第一篇：三只鷹寶寶的故事

一只雄鷹養(yǎng)育了三只小鷹，雄鷹每天奔波覓食，小鷹們一個個長的非常強壯。

某一天狂風暴雨襲卷，雨越下越大，鷹巢馬上就要塌陷了，雄鷹只能帶走一個孩子飛到天上，雄鷹不知道該帶走哪個孩子，小鷹們爭搶著讓媽媽救自己。

鷹媽媽傷心的問了自己的鷹寶寶們一個問題，鷹媽媽說：你們覺得我應該帶走誰?

第一個鷹寶寶說：當然是我，我是第一個出生的，我的身體最強壯，理應帶我飛到天上。

第二個鷹寶寶說：應該是我才對，我的頭腦最聰明。

第三個最小的鷹寶寶蜷縮著身子不出聲，鷹媽媽問最小的鷹寶寶說：你覺得我應該把誰留下。

鷹寶寶傷心的流著眼淚說：把我留下吧!我沒有大哥強壯，沒有二哥聰明，我最應該留下。

鷹巢掉下了山崖，老大和老二摔到了山崖下摔死了，鷹媽媽帶著最小的鷹寶寶飛翔到天空，鷹媽媽對最小的鷹寶寶說：最值得留下的，應該是懂得犧牲，富有愛心會為別人著想的人。

第二篇：鷹的故事

痛苦過后終將迎來新生

—— 豐臺區(qū)“書香育人”讀書月活動有感

4月19日下午，新發(fā)地村婦代會組織召開了豐臺區(qū)“書香育人”讀書月活動的座談和學習。作為新發(fā)地市場外地經營者樂園流動婦女計劃生育協(xié)會秘書長，我有幸參加了此次座談和學習。學習期間，我看到了一篇有關鷹重生的故事：鷹可以活到70歲，當鷹活到40歲的時候將面臨一次生死抉擇！這主要是因為當它的生命到了第40個年頭的時候，鷹的爪子開始老化，無法有力地捕捉獵物；它的喙變得又長又彎，會垂到胸脯的位置；它的翅膀會長出又密又厚的羽毛，讓它的雙翅變得沉重，難以飛翔。此時的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經過一個十分痛苦的重生過程。如果想重生，鷹得獨自飛到山頂，在山的高處準備重生。這是一個漫長而可怕的過程，重生的鷹要忍受莫大的痛苦和劇烈的身體創(chuàng)傷。重生的第一步是除去老化的喙，鷹用頭抵著粗糙的巖石，在石壁上一下下地磨擦，把老化的喙皮一層層磨掉，直到完全被剝離。這時的鷹已經無法吞食食物，它不吃不喝，憑借體內不多的能量來支撐自己的生命，在痛苦的煎熬中靜靜等待。

幾個月后，新的喙慢慢生長出來，鷹開始了重生的第二步。當新的喙長出來后，鷹使用喙把爪子上老化的趾甲一根

根拔掉，鮮血一滴滴灑落……然后又是痛苦而漫長的等待--奄奄一息的鷹在痛苦中長出了新的趾甲，而此時它還得熬過最后一關：用新長出來的趾甲把身上又長又重的羽毛一根根拔掉……當新的羽毛長出來后，鷹完成了涅盤般的重生！

新的喙、新的爪子，新的羽毛，鷹又能重新捕食了，重生后的鷹能夠再活30年！

其實無論對于企業(yè)或者我們個人來說，重生或者說轉型都是一個痛苦的過程。就像已經取的成功的改革開放，剛開始的時候也有這樣或者那樣問題，但是把痛苦熬過去了，我們的社會就取得了巨大的發(fā)展和進步，這就是一種涅盤。而我們每一個人在成長的路上，也要經過一次次的蛻變，才將迎來自己的新生。而每一次蛻變或者說短暫的痛苦，都將是我們新的起點，都將是我們的新生。有的人，由于經受不住痛苦，選擇了放棄，結果在新生即將到來之際步入了死亡。而另一部分人，像鷹一樣堅持，最終將迎來自己的新生。我們新發(fā)地市場中的一些成功的商戶就像第二種人。曾經有一個商戶開飯店賠得連工人的工資都開不起了，最后從蹬板車起步，一點一點的努力著，最終迎得了新發(fā)地“西瓜大王”的稱號。這其實就是一咱涅盤和新生的過程。雖然這個過程比較漫長，但是只要你堅持，不放棄，最終新生還是屬于你的。作者：吳松旭；筆名：新竹；網名：孤獨墨（攝）客，QQ272194805

