第一篇：五年級語文上冊第3單元測試題

五年級語文第三單元檢測題

班級

姓名

成績

一、漢字拼寫我最棒。

máo dùn sh?n yùn qiáng bì tuī qiāo jiǎo ji?

()（）()()()

qǐ pàn pú tao tuǒ tiē lǐmào shuō huǎng()()()()()

二、我能給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“ ”標出。掃興（xīng xìng）即（jí jì）興 ．．嫦娥奔（bēn ban）月 張牙舞爪（zhǎo zhuǎ）．．

三、比一比，再組詞。

桃（）壁（）福（）錯（）

逃（）璧（）逼（）惜（）

餃（）朦（）渾（）韻（）

皎（）蒙（）輝（）均（）

四、按要求寫詞語。

1． 填空組詞我最行。

自相（）（）濫竽（）（）畫（）點（）

2．各就各位，選詞填空。

開辟 開墾 開創 開采 開展 開發

道路 偉業 荒地

3．根據意思概括詞語。

目不轉睛地看，注目遠望。（）

不知滿足。（）

因理屈而張著嘴說不出話來。（）

五、按要求寫句子。

1．補充諺語。（）牙舞（）（）口（）舌 迫不（）（）

運動 礦藏 產品

，修行靠個人。

，臺下十年功。

藝多不壓身。

吃一塹。

一日為師。

2.我非把這道題做出來不可。（改為肯定句）

3.后來，人們把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。（改為“被”字句）

4.不要?而要?（造句）

六、判斷下列說法是否正確。

1.“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”一句出自《題李凝幽居》。（）

2.嫦娥吃下仙藥，是為了自己長生不老，升天成仙。（）

3.詞語“張口結舌”的反義詞是“對答如流”。（）

七、排列錯亂順序，把序號填入句前括號中。（）是啊，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。（）這天，雷鋒因公出差上了火車。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”

（）“我不累。”

（）他又看到列車員很忙，就幫關拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。

八、根據課文內容完成問題。

1.《蟬和狐貍》告誡我們 2.《狐貍和葡萄》諷刺了

3.《牧童和狼》說明了

4.分析人物性格。

嫦娥

后弈

逢蒙

九、閱讀短文，完成練習。（28分）

松坊溪的冬天

下雪了。

雪降落在松坊村上了。

雪降落在松坊溪上了。

像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。

雪止了。

早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的大棚上，都披著白雪。山上的松樹和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。

遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個白雪世界！從石橋上走過來時，我停住了。我聽見橋下的溪水淙淙地流著。我看見橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。

忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，又一下子都散開了，向溪石洞隙間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個映照在水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。

（1）“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？

是（）不是（）

（2）在文中找出兩個比喻句，用“——”標出。并說明把什么比成了什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

（3）在描寫的順序上，第四小節采用由_____________到_____________的順序；第六小節采用_______________到_______________的順序。（4分）

（4）用“//”給短文分成兩部分。其中，第一部分寫（），第二部分寫（）；第一部分是（）描寫，第二部分是（）描寫。

（5）文中加下劃線的句子“好一個白雪世界！”是一個______句。這

句

話

作

者

是

在___________________________________________情況下說出的。說明作者當時有_____________的心情。這句話應該讀出____________的語氣。

八 作文。

以“秋天的樹葉”為題，寫一篇作文，要求內容具體，語句通順，書寫認真。

第二篇：五年級語文上冊第2單元測試題（范文）

五年級語文上冊第2單元測試題

姓名: 班別: 成績:

一、漢字識辨寫。（共23分）

1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5分）mái zànɡ

bǐnɡ xìnɡ

shan zhì

qī línɡ

sī chóu（）（）（）（）（）

ɡāo bǐnɡ

ɡān h?

xī hɑn

jìnɡ yù

suǒ wai（）（）（）（）（）

2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）

梳理（shū shuō）

漂泊（bó pō）

浸透（jìn qìn）

唱和（h? ha）

波紋（bō pō）

姿態（zī zhī）

婀娜（ē ā）

抹凈（mǒ mā）

3、火眼金睛（辨字組詞）。（6分）

衰（）

眷（）

僑（）

魂（）哀（）

謄（）

嬌（）

瑰（）衷（）

譽（）

橋（）

愧（）

4、同音聚會（填寫同音字組成詞語）。（4分）

juàn（）戀

疲（）

手（）

畫（）chóu 憂（）

（）緞

粘（）

（）恨

5、按照查字典的要求填空。（4分）

（1）“幽”這個字用不受查字法查______部，這個字共有_______畫，書寫的筆順規則_______________。

（2）“臨”這個字在字典里的解釋有：1靠近，挨著；2占據高處，對著下面；3來，到；4照著樣子寫和畫；5快要，將要。請為下面的“臨”字選擇正確的解釋。（填序號）居高臨下（）夜幕降臨（）行人臨發又開封（）臨街居住（）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大寫字母（）。

二、詞語積學用。（共14分）

1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。（4分）

頗負（）名：__________________ 能（）善畫：____________________（）國他鄉：_________________ 低頭（）節：____________________

2、在括號內填上合適的詞語。（4分）

（）的淚眼

（）的聲音

（）的波紋（）的流水

（）地尋找

（）地搖動

（）地落下（）地遞給

3、選詞填空。（2分）飄動 飄拂 飄揚 飄蕩

（1）縷縷炊煙在山谷里（）。（2）旗幟在廣場上空獵獵（）。（3）柳枝在平靜的水面上輕輕地（）著。（4）他胸前（）著的，是鮮艷的紅領巾在。

4、在下面句子中用上恰當的關聯詞語。（2分）

（1）（）熱帶無所謂隆冬，（）臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。（2）（）船快開了，（）媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。

