第一篇：福建省教師資格考試歷年真題

“教師從業資格”再次被廣為關注。其實，我國自古以來就有尊師重教的傳統。以下是福建省教師資格考試歷年真題，歡迎閱讀。

一、單項選擇題

1.手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手里。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做的是什么呀，難看死了。”老師的做法()

A.正確，從小培養幼兒的認真態度

B.正確，從小對幼兒進行挫折教育

C.不正確，挫傷了幼兒的創造熱情

D.不正確，扼殺了幼兒的競爭欲望

答案：C

解析：教師應該用發展的眼光鼓勵幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯誤，會因此挫傷孩子的積極性。答案為C。

2.某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事，如發勺子、分碗、搬凳子等。一天，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說：“老師，讓我發一次勺子好嗎?”老師說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發言，還發勺子呢?!”下列做法正確的是()

A.老師讓小櫻先舉再發言

B.老師們讓小櫻先吃飯再做事

C.老師應該讓小櫻搬凳子

D.老師應該讓小櫻發勺子

答案：D

解析：教師應當傾聽孩子的想法，在孩子力所能及的基礎上鼓勵幼兒自主探索。因此，答案為D。

3.某幼兒園一直注重教育質量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法()

A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化

B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化

C.正確，提升了幼兒的語言能力

D.正確，打牢了幼兒的知識基礎

答案：A

解析：幼兒園教育強調保教結合，過早呈現沒有生活常識相銜接的唐詩，不契合兒童的認知方式，違背了保教結合的原則，因此答案是A。

4.在教育活動中，幼兒園老師總是主動為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導幼兒開展游戲活動。下列關于該行為的理由，不正確的是()

A.游戲能促進幼兒同伴關系的建立

B.游戲是教師自發自主的行為

C.游戲需要教師的綜合指導

D.游戲是幼兒學習的基本形式

答案：B

解析：游戲是兒童自主自愿的行為，因此B表述錯誤，符合題干要求。答案為B。

5.依據《中華人民共和國教育法》的相關規定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有()

A.平等的受教育機會

B.平等的受教育條件

C.免試入學的機會

D.就近入學的機會

答案：A

解析：《中華人民共和國教育法》規定:中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機會。答案為A。

6.某幼兒園聘用了曾經有過犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據《幼兒園工作規程》的規定，該幼兒園呢的做法()

A.合法，要給予宋某改過自新的機會

B.合法，幼兒園有權自主聘用工作人員

C.不合法，應征得上級主管部門同意方可聘用

D.不合法，幼兒園不得聘用宋某擔任工作人員

答案：D

解析：《幼兒園工作規程》規定：幼兒園不得錄用有犯罪記錄的人員。答案為D。

7.幼兒黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀律。為此，帶班教師萬某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動，以防其破壞活動秩序。教師萬某的做法()

A.正確，是維護活動秩序的需要

B.不正確，教師應平等對待幼兒

C.正確，教師有權自主管理班級

D.不正確，應征的其他教師同意

答案：B

解析：教師因為黃某活潑頑皮而不讓其參與各種文藝活動，這侵犯了該幼兒參與活動的權利，教師沒有平等的對待所有幼兒，而是更多看到黃某的缺點。答案為B。

8.某幼兒教師在幼兒園的操場上吸煙。該教師的做法()

A.合法，幼兒園的操場可以吸煙

B.合法，幼兒教師可以吸煙

C.不合法，幼兒教師不得吸煙

D.不合法，不得在幼兒園內吸煙

答案：D

解析：《幼兒園工作規程》明確規定，幼兒園范圍內禁止吸煙喝酒。答案為D。

9.某教師積極參加幼兒園集體活動，并對幼兒園的改革發展建言獻策。該教師行使的權利是()

A.教育教學權

B.科學研究權

C.民主管理權

D.公正評價權

答案：C

解析：民主管理權即：對幼兒園教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議等，符合題干表述。所以，答案為C。

