第一篇：五年級下冊第3單元作文

五年級下冊第3單元作文是進行演講稿和發言稿的寫作，接下來小編搜集了五年級下冊第3單元作文，僅供大家參考，希望幫助到大家。

篇一：競選學習委員發言稿

大家好，我是五年級三班的余xx，我這次競選的職位是學習委員。

你知道嗎？其實當大隊委是我從小的夢想，在以前我曾看到過許多人在臺上競選大隊委，當時我很羨慕他們，同時我也希望自己能當上大隊委。在同學傷心的時候，我就充當一個天使，把幸福帶給他們；在同學學習上遇到困難時，我便會充當一位老師，耐心的教導他們；當他們犯了錯誤的時候，我就會耐心的引導他們改正錯誤，所以我這次能競選大隊我感到非常光榮。

假如我這一次當選了大隊委，我就會組織一些學習小組，讓一些學習成績好的同學當“小老師”去幫助一些學習成績差的同學，讓他們的學習成績有所提高，同時又可以幫助自己復習，真是一舉兩得。我還會在每一個星期讓每一個搬出一份關于學習的手朝報，貼在學校的黑板上，這樣可以增加同學們的課外知識，又可以提高同學們的動手能力和思考能力。我還會多組織一些知識競賽，讓同學們能在競賽中學到更多的知識……

記得老師說過一句話：“一個人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會成功。”這句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在這里競選大隊委，所以希望你們投我神圣的一票。記住哦，我是4號的余曉君，一個很有自信心的女孩。

篇二：競選班干部的小學生演講稿

老師們、同學們：

大家好！

我是五年三班的一名學生，在這個春意盎然的四月份里，我有占到了這里，不為別的，就是為了競選班長。

我是個活潑開朗的男孩，善于和同學交往，在班級里，我成績優秀，科科都在95分以上，而且準敬，團結同學，在家里聽父母的話，幫父母干一些力所能及的事。我能約束自己，無論是下課還上自習課，我總是按的要求去做，約束自己不和同學隨便說話。現在我是學習委員，我從剛上任的時候不適應與工作不認真到現在的工作井井有條，認認真真，我真正成了老師的得力小助手。

假如我是班長，我會用一片真誠的心對待班。假如我是班長，我會協助老師把班里的各項活動搞好。假如我是班長，我會協助勞動委員把班級的衛生搞好。假如我是班長，我會管好班里的紀錄，幫紀錄差的同學改掉愛說話的壞習慣。假如我是班長……

如果競選成功，我會用熱心幫助班里同學，做好自己的本職工作，用行動影響大家，帶動大家！請大家看吧，我會珍惜這份工作把班級管理好的！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇三：獲獎感言發言稿

老師們、同學們：

你們好！

大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。

在這五年中在老師的教育下，在同學們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。

我曾記得在一、二、三年級時二十以內的加減法都計算不準確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前10名內。

在學校，我的作業從不拖拉，而且認真正確地做好各種作業，及時訂正。上課認真聽講。所以去年期末考試得個優秀的成績。

在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質尚可。自從進入學校以后，身體一天天向上發展，很少感冒，每年體育成績都在優秀或者良好。

我自從進入小學以來，對班級非常熱愛，我代表學校參加XX年全市少年模型比賽并且獲得三等獎。在學校藝術節賀卡比賽中獲得三等獎。

我雖然取得了一點點成績，但與同學們比還是差得很遠，今后再從“0”開始，繼續努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！

篇四：做風華少年演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《做風華少年》。柳絮漸漸飄來了，燕兒悄悄飛來了，春天也接踵而至，又一個春天到來了。我們如花兒一般，含苞待放；我們如沐春風，茁壯成長。

在這一個溫暖的日子里，祖國正迎來一批新的少年。今天，我們正邁開大步，從各個方面全面走進好少年的行列中，這就要求我們要加強自身的修養。

首先，我們要做到懂禮儀，勤學習，善包容。無論在生活中，還是在社會上，我們都應該要懂禮儀。見到老師要行隊禮，并問“老師好”；見到比自己年長的長輩應恭敬的稱呼；對父母親要經常親切的問候。勤學習，就是對待學習一定要嚴謹認真，不能馬馬虎虎。不能因為一點點小成績就沾沾自喜，要時刻保持謙虛、不驕不躁的態度。對待不會的問題，我們不能有畏難的想法，要善于動腦思考解決。如果實在解決不了了，我們可以請教一下老師同學，請他們給我們幫助。善包容，如果有同學犯了錯誤，我們不能劈頭蓋臉的去指責他，而應該以寬容的心接納他。有一顆學會包容的心，才能使我們結交到更多的好朋友。其次，我們要保持干凈整潔的外表。在日常生活中，我們要勤換、洗衣服。在校期間，我們應該身穿校服，佩戴紅領巾。不追隨潮流，不盲目攀比，留下良好的形象。還有，我們可以發展一些自己喜愛的興趣愛好。譬如繪畫、舞蹈、器樂等，可以鍛煉我們的舞臺表現力，增加我們的自信。

最后，我們還要保持一顆健康的心態。對待任何事情都不能敷衍了事，而應該認真。不能做損人利己的事，以求獲取自己的利益。保持良好的心態，才能使我們健康的生活。提高自身素養，爭當風華少年。讓我們共同展開雙臂，自在翱翔！我的演講完畢，謝謝大家。

篇五：小學生國旗下講話演講稿

五千年的文明光輝燦爛著華夏，四大發明的美譽燦爛著中華。炎黃子孫都為我們中華民族而驕傲、自豪。

我們自豪，因為中國歷史悠久、文化燦爛。中華民族五千年光輝歷史，沉淀了東西方文明古國的精髓，顯露出人類科學事業的曙光，在世界文明史上具有經久不衰的魅力。四大發明改變整個人類的面貌，《詩經》開創了世界文學史上現實主義的先河，屈原的浪漫主義詩風帶給人類非凡的想象力，先秦兩漢的散文，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，孔孟學說還有《孫子兵法》等等，無不展示出中華民族先民的豐富情感與智慧。

我們自豪，因為中國地大物博。大自然千萬年的雕塑，構成了一幅絢麗多彩的畫卷，奔騰的黃河哺育著世世代代的炎黃子孫，滔滔的長江年年歲歲奔涌著智慧的巨浪，昂首屹立于世界之巔的珠穆朗瑪峰，就是中華民族堅韌不屈的品格的象征，還有許多數不清的江河湖泊、名山、大川、人文景觀等，這不都是中華民族的驕傲和自豪嗎？

然而，歷史不會每天都是朝霞麗日，中國曾有過光輝燦爛，也曾有浩劫磨難。但也造就了我們引以為豪的中華民族不屈不撓的偉大性格，鑄造了中國堅強的脊梁。新中國成立50幾年來，無數奇跡又在這塊神奇的土地上誕生。經濟高速發展，科技碩果累累。兩彈一星先后上天，一座座大橋象一道道彩虹跨越長江兩岸。三峽工程、青藏鐵路、香港、澳門的回歸、中國加入了WTO；雜交水稻新品種的實驗成功，填補了世界農業科技研究領域的空白，這一切無不體現了中國的強大生命力和凝聚力，充分顯示了其偉大而輝煌的成就，難道我們不該為這些成就而感到驕傲和自豪嗎？幾十年的勵精圖治，幾十年的上下求索，我們的祖國已經屹立于世界東方，自立于世界民族之林！

我們青少年最富活力，就象早晨八、九點鐘的太陽，是中華民族的希望。世界是我們的，二十一世紀是我們的世紀！讓我們刻苦求知識，潛心學文化，掌握本領，攜手并肩，共創我們中華民族更加燦爛輝煌的明天！

篇六：競選班長發言稿

敬愛的老師、親愛的伙伴：

大家好！

我叫包xx，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。

假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。

工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。

同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！

篇七：少先隊員代表發言稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

你們好！

伴隨著花的芬芳，身著節日的盛裝，今天，我們歡聚在這里，共同迎接我們自己的節日，——“六一”國際兒童節。在這幸福美好的時刻，我的心情格外激動，在此，謹讓我代表優秀少先隊員向與我們共同歡度節日的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎，對領導和社會各界對我們的親切關懷表示衷心的感謝。并向你們致以少年隊員的崇高敬禮。（向主席臺敬禮）

尊敬的輔導員老師，在過去的歲月里，你們為了我們健康成長，經歷了無數個嚴寒酷暑，度過了無數個不眠之夜。你們是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們成長；你們是無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。在此，我代表全體少先隊員向你們表示誠摯地感謝，并致以崇高的敬意！讓我真誠地道一聲：老師——你們辛苦了！

這是我在朱莊實驗小學學校度過的第五個兒童節，我們幸福，我們驕傲，因為我們在先進的教育理念下成長，我們在老師愛的懷抱中學習。我們充分發揮了創新的才能，磨煉了自己的意志，遵循了上進、永不言棄的信念，用自己的成績來回報學校，回報父母。

少先隊員們，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。我們要努力提高自身素質，在新的人生起點上，再接再厲，使自己成為新世紀祖國建設需要的棟粱之材。

最后祝慶祝活動圓滿成功！祝少先隊員們節日愉快！

篇八：競選升旗手發言稿

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

我叫尚xx。五年前，我帶著好奇，走進學校，帶著對知識的渴望，坐在教室的課桌前。這五年來在各位老師的輔導和教育下，我從一個無知的幼兒成為一名優秀的少先隊員。這幾年來，我一直以“德、智、體”全面發展來要求自己。

我每一天都帶著燦爛的微笑與同學們友好相處。我非常懂禮貌，見到老師就對老師打招呼，所以在班級里我比較受歡迎，同學們都愿意跟我相處。

在學習上，我認真努力，上課認真聽講，積極舉手發言，老師布置的各項作業我都能按時完成。我連續四年榮獲“校三好學生”稱號，連續兩年度榮獲“區三好學生”和“市三好學生”稱號。

