第一篇：讀《毛澤東的讀書生活》有感

翰墨偉岸，哲思永存

——讀《毛澤東的讀書生活》有感

趙晶哈爾濱出版社

毛澤東同志是我黨偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，他一生愛書成癖、與書相伴，書對于他來說，須臾不可離。這本《毛澤東的讀書生活》生動而細致地描述了毛澤東讀書的點滴，可以說正是因為愛讀書、肯鉆研，才成就了偉人毛澤東。此書展現了毛澤東各個時期的讀書掠影，這些經典瞬間無不沁染書香，令人思緒翻飛；暗藏洶涌波濤，時時激揚斗志；處處凝聚情懷，催生壯闊豪情。偉人遠行，精神如鏡，我試從一抹翰墨之中，找尋偉人的足跡……

以先進理論為指導，奠定一生偉業基石。青年毛澤東，曾經投筆從戎。在短暫的軍旅生涯中，他一有空就全神貫注地閱讀書報，并由此思考和研究社會實際和政治、經濟、軍事等國家大事。他通過報紙大大開闊了視野，獲得了不少新知識。尤其是接觸到了“社會主義”的文章，從此越發對當時的形勢和自身前途有了清醒的思考。他認識到，在群雄紛爭的亂局中，槍桿子固然是立身之本，但假若沒有先進理論知識的指導，終究難成大器。因此，在參軍半年后，青年毛澤東就選擇重返學校繼續學習。由此可見，先進的理論知識使毛澤東增長了見識，他開始著眼中國、放眼世界，開始了最初的探索。

廣收博覽，尤好讀典，深厚底蘊造就經世之才。毛澤東嗜書如命，廣為人知。他讀書之多、之廣、之深、之活，無人能及。而在廣泛涉獵之中，毛澤東最愛讀經典古籍。單就史書而言，從《尚書》《春秋》《左傳》到《二十四史》《資治通鑒》《歷朝紀事本末》，各大史學家、各種史學分類圖書，他皆有收藏。他不僅樂于閱讀經典，還善于總結歸納進而形成理論。如他認真研究了中外歷史上眾多的著名戰例，如官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰等，并結合中外重要的經典戰役，總結出一系列重要的戰略戰術原則，形成自己的一套軍事思想，并在之后的戰爭實踐中經受了檢驗，形成體系。

理論與實踐相結合，探索革命發展新道路。“毛澤東重視書本知識，也重視實際知識；既提倡讀有字之書，也提倡讀無字之書，歷來反對死讀書，讀死書。”逢先知的這段概括精辟、凝練，準確地概括了毛澤東理論聯系實際的學習之道，而這也是他能帶領中國人民走上獨立自主之路的秘訣所在。之所以能從眾多理論中選擇馬克思主義，是有其深厚的理論和現實背景的。他正是因為在“有字之書”中經過認真研究對比，再加之“無字之書”長期實地調查研究，反復經過實踐檢驗，去粗取精、去偽存真，靈活改進，進而解決中國革命中的問題。在理論與實際的運用上，他無疑是出類拔萃的。

縱觀偉人的一生，無不與戰火為鄰，與硝煙為伴，但即使是這樣，為了國家和民族的獨立和解放，他仍孜孜不倦地從書本中找尋開拓之路。他在文字中找到了比槍炮更有力的武器、造就了比繁星更閃亮的智慧、培養了比山河更寬廣的胸懷。毛澤東的讀書生活伴隨著戰爭，而我們卻在開放富裕中接受著新知識。雖然時代不同，但是目標相似，都是為了探尋中國發展的復興之路，為了撐起中華之脊梁。由此，我們必須學習和借鑒毛澤東的讀書方法與經驗。始終堅定信仰，增強自身修為，從書本中獲得知識、在實踐中經受歷練、在奮斗中實現價值。當前，必須深入學習黨的先進理論，強化思想武裝，緊跟中央步伐，貫徹總書記系列講話精神，并以此作為精神引領，在實干篤行上下功夫，更好地運用先進成果干事創業，服務人民。

