第一篇：毛毛蟲粘貼畫教案

【活動設計】

由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

【活動目標】

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

【活動準備】

教具：范例一幅（毛毛蟲）。

學具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

【活動過程】

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲”。提問：

這是什么？（毛毛蟲）

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）

那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

你們想做嗎？（想）

2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

第二篇：海綿紙粘貼畫——毛毛蟲教案

海綿紙粘貼畫——毛毛蟲

一、教學目標：

1、了解一些關于海綿紙的知識，認識海綿紙在生活中的主要作用，為以后的學習和工作打下一個良好的基礎。

2、多動腦、多動手，使想像力、發散思維和創造熱情得到迅速提高。

3、養成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態度。

二、教學重點

學會用海綿紙裝飾和美化生活。

三、教學難點

培養學生的發散思維和創造性思維。

四、教具準備：各種顏色的海綿紙、卡紙、彩筆、小剪刀、雙面膠。

五、活動過程：

（一）、導入

出示一張可愛的毛毛蟲圖片，激發學生創作興趣

（二）、講授新課

1、展示海綿紙

師問：同學們說說這是什么紙？（海綿紙）

2、邊看邊思考：看一組海綿紙粘貼畫圖片，思考：（1）、這些粘貼畫的制作方法是什么？

（2）、如何制作毛毛蟲會又快又好？（制作步驟）

3、欣賞完圖片后，請同學們回答以上兩個問題，教師及時補充糾錯。

4、學生四人一組，分工合作，創作作品，要求

（1）、四人一組合作創作一幅作品，可以發揮各自的優勢并根據自己的愛好來創作。

（2）、作品完成后請創作人為自己的作品命名。

5、老師巡回指導學生學做海綿紙毛毛蟲。

6、作品完成后，小組代表展示并講述作品。

（三）、課堂小結

希望同學們通過本課的學習，認識海綿紙，并學會用海綿紙來裝飾我的生活。

（四）、布置作業

用海綿紙來裝飾自己的小屋

（五）、板書設計

海綿紙粘貼畫——毛毛蟲

制作方法：畫——剪——粘

第三篇：粘貼畫教材教案

同心思源實驗學校綜合實踐活動資料(上冊)

粘貼畫

第一課時

教學內容：學習動員，收集材料

教學目標：本節課里，引導學生了解本學期的學習內容，并了解學習要求，收集 材料，為后面的學習做好準備。教學過程：

一、引入課題：

愉快的暑假結束了，我們又迎來了新的一學期，很高興我們又見面了。本學

期里，我們將走進生活中去尋找粘貼畫的快樂。（板書：粘貼畫）

二、介紹學期主題：

本學期我們圍繞粘貼畫選擇了這四個方面的主題進行學習：

1.樹葉粘貼畫。孩子們可以利用周末外出游玩的時候去樹林、田野收集一些不同顏色不同形狀的樹葉，拿回家風干備用。

2.瓜子粘貼畫 3.彩紙粘貼畫。

第二—三課時 造型的方法。

教學重點：培養學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。

教學難點：養成認真細致、有條不紊的學習習慣。

教具：瓜子、剪刀、膠水等

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1．談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀

加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩 的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。3．制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助于養成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背

景，也可以不貼。也可用

其他材料，如碗、盤子等。

三、巡回輔導。

要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注

意對個別同學的幫助。

四、進行小結

第四—五課時

教學內容：制作樹葉粘貼畫 教學目的：

1、激發學生創造性思維，培養設計制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備：

（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。（2）16開色卡紙作 底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作培養動手動腦能力。

教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。教學過程：

（—）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導人新課：

1．樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2．認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3．教師小結，出示課題。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。

4．展示圖片，欣賞樹葉貼畫： 首先讓學生說說畫面的內容及構思。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1．構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。

2．把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3．選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4．拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2．總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

