第一篇：班主任及班級量化考評細則（試行）-德育

班主任及班級量化考評細則（試行）

為加強學生管理，規(guī)范班主任工作，依據《教職工年度工作績效考核評價暫行辦法》，結合我校實際制定本辦法。

一、班級考評

將所有班級分為高一組和高

二、高三兩組根據《班級量化考核評比實施細則》按下列內容量化考核。

（一）考評內容

1、行為規(guī)范（100分）：由督查小組、政教處人員對學生的日常行為進行檢查計分。

2、公共衛(wèi)生（100分）：由政教處對各班級衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生檢查計分。

3、宿舍規(guī)范（100分）：由宿舍管理員、督察人員對各班學生宿舍的衛(wèi)生、內務、秩序等情況進行檢查。

4、兩操秩序（100分）：由督查小組、政教處人員對各班級學生兩操的出勤、質量等情況進行檢查。

5、文體活動（100分）：對學校組織文體活動，視組織情況按標準加分。

6、獎勵分（不超過15分）：

（1）拾到現金等有價證券的，按每20元一個檔次加分，每個檔次加1分，最高不超過5分；

（2）對學校布置的臨時任務，能積極主動，圓滿完成的，視工作時間、參加人數、活動效果酌情加分，最高不超過5分;

（3）對于幫助辦公室打水等每月不超過5分；

（4）其他一些好人好事可予以通報表揚。

（二）考評成績運用

1、考評成績作為評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀團員等的依據。

2、對受到校紀處分的學生評優(yōu)樹先實行一票否決。

3、班級發(fā)生重大違紀事件的，對班主任及班級評優(yōu)樹先實行一票否決。

二、班主任考評

（一）班主任補貼計算辦法

1、班級人數：按每生0.3元計算。

在此基礎上，學校每人每月投入100元作為班主任工作獎勵基金，其中30元作為特殊獎勵基金，用于獎勵本年級組特別優(yōu)秀的班主任，另外70元按以下方案分配：

2、班主任出勤部分（15元）：包括兩操、課外活動、宿舍、參加會議、班會備課等。

15×年級班級數/年級班主任出勤總數×班主任出勤數

3、班級量化部分（45元）：（班主任）

45×年級班級數/年級班級考評成績總和×班級考評成績

4、班主任工作量部分（10元）：

10×班主任實際完成的次數/政教處布置的工作總次數。

（二）幾點說明

1、年級分組。

分高一組和高

二、高三組分別計算班主任費用。

2、擔任多個班級班主任。

對于擔任兩個及以上班級班主任工作的，按成績最差班級班主任費用+（其余班級班主任費用*60%）計算。

3、直接認定優(yōu)秀。

（1）對于一學年（兩學期）內班主任考核總成績特別優(yōu)秀的可直接認定為當年度考核優(yōu)秀。名額分配：各年級組分別為1個。

（2）對于并列的，按學校過程性考核成績認定。

4、學生鞏固率。

（1）不論時間長短，按學生從哪個班級輟學，就算哪個班級的原則計算。

（2）以下情況不算輟學

由學校統一安排實習或就業(yè)的；

交齊費用后離校的；

被學校給予勸其退學及以上處分的。

（3）對于一學年（兩學期）班級內沒有流失一名學生的直接認定為完成當年的招生任務。

5、特殊獎勵基金分配。

年級組按班主任考評成績，依一、二、三等分別占10%、20%、30%的比例對班主任進行排序。

（1）一、二、三等班主任分別享受獎勵基金總額的50%、30%、20%。

（2）不管年級組班級數為多少，一等獎個數始終為1個，二、三等班主任數根據具體情況而定。

6、過程性績效考核分的獎懲。按《臨朐縣機械電子職業(yè)中專教職工年度工作績效考核評價暫行辦法》執(zhí)行。

三、特殊情況，另行研究。

四、本辦法自2011年4月起試行。

第二篇：2011-2012年班主任班級量化考評方案

鳳羽鎮(zhèn)中小學班主任（班級）工作量化實施方案

鳳羽鎮(zhèn)學校制度建設小組

二零一一年十月

鳳羽鎮(zhèn)中小學班主任（班級）工作量化

實施方案

為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)評先及班主任績效工資發(fā)放等提供依據，特制定本實施方案。

本方案從班級的衛(wèi)生、考勤、紀律、好人好事、班主任日常工作、執(zhí)行教育法規(guī)等予以細化，對班級和班主任的工作予以評價。本方案依賴于校行政集體、值班教師、團支部（少先隊）、學生會的監(jiān)督檢查，每日必檢，每周一公布，每月一積累，根據積分高低，作為班主任工作的考評依據。本方案具體項目如下： 一、衛(wèi)生方面

1、學生的禮貌儀表：男生留長發(fā)，染發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾等應限期進行整改；限期內未改正者每人次扣1分累計；

2、教室衛(wèi)生:每日定期不定期檢查，根據以下標準，分別給以10、9、8、7??

1、0分；檢查項目：①本班教室地面衛(wèi)生；②教室內講臺、講桌、黑板、窗臺、窗簾、玻璃衛(wèi)生；③教室內勞動工具擺放；④教室外班級對應過道、樓梯的衛(wèi)生。

3、清潔區(qū)衛(wèi)生:每周兩次進行衛(wèi)生檢查，根據以下標準，分別給以10、9、8、7??

1、0分；檢查項目：①地面廢紙、塑料袋等清理；②溝道疏通；③雜草處理；④垃圾桶的清理。

4、宿舍衛(wèi)生：每周兩次進行衛(wèi)生檢查，根據以下標準，分別給以10、9、8、7??