有感之際，恰逢七一，此時的中國與偉人的時代既相去甚遠，又緊密相連。沒有那個時代英雄的浴血奮戰，何來今日民眾的富裕安康；沒有非常時期的艱苦探索，怎有如今華夏的璀璨繁華！凝神往思，始終難忘抗日戰爭勝利70周年閱兵紀念大會上，總書記在天安門城樓上向全世界高呼：“正義必勝、和平必勝、人民必勝！”這是自信的吶喊，也是真理的宣誓。我們更加能感受到祖國的富強與繁榮，更加清醒認識自身肩上的重擔。尤其是當前，在通往偉大復興的“中國夢”道路上，我們更需要積極向上的正能量和促進民族發展、國民素質提升的文化發展手段。

尤其是總書記視察黑龍江的重要講話，全面指出了我省全面振興的新路子，激動人心，催人奮進。作為年輕干部，我們應該始終帶著一種責任感去閱讀和學習，多用先進知識、先進技術強化自身本領，從書本中找尋奮斗武器和前進動力，胸懷社會、服務人民，為偉大“中國夢”的實現激揚青春、揮灑熱血！

第二篇：讀《毛澤東的讀書生活》有感

讀《毛澤東的讀書生活》有感

看完《毛澤東的讀書生活》這本書后，我心里對毛主席的敬佩又添了一分。他博聞強識，學貫中西，讀有所得，得有所用，形成了博大精深的論學思想；他刻苦用功，好學深思，對人生對真理對國家命運的孜孜以求地學習和思考讓我為我的祖國有這樣的一位領導人而感到榮幸。這不僅僅是我們的榜樣，也是我們的祖國記憶里永遠煥發光彩的一筆。

博覽群書是毛澤東一生持之以恒的習慣，《毛澤東的讀書生活》生動而詳盡地再現了毛澤東同志學習讀書的情形，講述了毛澤東對哲學、自然科學、邏輯學、文學的學習讀書情況。

“飯可以一天不吃，覺可以一天不睡，書不可以一天不讀”——這便是毛澤東生活的真實寫照。他最后一次讀書的時間是一九七六年九月八日，也就是臨終前的那一天的五時五十分，是在醫生搶救的情況下讀的，共讀了七分鐘。這位偉大的革命家，幾乎是在他的心臟快要停止跳動的時候，才結束了他一生中從未間斷過的讀書生活。

現如今，我們當代大學生，擁有豐富的圖書資源以及優越的硬件條件，應該珍惜這來之不易的資源，珍惜當下的每一分每一秒，把握青春，從書本中汲取營養，在書本中增長才干。偉人毛澤東窮盡一生都未停止讀書，正值人生大好光景的我們更應該向毛澤東學習，懷揣遠大志向，在學海中遨游，在書山上攀登。

除此之外，我還仔細閱讀了毛主席學英語那一段。毛澤東1954年下決心開始學英語的時候，面臨著三大困難：年紀大（61歲），基礎差，工作忙。但經過長期不懈的積累，他的英語水平達到了可以借助字典閱讀一般文章、報刊消息的程度。這固然與毛澤東過人的學習勁頭和超群的記憶力有關，但他的時間從何而來呢？

據毛澤東的國際問題秘書、長期幫助他學英語的林克回憶，他學英語的時間經常是在剛起床后、入睡之前，飯前飯后，在爬山、散步中間休息時，以及游泳之后曬太陽時，等等。在上世紀50年代和60年代，他無論在火車上、輪船上、飛機上，隨時隨處都在學；工作再緊張，旅途再辛苦，學起英語來卻興致勃勃。1957年11月，毛澤東到蘇聯參加莫斯科會議期間，有時早上天色未明，就讓林克同他一起學英語。

而反觀我們今天的部分大學生，在學英語這方面的勤奮程度簡直不能與毛主席相提并論，還總是抱怨沒有時間，這能怪誰呢？有句話說的好：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我們正值青春年少，是學習能力強，記憶力好的時期，這個時候不好好學英語，難道還指望以后工作上要用的時候再學嗎？

