下負責，不對上負責，長大以后就離開父母自立，主要承擔養育下一代的責任，不負責對上一代的贍養吧。

或者，作者回避這個話題，他的父母在精神方面對他造成的傷害，他不愿意去剖析。

第五篇：媽媽給孩子講的故事

媽媽要給寶寶講的故事

1、獨角獸和啦啦的故事

有一天，啦啦在森林里遇到一只獨角獸，他問獨角獸說：“我可以和你做朋友嗎？我叫啦啦。”

獨角獸笑了笑說：“當然可以，我叫獨角獸！”

然后，啦啦和獨角獸就成了好朋友，他們每天在一起玩耍，可開心了。有時候獨角獸還會讓啦啦騎在他背上，帶他到森林深處，去看小猴子打架，松鼠跳舞。

啦啦一直對獨角獸的角很感興趣，因為那根尖尖的角會閃閃發光。于是，啦啦問獨角獸說：“我可以摸摸你的角嗎？”

獨角獸很嚴肅的說：“不行！我的角不能讓別人摸，一摸我就會死去！”

“小氣鬼??”啦啦小聲說著，有些不開心，他還是很想摸獨角獸的角。

過了幾天，啦啦想到一個能摸到獨角獸角的辦法。他跑到一棵大樹跟前，朝樹洞里看了一眼，對獨角獸大喊說：“快來看啊，這個樹洞好奇怪，里面會發出好聽的聲音呢！”

獨角獸相信了，跑過去低下頭去看樹洞里面。

啦啦猛的抓住獨角獸的角，高興的說：“摸到了，摸到了，我終于摸到你的角了！”

“吼~”獨角獸痛苦的叫了一聲，摔倒在地上大口的喘著氣，沖啦啦說：“我要死了??從今以后你再也看不見我了！”

“我只是想摸摸你??..你真的會死嗎？”啦啦害怕了，看著獨角獸眼淚都要掉下來了。

獨角獸虛弱的說：“每個人都有不能讓別人碰的地方，我已經跟你講過我的角不能摸??.希望你能記住這個教訓，保護好自己不能讓別人碰的地方，也不要去碰別人不想讓碰的地方??”

說完這些話以后，獨角獸就死了。

啦啦好傷心，非常非常后悔自己不聽獨角獸話摸了他的角。

從那以后，啦啦再也沒有遇到過別的獨角獸，也再沒有去過森林深處，他只能孤孤單單的一個人玩耍。

媽媽告訴寶寶：寶寶不能讓別人摸的地方是小JJ（女孩：小mm和小咪咪），除了媽媽以外誰都不能摸，如果有人要摸就大喊媽媽或者老師，寶寶也不可以亂摸別人的小JJ。

2、上當受騙的小白兔

有一天，小白兔在家外面玩，一只山羊老爺爺走了過來，他和藹的問小白兔說：“小白兔，我和你玩怎么樣？”

小白兔說：“好啊好啊，我正愁沒人跟我玩呢。”

山羊老爺爺笑了笑，就和小白兔玩開了。

過了一會，山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里，邊吃邊說：“好甜啊，我從來沒吃過這么甜的糖！”

小白兔饞的直流口水，眼巴巴的看著山羊老爺爺。

“你是不是也想吃？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給了小白兔。

“謝謝爺爺！”小白兔接過糖，迫不及待的吃了起來。

過了沒多大一會，小白兔覺得頭暈暈的想睡覺，就爬在草地上睡著了。等他醒來的時候，發現自己被人綁住了，就大喊：“這什么地方啊，媽媽，媽媽！”

這時，一只大灰狼走了過來，惡狠狠的笑著說：“別喊了，這里是我家，你媽媽聽不到的，我一會就把你吃了！”

“大，大灰狼??.我，我怎么會在你家里？”小白兔嚇得說話都結結巴巴。

“傻瓜，當然我把你帶來的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放了毒藥，你一睡著我就把你帶來了??.”大灰狼大笑著說到。

小白兔呆了一下，才想起來山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經晚了，大灰狼說完就撲了上去，一口把它給吃了。

媽媽告訴寶寶：不要吃陌生人給的東西，里有可能有毒藥，陌生人也有可能是大灰狼變的。如果寶寶想吃什么就告訴媽媽，媽媽會給寶寶買。

3、聰明的小白兔

有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發現有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。

小黑羊小聲說：“狐貍很厲害的，我們假裝沒看見，讓他偷吧，否則他會揍我們的！”