1、0分；檢查項目：○1地面衛(wèi)生；2窗臺、窗簾、玻璃衛(wèi)生；○3毛巾、臉盆、箱子、勞動工○具的擺放；○4床上物品的擺放；○5對應過道、樓梯的衛(wèi)生。(如教室、清潔區(qū)無人清掃，教室、宿舍上鎖，導致無法檢查，則以0分為計)

二、考勤方面

1、遲到5分鐘以上屬曠課，請假學生必有假條，假條必有家長簽名。請假一日以內由班主任審批，根據一周內請假節(jié)次適當扣分；請假兩日或以上特殊病、事假有家長書寫假條，班主任向學校反映，不予扣分。

2、具體考評細則，一周一統計：

①當周無曠課、請假人次數不高于18人次，積分10分； ②當周無曠課、請假人次數高于18人次，積分8分； ③當周曠課10人次內，請假人次數不高于18人，積分6分； ④當周曠課10人次內，請假人次高于18人次，積分4分； ⑤當周曠課10人次以上，18人次以下，積分2分； ⑥當周曠課18人次以上，無論有無請假，積分0分。（含早、午、晚自習，一節(jié)課以一人次計。）

3、輟學1人，扣當月積分2分。

三、紀律方面

1、如發(fā)現學生在校內賭博一次，當周內每一次扣總積分中的2分。（參加賭博者所在班級均扣分）

2、如發(fā)現學生在校內吸煙或喝酒；一次扣總積分中的2分，教室內扣3分。

3、如發(fā)現學生打架，同班級內扣2分，不同班級則先動手的扣3分，后動手的扣2分。

4、如學生頂撞老師，出言不遜，侮辱老師，不接受批評教育，視其情節(jié)扣1分或2分。

5、班級內學生聚眾鬧事，嚴重影響教育教學，每人次扣當周積分3分。

6、如發(fā)現學生翻爬圍墻，每人次扣該班當周積分2分。

7、在學校組織的各類考試中，提前交卷，每人次扣0.5分累計。

8、上課期間，到電子游戲室、臺球室或逗留在校外的每人次扣1分累計。

9、在清潔區(qū)亂丟垃圾被其他班級發(fā)現并上報政教處，每次扣2分累計。

10、愛護公物：損壞公物，照價賠償；視其情節(jié)扣5、4、3、2、1分。

四、好人好事、1、如發(fā)現學生間要打架或在校內吸煙、賭博等而提供線索或告知學校領導、老師的，對應班級當周加分1分累計、2、如拾到價值10元或以上的錢物而上交學校的，對應班級當周每次加1分累計。

3、自發(fā)組織班級為綠化、美化校園或參與社會公益活動而受到表揚的，該班級當周每次加分2分累計。

五、班主任工作

1、能按時按質量完成各種書面材料，每完成一項當月加分2分累計；如不按時按質量完成各種書面材料，在期限內完成的每項加分1分累計，過期完成的不加分(以政教處統計為準)。

2、準時參加班主任會議，做好記錄，及時傳達每次加2分，遲到扣1分，不參加扣2分。

3、組織召開學生家長會，并有記錄；每次當月加分5分累計。

4、及時深入農戶家訪，并填寫家訪記錄表，每次加分2分累計。

5、組織召開所有課任教師會議，有記錄，每次加分2分，計入當月考評。

6、升旗、集會及“三操”，班主任到場組織，每次加1分；秩序混亂每次扣1分。

7、完成升旗周的升旗手及國旗下講話，并做好廁所每周兩掃的衛(wèi)生工作，每次加分3分，計入當月考評。

8、在學校組織的文體活動中年級（小學分低、中、高段）總分第一名者，加分5分。

9、按學生綜合素質評定方案，按時進行當月積分匯總記錄，加5分；班級日志有專人和值日生記錄，每月有政教處檢查，根據記錄情況分別加分給予3、2、1分或0分。（記錄清晰，有時間、人、發(fā)生的事等。）

10、各個年級每班出的黑板報，學生會同學在規(guī)定時間進行檢查，根據黑板報完成的質量，評出1、2、3名，分別給予班級加分4、3、2分。

11、問題生轉化：有措施，有檔案，效果明顯，每人次加2分。

六、執(zhí)行教育法規(guī)

1、教育學生方法恰當，不體罰或變相體罰學生，面向全體學生，不歧視問題學生；不收取班費，不私自給學生訂購復習資料。如發(fā)現違規(guī)行為，視情節(jié)輕重扣分，情節(jié)嚴重且造成較壞影響的，實行一票否決。

2、學生出現重大安全事故，實行一票否決。

3、控輟保學工作：鞏固率（以一學年記）不達標，扣除七月份的班主任績效。

七、核算方法：

1.每月以四周計算，按比例分津貼，如遇節(jié)假日放假、考試等，不足四周的，按實際考評周數來分配。2.每月班主任津貼的計算方式： 各班積分÷全校總積分×津貼總額

鳳羽鎮(zhèn)學校制度建設小組

2011年10月

第三篇：量化考評試行辦法實施細則

量化考評試行辦法實施細則

學校教師量化考評試行辦法實施細則

一、思想政治表現：定性為優(yōu)秀、合格、不合格。具體標準另行制定。

二、教育教學情況：(一)出勤 10 分 一 出勤

1、出滿勤者得 10 分；

2、病假：每十天扣 1 分；

3、事假：每五天扣 1 分；

4、曠工：每半天扣 1 分；

5、學校規(guī)定的所有活動(政治學習，教研活動，校、年段會議及其他集體活 動)每缺席一次扣 0.5 分；

6、退到、早退兩次扣 0.5 分。說明：(1)無故曠工達半個月以上或學校規(guī)定的所有活動中有 2/3 以上不參加者，可視為不合格教師；(2)病假達四個月、事假達二個月以上者，不得評為優(yōu)秀教師。(二)教學工作情況 60 分 二 教學工作情況

1、教學工作量情況(12 分)(1)完成省文件規(guī)定的最低教學時數者，一、二年級每周 20 節(jié)，三、四年級 每周 18 節(jié)，五、六年級每周 16 節(jié)(早讀、寫字每兩節(jié)為 1 節(jié))，得 12 分。在完 成上述規(guī)定教學時數每周超 5 節(jié)的基礎上，每增加 2 節(jié)獎勵 1 分，但獎勵最多 不超過 3 分。(2)學完成任教總課時數少于規(guī)定的最低時數(校長不少于 1/3，教導主 任不少于 1/2)，每缺 2 節(jié)扣 1 分，缺 1/2 以上者，除工作量項目內不給分外，并 在備課、寫教案、批改作業(yè)和授課等欄目內累計最多得 15 分。(3)專、兼任教師要求每人每學年聽課不少于 35 節(jié)，每缺一節(jié)扣 0.5 分；(4)凡擔任畢業(yè)班統考科目授課者，按實際授課節(jié)數 1.5 倍計算； 說明：教務處安排的代課、第二課堂教學亦可列為教學時數。