我能積極參加學校組織的各項活動：舞蹈室里留下了我的舞姿，英語課本劇里留下了我的聲音……在運動會上也經常會出現我的身影。我有許多的興趣愛好：舞蹈、朗誦、電腦……其中在舞蹈方面獲得過許多獎：“大亞杯”國際標準舞精英大賽榮獲拉丁舞少兒組第一名，中國國際標準舞學會榮獲銅牌、銀牌證書，“紅三環”杯國際標準舞大賽榮獲拉丁舞新苗組第三名……

如果這次我能當上升旗手。今后，我還將堅持不懈，繼續努力，更加嚴格要求自己，在老師和同學們的幫助下，取得更大的進步！

第二篇：四年級下冊第3單元作文

小烏龜

我家有只小烏龜，它比我的拳頭還小一點。灰褐色堅硬的背殼，成半拱形。小烏龜的頭三角形，大概是為了減少水的阻力。那雙小眼睛又圓又亮，挺有精神的，頭部最前端還有兩個小鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四條小腿兒，又短又粗，上面還覆蓋著細小的鱗片，末端有五個小爪子。對了，還有那又細又長的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。

平時，小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動不動，顯得“文靜”。可是稍有動靜，哪怕腳步聲，它都會發覺，并且立刻把頭縮回去，只露出兩只小眼睛，機警地張望著，好一會兒，它才將脖子一抖一抖地，試探著一點一點地探出頭來。小烏龜的警惕性可真高啊！

我想，你一定不會相信這行動遲緩看似笨頭笨腦的小家伙能捉到魚吧！可這就錯了。

有一次，我用幾條三、四厘米長的小鯽魚喂小烏龜。真有趣，小魚一放到盆里，它那剛縮進去的脖子就又伸出來了，兩只小眼兒直鉤鉤盯著小魚兒。我好奇地想：它能捉到小魚嗎？小魚那么機靈，可它……真沒想到，小烏龜更聰明，它并沒有莽撞行事，卻是不動聲色地趴在那里，等待時機。幾只小魚并沒有想到它們的天敵近在眼前，還在穿梭嬉戲。我屏住氣，睜大了眼睛。終于，一只小魚游到小烏龜跟前了，小烏龜機敏地幾步趕上去，張開大嘴一口咬住小魚的頭，小魚只搖了兩下尾巴就不動了。小烏龜又爬了幾步，直到認為“安全”了，才放心地美餐起來。只見它脖子用力一伸一伸地，顯然在吞食著小魚，那兩只前腿兒還在來回擺動，像在用勁兒。你瞧，多么有趣！

可是，你要是在它進食時打擾它，它會馬上放下食物，把頭伸出水面“偵察”一番，才又繼續美餐。可見，小烏龜即使用餐時，也不肯放松警惕啊！

懂得一點歷史知識的人都知道“甲骨文”吧，在商朝，人們曾在龜甲上挖孔，再放到火上烤灼，待孔四周爆裂成“卜”字形紋路，就由卜者憑此定吉兇，然后把祈求的事、結果及占卜日期，卜者名字刻在一塊甲骨上，就成了“甲骨卜辭”了。如今，人們從殷墟出土的龜甲、獸骨中得到許多寶貴資料。

不僅如此，烏龜的肉還可食用，龜甲可以入藥。

看來，小烏龜不僅聰明可愛，還是一種對人類很有益的動物呢！

綠樹的啟示

一棵小白楊，一晝夜吸水竟達五公斤之多，也許很多人對此表示驚訝。其實，這本是很自然的。只因為人們更多的是看到了綠樹的給予和付出，而遺忘了綠樹的吸收。這也正同人們看待如今的知識分子一樣，只看到他們偉大的力量，卻不知他們也必須像綠樹一樣從社會這塊肥沃的土壤中汲取“養料”。

在當今商品經濟高速發展的時期，在社會主義市場經濟穩步前進的時期，“科技是第一生產力”早已盡為人知。然而，靠誰來使科技進步，使生產力發展呢？靠我們的知識分子呀！而現在，我們的知識分子在科技領域辛勤耕耘。他們工資少，住房差，生活水平低，卻整日負荷運轉，這一系列問題都擺在我們面前。他們也同樣需要舒適的工作環境，才能為我們創造出更多的財富，正如綠樹，只有吸收更多的水份和養料，才能為人類付出更多。

在中國，越來越多的知識分子意識到了這點。于是，許多知識分子也紛紛下海。記得前不久在報紙上看到這樣一則新聞：一位記者問一位知識分子為什么要下海。他爽快地回答道：“一粒種子，只有在肥沃的土地上才能長成參夭大

樹，雖然在貧瘠的土地上也能長成大樹，但必定沒有前者長得壯大。”好一番妙語！他道出了多少知識分子下海的心聲。啊！現在許多人對脫去“長褂”的知識分子有不同的看法，而我卻要大聲疾呼：“此乃大智大勇之舉也！”

鄧小平同志南巡談話和黨的十四大的勝利召開。使得改革的步伐邁大了，神州大地更是充滿生機。而中國的經濟要持續發展繼續騰飛，就必須動員全社會高度重視知識分子，為他們解決實際問題，為他們創造良好的工作環境，社會也要不斷為他們提供“水份和養料”，這樣才能使他們為社會“釋放氧氣，凈化空氣。”在這方面沿海開放城市做得較好。全國各省市應該像這些城市一樣。從根本上解決這一社會問題，從而使知識分子能充分施展自己的才能，為社會創造財富。這樣，中國才能在當今世界性科技革命的潮流中抓住機遇，迎接挑戰，給我們的經濟騰飛插上金翅膀

螞蟻的團結心螞蟻，大家都認識吧！可是，大家都沒有仔細觀察過，這次，我就要來測試一下螞蟻，看螞蟻有沒有團結心。

有一次，在草坪上，我站在小路上，突然，看見有許多螞蟻在搬食物到洞里。我邊看邊想螞蟻的力氣好大呀！一只螞蟻就能夠搬得動一個食物。我故意捉了一直小螞蟻，我用樹枝動了一下那只小螞蟻的腳，那只螞蟻就摔倒了，其他螞蟻都扶那只受傷的螞蟻起來，那只受傷的螞蟻好像在說：“謝謝你們，我沒事，不用擔心。”那些螞蟻才放放心心的繼續搬食物。螞蟻們搬完了食物，好像也在跟我們一樣休息。我看得津津有味，轉過頭來看，看見一直螞蟻正發現了一只受傷的蒼蠅，其他的螞蟻也過來湊熱鬧，那一只螞蟻好像說：“大家，我們一起到這受傷的屋子里去，把蒼蠅的傷口包扎好。”大家齊心協力把蒼蠅搬到屋子里，包好了傷口，放走了蒼蠅。這一次，我看到了螞蟻的團結心，這值得我們學習

大自然的啟示

來自大自然的啟示

初中小學生作文網 10月16日 發表評論

江河奔流入海，人們看到了，“海納百川，有容乃大”；大千世界花草樹木，佛教之人看到了“一花一世界，一樹一菩提”；月圓月缺，古人看到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。大自然千變萬化，豐富多彩，在給我們帶來美麗享受的同時，也蘊含了許許多多引人深思的道理。

李清照看到細雨梧桐，點點滴滴，發出了“這次第，怎一個愁字了得”的哀嘆。龔自珍筆下的落花入土，化泥護花，也表現了人像花兒一樣所有的奉獻精神。各種各樣的自然現象，引發了無數人的聯想，也蘊含著無數道理。

春去秋來，大自然告訴我們“逝者如斯去，不舍晝夜”，而我們應該明白“及時當勉勵，歲月不待人”。落日無邊，江水不盡，是在告訴我們，要抓緊時間，“此身此日更須忙”。大海無邊際，壁立無頂峰，從中感受到的寬闊胸懷非同一般，“千里之堤，毀于蟻穴”，人們了解了不要放過任何一點瑕疵，這些人生哲理，蘊含于美麗的自然景觀中，有美麗了我們的心靈。

人類根據蒼蠅的眼睛發明了蒼蠅眼照相機；蝙蝠在夜間飛行，幫助人們發明了雷達；看到鳥兒在空中飛翔，人們萌發了飛的愿望，發明了飛機；魚兒遨游水中，幫助人們發明了潛水艇；就連牛頓總結出萬有引力定律，也是一個蘋果掉落在他頭上后引發的思考······千千萬萬的大自然現象，無時無刻不引發著人們的思考，幫助人們實現了一個又一個的夢想······實現了一個又一個的歷史跨越。

古往今來，多少文人志士，面對大自然的千變萬化，發出了無限感慨。杜甫登泰山，發出了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆；李白見黃河，發出了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的絕唱；東坡游赤壁，發出了“人生如夢，一尊還酹江月”的吟詠；王羲之有蘭亭，《蘭亭集序》橫空出世，王勃登滕王閣，《滕王閣序》千古流傳。大自然不僅給了我們無限遐想，還給我們帶來豐富的文學作品，留下一筆寶貴的精神財富。大自然給了我們許許多多的啟示，許許多多的財富。正因如此，我們更要珍愛自然，珍愛這萬物之母。

