第一篇：如何抓好學(xué)校的德育工作-德育

如何抓好學(xué)校的德育工作

素質(zhì)教育提出：要將孩子培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。不難看出，德育在學(xué)校工作中的重要地位。一個(gè)學(xué)校，如果沒有抓好學(xué)生的德育工作，那么學(xué)生的思想品德就會(huì)不高，而沒有良好的品德，就不會(huì)培養(yǎng)出合格的人才，學(xué)校的生存與發(fā)展也就成了一句空話。那么，作為新形勢下的學(xué)校，該如何抓好學(xué)生的德育工作呢？筆者認(rèn)為德育應(yīng)從小、實(shí)、趣等處著手，逐步培養(yǎng)起學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

一、德育應(yīng)從小處入手。

俗話說：學(xué)校無小事，處處皆育人。學(xué)校德育工作本來就是一些瑣碎的事，面對的教育對象又紛繁復(fù)雜，我們可利用一些小事，將德育滲透其中：如給父母端上一杯熱茶；隨手撿起路旁的垃圾；聽別人講話要認(rèn)真專注；對旁邊需要幫助的人及時(shí)伸出援助之手——這些小事，學(xué)生易于接受，也能輕松達(dá)到，能使學(xué)生在親身參與中逐漸培養(yǎng)起美德。當(dāng)然，老師可給學(xué)生樹立榜樣，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知感，學(xué)生就更容易接受了。

二、德育要講求實(shí)在。

首先，德育要貼近學(xué)生生活，大談、空談集體主義，還不如利用學(xué)校的集體活動(dòng)，將德育滲透其中。如舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，雖然只有運(yùn)動(dòng)健兒在拼搏，但場下的同學(xué)并沒有無動(dòng)于衷，而是與運(yùn)動(dòng)員一起，吶喊、助威，甚至跟著他們一起跑，有效地增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)力，勇奪第一。從中，讓學(xué)生真實(shí)地感受到了集體的力量，給學(xué)生上了一堂精彩的德育課。

其次，德育的內(nèi)容要實(shí)在。德育內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由小事入手，于細(xì)微處培養(yǎng)，將愛國主義等外化為身邊實(shí)在的行為。如愛父母、愛長輩、善待身邊的每一個(gè)人、關(guān)注環(huán)保、奉獻(xiàn)愛心等。如學(xué)校開展的“一分愛心基金”活動(dòng)，每月學(xué)生將自己節(jié)約下來的錢捐獻(xiàn)出來，學(xué)校利用這些錢去幫助那些家庭困難的學(xué)生，讓他們得以繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。這樣，學(xué)生才能逐步理解愛國主義，培養(yǎng)起愛國情感，讓情感得以升華。

三、德育要講求趣味。

德育要講求趣味。首先就要改變以前教育上的不足，提法要新穎有趣。如學(xué)樓走廊過道內(nèi)的標(biāo)牌上書寫的“輕聲細(xì)語過走廊”、“請講普通話，請寫規(guī)范字”、“清潔校園，從我做起”、“小心，我是花朵”等趣味十足的話語之于學(xué)生，其教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于刻板的語言。其次，形式要新穎有趣，符合學(xué)生的心理需要。如開展的“我是家庭小主人，我為媽媽服務(wù)周”活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與家庭生活，提高學(xué)生對母親及家庭的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感和參與度。

四、德育要把握好切入點(diǎn)和度。

在教育過程中，如發(fā)現(xiàn)平時(shí)成績較差的學(xué)生很認(rèn)真地完成作業(yè)，別記忘了及時(shí)批上鼓勵(lì)性評語，肯定孩子這種主動(dòng)求知、敢于改正的學(xué)習(xí)態(tài)度；對不守紀(jì)的學(xué)生變規(guī)矩了，要及時(shí)找其談心，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。同時(shí)，德育中要把握準(zhǔn)教育的尺度，對調(diào)皮的孩子應(yīng)給他們以充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們在改正過程中不斷進(jìn)步，要盡量少用嚴(yán)厲的處理方法。

總之，德育是一項(xiàng)長期的育人工程，是一個(gè)學(xué)校的生命，是抓好其它教育的前提和基礎(chǔ)。只要學(xué)校在德育工作中能大膽放手管理，就一定會(huì)創(chuàng)造更加絢麗的未來。

第二篇：怎樣抓好學(xué)校德育工作-德育

怎樣抓好學(xué)校德育工作

對學(xué)生進(jìn)行思想政治和德育教育，既是教育的中心，也是搞好教學(xué)的保證，針對當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際，我談一下學(xué)校德育工作應(yīng)抓的幾個(gè)重要方面，供大家參考。

一、德育工作的幾個(gè)重點(diǎn)方面：

（1）加強(qiáng)組織、紀(jì)律教育

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育，既是保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的需要，又能使學(xué)生養(yǎng)成良好組織紀(jì)律習(xí)慣，提高個(gè)人素養(yǎng)，利于將來生存的需要；更是改變學(xué)生思想面貌，提振校風(fēng)的迫切需要。當(dāng)前，在一些學(xué)生中，上學(xué)遲到，課間遲到，上課說話，集合散慢，將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入學(xué)校等違紀(jì)現(xiàn)象比較普遍。相當(dāng)多的教職工還沒有從思想上認(rèn)識(shí)到當(dāng)前這個(gè)問題的迫切性和重要性；還有些教師時(shí)間長了見怪不怪，由不習(xí)慣到習(xí)慣了。由于我們思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏共識(shí)，不能形成合力，就會(huì)任其發(fā)展，從而嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，對改變一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)十分重要。因此學(xué)校的每一位教師都要從思想上高度重視，在提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，通過不同形式加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，要從學(xué)生和學(xué)校自身生存發(fā)展的角度教育學(xué)生，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的思想水平，自覺意識(shí)。開展有針對性的活動(dòng)，通過檢查、評比等有效的手段，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。學(xué)校的每位教職工都要有強(qiáng)烈的抓紀(jì)律，改變紀(jì)律風(fēng)貌的意識(shí)。具體地講，就是每一節(jié)課、每一次活動(dòng)，都必須有組織、有紀(jì)律的進(jìn)行。每一節(jié)課、每一次活動(dòng)都是對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育的機(jī)會(huì)；每一節(jié)課、每一次活動(dòng)、每一個(gè)涉及學(xué)生的事物都要有保證紀(jì)律的預(yù)想和措施。學(xué)校要杜絕不講紀(jì)律的亂班，嚴(yán)禁涉及學(xué)生的活動(dòng)不講紀(jì)律，一哄而上。我們的教學(xué)、活動(dòng)，涉及學(xué)生的事務(wù)，在沒有紀(jì)律保證或紀(jì)律出現(xiàn)問題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)立即停止，在整頓好紀(jì)律后，才能繼續(xù)進(jìn)行。否則不但達(dá)不到目的，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好行為習(xí)慣方面，重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作。一是文明和禮貌教育。文明方面，一是外在形象，注重儀容儀表，規(guī)范服裝，嚴(yán)禁化妝，不得將手機(jī)電子產(chǎn)品帶入校園；二是語言文明，提倡講普通話，不罵人，不說臟字。禮貌方面，結(jié)合感恩教育提倡學(xué)生向師長問好，使用文明用語，養(yǎng)成良好的與人溝通的心態(tài)和習(xí)慣。第二個(gè)大的方面是要養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。教育學(xué)生尊重別人的勞動(dòng)，不隨手亂扔垃圾，保持教室環(huán)境衛(wèi)生，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的保持公共衛(wèi)生的習(xí)慣。