（3）（）大旱，這條小溪（）不會干涸。

（4）我們并（）捉來吃，（）養在玻璃瓶里玩兒。

5、在括號里用上合適的量詞。（2分）

一（）幽香

一（）小溪

一（）國畫

一（）良心

三、句子萬花筒。（12分）

1、補充詩句，并在括號里解釋句中加點字的含義。（5分）（1）京口瓜洲一水間，______________。（間：）（2）______________，聒碎鄉心夢不成。（聒：）（3）______________，欲作家書意萬重。（書：）（4）______________，每逢佳節倍思親。（倍：）（5）江南幾度梅花發，______________。（度：）

2、句子加工廠。（5分）

（1）赤道吹來的風繚亂了老人平日里梳理得整整齊齊的銀發。（縮句）_____________________________________________________________（2）祖國就是地圖上像一只金雞的地方。（變換語序）

______________________________________________________________（3）桂花紛紛落下。（改成比喻句）

__________________________________________________（4）桂花太香了。（改成夸張句）

__________________________________________________（5）我們中華民族呈現出了許許多多無數的有氣節的人物。（修改病句）________________________________________________________

3、用自己的話說說詩句的意思。（2分）（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還。___________________________（2）復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。______________________________

四、課文梳理間。（10分）

1、根據對課文內容的回憶完成填空。（5分）

（1）《梅花魂》一文通過五件事，來表現外祖父強烈的思鄉之情： 1 _____________________ 2_____________________3__________________ 4_______________________5__________________________。

（2）《小橋流水人家》標題出自我國元代散曲作家_____________的《 》。

（3）“山一程，水一層”，寫出了征途的_______________；“風一更，雪一更” 寫出了征途的__________。（4）“家在夢中何日到，春生江上幾人還？” 這是（）的詩句。

2、判斷正誤（對的打“√”，錯誤打“×”）。（2分）（1）“長相思”是宋代納蘭性德寫的一首詞。（）（2）“京口瓜洲一水間”中的“水”指的是黃河。（）（3）“星島”指的是東南亞國家馬來西亞。（）

（4）《梅花魂》一課采用了倒敘的寫法。（）

3、畫解詩意。（3分）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

1、根據句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應的位置上。

2、作者當時的船停泊在_________，從__________、___________這些詞可以看出這里離他的家鄉并不遠。

五、理解與感悟。（21分）

（一）（11分）

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外公大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢？

1、這段文字選自課文《 》作者是___________。（1分）

2、寫出從文找出詞語的近義詞。（4分）

古玩（）

偶然（）

在意（）

珍惜（）分外（）

稀奇（）

只有（）

慈祥（）

3、這段文字對老人的神情、語言和動作進行了刻畫，請摘錄語句在下面。（3分）神態描寫：______________________________________________________ 語言描寫：______________________________________________________ 動作描寫：______________________________________________________

4、把下面的句子改成陳述句。（1分）這清白的梅花，是玷污得的嗎？

______________________________________________________

5、這段文字是圍繞那一句話來寫的？請用“～～”在文中標出。（1分）

6、聯系課文回答：外祖父為什么對這幅墨梅圖分外愛惜？（1分）

_________________________________________________________________

（二）那一份濃濃的鄉情（10分）

我很小的時候，我的父母到山的那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。小村的春天是可愛的，活躍的。當春天的溫暖取代了冬天的寒冷時，田野里的土變得松軟無比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺，是在城里永遠（體會 體味 體驗）不到的。這時候要是有鄉親經過，就會聽到親切（溫柔 溫熱 溫暖）的呼喚：“琳琳，這里是你的老家，你要好好看個夠，別回城里就忘了呀！”是啊，這就是我祖祖輩輩生活的家鄉，此刻我不僅僅是享受著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉的懷抱里，感受濃濃的鄉情。“一日之計在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶（陸續連續 繼續）打開了門，開始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務，便挽著一大籃衣服相邀到小河邊。這時，搓衣聲、說笑聲，把小河渲染得更加歡樂。

奶奶澆菜的時候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時候一邊是菜一邊是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉親們可能就有了玩具，我常常會得到一些小動物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服！有時，鄰居家的大嬸見我在屋外玩，（遞 塞 送）給我一個剛煮熟的紅薯，因為我人小個矮，小狗、小雞經常會更我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫，這時大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心的笑了，捧著（溫柔 溫熱 溫暖）的紅薯，心里更是（溫柔 溫熱 溫暖）無比。

上小學的時候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家鄉，更忘不了那一份濃濃的鄉情。

1、用“√”。在文中的括號里選擇正確的詞語。（3分）

2、聯系上下文理解詞語。（2分）稚氣：___________________________渲染：__________________________ 解圍：___________________________遺落：__________________________

3、短文主要從哪四個方面寫了我對故鄉的美好的記憶？請試著概括一下。（2分）

（1）___________________________；（2）_____________________________（3）___________________________；（4）_____________________________

4、說一說，“那一份濃濃的鄉情”在文中主要是通過哪些事情表現出來的？（2分）______________________________________________________________________

5、短文最后一句話在朗讀時，要飽含深情地讀出對故鄉的____________之情。（1分）

六、習作展示臺。（20分）

越來越__________的家鄉 我記憶（想象）中的故鄉

要求：從這兩個題目中任選一個，將題目補充完整后寫一篇400字左右的作文，注意內容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。

八、按原文填空（８分）

１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，年年相見在他鄉。２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何時照我還。３、悠悠天宇曠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、家在夢中何日到，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、排列順序，把序號寫在句子前面的括號里。（６分）（）人們都說這個山村真像一幅風景畫。（）村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。（）山腳下有個村子，村子景色秀麗。

（）塘里荷花點點，偶爾還有小魚跳出水面。（）村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。（）水里倒映著藍天、白云。

十、閱讀（２０分）

我家門前有一條小溪流――極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產隊的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。