第三篇：三只小豬的故事

三只小豬的故事

老大：勤快 老二：仔細 老三：努力 鳥兒 大灰狼

鳥兒：美麗的大森林里，住著小豬一家，由于家里的人太多了，房子住不下了，小豬的一家的老大、老二和老三不得不搬出來，自己蓋房子住。

豬大：勤快，勤快，要勤快。我的名字叫勤快。東躺會兒西靠會兒，勤快勤快我不勤快。

豬二：仔陣，仔細，需仔細。我的名，叫仔細。丟點東丟點西，仔細仔細我不夠仔細。

豬三：努力，努力，要努力。我是豬三叫努力。好學習愛勞動，努力努力我最努力。齊：哈哈哈，大家好，我們是豬家三兄弟

鳥兒：哎，我說，豬家的哥三，你們不是要蓋房子嗎？怎么樣，想好怎么蓋了嗎？勤快，你是老大，你先說說吧。

豬大：蓋房子，好辛苦，不如躺著啃紅薯 鳥兒：那你不蓋房子啦？不蓋房你住那啊？ 齊：是啊，不蓋房，你住那？

豬大：誰說不蓋了，我早就想好了，就用隨處都是的稻草，稻草建房子，是即方便又省力

齊：啊，勤快啊，你還真是不勤快啊。

鳥兒：那你呢，仔細，你想蓋什么樣的房子？

豬二：哦哦，我想蓋一座木板房，木板房輕隨又漂亮

鳥兒：那你可要仔細建啊，木板房，少一顆釘子，它都不堅牢啊。豬二：那都不是事，我啊，最仔細。鳥兒：努力，那你呢？

豬三：我啊，我要建一座石頭房子，還要紅色的墻，金色的瓦，大風大雨都不怕。豬大：那不是得搬很多石頭 豬二：還要挖很深的地基

齊：天啊，那得多麻煩，多累啊！

豬三：沒關系，我不怕麻煩不怕累，就怕房子不堅牢，經不住幾雨。鳥兒：對對，不怕麻煩不怕累，努力越多收獲才越大。

豬家三兄弟帶著房子上場。

豬大：嘿嘿嘿，哈哈哈，我的房子都建好好幾天了，仔細的房子才建了一半，努力的卻還在那挖地基呢，笨笨笨，真是笨，和我一樣，弄個草房子，這會兒早就可以像我一樣，在房子里睡大覺了。

豬二：哎呀，真是累呀，運木板，釘釘子，忙了好幾天，才干了一半呀！勤快的早就完工了，我得快點了。

鳥兒：仔細，我發(fā)現你的房子少釘了好多釘子，這樣不行呀？

豬二：怎么會，仔細我最仔細了，怎么會少釘了釘子呢，你，快去一邊玩去，別打擾我。

鳥兒無奈飛走了。

豬三：努力努力再努力，搬石頭，挖地基，我的房子最堅固 鳥兒：努力，努力，你的房子怎么樣了？ 豬三：哦，剛剛挖好了地基，正要磊墻呢！鳥兒：那你繼續(xù)干吧，加油啊。

豬大在房子外面吃紅薯

鳥兒：勤快，勤快，不好了，大灰狼來了，快進屋啊 啊，豬大趕緊跑到房子后面 大灰狼上場

大灰：哈哈哈哈，大灰我本事就是大，抓兔子，咬羊羔，最愛就是小豬肉 看到豬大的草房子很興奮

大灰：嘿嘿，這不是豬家老大的房子嗎，這回可有吃的了，喂，勤快，在家嗎？ 鳥兒：勤快，別出來，大灰狼在你家門口呢 豬大要在門后發(fā)抖 豬大：哎哎

大灰：勤快，快點出來吧，省得我麻煩

豬大：不，不，我才不出來，我在房子里，你進不來，我才是安全的

大灰聽了哈哈大笑：什么，就這個破草垛，還還是你的房子，別逗我了，我一口氣就能把它吹倒

豬大：我，我才不信呢 大灰：不信，你等著

大灰開始吹氣，大灰吹氣，房也跟著搖晃，最后一用力，房子倒子 鳥兒：啊，房子倒了，勤快，你快跑啊 豬大：救命啊，救命啊。邊跑邊叫 鳥兒：快，快去仔細家 大灰：哈哈，看你往那跑 下場，豬二上場