秋天，紅艷艷的大蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下。真迷人呀！但最使我喜愛的還是我家院子里的那棵石榴樹上掛滿的金石榴，因為這棵樹是我親手栽培的，要知道，它的身上凝聚著我多少心血啊！那是三年前的事。陽光送走了嚴冬，迎來了春天，在那春光明媚的三月里，綠化祖國、美化校園的活動開始了，學校號召我們每個人養一盆花或種一棵樹。我積極響應號召，種了一棵石榴樹。我還暗暗地下了決心，不管遇到多大的困難，都不泄氣，無論如何要把它種活，讓它快快長大。有一次，由于施尿肥太多，小樹又經不住太陽的炙烤，彎下了腰，樹葉沒精打采地垂著頭。這一下，我可急了，趕緊澆水沖肥。第二天小樹竟直起了腰。就這樣，小樹漸漸長大了，第二年春天，它抽出了嫩綠的幼芽，紅里帶綠，慢慢地又變成了深綠。到了初夏，石榴樹開出了火紅的花，像是燃燒///著的小火把，遠遠望去，又像絢麗的晚霞。那一簇簇的石榴花，像一個個小喇叭似的，花瓣中間星星點點的淡黃色的花蕊在抖動著，那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的石榴花，都在金色的陽光下點頭微笑，好像在歡迎我這個小主人。中秋八月，石榴花結成了果實，那就是石榴。石榴慢慢長大，長到和蘋果差不多大小時，先是淡黃色的外皮，漸漸地變成淡紅，最后變成了深紅，直至金褐色，這時，它的表面也不那么平滑了。石榴熟透了，有的像炸蠶豆似的炸開了，像小孩兒張大了嘴，露出了整齊的牙齒，好像要吃什么似的。它向人們報告成熟的喜訊，給我帶來莫大的快樂。我摘下幾個大石榴，分給小伙伴們品嘗，大家都說好吃。聽了小伙伴們的贊嘆聲，我心里自然高興。我想，這也許就是勞動的歡樂。今年，石榴花開得比過去猛，石榴也比過去結得多。我培育了第二代石榴，讓更多的人分享。我也愿全國小朋友都來種樹養花，把祖國裝扮得更美。

我養了一盆雞冠花我的生日那天，爸爸的朋友送了一盆雞冠花給我做禮物。它的葉青紫色，桿也是青紫色，我很喜歡它，把它捧上了陽臺。從此，我每天放學回家總要去看看花。一個初夏的傍晚，太陽還熱辣辣地照著整個大地，土地像口渴似的張開了嘴。等我去看花的時候，花好像在說：“小主人，快給我喝水吧！”我一想，不對，太陽這么猛，一澆水，花要死的。我對花說：“別急，等太陽下山時，我再給你喝水。”花似乎聽懂了我的話，乖乖的低下了頭。不一會兒太陽落山了，地面也不熱了，我就端了一盆清清的水，慢慢地澆起來，這時，只聽得泥土里發出吱///吱的聲音，好像是花在說：“謝謝你！謝謝你！”我見它這樣渴，就給它喝了個痛快。過了一個多小時，我再去看它，雞冠花的枝葉竟慢慢地舒展開了，紫紅色的臉上露出了笑容，好像在說：“小主人真好。”又一天，下了大雨，我放學回家就跑上了陽臺，一看，雨水把花盆里的泥沖掉不少，雞冠花也倒了，我十分惋惜，忙冒雨挖了泥，再把花種好。時間一天又一天地過去，終于開出了美麗的雞冠花。“六一”節到了，我想學校和老師正是培育祖國花朵的園丁，我就把這盆用自己辛勤培育的雞冠花送給了學校。當然我永遠忘不了它，就像老師從來沒有忘記我們一樣。

生命

初中小學生作文網 09月09日 發表評論

“叮鈴鈴”放學的鈴聲響起，同學們陸陸續續地走出教室，走在回家的路上。我也不例外，在門口拐彎處的石級中有一棵可愛的小草探出腦袋，正到處張望“外面的世界真美啊”

誰能想到一棵小草那樣的渺小生命，竟能破開石級，從縫中探出，這是多么渺小有多么偉大的生命啊！

回到家里，翻開書本正要復習，忽然有一只蒼蠅飛到我的書桌上，我合上書一手蓋住了它。它掙扎著，本想用力把它壓死的，但是它仍是用它那弱小的身軀想極力地逃出我的“魔掌”。在它看來我的手好比一座五指山壓在孫猴子身上般，壓在它身上。只要用一點點力就可以把它壓死，我感覺到了生命的力量，就連心跳我仿佛也感覺到了。于是我撒開手把他放了，它飛得那么遠，那么快??

生命的意義是什么呢？不就是要好好的活著，珍惜自己的生命直到最后一刻嗎？我想起我曾看過許多報道，有些是關于自殺，接受不了某種事情而一死了之的。難道人類就連一棵小草；一只蒼蠅都不如嗎？人類是否要反思一下，為何連一只蒼蠅，一棵小草的生命欲望都比人類強。

人類啊！切記，有了生命，就等于有了一切美好的東西

保護地球

初中小學生作文網 12月07日 發表評論

我們是人類，我們生存在地球上。在地球上，有許多動物和植物，這里空氣清新，綠綠的草、五顏六色的花，還有各種各樣的動物??

地球，一個美麗的星球。就在地球形成了46年后，人類也發展到了高科技的時代。這時的人們，不懂得保護地球、愛護地球，只知道一味地發展高科技，建立工廠，把工廠的廢水排到江河湖泊里，使水里的多種水生動植物大量死亡，而人類也面臨著生存的危機。

2年后，森林被人類亂砍濫伐，動植物的生存空間遭到破壞，使得許多動植物瀕臨滅絕，土地漸漸開始荒漠化。人類還沒有意識到環境漸漸在惡化，人類還沒有意識到保護環境對人類來說是多么的重要，環境惡化，就意味著人類的生存面臨著危機。現在，全球的溫室效應在逐漸升高，預計今年全球將會升溫3攝氏度。然后極地地區的大量冰雪融化，海平面上升7米，就有可能會淹到附近一些比較低的建筑物，人類又開始抗洪。人類向天空中投放硫磺彈，試圖是全球降溫0。5攝氏度，接著，天空就變成了黃色，之后就再也見不到天藍色的天空了。由于極地地區冰雪融化，就不可以反射太陽光，所以未來的人類的房子都要建成白色，從而來反射太陽光，使人類沒有那么熱。

近年來，有多個國家頻繁發生地震，有人預測未來半年將會有一些地區的地震將會達到8級以上，還會有許多地區災害頻繁發生。這就是人類破壞大自然的生態環境造成的，大自然也在懲罰人類。

現在，土地荒漠化、水資源短缺、溫室效應、能源危機、白色污染——五大危機，將一步步威脅著人類的生存空間，也在慢慢地喚醒人們的覺悟，人們也意識到要保護環境，同時也作出了實際行動。

人類啊！我們只有一個地球，如果沒有了地球，人類又該何去何從呢？所以我們一定要保護地球、愛護地球、善待地球，從自己做起，從我做起！

第三篇：五年級下冊3單元教案

三單元教案 古詩二首 登飛來峰

教學目標：

1、初步了解詩句的意思，能夠大致理解詩中描述的情景。

2、想象詩句描繪的景象，理解詩中蘊含的站得高才能看得遠的道理。

3、有感情地朗讀古詩，并背誦。

教學重難點：理解詩中蘊含的“站得高才能看得遠”的道理。教學過程：

導語：孩子們，老師今天帶你們去一個被人們稱為“無石不奇，無樹不古，無洞不幽”的杭州飛來峰走走看看。

一、賞圖導入。

1、教師播放飛來峰的圖片，學生欣賞。

師導：孩子，剛才你看到了什么，仿佛聽到了什么？能用一句話來談談自己看后的感受嗎？

2、學生談觀后的感受。

3、談話，揭題。

師導：在你們的眼中，飛來峰是那樣的美麗、雄偉壯觀，不同的人站在不同的角度（教師板書：角度），結果認識不同，感受不同。我們北宋時期最偉大的詩人、政治家也登上了飛來峰，并留給了我們一首千古傳頌的《登飛來峰》。（教師板書：登飛來峰）這節課就讓我們一起來學習這首詩，品味詩人獨特的感情、豪邁的氣魄。

4、學生齊讀課題。

二、初讀詩歌。

1、投影古詩。

（1）請同學們自由朗讀古詩，做到讀準字音，最好還能讀出古詩的節奏。

（2）誰能代替詩人把這首詩讀給大家聽？（2人讀，并正音）。

（3）我們一起做王安石，把這首詩齊讀一遍。

師導：孩子們，學習古詩，就是透過字面去想像當時的畫面，和古人對話，體會他的感情。

（4）你再認真讀一讀，想一想，從這首詩里你捕捉到了哪些信息，想像出什么樣的畫面？（交流要點：人、峰、塔、云、日等，其他人可以補充，老師隨機板書。）

（5）再現古詩畫面。

他們又有著一種怎樣的聯系呢？能不能把這幾個字連起來說一說？

（6）質疑，問難。

過渡：在讀的過程中，你有不理解的地方嗎？

學生提問，教師相機板書。

（過渡：學貴有疑，有了這些疑問，我們才能更加深入地去學習。現在就讓我們帶著這些問題再讀古詩，理解詩意。）

三、誦讀詩歌，感悟哲理。

1、解讀1、2句。

幻燈出示：飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

（1）指名讀詩句。

（2）理解詞語。

尋：古代的度量單位。八尺為一尋，“千尋”極言塔高。“千”在這里不是實寫，是指多。如我們學過的“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天。”“白發三千丈，緣愁是個長。”在這里詩人運用了什么樣的表現手法？

聞說：聽說。

雞鳴見日升：傳說。站在塔上，五更天雞叫的時候就看見太陽升起。

（3）詞語的意思理解了，誰能說說整句詩的意思呢？（同桌互相說、指名說）

（4）想象太陽升起時的美景。

師導：此時，詩人就站在飛來峰高高的塔上，想象看到了這樣一幅美麗的情景。（出示：日出時的插圖）發揮你的想象，說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？看到了這樣的美景，你能用幾句話描述當時的景象嗎？（5）指導朗讀。

