第一篇：豆子粘貼畫美術教案

十二月十號油畫棒班課程安排

一：教學內容：《豆子粘貼畫》 二：教學目的：

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

2、發現自然材料的美，能耐心仔細地完成作品，體驗成功的快樂。三：教學目標：

1、嘗試用常見的豆子進行貼畫，練習排列拼貼的技能。

2、感受豆子粘貼畫獨特的樂趣，操作時保持桌面的整潔。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。四：教學重難點：

重點：有目的的粘貼出自己喜歡的畫。難點：具有創造性的粘貼出一定的圖案。

。五:作業要求：膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

六：材料準備：油畫棒，鉛筆，橡皮，勾線筆，紙盤（畫室準備），各種各樣的豆子（畫室準備），乳白膠（畫室準備）。

第二篇：豆子粘貼畫教案

中班美術 豆子粘貼畫

——蘇州大學幼兒園 王希

活動目標：

1、嘗試用常見的豆子進行貼畫，練習排列拼貼的技能。

2、感受豆子粘貼畫獨特的樂趣，操作時保持桌面的整潔。

活動準備：各色豆子及玉米片、雙面膠、花朵范畫、畫好的枝干圖、PPT課件 活動過程：

一、以故事的形式引導幼兒感受豆子本身的顏色特點，激發幼兒興趣

1、師：出示PPT課件，引導幼兒注意觀察瓶子里的豆子：這是小熊最喜歡吃的豆子，它們呀可有營養了。

師：我們來看一看，他們都有些什么顏色呀?(紅色、綠色、黃色、白色??)

師：那他們是一樣大小的么？（不是，有的個頭大，扁扁的，有的個頭小，圓圓的??）

2、講述故事《豆子寶寶旅行記》：

師：豆子寶寶每天都呆在瓶子里，它們可想出去旅行了。每天，它們都看著瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。終于，有一天，熊寶寶吃完豆子，忘記把蓋子蓋上了，這下子豆寶寶可樂啦，它們終于可以出去旅行啦！只見它們蹦蹦跳跳的往外跑著，它們穿過外面的大路，來到一個花園里。哇！好漂亮的花園啊！看著那些五顏六色漂亮的鮮花，豆子寶寶可歡喜了。它們心想：“我一定要拍張照，跟這些美麗的花兒合個影。要不誰知道我看見過這么漂亮的花呢？！”于是，各種顏色的豆子寶寶便跑到了花兒身上，擺出了各種POSE，每朵花的身上都站著兩種顏色的豆子寶寶，它們是好朋友，想在一起擺造型。大家兩兩結對站定位置后，“咔嚓”一聲，拍好啦！拍完之后呀，大家還一起拿出來曬了曬靚照。喏，你們瞧！（出示范圖）

二、出示范例，師幼一起欣賞

1、豆子寶寶藏在了哪里？請你來找一找。

2、這些豆子是怎么在花兒身上擺POSE的？（兩種顏色的豆子分別跳到了花兒的身上，一個站在花心的位置，剩下的圍著中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）

3、這個豆子貼的畫和我們平時畫的畫是不是一樣呢？（是豆子一顆一顆排列好了貼起來的，摸上去是凸出來的。）

小結：豆子貼的畫很特殊，是一塊一塊凸起來的，有空隙。

三、引導幼兒了解豆子畫的制作方法和過程

導語：豆子畫真神奇，老師已經為豆子寶寶拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子寶寶也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我們一起來動動手，幫他們吧！

1、示范豆子粘貼畫，講解要求并配兒歌

2、請一位幼兒上來嘗試操作，老師強調粘貼的要求

過程：找兩種顏色的豆子寶寶做好朋友，拿其中一顆個子小點兒的站中間花心的位置，另外一種顏色的豆子寶寶一顆挨一顆圍著好朋友。注意咯，誰都不擠著誰，誰都不擋著誰，大家緊緊的圍在一起。大小相似的豆子站花瓣，選擇豆子的一面貼上去，用手壓一壓，將大小相似的一種顏色的豆子挨著花心上的豆寶寶圍一圈，一對好朋友的合影完成了。再貼上幾對類似的組合，一張豆子寶寶的集體合影便完成啦！