豬二看著自己的房子：嗯嗯，還是我的房子最漂亮 鳥兒飛回來：仔細，快進屋去，大灰狼來啦。豬大也跑上來，拉著仔細進了屋。大灰狼上場 大灰：哎，這仔細家，還是個木板房，還挺漂亮的 豬二：那當然，我仔細建的房子，肯定是即漂亮又堅固 豬大：大灰狼，這這下你吹不倒它了吧 大灰；誰說的，大灰我最厲害，看我吹倒它 大灰用力吹，吹不倒，最后累倒在地 鳥兒：仔細的房子真堅固，大灰狼沒辦法 豬大二：哈哈，大灰狼，這下你進不來了吧

大灰站起來：恨，你們以來吹不倒它我就沒辦法了嗎？仔細，我看到了，你的房子上少了好多的釘了，看我來把他撞倒。

大灰狼一撞，房子開始搖晃，鳥兒勇敢的沖上去保護房子“大灰，你不要傷害小豬們”，被大灰狼打開了

房子倒了

豬大豬二開始跑：救命呀救命呀 鳥兒：快，快往努力家里跑 豬大豬二跑下場，大灰狼也追下去，邊跑邊叫：你們跑到那里也沒用，豬家的房子都不牢，輕輕一撞就倒掉。

豬三上場，正在給房子刷油漆

豬大豬二跑過來：努力，不好了，大灰狼來了。

豬三很淡定的看了跑來的豬大豬二一眼：別害怕，快點，快點去屋里去 三人跑進屋里，大灰狼上場

豬大豬二非常害怕的問：這房子不會也要被大灰狼撞倒了吧？

豬三淡定的說：大哥，二哥，你們放心吧，決定沒問題，我的房子牢固的很，大灰狼是進不來的

鳥兒：努力的房子，地基挖的深，石頭磊的牢，這下你是進不去了 大灰狼：誰說的，這么個破房子還想擋住我

豬三：大灰狼，有說你厲害，我偏不信，你來撞撞看，看是我的房子牢還是你的腦袋硬

大灰狼很生氣，沖過去撞房子，結果房子紋絲不動，自己卻摔倒了 大灰狼：哎呀，痛死我了

鳥兒：大灰狼，大笨蛋，用頭碰石頭，碰個滿頭包

豬三：大灰狼，痛了吧，我的房子是石頭的，我雖然建的很辛苦，但收獲的卻是可以保護我的房子

大灰狼：我就不信我撞不動它 大灰狼又起來開始撞房子

豬三：大哥二哥，你們別怕，看，我這里還有許多蓋房子剩下的石頭，我們一起來它來把大灰狼打跑

豬大豬二：好

三人一起來石頭打大灰狼，鳥兒也上去打大灰狼，最大后大灰狼逃跑了。豬大豬二豬大高興的跑出來大叫：勝利了，勝利了 豬大豬二：努力，你也幫我們建一座堅固的石頭房子吧 豬三：好，那都不是事。

豬大豬二豬三高興的拍手：這樣就再也不用怕大灰狼了

高興的拍著手，大灰狼也上場

豬大站在那里，其它人齊聲說：勤快，勤快，他不勤快。房子竟然用草蓋，大灰輕輕一口氣，房也散來屋出飛。

豬二站在那里，其它人齊聲說：仔細，仔細，他不仔細。少釘了釘子也不曉，大灰用力撞一撞，房倒屋塌沒命跑。

豬三站在那里，其它人齊聲說：努力，努力，他最努力。不嫌煩來不怕累，挖好地基磊石頭，大灰頭破血也流，哈哈，大灰是頭破血也流

勤快、仔細、努力，三種品德在一起，生活學習，沒問題！

第四篇：三只小豬的故事

《三只小豬的故事》教學設計

故事簡介：

這是一個“狼版” 的三只小豬的故事，與我們聽慣了的“三只小豬”的故事完全不同。從封面上看，那只殘暴的可怕的狼不見了，出現在我們面前的是一只戴著眼鏡、打著領帶、彬彬有禮的狼，他打著噴嚏，畫面上還有三只小豬的后蹄飛了起來。再一看，封面頂上赫然寫著大野狼日報，原來這是一只狼的口述故事，那么這其中究竟發(fā)生了什么事情，讓臭名昭著的狼想去洗去自己的罪名？很多人都會迫不及待的去看看這個“真實”的故事。