師導：這樣的景象給你的最大感受是什么？那你認為怎樣通過朗讀來表達呢？

2、解讀3、4句。

（過渡，師導：登上高高的塔，仿佛看見了日出時美麗壯觀的情景。詩人不由發出了這樣的感慨。出示：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。）

（1）學生齊讀3、4句。

（2）理解詞語。

不畏：不怕。

緣：因為。

（3）理解整句詩的意思。

誰能用自己的話，說說這兩句詩的意思呢？

3、整體理解詩意。

四、誦讀詩歌，感悟哲理。

（師導：現在我們理解的只是詩句的意思，實際上詩人寫詩和我們現在寫文章是一樣的，是想通過字里行間來表達自己內心深處的情感和愿望。我們要想讀懂詩人的心聲，那就必須了解詩人所處的社會環境和社會背景。）

1、教師出示：王安石變法的故事，“浮云”的典故。

學生自己讀讀。

（出示：在北宋仁宗時候，大批農民失去田產，淪為佃戶，遭受沉重的剝削和壓迫。為了爭取生存的權利，他們只有拿起武器，鋌而走險。于是王安石就推行了一系列的新法，變法以“富國強兵”為目標。在此期間，每項新法在推行后，基本上收到了預期的效果，可是各項新法的實施或多或少地觸犯了中、上級官員、皇室、豪強和高利貸者的利益，因此在新法實施的過程中受到了很大的阻力。所以，他一登到山嶺高塔，就聯想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景，通過對這種景物的憧憬，表達了對自己前途的展望。

“故邪臣之蔽賢，猶浮云障日也。”——陸賈《新語慎微篇》。意思：西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽。）

2、理解“浮云”的深層含義。

師導：讀完了王安石的故事，知道了“浮云”的典故，你認為王安石眼中的“浮云”還指什么？

3、深層次得理解“不畏”。

師導：同樣王安石也在實現自己理想的時候遇到了這樣的奸邪小人，那他的反應是什么？你能用詩中的一個詞來說說嗎？

“不畏”說明了什么？堅決果斷地讀讀這個詞。

4、理解“最高層”。

師導：這是多么有氣魄的豪邁聲音！他這種堅決果斷的意志，早在這首詩里就流露出來了，后來王安石在宋神宗的時候就做了宰相，任憑反動勢力怎樣反對，他始終堅持貫徹執行新法。他能如此堅持和毫不畏懼，全都源于“只緣身在最高層”。“最高層”又有了什么樣的深層含義？僅僅指的是他站的比別人高嗎？還指他身上的哪些方面?

5、指導朗讀。

讀出詩人豪邁的氣勢。

6、學生總結。

（師：學了這首詩，你從中明白了什么道理？）

7、誦讀整首詩歌

（師：只有站的高才能望得遠。同樣，在社會生活和思想修養方面也是這樣，只有在各個方面達到一定的高度，才能實現自己的理想。王安石的一生都致力于變法革新，他滿懷著要求改變現實的雄心壯志，希望有一天能施展他治國平天下的雄才偉略。請同學們合上書本一起誦讀這首詩，讀出詩人的豪邁氣勢，讀出詩人的雄心壯志。）

四、課堂檢測。

試題：填空練習

飛來峰上＿＿＿，＿＿雞鳴見日升。

＿＿＿＿遮望眼，＿＿身在＿＿＿。

五、課后拓展。

1、自學古詩《題西林壁》。

2、課下搜集有關王安石的古詩讀一讀，進一步了解這位偉大的詩人。

六、結束語。

“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”王安石那豪邁的氣勢在這首詩中表現的淋漓盡致，讓我們為之喝彩。同樣也希望大家能在今后的學習和生活中，努力為自己儲備知識，積蓄能量，提高自己，因為只有站得高才能望得遠。最后讓我們全體起立，齊聲誦讀這首詩來結束本課。

題西林壁

教學目標：

1．有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。

2．體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點：

1．借助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境。2．引導學生把握好朗讀的節奏，掌握抑揚頓挫。教學難點：

體會詩人“當局者迷，旁觀者清”的思想，說說自己的感受。教學準備

1．橡皮泥。

2．學生收集有關蘇軾的資料。3．powerpoint。教學過程

一、導入（師吟誦）： 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

師：你們都知道老師吟誦的是哪首古詩吧？（題西林壁）今天，讓我們隨著詩人一起，到廬山去領略一下那神奇的自然風光。請全班打開課本第22面，齊讀古詩《題西林壁》。

（生讀古詩，師板書課題）

師：這首古詩，同學們都會背了，但是你們知道它的含義嗎？今天，我們就要用學過的方法，來學習這首古詩。你們還記得我們學習古詩的步驟嗎？

解詩題，知作者 抓字眼，明詩意 多誦讀，悟詩情

二、學習課文

（一）解詩題，知作者

1．師：請結合課文的注釋，理解一下本詩題目的意思。（書寫在西林寺墻壁上的詩）2．師：誰知道蘇軾的生平？（生交流蘇軾的資料。）

（蘇軾，字子瞻，好東坡居士，北宋著名文學家、書畫家、是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。他一生坎坷，屢遭貶謫。本文是蘇軾在被貶途中經過廬山時寫下的五首游記詩之一。）

（二）抓字眼，明詩意

1．（師指名讀古詩）其他同學一邊聽一邊思考，你們從這首詩中讀懂了什么。2．師：四人小組合作交流，你們從這句詩中讀懂了什么？ 3．師：誰來說說你從這首詩中讀懂了什么？（作者）

橫看成嶺側成峰：橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側著看卻仿佛變成了一座山峰。4．師：你們能用橡皮泥捏出蘇軾描繪的這座山嗎？

遠近高低各（重讀）不同：向遠處、近處、高處、低處看，看到的廬山景色都不相同。5．師：從這兩句詩中，你知道為什么廬山在蘇軾的眼中，會有怎么多種變化嗎？（蘇軾站在不同的地方，從不同的角度觀察廬山）

6．師：對，我們站在不同的角度，看到的景物是不同的。假如你現在就面對著廬山，你能用我站在___________看到 __________說一句話嗎？（出示小黑板）不識廬山真（重讀）面目：（識：認清）“我”沒有認清廬山的真面目（全景）只緣身在此山中：只因為我站在廬山中

7．師：這一句里有一個字很難寫，誰知道呢？（“緣”字）讓我們一起來疏通一下筆畫。

（三）多誦讀，悟詩情 多誦讀：

1．師：老師有一個問題：作者為什么要描寫廬山？（作者喜愛廬山）作者從多個角度，細致地觀察了廬山，簡潔而生動地描繪了廬山的奇特景象，可見他對廬山的奇麗景色流連忘返。你們說，你們能不能把作者那贊美之情用優美的嗓子朗讀出來？好，現在讓我們用自己喜愛的方式朗讀這首古詩。誰還記得讀古詩的方法有幾種？（齊誦、輪誦、唱誦、表演讀、疊誦……）好，現在就請你們用自己喜愛的方式讀這首古詩。2．四人小組表演 悟詩情

師：剛才同學們非常有感情地朗讀了《題西林壁》。但吳老師有一個地方卻怎么也不能理解：作者為什么說自己“不識廬山真面目”呢？他不是已經說廬山“橫看成嶺側成峰”了嗎？（因為他所站的位置不同，橫看成嶺側成峰是站在遠處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也就是人們常說的“當局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。）

三、總結

師：《題西林壁》這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，更包含了“ 當局者迷，旁觀者清”的人生哲理。

四、作業

1．背誦、默寫《題西林壁》。

2．結合生活事例，說說你是怎么理解“不不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩的意思。

板書：

一、復習第一首古詩 1．指名背誦讀詩。2．指名說詩句意思。

二、學習《游山西村》 1．初讀感知。

2．了解作者，理解詩題。

（1）學生互相交流課前搜集的有關陸游的資料，教師補充。（2）根據注釋理解詩題。

3．理解詩句大意，方法同學首一首古詩。4．品讀悟哲理。5．就讀成誦。

牛和鵝

教學目標：

1.掌握5個生字，能正確讀寫“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、無緣無故、胳臂”等詞語。

2.通過感悟課文內容，了解課文蘊含的道理，認識到看待周圍的事物，如果從不同的角度出發就會得到不同的結果。

3.學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句，揣摩人物的心情及心理活動。

教學重點、難點：

通過感悟課文，了解看待周圍的事物，從不同的角度出發就會得到不同的結果。

教具準備：電腦課件 教學過程：

一、激發興趣，導入新課

1.（課件出示圖片）同學們，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什么？（牛和鵝）

是的，在你的印象中，牛和鵝有什么特點？

2.（課件出示“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。”）請你讀讀這句話，你相信這句話嗎?