“那怎么可以，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的對狐貍說：“臭狐貍，你怎么偷別人家的東西？快把雞蛋放下！”

狐貍看了看周圍發現沒有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說：“臭小子，不要命了，敢管本大爺的事，今天讓你嘗嘗我的厲害！”

說著，狐貍就揍起了小灰猴。

小灰猴疼的哇哇叫，沒多大一會就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。

正在這時，大象警察忽然出現，掏出槍對狐貍喊到：“你已經被包圍了，放開小灰猴舉起手來，否則我們就要開槍了！”

狐貍吃了一驚，這才發現自己周圍都是警察，根本沒有逃跑的機會，只好放開小灰猴舉起手來，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們怎么忽然來了？”

“是小白兔給我們打了電話，說你不但偷東西還欺負小灰猴，我們立馬就趕了過來！沒想到吧，你會栽在小白兔手里！”大象警察說著，上前給狐貍戴上手銬。

“原來是那小子，我說他怎么躲在遠處既不逃走也不前來，原來是給你們打電話啊！”狐貍看一眼遠處的小白兔，無奈的低下了頭。

大象警察抱起受傷的小灰猴，對他和小黑羊說：“孩子們，你們要向小白兔學習，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來對付壞蛋！今天真危險，狐貍心狠手辣，什么事都干得出來，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個教訓，保護好自己，不要讓爸爸媽媽擔心！”

小灰猴和小黑羊點了點頭，對自己剛才的行為都很后悔。

媽媽告訴寶寶：生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位。看見壞人干壞事時寶寶不可以裝作沒看見，也不可以直接揭發，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。

4、小貓頭鷹的煩惱

有一天，小貓頭鷹出去玩，他遇到一只小鴨子，就說：“小鴨子，我們一起玩吧！”

小鴨子說：“好啊，我正想去游泳呢，你跟你我一起去游泳吧！”

小貓頭鷹一聽，連忙說：“游泳？我不會游泳哦！”

小鴨子不高興的說：“真笨，游泳都不會，我不跟你玩了！”

說完，小鴨子就走了。

小貓頭鷹有些難過，繼續往前走，遇到了小猴子，就對小猴子說：“小猴小猴，我們一起玩吧！”

小猴子說：“好啊，我正想找人跟我玩爬樹比賽呢！”

小貓頭鷹忙說：“我不會爬樹??”

小猴子邊往樹上爬邊說：“真笨，樹都不會爬，我不跟你玩了！”

小貓頭鷹好難過，再也不想找別人玩了，就回家去找媽媽。他哭著跟媽媽說：“媽媽，我是不是很笨很笨呀？既不會游泳也不會爬樹，小鴨子和小猴子都不愿意跟我玩！”

貓頭鷹媽媽幫小貓頭鷹擦干眼淚，和藹的說：“乖孩子，你一點也不笨，跟別的小朋友一樣聰明！你雖然不會游泳不會爬樹，但是你會捉老鼠，在晚上不用點燈就能看見所有的東西，而且，你還會飛呢，小鴨子和小猴子可是不會捉老鼠不會飛的哦！”

小貓頭鷹連忙問媽媽：“真的嗎？小鴨子和小猴子真的不會捉老鼠、不會飛嗎？”

貓頭鷹媽媽笑呵呵的說：“真的，世界上沒有會捉老鼠的小鴨子和小猴子，也沒有會飛的小鴨子和小猴子！只要你勤于練習捉老鼠和飛的本領，你就會是小動物里面最棒的捉老鼠高手和飛翔的高手！”

小貓頭鷹可高興了，拍著手說：“哦，耶，我不是笨小孩，我會飛，我會捉老鼠！我要做最棒的飛翔高手和捉老鼠高手！”

媽媽告訴寶寶：每個人都有自己的長處和短處，每個寶寶都不是笨小孩子。不要羨慕別人比你強，雖然你不會跳舞（唱歌、畫畫等等），但你很會唱歌（畫畫、數數）發現自己的長處并勤于練習，你就會是最棒的！

5、小松鼠皮皮

有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。

大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：“小家伙，我要吃了你！”

皮皮嚇壞了，哭著說：“你，你別吃我??媽媽，我要找媽媽??”

大灰狼眼珠子一轉，嘿嘿笑著說：“只要你肯聽我的話，我就不吃你。”

皮皮連忙說：“我聽你話，我聽你話，你別吃我??.”