然而，我卻非常喜歡它。

“當，當??”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開□眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷□瑰麗的早晨映紅了半邊天□也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中□胭脂紅□玫瑰紅□金紅□橘黃□檸檬黃□紫羅藍□孔雀藍□湖藍□五光十色□美麗動人□像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。

１、根據意思寫出文中的詞語（３分）Ａ、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（）Ｂ、形容變化極大。（）Ｃ、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（）２、根據短文的內容填上恰當的詞語（３分）

（）的色彩

（）的流水聲（）的早霞 ３、給文中方框處加上標點符號，并回答下面的問題。（９分）（１）、這句話運用了＿＿＿＿ ＿＿

＿＿兩種修辭手法。

（２）、這句話共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等顏色。（３）、這句話描寫的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。４、畫“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（５分）（①、點明中心；②、過渡段，和上文是遞進階段；③過渡段，和上文是轉折關系）

4、將下面排列混亂的句子整理成條理清楚、通順的一段話。（5分）

（）馬蹄蓮開了，白色的佛焰苞圍住黃黃的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀念塔，美得端莊，美得大方。

（）我喜愛白色的花，它讓我感到圣潔，感到莊重，感到一種寧靜的喜悅。（）仙人球開了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威風凜凜，偏又楚楚動人，實在讓人喜愛，便為她起了個名字，叫做“刺猬新娘”。（）花里面，我最喜歡白色的。

（）曇花開了，波浪形的葉片，像用絹扎成一樣的，搖曳在清風明月之中，美得奇異，美得灑脫。

5、按課文內容填空。（14分）（1）“露從今夜白，（）。”遠離故土，漂泊在外的人，總會思念自己的家鄉。在這單元的學習中，我們不僅感受了“明月有情應識我，（）”的游子情懷，也體會了“（），無邊絲雨細如愁”的細膩鄉愁。

（2）《泊船瓜洲》是（）代詩人（）寫的，這是一首膾炙人口的（）

詩。詩中煉字的名句是“（。）”（3）《長相思》的作者是“清代第一詞人”（）。詞中“（）” 點明了軍隊行進的方向，“（）” 則寫出了深夜時分風雪無情地把睡夢打斷的情形。這首詞表達了詞人（）。（4）我知道“推敲”一詞出自賈島的詩句“鳥宿池邊樹，（）。”（5）理解句子：

有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。① 祖父訓斥媽媽是因為（）。（1分）②把文中畫“—”的句子換一種說法，意思不變。（1分）

③文中畫“ ”的句子，是對外祖父 的描寫。通過這段描寫可以看出，梅花在外祖父的眼中不僅僅是梅花，而且是（）的象征。（2分）

二、閱讀理解。（10+14分）

（一）“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

1、寫出下面詞語的近義詞。（1.5分）

欺凌（）

秉性（）大抵（）

2、梅花與、被稱為“歲寒三友”。你能寫出一句描寫梅花的詩句嗎？。（2分）

3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指，你能寫出兩個這樣的人：。（1.5分）

4、外祖父說的梅花的秉性就是“

” 的精神，這也正是中華民族的精神。（2分）

5、請你給這段話擬一個簡短的小標題：。（1分）

6、外祖父臨別送畫，跟“我”談論梅花，有什么深刻的用意？（2分）

（二）遙遠的炊煙 ①只要在鄉村生活過，有誰不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙？裊裊炊煙在房屋的脊梁上盤旋，在樹梢的鳥巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。在那裊裊的煙霞里，有母親的目光，也有父親洪鐘般的聲音。

②有多久沒有看到過炊煙了？城市里沒有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許炊煙，也是有害氣體，是不會讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒有時間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰會有時間在意稍縱即逝的炊煙？炊煙只屬于寧靜的鄉村，只屬于渾厚的黃土地。③只有在停下匆匆步履的時候，只有在心靈歸于淡雅和安靜的時候，那裊裊的炊煙才會從久遠的記憶中升起來。瞬間彌漫了你整個的心靈。它像一幅美麗的水墨畫，讓人有不盡的遐想。④童年的時候，炊煙是娘做好的可口的飯菜。伙伴們成群結隊去村外田野里玩耍，去村頭小河里嬉戲。高興起來，忘記了時間，忘記了回家。這時候不知道誰說一聲，我家房頂上沒有煙了，娘做好飯了。大家立刻都齊刷刷地把目光投向村里，紛紛尋找自己家的房頂。不久前還裊裊升起著的炊煙，都已經漸

漸散盡了，娘把飯做好了。大家都自然收了心，趕快追逐著跑向村里，跑回自 己的家里，那里有娘可口的飯菜等著啊。再不回家，娘就要到村口呼喚兒子了。⑤炊煙是漢子們心底的溫暖。太陽升起來了，漢子們趕著牲口。拉著牛車，說說笑笑地到村外的田地里勞作。到了中午，漢子們累了的時候，村里的炊煙也升起來了，這個時侯，大家紛紛卸下牲口，在地頭上坐下，點上一支煙，大家的目光都會朝向通往村里的小路。那條小路上，漸漸地，成群結隊的婦女，提著飯菜從村里炊煙走來。漢子們的疲勞消失了，那不盡的溫暖撲面而來。

⑥炊煙是遠行的游子心中家園。不論到了天南海北還是都市廟堂，不論你名滿天下還是腰纏萬貫，最讓游子動心的，一定是故鄉茅屋上升起的那裊裊炊煙啊。不論你遭受了多么深重的重創，那隨風飄浮的縷縷炊煙，頃刻之間就把你隱藏在了無邊的溫暖里。