3.今天就讓我們來學習一篇課文《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發。板題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.請你自由讀課文，注意讀準字音，認清字型，把課文讀通順。

生讀文、識字，教師巡視指導，相機板書學生詢問的生字。（如：吁、吭、臂）

2.檢查生字詞掌握情況，適時教讀

①（課件出示，指名開火車讀）

②男女生賽讀

③指讀象聲詞

④指讀課文中較難讀的詞語

3.請你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：

課文主要寫了件什么事？

4.誰來說說課文主要寫了一件什么事？你能說說課文先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？

5.指名回答，適時評價。

三、細讀課文、感悟理解

1.是的，作者一開始就點明大家的這個認識：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。那么作者是如何對待牛和鵝的呢？請你讀讀3、4自然段，畫出描寫作者態度的句子，多讀幾遍。（生讀，師巡）

2.誰來說說你畫的句子？（指名回答）

同學們找得很正確！就像大家所說的，對于強壯的牛，作者一點也不害怕，可是對于小小的鵝，作者卻害怕極了。后來作者卻改變了自己的看法，請你認真讀讀5-11自然段，在小組內說說到底是什么事情讓作者改變了看法？（生讀書，教師巡視指導，小組內互說）

3.誰來說說是什么事情讓作者改變了看法？

（我們在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。通過這件事讓作者改變的看法。）

4.請同學們看這句話：（課件出示）

孩子們大喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追的更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭，吭”地趕上我，“吭，吭”地張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

誰來讀讀這句話？（指名讀）

自己讀讀這句話，畫出描寫鴨子的詞語，你體會到什么？（跟你的同桌說一說）體會到鴨子的不可一世、不怕人；我的狼狽不堪，害怕鴨子！

你能讀出鴨子的不可一世和作者的狼狽不堪嗎？自己練一練！

同學們練習的很投入，誰想讀給大家聽聽？

5.我們害怕鴨子，可是金奎叔不怕啊！請你看這句話！（課件出示）

他飛快地走了過來，一把握住鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。

自己讀讀這句話，畫出描寫鴨子動作的詞語，你能體會到什么？

指名回答：“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞語生動地再現了老雄鵝害怕的樣子。你能讀出鵝的害怕嗎？自己練習讀讀，誰想讀給大家聽聽？我們一起讀讀。

6.不可一世的老雄鵝被金奎叔趕跑了，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。通過這件事，作者對牛和鵝的認識發生了什么變化？請你讀讀11、12自然段，畫出有關的語句。

7.好，同學們很會讀書，能運用不同的符號做出標記！誰來說一說作者發生了什么變化？（指名回答）作者記住了金奎叔的話，從此對牛和鵝都改變了態度和做法。對牛，不再無緣無故的欺負它；對鵝，也不再怕它。

8.是啊，金奎叔的話讓作者永遠難忘！讓我們來一起讀讀這句話：（課件出示）

它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！

從這句話中，你有什么啟發？誰來說說？（說給小組的同學聽聽）

不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會正確地認識生活。

是的，簡單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認識。

在生活中，你遇到這樣的事情了嗎？你是怎樣解決的？（指名回答）同學們能結合自己生活實際談出自己的理解，真不錯！

四、總結升華

正如詩云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的答案。面對同樣的一件事情，不同的人就會有不同的見解，這就是平常所說的“仁者見仁、智者見智”。同學們，希望通過今天的學習，你能夠正確、全面的看待問題，正確的認識事物，那么你就是生活的有心人，你一定會有新的發現，新的感受！

五、推薦閱讀

老師還想給你推薦一篇文章，就是拓展閱讀中的《兩個農夫》，他們各有各的打算，一個賣牛，一個買牛，這可是兩個農夫的才智和計謀的較量啊！請你在課后讀一讀。

六、布置作業

1.積累本課的好詞佳句。

2.筆下生花——學了這篇課文，你肯定大受啟發吧！請你用幾句話簡單地寫下來。語文天地 教學目標：

1.復習鞏固所學知識點。2.能積累相關名言警句。

3.通過拓展閱讀，提高對角度的認識。教學過程：

一、1-3題結合主體課文進行學習。

二、學習《一顆螺絲》 1.2.3.4.

第四篇：6年級下冊語文第3單元作文

篇一：新課標人教版六年級語文下冊第三單元作文 我的理想

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！我的理想

托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是當一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個屬于自己的天地。

當畫家是我最大的理想。小時候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時十分神氣。現在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時不時地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。為了給將來做好鋪墊，我每天都會看著名畫家繪畫的秘訣，也常常在網上欣賞有名的畫作。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關山月為人民大會堂所畫的《江山如此多嬌》，圖中包括長城內外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個畫面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺。我熱愛畫畫，雖比不上鄭板橋對畫畫如癡如醉；傅抱石和關山月愛畫畫到了廢寢忘食的程度，但我會向這些名家學習。不過實現理想的過程中也總會有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動，終于可以一展我的本領了。這次比賽我十分重視，所以畫一幅不行畫二幅、三幅??直到畫到我滿意為止。媽媽擔心我不顧惜身體，叫我不要天天畫了又改，改完又畫。我每次嘴上答應，可根本就沒有放在心上。由于喜歡畫畫，所以什么速寫、素描、水彩畫，我都各畫了一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交了畫稿。盼著??終于，我等到了公布比賽結果的那一天。看著榮譽榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫了。這就是我熱愛的藝術，能給我畫的畫賦予精神，就是我的理想。

也許理想和現實是有一定差距的，但是這阻止不了我對繪畫的熱愛。托爾斯泰說：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業上或生活上的成功，而是完成了作為一個生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個理想的過程中，我也受益了許多許多?? 我的理想

我的理想是當歌星，原本我根本就沒想過，將來要做什么，是我一個朋友，是她告訴我我的理想是什么。要是有人問我：“你的理想是什么啊？”我會驕傲的告訴她：“我的理想是當歌星！”

要想當歌星必須最注重的是個人的形象，萬一不小心就會被人偷拍或造成緋文。破壞了你的形象。在寒冷的冬天，你也會穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出。而炎熱的夏天，會穿著厚厚的大棉衣拍片。

有人說，你當歌星是為了賺錢吧！的確啊，歌星也是一個職業啊，一份工作啊，既然有工作那為什么不賺錢呢？可是那是靠你自己的努力去賺的！我想當歌星還有別的原因，那就是我想創造出屬于自己的音樂，供大家欣賞，在大家感到憂愁時，聽了我的歌。會讓你們忘記所以煩惱，心平氣和地去解決事情。

我想當歌星還有另外一個原因，就是在你當歌星時就會很出名，那就可以聞名全世界了，不管誰見到了，就會很高興，馬上跑過來和我擁抱，簽名，我時常幻想著，再過十幾年之后。我在世界級的舞臺上放聲歌唱時，有一群歌迷，伸出手來和我握手。這時一個人跑上舞臺送我一束漂亮的鮮花。那是一個多么令人羨慕的場面啊！

沒個人都有各自的理想，我的理想是當歌星，不知道你們的理想又是什么呢？

我的理想

幾年前，我去參加某人的書法展覽，那多變，柔美的字體深深地吸引了我。那龍飛鳳舞的字型，堅定，有時飄然。仿佛是在歌頌一曲莊重的詩歌。于是，我那小手拉了拉媽媽的衣襟，似懂非懂地對她說：“媽媽，我想成為一個書法家！”媽媽把我說的話放在了心上，幾天后，家中就多了一個小桌子，上面放著筆，墨，紙，硯，十分正規的樣子。于是，我的第一堂書法課隨之就開始了。

“練書法要講究心平氣和，要注意??。”這正是媽媽在給我滔滔不絕地講著練習書法的要領。我，則講兩只手放在膝蓋上，挺直了腰板，好奇地睜著兩只大眼睛，靜靜地聆聽著。講授完要領，就要開始實際操作了。我用正確的手勢篇二：新課標人教版六年級語文下冊第三單元作文 我的理想

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！我的理想

托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是當一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個屬于自己的天地。

當畫家是我最大的理想。小時候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時十分神氣。現在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時不時地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美篇三：六年級下冊語文第三單元作文300字 六年級下冊語文第三單元作文300字

六年級下冊語文第三單元作文300字——我的理想是成為一名出色的科學家，因為科學的力量可以造福人類。我們的生活處處離不開科學，離不開發明。走進家門，電燈是愛迪生的發明。發明使生活處處充滿便利。如果沒有科學創造人們只能過著日出而作，日落而息。大大減少了人們可利用的時間。同學們最喜歡玩的可以屬電腦了，計算機也是科學家智慧的結晶，如果失去了它們生活將枯燥乏味，當我享受著他人的發明時，自己也立志成為一名科學工作者。今天的學習，是為了將來的成就做鋪墊想要成為一名科學家需要知識淵博，敢于發問，和執著追求的精神與思想。我應該像大科學家居里夫人學習。他用自己的一生追逐科學的理想，用自己的青春和容貌完成她高遠的追求。他從成噸的工業廢渣中提煉出了0.1克鐳。她將自己的一生獻給了科學事業。她為理想而拼搏，為了夢想而奮斗，為了科學事業而獻身。我要腳踏實地，從今天做起，努力講理想，變成現實。六年級下冊第三單元作文300字

第五篇：人教版五年級下冊第四單元作文3

姑姑我不會忘記您 六年級作文

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轉眼間，十二年已經過去了，在這十二年中我要感謝許多人。我要感謝老師，是她給予了我知識;我要感謝爸爸媽媽，是他們讓我來到了這個世界上;我要感謝爺爺奶奶，是他們了我自信;我要感謝?但是，我最想感謝的人是姑姑，是姑姑給了我像母親一樣的關愛，是姑姑給了我再一次的生命。

在我很小的時候，姑姑就照顧著我，因為爸爸媽媽在很遠的地方賺錢，而且，爸爸媽媽還要照顧我的兩個小弟弟。我從很小就記得姑姑對我那無私的愛，那種愛，我一直都沒有忘記過。那種愛，深深地映在我的腦海里。

在我7歲那年。一天晚上，我感到十分的難受，便跑到了姑姑屋里。姑姑捂著我的頭，說我的頭燙得很，發燒了，可是家里面沒有退燒藥。姑姑便背著我，向醫院跑去。那時，正處于冬季，夜晚是如此的寒冷，姑姑穿得十分薄，在大街上跑來跑去。那時，我覺得姑姑好偉大啊!我躺在姑姑的背上，姑姑的背好舒服啊!我在姑姑的背上睡著了。當我醒來的時候，天已經亮了。我躺在醫院的床上，而姑姑就在我的旁邊。那時，我覺得姑姑好漂亮啊!