2、備課、編寫教案情況(7 分)(1)能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每節(jié)課的教案，按規(guī)定布置作業(yè)。并認真批 改作業(yè)，經檢查評為優(yōu)秀的；(得 6－7 分)(2)能備好課、能寫好教案，并能按規(guī)定布置和批改作業(yè)，經檢查評為良的；(得 4－5 分)(3)其他一般情況。(得 1－3 分)

3、批改作業(yè)情況(5 分)(1)能按規(guī)定布置作業(yè)，并認真批改作業(yè)，經檢查評為優(yōu)的；(得 4－5 分)(2)能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)，經檢查評為良的；(得 2－3 分)(3)其他一般情況的。(得 1－2 分)說明：對跨年段和跨學科任課的教師應適當給予優(yōu)惠。

4、授課情況(15 分)(1)能準時上、下課，講授好每節(jié)課，講授內容準確、生動、學生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好的；(得 12－15 分)(2)以上評價內容做得一般的；(得 6－11 分)(3)以上評價內容做得比較差或常亂班的。(得 1－5 分)

5、統一命題考試科目成績情況(8 分)(1)學年總評成績在平均分、及格率、優(yōu)秀率、鞏固率等全面衡量中取得較 好成績的；(得 7－8 分，前 5 名得 8 分)(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得 4－6 分，在平均分數線(±1 分)得 6 分)(3)以上四率全面衡量做得比較差的。(平均分低于 60 分得 1－3 分，最后 1 名得 1 分，尾 2、3 名得 2 分，尾 4、5 名得 3 分；最后 1 名但平均分高于 60 分 的得 4 分。)

6、公開教學情況(5 分)(1)參加市級以上組織的公開教學的，獲好評者；(得 4－5 分)(2)參加鄉(xiāng)組織公開教學的，獲好評者；(得 3－4 分)(3)參加小學組織的公開教學者，獲好評者。(得 1－2 分)

7、指導培養(yǎng)學生獲獎情況(6 分)(1)學生獲國家級以上獎勵的，指導教師(不得超過 2 人，下同)得 6 分；(2)學生獲省級獎勵的，指導教師得 5 分；(3)學生獲地市級獎勵的，指導教師得 4 分；(4)學生獲市級獎勵的，指導教師得 3 分；(5)學生獲學鄉(xiāng)級獎勵的，指導教師得 2 分；(6)學生獲小學獎勵的，指導教師得 1 分。

8、輔導差生情況(2 分)(1)輔導差生能用好的辦法，并取得好的效果；(得 2 分，及格率應高于學區(qū)平均線)(2)輔導差生工作一般化的。(得 1 分)(三)班主任工作和黨政及其他工作、2 選項（7 分）三 班主任工作和黨政及其他工作[

1、選項]（班主任工作和黨政及其他工作

1、班主任工作(7 分)(1)制訂班級工作計劃和總結班級工作簡況。(得 1 分)(2)主題班會和輔導團隊活動的次數、內容。(得 1－1.5 分)(3)家長會、家訪情況(日期、人數、內容)。(得 1－1.5 分)(4)班級集體獲獎情況。(得 1－1.5 分)(5)班級面貌變化情況。(得 1－1.5 分)說明：“三項評比”、“班容班刊”學年總評優(yōu)秀的(4)(5)得 3 分，良好的得 2 分，一般的得 1 分。

2、黨政及其他工作情況(7 分)(1)能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作實績 顯著，評為區(qū)以上先進的或學校評為文明學校、素質教育合格校、常規(guī)管理先 進校等稱號。(得 6－7 分)(2)兼職工作做得較好的，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績者，學區(qū)開展各項活動超過 3 次不參加的。(得 4－5 分)(3)兼職工作做得一般化的，受到通報批評或處分的。(得 1－3 分)說明：其他非班主任教師由學校統一安排，①一部分協助班主任工作；②一部 分兼任黨政和其他工作。在評分時，上述①②兩個項目不能同時得分；協助班 主任工作的，最多只能得 5 分。(四)承擔課外活動和其他活動情況(3 分)四 承擔課外活動和其他活動情況

1、組織學生參加課外活動，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展個性、特長。每學年承擔 指導 1 個以上活動小組任務、計劃、內容、形式明確，并有指導工作的總結；(得 1－2 分)

2、組織指導的學科或項目在競賽活動中獲得學區(qū)級以上表彰或獎勵的。(得 1 分)(五)教研 教改 工作(4 分)五 教研 教改)工作 教研(教改

1、教研(教改)項目(附有經驗總結)在市級以上交流和推廣，并獲得好評者。(得 3－4 分)

2、教研(教改)項目(附有經驗總結)在鄉(xiāng)級交流和推廣(含學區(qū)定的課題研究 專題)，并獲得好評者。(得 2－3 分)

3、教研(教改)項目在學校交流和推廣，并獲得好評者。(得 1 分)(六)編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版經驗總結、論文、論著等情況(5 六 編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版經驗總結、論文、編寫教材 分)

1、文章在省級以上國內統一刊號專業(yè)刊物上發(fā)表或正式出版部門出版者。(得 5 分)

2、文章在地市級專業(yè)刊物上發(fā)表、出版者。(得 4 分)

3、文章在市級專業(yè)刊物上發(fā)表、出版者。(得 3 分)

4、文章在鄉(xiāng)級交流并收入匯編者。(得 2 分)

5、經驗總結在學校交流，收入業(yè)務檔案。(得 1 分)說明：(1)最高分為 5 分。(2)教研(教改)的經驗總結在上欄已得分，本欄目內不再得分。(3)論文一稿多投或一稿多種文本，只要內容有三分之二以上重復的，均以一 篇論文計分。(七)指導培養(yǎng)教師情況(3 分)七 指導培養(yǎng)教師情況