（3）杜絕打架、吸煙現(xiàn)象。

打架是同學(xué)之間矛盾劇烈激化的結(jié)果，打架的發(fā)生不僅嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)，而且由于沖動(dòng)失去理智極易誘發(fā)重大安全事故，尤其是學(xué)生矛盾逐步激化，有預(yù)謀的打架容易對學(xué)生造成傷害，并嚴(yán)重危害學(xué)校聲譽(yù)。我們只要加強(qiáng)思想工作，注意化解同學(xué)之間的矛盾，同時(shí)對打架事件嚴(yán)肅處理，就能極大的避免繼發(fā)和偶發(fā)的打架事件。

大家都知道吸煙是對身體有害的不良嗜好。統(tǒng)計(jì)研究證明，青少年時(shí)期不過早接觸吸煙，成年后成癮的人數(shù)會(huì)大大減少。因此我們從關(guān)愛學(xué)生的未來健康角度，要嚴(yán)禁學(xué)生吸煙。以上就是學(xué)校德育工作重要的方面。

二、實(shí)現(xiàn)我們德育工作任務(wù)的方法

德育工作必須立足于每個(gè)學(xué)校的實(shí)際，從了解學(xué)生、加強(qiáng)思想教育，采用正確方法等環(huán)節(jié)來達(dá)到我們德育工作的目標(biāo)。

（1）抓住較有問題的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育：大家都知道，有問題的學(xué)生，家庭困難多，單親家庭多，好些學(xué)生家庭教育缺失，本來家庭應(yīng)當(dāng)完成的教育任務(wù)沒有完成，本來這個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)具備的基本思想道德修養(yǎng)還不具備，相當(dāng)多的同學(xué)缺少家庭親情關(guān)愛，外在表現(xiàn)就是對事物沒有熱情，冷漠，不容易被點(diǎn)燃，因?yàn)樗麄冮L期感情饑渴，慢慢熱情消退。因此調(diào)動(dòng)他們的積極性并不容易。還有些同學(xué)家庭困難，或其它原因使他們長期處于弱勢狀態(tài)，容易受到欺負(fù)和忽視，他們敏感，甚至好斗，不易溝通，性格倔強(qiáng)，自尊心很強(qiáng)。其實(shí)從心理學(xué)上講是內(nèi)心自卑的外在表現(xiàn)。因此德育工作要發(fā)揮實(shí)效，就要充分考慮這些特點(diǎn)和基于這個(gè)實(shí)際情況進(jìn)行。

（2）加強(qiáng)思想工作

要實(shí)現(xiàn)上述德育目標(biāo)，必須進(jìn)行有效的思想工作。思想教育是基礎(chǔ)，沒有思想教育，抓工作不會(huì)有長久的效果，也很難真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們抓組織紀(jì)律，良好行為習(xí)慣教育，杜絕打架吸煙，必須圍繞這三個(gè)方面開展豐富多彩的政治思想工作。通過多種手段和形式，讓學(xué)生、家長知道，為什么要開展這三個(gè)方面的工作，開展這些方面的教育對學(xué)校的生存發(fā)展，對學(xué)生的成長進(jìn)步，將來的生存有什么現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。通過教育，動(dòng)員學(xué)生自覺行動(dòng)起來，不但不抵觸我們開展檢查評比，而且還主動(dòng)積極要求上進(jìn)，這樣才能有質(zhì)的飛躍。不管我們抓工作力度有多大，如果不開展有針對性的，富有成效的思想教育工作，一定是事倍功半。因此我們需要針對不同實(shí)際情況的學(xué)生開展有針對性的思想教育工作。

（3）要注意工作方法。

1、愛心、恒心、耐心。有相當(dāng)一部分學(xué)生，前面說了，有的家庭比較困難，父母忙于生計(jì)，少與學(xué)校交流，有的是單親家庭，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，心理健康發(fā)展也受到影響。要開展德育工作，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，改變學(xué)生的行為習(xí)慣，必須要與學(xué)生建立信任，學(xué)生要相信教師，建立了感情，“親其師，信其道”教育就容易的多，效果也好。建立信任，一方面教師起良好的表率作用，另一方面要關(guān)愛學(xué)生，要有耐心，有恒心。對待那些心理上很自卑，外在表現(xiàn)卻很堅(jiān)強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，易走極端的學(xué)生，不能站在他錯(cuò)誤的對立面，進(jìn)行“我都是為了你好”的正面教育，很多時(shí)候，對待特殊學(xué)生，你還要陪他在錯(cuò)誤的路上走一段，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、矛盾，讓他們良心發(fā)現(xiàn)，這樣才能真正轉(zhuǎn)變學(xué)生。大家要樹立一個(gè)理念“愛學(xué)生，才能轉(zhuǎn)變學(xué)生”。我們多少優(yōu)秀班主任事跡，多少可歌可泣、生動(dòng)的教育學(xué)生的故事，多少可貴師生之情的建立過程，都印證了愛心、恒心、耐心的重要性。

2、嚴(yán)格管理，張弛有度。

管理學(xué)生是一門藝術(shù)，充滿了魅力。要管好學(xué)生，讓學(xué)生“既愛你又怕你”，就要以愛心為基礎(chǔ)，嚴(yán)字當(dāng)頭，要嚴(yán)而有度。不能說你很愛學(xué)生，都是為了學(xué)生好，啥都可以做。這個(gè)“格”就是哪些我們能做，哪些我們不能做。比如：有個(gè)學(xué)校的學(xué)生，幾次輪他在宿舍值日，他都忘了，老師為了讓他記住，罰他給同宿舍的人洗衣服，洗一周的飯碗；還有一位教師為了減少遲到，規(guī)定每遲到一次罰款1元；學(xué)生沒有按規(guī)定抄寫背誦課文，罰抄寫100遍，這些都出格了。還要嚴(yán)而有恒，恒就是要有耐心，政治思想工作，力戒急躁情緒，力戒一蹴而就，一勞永逸，要允許、容忍同學(xué)在同一個(gè)問題上反復(fù)犯錯(cuò)，要“抓反復(fù)，反復(fù)抓”才能鞏固成果，建立效果。