⑦當我們憶起年邁的母親，母親的身影多半是在炊煙里。有多少回啊，當我們從野外回到家里，當我們喊娘的時候，母親的身影正在炊煙里忙碌。

⑧沒有風的時候，炊煙是一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風的時候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集一片，變成一片片灰色的云，漂浮到村莊的上空，最后都消失到無邊的曠野里。其實，不論是有風的時候還是無風的時候，鄉村上空的炊煙都是一幅動人的畫卷，像 的瀑布，像 的錦緞，像 的少女，像 的煙霞。可是炊煙與畫卷又不同，因為炊煙里有麥子的香味，還有母親殷殷的目光。

1、把下面的詞語填到文中的橫線上。（2分）

婀娜多姿 飄忽散淡 飛流直下 艷麗多彩

2、根據短文內容判斷下列說法正誤，對的打“√”，錯的打“X”。(2分)（1）一個人只要在鄉村生活過，都會懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙。（）（2）小時候，如果誰家房頂上沒有煙了，就表示飯還沒做呢。（）（3）炊煙是遠行的游子心中家園，故鄉茅屋上升起的裊裊炊煙最讓游子動心。（）（4）只有無風的時候，鄉村上空的炊煙才是一幅動人的畫卷。（）

3、文章第③段在文中是 段，起著 的作用。（2分）

4、文中畫橫線的句子中，“踱步”一詞將炊煙 化，形象地寫出了

，這句話還用了 的修辭手法，節奏感強，強調了炊煙形態各異，突出對炊煙記憶之深。（2分）

5、為什么在鄉村生活過的人都會懷念自己家房頂上升起的裊裊的炊煙?(2分)

6.作者借寫鄉村的炊煙表達了多種情感，請你至少概括出兩點。（2分）（1）（2）

7、在你的印象里，什么才是家鄉的象征？請你具體說說。（2分）

七、能力拓展營。（選做題）（10分）

雙胞胎 漢字中有一些相當有趣的“雙胞胎”字，由兩個獨體字或橫向并列或豎向重疊組成新的字，妙趣連連。

“橫雙胞胎”如：人──從 木──林習──羽 又──雙 “豎雙胞胎”如：口──呂 日──昌 山──出 夕──多 你還能寫出“橫雙胞胎”、“豎雙胞胎”字嗎？比一比，看誰寫出來的最多。

第二單元素質測評試卷

一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 絲綢 糕餅 干涸 大抵 境遇 所謂

2、shū bó jìn ha bō ē mā

3、略

4、眷倦 絹 卷 愁 綢 稠 仇

5、（1）山 九 先中間后兩邊（2）2351（3）B

二、1、負 享有 書 寫 異 另外的，別的 折 屈服

2、迷矇 悅耳 粼粼 潺潺 仔細 使勁 紛紛 鄭重

3、飄蕩 飄揚 飄拂飄動

4、雖然 但是 因為 所以 即使 也 既然 就

5、縷 條 幅 顆

三、1、（1）隔開（2）吵擾（3）信（4）更加，加倍（5）次

2、（1）風撩亂了銀發。（2）地圖上像一只金雞的地方就是祖國。（3）桂花像下雨（雨點）一樣紛紛落下。（4）桂子花開，十里飄香。（5）我們中華民族涌現出了許許多多有氣節的人物。

3、略

四、1、（1）教我讀唐詩宋詞時落淚 因我弄臟墨梅圖而發脾氣 因不能回國而嗚嗚地哭臨走送我墨梅圖 到船上送我繡著梅花的手絹（2）馬致遠 秋思（3）遙遠 艱難（4）盧綸

2、× × × √

3、（1）略

2、瓜洲 一水間 只隔數重山

五、（一）

1、梅花魂 陳慧瑛

4、這潔白的梅花，玷污不得。

5、唯獨書房里那一幅

墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。

6、這幅墨梅圖

7、在外祖父的眼里，梅

花是祖國的象征，值得他用全身心去愛。

（二）1、親切 溫柔 陸續 塞 溫熱 溫暖

2、孩子氣，天真。襯托，烘托。解除困境。遺失。

3、（1）故鄉的美麗（2）鄉親的勤勞（3）奶奶的疼愛（4）鄉鄰的友好

4、鄉親親切溫柔的呼喚奶奶把我抱在木桶里挑著走 鄉親們送我東西 鄰家大嬸給我紅薯吃，幫我解圍

5、無限的眷戀（懷念、思念）

第三篇：人教版五年級下學期語文第3單元測試題

人教版五年級語文下冊第三單元試題

學校：

班別：

姓名：

成績：

第一部分：積累與運用（40分）

一、我能拼讀拼音寫詞語。

guī

jǔ

dào

zéi

qiú

fàn

zhāo

dài

（）

（）

（）

（）

二、辨字組詞。

粱（）

距（）

禽（）

脂（）

梁（）

矩（）

離（）

詣（）

三、把下面的詞語補充完整。

安（）（）業

（）肩接（）

實（）（）說

若無（）（）不惜（）（）（）如（）掌

四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號里。

使：①用

②派遣、訪問

③讓、令、叫

④假若、假使

晏子使楚（）

使勁（）

使人高興（）

即使（）

五、給下列句子換個說法，使意思不變。

1、從這以后，楚王不敢不尊重晏字了。（改為肯定句）

2、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（改為陳述句）

3、伯諾徳夫人說：“為了有一天能把徳國佬趕出去，我們得不惜代價守住它。”（改為轉述句）

六、判斷下列說法的對錯，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。

1、“小明好像他的媽媽”這句話運用了比喻的修辭手法。（）

2、“多讀課外書，能豐富和提高我們的知識。”這句子在表達上沒毛病。（）

3、“我難道沒吃早餐嗎？”這是疑問句。（）

4、劇本是一種主要通過人物對話或唱詞來推進情節，刻畫人物的文學形式。（）

七、補充對聯（6分）

1、，天連碧水碧連天。

2、一夜五更，;,中秋八月之中。

3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一）閱讀短文，回答問題。

楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里武士回答：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人這樣沒出息。干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都dé

yì

yánɡ

yánɡ（）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不該色，站起來，說：“大王怎么知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能ān

jū

lè

yè（）好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫了。”

