第一篇：貝殼粘貼畫_教案(六)

《貝殼粘貼畫》教案

六年級

范曉麗

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解粘貼畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，掌握用各種貝殼制作粘貼畫的基本方法和技能。

過程與方法：通過觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)貝殼的形狀與特征，以合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。

情感態(tài)度與價值觀：知道生活中的各種材料都可以用來創(chuàng)作美的作品，體驗(yàn)貝殼粘貼畫的樂趣。設(shè)計(jì)思路：

這是材料裝飾畫的一種，是讓學(xué)生對生活中的材料應(yīng)用有個相應(yīng)的了解，通過組合，再創(chuàng)造，可以制作出更多的造型。重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變和體驗(yàn)上，讓學(xué)生體驗(yàn)動手制作的樂趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小的搭配和組合的樂趣。采用提問、示范、討論及作品賞析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在評價整理階段，給學(xué)生鼓勵。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入階段

師：同學(xué)們有沒有注意過，海灘上的貝殼很漂亮啊。今天我們能否把他們變一變呢？

二、欣賞觀察范圖，探究制作方法

1、比較發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。現(xiàn)在讓我們來看一下這幾幅畫（展示自制的范畫），看看這幾幅畫和我們畫出來的感覺一樣嗎？

2、仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。

這幅風(fēng)景畫，用小貝殼粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅貝殼粘貼的，雖然只有小小的一點(diǎn)，卻起了到了畫龍點(diǎn)睛的作用。這幅馬，用的是白貝殼來貼身體，同時也將黑貝殼來貼出了馬的棕毛，使一匹白馬的形象生動地顯現(xiàn)了出來。

3、觀察配色，尋找最適合顏色。

4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點(diǎn)、線、面），準(zhǔn)備合適的材料。

三、教師示范：

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾勒出來，然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水，選中你要的貝殼，沿輪廓線粘貼出來，如果你需要它成為一個面的話，就把中心涂上膠水，把貝殼鋪上，一件漂亮的小衣服就完成了。

四、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。

以小組為單位，拿出上一次構(gòu)思好的草稿，進(jìn)行分工協(xié)作，看看哪組的創(chuàng)作最獨(dú)特，小組合作的最好。

同學(xué)們根據(jù)尋找的材料，利用它們的特點(diǎn)構(gòu)思出自己的裝飾畫。要求構(gòu)思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯(lián)系和組合。

色彩要有呼應(yīng)，畫面上的顏色既有對比又很協(xié)調(diào)。在學(xué)生練習(xí)過程中，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對學(xué)生的差異給予輔導(dǎo)。）

六、評價整理：

學(xué)生按作業(yè)要求對作業(yè)進(jìn)行評述，并評選出最獨(dú)特的作品。（每組學(xué)生互評，然后教師點(diǎn)評。）

師總結(jié)，利用生活中不同的材料能創(chuàng)作出漂亮的作品，只要細(xì)心觀察，一定能找出很多不同的材料來制作漂亮的工藝畫或粘貼畫。

第二篇：貝殼粘貼畫教案

貝殼粘貼畫教案

設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)主題：海底世界

二、設(shè)計(jì)意圖以及作品分類

1.設(shè)計(jì)意圖：大海給我們的印象一直是神秘的。而這群生活在海邊的孩子們對大海更是有著特殊的感情。“夢幻海底”的創(chuàng)作便是由一位同學(xué)假期游覽海底世界的一篇游記而引發(fā)的：“今天，我在海底世界看到了許多水生動物。其中鯊魚最大，它披著一件銀灰色的大衣；眼睛亮閃閃的，像兩塊黑寶石；在大白鯊的后面則是一只很大的海龜，那大圓盤似的身體看來有100多公斤。海底世界還有許多有趣的動物，像海星、烏賊、各種五顏六色的海水魚??真是美極了！”

“海底世界”的創(chuàng)作不但可以增強(qiáng)孩子們對大自然的熱愛，而且讓他們了解到許多海洋知識。充分發(fā)揮他們的想象力，學(xué)會用自己的雙手去描繪多姿多彩的海洋世界。