有時，姑姑也會說我一兩句，但是，姑姑說我都是因為我犯錯了。我8歲的時候，學習成績還可以。但是，我有時候也會考七八十分。每當那個時候，姑姑并不打我，而是語重心長地對我說一些道理。然后講一講我是哪里錯了，以后一定要改正。

在我的心目中，姑姑是美麗的，是善良的，是嚴肅的，是和藹可親的。姑姑是最好的。俗話說“沒有一個人是十全十美的”。但是，這一句話我始終不相信，因為在我的眼中，姑姑是完美的，是十全十美的。

姑姑，我親愛的姑姑，我永遠都不會忘記您的，永遠永遠都不會的。

令我最感動的一件事

一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動的一件事。（開篇點題，突出是一件感動的事。）

那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學，毛毛小雨已經漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦？怎么辦？我沒帶雨傘也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的心情真是糟透了。（交待了事情的起因）

看著同學們一個個的都走出了學校，我真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢！”我回過頭一看，“爺爺！”我激動的叫了出來，只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向

爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發現座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動極了。“快坐上來吧！”爺爺說。“不用了，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀。”爺爺已經上了年紀，自己騎車都可能出危險，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：“沒事沒事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會兒雨更大了！”我只好答應了。

爺爺每騎一步都非常小心，風越來越大，我的傘反復被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺的身上、臉上，我執意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。(介紹了事情的經過，具體、生動地描寫了爺爺是怎樣關心我的。)

終于到了家，爺爺的全身上下都是水，奶奶趕快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。”爺爺剛轉頭進了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。（交代了事情的結果）

這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。我為有這樣的一個爺爺自豪，驕傲！（結尾點題，表達了對爺爺的感激和熱愛之情。）

我親愛的爺爺

一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動的一件事。

那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學，毛毛小雨已經漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦?怎么辦?我沒帶雨傘也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的心情真是糟透了。

看著同學們一個個的都走出了學校，我真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢!”我回過頭一看，“爺爺!”我激動的叫了出來，只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發現座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動極了。“快坐上來吧!”爺爺說。“不用了，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀。”爺爺已經上了年紀，自己騎車都可能出危險，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：“沒事沒事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會兒雨更大了!”我只好答應了。

爺爺每騎一步都非常小心，風越來越大，我的傘反復被刮翻了好幾次，爺爺索性就

把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺的身上、臉上，我執意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。

終于到了家，爺爺的全身上下都是水，奶奶趕快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。”爺爺剛轉頭進了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。

這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。我為有這樣的一個爺爺自豪，驕傲!

母愛

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“晶晶，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢?我丟下傘，一溜煙跑出門去。

正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽!狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。“晶晶，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來??

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書?

雪天，有這么一個故事

冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，我漫步在大街上，感覺到很冷。

前天，市里下令：無論在哪一個角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。

我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

無意間，我發現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷

子在那些紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認真，連續清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。

但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地搖了搖頭。

怎么了，發生了什么事?我奇怪。

只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。

為什么不清除它?她忘了市里的規定嗎?一串串的疑問在我腦中浮起。

那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。

我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中;微微地搖了搖頭;專心地看一會兒，緩緩地離開。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲??

疑竇冰釋，我終于明白了一切。

雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了??

一件讓我感動的事（但晨卿）

我的媽媽身材苗條的長著大大的眼睛小小的嘴巴。她非常愛嘮叨，被我稱為河東獅吼，因為她生氣地嘮叨時，像一只獅子在吼叫，嚇得我和爸爸膽戰心驚。但是她也有很溫和的一面，下面就聽我講講吧。

一天，媽媽正在做家務，突然電話鈴響了，她連忙去接電話臉色也變得緊張起來，原來姥爺住院了，姥姥又有急事想讓媽媽幫她去陪一下姥爺。媽媽放下手中的活，帶著我來到了醫院。

進了病房，只見姥爺躺在床上，雙眼無神臉色蒼白無精打采的，臉清瘦了很多。到了這里媽媽就忙開了，他不是給姥爺端水就是幫著看吊瓶，在姥爺唉聲嘆氣時就和他聊開心的事，直到姥爺臉上露出了笑容才肯休息一下。

天漸漸黑了，爸爸來接我們回家，但媽媽卻讓爸爸帶我走了，自己留在這。因為姥爺夜里總是出問題，需要別人幫助。到了第二天早晨，媽媽拖著疲憊的身子回到了家，眼里布滿血死。雖然她很困，但還是強打著精神去上班。我想：媽媽昨晚一定沒睡好。果然不出我預料，爸爸告訴我媽媽為了照顧姥爺一夜沒睡好。

媽媽為了照顧姥爺一夜沒睡好雖然不是什么驚天動地的大事，但是卻給我留下了深刻的印象，讓我感動不已。（冠軍作文）

一個有水的座位

星期天的下午，我和媽媽坐在車上，外面下著大雪。由于車上人太多，所以非常擁擠。

這時，一個阿姨帶著一個六七歲的女孩走上車，一上車就像一只彩蝶一樣朝空座位沖去，坐在旁邊的媽媽好不容易才把她抓住，友善地提醒道：“座位上有水！”女孩的媽媽點點頭說了聲謝謝，我和媽媽甜甜地笑著。這時只見她悄悄打開包，拿出一些衛生紙，遞給女孩，女孩瞪著大眼說：“媽媽，咱們不坐了吧，過兩站就到了”。媽媽溫和地說：“你坐兩站，別人可以接著坐，給大家一些方便不好嗎？”女孩明白了媽媽的意思，使勁地點點頭說：“知道了！”然后用衛生紙細心地擦起了座位，把用完的紙裝進了廢紙袋里。這時車上的人有的向她們投去贊許的目光，有的不禁豎起了大拇指，還有的向她們點起頭來。緊接著又有三個人走上車，大家都主動讓起座位來。

車窗外的雪下得更大了，天氣也更冷了，可是小女孩和她媽媽的行為卻讓我感受到人與人之間的關愛，帶給了我們無限溫暖。到站了，她們漸漸消失在風雪中，可風雪中的身影卻漸漸高大起來。（冠軍作文 王明昊）

一件令人感動的事（王煒晨）

俗話說：老鼠過街，人人喊打。小偷和老鼠一樣，既怕人，又怕陽光。我就曾經遇見過這樣一件事。

一個陽光明媚的日子，我和媽媽興致勃勃地乘31路車去逛基地。公交車上人山人海，擠得水泄不通。我和媽媽好不容易找了一個能落腳的地方。

公交車像老牛拉破車一樣緩慢地向前移動著。忽然，我看見一個小伙子小心翼翼地把手伸進了一個阿姨的皮包里。我的心一下子提到了嗓子眼，萬一那個阿姨的錢包被偷了怎么辦？正在我猶豫不決時，站在小偷旁邊的一位叔叔以迅雷不及掩耳之勢的速度一把抓住了小偷的手腕。小偷奮力掙扎著，想從那位叔叔的手中掙脫出，偷偷地溜掉。而那位叔叔的手就像一把老虎鉗一樣緊緊地“咬”住不放。只見小偷另一只手從口袋里拿出一把亮閃閃的水果刀，威脅地說：“快松手，別多管閑事，要不然我讓你見血。”那位叔叔正義凜然地說：

“休想。”話音未落，只見小偷拿著閃閃發亮的水果刀兇狠地向那位叔叔的手刺去。鮮紅的血吧嗒、吧嗒地滴落在地上。這時又有幾位叔叔不約而同地擠了過來，他們一起制服了小偷......車廂里驟然間響起了熱烈的掌聲。

這件事雖然已過去一年多了，但我仍記憶猶新，就像昨天剛剛發生一樣。長大后，我一定做一個像那位叔叔一樣的人。

一件感人的事情

我經歷過許許多多的事，其中有開心的、感人的和傷心的??在這么多事之中，有一件事使我至今難忘。

記得在一次回家的路上，當我經過市場時。忽然，我耳邊傳來了“媽媽，媽媽”的叫喊聲.這聲音吸引了我.順著聲音望去，只見一個中年婦女背著一個沉重的書包，左手提著一大袋的菜，右手還拉著兒子稚嫩的小手。“媽媽??”小男孩的聲音有一些清澀，“書包讓我自己背吧。”“不用了。”那位阿姨的聲音略顯疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑，看著小男孩兒，輕輕地摸了一下他的頭。小男孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快地跑開了。在擠擠囔囔的人群里，那位媽媽品味著生活中的溫暖、幸福，沉浸在愛的深情中。感動是什么？一千個人有一千種答案。但是，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

這件事雖然已經過去了一年多，但這件事情的每個細節，我仍然記憶猶新。(張儒佳)

一件感動我的事(晨玥)

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

記得那一天火熱的太陽照耀著大地，好像要把大地烤干。我卻在那天發起了高燒，感覺頭昏腦脹，非常難受。媽媽急忙趕到學校，焦急的問我：“很難受嗎？去醫院看看吧。”沒等我說話，心急如焚的媽媽就立刻帶我往醫院走去，一路上媽媽擔心火辣辣的太陽把我烤得更難受，就把太陽傘全部遮在了我的頭上，還不停的逗我開心，讓我暫時忘記了那種難受的感覺。到醫院后，醫生為我量了體溫，又化驗了血，媽媽一溜小跑的又繳費，又拿化驗單，忙得不可開交。最后醫生給我開了藥，打了針。到家后媽媽一邊讓我躺下，一邊摸著我的額頭說：“還很難受嗎？喝點水吧。”我這才發現，在這么熱的天氣下，媽媽為了我已經汗流浹背，汗水順著她長長的頭發滴下來。漸漸的我的眼眶濕潤了，趁媽媽轉身接水的時候我用手擦了一下眼淚，我在心里默默的說：媽媽你辛苦了，謝謝您。

這件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣,一遍遍地浮現在我眼前。生活中并不是只有驚天動地的大事能震撼人心,有時,一些小事就像一縷縷溫暖的陽光,感動著每一個人。媽媽,謝謝您！

爸爸的愛(王瑞敏)

