第一篇：合理的利用錢(qián)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解錢(qián)的各種來(lái)源渠道，知道錢(qián)的來(lái)之不易。

（2）學(xué)會(huì)合理的利用錢(qián)，要“用之有度”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合為每個(gè)孩子帶兩元錢(qián)

活動(dòng)過(guò)程：

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)附近的超市有那些，然后讓幼兒互相比較，選擇一個(gè)離幼兒園最近的超市。

（2）請(qǐng)幼兒回答錢(qián)是如何來(lái)的，要幼兒了解錢(qián)的來(lái)之不宜，懂得節(jié)約用錢(qián)。

（3）出發(fā)前，與幼兒討論到超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意的禮貌和安全事項(xiàng)，例如購(gòu)物后要排隊(duì)付款，不要推著購(gòu)物車(chē)四處亂跑，不要隨便把貨物的包裝袋拆開(kāi)，不要在超市內(nèi)大聲喧嘩等。

（4）幼兒在超市內(nèi)購(gòu)物時(shí)，老師可以在一旁觀察，并協(xié)助幼兒購(gòu)物。要指導(dǎo)幼兒了解自己的錢(qián)是有限的，要購(gòu)買(mǎi)自己所必需的東西，不能浪費(fèi)錢(qián)。

（5）回到幼兒園后，請(qǐng)幼兒報(bào)告購(gòu)物的情況。并請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所購(gòu)買(mǎi)的是什么東西，自己為什么買(mǎi)這種東西，它對(duì)自己有什么用處。評(píng)論每個(gè)幼兒所購(gòu)買(mǎi)的東西是不是自己所需要的。針對(duì)個(gè)別幼兒買(mǎi)零食的情況對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)教育。

（6）請(qǐng)幼兒互相分享到超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這次購(gòu)物跟平時(shí)的購(gòu)物有什么不一樣的地方，說(shuō)說(shuō)這次購(gòu)物的體會(huì)。

活動(dòng)建議：

可以為幼兒布置作業(yè)，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領(lǐng)到超市去，再次去體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。

第二篇：幼兒園教案：大班主題活動(dòng)《合理的利用錢(qián)》優(yōu)秀教案

幼兒園教案：大班主題活動(dòng)《合理的利用錢(qián)》優(yōu)秀教案模板

一、活動(dòng)功能：此活動(dòng)適合在主題活動(dòng)《健康小寶寶》的分題“去買(mǎi)菜”中進(jìn)行，適合大班活動(dòng)

二、活動(dòng)提出：為什么設(shè)計(jì)這一組教學(xué)活動(dòng)?

首先，我們?cè)凇叭ベI(mǎi)菜”的其他幾個(gè)分主題中，我們開(kāi)展了認(rèn)識(shí)超市、我會(huì)購(gòu)物、我們的超市開(kāi)張了、到超市去等幾個(gè)活動(dòng)，讓幼兒享受了集體游戲的樂(lè)趣，親身體驗(yàn)了購(gòu)物的樂(lè)趣。但是還有一點(diǎn)就是我們?nèi)魏我粋€(gè)人要想購(gòu)物那肯定跟一定數(shù)量的錢(qián)幣聯(lián)系在一起，在這個(gè)小分題中我就想讓孩子能夠?qū)W會(huì)正確地利用錢(qián)，能用自己手中有限的錢(qián)買(mǎi)到自己需要且又必要的東西，讓幼兒真正的懂得要合理地利用錢(qián)，不浪費(fèi)錢(qián)，要孩子們真正地學(xué)會(huì)“用之有方”。

三、分題目標(biāo)：

1.觀察超市商品的分類(lèi)。

2.知道事物有很多不同的產(chǎn)地。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)“用之有方”，學(xué)會(huì)節(jié)約用錢(qián)，不浪費(fèi)錢(qián)。