2.作品分類：貝殼粘貼畫

三、制作時間及地點(diǎn) 1.制作時間：總計(jì)劃用時2周

第一周：收集貝殼 清洗選材 第二周：制作階段

學(xué)生利用在校課余時間 制作地點(diǎn)：貝殼制作活動室。

四、所需材料及分工

1.所需材料：小海螺、大海螺、海蠣子、扇貝、海虹等。2.分工：學(xué)生按創(chuàng)作的需要，結(jié)成小組開展活動。制作流程

一、精心選材：根據(jù)圖紙?zhí)暨x合適的貝殼。

二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等雜物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太陽暴曬晾干。

三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、貝殼、顏料、毛筆、膠槍、玻璃膠等。

四、具體操作過程

1.根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作；然后由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，確定設(shè)計(jì)方案。2.上底色。調(diào)色，根據(jù)設(shè)計(jì)方案把準(zhǔn)備好的木板涂成海藍(lán)色3.待木板晾干后，根據(jù)方案進(jìn)行貝殼粘貼，粘貼時要注意整體效果。

4.待乳膠晾干固定后對其進(jìn)行著色。

5.裝飾和細(xì)節(jié)處理。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后，對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。

設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)主題：魚的暢想

二、設(shè)計(jì)意圖及作品分類：

1．設(shè)計(jì)意圖：魚兒，是小學(xué)生比較熟悉又喜愛的一種動物。學(xué)生對于魚有一定的認(rèn)識和了解。因此，本作品對于小學(xué)生來說是比較感興趣的。因此，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時能合理展開想象，進(jìn)行有創(chuàng)造的設(shè)計(jì)繪畫，以開發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力。

2．作品類型：貝殼粘貼畫

三、制作時間及地點(diǎn)

1．制作時間：總計(jì)劃用時3周第一周：收集貝殼

第二周：清洗選材

第三周：制作階段 學(xué)生利用在校課余時間 2．制作地點(diǎn)：貝殼制作活動室

四、所需材料及分工

1．所需材料：小海螺、扇貝、各種貝殼、剪刀、水彩、針管、各類粘膠等。

2．分工：學(xué)生按照制作需要，結(jié)成小組開展活動。制作流程

一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、扇貝、各種顏色貝殼等材料。

二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等4 雜物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太陽暴曬晾干。

三、工具準(zhǔn)備：白乳膠、鑷子、針管、水盆、刷子、毛筆、水彩等

四、具體操作過程

1．裁剪木板。根據(jù)作品大小，量好尺寸進(jìn)行切割，注意切割的整齊和用刀的安全。

2．畫稿。根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行初稿創(chuàng)作；然后，由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行定稿。

3．把挑選好的貝殼，按照設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行粘貼。首先，用針管打白乳膠勾邊；然后，用泡沫架起魚鱗，扇貝、貝殼等粘貼魚身體；再用海虹殼粘貼好尾巴；最后，用卡紙做好魚肚子，寫上“福”字。

4．上色。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上圖上水彩，這幅作品顏色比較深，主要以扇貝的磚紅色為主。

5．裝飾和細(xì)節(jié)處理。作品成型后，對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、不結(jié)實(shí)等。

6．作品晾干。晾曬時，需要同學(xué)們平放好，并派同學(xué)看好作品直至晾干，再掛起。

設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)主題：花兒

二、設(shè)計(jì)意圖及作品分類：

1.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會用貝殼粘貼花朵。感受大自然中魅力。2.作品分類：貝殼粘貼畫

三、制作時間及地點(diǎn)： 1.制作時間：總計(jì)劃用2周

第一周：收集貝殼 準(zhǔn)備材料

第二周：制作階段

學(xué)生利用在校課余時間

2.制作地點(diǎn)：貝殼制作活動室

四、所需材料及分工 1.所需材料：麻繩、白蛤等。

2.分工：學(xué)生按照制作的需要，組成小組開展活動。制作流程

一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、小海錢、各種顏色貝殼等材料。

二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽挑出貝殼里的殘肉等雜物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太陽暴曬晾干。

三、工具準(zhǔn)備：膠棒、玻璃膠、白乳膠、刻刀、鑷子、砂紙、針管、水盆、刷子、毛筆、水彩、麻繩等。

四、具體操作過程：

1.切割KT板。根據(jù)作品的大小，量好尺寸進(jìn)行切割，注意切割的整齊和用刀安全。2.根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫畫較好的同學(xué)進(jìn)行初稿創(chuàng)作；然后由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行定稿。