注意選擇兩種顏色的豆寶寶，個小豆子擺一顆站中間，它的周圍挨著一圈大小相似的同色豆寶寶。不能疊在一起把另一半的鏡頭給擋住了，照片上沒有貼住的請壓一壓，花瓣上站著的豆子寶寶大小要合適哦。

3、老師這里呢有許多的豆寶寶要你們幫忙合影，不過，要求不要忘了噢。

4、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說

四、幼兒操作，教師巡回指導

提醒幼兒豆子粘貼在畫好的枝干上里，豆子不能疊在一起。

五、幼兒作品展示及教師評價

1、幼兒交流（將哪兩種顏色的豆子寶寶擺一起做好朋友，花瓣出的豆子寶寶個頭是不是大小相似的，并上臺展示）

2、小結：我們今天用了常見的豆子及它們的好朋友玉米片來擺成小花造型合了影。我們先挑選了一種顏色的小個豆寶寶站花心處，再把大小相似的一種豆寶寶一個挨著一個擺在花瓣處，這樣大家都可以擺出漂亮的小花造型來照相。生活中還有很多廢舊的材料，像開心果殼、瓜子殼之類的，都可拿來以擺飾一下，拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集，下次我們再來嘗試。

六、活動總結及反思

附：故事《豆子旅行記》

熊寶寶的屋子里總是擺著一罐豆子，它最喜歡吃豆子了，媽媽告訴它豆子可有營養了，而且可以做出各種不同的美味來。熊寶寶每天都要打開罐子吃上那么幾顆豆子。這一天，熊寶寶吃完豆子，因為急著出門，居然忘記把蓋子蓋上了。它剛走，就聽到安靜的屋子里傳來了聲響。咦？是誰在說話呀？一瞧，居然是豆子寶寶！只看見各種顏色的豆子寶寶一下子從罐里蹦了出來，大家都是一臉不開心的抱怨道：“整天都呆在罐子里，真沒勁！我好想到外面的世界去看一看啊！”這時，個子最大的云寶寶說：那我們趕緊趁這個機會出去旅行吧！一起去看一看外面的世界有多漂亮！：好好好！說走就走，大家一蹦一跳的來到大街上，“好熱鬧呀，我們就沿著這條路一直往前走吧！”“好好好！”個子最小的小綠應聲道。各種顏色的豆子寶寶們走著走著，來到了一座花園，“哇！真好看，天底下居然有這么多漂亮的花，真是太漂亮了！”紅色的豆子寶寶說道。“我要拍照，我要留影。回去后我也可以曬一曬我的靚照給你們看了，不然誰知道我見過這么美的花兒呢！”“對對對，我也要！我也要！”小綠說道。“我要跟你一起拍！”小綠平時和黃豆寶寶們玩得最好，黃豆寶寶們也都很照顧它，之間帶頭的黃色豆寶寶領著它來到一朵小花前，說“你站中間，我們圍在你身邊拍一張，這樣最好看！”“好好好！不過你們可不能擋著了我的鏡頭啊！”小綠說道，“那是自然，我們緊挨著你圍個圈，誰也不擠誰，誰也不擋誰！”站好位置后，“咔嚓！”拍好啦！紅豆寶寶一看，果真很好看，頓時對著身邊的好朋友蕓豆寶寶說“我也要跟我的好朋友來一張，走，我們也合個影吧！”蕓豆寶寶說道：“好，我個子大，你比較小，你站中間吧！我和其他蕓豆朋友圍著你站圈！放心，絕不會擋著你的鏡頭的！”“太棒了！”又是咔嚓一下，一張靚照出爐啦！后面的豆子寶寶們瞧見了，可急壞了，他們說“我也要！我也要！還有我！我也要跟好朋友合影！”