爸爸在我心中是個嚴肅的人，愛發脾氣，我從小就害怕爸爸。但通過這件事改變了我的想法至今想起來，仍令我感動不已，事情是這樣的。

有一次我發燒了，病得十分厲害，爸爸立刻把我送到了診所。診所里有一位白發蒼蒼的爺爺和奶奶，那個爺爺說“先量量體溫”“行”爸爸擔心的說。過了一會兒那個爺爺拿出了體溫計，一看39°他對爸爸說“發燒了，打針還是吃藥。”“就打針吧”爸爸遲疑了一下說。聽了這話，我的心一下子提到了嗓子眼，爸爸看見我害怕的神情，安慰我說：“聽說那個奶奶打針就像被蚊子

叮了一下似的，不用害怕。”我好像吃了一顆定心丸，懸著的心終于落下來。開始打針了，爸爸緊張的說：“抬起頭來別看。”看著爸爸比我還緊張的樣子，我心里熱乎乎的，原來爸爸還是愛我的。

打上針后，爸爸問我：“冷嗎我給你蓋上毛毯。”“冷”接著爸爸給我蓋上毛毯。過了一會兒，又問：“餓嗎，我去給你買點吃的？”我搖了搖頭。爸爸一看，又摸了摸我的額頭，自言自語的說“怎么還熱？”旁邊的爺爺說“藥再好，也得慢慢退燒，別著急”。爸爸只好坐下來，給我一個勁的搓手心，幫我退燒。

雖然這只是一件小事，但讓我明白了，媽媽的愛如涓涓流水，爸爸的愛深沉偉大，每每想起，總是帶給我滿懷感動。

(冠軍作文)

母愛是偉大的（孫若一）

在我們身邊有許多讓我們感動的事情，只是我們往往忽視了它的存在，認為是理所當然的。

有一次，我和哥哥在外面玩，看見一個媽媽騎著自行車，帶著一個小男孩，急匆匆地往前趕。忽然，在一個拐彎處拐得太急，一不小心，車子歪倒了，兩個人都摔倒在地上，車筐里的東西也滾了出來，七零八落的。小男孩倒在地上，哇哇地哭了起來。那位媽媽趕緊站起來，不顧身上的疼痛，跑過去扶起那個小男孩。一邊拍土，一邊緊張地問他：“哪疼啊，摔著哪兒啦？”可是小男孩不理會媽媽，只是哇哇大哭。急得媽媽抱著孩子，左看看，右瞧瞧，看有沒有摔傷的地方。漸漸地，小男孩的哭聲小了，沖媽媽搖了搖頭，那個媽媽這才放下心來，拍了拍自己身上的土，扶起車子，把地上的東西撿起來，又把小男孩輕輕地抱到車子上，繼續上路了。

看到這件事情，我覺得很受感動：“天下的媽媽都是偉大的，他們總是把孩子放在第一位，把自己放在最后。可是我們卻對爸爸媽媽的關愛，習以為常了，漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。以后我們一定要用一顆感恩的心，對待爸爸媽媽；對幫助過你或關心過你的人說聲謝謝，學會感恩。”

人間處處都有愛

（唐浩晨）

一個寒冬的早晨，我去上課外班，爸媽由于有重要事情所以沒有送我去上學，我獨自走在大街上，縮在厚厚的羽絨服里，一陣冷風吹來，不由得地打了個冷戰。我心想：要是有人送我去學校該有多好呀，我就可以早早地去復習了??

這時，一個騎著自行車的阿姨從我身邊經過，正好擦到了我。阿姨回過頭向我道歉。這時，她看見我手中寫著“BBC學校”五個大字的書時，就笑著對我說：“你是不是要到BBC學校去上課？”我猶豫了一下，回答說：“是呀，怎么了？”阿姨就說：“天太冷了，不如我送你去吧，順路，而且騎車快。”我有些猶豫，沒動。阿姨仿佛看透了我的心思，轉過頭對我說：“快上車吧！早去學校可以早做準備一下。”阿姨真誠的話語感動了我，我立刻上了車。看我坐好了，阿姨便騎著車飛快地向學校奔去。阿姨迎著風踩著腳踏板，雙手扶著把手，一個勁地往前騎著，還時不時地提醒我坐穩了。我想：阿姨真好，待會兒一定要謝謝她。這時，一陣冷風吹來，不像剛才那樣冷，而像春風那樣溫暖。

不一會兒，學校就到了。我從自行車上下來，從口袋里拿出唯一的2元錢來，遞給了那位阿姨。沒想到阿姨卻擺擺手說：“你這是什么意思？你以為我送你來是為錢？快去上課吧！”說完，就騎上車飛快地離開了。

我站在大街上，望著那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流進了我的心田。

人間處處有真情，真情時時暖在人心，陌生人的愛在每個人的身邊，時時讓人感動。

公交車上的愛（張海滕）

人間處處都有愛，我們要善于觀察，善于發現。

星期天，萬里無云，陽光燦爛，天空瓦藍瓦藍的，我準備去奶奶家，我來到公交車站，過了一會兒，公交車來了，我擠上公交車，好不容易找到一個立腳的地方，剛站穩，公交車就向前駛去，很快就到了下一站，車門打開，一位七十多歲的老奶奶艱難地走上車來，她面色憔悴，臉上長滿了皺紋，她剛上車，車就立刻開了起來，一位大姐姐立刻從座位上站起來，說：“您坐我的座位吧！”老奶奶高興地點了點頭，一位叔叔用手扶著老奶奶向這里走來，老奶奶坐在座位上臉上露出幸福的笑容，乘客向大姐姐投來贊許的目光。

這雖然是一件微不足道的小事，但是它卻令人們感動，發生在我們身邊的事，還有很多很多，我們要去觀察、去發現，學習他們高尚的品質，樂于助人的精神。

在生活中，我們要做一些力所能及的事，幫助那些需要幫助的人，這樣，我們的生活會更加幸福，更加美好。

身邊的感動（孟祥琪）

在我們大家身邊感動的事很多：給老人讓座；幫助人們撿東西；幫助別人提東西??這種事情都是很常見的，但卻著實令人感動，我也看過許多讓人感動的小事，有一件小事讓我至今難忘。

記得在一個陽光明媚的日子媽媽帶我去基地，載滿人的公交車上挨肩擦背，我和媽媽好不容易擠上去。這時，上來一位白發蒼蒼的老奶奶，老奶奶滿頭白發，看上去有60多歲了，老奶奶手提著一袋蔬菜，一搖一晃的上了車。可是車上已經沒有空座位了。隨著車起起停停，老奶奶也搖搖晃晃的站不穩，這時的人們要不視而不見，要不假裝睡著了。我正想著怎么沒人給奶奶讓座時，一個悅耳的聲音打斷了我的思路，只見一個小姐姐從座位上站起身來說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶感激的說：“謝謝你啊，小朋友。”“不用謝，這是我應該做的。”小姐姐的臉上浮起了一絲笑容，老奶奶那慈祥的臉上也浮現了感激的笑容。乘客們都向小姐姐投向了贊許的眼神。

通過這一件小事，我明白了一個道理：人與人之間要互相關心、關愛。這樣，我們彼此的心里才會感到甜蜜和溫暖！

母女之愛（畢玉穎）

在這個世界上，有許許多多的讓人感動的人，有許許多多讓人感動的事。她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。

那是一個剛下過小雨的下午，一對母女下樓散步。那時空氣與地面比較潮濕，散發著泥土的清香。綠葉上還有幾個小水珠，為綠葉增添了幾分可愛。花朵也相繼冒出了笑臉。天是那么藍，空氣是那么清鮮，小昆蟲也享受著大自然的賜予。人們也已經陸續出來活動了，為這幅美麗的畫增添了許多生機。那個小女孩又跑又唱，好像是春天里的一只美麗而又醒目可愛的蝴蝶。她跑呀跑，跳呀跳，唱呀唱，不一會兒就來到了一個她們必經之路的旁邊。必經之路上面還留著一點水，看起來十分的滑。她很小心的挽著褲子，一步一步走了過去。她看到媽媽也來了，便遠遠地沖著母親喊：“媽媽，這路很滑，您小心點！“說完，沖著媽媽甜甜的笑著。

這雖然是一件小事，但體現了小女孩那顆關心別人的善良的心靈。雖然只是短短的一句話，卻能體現她那愛母尊母之情。我看到這樣一個故事，有一個孩子常常幫助別人，關心別人，有快樂與人分享，別人有憂愁她一起分擔，最后贏得了幸福的生活。還有一個學生，從小尊敬母親，和母親相依為命，但他上大學了，誰來照顧母親呢？他毅然決定帶母親上大學。它的孝心終于感動了校長，特例他帶母親上學。你看，關心別人，尊敬長輩，這種美德受到人們的傳頌。這件事給我帶來很多啟示，讓我久久的回味，人過人人都關心別人，尊敬長輩，那么世界會更美好。

感人的事情

星期天，天氣非常晴朗。我和姐姐還有媽媽開心地乘車去少年宮玩，上了車，車上的人擠得透不過氣來了，可沒辦法只好擠一擠了，我和姐姐都快被擠得哭了。

過了一會兒，車子終于開動了。等到第四站的時侯，一位白發蒼蒼的老爺爺顫顫巍巍的上了車，他站在一位年輕人旁邊。在搖動的車廂里老人東倒西歪，那位年輕人若無其事得坐著，好像沒有看到一樣，等到了一個紅綠燈時，司機一個急剎車，那個老人倒在了其他人的身上，但那個年輕的叔叔還是若無其事地坐著，周圍的人全都怒視著這位年輕人，似乎在責備他的這種行為。這時從里邊傳出了一個幼小的聲音：“老爺爺您年紀大了坐在這里吧。”“謝謝你小朋友。”老爺爺面帶微笑地說。這位車上的人都向他投來贊許的目光。那個叔叔聽了臉“刷”地一下紅了，起身讓老爺爺坐了下來。