從毛主席身上，我們也要看到讀書時需要講究方法的。首先就是，不動筆墨不讀書。從青年時期開始，毛澤東便養成了讀書必做筆記的良好習慣，后來他幾十年堅持不廢。從《毛澤東的讀書生活》中毛澤東所閱讀的書的圖片中隨處都可以看到他圈圈點點、朱墨紛呈的斑斑筆跡。這些符號往往反映他在讀書中的某種意圖和傾向，他對某個觀點的懷疑與反對，深思與不解。這些圈點、批語反映出毛澤東多思善疑的超凡悟性，也記錄了他殫精竭慮的苦學精神。還有就是用頭腦去讀書。孟子有言，盡信書，則不如無書。毛澤東認為，讀書既要有大膽懷疑和尋根究底的勇氣和意志，又要保護一切正確的東西，同做其他的事情一樣，既要勇敢，也要謹慎。毛澤東站在時代的最高處，多思善疑，亦讀亦思，科學思維，“思愈精則理愈出”。正是因為獨立思考，毛澤東領導中國革命走出了一條與俄國革命截然不同的道路——農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。正是因為獨立思考，毛澤東提出了一系列具有中國特色的政治、經濟、文化、軍事綱領，而這些是在馬列主義的“本本”中找不到的。正是因為獨立思考，毛澤東又為中國社會主義經濟建設道路探索出一系列的理論。

毛澤東的讀書人生，向我們揭示了一個深刻的道理，那就是，只有持之以恒、廣泛涉獵、獨立思考，學以致用，才能使我們勇于對自己的學習做出嚴格的要求。

仔細來看看我的自身，在加強學習方面存在很大的不足。沒有形成良好的學習習慣，沒有保證應有的學習時間，沒有制訂詳細的學習計劃；學習中被動接受的多，主動地去學習、消化、吸收少。今后，我在學習方面：一定把學習作為一種追求、做到自覺學習、主動學習，把學到老，活到老的路線踐行到底。

12231037 郭正龍 2014年2月28日

第三篇：讀《毛澤東的讀書生活》有感

讀 《毛澤東的讀書生活》有感

毛澤東是偉大的革命家，戰略家、理論家，是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，他為中國各族人民解放事業的勝利、為中華人民共和國的締造和社會主義事業的發展建立了不可磨滅的功勛。但同時他也是一位學識淵博的學問家。近日研讀《毛澤東的讀書生活》一書，讓我深入了解了伴隨著毛澤東一生孜孜不息的讀書生活。此書生動而詳盡地再現了毛澤東同志讀書學習的情形，讀后遂有如下感想和啟示：

一．昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。

無論是在疲于奔命之際，還是在安逸恬靜之時；無論是在最艱苦最緊張的革命戰爭環境，還是在解放后的建設時期，讀書始終是毛澤東生活中的大事。這讓很多人無法理解，為什么一個人能如此嗜書如命。難道書本真有如此大的魅力？借用王國維讀書三境界之第一境界來解釋或許能讓人豁然開朗之：成大事業者，首先要有執著的追求。為了增長知識、開闊眼界，為了尋求救國救民的真理，這一直執著的追求鞭策著他不斷汲取知識的精神食糧！正如培根的《論讀書》中所說“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。”因此，開卷有益，作為一名大學生，在浩瀚如煙的知識海洋里，我們更應揚起前行的風帆，學習毛主席讀書的榜樣，學以致用，學以奉獻！