1、指導教師或實習生開展各項教育教學活動，并獲得好評的(1－2 分)。指 導教師以 1 人為主，協助指導培養(yǎng)的教師至多只能 1 至 2 人可適當給分，但不 得與主教師等同。

2、能給教師開講座，介紹教學教育經驗，反映效果好的。(1－2 分)

3、長期性的老帶新(高級教師“一帶二”,一級教師“一帶一”)，能認真指 導培養(yǎng)教師，使受培養(yǎng)的教師在知識水平和業(yè)務能力上有較大進步的。(2－3 分)說明：以上幾項工作同時都做了，以 3 分為滿分。長期性的老帶新應在學年初 向教務處辦理手續(xù)登記備案，學年考核時被培養(yǎng)教師要出具受益情況證明。(八)進修培訓 或繼續(xù)教育 情況(4 分)八 進修培訓 或繼續(xù)教育)情況 進修培訓(或繼續(xù)教育

1、參加高等院校本專業(yè)進修培訓(含繼續(xù)教育、自學考試)，成績合格者，得 4 分；成績不及格者，得 1 分。

2、能有目的、有計劃地做好在職進修提高，并有自學筆記或撰寫心得體會 的，經驗證合格的(得 2－3 分)，未通過驗證的(得 1－2 分)。說明：被指定要參加進修培訓，而無故不參加者，不得分。(九)獎懲情況(4 分)九 獎懲情況

1、本內獲地市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀 教師、模范班主任等稱號者，得 4 分；

2、本內獲市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀教 師、模范班主任等稱號者，得 3 分；

3、本內獲鄉(xiāng)級表彰者，得 2 分；

4、本內獲學校各種表彰者，得 1 分。說明：同一多級表彰，均不重復計分，只取最高分 北辛莊學區(qū)第七小學

第四篇：專任教師量化考評方案(試行)

專任教師量化考評方案（試行）

一、德（20分）

1、遵紀守法

A、沒有違反黨紀國法、校紀校規(guī)現象

4分 B、沒有違反黨紀國法，偶爾違反校紀校規(guī)

2分 C、沒有違反黨紀國法，嚴重違反校紀校規(guī)

-4分

2、文明禮貌

A、舉止文明，儀表整潔

3分 B、舉止文明，儀表有時不夠整潔

2分 C、舉止有時不夠文明，儀表有時不夠整潔

0分

3、團結協作

A、關心集體，團結同志，助人為樂

3分 B、關心集體，助人為樂，但有時與同志關系處理不當

2分 C、不關心集體，與領導或同志關系緊張

0分

4、愛崗敬業(yè)

A、服從安排，積極主動，熱心做事，干一行愛一行

4分 B、服從安排，但有時不積極主動

2分 C、應付了事，得過且過，拈輕怕重

-4分

5、愛護學生

A、關心愛護學生，師生關系融洽，差生轉化工作成效顯著

3分 B、關心愛護學生，師生關系融洽，差生轉化工作成效達標

2分 C、歧視挖苦學生，對問題學生放任自流，師生關系緊張

-3分

6、公道正派

A、辦事公道，處事公心，沒有私心雜念

3分 B、有時辦事不夠公道

2分 C、辦事不公道，私心雜念較重

-3分

二、能（20分）

（一）教學能力（10分）

1、語言文字表達能力

A、強

能說會道，重點突出，邏輯性強，富有激情

2分 B、一般

平鋪直敘，激情不夠

1分

C、差

不善言辭，詞不達意，平淡無味，沒有激情

0分

2、教學方法

A、好

方法靈活多樣，因材施教，90%以上學生能理解掌握所學知識，能充分調動學生學習積極性

2分

B、一般

方法不多，60%以上學生理解掌握所學知識

1分

C、差

方法陳舊教條，照本宣科，或方法欠妥，只有少數學生（不到50%）理解掌握所學知識

0分

3、教學手段

A、先進

能熟練利用多媒體、教具、實訓設備、社會實踐等形式開展教學，激發(fā)學生學習興趣，教學手段豐富多彩

2分

B、一般

能利用多媒體、教具、實訓設備、社會實踐等形式開展教學活動

1分

C、落后 不掌握多媒體等現代教育技術

0分

4、維護課堂秩序的能力

A、強

課堂秩序好，無遲到、早退、曠課、玩手機、打瞌睡、吵鬧等現象 2分

B、正常

課堂秩序正常，遲到、早退、曠課、玩手機、打瞌睡、吵鬧等現象較少（每節(jié)課2人次以內）

1分

C、差

課堂秩序混亂，遲到、早退、曠課、玩手機、打瞌睡、吵鬧等現象較多（每節(jié)課3人次以上）

0分

5、教學責任心（教學態(tài)度）

A、強 認真對待每一個學生、每一個教學環(huán)節(jié)，控輟及安全工作效果顯 2分 B、一般 認真對待每一個學生、每一個教學環(huán)節(jié)，控輟及安全工作達標 1分 C、差