4.認(rèn)讀：“超市商品多”。

活動(dòng)建議：此活動(dòng)適宜在“超市”這一場(chǎng)景中進(jìn)行，讓孩子們?cè)谫?gòu)物的實(shí)際體驗(yàn)中，在享受購(gòu)物的樂(lè)趣中，知道一定量的錢(qián)只能買(mǎi)一定量的東西，知道用之有度。

四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng)：

五、具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、活動(dòng)名稱：合理的利用錢(qián)

2、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)了解錢(qián)的各種來(lái)源渠道，知道錢(qián)的來(lái)之不易。

(2)學(xué)會(huì)合理的利用錢(qián)，要“用之有度”。

3、活動(dòng)形式：以集體形式在室外進(jìn)行。

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4、活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合為每個(gè)孩子帶兩元錢(qián)

5、活動(dòng)過(guò)程：

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)附近的超市有那些，然后讓幼兒互相比較，選擇一個(gè)離幼兒園最近的超市。

(2)請(qǐng)幼兒回答錢(qián)是如何來(lái)的，要幼兒了解錢(qián)的來(lái)之不宜，懂得節(jié)約用錢(qián)。

(3)出發(fā)前，與幼兒討論到超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意的禮貌和安全事項(xiàng)，例如購(gòu)物后要排隊(duì)付款，不要推著購(gòu)物車(chē)四處亂跑，不要隨便把貨物的包裝袋拆開(kāi)，不要在超市內(nèi)大聲喧嘩等。

(4)幼兒在超市內(nèi)購(gòu)物時(shí)，老師可以在一旁觀察，并協(xié)助幼兒購(gòu)物。要指導(dǎo)幼兒了解自己的錢(qián)是有限的，要購(gòu)買(mǎi)自己所必需的東西，不能浪費(fèi)錢(qián)。

(5)回到幼兒園后，請(qǐng)幼兒報(bào)告購(gòu)物的情況。并請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所購(gòu)買(mǎi)的是什么東西，自己為什么買(mǎi)這種東西，它對(duì)自己有什么用處。評(píng)論每個(gè)幼兒所購(gòu)買(mǎi)的東西是不是自己所需要的。針對(duì)個(gè)別幼兒買(mǎi)零食的情況對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)教育。

(6)請(qǐng)幼兒互相分享到超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

6、總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這次購(gòu)物跟平時(shí)的購(gòu)物有什么不一樣的地方，說(shuō)說(shuō)這次購(gòu)物的體會(huì)。

7、具體活動(dòng)建議：可以為幼兒布置作業(yè)，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領(lǐng)到超市去，再次去體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。

8活動(dòng)評(píng)價(jià)：

(1)能投入地參與集體活動(dòng)。

(2)能購(gòu)買(mǎi)自己確實(shí)必需的物品。

(3)能辨別物品的標(biāo)價(jià)。

(4)樂(lè)于與別人分享經(jīng)驗(yàn)。

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第三篇：大班社會(huì) 合理的用錢(qián)計(jì)劃 教案

大班社會(huì) 合理的用錢(qián)計(jì)劃

一、設(shè)計(jì)思路

西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育，主要教理財(cái)知識(shí)，這種教育將有益于他們的終身”。今天看來(lái)，他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢(qián)，即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條，而富足的家庭，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng)，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下，孩子珍惜錢(qián)財(cái)、合理使用錢(qián)財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決定嘗試探索適合我國(guó)國(guó)情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識(shí)啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識(shí)。

經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛，遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合，從生活中體悟，大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中，有一則“自主購(gòu)物”的活動(dòng)內(nèi)容，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢(qián)幣”的資料，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計(jì)了二個(gè)教育活動(dòng)，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國(guó)元素入手（略），其次就是本次教育活動(dòng)內(nèi)容“制訂合理用錢(qián)計(jì)劃”，論點(diǎn)以要定位在“合理”上，是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后，認(rèn)為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一，“節(jié)約”的概念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢(qián)，一定要花，可以花和不花的錢(qián)，則根據(jù)家里的條件許可與否而定，但不必要花的錢(qián)，就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。活動(dòng)形式是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢(qián)的計(jì)劃，通過(guò)在合作的過(guò)程中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式，體現(xiàn)合作的快樂(lè)，但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動(dòng)背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在一定數(shù)額的錢(qián)款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計(jì)劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢(qián)的意識(shí)。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計(jì)劃。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)——制訂合理用錢(qián)的計(jì)劃