大灰狼放下皮皮，掏出個口袋說：“好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來，我就不吃你！”

皮皮看著大灰狼手里的口袋，為難的說：“這，這么大啊，我??”

“怎么，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內，否則我就吃了你們全家！”大灰狼惡狠狠的說著，張開血盆大口沖皮皮喊到。

皮皮嚇得打了個哆嗦，害怕的接過大灰狼的口袋，用力點了點頭。

從那天開始，皮皮每天天剛亮就出門去摘松子，一直到晚上天黑了才回來。

皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問：“皮皮，這幾天你是怎么了？發生了什么事情嗎，怎么回家都不見你說話？”

皮皮連忙搖頭：“沒，沒什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說話。”

皮皮媽媽不相信皮皮說的話，第二天早上跟著他悄悄出門了。

很快，媽媽就發現了皮皮的秘密，沖在樹上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出來找小朋友玩嗎，怎么摘起了松子？”

皮皮嚇了一跳，沒扶穩從樹上掉下來了，邊哭邊跟媽媽說：“我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢??.他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸??現在怎么辦？你知道我的秘密了，我們一家都會被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚??”

皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認真的說：“傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎么不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽，所有事情媽媽都有辦法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會想辦法請別人解決！”

皮皮點了點頭，跟著媽媽回家了。

下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請來了一些好朋友，大家一起藏在大樹上，等大灰狼前來取松子時用力拿松果打它，很快就把它打跑了。

媽媽告訴寶寶：媽媽是寶寶最好的朋友，不管是開心的事還是不開心的事，寶寶都要告訴媽媽，媽媽會有辦法幫寶寶解決遇到的問題。另外，寶寶不能替壞人保守秘密，因為壞人的秘密就是怎樣害人。

6、小豬嘟嘟

有一天，豬媽媽和豬爸爸要外出拜訪朋友，對小豬嘟嘟說：“嘟嘟，你一個人乖乖在家呆著，等爸爸媽媽出去后你要關好門，不要給陌生人開門，知道嗎？”

嘟嘟問：“為什么不要給陌生人開門？”

媽媽很認真的說：“陌生人可能是大灰狼偽裝的，嘟嘟一個人在家，放大灰狼進來他會吃了你的！”

嘟嘟害怕了，連忙點頭：“嘟嘟知道了，在家不會給陌生人開門，爸爸媽媽要早點回來哦！”

豬爸爸和豬媽媽這才放心，看著嘟嘟關好門就出去了。

爸爸媽媽走了沒多久，嘟嘟就聽見有人敲門，他站在門背后問：“你是誰呀？”

門外面的人說：“我是修水表的叔叔，你家水表壞了！”

嘟嘟剛要開門，忽然想到爸爸媽媽的話，就說：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來修水表吧！”

然后，門外面的人就走了。

過了一會，又有人敲門。

嘟嘟問：“你是誰呀？”

門外面的人說：“我是修電表的叔叔，你家的電表壞了！”

嘟嘟想了想說：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來修電表吧！”

過了沒多大一會，再次有人敲門。

嘟嘟問：“你是誰呀？”

門外面的人回答到：“我是送快遞的叔叔，有你媽媽的快遞！”

嘟嘟想了想：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來送快遞吧！”

門外面的人解釋說：“小朋友，我不要你給我開門，你只要開個小縫讓這個快遞進去就行了！”

嘟嘟一想，爸爸媽媽說過不要給陌生人開門，可沒說過不給快遞開門啊！

于是，嘟嘟就把門開了一道縫，等著快遞進來。

忽然，門猛的被推開，一只灰狼沖了進來，一把提起嘟嘟，笑著說：“小東西，可算抓到你了，乖乖做我的美食吧！”

嘟嘟嚇呆了，結結巴巴的說：“你，你怎么會是，會是大灰狼？”

大灰狼哈哈笑了起來：“小笨蛋，修水表的叔叔是我偽裝的，修電表的叔叔是我偽裝的，送快遞的叔叔自然也是我偽裝的！我費了這么大的心思就是要抓住你，你還真上當受騙了！”

嘟嘟非常非常后悔開門，可是已經晚了，家里沒有爸爸媽媽，沒人能救得了他，很快他就被吃掉了。

媽媽告訴寶寶：家里沒有大人時，不要給任何人開門，來敲門的都有可能是大灰狼偽裝的。就算家里有大人在，有人敲門時寶寶也不要去開，讓大人去看敲門的是好人還是壞人，然后再決定開不開。

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