對部分學生、部分教學環(huán)節(jié)重視不夠，控輟及安全工作不達標

0分

（二）德育能力（6分）

1、管理能力

A、強

班級管理規(guī)范有序，無安全事故，學生穩(wěn)定率、班級量化考評排在年級前10名

2分

B、一般

班級管理正常，無重大安全事故，學生穩(wěn)定率、班級量化考評排在年級前11到倒數第6名之間

1分

C、差

班級管理混亂，有重大安全事故，或學生穩(wěn)定率排在年級倒數1~5名

-5分

2、教育方法

A、好

方法較多，針對性、可操作性強，且成效顯著

2分 B、一般

有一定的方法及成效

1分 C、差

方法少或方法欠妥，教育效果較差

0分

3、責任心

A、強

經常深入教室、宿舍、操場了解學生學習生活出操情況，與任課教師、家長密切聯系，認真做好差生轉化工作，安全及控輟工作做得較好，排在年級前10名

2分

B、一般

按規(guī)定次數到教室、宿舍、操場了解學生學習生活出操情況，與任課教師、家長保持聯系，做好差生轉化工作，安全及控輟工作達標

1分

C、差

沒有按要求到教室、宿舍、操場了解學生學習生活出操情況，與任課教師、家長聯系不夠，有重大安全事故，控輟工作排在年級倒數1~5名

-5分

（三）科研能力（4分）

1、教學研究

A、參加國家級課題研究，或國家級精品課程建設，或在國家中文核心期刊上發(fā)表論文（以北大圖書館《中文核心期刊要日志覽》2008年版為準）

2分

B、參加省級課題研究，或省級精品課程建設，或在省級以上期刊發(fā)表論文

1.5分 C、參加市級課題研究，或市級精品課程建設

1分

D、參加校級課題研究，或校級精品課程建設

0.5分

2、教學改革

A、成效顯著，成為省級亮點

2分 B、成效顯著，成為市級亮點

1分 C、有一定成效，成為校級亮點

0.5分 D、沒有改革，或沒有成效

0分

三、勤（20分）

1、教學工作量（4分）

A、周均20節(jié)以上，且學生滿意度達90%以上

4分 B、周均16節(jié)以上，且學生滿意度達80%以上

3分 C、周均12節(jié)以上，且學生滿意度達70%以上

2分 D、周均8節(jié)以上，且學生滿意度達60%以上

1分

2、生產實踐（3分）

A、到企業(yè)指導學生實習滿2個月，或到企業(yè)參加生產實踐活動滿1個月，學生或企業(yè)滿意度達90%以上，且有總結報告2000字以上

2分

B、到企業(yè)指導學生實習滿2個月，或到企業(yè)參加生產實踐活動滿1個月，學生或企業(yè)滿意度達85%以上，且有總結報告2000字以上

1.5分

C、到企業(yè)指導學生實習滿2個月，或到企業(yè)參加生產實踐活動滿1個月，學生或企業(yè)滿意度達80%以上，且有總結報告1500字以上

1分

D、到企業(yè)指導學生實滿2個月，或到企業(yè)參加生產實踐活動滿1個月，學生或企業(yè)滿意度不到70%，或總結報告不到1500字

0.5分

3、教學常規(guī)（9分）（1）學期教學計劃

A、書寫規(guī)范重點突出，可操作性強，具有示范作用，且按時提交

1分 B、書寫規(guī)范，且按時提交

0.5分 C、不符合規(guī)范或不按時提交

0分（2）教學總結

A、全面具體，重點突出，具有示范作用

1分 B、書寫規(guī)范，全面具體

0.5分 C、不符合要求

0分（3）批改作業(yè)

A、批改具體有批示，具有示范作用

1分 B、布置批改次數達標

0.5分 C、不符合要求

0分（4）教案書寫

A、體現先進教育理念，具有示范作用

1.5分 B、重點突出，教學有方

1分 C、格式規(guī)范，內容齊全

0.5分 D、不符合要求

0分（5）上課及下班輔導

A、無曠課早退遲到

1.5分

B、無曠課早退，遲到1次以內的1分 C、無曠課早退，遲到2次以內的0.5分

D、曠課或早退1次以上，遲到3次以上的 0分

（6）期末考試（含出題、改卷、統計成績、考試分析等四項）A、四項均按時按量完成的 1.5分 B、有三項按時按量完成的1分 C、有二項按時按量完成的0.5分 D、只有一項按時按量完成的0.2分（7）實訓指導