怎么辦呢？這么多豆子寶寶，來不及拍了啊！小朋友們，我們也來幫幫他們吧！好么？（好！）下面，老師先來幫他們擺好造型拍一張，你們瞧仔細了，我是怎么給他們擺造型的！等下你們也來操作一下吧！

既然綠豆寶寶和黃豆寶寶是好朋友，那就請這兩種顏色的豆寶寶站好位置。綠色豆寶寶個子比較小，圓圓的身子，那就站中心位置吧！黃色豆寶寶的個子相對比較比大，那就請他們幾個在綠色豆寶寶身邊緊緊的圍成一個圈站好吧！注意咯，大家互相緊挨著，誰也不擠誰，擋著別人的鏡頭拍出來的照片可就不美了啊！

有些小朋友說，我想讓綠色的豆寶寶和黃色的豆寶寶做好朋友，可同時也想讓他和別的顏色的豆寶寶合影，那怎么辦呢？沒關系，老師的照片可大了，我們可以分成幾組不同組合的鏡頭來給他們拍照呀？只要將兩種顏色的豆寶寶組合在一起擺好造型，中間站一個顏色的豆寶寶，旁邊站滿一圈的同色豆寶寶好朋友就OK拉！

老師這里已經為一部分豆子寶寶拍好了照片，還有些想請小朋友來幫忙，我一個人了做不來那么多，下面我先請一個寶貝上來試試，幫他們把造型給擺好吧！

第三篇：豆子粘貼畫備課

豆子粘貼畫

活動目標：

1、嘗試用常見的豆子進行貼畫，練習排列拼貼的技能。

2、感受豆子粘貼畫獨特的樂趣，操作時保持桌面的整潔。

活動準備：各色豆子及玉米片、雙面膠、花朵范畫、畫好的枝干圖、PPT課件

活動過程：

一、以故事的形式引導學生感受豆子本身的顏色特點，激發學生興趣

1、師：出示PPT課件，引導學生注意觀察瓶子里的豆子：這是小熊最喜歡吃的豆子，它們呀可有營養了。

師：我們來看一看，他們都有些什么顏色呀?(紅色、綠色、黃色、白色??)師：那他們是一樣大小的么？（不是，有的個頭大，扁扁的，有的個頭小，圓圓的??）

2、講述故事《豆子寶寶旅行記》：

師：豆子寶寶每天都呆在瓶子里，它們可想出去旅行了。每天，它們都看著瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。終于，有一天，熊寶寶吃完豆子，忘記把蓋子蓋上了，這下子豆寶寶可樂啦，它們終于可以出去旅行啦！只見它們蹦蹦跳跳的往外跑著，它們穿過外面的大路，來到一個花園里。哇！好漂亮的花園啊！看著那些五顏六色漂亮的鮮花，豆子寶寶可歡喜了。它們心想：“我一定要拍張照，跟這些美麗的花兒合個影。要不誰知道我看見過這么漂亮的花呢？！”于是，各種顏色的豆子寶寶便跑到了花兒身上，擺出了各種POSE，每朵花的身上都站著兩種顏色的豆子寶寶，它們是好朋友，想在一起擺造型。大家兩兩結對站定位置后，“咔嚓”一聲，拍好啦！拍完之后呀，大家還一起拿出來曬了曬靚照。喏，你們瞧！（出示范圖）

二、出示范例，師幼一起欣賞

1、豆子寶寶藏在了哪里？請你來找一找。

2、這些豆子是怎么在花兒身上擺POSE的？（兩種顏色的豆子分別跳到了花兒的身上，一個站在花心的位置，剩下的圍著中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）

3、這個豆子貼的畫和我們平時畫的畫是不是一樣呢？（是豆子一顆一顆排列好了貼起來的，摸上去是凸出來的。）

小結：豆子貼的畫很特殊，是一塊一塊凸起來的，有空隙。

三、引導學生了解豆子畫的制作方法和過程 導語：豆子畫真神奇，老師已經為豆子寶寶拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子寶寶也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我們一起來動動手，幫他們吧！