這只叫亞歷山大，小名阿力的狼在為奶奶做生日蛋糕的時候，得了重感冒，不停的打噴嚏，不巧的是他的糖用完了，只得出門去向鄰居借。第一個鄰居是豬老大，他用稻草蓋的房子，亞歷山大打了一個大噴嚏后草房子倒了，豬老大死在房子中間，阿力吃了這只小豬；第二個鄰居是豬老二，他用樹枝蓋的房子，亞歷山大又打了一個大噴嚏后樹枝房子也倒了，豬老二也死了，阿力也吃了這只小豬；最后，亞歷山大來到了豬小弟家，豬小弟認為亞歷山大為又丑又老的奶奶做生日蛋糕是一個借口，于是亞歷山大被激怒了，邊打著噴嚏邊想破門而入。這個時候，警察和記者出現了，亞歷山大被關進了監(jiān)獄……喏，他最后還在舉著杯子，也許你可以借他一杯糖！

這個故事是對《三只小豬》故事的顛覆改編之作，這個改編故事將帶給孩子們更多的思考。這兩個版本的故事沖突將會引發(fā)孩子的批判性思考，有利于培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力，這個故事究竟誰是“受害者”，究竟誰在“說謊”，這樣的疑惑更需要我們進行文本細節(jié)分析，學會多一些角度思考問題，來形成孩子自己的觀點。

一、教學目標：

1、通過繪本圖文分析，培養(yǎng)學生的觀察力，觀察圖中的細節(jié)來分析學生眼中的真相，如漢堡包中的小動物、狼口中的體溫計、畫面中的狼外婆、稻草堆中的死小豬等等。

2、通過加入律師團的形式，同學們圖文結合找尋證據表達自己的觀點，培養(yǎng)學生積極思考和口語表達的能力。

3、引導學生進行批判性思考，能多角度地對三只小豬和狼誰是受害者進行分析。

二、教學難重點：

1、從圖畫、文字的細節(jié)觀察，需要引導同學們對每一個細節(jié)的分析偵察，狼的色彩和豬的色彩都不要太濃。

2、事實的真相存于大家心中各自的判斷，引導同學們要從不同人物不同角度出發(fā)思考問題，培養(yǎng)多元化思維和多方面認真思考問題的習慣。

三、教學方法：教師提問教學法、比較教學法

四、教學準備：

《三只小豬的真實故事》PPT 課件、《三只小豬的真實故事》視頻、黑板、《小豬日報》和《大野狼日報》的大紙貼

活動一：呈現故事《三只小豬》和《三只小豬的真實故事》（15分鐘）

1、以豬媽媽的口吻，呈現故事《三只小豬》

2、分享閱讀感受

3、借助視頻，呈現《三只小豬的真實故事》

4、交流讀后感受

活動二：我來加入律師團（20分鐘）

1、各抒己見說觀點

規(guī)則：

1、仔細聆聽別人的發(fā)言，不隨意打斷。提示句式：我覺得阿力應該被法律懲罰。因為…… 提示句式：我覺得阿力不應該被法律懲罰。因為…… 規(guī)則：

2、在繪本中去尋找有力的證據。

2、小組討論，關注圖文細節(jié)

活動三：創(chuàng)編故事（5分鐘）

課后思考：模仿阿力的口吻，創(chuàng)編《小紅帽的真實故事》。我是一只狼，叫（）。你們可以叫我（）。

我不知道“惡毒大野狼”的故事是怎么開始的。但是，那都是錯的！

真實的故事是（）和（）引起——

一天，在森林里，我看見小紅帽在采一朵有毒的花，正想提醒她，卻被她的一聲尖叫聲嚇了一大跳。她還很兇地對我說：“走開，你這個大壞蛋！我不會讓你靠近我的，你這頭惡狼！”

她真是一只沒有教養(yǎng)的兔子，我希望她能給我道歉。可是，她居然逃跑了！我只能去她的外婆家等著。

……

第五篇：三只螞蟻哲理故事

一只螞蟻來到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬。這塊石頭對它來說既陡峭又光滑，螞蟻爬到一半就掉下來了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，但終于爬過了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，走向了它的目的地；第三只小螞蟻到來，望石而回轉，也找到了豐富的食源。

其實生活何嘗不是這樣，有時需要你有幾分定力，需要你“咬定青山不放松”、“為伊消得人憔悴”的堅守與執(zhí)著；有時需要你及時調整航向，需要你具備“條條大路通羅馬”的靈活與變通能力；有時需要你對眼前的進退、取舍作出理智的選擇，需要你有“天涯何處無芳草”的從容與自信——一個華麗的轉身，你會欣然發(fā)現上帝為你開啟著另一扇成功的大門。

必要的堅持，靈活的變通，適時的放棄，這就是生活的辯證法，事業(yè)成功的法寶，也是人生的智慧。