A、好

無安全事故及教學事故，且學生滿意度達90%

1.5分 B、較好

無安全事故及教學事故，且學生滿意度達85%

1分 C、一般

無重大安全事故及教學事故，且學生滿意度達80%

0.5分 D、較差

有重大安全事故及教學事故，或學生滿意度不到70%

-5分

4、班主任工作量

A、擔任二個班班主任工作，無安全事故，且學生滿意率達90%

4分 B、擔任二個班班主任工作，無安全事故，且學生滿意率達80%

3分 C、擔任一個班班主任工作，無重大安全事故，且學生滿意度達90% 2分 D、擔任一個班班主任工作，無重大安全事故，且學生滿意度達80% 1.5分

四、績（85分）

（一）教學工作業(yè)績（30分）

1、教學滿意度（20分）（1）學生滿意度

A、滿意度≥90%

10分 B、滿意度≥80%

6分 C、滿意度≥60%

2分 D、滿意度＜60%

0分（2）教代會代表滿意度 A、滿意度≥90%

5分 B、滿意度≥80%

3分 C、滿意度≥60%

1分 D、滿意度＜60%

0分（3）學校領導滿意度

A、滿意度≥90%

5分 B、滿意度≥80%

3分 C、滿意度≥60%

1分 D、滿意度＜60%

0分

2、任課班級學生穩(wěn)定率（5分）（1）春季生第一學期

A、學生穩(wěn)定率≥90%

5分 B、學生穩(wěn)定率≥80%

3分 C、學生穩(wěn)定率≥70%

2分 D、學生穩(wěn)定率＜70%

-5分

（2）秋季生第一學期及春季生第二學期 A、學生穩(wěn)定率≥95%

5分 B、學生穩(wěn)定率≥90%

3分 C、學生穩(wěn)定率≥85%

2分 D、學生穩(wěn)定率＜85%

-5分（3）其它各個學期

A、學生穩(wěn)定率≥98%

5分 B、學生穩(wěn)定率≥95%

3分 C、學生穩(wěn)定率≥90%

2分 D、學生穩(wěn)定率＜90%

-5分

3、分層次教學班級學生轉化情況（1分）A、差轉好人數達5人以上

1分 B、差轉好人數達2人以上

0.5分 C、好轉差人數達2人以上

-0.5分 D、好轉差人數達5人以上

-1分

4、指導學生參賽獲獎情況（1.5分）

A、國家級一、二等獎

1.5分 B、省級一等獎，或國家級三等獎

1分 C、省級二等獎

0.5分 D、省級三等獎，或市級一等獎

0.3分

5、教師個人參賽獎及獲得榮譽情況（1.5分）

A、全國優(yōu)秀教師，或國家級一、二等獎

1.5分 B、自治區(qū)優(yōu)秀教師，或國家級三等獎，或省級一等獎

1分 C、地市級優(yōu)秀教師，或省級二等獎

0.5分 D、校級優(yōu)秀教師，或省級三等獎，或市級一等獎

0.3分

6、公開課、示范課、探討課（1分）A、優(yōu)秀率≥95%

1分 B、優(yōu)秀率≥85%

0.5分 C、優(yōu)秀率≥70%

0.3分 D、優(yōu)秀率＜70%

0分

（二）德育工作業(yè)績（30分）

1、安全（2分）

A、班級管理無安全事故，無安全隱患

2分 B、無重大安全事故，無安全隱患

1分 C、有重大安全事故

-10分

2、控輟（20分）

A、春季生第一學期穩(wěn)定率達90%以上；秋季生第一學期及春季生第二學期穩(wěn)定率達95%以上；其余學期穩(wěn)定率達98%以上

20分

B、春季生第一學期穩(wěn)定率達80%以上；秋季生第一學期及春季生第二學穩(wěn)定率達90%以上；其余學期穩(wěn)定率達95%以上

15分

C、春季生第一學期穩(wěn)定率達70%以上；秋季生第一學期及春季生第二學穩(wěn)定率達85%以上；其余學期穩(wěn)定率達90%以上

10分

D、春季生第一學期穩(wěn)定率不到70%；秋季生第一學期及春季生第二學穩(wěn)定率不到85%；其余學期穩(wěn)定率不到90%

-20分

3、每學期班級量化考評（4分）A、年級第1~10名

4分 B、年級第11~20名

3分 C、年級第21~30名

2分 D、年級第31~50名

1分 E、年級第51名以后

0分~

4、分層次班級學生轉化情況（1分）A、差轉好5人以上

1分 B、差轉好2人以上

0.5分

C、好轉差2人以上

-0.5分 D、好轉差5人以上

-1分

5、所管班級獲獎情況（含技能比賽）

A、國家級一、二等獎

1.5分 B、省級一等獎，或國家級三等獎

1分 C、市級一等獎，或省級二、三等獎

0.5分 D、校級一等獎

0.3分

6、班主任個人獲獎情況（僅德育方面）

A、全國優(yōu)秀班主任或德育工作者

1.5分 B、自治區(qū)優(yōu)秀班主任或德育工作者

1分 C、市級優(yōu)秀班主任或德育工作者

0.5分 D、校級優(yōu)秀班主任或德育工作者

0.3分

（三）科研工作業(yè)績（5分）

1、課題研究

A、國家級課題，已結題；或自治區(qū)級課題，已結題且獲一等獎的1.5分 B、自治區(qū)級課題，已結題且獲二等獎的1分 C、自治區(qū)級課題，已結題且獲三等獎的0.5分 D、地市級課題，已結題且獲獎的0.3分

2、發(fā)表論文

A、在國家中文核心期刊上發(fā)表論文

1.5分 B、在省級及其他國家級期刊上發(fā)表論文，且獲一等獎的1分 C、在省級及其他國家級期刊上發(fā)表論文，且獲二等獎的0.5分 D、在省級及其他國家級期刊上發(fā)表論文，且獲三等獎的0.3分

3、編寫教材

A、擔任國家級精品課程教材主編或副主編，且教材已出版發(fā)行的2分 B、參與國家級精品課程教材編寫工作；或擔任省級精品課程教材主編、副主編，且已出版發(fā)行的1.5分

C、參與省級精品課程教材編寫工作，且已出版發(fā)行的 1.2分 D、擔任校本教材主編或副主編，且已出版發(fā)行的 0.8分 E、參與校本教材編寫工作，且已出版發(fā)行的 0.5分

（四）急難險重工作業(yè)績（20分）

1、招生工作（4分）

A、優(yōu)

招生工作隊完成任務達120%，其他教職工個人完成達200% 4分 B、良

招生工作隊完成任務達100%，其他教職工個人完成達150% 3分 C、達標

招生工作隊完成任務達80%，其他教職工個人完成達100% 2分

D、不達標

招生工作隊完成任務不到80%，其他教職工個人完成不到100% 0分

2、評估工作（10分）

A、優(yōu)

積極參與評估工作，提供優(yōu)質材料，受到專家組表揚

10分 B、良

積極參與評估工作，提供較好質量材料

8分 C、達標

積極參與評估工作，提供合格材料

5分 D、不達標

不服從學校評估工作安排，或提供材料質量較差，被專家組點名批評，或工作有重大失誤

-10分

3、培訓工作（3分）

A、優(yōu)

超額完成任務（≥120%），且學員滿意度較高（≥95%）

3分 B、良

完成任務（≥100%），且學員滿意度達標（≥90%）

2分 C、達標

基本完成任務（≥90%），且學員滿意度基本達標（≥85%）1分 D、不達標

沒有完成任務（＜90%），且學員滿意度較低（＜85%）

0分

4、值周及防踩踏工作（3分）

A、優(yōu)

堅守工作崗位，無安全事故發(fā)生，教學生活秩序較好

3分 B、良

堅守工作崗位，無重大安全事故發(fā)生，教學生活秩序正常

2分 C、合格

堅守工作崗位，無重大安全事故發(fā)生

1分 D、不合格 擅自離開工作崗位；有重大安全事故

-10分

五、廉（5分）

1、厲行節(jié)約（水電、耗材等）

A、做得較好，沒有浪費現象

2分 B、偶爾浪費，但很快解決

1分

C、經常浪費，或浪費問題長期沒有解決

-5分

2、清正廉潔

A、模范遵守財經紀律和廉政準則，沒有貪污及截留代收費現象

3分 B、不按時上繳代收費

-2分 C、虛報冒領經費，或截留代收費

-10分

第五篇：班規(guī)及班級量化管理條例試行

班規(guī)及班級量化管理條例試行

班訓：做有知識的人，做有能力的人，做受社會歡迎的人。我們不歧視成績差的人，我們不歡迎給大家丟臉的人

初三畢業(yè)思想品德等級劃A等的指標我班將主要給予初三一年的積分的前20名的學生。凡是思想品德等級未劃A等得學生，株洲市二中，一中，四中，八中，南方，九方，北師大等重點高中不予錄取。