1、示范豆子粘貼畫，講解要求并配兒歌

2、請一位學生上來嘗試操作，老師強調粘貼的要求

過程：找兩種顏色的豆子寶寶做好朋友，拿其中一顆個子小點兒的站中間花心的位置，另外一種顏色的豆子寶寶一顆挨一顆圍著好朋友。注意咯，誰都不擠著誰，誰都不擋著誰，大家緊緊的圍在一起。大小相似的豆子站花瓣，選擇豆子的一面貼上去，用手壓一壓，將大小相似的一種顏色的豆子挨著花心上的豆寶寶圍一圈，一對好朋友的合影完成了。再貼上幾對類似的組合，一張豆子寶寶的集體合影便完成啦！

注意選擇兩種顏色的豆寶寶，個小豆子擺一顆站中間，它的周圍挨著一圈大小相似的同色豆寶寶。不能疊在一起把另一半的鏡頭給擋住了，照片上沒有貼住的請壓一壓，花瓣上站著的豆子寶寶大小要合適哦。

3、老師這里呢有許多的豆寶寶要你們幫忙合影，不過，要求不要忘了噢。

四、學生操作，教師巡回指導

提醒學生豆子粘貼在畫好的枝干上里，豆子不能疊在一起。

五、作品展示及教師評價

1、學生交流（將哪兩種顏色的豆子寶寶擺一起做好朋友，花瓣出的豆子寶寶個頭是不是大小相似的，并上臺展示）

2、小結：我們今天用了常見的豆子及它們的好朋友玉米片來擺成小花造型合了影。我們先挑選了一種顏色的小個豆寶寶站花心處，再把大小相似的一種豆寶寶一個挨著一個擺在花瓣處，這樣大家都可以擺出漂亮的小花造型來照相。生活中還有很多廢舊的材料，像開心果殼、瓜子殼之類的，都可拿來以擺飾一下，拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集，下次我們再來嘗試。

第四篇：豆子粘貼畫備課

豆子粘貼畫備課

活動時間:11.23 教師:文陽 曹慧 活動主題:豆子粘貼畫——小狗

教學過程：

一、激趣導入：

這些豆子除了用來吃的，還可以制作美術作品。大家想嘗試嗎？

二、欣賞觀察范圖，探究制作方法

1.觀察范圖，說說制作豆貼畫需要哪些材料 根據畫面構思選擇材料。2.糧食的選擇（小豆子、大米、小米、黑米等。）3.探討膠水的選擇（白乳膠）

4.構成一幅畫，需要些什么元素？（點、線、面）

三、教師示范制作方法。

首先勾畫。其次是貼。選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。

四、學生按照自己的設計進行制作。

五、展示交流、評價整理

學生按要求對作業進行評述，并評選出最獨特的作品

備注：提前準備白膠，小刷子，各色的豆，鉛筆等。

豆子粘貼畫記錄

活動時間:11.23 教師:文陽 曹慧 活動地點:美術室 參加人數:21

一、激趣導入： 1.觀察范圖。2.糧食的選擇。

3.探討膠水的選擇（白乳膠）4.構成一幅畫，需要些什么元素？

二、教師示范制作方法。首先勾畫。

其次是貼。選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。提示：小的種子用鑷子幫忙，大的種子用手粘貼。最后用鑷子或小刷子稍加整理。

三、學生按照自己的設計進行制作。

四、展示交流、評價整理

活動結果：大部分學生能按照要求創作出一幅精美的作品。

備注：提前準備材料。

第五篇：小班美術粘貼畫

小班美術粘貼畫：毛毛蟲

? ? ? 發布時間:2009-03-19 來源:好育園博客 作者：俞彩虹 字體:大 中 小

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

三、活動準備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５－６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

課后反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。