二．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

此乃王國維讀書三境界之第二境界：成大事業、大學問者，不是輕而易舉，必須堅定不移，經過一番辛勤勞動，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔。由此可以聯想到毛澤東讀書的種種特點。第一，學思相長。筆記使人準確。延安時期，是毛澤東在哲學領域里勞作最勤、收獲最豐的時期。在寫作《實踐論》、《矛盾論》和《辯證法唯物論》的前后，他在讀過的許多哲學書上留下了大量的批注。這些批語，有對原文內容的復述、提要、歸納、概括及發揮，有對原文觀點的臧否和疑問，也有自己提出的獨立見解。另外，討論使人機智。在延安時，他專門組織讀書小組，每天晚上讀十多頁，讀完以后就討論對這十多頁的看法，要討論出思想。德國軍事家克勞塞維茨的《戰爭論》就是這樣讀完的。“思而不學則罔，學而不思則殆”，只有學思相長，才能夠迸發出創造性的火花，方可閃耀出體現出中國特色的哲學理論！第二，博覽群書，系統性和反復性相結合。毛澤東去世后，有關部門專門成立了毛澤東圖書整理小組，整理出近10萬冊書。有馬列著作、哲學、經濟學著作、中國歷史和近代時政著作、中國文學著作、自然科學和技術科學著作。此外，毛澤東還讀了一些宗教、邏輯學方面書籍以及工具書。百花齊放，博采眾長。正如《讀書論》中所說“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”通過讀書，逐步形成我們自己的內心價值觀，處理事物的態度和觀點，不斷使自己成熟起來。當然有人會疑惑，一個人怎能完成這般海量的閱讀？書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀。系統的讀書需要我們聯系各方面所學，形成眾星拱月式的閱讀學習方式，從而拓寬視野，進而又深化自己的認識，能有更為深厚的積累。需咀嚼的內容要求我們反復讀其精華，這會隨著我們經歷的豐富，不斷領會，不斷有新的認識，產生閱讀的精神享受。第三，持之以恒，見縫插針。毛澤東跟書籍可以說是形影不離。在他的臥室里，辦公室里，游泳池休息室里，都放著書。就是在去世當天他還讀文件、讀書11次，近3個小時。我們

平時常說，工作忙沒有時間讀書。讀了《毛澤東的讀書生活》一書后，感覺不能再以此為借口了。所謂沒有時間，一是被一些俗務所纏；二是讀書效率低。所以我們要持之以恒，提高自己的效率。

三．眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

對于第三種境界本人的理解是：經過反復追尋、研究，下足功夫，自然會豁然貫通，有所發現，有所發明，厚積而薄發。毛澤東重視書本知識，也重視實際知識，他提倡讀有字之書，也提倡讀無字之書，歷來反對讀死書，死讀書。他常講《史記》上寫的趙括“紙上談兵”的故事，說明只有書本知識沒有實際經驗是不行的，一定要投身到社會生活中去學習實際的知識，這是最豐富最生動的知識。讀書對他來講，不僅是吸收知識、豐富談吐，最重要的還是促進、指導他的實踐。“農村包圍城市，武裝奪取政權”的提出都是理論結合實踐的豐碩成果！

《毛澤東的讀書生活》一書是一本好書，它給我們青年學子指明了一條讀書的通道，深刻了解了毛澤東的讀書態度、原則、特點、方法，受益匪淺。對鼓勵我們認真讀書、善于讀書、講究讀書方法、端正讀書態度、提升個人品性都是有很大裨益的。

毛主席曾說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”做一個愛讀書，會讀書的人，讓我們扛起祖國的這份希望！

第四篇：讀毛澤東的讀書生活有感

讀毛澤東的讀書生活有感

偉人之所以成為偉人,必有著與常人所不同心理與經歷.懷著一種敬佩的心情,我閱讀了<毛澤東的讀書生活>.讀罷感慨萬千,仿佛看到了一代偉人孜孜不倦讀書的身影.不禁為毛主席的學識.精神所感動.毛主席并非出生于書香門第,能對讀書達到如此癡迷的地步,實在難能可貴.正是讀書為他積累了巨大的一筆財富,他所取得的一切成就也與讀書密不可分.可以說,讀書,是他一生生活的重要組成部分.相比我們現在豐富的書籍資源與便利的圖書館借閱,毛主席的時代,要想讀大量的書籍,首先資源就是一個問題.但即使在那樣艱苦的條件下,他仍能收集各種有用的書來閱讀,他對讀書的熱情可見一斑.作為祖國新一代的我們,身處如此便利優越的讀書條件下,更沒有理由不好好讀書了.其次,從哲學著作到自然科學著作,從邏輯學到倫理學的書籍,還有中國古書，從經史子集到稗官小說，毛澤東幾乎無所不讀。其涉獵范圍之廣,著實令人驚嘆.這對當代大學生的讀書方式有很大的啟發.對于專業課以外的書籍,我們也應盡量閱讀.那些知識將會滲透到我們今后的學習工作中,甚至在不知不覺中影響我們的一生.此外,毛主席在讀書時還做了大量的批注有對原文內容的復述、提要、歸納、概括及發揮，有對原文觀點的臧否和疑