為了促進全班同學德、智、體、美諸方面素質獲得和諧發(fā)展，為了使同學們進入社會能領先與其它人。同時完善學?！肮芾砼c學生自我管理相結合”的德育管理辦法，經全班同學醞釀、討論制定如下班規(guī)細則。請同學們共同遵守、互相督促、共同進步，為把我們班建設成為一個良好的集體而努力！

一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進行課程。

二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業(yè)。一節(jié)課只有40分鐘，可以說課堂上分秒是黃金，希望我們每一位同學能夠自覺遵守課堂紀律。

三．愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。只有在良好的環(huán)境中學習才能使學習更上一層。

四．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

五．用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。

六．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

七．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關燈關窗。

八．依照學校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。

九．放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節(jié)目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。

十．作為一名初中生，學習是我們的首要目的。外表的亮麗在于其次，我們要剪符合學生身份的頭發(fā)，穿符合學生身份的服裝，制定這個規(guī)范為的是讓我們能夠全心地投入到學習中去，讓我們一起來遵守它。

十一.尊敬老師，團結同學，言談舉止文明，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。更體現你個人的素質和風采。十二.誠實勤奮敬業(yè)，做品德高尚的人。

※具體的獎懲標準

每人原始分100分，以周為單位計算加減結果。（小組的評比以每人的分數的總和為總分）

（一）以下行為屬于違紀：（學校有記錄的實行班級學校累計扣分）

－早讀，升旗，上課，排路隊，就寢遲到或三操，上課不認真者扣（5分），無故不參與者扣（10分）。

－毀壞公物（1分）

－當周未完成的英語背記任務（5分）

－騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架；抽煙；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊）（2分）

－考試作弊；拖欠應交付學?；虬嗉壍目铐?。（5分）

－不服從管理，頂撞學校教職工或學生干部者，每人次減(5分)

－小組不參加學校集體活動，不按時完成學校布置的任務（2分）

－帶飲料食品或幫別人帶飲料食品進教室者扣（5分）

－未帶校牌穿校服者扣（5分/次）

－食堂插隊，吸煙，喝酒，嚼檳榔者扣（10分），兩次以上者，通知家長。

－回寢室不排隊者扣5分

－分管班干部不能查出給班級扣分者扣（5分一次），無日記錄或會議記錄著者扣（5分一次）。－劉老師查堂時蹺二郎腿，看與上課無關的書籍，趴桌子，打瞌睡，做與課堂無關的事，講話扣5分

－課桌內斗有除書本以外的東西一律扣1分

－課桌里面明顯不整潔一律扣1分

－地面有垃圾且位于本組范圍內所在組每人扣5分

－未經劉老師允許私自換座位扣1分

－未及時擦黑板，整理講臺扣1分

－凡圍在空調周圍的扣1分

－凡課桌不按規(guī)定擺放者扣1分

－凡不倒垃圾（一日三次）和不洗垃圾桶和拖把的扣5分

晚預課遲到，講話，不按要求學習等違紀行為扣5分

－學?？鄯忠宦砂?0倍扣到個人

※以下行為值得表彰：（學校有記錄的以學校為準，不與班級累計加分）

＋一周內無扣分者加（5分），連續(xù)兩周內無扣分加（10分），以此類推。

＋ 所有與英語有關的聽寫滿分者加（10分）

＋ 每周按時按量完成英語背記任務（10分）

＋主動承包課間擦黑板及早讀課和第四節(jié)課后洗黑板的及每節(jié)課前整理講臺的工作（20分/周，中途終止或被扣分不計分）

＋ 主動承包衛(wèi)生角整理一日三次工作（5分/周，中途終止或被扣分不計分）

＋ 主動利用課間打掃教室一日三次工作（10分/周，中途終止或被扣分不計分）＋ 主動承包靠走廊的窗戶和門的清潔工作（20分/周，中途終止或被扣分不計分）＋ 主動承包關電關窗關門工作（10分/周，中途終止或被扣分不計分）

＋ 主動承包走廊拖洗一日三次工作（15分/周，中途終止或被扣分不計分）

＋主動承包欄桿的擦洗一日三次工作（15分/周，中途終止或被扣分不計分）

＋主動承包樓梯坡及欄桿瓷磚的擦洗一日三次工作（15分/周，中途終止或被扣分不計分）＋主動承諾個人寢室內一周內不給班級扣分且做到者（15分/周，中途終止或被扣分不計分）20分）

＋月考中總分班級排名前進幾名就加“36—名次”的分數。

月考中前進幾名就加幾分記入個人得分

＋月考中總分進入全年級前30名的加30分，前50名的加20分進入全級前100名或成績較上次年級排名前進10位以上（15分）

＋獲得各項年級以上榮譽（三好學生、優(yōu)秀班干等）和在各項年級以上競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中或各種年級以上檢查評比中獲得名次加（10分），校級以上（20分），區(qū)級以上（30分），市級以上（40分），國家級以上（50分）

＋每天帶校牌穿校服。（1分/天）

＋各組在早操，課間操，眼保健操一周內未被扣分。（5分/人/周）

＋各組在每日打掃衛(wèi)生或大掃除中一周內未被扣分。（5分/人/周）

＋主動為美化綠化班級做出貢獻者。加（5分/次）

＋在校內或更高級的各種檢查或評比中。加（10分）

＋學校安排的突擊性任務，且任務量較大的，每次加（5分）

＋凡投稿，被采用的,按發(fā)表地方每篇加（10分）

＋凡寢室一周內無違紀的寢室成員各加（10分）

＋凡獲文明寢室的寢室成員各加（10分），寢室長加（15分）

＋凡獲文明班級的周次核心班委各加（15分），其他同學各加（10分）

＋小組長負責記錄組員的在校的各方面表現，尤其是衛(wèi)生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發(fā)現、登記。每周各組評選一名優(yōu)秀組員（除組長外）,加2分。

＋凡有查實帶違禁物品及食品的加(5分)

＋凡是任課老師在當著劉老師表揚或有任課老師簽字表揚的課代表一次加(5分)，其他學生一次加（1分）。

＋班長負責整體情況的調控。每周安周組積分給組長排名，分別給與1—12分獎勵。＋為班級排練成功一個合唱節(jié)目，所有參與策劃組織的人員各加(100分)