1、“臣”字是（）結構，部首是（），音序是（），字義是（）。（2分）

2、在拼音旁的括號里寫上詞語。（4分）

3、從文中找出一對意思相近和一對意思相反的詞寫在下面。（2分）

近：（）—（）

反：（）—（）

4、我認為兩個武士押著囚犯從堂下走過的目的是：

。（2分）

5“沒想到反讓大夫取笑了。”晏子是這樣取笑楚王的：

。（3分）

6、我認為晏子是一個的人。（2分）

(二)閱讀短文，回答問題。

蹲下的不只是身子

多可愛的一個，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

大家就站在目的地—野生動物園的門前，排隊購票入內。看到售票窗口玻璃上寫著：成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。

我問站在前面的孩子父親：“他有多高？”

孩子的父親說：“1.3米。”

“那得買半票了。”

孩子的父親不做聲，隊伍慢慢移近窗口，只聽到孩子的父親在悄悄地對孩子說：“進門的時候把身子蹲下來。”

孩子說

爸爸

你放心

像往常乘公交車一樣是不是

孩子的父親在他的頭上摸了摸。

進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴉進了大門。

或許人太多了，檢票員沒有發現這位學鴨子走路的孩子。

孩子一進動物園，馬上恢復了原樣，又蹦蹦跳跳起來。

剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為了孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。

孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。

1、給文中帶點字選正確的解釋劃“—”。（2分）

失：①丟掉；失掉

②找不到

③沒有達到目的④改變

⑤違背

忌：①忌妒

②怕

③認為不適宜而避免

④戒除

2、給第7段加上標點符號。（2分）

3、“滑稽的樣子”中“滑稽”指的是

；他這樣做“滑稽”動作目的是

（3分）

4、“我覺得十分難過”的原因是

（2分）

5、你贊成父子倆的行為嗎？為什么？（3分）

6、下面是我想對他們父子倆說的話：

（3分）

第三部分：作文。（30分）

春天已經到來了，東莞大地顯得更加美麗迷人，你也更加喜歡東莞，更加喜歡東莞的春天了。當我漫步東莞的大街小巷時，一個又一個新景點呈現眼前。請你以“春天里的新發現”為題寫一篇描寫春天景色的作文，要把“新發現”寫具體寫清楚，做到重點突出，內容具體，語句通順，標點準確。

第四篇：人教版五年級上冊語文第6單元測試題

人教版五年級上冊語文第六單元測試卷

一、看拼音寫詞語。（5分）

bào zhà tàn xī chàn dǒu

zāo ɡāo

jìnɡ yǎnɡ wǎ lì

t?ng xiě（）（）（）（）（）（）qí tú

jǐn shan jí duān

p? làn bù kān cí xiáng chū bǎn（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（4分）

厲（）祥（）混（）絕（）歷（）詳（）渾（）決（）

三、巧手填詞語，我會快又準。（4分）

（）聲（）語（）爛不（）一如（）（）失（）落（）（）懷（）心（）（）不安 大（）一（）（）上加（）

四、亂詞重組。（3分）

（1）晌午 傍晚 黎明 三更半夜 _______________________________（2）植物 果樹 楊梅樹 樹_______________________________（3）書籍 小學語文課本 教科書 語文課本____________________________

五、根據意思寫出詞語。（4分）

1、完全跟過去一樣。（）

2、因時間久或使用久而非常殘破。（）

3、形容心神不定，非常驚慌的樣子。（）

4、未來的日子還很長，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。（）

六、選詞填空。（6分）

1、改進

改善

改變

（1）我們要不斷（）自己的學習方法，提高學習成績。

（2）近幾年來，人民的生活水平有了明顯的（）。

（3）我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉的面貌。

2、因為??所以??

不管??都??

無論??總??

（1）他們（）歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來（）是頂天立地，不肯低頭。

（2）（）局勢越來越嚴重，（）為了避免黨組織被破壞，只好把一些書籍和文件燒掉。

（3）一個中國人，（）在怎樣的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！

七、在正確的音節下面“——”（7分）

1、母親掏衣兜，掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(guī jūn)裂的手指數(shù shǔ)。

2、既然我是母親，就應(yìng yīng)及早教(jiāo jiào)會他看(kàn kān)病。

3、我妹妹見了生人有點靦腆(tiǎn diǎn)。

八、按要求寫句子。（6分）

1、一個年輕的工人從貼身的衣袋里掏出還帶有體溫的銀元。（縮句）

________________________________________________________________

2、你不是不知道這件事有多重要。（改成肯定句）

________________________________________________________________

3、看病還用學嗎？（改成陳述句）

________________________________________________________________

九、修改病句。（在原句上修改）

1、今天的勞動，五

（一）班同學基本上全部參加了。

2、號召我們要做雷鋒式的少年。

3、我寫完了今天的作業是語文和英語。

十、填空并連線。（8分）

兄弟敦和睦，___________________。諸葛亮 孝在于質實，___________________。《孝經》

愛親者，不敢惡于人。桓

寬 非淡泊無以明志。陳子昂

十一、快樂閱讀。

（一）我______地把握住生活的_____，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“_______”也好，“_______”也好，這兩個極端的______有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的_____下，我努力地向前______。（3分）

1.“哪一股風”指的是什么？（1分）_______________________________ 2.破折號在這里起什么作用？（1分）_______________________________ 3.寫出這段話的意思。（1分）

______________________________ _

（二）兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索騾（jì jìn）。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡（jī jì），但來日方長，又何必在這病中這分分秒秒呢？時間艱澀（sa sha）地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮（suō su?）成一團。