難點(diǎn)——小組合作

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮

2．生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖）、長(zhǎng)廊、兒童樂(lè)園（附游樂(lè)設(shè)施標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的）、小型圖書(shū)館（免費(fèi)）。

五、教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)

（一）從討論老師的錢(qián)包導(dǎo)入課題

1．（出示錢(qián)包）

提問(wèn)：這是什么？里面有什么？錢(qián)有什么用？是不是想買(mǎi)什么就可以隨意買(mǎi)什么？

2．討論：怎樣才算合理用錢(qián)呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢(qián)夠不夠的用）

（二）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景

1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢(qián)，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢(qián)的計(jì)劃，供他參考呢。

2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書(shū)

（重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書(shū)內(nèi)的項(xiàng)目）

（三）小組合作制訂計(jì)劃（建議幼兒自主結(jié)伴，4-5人為一組）

（重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃；當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。）

（四）各組展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由

（重點(diǎn)關(guān)注：1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢(qián)的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理

2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定。）

（五）歸納提示

對(duì)用錢(qián)的合理性給以贊賞，并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。

六、教學(xué)反思

（一）從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來(lái)看，這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢(qián)計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是全部的要求，此外，面隊(duì)眾多的物品及玩樂(lè)場(chǎng)所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時(shí)，錢(qián)款又是必須限制在10元錢(qián)以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見(jiàn)，這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進(jìn)了一步。

（二）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者，受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì)，大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī)，他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣，還體悟到與人合作的快樂(lè)，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

（三）活動(dòng)的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足，特別是當(dāng)最后，小組沒(méi)有用足10元錢(qián)，這是意料之外的。于是對(duì)多余的“錢(qián)款怎么辦”又展開(kāi)了新一輪的討論，當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問(wèn)題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。

七、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求，而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制訂春游計(jì)劃、參觀計(jì)劃、紅帽檐服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)都是烏南的經(jīng)典課程，“制訂用錢(qián)計(jì)劃”又是自主性課程中的一個(gè)創(chuàng)新課例。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)和小組合作中感受錢(qián)幣與物品之間的關(guān)系；個(gè)人意見(jiàn)與小組意見(jiàn)之間的關(guān)系；以及計(jì)劃的合理與不合理之間的關(guān)系。

活動(dòng)中幼兒的思維活躍、個(gè)性鮮明，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的想法，但活動(dòng)設(shè)計(jì)中是讓小組合作來(lái)制訂用錢(qián)計(jì)劃，目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問(wèn)題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識(shí)的保證。首先，小組人數(shù)安排在3—5人左右，這樣對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性又有能力通過(guò)努力達(dá)成共識(shí)。其次，教師先讓幼兒圍繞物品進(jìn)行小組商量，而非急于操作，目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三，當(dāng)小組意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，教師機(jī)智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。

但活動(dòng)也有遺憾之處，當(dāng)小組在介紹各自計(jì)劃時(shí)，教師更多地關(guān)注了10元錢(qián)是否超支或剩余，而忽視了一天生活安排的合理性，因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，由于教師對(duì)核心目標(biāo)的把握偏離，因此就缺少了對(duì)共性問(wèn)題“午餐”合理選擇的探討。（來(lái)源：烏南路幼兒園）

愛(ài)心手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛(ài)你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考