10.教師成某帶領小班幼兒戶外活動，東東在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷。事后調取監控錄像發現，事發時成某背對著幼兒活動區域。對東東所受傷害應承擔賠償責任的主體是()

A.成某

B.幼兒園

C.東東

D.東東的監護人

答案：A

解析：《學生傷害事故處理辦法》明確規定：學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。若當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任;若當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。題干中東東的傷害是由于教師成某背對幼兒導致，因此是需要承擔主要責任。所以，A正確。

11.關于幼兒園教育的性質和地位，下列說法正確的是()

A.幼兒園教育是基礎教育的預備階段

B.幼兒園教育是義務教育的組成部分

C.幼兒園教育是學校教育制度的基礎階段

D.幼兒園教育不屬于學校教育制度的范疇

答案：C

解析：幼兒園是我國基礎教育的有機組成部分，是我國學校教育制度的基礎階段。結合題干B選項表述正確。

12.根據《國家中長期教育改革和發展綱要(2010——2020年)》的規定，下列對于我國重點發展農村學前教育的表述，不正確的是()

A.將村小學改擴建為幼兒園

B.著力保證留守兒童入園

C.提高農村學前教育普及程度

D.支持貧困地區發展學前教育

答案：A

解析：《國家中長期教育改革和發展綱要(2010——2020年)》于我國重點發展農村學前教育做如下論述：努力提高農村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。發揮鄉鎮中心幼兒園對村幼兒園的示范指導作用。支持貧困地區發展學前教育。因此A選項表述錯誤。

13.最近徐老師將頭發染成了紅色。在一處區域活動中，“理發室”里的幾個孩子邊玩邊說：“請給我染發，我要紅顏色的，像徐老師一樣的紅色”“我也要紅顏色的!”徐老師“染頭發”的行為()

A.恰當，反映幼兒教師合理的審美需求

B.恰當，促進幼兒審美能力的發展

C.不恰當，不符合區域活動的組織要求

D.不恰當，不符合幼兒教師的儀表規范

答案：D

解析：幼兒教師的工作具有示范性，會影響孩子的成長。因此，教師要為兒童呈現良好的范例，例如良好的儀容儀表。因此，答案為D。

14.教師節那天，李老師一進教室，就看見桌上放著孩子們送給自己的禮品，有包裝精美的鮮花、音樂卡等。李老師從桌子上特意拿起了一張賀卡，笑著對大家說：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老師最喜歡這樣的禮物!”該做法表明李老師()

A.偏愛袒護個別幼兒

B.不尊重大部分幼兒

C.自覺抵制不良風氣

D.能維護幼兒的權益

答案：C

解析：材料中教師的行為體現了廉潔從教，通過微笑表示自己對于禮物的傾向性，體現自身良好的職業道德。所以，正確答案是C。

15.中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個人作品。趙老師當眾挑選“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙老師的做法()

A.不正確，傷害了部分孩子的自尊

B.不正確，打擊了全體孩子的積極性

C.正確，能激勵孩子們創造好的作品

D.正確，能提升班級畫展的整體水平

答案：A

解析：材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長此以往，會導致他們再也不愿意畫畫。因此，答案為B。

16.周老師在活動課中趁孩子自主游戲的時候，拿出手機看微信，并給有些孩子看手機上漂亮的圖片和有趣的小視頻。周老師的做法()

A.不正確，不利于公平地對待幼兒

B.不正確，不利于保護幼兒的安全

C.正確，有助于拓寬幼兒的知識面

D.正確，有助于建立和諧的師幼關系

答案：B

解析：幼兒自主游戲中安全問題是教師首先應考慮到的，因此題干中教師的行為不利于保護幼兒的安全。

17.自從1927年發現“北京猿人”化石后，我國又相繼在多處發現原始人類的遺跡，并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學上稱其是()