問，也有自己提出的獨立見解.毛主席通過發憤讀書，理論聯系實際，概括和總結中國革命斗爭的經驗，寫出《實踐論》、《矛盾論》和《關于正確處理人民內部矛盾的問題》等這樣杰出的哲學著作，成了偉大的馬克思主義理論家。他讀書學習的態度和方法，有太多值得我們學習的東西。

除此之外,毛主席還十分重視讀報和學英語.讀報能讓我們了解更多的社會變化和發展.學英語則是跟上時代的潮流,更好的與外來人們交流溝通,取其精華,棄其糟粕,發展自己.對于我們來說,這個的教育意義也是深遠的.不應只埋頭讀書,當一個書呆子,而是要了解自己周圍的各種變化.如今,網絡的便利讓我們有了豐富的渠道知曉全球各地的變化,我們應該好好利用它.毛澤東重視書本知識，也重視實際知識；既提倡讀有字之書，也提倡讀無字之書，歷來反對死讀書，讀死書.他對讀書的酷愛，也并非從書齋式的學問研究出發，而是基于一種樸素的社會理想、人生目標。早年的毛澤東，承繼了中國知識分子讀書為了齊家治國平天下的傳統品德。當他真正走上了革命道路，便自然而然地將讀書運用到救國、治國，治理天下的革命實踐當中.讀書就是應當如此,能夠活學活用.如果只是紙上談兵,終究成不了事.今天的我們,有幸生活在毛主席的光輝下,感受一代偉人的胸懷氣度與遠見卓識,應當更加努力,指點江山,激揚文字,為我們的明天和祖國的未來而奮斗.

第五篇：讀《毛澤東的讀書生活有感》

讀《毛澤東的讀書生活》有感

因為課程的需要，開始翻閱《毛澤東的讀書生活》一書，剛開始的時候有種帶著任務閱讀的感覺。仔細讀起來才發現，這本書帶我領略的是一段不一樣的人生風景。每個人的一生都是別樣的短暫，但是有些人卻在漫漫歷史長流中留下了自己的名字。我覺得，這有很大一部分取決于一個人的人格魅力。這本書從馬列著作、哲學、自然科學、邏輯學、政治經濟學等幾個大的方面回顧了毛澤東同志的讀書生活，我們會從中強烈的感受到毛澤東同志強大的人格魅力，從中我們也可以發現并學習毛澤東同志的一些讀書方法。

一是廣泛涉獵，有選擇的博覽群書。毛澤東同志曾說：“一個人的知識面要寬一些，有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”正是基于這樣一個認識，毛澤東開始了自己的讀書之旅。他讀書的范圍十分廣泛，從社會科學到自然科學，從馬列主義著作到西方資產階級著作，從古代的到近代的，從中國的到外國的，各種書籍都在他的閱讀視野之內。透過毛澤東讀書的種類和數量，我們不難發現：毛澤東讀書既有興趣問題，也有需求問題，有的是學習知識和自我陶冶性質，有的是哲學、社會學理論思考，也有的是實用性、專題性的研究以及現用現學的內容。那對于現在的我們而言，是不是也應該廣泛涉獵，博覽群書以爭取成為21世紀人才的精英。但是，對于21世紀的我們而言，由于信息的極速發展，群書可能已經不是群書，而是一大群書，所以，我們要有選擇得涉獵來擴大我們的知識面以及針對性的提高自己。