用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。）

小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第四篇：合理利用好助學(xué)金

關(guān)于正確使用助學(xué)金

這個(gè)夏天，同學(xué)們感受著夏天里的春風(fēng)，夏天里的美麗陽(yáng)光，暖和著我們的臉龐，暖和著我們的心靈。風(fēng)里帶來(lái)的不僅僅是溫暖，還有關(guān)心關(guān)懷，更有千萬(wàn)學(xué)子們心靈的慰藉。我是一名來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，從上大學(xué)的第一天起就肩負(fù)著許許多多的責(zé)任：為家人減輕負(fù)擔(dān)，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)我?guī)椭业娜藸?zhēng)氣。最初這一切讓我感到壓力巨大，有時(shí)會(huì)擔(dān)心自己能不能做得夠好，能不能堅(jiān)持住克服困難一往無(wú)前地走下去。所幸，我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。

能拿到這份助學(xué)金對(duì)我來(lái)說(shuō)不只是一份幫助，一份來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。這不僅幫助我減輕了我的家庭負(fù)擔(dān)，也讓我的心里有了一個(gè)目標(biāo)：我要努力學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光添彩，為今后有個(gè)好的工作打下牢固基礎(chǔ)，作一個(gè)有理想，有報(bào)復(fù)，有志向的新一代青年，為建設(shè)祖國(guó)奉出自己的力量。

助學(xué)金是同學(xué)們辛勤付出的見(jiàn)證，是對(duì)同學(xué)們各方面優(yōu)秀表現(xiàn)的肯定，更是對(duì)同學(xué)們繼續(xù)努力拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)的激勵(lì)；助學(xué)金是國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的資助，幫助貧困生能夠順利完成學(xué)業(yè)。如何讓手中的獎(jiǎng)助學(xué)金在使用過(guò)程中充分體現(xiàn)其價(jià)值，也是我們大家需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)助學(xué)金的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么樣去使用它們呢？在此，倡議各位同學(xué)要正確合理地使用獎(jiǎng)助學(xué)金：

1.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品行，不鋪張浪費(fèi)，不濫用獎(jiǎng)助學(xué)金。2.營(yíng)造良好風(fēng)氣，不使用獎(jiǎng)助學(xué)金相互請(qǐng)客，不相互攀比。

3.再接再厲，將獎(jiǎng)助學(xué)金用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)工具或資料，服務(wù)于學(xué)習(xí)。4.心懷感恩，利用獎(jiǎng)助學(xué)金勵(lì)志成才，回報(bào)父母、學(xué)校，感恩社會(huì)，積極為公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。

5.一部分作為生活費(fèi)，每月計(jì)劃好吃飯要用的錢(qián)，存入飯卡，其次就是留一些作為零用，這樣就不用再向家里要生活費(fèi)了，減輕了家里的負(fù)擔(dān)。

6.助學(xué)金有不多余的可以郵到家里，減輕父母?jìng)兊呢?fù)擔(dān)。同學(xué)們，讓我們共同發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確合理地使用獎(jiǎng)助學(xué)金，以今天為起點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓我們的獎(jiǎng)助學(xué)金用得更有意義！讓我們的明天變得更加輝煌！

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2013年5月8日

第五篇：班會(huì)教案 節(jié)約用錢(qián) 不吃零食

《節(jié)約用錢(qián) 不吃零食》主題班會(huì)方案

一、班會(huì)主題：節(jié)約用錢(qián) 不吃零食

二、班會(huì)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”，從而養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和飲食習(xí)慣，杜絕亂吃零食現(xiàn)象。

2、約束學(xué)生在校內(nèi)、班內(nèi)亂丟食品垃圾的習(xí)慣，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，讓學(xué)生調(diào)查和登記班上常吃零食學(xué)生人數(shù)及零食種類(lèi)。

2、錄像展示：怎樣區(qū)分合格食品和假劣食品？

3、小品：《零食大王》

4、活動(dòng)“講、學(xué)、算、做”