＋學校加分一律按10倍加到個人

＋小組周排名第一獎勵作業(yè)本或水性筆一支或棒棒糖一顆。

＋期末按總學期累計積分分三檔進行摸獎比賽?？偡e分1—12名參與價值100元的獎品13---24名參與價值50元的獎品25----36名參與價值10元的獎品的抽獎活動

班級一日常規(guī)評比細則

——2012年秋季學期開始執(zhí)行

獎：1、2、3、4、5、懲：1、2、3、三大禁令：不假外出者；頂撞、辱罵老師（包括生活老師）者；打架斗毆情節(jié)嚴重者，三者有其一，給予留校察看三個月處分。在課桌椅上刻畫、亂涂亂畫，每張桌面賠償100元，每把椅子賠償50元。損壞空調擺頁，電扇擺葉、開關，賠償150元。損壞公寓門，儲物柜，賠償150元/處。責任區(qū)、教室內有紙屑、垃圾；玻璃、陽臺、窗臺、書柜，講臺等有污漬或灰塵扣

0.5分/處。周五離校前，打掃好教室衛(wèi)生，椅子統一朝向，擺放在桌面上，橫、豎成直線。橫、豎不成直線，每組扣2分，椅子沒擺放在桌面上，扣0.5分/把。4、5、6、7、帶飲料、零食進入教學區(qū)，亂丟亂扔扣2分/人次。亂丟亂扔者接受學工處衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育一周。坐姿不端正，趴桌子，蹺二郎腿，扣0.5分/人次。培訓學生使用甩水拖把。拖地時拖把沒擠干水，造成走廊、教室水漬過多，扣1分/次。課間操期間、午休、晚寢期間沒按時關閉電燈、風扇、空調、電視等電器，扣1分/

次。一般性質的好人好事加0.1分/人次（如上交飯卡、雨傘等），特別突出的加1分（如上交50元以上金額人民幣；在校外幫組他人，來校送感謝信等）。每周大掃除檢查，被評為“最整潔”，加3分/班，“中標”承包學部每周的公共區(qū)衛(wèi)生保潔任務，且完成出色，加3分/周。沒有完成任務，扣3分/周 出色完成學部或學工處零時安排的任務，加3分/次。運動會，軍訓會操、文藝匯演、黑板報評比等大型活動，按名次或等級，給予7、5、4、3、2、1分取高分獎勵。

8、跑操和眼保健操，得A評價加0.5分/次，得C扣0.5分/次。回寢室不排路隊，扣5

分；不整齊，扣1分；路隊中途開溜（如：沒直接回寢室而是去商店），扣0.5分/人次。

男生頭發(fā)太長，燙發(fā)、染發(fā)，等不合格的儀容儀表，沒穿校服，沒佩戴校牌，上課、出操遲到等扣0.5分/人次。

在校服上亂涂亂畫，扣1人/人次，并責令其購買并更換新校服。

攜帶、使用手機扣2人/人次。違反“三大禁令”、食堂插隊、吸煙、嚼檳榔等重大違紀，扣5分/人次，并直接取消當周文明班級評比資格。

寢室扣分，參照寢室管理獎懲制度：

附：寢室獎懲制度9、10、11、12、13、本學期對學生采取寢室積分制，由生活老師負責積分的管理。細則如下：

1、對有如下行為的學生扣分，標準如下：

（1）、就寢時間講話、遲到，-1分；超過23:00，-2分。

（2）、就寢時間使用手機、不請假未歸-2分。

（3）、就寢休息時間跳墻外出、打架抽煙、不尊重生活老師等嚴重違紀

-5分。

（4）、寢室不做衛(wèi)生-2分。

2、個人每周扣分超過6分，全學部通報批評，并在集會上做書面檢討；

3、個人每周扣分超過10分，將取消其住宿資格一周；

4、個人連續(xù)兩周每周都扣分超過10分，取消住宿資格1個月；

5、個人連續(xù)三周每周扣分達10分，取消住宿資格2個月。

6、整個寢室講話、衛(wèi)生等扣分超過10分，將被評為“紅牌寢室”，其成員予以全學部通報批評，并周五留校為學校做衛(wèi)生。連續(xù)兩周被評為“紅牌寢室”，其成員停宿一周，連續(xù)三周被評為“紅牌寢室”，其成員停宿一個月。

7、寢室被評為“文明寢室”，其成員予以全學部通報表揚，并加品德操行+1分。

8、寢室違紀學生的加分途徑：

（1）、首先向生活老師做出書面檢討，然后在午休或第八節(jié)的時間做衛(wèi)生，可以+0.5分（衛(wèi)生狀況要通過生活老師檢查合格方可加分）。

（2）、首先向生活老師做出書面檢討，然后在周末搞勞動2小時以上可+3分

（衛(wèi)生狀況要通過生活老師檢查合格方可加分）。

個人分數聯接項目：

○ 結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償（此規(guī)定僅適用于組周積分排名最后的組）和英語3a抄寫(篇數為100減去周得分的5倍（時間都定在周五放假后）。（此規(guī)定適用于周積分低于100分者）周積分低于60者的，必須在班會課當眾作出檢討。情節(jié)嚴重的另行處理。

○英語聽寫背誦周五放假后實行重聽重背制，何時聽出背出來何時回家。

○ 得分在80分以上者，操行評“良”；90分以上者，操行評“優(yōu)”；80分以下，操行評“中”以下。60分以下者，班委輪流對其幫助。

○

○ 評選三好學生、優(yōu)秀班干、團員、學習標兵等榮譽項目以此為參照。

○ 每次家長會向家長公布此評分結果。

○班級所有優(yōu)秀稱號、評獎以及下期班委只在優(yōu)、良等級中考慮，不服本班規(guī)者可轉學、轉班。有修改意見可向班干部提出討論。

○加減分原因由班干部詳細記錄，家長會呈現給家長查閱，期末通知單上只通知等級?！鹞幢M事宜，一律按北師大株洲附屬學校班級日常評比細則執(zhí)行。