3.給裁好的KT板加框。

4.根據(jù)設(shè)計(jì)方案把作品的輪廓勾勒出來。5.用麻繩將梅枝干粘好，注意線條要流暢自然。

6.把挑選好的貝殼按照設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行粘貼。盡量挑選個頭小，形狀圓潤的白蛤殼。粘貼時，花朵部分貝殼內(nèi)部朝外，給人以立體感。

7.上色。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上涂上水彩。

8.裝飾和細(xì)節(jié)處理。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后對整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。

第三篇：樹葉粘貼畫 教案

大班美術(shù)教案：樹葉粘貼畫 活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，根據(jù)樹葉形狀想象，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

3.萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.收集各種不同的樹的葉子。

2.制作材料：白紙、樹葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。

3.課件《樹葉粘貼畫》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，秋天到了樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

小朋友你喜歡哪種樹葉？它像什么？

3.教師：今天小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別小看這些樹葉，它們的作用可大了。現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？ “ 4.教師變化樹葉的形狀，問：”換一個形狀呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的樣子。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

1、欣賞學(xué)習(xí)課件，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行組合。

教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

三、學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫的方法

1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長們吧。

2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

1、展示幼兒作品，傾聽幼兒介紹。

教師：請完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？幼兒介紹作品。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

2、合影留念。

第四篇：皺紋紙粘貼畫教案

大班皺紋紙粘貼畫活動——《花瓶》

一、設(shè)計(jì)意圖：

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因?yàn)槠渲谱鬟^程比較細(xì)致，時間較長，同時也培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開展此項(xiàng)美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構(gòu)圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎(chǔ)。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

二、活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。

四、活動過程：

1、感知材料，欣賞導(dǎo)入：

（1）欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）

——提問：“這些畫是用什么材料來粘貼的？”（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點(diǎn)。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（2）請幼兒觀察并討論：

——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？”

——“材料粘貼的時候有什么規(guī)律？”（綜合采用紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫時，應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。）

3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。（1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論： ——“畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”

（2）引導(dǎo)幼兒自己動腦筋想一想制作過程。（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。

——提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。

——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）

——“怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？”

6、作品展覽。

7、活動延伸：請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。

第五篇：松果粘貼畫教案

松果粘貼畫教案

“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)保意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識“呢？春天來了，孩子們走到大自然中感受春天的氣息，清明節(jié)到了，孩子們歡呼雀躍的去爬山，孩子們收獲不小，收集一些松果回來。看到孩子們帶回的松果。何不讓孩子們把自己帶回的東西粘貼成一幅美麗的畫呢。于是就生成了這一節(jié)美術(shù)活動《松果粘貼畫》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用松果進(jìn)行作畫，萌發(fā)對利用廢物制作的興趣

2、提高學(xué)生的工藝造型能力和審美能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集干凈的松果，給松果染色。

2、掛歷紙、雙面膠、剪刀、彩筆、海綿紙等 活動過程：

一、欣賞松果畫，引起幼兒興趣

請學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅松果粘貼畫，然后討論：“這些美麗的畫是用什么東西粘貼制作的，你們喜歡這些畫嗎？”

小結(jié)：原來，這鋸末經(jīng)過篩選，染色，我們就可以粘貼出漂亮的裝飾畫來，不信，我們就來動手試一下。

二、講解示范

1、先構(gòu)思一幅畫，然后用鉛筆在鉛畫紙上打好輪廓。

2、用彩筆在掛歷紙上畫出簡單的圖形，然后把準(zhǔn)備好的松果在上面按圖形粘貼好，一塊一塊地進(jìn)行粘貼，直至全部完成。

3、整理畫面，多余或不整齊的地方，可用泥工刀刮掉。

三、學(xué)生操作

提醒學(xué)生展開想象，大膽構(gòu)圖，不模仿同伴的的創(chuàng)作，并選擇適宜的鋸末進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

展示作品，幼兒間相互欣賞、介紹自己的作品，認(rèn)真聽取他人的意見。