二是學會讀書，獨立思考，不迷信書本。毛澤東同志常引用孟子的一句話：“盡信《書》，則不如無《書》。”意思是說，讀書不要盲從，不要迷信書本，要獨立思考。毛澤東同志認為，讀書既要有大膽懷疑和尋根究底的勇氣和意志，又要保護一切正確的東西，同做其他的事情一樣，既要勇敢，也要謹慎。只讀書不思考，就像吃飯不消化一樣。28年的中國新民主主義革命歷史，時常受到“左”傾教條主義的干擾，其實質就是那些所謂的馬克思主義者只讀書不思考的結果。所以我們要學習毛澤東同志的“四多”習慣，就是讀得多，想得多，寫得多，問得多。這個“四多”反映了毛澤東酷愛讀書而又不迷信書本，獨立思考和追根究底的精神。

三是大量批注，不動筆不讀書。毛澤東同志讀書有寫批注的習慣，這是他受徐特立同志“不動筆，莫讀書”做法的影響。徐特立同志曾說：“不怕書看得少，但必須看懂，看透。要通過自己的思考來估量書籍的價值，要用筆標記書中要點，要在書眉上寫出自己的意見和感想，要用一個本子摘錄書中精彩的地方。”這些教誨，毛澤東同志一生都在實踐，且受益匪淺。澤東讀書，有些書是閱，略而知其在則可；有些書是讀，頌而知其聲；有些書是研，重復多次而深知其意；有些書是學，不僅需知其果且需深究其因、通曉其理。在本書中談到這樣一個細節：毛澤東在所讀的書上留下了許多符號，它們有：△、○、－、×、∨、斜線、方框、豎的波浪線、單杠線、雙杠線甚至三杠線，還有頓點和問號。這些符號往往反映了他在讀書當中的某種意圖和傾向。毛澤東提倡讀書要“三復四溫”。在日常生活中，毛澤東對喜歡讀的書，一遍又一遍地研讀，一次又一次地加深理解。每讀一遍書，他習慣在封頁上畫上一個圈。從中南海故居保留下來的書籍中，可以看到許多書的封頁上畫有四五個圈。有些書，頁面上留有紅、藍、黑各色筆跡的圈劃批注，這是毛澤東不同時期反復閱讀留下的手跡。所以，我們要學習毛澤東同志的讀書批注的習慣，這樣不僅會加快我們的讀書節奏而且更容易去融會貫通。

四是學無止境，活到老，學到老。毛澤東同志曾經說：“年老的也要學習，我如果再過十年死了，那么就要學九年零三百五十九天。”他是這樣說的，也是這樣做的。毛澤東同志幾乎把一切工作之余可以利用的時間都用于讀書了，經常忘記睡覺和吃飯。即使到了晚年，他追求知識的欲望也絲毫未減，仍拿著放大鏡仔細研讀。這位偉大的領袖，幾乎是在他心臟快要停止跳動的時候，才結束了他一生中從未間斷過的讀書生活。這也昭示人們：毛澤東所取得的一切成就，是和他投身變革社會的革命實踐、和他一生刻苦的讀書生活分不開的。讀書，使毛澤東具有淵博的知識和高超的政治智慧。雖然我們很難成為毛主席那樣的偉人，但是如果我們想要有較高的造詣就必須像毛澤東同志對于讀書的態度一樣活到老，學到老。

合上此書，毛澤東同志秉燭夜讀的身影不時浮現在我眼前。回過頭來看看自己，在加強學習、提高素質方面還有很多不足。一些書需要去讀、應該去讀，卻被一而再、再而三地擱置。當今社會是信息時代，“書到用時方恨少”，只有不斷讀書學習才會有足夠的知識儲備。不論你的學歷有多高，也不論你過去取得過如何輝煌的業績，如果你放棄了讀書學習，很快就會落伍，甚至被社會所淘汰。“多讀書，讀好書，多實踐”，“學到老，讀到老”，毛澤東同志的這種讀書精神，要時時刻刻地鞭策著我們！我們作為新時代的青年，應繼承和發揚這種精神，這是歷史賦予我們的責任！