1、將文中加點字的不正確的讀音劃去。（2分）

2、聯系上下文，理解詞語的意思。（2分）

雪上加霜：______________________________________ 按圖索驥：______________________________________

3、理解畫“

”句子的含義。（2分）

_________________________________________________________

4、用“—”畫出文中描寫母親心理活動的句子，再寫表達了母親怎樣的思想感情？_________________________________________________________

一、讀拼音，寫漢字。

bǎn

shan

t?nɡ

xū

出（）

謹（）

（）寫

廢（）

qí

chàn

bào

cí

（）途

（）抖

（）炸

（）祥

二、給下面的加點字選擇正確的讀音。

龜裂（ɡuī jūn）墻角（jiǎo ju?）要錢（yāo yào）

指教（jiāo jiào）

三、組詞。

混（）

疾（）

妙（）

糕（）

昔（）

礫（）

豪（）

摟（）

四、把下列詞語補充完整。

歡聲（）語

破爛（）堪

一如既（）

雪（）加霜

失魂（）魄

震（）欲聾

大吃（）驚

來日方（）

忐忑不（）

聊勝于（）

喋喋（）休

滿懷信（）

五、給加點字選擇正確的解釋。

靈：A靈活、靈巧；B精神；C神仙或關于神仙的；D靈驗；E靈柩或關于死人的。

1、李健想投資食品加工業，可手頭資金周轉不靈。（）

2、走進大堂，只見靈前擺滿了花圈。

（）

3、烈士的英靈如明燈長照。

（）

六、選擇恰當的詞語填空。

堅定

堅決

堅強

1、黨中央對打擊販毒犯罪行為態度非常（）。

2、共產黨員應該始終保持（）的共產主義信念。

3、方志敏同志在敵人嚴刑拷打面前，表現得十分（）。

七、按要求寫句子。

1、狡猾的狐貍欺騙了兇惡的老虎。

改為“把”字句：_____________________________

2、我們遇到困難怎么能退縮呢？

改為陳述句：_________________________________________

3、父母的恩情不能忘。

改為反問句：___________________________________

4、媽媽說：“我明天帶你到兒童樂園去玩。”

改為第三者陳述：________________________

5、人們終于把阿曼達他們救了出來。

改為“被”字句：_________________________________

八、修改病句。

1、勇氣又漸漸地回到心里。

2、班主任改進并提出了建議。

3、為了祖國的明天更輝煌，一定要努力學習。

九、把下列每組中不同類的詞語劃掉。

1、梨樹 桃樹 柳樹 龍眼樹 蘋果樹

2、步槍 子彈 長矛武器 炮彈

3、火苗

火光

火爐

火焰

火種

十、閱讀短文，回答問題。

然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”

爸爸

真的是你嗎

是我是爸爸

我的兒子

“我告訴同學們不要害怕，說（）我爸爸活著（）一定會來救我，也能救大家。因為你說過，（）發生什么，你（）會和我在一起！”

1、文段選自課文《

》。

2、給文段中缺標點的地方加上標點符號。

3、給文段中的括號加上關聯詞語。

4、文中表明時間的詞語有哪些？

____________________________________________________

5、父親心中只有一個念頭是什么？

______________________________________________

6、用“～～～～～”畫出描寫父親外貌的句子。

7、聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？ ____________________________________________

8、兒子從父親身上學到了什么？ __________________________________________

9、從以上描述，看出父親怎樣的品質？

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

fai xū

dì zhan wǎ lì

jìnɡ yǎnɡ

jǐnɡ

ɡào()（）（）（）

（）chàn dǒu

zāo ɡāo

jǐn shan bào zhà

t?nɡ xiě（）（）

（）（）（）

三、用“√”選擇正確的讀音。（6分）

靦腆（diǎn tiǎn）

打蔫（niān yān）

龜裂（jūn ɡuī）

耽誤（dān dānɡ）

攥緊（zuàn zhuàn）

湊足（z?u c?u）

四、選詞填空。（5分）

失望

絕望

希望

指望

盼望

想到曾經跟兒子說過的話，年輕的父親立即從（）變得堅定起來。他想：如果兒子還活著的話，一定在廢墟中焦急地（）著自己去救他。這位父親非常（）能夠得到更多人的幫助，但每個人的回答最終都令他感到（）。他知道，（）別人的幫助是不可能的了，便一個人開始了艱難的挖掘。

五、把詞句補充完整。（10分）

破爛不（）

一如（）往

歡聲笑（）

雪上加（）

聊勝（）無

忐忑不（）１、孝在于質實，_________________。２、兄弟敦和睦，_______________________。３、非淡泊無以明志，__________________________________。４、愛親者，不敢惡于人；__________________________________。

六、在括號里填合適的關聯詞。（8分）

１、父母（）從生活上無微不至地關懷我，（）告訴我今 后做人的道理。２、我時常想起父親說的一句話：“（）發生什么事，我（）會跟你在一起。” ３、（）母親要鍛煉我的獨立生活能力，（）要獨自去醫院看病。４、（）我的年紀小，（）要為父母做一些力所能及的事。

七、指出下列各句所采用的描寫方法。（填序號）（5分）

A、語言描寫

B、神態描寫

C、動作描寫

D、肖像描寫

E、心理描寫

F、環境描寫

1、一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。（）

2、我想我一定是世界上最狠心的母親??（）

3、褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（）

4、那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的教學樓，已變成一片廢墟。（）

5、我挺高興他愛看書的！（）

八、讀課文片斷閱讀。（11分）

人們搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親；因為失去孩子過于悲痛，而精神失常了。

然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！① 父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”②

“爸爸，真的是你嗎？”“是我！是爸爸！我的兒子。”

1、從“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時”這個句子中你感受到了什么？（2分）____________________________________________________________

2、用“——”畫出描寫父親外貌的語句，說說課文對父親的外貌描寫有什么作用？（2分）____________________________________________________________