講一個(gè)勤儉節(jié)約的人物故事；學(xué)一句勤儉節(jié)約的名言警句；算一次身邊資源浪費(fèi)的數(shù)字；做節(jié)約宣傳員，節(jié)約監(jiān)督員。

5、自編節(jié)約童謠。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）宣布活動(dòng)開(kāi)始。

班長(zhǎng)：四（2）班“節(jié)約用錢(qián)，不亂吃零食”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）吃零食現(xiàn)象令人擔(dān)憂

班長(zhǎng)：請(qǐng)兩個(gè)小調(diào)查員對(duì)班上吃零食的人數(shù)、零食種類(lèi)的調(diào)查結(jié)果向大家公布。總?cè)藬?shù) 常吃零食人數(shù) 較少吃零食人數(shù) 零食種類(lèi) 30 19 9 各類(lèi)冷飲、雪糕、各種煎炸小吃、瓜子等

班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們班吃零食的現(xiàn)象的確令人擔(dān)憂，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，甚至以零食為主食？吃零食會(huì)帶來(lái)哪些不良后果，哪些食品才是合格的？下面請(qǐng)大家看一則錄像。

（三）錄像展示，了解食品安全知識(shí)。

班長(zhǎng)：同學(xué)們，看了剛才的錄像，我們知道了平時(shí)大家買(mǎi)的小吃多是不合格的、不衛(wèi)生的垃圾食品，對(duì)我們的健康不利。小品《零食大王》同樣會(huì)給我們帶來(lái)啟示。

（四）小品《零食大王》 內(nèi)容略。

班長(zhǎng)：剛才這個(gè)小品令大家捧腹大笑，笑過(guò)之后，我們都看到了零食吃多了會(huì)影響胃口，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)吸收不良；或者帶來(lái)各種疾病，不利于我們的身體健康；吃完的食品袋到處亂丟，造成環(huán)境污染。真是害處多多！

（五）多種形式講節(jié)約

1、故事明理 班長(zhǎng)：自古以來(lái)，無(wú)論革命領(lǐng)袖還是普通百姓都以“節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥”。下面請(qǐng)聽(tīng)：①周總理勤儉節(jié)約小故事

周恩來(lái)總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。

朱光亞同志曾回憶過(guò)這樣一則故事：1961年12月4日召集專門(mén)委員會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)第二機(jī)械工業(yè)部的一個(gè)規(guī)劃進(jìn)行審議，會(huì)議從上午開(kāi)到中午還沒(méi)結(jié)束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個(gè)故事至今聽(tīng)來(lái)讓人覺(jué)得很有教育意義。②民間節(jié)約故事

有這么一個(gè)民間故事：從前，在中原的伏牛山下，住著一個(gè)叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫(xiě)有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個(gè)兒子，告誡他們說(shuō)：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個(gè)字去做。”后來(lái)，兄弟倆分家時(shí)，將匾一鋸兩半，老大分得了一個(gè)“勤”字，老二分得一個(gè)“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過(guò)日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒(méi)有一點(diǎn)余糧。

老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當(dāng)作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細(xì)作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，畢竟也是難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時(shí)候，突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋內(nèi)，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫(xiě)道：“只勤不儉，好比端個(gè)沒(méi)底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來(lái)不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓(xùn)以后，他倆將“勤儉持家”四個(gè)字貼在自家門(mén)上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過(guò)得一天比一天好。

2、勤儉節(jié)約的名言警句

班長(zhǎng)：兩個(gè)故事聽(tīng)完了，我們真是慚愧啊！萬(wàn)人敬仰的周總理和勤儉持家的吳家兄弟都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。我們班同學(xué)還準(zhǔn)備了一些名言警句，讓我們來(lái)學(xué)一句勤儉節(jié)約的名言警句吧。學(xué)生甲：一勺勺積累的東西，不要用桶倒出去。（哈薩克族）學(xué)生乙： 殺牛吃肉，不如留著擠奶；（藏族）節(jié)約一分錢(qián)，等于生產(chǎn)一分錢(qián)。（英國(guó)）學(xué)生丙： 誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。學(xué)生丁： 節(jié)儉是致富的秘訣。（英國(guó)）