三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

德育工作是學(xué)校十分重要的工作。德育工作的最后成效就反映在學(xué)生精神風(fēng)貌和行為舉止等外在表象，也就是校風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校的生存線，只有校風(fēng)好，學(xué)生思想道德成長進(jìn)步才快，家長才熱衷于這樣的學(xué)校。因此加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)十分重要。

（1）要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校創(chuàng)造條件為不同年齡的教師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)。每位教職工也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高德育工作水平。

（2）搞好傳幫帶的青藍(lán)工程。每個(gè)學(xué)校都有一批品德高尚，堪為人師的老教師，他們一生的教育生涯積累了豐富的管理教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，他們像慈母、嚴(yán)父一樣對學(xué)生有愛心，有耐心，也特別受到學(xué)生的愛戴和敬仰。他們是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是我們開展政治思想和德育工作的寶貴資源。我們要通過拜師會(huì)，師帶徒的青藍(lán)工程，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。

（3）加強(qiáng)班主任工作，學(xué)校的班主任是學(xué)校德育工作的基本隊(duì)伍，要加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，對外交流、參觀學(xué)習(xí)等。同時(shí)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)中青年教師爭當(dāng)班主任，關(guān)心班主任的成長進(jìn)步，不斷改善班主任的待遇，穩(wěn)定班主任隊(duì)伍。

（4）積極開展總結(jié)交流活動(dòng)，豐富發(fā)展德育經(jīng)驗(yàn)。定期召開德育研討會(huì)，出版德育論文集，促進(jìn)德育工作邁上新臺(tái)階。

學(xué)校的德育工作十分重要，每個(gè)部門每位教職工都要參與、關(guān)心德育工作，從而使學(xué)校德育工作不斷與時(shí)俱進(jìn)。

第三篇：試論新時(shí)期如何抓好學(xué)校德育工作

試論新時(shí)期如何抓好學(xué)校德育工作

摘要： 德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。進(jìn)入新世紀(jì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式也多樣化，加之外來文化的大量輸入，社會(huì)價(jià)值觀念和道德觀念呈現(xiàn)出多元化趨勢。在新的形式下，學(xué)生的思想道德面貌也發(fā)生了許多變化。其中既有積極的變化，又有消極的變化。這對學(xué)生學(xué)校德育工作提出了挑戰(zhàn)，要求學(xué)校教育工作者必須更新觀念，改革學(xué)校德育工作方法：整體規(guī)劃學(xué)校德育體系；深入持久的開展愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育；重視校園文化建設(shè)；努力做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合；做好學(xué)生的良師益友，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者自身的素質(zhì)；保證經(jīng)費(fèi)投入、改善物質(zhì)條件；與此同時(shí)，要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑。采取切實(shí)有效的措施來突出德育工作的針對性、實(shí)效性：一要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”；二要突出主體，變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式”；三要情理交融，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”；四要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 學(xué)校 德育工作

一、新時(shí)期學(xué)校德育工作存在的困難和問題

（一）新形勢下學(xué)生在品行等方面存在的問題

走向21世紀(jì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式也多樣化，加之外來文化的大量輸入，社會(huì)價(jià)值觀念和道德觀念呈現(xiàn)出多元化趨勢。多元的價(jià)值觀念和多元的道德觀念并存是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這些給學(xué)生理想、信念、道德觀念的形成和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成帶來了許多負(fù)面的影響。

1．在政治思想方面，學(xué)生的主流意識(shí)越來越淡漠，他們?nèi)狈h(yuǎn)大的理想，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)比未來更重要、缺乏信仰。

2．在品德方面，最突出的表現(xiàn)就是缺乏起碼的文明禮貌，集體主義精神淡漠，為個(gè)人想得多，缺乏責(zé)任感，以自我為中心，在家中不知道體貼父母。

3．在勞動(dòng)方面，學(xué)生缺乏勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，有的學(xué)生連起碼的生活自理能力都沒有。

4．在性格和氣質(zhì)方面，由于獨(dú)生子女家庭父母對子女過度溺愛，不少學(xué)生任性、驕橫跋扈、自以為是、嬌氣的“小太陽”沒有關(guān)心他人的意識(shí)和行為，對人對事缺少寬容之心，承受挫折力差，稍有不如意或失敗，便意志消沉或輕生。

學(xué)生發(fā)生的種種變化，對學(xué)校德育工作無疑提出了挑戰(zhàn)、要求學(xué)校教育工作者必須更新觀念、改革方法，根據(jù)新時(shí)期青少年學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，開展深入細(xì)致的思想教育工作。

（二）學(xué)校抓德育工作存在的不良傾向

1．認(rèn)識(shí)不到位，德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得不到充分發(fā)揮。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者、參與者仍存在著“重智輕德的應(yīng)試教育思想，不能站在培養(yǎng)新世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。學(xué)校德育工作存在著“說起來重要，做起次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，有的只把德育和思想政治工作看成“消防”手段，一度形成“應(yīng)急-加強(qiáng)-放松”，“再應(yīng)急-再加強(qiáng)-再放松”的惡性循環(huán)，有的囿于陳舊的德育觀念，只把德育理解為道德教育；有的缺乏整體觀念，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳等，沒有樹立科學(xué)的大德育觀，沒有把德育看成是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的系統(tǒng)工程，沒有把德育體系看成中國特色社會(huì)主義教育體系的有機(jī)組成部分。學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得不到充分發(fā)揮。

2．學(xué)校德育未樹立效益意識(shí)。效益意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。學(xué)校德育工作存在著單純從任務(wù)要求的角度出發(fā)，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問題，上級(jí)布置的任務(wù)不講求效益，質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)，便萬事告終。

3．學(xué)校德育工作未樹立正確的超前觀，學(xué)校德育工作者，很少從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競爭的角度看待新時(shí)期的德育工作，不能樹立變化發(fā)展的觀點(diǎn)；與此同時(shí)，不能樹立正確的超前意識(shí)和突破思想，不能增強(qiáng)德育工作的預(yù)見性、針對性、創(chuàng)造性。學(xué)校德育工作墨守陳規(guī)，不能創(chuàng)新搞活。

4．德育的橫向配合不夠，沒有形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相配合的整體育人格局，甚至出現(xiàn)“學(xué)校小氣候”頂不住“社會(huì)大氣候”的情況，抵消了德育效果。