3、畫“

”的句子，是對父親的___________描寫，是對父親的 _______描寫，這兩句話在誦讀時一定注意要把父親當時那種_________________的心情給表現出來。（3分）

4、這幾段文字出自《地震中的父與子》，課文的結尾說這是一對“了不起的父與子”，請寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什么？

父親的了不起：________________________________________________

兒子的了不起：________________________________________________

第五篇：人教版九年級上冊語文第3單元測試題(含答案)

九年級上冊語文單元目標檢測

（三）附答案 班級

姓名

學號

得分

一、積累與運用（40分）

1．下列加點字注音有誤的一項是（）(3分)A．惘．然（wǎng）嗤．笑(chī)陰晦．(huì)． 寒噤．（jìn）B．恣．睢(zì)膽怯．(qia)給．予(jǐ)

闊綽．（chuò）C．潮汛．（xùn）戳．穿(cuō)妒．忌(dù)蜷．縮（quán）D．詫．異(chà)過癮．(yǐn)拮．據(ji?)

腳踝．（huái）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(3分)A．辨別

蕭索

巧妙絕倫

別出心裁 B．隔漠

心緒

心曠神怡

千錘百練 C．威脅

嬉鬧

出奇致勝

相題并論 D．造詣 發窘

殉私舞弊

記憶尤新

3．下列對人物的描寫方法判斷有誤的一項是()（3分）A．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態描寫)B.他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎?課后趙小楨會不會嘲笑他?(心理描寫)C．卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫)D.臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了。(動作描寫)4．下列句子中沒有語病的一項是（）(3分)A.學校把這項任務交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。B.畢業聯歡會過后，小雅那優美的舞姿，動聽的歌聲，時常縈繞在我的耳畔。C.在“建設書香校園”活動中，校刊開通了“詩韻玲瓏 ”“思想蘆葦”等小欄目。D.也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。5．根據語境仿寫句子。（4分）

欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷。6．下列說法中錯誤的一項是()(3分)A．《故鄉》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構的人物。

B．魯迅《自嘲》詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”兩句，是作者品質的真實寫照。C．《我的叔叔于勒》選自長篇小說集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國批判現實主義作家，文章主人公是于勒。

D．《孤獨之旅》選自《草房子》，是中國當代一部比較有代表性的“成長小說”。作者是曹文軒。

7．漢字是中華民族智慧的結晶，是中華文明最重要的載體。但在應試教育和電腦普及的背景下，中小學生寫字的水平普遍下降。前段時間，中央電視臺《大家看法》“我建議”節目就“我們的字怎么了”展開討論。建議人意見：由教育行政部門采取措施，強化中小學生的書法教育，并在中考和高考中對書寫較好的考卷酌情加1～5分。現場嘉賓中贊成者和反對者各抒己見。針對建議人意見，說說你的看法和理由。（3分）

8．根據提示默寫。（10分）

⑴今夜偏知春色暖。《月夜》

⑵莫道不消魂。《醉花陰》 ⑶足蒸暑土氣。《觀刈麥》

⑷年少萬兜鍪。《南鄉子·登京口北固亭有懷》 ⑸，村南村北響繰車。《浣溪沙》

⑹《商山早行》中，通過自然景物既點明季節，又巧妙點出客行之早的千古名句是。

⑺陸游《詠梅》詩中，表達自己雖遭不幸，但仍保持“質本潔來還潔去”的高風亮節的句子是。9．綜合性學習。（8分）

我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會嘗到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康個性和積極人生觀。你所在的班級準備在本月以“青春歲月，健康你我他”為主題為全校師生呈現一堂主題班會。

為了辦好本次主題班會，班委會準備制作一期宣傳報，到時候發放給所有同學。⑴請你為本宣傳資料擬一個刊名《 》（2分）⑵你認為這份宣傳資料可以設置哪些內容？（3分）

⑶請為你的朋友寫一段話，在這段話中，將你的青春座右銘與他一起分享。（3分）

二、現代文閱讀（30分）

（一）《故鄉》選段（15分）

老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步地了，但

我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉而生活，也愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。

我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

10．這幾段文字表達了“我”對新生活（）的情感。（2分）

A．感到悵惆 B．熱切向往 C．從充滿迷惘到有了堅定的信心 D．充滿喜悅的心情 11．文中從第3段加點的3個“辛苦”的意思是（）（2分）

A．①奔波、勞碌 ②辛勤、勞苦 ③放縱、挖苦 B．①辛勤、勞苦 ②奔波、勞碌 ③處心積慮 C．①放縱、挖空心思 ②辛勤、勞苦 ③奔波、勞碌

12．“我想到希望，忽然害怕起來了。”這句話的意思是。（2分）13．第4段中的兩個“偶像”，第1個的意思是指 ；第2個是指。（2分）

14．文中“切近”是指 ；“茫遠”是指。（2分）15．第5段中第一句屬 描寫，作用是：。（2分）16．怎樣理解“這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句話？（3分）

（二）樹籬后面的父親（15分）

①我毫無方向感，經常成為全家人取笑的對象。有次我們討論人死后會怎樣，兒子開玩笑說：“媽媽，希望天堂里也有導游，否則你永遠找不到通往天堂的路。”

②我笑著告訴他，我一點都不擔心：“只要向著有樹籬的山坡走，我就能找到天堂。”他驚訝地揚起眉毛，我給他講了我父親的故事。

③祖父早逝，父親由祖母一手帶大。在那個年代，還沒有政府救濟這回事，一家五口歷盡艱難才活了下來。貧苦的出身養成了父親極度節儉的習慣。

④童年時，當我和兩個哥哥得知別的孩子都有零花錢時，我們犯了個錯誤——向父親要錢。父親的臉板了起來：“你們長大了，會花錢了，那么肯定也會掙錢了。”從此，需要錢的時候，我們只得幫鄰居打零工，或是沿街叫賣自家種的蔬菜。