關心別人，尊敬長輩，樂于助人，那么世界會更美好，更加迷人，這是多么感人的事情啊！{袁夢雪}

附幾位同學考場上完成的作文：

修鞋的師父（李佳慧）

每次我上學的時候都會從修鞋攤前走過。

坐在修鞋攤前的是一位坐著輪椅的老爺爺，他的衣衫非常破爛，可帶人卻非常和藹，每天他的臉上都會有著陽光般燦爛的笑容。苦悶的看到他便不會再苦悶，生氣的看到他也不會在生氣。記得我上一年級的時候，因為體育課上又是蹦又是跳所以我的球鞋被磨出了一個很大的大窟窿，急得我和爸爸媽媽團團轉，扔了吧怪可惜，不仍吧又有一個大窟窿，還怎么穿呀？這時，我想起了那位修寫的老爺爺便拿起鞋向修鞋攤跑去。到了修鞋攤前，老爺爺面帶微笑的問：“怎么啦？”我著急地說：“老爺爺，我的鞋磨了一個大窟窿，您幫我修修吧？”“好！”差不多兩分鐘，一雙嶄新的球鞋便擺在了我的眼前。我問他多少錢。當他說一塊五的時候我呆住了，因為以前我去修鞋都是三塊。我驚訝地說：“一塊五？”“對呀！學生嗎，打個折。”我付完錢說了聲謝謝便匆匆的跑了。如果我上學急著走根本連看都不看他一眼，他卻熱情的對我打招呼“上學去？”不知為什么我心里突然涌出一股暖流。

多么和藹，多么親切的老爺爺呀！

一件讓我感動的事（但晨卿）

同學們你們遇到過讓你感動的事嗎？有一件事令我感動不已，讓我把這件事給你們講講吧。

有一天放學，天氣非常寒冷北風呼呼的吹著號子，幾片落葉在空中亂舞。我把棉衣往肩上一搭就急匆匆地往家跑。到了家我就咳嗽了幾聲，媽媽有點擔心地問：“你怎么了？會不會感冒了？”我滿不在乎地說：“媽媽你放心吧，我身強力壯的不會生病。”

結果好景不長，我鐵打的身板慢慢扛不住了。沒過幾天我就病了，真是病來如山倒呀，我渾身軟綿綿的，走起路來像踩著棉花團，發著燒頭昏眼花。我的媽媽像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，她馬上帶著我去醫院。醫生給我驗了血又開了一些藥。

回到了家，媽媽仍然忙的不亦樂乎，不是給我喂藥就是給我燒姜湯，在我無聊的時候還給我講故事。到了晚上媽媽也沒睡好，一會用濕毛巾給我降溫一會兒又給我出一出汗，可以說是通宵達旦一夜未合眼。

早晨，我看到媽媽勞累的身影心里不由升起一股暖流，情不自禁地說：“媽媽我愛你，您辛苦了。”

我愛我親愛的媽媽（黃梓涵）

“感恩的心，感謝有你......”這首動人的曲子，讓我想起了，在生活中，最愛我，最疼我的人，她就是我最最親愛的媽媽。

記得我上幼兒園的時候，看見電視上演一道工藝菜，是用刀雕刻出來的小鳳凰，上面澆著排骨湯，看上去十分誘人，我吵著鬧著要媽媽做，可媽媽不愿意做，在我的苦苦哀求下，媽媽才勉強答應了，因為媽媽的刀工不太熟練，所以雕刻的一點也不像。我小嘴一撇，“哇”的哭了起來，媽媽連忙說：“淼淼不哭，媽媽再重新給你雕刻一個，好不好呀！”媽媽又拿起小刀，仔細的雕刻起來，就在這時，媽媽的手被小刀劃了一個深深的大口子，血順著媽媽的手指流了下來，我看見了忙問道：“媽媽你疼不疼呀？”也許是媽媽怕我害怕，沒有回答我的問題，只是輕輕的說了一句：“沒事，玩你的吧！”看到媽媽這樣我心里十分難受，心痛極了，要不是我嘴饞，媽媽也不會傷到手，媽媽用創口貼抱住傷口，·繼續為我雕刻起來，這一次我沒有挑三揀四，而是夸獎起媽媽了，說媽媽做得比電視上的還好，因為這里面包含著濃濃的母愛！

我愛你，媽媽，你是我心中的最愛！

媽媽的愛（丁力戈）

每當我看到家里的傘時，我就會想起一件事，一個媽媽幫助我的事，故事就發生在。。

那時我還上二年級，有一天下午，放學時天上下起了傾盆大雨。我捂著頭走在去媽媽單位的路上。雨越下越大，路非常的泥濘，走起來艱難極了。我忽然感到頭上不涼了，抬頭一看，原來是媽媽打著傘來接我了。我說：“你現在應該在單位上呀？怎么過來接我了”“還不是怕你淋感冒了，本來我也不知道會下雨的。”一路上，媽媽使勁地把傘往我這邊推，而她的大半個身子都淋濕了。我也想往媽媽那推推傘，讓媽媽避避雨。可惜我太小，力氣沒媽媽那么大。一路上，車水馬龍，交通都癱瘓了，我們在路上小心翼翼地往家走著。我的鼻子酸溜溜的，想：我一定要好好報答媽媽，為她捶背、洗衣服。。

雨越來越小了，太陽露出了笑臉，烏云嚇得落荒而逃，地上的水在陽光的照射下閃閃發光。媽媽把傘收起來。我心里有許多話要對媽媽說，我看到她的眼里閃著什么東西，亮亮的。。

世界上處處都有愛

（王煒晨）

在我的記憶中，記得有一次李老師感冒非常厲害，嗓子都已經說不出話來了。我們都非常為李老師擔心，上課的時候李老師只有讓班長來給我們聽寫。下課后，同學們都非常關心李老師，有的同學給老師藥，有的還親切地問：“老師，您的嗓子很難受吧！”李老師用沙啞地聲音說：“沒事，多喝一些水就會好的。”還有的同學給老師送來了熱水。真是“雪中送炭見真情”啊！

放學前，李老師不能說話，只好讓李嘉誠來告訴大家老師想說的話。只聽李嘉誠大聲地喊：“中午把作業拿回去補好......”我們都覺得很好玩，但是又不敢笑。因為怕李老師生氣，那樣李老師的嗓子會好的更慢，我們就更沒辦法上課了。

中午回到家，我特別擔心李老師的嗓子，“快點好起來，讓李老師早日康復。”我默默地為李老師祈禱著。可是，一天、兩天、三天......李老師的嗓子仍不見好轉，我們焦急萬分。怎么讓李老師的嗓子好起來呢？我們沒有想出好辦法。終于有一天，李老師的嗓子好了，我們高興地手舞足蹈，我們又可以聽到李老師的聲音了。

我長大后一定要發明一種藥，吃后永不生病。讓人們永遠健健康康的生活。

謝謝您，我的好媽媽

（李子璇）

我的媽媽非常愛嘮叨，每天出門前，她的“快嘴”就開始廣播了：“上課好好聽講；不要做小動作；和同學要搞好團結......”我真是不明白，她的嘴未免也太快了吧！

我的媽媽雖然愛嘮叨，但是她也有溫和的一面。記得五歲的一天，我看見其他的小朋友都會騎兩輪自行車，我就吆喝著讓媽媽給我也買一輛兩輪自行車。買了自行車以后，我第二天早早地起床，讓媽媽帶我去練習。到了廣場上，我還沒有騎兩下就摔了一個大跤，我大聲對媽媽喊道：“我再也不學了，沒有想到要這么辛苦。”媽媽說：“失敗是成功之母，你可要振作起來。”我聽了，眼里含著感動的淚花，慢慢的站起來。我拍拍身上的土，又練習起來，直到我五歲半的時候，才終于學會了騎自行車，而且已經很熟練了！我知道，我學會了自行車離不開一個人——媽媽。如果不是她的那幾句話，不是她那幾個加油的動作和表情，我有可能現在還不會騎自行車。

在這里，我想對媽媽說：“媽媽，謝謝您對我這幾年的養育之恩，我一定會銘記在心的，我長大了也一定要好好報答您，謝謝您，我的好媽媽！”

關愛（劉志坤）

這個星期，我有一次放學回家，跑著跑著，一不小心被一塊石頭給絆倒了，我的頭皮被磕紅了，媽媽看見了，趕緊跑過來把我扶起來，回到家后，媽媽二話不說地在洗臉盆里倒上了熱水，把毛巾泡在水里，又把它拿出來敷在我的傷口上，我的傷口立刻覺得舒服多了，媽媽真是神醫呀！過了一會兒，媽媽又重新涮了一下毛巾，把我的臉擦得干干凈凈，擦好之后，我就去寫作業了，沒過一會兒，我的傷口起了一個大包，火辣辣的疼，媽媽又忙了起來，只見她拿了一根棉棒，然后又沾了點藥，沒在我的傷口上，我的傷口一陣涼爽的感覺，我的傷口不痛了，媽媽又去給我和爸爸做晚飯，我心想照這樣下去的話，媽媽晚上又會脖子很酸的，可是我又沒辦法來幫助她，我下定決心，晚上一定要為媽媽做一些家務，可是到了晚上，我不但把要幫媽媽做家務的事忘的一干二凈，反而躺在床上悠然自得的看起課外書來，臨睡覺前，我想起了這件事，不禁覺得我自己很沒用，深夜，月光照在我的臉上，我做了一個夢，夢見媽媽的脖子又發酸了，我卻視而不見。啊，真像我們昨天說的那一句“漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝”。

同學們，父母這樣關愛我們，而我們卻認為這時應該的，讓我們以后盡自己的全力去報答他們吧！