5．政治、業(yè)務(wù)“兩張皮”沒有把德育滲透到其它諸育和學(xué)校各項(xiàng)管理工作中去，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的綜合育人體系。

6．德育的宏觀管理缺乏整體性，沒有形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管的管理體制，各方面的力量和各種教育途徑尚未形成教育合力。

二、新時(shí)期對學(xué)校德育工作提出的新要求

在經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生重大變化，以公有制和按勞分配為主體，其它多種經(jīng)濟(jì)成份和分配方式并存的條件下，如何堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論教育青少年；在進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的條件下，如何教育青少年正確認(rèn)識(shí)我國國情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，樹立民族自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，在新舊體制轉(zhuǎn)換過程中還存在各種矛盾，社會(huì)生活中還需克服的消極現(xiàn)象的情況下，如何引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；在人民生活水平有了較大改善和提高的情況下，如何培養(yǎng)學(xué)生具有自力更生，艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的情況下，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)方面盡快適應(yīng)新的要求。這些都是學(xué)校德育工作需要研究和解決的新課題。加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，以及教育改革和發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，迫切地要求德育工作更好地發(fā)揮對青少年學(xué)生健康成長和對學(xué)校工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。

三、新時(shí)期學(xué)校德育工作的內(nèi)容、方法和主要措施

（一）什么是德育

德育的核心在于“育”，是心與心的交流，是在日常生活中、在點(diǎn)滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄教誨，循循善誘，靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累、滴水穿石；德育的最高境界是“不教而教”，而興師動(dòng)眾的檢查評比代替不了學(xué)生自己的領(lǐng)悟、體會(huì)、反思、踐行。那種帶有強(qiáng)制性的、以檢查評比為主要方式的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期德育工作的需要，學(xué)校德育不應(yīng)該成為冷冰冰的道德律令的堆積，而應(yīng)重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我內(nèi)化、自我約束的 自律。

（二）學(xué)校德育工作的內(nèi)容

在德育工作中，德育內(nèi)容包括馬克思主義常識(shí)教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育、愛國主義和國情教育、中國近代史現(xiàn)代史教育、國防教育、環(huán)境教育、人口教育、身心和個(gè)性發(fā)展教育。

愛國主義教育是學(xué)校的主旋律，行為規(guī)范教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，愛國主義教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育也是最基礎(chǔ)的兩項(xiàng)內(nèi)容。愛國主義教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)，學(xué)生的行為規(guī)范則是由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵。具體內(nèi)容要針對不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)需要作出安排，激勵(lì)學(xué)生為“實(shí)現(xiàn)四化，振興中華”而努力學(xué)習(xí)。抓好了這兩項(xiàng)基礎(chǔ)工作，德育也就找到了工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

1． 從大處著眼，小處著手，抓好學(xué)校日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練

學(xué)校作為精神文明建設(shè)的主陣地，應(yīng)該花大力氣重視對學(xué)生的行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣。因此，學(xué)校德育工作者應(yīng)長期在全方位抓好各項(xiàng)德育任務(wù)落實(shí)的同時(shí)，始終把抓好學(xué)生的基本道德認(rèn)知和文明行為的養(yǎng)成教育列入德育工作的重點(diǎn)任務(wù)，不斷探索，努力實(shí)踐，在抓學(xué)校行為規(guī)范教育與訓(xùn)練上，探索出一條有效可行之路，提高了工作的實(shí)效性。

2．抓住契機(jī)，多種渠道地開展愛國主義教育

愛國主義教育是學(xué)校德育工作的靈魂和核心，也是學(xué)校德育工作的主題。加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)愛國主義精神，在當(dāng)前這一重要?dú)v史時(shí)期，具有十分重要的意義。

學(xué)?？勺プ￠L征勝利多少周年、香港澳門回歸祖國、宇宙飛船航天飛行的成功、抗洪救災(zāi)偉大勝利、共和國六十華誕慶典等重大事件為契機(jī)，深入開展愛國主義教育。做到所有的活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，注重教育的內(nèi)涵，把認(rèn)知與情感結(jié)合起來，緊緊抓住教育契機(jī)，求得教育實(shí)效。

3．用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想做指導(dǎo)，加強(qiáng)理想信念教育

學(xué)生是新世紀(jì)的一代，是未來社會(huì)的建設(shè)者與接班人。在德育工作中，通過理想信念教育能幫助學(xué)生不斷提高社會(huì)主義覺悟，樹立共產(chǎn)主義理想，逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生中開展鄧小平理論教育，用鄧小平理論武裝學(xué)生，是深化學(xué)校德育工作的強(qiáng)大推動(dòng)力。

4．開展中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育。要認(rèn)真研究和繼承那些在我國歷史發(fā)展中長期形成的優(yōu)良道德思想和行為準(zhǔn)則，要把中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)和人民革命及社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中形成的新道德典范結(jié)合起來，并吸收世界上其他國家的先進(jìn)文明成果，提出有中華民族特色、體現(xiàn)時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范，編寫適合不同年齡層次學(xué)生的教材、讀物、拍制影視片，廣泛宣傳，反復(fù)教育，長期熏陶。

（三）學(xué)校德育工作的方法、途徑

1．整體規(guī)劃學(xué)校的德育體系。要遵守青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，根據(jù)德育工作的總體目標(biāo)，科學(xué)的規(guī)劃各教育階段的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法。學(xué)生的“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義）情感，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法的意識(shí)，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，社會(huì)主義的理想信念，是一個(gè)通過教育逐步形成的過程。各種教育內(nèi)容的深淺和側(cè)重點(diǎn)，要針對不同年齡及學(xué)習(xí)階段的理解和接受能力有所不同，逐步提高。各教育階段的德育課程、教學(xué)大綱、教材、教育和管理方法，學(xué)生思想品德表現(xiàn)的評定標(biāo)準(zhǔn)及方式等都要據(jù)此加強(qiáng)整體銜接，防止簡單重復(fù)或脫節(jié)。

2．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍。各級(jí)黨委以及教育行政部門和學(xué)校都要采取措施。穩(wěn)定德育骨干隊(duì)伍，不斷補(bǔ)充新生力量。積極開展各種培訓(xùn)工作，提高隊(duì)伍素質(zhì)。要?jiǎng)?chuàng)造條件組織政治理論課教員和德育工作者參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國情，研究改革開改前沿的新情況、新問題。要建立表彰制度，增強(qiáng)德育隊(duì)伍的事業(yè)心和使命感，并使他們的工作得到社會(huì)的高度尊重。要完善德育隊(duì)伍的專業(yè)職務(wù)系列，為他們解決好專業(yè)職務(wù)、待遇等方面的問題。要制定政策、保證德育工作骨干能夠不斷地得到進(jìn)修提高。積極支持和發(fā)展“雙肩挑”的制度。