第六課時 教學內容：鞏固樹葉粘貼畫的制作技巧

教學目的：

1．在上節課學習的基礎上，利用樹葉粘貼各種精美的圖畫。2．培養孩子們的靈活運用能力，培養他們的合作創新能力。教學準備：

1．收集的各種形狀顏色的樹葉多張。

2．還可以帶一些以前自己喜歡的制作粘貼畫的材料。3．膠水、卡紙。教學過程：

一、師生問好。

二、檢查材料準備情況

三、回憶前面制作樹葉粘貼畫的方法。

1．根據所準備的材料進行構思所要創作的作品。2．進行簡單的構圖。3．進行材料組合粘貼。4．作品的最后修飾定稿。

四、小組內進行交流設計。

五、以小組為單位進行制作，教師巡視指導。

六、學生匯報制作感受。

七、進行作品展示評比。

第七—八課時 教學內容：制作紙貼畫

教學目標：

在以后制作粘貼畫的基礎上，利用各種紙質材料進行粘貼畫的創作，既達到鞏固粘貼畫的制作方法，又能變廢為寶，培養孩子們的創新能力。

教學重點：設計制作一幅漂亮的圖畫。

教學準備：各種各樣的紙、剪刀、膠水或者雙面膠 教學過程：

一、師生問好，揭示課題

二、欣賞范作，講解紙貼畫的制作方法：

1.打底稿。將自己設計的畫面構思用鉛筆畫在白紙上。2.剪裁。根據材料進行剪裁或者折疊。

3.拼貼畫面。將裁剪好的紙按照剛開始的設計進行拼貼。

4.局部示范制作，讓學生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到紙的色彩差異，在個別地方可留出適當的空隙，使畫面看上去疏密得當，更富生機。

5.啟發學生進行畫面構圖設計，可相互討論一下，確定自己制作的內容。

第四篇：皺紋紙粘貼畫教案

大班皺紋紙粘貼畫活動——《花瓶》

一、設計意圖：

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協調，鍛煉手部小肌肉群，培養幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。

本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創新意識和挑戰意識，運用已有的知識經驗發揮自己的創造性。

二、活動目標：

1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。

三、活動準備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經制作好）。

四、活動過程：

1、感知材料，欣賞導入：

（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）

——提問：“這些畫是用什么材料來粘貼的？”（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。

2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現的是什么內容？（2）請幼兒觀察并討論：

——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的？”

——“材料粘貼的時候有什么規律？”（綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。）

3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。（1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論： ——“畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”

（2）引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。（3）幼兒觀看課件，學習制作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡回指導。

——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。

——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）

——“怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？”

6、作品展覽。

7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。

第五篇：樹葉粘貼畫教案

樹葉粘貼畫

執教人：劉靜

活動目標：

1、學習用樹葉組合、拼貼出形象的樹葉畫。

2、能根據樹葉的形狀進行想象并剪貼、拼貼樹葉，適當添畫豐富畫面。

3、鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗作畫的樂趣。活動準備：

1、利用戶外活動時間帶領幼兒收集各種樹葉。

2、課前引導幼兒觀察樹葉、組合樹葉，看看它們像什么。

3、各種粘貼用具：白乳膠、棉棒、小盤、16開白紙、抹布、垃圾筐。

4、背景音樂。

活動過程：

一、創設氛圍，引起幼兒學習興趣。

教師：秋天到了，秋風起來了，你發現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（教師用一首歌曲《小樹葉》激發幼兒的學習興趣。）這滿地的落葉好孤單啊，你們愿意和它們一起玩游戲嗎？那讓我們先一起認識認識這些好朋友吧。

二、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象，學習用樹葉組合、拼貼出形象的樹葉畫。

1、教師出示幾種樹葉的標本，讓幼兒說出自己認識的樹葉的名字。（進一步鞏固學過的知識）

教師：小朋友認識了這么多樹葉好朋友，我們可以用它們來干什么呢？（樹葉粘貼畫）

教師：小朋友們觀察一下兒銀杏葉（扇子、蝴蝶翅膀等）、柳葉（一把劍、螃蟹腿等）、冬青葉（烏龜殼、孔雀羽毛）、楓葉（手掌、金魚尾巴）、李子樹葉（狐貍的身體和尾巴）它像什么？還像什么？（啟發幼兒深度思考）

2、欣賞作品，提升幼兒的作畫水平。（加背景輕音樂）

引導幼兒觀察范例，抓住動物或物體的主要特征，自選樹葉進行剪貼、粘貼、添畫。

3、教師提出作畫要求：（1）、按照大小的比例來撕貼雙面膠，撕下的膠面順手放到垃圾筐里。（2）、不用的樹葉放到垃圾框里，保持桌面的整潔。（3）、不可以用剪刀進行打鬧，注意安全，用完剪刀放回筐子里。

三、幼兒動手操作，教師巡視指導。

教師將各種樹葉分組發給幼兒，幼兒進行操作活動。（播放背景音樂）教師巡回指導。

四、展示作品

1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內容，其他幼兒指出它的優點與不足。

2、教師啟發幼兒給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。