⑤直到我們長大成人，外出求學、工作，他的態度也絲毫沒有改變。我們兄妹三人都沒有車的時候，只能乘長途車回家。車站離家足足有兩英里，父親從沒接過我們，哪怕天氣極其惡劣。有誰抱怨，他就擺出父親的派頭吼道：“長了腿就是用來走路的！”

⑥我離家上大學后，每次回家都要走那段長路。我并不在意走路，但孤身行走在公路和鄉村

小路上，我總是提心吊膽。父親似乎并不關心我的安全，令我有一種不受重視的感覺。

⑦在一個春天的傍晚，這種感覺消失了。

⑧那是極其困難的一周。考試加上無休止的實驗，令我精疲力竭。我渴望回家，想念家里柔軟的床。同學們陸續到站，被家人接走，我只能羨慕地望著車窗外。終于，汽車顛簸著停下。我下了車，拖著行李箱開始長途跋涉。

⑨一排樹籬沿著小路，蜿蜒地爬上山坡，山坡上就是我親愛的家。每當我走下大路，踏上最后一段行程，這排樹籬總能令我安心。看到它，我就知道離家不遠了。

⑩那天傍晚，樹籬剛剛映入我的眼簾，忽然落下一陣細雨。我停下腳步，把手里的書放回行李箱。站起身時，我看到一個黑影掠過山坡，向我家走去。仔細辨認，那是父親。我明白了——每次我回家時，他總站在樹籬后面注視著我，直到確定我平安歸來。我的眼淚洶涌而出。原來，父親并非不關心我啊。

?此后，每當我回家時，那個身影便成了我的燈塔。一看到那遮掩在綠樹后偷偷走動的身影，我就放松下來。走進家門，父親若無其事地端坐在椅子上。“怎么，是你！”他說著，拉長的臉上做出驚訝的表情。

?“你看，”我告訴兒子，“我才不擔心死后找不到去天堂的路呢。”路上可能有黑暗的隧道，但隧道盡頭是光明。在隧道盡頭，相信我會看到一排樹籬蜿蜒地爬上山坡。父親等在山頂上，看見我了會說：“怎么，是你！”

?而我仍會像往常一樣回答：“是我，爸爸，我回家了。” 17.“我”給兒子講了父親的哪些故事？（4分）

18.為什么“我”對兒子說“只要向著有樹籬的山坡走，我就能找到天堂”？（3分）19.分析加點詞語的表達效果。（4分）

（1）父親似乎．．

并不關心我的安全，令我有一種不受重視的感覺。（2）站起身時，我看到一個黑影掠．

過山坡，向我家走去。20.第?段中劃線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）

三、作文(30分)

人生是一首動人的歌，每個人都有屬于自己的旋律。站在人生的舞臺上，哪怕是無人關注的角落，也要盡力唱好自己的歌。開開心心地唱、自信大膽地唱，即便這舞臺很空曠，總有一天，會看到揮舞的熒光棒…… 題目：唱好自己的那首歌

參考答案

（三）1．C

2．A

3．D

4.D

5．示例一：欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高；

示例二：欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴。（要求：句式相同，語意連貫，意對即可）

6．C 7．①強化書法教育可以弘揚中華民族的漢字文化，中高考加分是引起學生重視寫字的最好辦法。②強化書法教育是個好辦法，可引起重視；但考試加分則不妥，因為這樣對書寫不好的同學顯得不公平（或標準難以確定）。③強化書法教育沒必要，但考試加分卻是一個好辦法，因為加分，學生自然會重視起來。④強化書法教育沒必要，電腦普及，在寫字上下工夫純屬浪費時間，考試加分更是有失公平（或標準難以確定）。（以上四條，任意一條均可，一定要針對建議人的兩條意見談看法和理由）

8．⑴蟲聲新透綠窗紗

⑵簾卷西風，人比黃花瘦

⑶背灼炎天光

⑷坐斷東南戰未休

⑸簌簌衣巾落棗花

⑹雞聲茅店月，人跡板橋霜。⑺零落成泥輾作塵，只有香如故。

9．⑴示例：青春導航

詩意青春

⑵青春期生理知識，青春期心理導航，關于青春的散文、詩歌等等（答對兩點即可）

⑶示例：青春須早為，豈能長少年（孟郊）；或者青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪（蕭泊納）

10．C 11．A

12．反映了作者對現實的極端不滿，認識到改造它的艱巨性和復雜性

13．神佛

“我”對新生活的希望

14．只是改善一下生活現狀

改變整個社會，實現未經生活過的新生活

15．景物

襯托我對新生活充滿了信心

16．指希望好比地上的路，只空有希望而不去奮斗，追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭，實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。這個結尾深化了文章的主題思想，并給人以鼓勵和信心。

17.貧苦的出身養成了父親極度節儉的習慣（1分）；童年時，父親讓我和兩個哥哥自己打零工掙零花錢（1分）；乘長途車回家，車站離家遠，可父親從沒接過我們（1分）；父親其實總是站在樹籬后面注視“我”平安回家（1分）。

18.父親始終關心“我”，他的愛陪伴著“我”，（1分）如果有天堂，他會像生前一樣，在山坡上種上樹籬，站在樹籬后（1分），引領著“我”注視著“我”（1分）。

19.（1）“似乎”是好像的意思，表明這是“我”的感覺，也許并非事實。（2分）

（2）“掠”是輕輕擦過的意思，速度很快，動作很輕，表現了父親不想讓女兒察覺自己關心的心理。（2分）

20．語言描寫（1分）、神態描寫（1分），生動傳神地寫出了父親當時是故意擺出來給女兒看的，表現了父親不想讓女兒知道自己在樹籬后面守候女兒平安回家的心理。（2分）