3．深入持久地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育。愛國主義教育要以中國近、現(xiàn)代史和國情教育為依托，貫穿小、中、大學(xué)各教育階段，由淺入深地穩(wěn)定教育序列。中小學(xué)都要有自己特色的進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的基地和鄉(xiāng)土教材。要建立和健全升降國旗、重要集會(huì)唱國歌等制度，積極組織緬懷英烈、學(xué)習(xí)杰出歷史人物、參觀文化古跡、革命遺址、祖國山川以及新中國建設(shè)成就等愛國主義教育活動(dòng)。要充分運(yùn)用各種大眾傳播媒介，形成愛國主義教育的整體氣氛。要把增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一，列為學(xué)校愛國主義教育的重要內(nèi)容。要對學(xué)生進(jìn)行以集體主義為核心的價(jià)值觀教育。要教育學(xué)生明確，建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，仍需要倡導(dǎo)集體主義，正確處理個(gè)人、集體、國家之間的利益關(guān)系，發(fā)揚(yáng)對國家和人民的奉獻(xiàn)精神。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)辨別是非善惡的能力。反對拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義。要引導(dǎo)他們接觸人民群眾，學(xué)習(xí)人民群眾，組織他們參與校內(nèi)外精神文明建設(shè)活動(dòng)。

要對學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路的教育。青少年成長發(fā)展與國家的前途命運(yùn)息息相關(guān)，因而，什么是社會(huì)主義，為什么要堅(jiān)持社會(huì)主義、如何建設(shè)社會(huì)主義，始終是他們關(guān)心和思考的深層次問題。要有針對性地對學(xué)生深入進(jìn)行堅(jiān)持有中國特色社會(huì)主義道路和黨的基本路線的教育，逐步確立堅(jiān)定正確的政治方向，自覺維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。

4．做學(xué)生的良師益友

由于中小學(xué)教育長期受應(yīng)試教育和片面追求升學(xué)率的影響，在教育中比較忽視對學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而中小學(xué)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會(huì)閱歷擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)方面可能會(huì)產(chǎn)生各種心理問題，如學(xué)習(xí)壓力、與父母的沖突、同學(xué)間人際關(guān)系的障礙、青春期出現(xiàn)的情感困擾、價(jià)值觀和自我意識(shí)的混亂等等，這些問題如不及時(shí)解決，將會(huì)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。因此，班主任要關(guān)注學(xué)生的心理的發(fā)展和變化，為學(xué)生的心靈成長創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境，幫助學(xué)生掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的方法和能力。

5．重視校園文化建設(shè)。要大力開展學(xué)生喜聞樂見的豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生動(dòng)的校園文化。要努力凈化校園環(huán)境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抑制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展。在整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)成為最好的小環(huán)境之一，并對大環(huán)境的優(yōu)化作出積極貢獻(xiàn)。

6．學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合。學(xué)校要主動(dòng)同家長及社會(huì)各方面密切合作，使三方面的教育互為補(bǔ)充、形成合力。要通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長接待日等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，吸收家長參加德育過程。建立校外教育網(wǎng)點(diǎn)，使學(xué)校德育向校外延伸。要依靠關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)、校外德育輔導(dǎo)員等各種社會(huì)性的青少年教育組織和其他社會(huì)團(tuán)體，動(dòng)員、協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量支持學(xué)校做好德育工作。

（四）德育工作的主要措施

如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭，而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻(xiàn)心智。

1．更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。

當(dāng)前的社會(huì)正處在改革的時(shí)代，發(fā)展的時(shí)代，競爭的時(shí)代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊(duì)會(huì)，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識(shí)和社會(huì)思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。那么學(xué)校的德育工作就得不到創(chuàng)新。因此，我們要貫徹“三個(gè)面向”的精神，更新觀念，放眼社會(huì)，把學(xué)校“小課堂”同社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)之外，還要通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會(huì)，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會(huì)聯(lián)姻。”

2．突出主體，變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式” 學(xué)校德育工作的內(nèi)容一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動(dòng)中學(xué)生始終處于被動(dòng)、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動(dòng)由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這實(shí)際上違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動(dòng)其主體精神，能動(dòng)地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí)，著眼過去，立足現(xiàn)實(shí)，預(yù)測未來，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，變“消防”為“預(yù)防”。

3．情理交融，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”。

以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此，教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式，通過各種喜聞樂見的德育活動(dòng)設(shè)計(jì)，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中獲得正確體驗(yàn)，在潛移默化中受到生動(dòng)深刻的思想教育。4．整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。

德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程，蘊(yùn)含在一切活動(dòng)之中，可以說它是無時(shí)不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與傳統(tǒng)的教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長──抓教務(wù)主任──各科教研組──各科任教師；抓德育校長──抓政教主任──抓德育三支隊(duì)伍（即團(tuán)隊(duì)干部、班主任、思想政治課教師）。這種格局分工明確，各守一攤，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象?，F(xiàn)代學(xué)校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，校長要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑（各科教學(xué)、各項(xiàng)工作、各種活動(dòng)、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等）有機(jī)結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向、工作同步、共同參與、融合滲透。

我是如何做好學(xué)校德育工作的

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評價(jià)機(jī)制，德育工作取得了突出成績。結(jié)合自己做學(xué)校德育工作的實(shí)踐，談?wù)勥@方面的情況。

一、完善德育機(jī)制，形成工作合力 德育工作是學(xué)校工作的重中之重。主抓學(xué)校德育工作以來，我結(jié)合我校實(shí)際，廣泛征求意見，制定了《班級(jí)日常管理考核細(xì)則》、《文明班評比方案》 等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；箤W(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長（即：我）、政教處、班主任、學(xué)生；教學(xué)副校長、教研組長、教師、學(xué)生；校團(tuán)總支、班級(jí)團(tuán)書記、團(tuán)員、學(xué)生”“三線四級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，我狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查打分，每周小結(jié)，每月匯總排名，把結(jié)果納入到學(xué)期末班級(jí)和班主任考評之中，收到了較好的效果。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

辦好一所學(xué)校，使其得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《老虎崗一中教師考評細(xì)則》、《老虎崗一中德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《教師工作考評細(xì)則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一下午都要召開一次全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并要求全體教師做好學(xué)習(xí)筆記寫出心得體會(huì)。

三、狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，通過加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。具體開展了下面幾項(xiàng)工作：

1、完善班級(jí)管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《班級(jí)日常管理考評細(xì)則》、《文明班評比方案》等規(guī)章制度。

2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以政教副校長（即：我）、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查間操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小結(jié)公布，每月匯總排名，并把考核結(jié)果納入班級(jí)管理考評之中。