3、算一算

班長(zhǎng)：節(jié)約一分錢(qián)，等于生產(chǎn)一分錢(qián)。那我們吃零食花了多了錢(qián)呢？大家一起來(lái)算一筆帳。以一人一天一毛錢(qián)計(jì)算：

一年365天，一人365毛即36.5元，全班30人共985元，全國(guó)13多億人，約474.5億。

班長(zhǎng)：這是一筆多么驚人的數(shù)字啊！全班：我們太浪費(fèi)了！

班長(zhǎng)：是啊！對(duì)于還不會(huì)掙錢(qián)的我們來(lái)說(shuō)，不吃零食就等于賺了一筆大錢(qián)！下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣使用自己的零花錢(qián)。學(xué)生甲：把零花錢(qián)存起來(lái)。

乙：積攢的零花錢(qián)可以買(mǎi)一些有益的書(shū)籍。

丙：把平時(shí)的零花錢(qián)攢下捐給有困難的人或?yàn)?zāi)區(qū)人民。

班長(zhǎng)：你們的主意不錯(cuò)！我希望同學(xué)們能說(shuō)到做到。當(dāng)然，我們不僅節(jié)約用錢(qián)，還要節(jié)約一切能源，如節(jié)約用水、用電等。

（六）誦讀節(jié)約童謠。

班長(zhǎng)：班主任給我們帶來(lái)一則童謠，請(qǐng)大家看屏幕一齊讀讀。節(jié)約童謠

小水滴，一滴滴，匯成江河長(zhǎng)千里。小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，零花錢(qián)，一分分，積攢起來(lái)千萬(wàn)萬(wàn)，小水滴，小米粒，零花錢(qián)，積少成多了不起。小朋友，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要愛(ài)惜。節(jié)約用錢(qián)很重要，人人都應(yīng)做得到。那就聽(tīng)我慢慢說(shuō)。紅包利是存銀行，平時(shí)零錢(qián)要積攢，垃圾食品要遠(yuǎn)離，健康、衛(wèi)生最重要。

（七）班長(zhǎng)宣讀《爭(zhēng)做節(jié)約宣傳員、節(jié)約監(jiān)督員》倡議書(shū)

（八）班主任講話

班主任： 同學(xué)們，今天《節(jié)約用錢(qián) 不吃零食》這節(jié)主題班會(huì)課，在班長(zhǎng)的主持下，上得很成功！通過(guò)這節(jié)課，你有什么認(rèn)識(shí)？或者你有什么樣的感受？我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)劇?/p>

學(xué)生甲：上了這節(jié)課后，我認(rèn)識(shí)到自己以前每天要花幾塊錢(qián)買(mǎi)零食真是太浪費(fèi)了，而且吃多了零食就沒(méi)胃口吃飯了，以后一定要克制自己不吃那些垃圾食品。

學(xué)生乙：我不僅要控制自己不吃零食，節(jié)約用錢(qián)，還要做節(jié)約宣傳員，讓更多的同學(xué)節(jié)約用錢(qián)。

學(xué)生丙：通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該馬上控制吃零食，還自己一個(gè)健康的身體，還校園、班級(jí)一個(gè)整潔，干凈的環(huán)境。

學(xué)生丁：我們要從節(jié)約用錢(qián)做起，節(jié)約用電、用水，節(jié)約一切能源。班主任： 同學(xué)們，你們的認(rèn)識(shí)不淺哪！希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，大家都能有深刻的認(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在做起，從小做起，節(jié)約用錢(qián)，不吃零食；節(jié)約一切能源，做節(jié)約宣傳員、節(jié)約監(jiān)督員。

（九）宣布活動(dòng)結(jié)束

班長(zhǎng)：四（2）班“節(jié)約用錢(qián)，不吃零食”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！