3、健全學(xué)生組織。建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。

4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交政教處。

5、每周召開一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給班主任教師。

6、每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處

每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體做好了以下幾方面工作：

（一）抓好養(yǎng)成教育

學(xué)校從《班級(jí)日常管理考評細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：

（1）政教處對學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)日常管理考評之中。（2）通過校園廣播、國旗下講話等多種形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。（3）利用開學(xué)典禮和班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生行為習(xí)慣教育。

（二）抓紀(jì)律安全教育 學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

（1）制定了《老虎崗一中安全管理制度》；（2）成立了以校長為組長，以我、政教主任、學(xué)校團(tuán)書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組；（3）制定了“學(xué)校安全值班制度”，成立了“老虎崗一中安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù)；值班人員每天放學(xué)必須在校門口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作，在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感；（4）每學(xué)期都在學(xué)生中開展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力；（5）學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門口、辦公樓梯口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志；（6）政教處在學(xué)生中不定期對管制刀具進(jìn)行突擊檢查；校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員和值周教師還不定期對辦公室、班級(jí)等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

（三）抓法制教育

法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，成立了以我、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年9初，我校為學(xué)生做了一場題為“珍惜美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí)，收到了很好的效果。此外，我校還利用校板報(bào)、班壁報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。

（四）抓差生轉(zhuǎn)化工作

（1）學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況；（2）召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流會(huì)的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；（3）對極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。（2）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、進(jìn)校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級(jí)日常管理考核之中。（3）積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用班級(jí)廣播、壁報(bào)和學(xué)校黑板報(bào)等宣傳工具，對學(xué)生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識(shí)競賽”和“健康實(shí)際操作能力競賽”活動(dòng)。

五、發(fā)揮主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學(xué)科都有對學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學(xué)生良好品德的形成會(huì)起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過課堂教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育；此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國旗儀式等德育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

六、營造育人環(huán)境，增強(qiáng)工作實(shí)效性

校園文化是一本無聲教科書，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。我校在教室內(nèi)的墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板，也懸掛了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日生活制度》等規(guī)章制度；學(xué)校還把“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”定為教師的教風(fēng)、把“勤奮、誠實(shí)、文明、健美”定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。自從開展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。

七、體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化育人實(shí)踐

我校積極響應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育〉的通知》等精神的號(hào)召，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中，通過開展各種活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來抓，努力營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

第四篇：如何抓好學(xué)校的德育工作

如何抓好學(xué)校的德育工作

南義中心小學(xué)柯遐貞

學(xué)校德育工作是保障學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展的前題，如何抓好學(xué)校的德育工作呢？本人被組織任聘為南義學(xué)區(qū)副校長已有兩年余，主要抓德育工作分管學(xué)校安全、綜合治理等工作。身為副校長，就要明白校長的三部曲：時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格、廣闊的胸懷。我校的德育工作一直都做得較好，這主要從以下幾個(gè)方面來做：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際、提高認(rèn)識(shí)

我們的職業(yè)是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，社會(huì)在不斷發(fā)展，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，否則就跟不上時(shí)代，特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必須始終站在社會(huì)發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢的發(fā)展。因此，我經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)、學(xué)習(xí)國家重大會(huì)議精神，提高對政治的敏銳性，提高對教育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人品德修養(yǎng)。我個(gè)人也先后閱讀《教育管理》、《德育文集》等書籍，這些為我提高思想認(rèn)識(shí)，更新教育理念，加快德育創(chuàng)新提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，重視班主任工作

我校在張俞校長任組長的帶領(lǐng)下，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教處、少先隊(duì)、班主任、家長委員會(huì)組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。每個(gè)學(xué)期初，都要精心挑選班主任，并對班主任要進(jìn)行2到3天的崗位培訓(xùn)。組織召開全校和班主任

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。要求班主任訂閱《班主任之友》、《中國德育》和《德育報(bào)》。通過經(jīng)驗(yàn)交流、崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、德育工作重在管理、重在落實(shí)

（一）加強(qiáng)德育常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、深化愛國主義教育，規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)愛國主義思想。

2、抓好良好行為的養(yǎng)成教育。以《南義中心小學(xué)在校一日行為規(guī)范》、《南義中心小學(xué)住宿生管理?xiàng)l例》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容，狠抓學(xué)生的行為教育。

3、加強(qiáng)法制、安全教育。通過法制專題講座、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)等途徑來增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。

4、開展心理健康教育。通過觀察、談話班主任的了解等形式來了解學(xué)生心理現(xiàn)狀，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，還可以舉辦一些心理健康教育講座。

（二）豐富活動(dòng)，創(chuàng)新德育渠道

1、充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物來弘揚(yáng)和培育學(xué)生的愛國主義思想，比如我校利用清坡下周升治烈士的事情，在清明節(jié)掃墓時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。

2、在基本道德和行為規(guī)范教育方面，我校采取“講一講、比一比”的活動(dòng)，來樹典型，讓學(xué)生人人爭做好“表率”。達(dá)到激發(fā)學(xué)生完善自我，做現(xiàn)代文明人，爭做有道德素養(yǎng)的好學(xué)生。

3、開展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)技能為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防溺水……等的安全教育活動(dòng)，組織學(xué)生參加地震逃生和消防等安全演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)安全管理、完善管理機(jī)制

校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，“安全第一”是始終不變宗旨，做到警鐘長鳴、常抓不懈。在張俞校長和學(xué)校總各部門的大力支持下，通過落實(shí)和完善各種規(guī)章制度，制定各種安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)管理，做到：人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)系；學(xué)校24小時(shí)值班制，每月對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行排查；對學(xué)校重點(diǎn)部位進(jìn)行不定時(shí)的排查；堅(jiān)持每月信息上報(bào)制度；安全教育長期堅(jiān)持。同時(shí)，為了加強(qiáng)與校外力量的合作，與關(guān)公委、派出所、交警中隊(duì)、政府綜治辦建立長久的輔導(dǎo)和合作關(guān)系，基本形成了學(xué)校安全管理上的“內(nèi)外合力管理模式”，確保了學(xué)校的平安穩(wěn)定。

四、樹立品牌意識(shí)，增強(qiáng)辦學(xué)特色優(yōu)勢

我校的辦學(xué)理念是：“辦農(nóng)村窗口學(xué)?！?。近年來，我校在文體、教學(xué)上取得很好的成績，連續(xù)幾年都在年終考評中獲得“先

進(jìn)單位”和“優(yōu)勝單位”的榮譽(yù)，這與我們師生的努力是分不開的；這與我校的德育管理工作的突出是分不開的，比如說，瑞昌市首屆藝術(shù)節(jié)中，我校的舞蹈《雨前雨后》、演講等都獲得了金獎(jiǎng)。每年的“六一”節(jié)文藝演出多樣化，觀看節(jié)目的家長是擠滿了校園。秋節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)更是能顯示出學(xué)校的一遍生機(jī)，由于學(xué)校的各項(xiàng)工作各具特色，教育成為我鎮(zhèn)的品牌，所以德安縣、武寧縣等部分家長樂意送他們的子女來我校上學(xué)。這是我們做教師的自豪。

如何抓好學(xué)校的德育工作呢？首先是要認(rèn)識(shí)到位，組建一支具有高尚品行的教師隊(duì)伍，充分利用學(xué)校物力和人力資源，開展長期的宣傳多樣化的活動(dòng)，創(chuàng)建平安校園，突出德育工作的特色。這樣，我們的學(xué)校將真正成為瑞昌市的“農(nóng)村窗口學(xué)?！?。

第五篇：如何抓好學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)思考.

如何抓好學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)思考

老師們都知道德育工作是學(xué)校工作的重中之重，為什么呢？因?yàn)榛趯W(xué)校教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各種教育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證著學(xué)校人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。這一教育過程不僅有教育環(huán)境與受教育者之間的相互作用，而且也包含受教育者作為主體的自我選擇、自我塑造、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前看有好多青少年學(xué)生思想品德滑坡，現(xiàn)實(shí)生活中做出一些違背常禮、甚至違法的事情，這是學(xué)校教育的失敗，其主要原因是現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中仍還有部分教師只注重知識(shí)的傳授、學(xué)生的考試成績，而忽視學(xué)生思想品德教育，從而出現(xiàn)了強(qiáng)制教育，甚至體罰教育，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，從而引發(fā)最嚴(yán)重的一種現(xiàn)象——輟學(xué)。為此，重視學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。下面就如何實(shí)施學(xué)校德育工作談幾點(diǎn)做法：（其中觀點(diǎn)是個(gè)人的想法，有說的不對的地方敬請老師們指正批評）

一、德育工作首當(dāng)其中是加強(qiáng)班主任和班集體建設(shè)的工作

班主任從某種意義上說是一個(gè)班級(jí)的核心。一個(gè)班級(jí)要向怎樣的方向發(fā)展，要形成怎樣的風(fēng)氣和習(xí)慣，要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，這些都要靠班主任來決定和掌握。優(yōu)良的班風(fēng)對于學(xué)生的身心健康成長，對于學(xué)生思想道德的形成具有重要作用，因此要加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流，加強(qiáng)對班集體的建設(shè)與管理。

“曉之以理，動(dòng)之以情”是思想道德教育的兩大準(zhǔn)則，也是眾多班主任的工作心得。但是從教育心理學(xué)的角度來看，教育過程是教育者和被教育者“心理需要”相互印照的過程，是師生“心理交流”的過程，心理學(xué)的研究也表明：只有心心相印，情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生情感上的共鳴。學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”，反之，在師生“心理需要相抵觸，心理交流多梗阻”的情況下實(shí)施教育，會(huì)引起學(xué)生在接受上的對抗性。所以，班主任在進(jìn)行思想道德教育時(shí)，首先要用情去溫暖學(xué)生，用情去激勵(lì)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生與你心心相印時(shí)，再給他說明道理，他才會(huì)心服口服。這一點(diǎn)對班主任來講是十分重要的，它告訴我們在什么樣的時(shí)機(jī)中去做好學(xué)生的思想道德教育工作。當(dāng)然這的確是一個(gè)很高的要求，是一種至高的境界，我相信只要我們認(rèn)真努力去做了就捫心無愧。

加強(qiáng)班集體建設(shè)。在集體中，健康的因素能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。健康的因素反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣，使集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的因素，抵制和壓倒不健康因素的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好的氛圍，這有助于學(xué)生的思想道德教育。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，率先垂范。在學(xué)生的心目中，教師既要有良好的理論修養(yǎng)，又要有高尚的道德情操。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)影響和陶冶著學(xué)生，起到潛移默化的作用，也直接關(guān)系到對學(xué)生實(shí)施思想品德教育的效果。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，所以，教師必須充分認(rèn)識(shí)到自己的言行對學(xué)生的重大影響作用。例如：要求學(xué)生不遲到，教師先做到不遲到；要求學(xué)生穿戴樸素整潔大方，自己要先做到穿戴樸素整潔大方；要求學(xué)生愛護(hù)公物，教師自己要做到愛護(hù)公物等等。教師只有這樣重視自己的思想錘煉和品德修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生思想上，學(xué)習(xí)上，生活作風(fēng)上的榜樣，教師的德育工作才能起到事半功倍的效果，也確實(shí)應(yīng)了“以正治教、以文化人”的教育理念。

二、積極營造良好的德育環(huán)境

“ 人是環(huán)境的產(chǎn)物 ”。學(xué)校德育環(huán)境包括 “ 硬件 ” 和 “ 軟件 ” 兩個(gè)方面。從學(xué)校德育環(huán)境的 “ 硬件 ” 來看，首先要美化學(xué)校的校園環(huán)境。一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境可以放松人的情緒，陶冶人的情感，凈化人的心靈。為此，一要優(yōu)化學(xué)校的布局，使學(xué)校的辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局和諧統(tǒng)一；二要綠化學(xué)校的環(huán)境，讓學(xué)校變成一個(gè)花園式的學(xué)校；三要凈化學(xué)校的環(huán)境，搞好衛(wèi)生，保持清潔。其次，要建立學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)手段。現(xiàn)代教育手段在德育工作中有著特殊的作用，網(wǎng)絡(luò)對人們的生活和思想的影響將越來越大?！?計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放信息傳播和交流的工具，是思想道德建設(shè)的新陣地 ”，學(xué)校德育必須充分利用這個(gè)新陣地。再次，要開發(fā)和建立學(xué)校的德育基地。德育基地蘊(yùn)藏著寶貴的德育資源，我們要充分開發(fā)和利用德育基地增強(qiáng)學(xué)生的對祖國、對家鄉(xiāng)、對自然、對生活的熱愛，陶冶學(xué)生的情操。

從學(xué)校德育環(huán)境的 “ 軟件 ” 來看，包括 “ 顯性 ” 環(huán)境和 “ 隱性 ” 環(huán)境兩個(gè)方面。從 “ 顯性 ” 環(huán)境來看，首先要加強(qiáng)管理，制定一套科學(xué)的學(xué)校德育制度?？茖W(xué)的德育制度是德育工作得以進(jìn)行，并取得良好效果的保證。一要健全學(xué)校德育管理制度，明確做好德育工作是學(xué)校黨委的工作重心，完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制；二要加強(qiáng)學(xué)校德育研究制度，推進(jìn)德育理論的研究和德育實(shí)踐的探索；三要建立學(xué)校德育服務(wù)制度，為德育工作收集資料和提供信息，為學(xué)生提供心理咨詢。其次，要強(qiáng)化德育意識(shí)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師不僅是德育的傳播者，還是德育的實(shí)踐者。教師在學(xué)生心目中有著特殊的地位，教師的言行對學(xué)生特別是中小學(xué)生有著一種榜樣作用，對學(xué)生道德有著潛移默化的作用。從 “ 隱性 ” 環(huán)境來看，首先要形成一種良好的校風(fēng)、班風(fēng)。良好的所有校風(fēng)、班風(fēng)是一個(gè)學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)，它對學(xué)生有著特殊的滲透力和影響力。學(xué)校必須大力開展創(chuàng)建 “ 文明學(xué)校 ”、“ 文明班級(jí) ”、“ 文明宿舍 ”和評比“ 三好學(xué)生 ”、“ 優(yōu)秀干部 ” 等活動(dòng)，積極倡導(dǎo) “ 志愿者 ”、“ 手拉手 ”等社會(huì)公益活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生積極向上，追求真善美，陶冶情操，美化心靈。其次，要營造一種健康向上、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍。校園文化氛圍是一種重要的德育環(huán)境，對學(xué)生有著一種潛移默化的作用。學(xué)校要積極開展內(nèi)容健康向上、形式豐富多彩的文化藝術(shù)體育活動(dòng)，如文學(xué)社、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種形式的競賽等，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在自覺參與中思想情感得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

三、學(xué)校德育工作要與少先隊(duì)工作，勞動(dòng)教育工作緊密結(jié)合 少先隊(duì)活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及其靈活的教育形式，民主的教育氛圍，豐富的教育內(nèi)容和穩(wěn)定的教育目標(biāo)而開展的多種活動(dòng)。這種活動(dòng)寓教于樂，為廣大少年兒童所接受。繼而形成學(xué)校德育工作的落腳點(diǎn)。例如：堅(jiān)持每周升降國旗議式；組織觀看“百部愛國主義教育影視片”；進(jìn)行“百部愛國主義教育影視片觀后感比賽”；“祖國在我心中”，“祖國知多少”等演講比賽；“愛國主義歌曲演唱賽”；“革命英雄故事大會(huì)”；“愛心獻(xiàn)同學(xué)”主題班會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，潛移默化地受到美的熏陶，德的教育。除此之外，學(xué)校德育工作還要與勞動(dòng)教育工作緊密結(jié)合?，F(xiàn)在隨著獨(dú)生子女的增多，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，提高民族素質(zhì)，在實(shí)踐中對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)人民的教育迫在眉睫。根據(jù)《全日制九年義務(wù)教育小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》之要求：開設(shè)勞動(dòng)課，教會(huì)學(xué)生勞動(dòng)技能，舉辦勞動(dòng)技能比賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和吃苦精神。小學(xué)生通過勞動(dòng)不僅能培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)，而且能啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

四、德育工作要從實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)

從整體上看，當(dāng)代學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷，興趣廣泛，知識(shí)面廣，常常能獨(dú)立思考，提出一些較尖銳較深刻的問題。這是他們極有利的長處，教育者如果不能正確引導(dǎo)，使其發(fā)揮，又很可能是一個(gè)極富危險(xiǎn)性的短處。如何利用學(xué)生這一長處進(jìn)行德育工作呢？筆者認(rèn)為要從實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，貼近他們的生活，時(shí)時(shí)有針對性的適應(yīng)和滿足他們思想上的需要。因勢利導(dǎo)就是要抓住契機(jī)，二者要緊密聯(lián)系在一起，在實(shí)踐中，利用熱門話題對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如：抓住國內(nèi)發(fā)生的重大事件對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，社會(huì)主義教育；利用觀看《開國大典》，《雷鋒》，《焦裕祿》，《大決戰(zhàn)》等影片進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；根據(jù)電視或報(bào)紙報(bào)道學(xué)生的各種心理疾病等現(xiàn)象，展開討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。對學(xué)生進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，相互理解等思想教育。當(dāng)然在實(shí)踐中契機(jī)絕不止這些，而是每時(shí)每處都可能有的，關(guān)鍵在于我們的教師要做有心人，經(jīng)常深入實(shí)際，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，才能隨時(shí)隨地抓住契機(jī)，對癥下藥，收到良好的教育效果。

五、學(xué)校德育工作要與社會(huì)，家庭教育相結(jié)合

品德的形成和發(fā)展是兒童身心發(fā)展的一部分。它最早是在家庭中形成的，現(xiàn)在大多數(shù)家長重視對子女的教育，但嬌慣子女的現(xiàn)象也不乏其人。并且家庭教育隨意性很大，加之社會(huì)生活多渠道的影響，造成社會(huì)，家庭，學(xué)校教育脫節(jié)的現(xiàn)象。怎樣使三者有機(jī)地結(jié)合，相互緊密配合，達(dá)到育人的目的呢？我認(rèn)為，首先，要建立學(xué)校，家庭，社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校德育工作的渠道延伸到社會(huì)各個(gè)方面。其次，建立學(xué)校聯(lián)系制度，采用走出去和請進(jìn)來等方法，溝通學(xué)校與家庭，社會(huì)的聯(lián)系，從而達(dá)到三位一體，共育未來的目的。

拓寬德育的途徑，改進(jìn)德育工作方法，加強(qiáng)德育課堂建設(shè)，樹立全員德育、德育立校和德育興校的觀念，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，提高德育的育人效果，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。全體教師和行政管理人員都是德育工作者，應(yīng)當(dāng)通過自己的政治態(tài)度、道德品質(zhì)和生活方式來對學(xué)生的政治觀、道德觀、人生觀施加確定。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，點(diǎn)亮學(xué)生的“心燈”，做到動(dòng)之以情感化學(xué)生的心靈，曉之以理凈化學(xué)生的思想，導(dǎo)之以行規(guī)范學(xué)生的舉止，持之以恒關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。只要我們?nèi)珕T參與德育，南方中學(xué)的精神面貌一定會(huì)煥燃一新，德育工作一定能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，德育實(shí)施的方法是多種多樣的，只要大家象重視智育那樣抓德育，重視學(xué)生思想品德教育，做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶每一個(gè)學(xué)生。保證任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視，使每一個(gè)孩子都受到平等的教育待遇，就一定能使學(xué)生成為思想品德過硬，文化知識(shí)精湛，體質(zhì)健壯的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

頓德彪

2014年8月4日