A.山頂洞人

B.元謀猿人

C.巫山猿人

D.藍田猿人

答案：A

解析：在北京周口店，我國發現了兩個階段的原始人遺址。一個是距今70萬至20萬年前的北京人，另一個是距今3.4萬至2.7萬年的山頂洞人。選項B元謀猿人是在我國云南省元謀縣。選項C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項D藍天猿人是在陜西省藍田縣。所以，正確答案是A。

18.南丁格爾是現代護理學的奠基人，是全世界護士的典范，她還建立了世界第一所護士學校，她的國籍是()

A.瑞士

B.法國

C.瑞典

D.英國

答案：D

"弗洛倫斯·南丁格爾，英國護士和統計學家，出生于意大利的一個英國上流社會的家庭。在德國學習護理后，曾往倫敦的醫院工作。于1853年成為倫敦慈善醫院的護士長。所以，正確答案是D。

19.基因工程又稱基因拼接技術或DNA重組技術，此外還有一種通俗叫法是()

A.生命工程

B.遺傳工程

C.細胞工程

D.綠色工程

答案：B

解析：基因工程是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品。所以，又稱為遺傳工程。所以，正確答案是B。

20.我國人民在長期的勞動實踐中，觀察云的狀態預測天氣，產生了許多天氣諺語。下列圖片中，與諺語“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日又煎”相符的是()

A、B、C、D、答案：A

解析：“饅頭云”是指天空散布著一朵朵孤立的白云，云體邊界分明，具有清晰的水平底面，頂部呈較扁平的圓弧形，看上去形似饅頭。如果到了下午，這種云仍孤立地只在天腳邊出現，沒有發展成大塊的云，表明局部地區的熱力對流不旺盛，大氣比較穩定，云不能再發展，預兆天氣將保持晴朗。隨著太陽的熱力作用減弱，淡積云也就逐漸地消散了。所以，第二天“晴天無雨日又煎”。根據諺語得知饅頭云在天腳邊，比較低，而且形狀像饅頭。從四個選項的圖形判斷上，只有A選項像饅頭。所以，正確答案是A。

21.光是人類生存環境的一個要素，光照射在物質上，一般會與物質發生相互作用。下列選項中，不是光與物質相互作用結果的是()

A.直射

B.折射

C.反射

D.吸收

答案：A

解析：直射是光的性質，在光直射過程中遇到物質時，與物質相互作用而使光的性質發生了某些變化，光作為信息的載體分別反映了物質對光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等現象正是光和物質相互作用的結果。所以，正確答案是A。

22.電影可分為紀錄片、科教片、故事片、美術片四大類，下列選項中，主要運用繪畫或其他造型藝術來表現生活的是()

A.紀錄片

B.科教片

C.故事片

D.美術片

答案：D

解析：紀錄片是以真實生活為創作素材，以真人真事為表現對象，并對其進行藝術的加工與展現的，以展現真實為本質，并用真實引發人們思考的電影或電視藝術形式。科教片是傳輸科學文化知識、推廣先進技術經驗、傳授工藝方法，為廣大群眾的社會生活、工作學習等服務的電影類別。故事片是運用影像和聲音為手段進行敘事的電影作品。凡是由演員扮演角色，具有一定故事情節，表達一定主題思想的影片都可稱為故事片。美術片是以各種美術創作手段反映生活、表達思想的影片，主要運用繪畫或其他造型藝術的形像(人動物或其他物體)來表現藝術家的創作意圖。所以，正確答案是D。

23.古代西亞人把廟宇建在高高的臺面上，后人稱之為山岳臺，又稱觀象臺。除了觀測星象外，還有表達圖騰崇拜的意味，其崇拜對象()

A.天體山岳

B.帝王將相

C.祖輩先人

D.飛禽走獸

答案：A

解析：山岳臺又稱觀象臺，是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體，觀測星象的塔式建筑物。所以，正確答案是A。

24.下圖描繪的是中國古代的一項娛樂活動，這項活動通常認為在先秦就已出現，到了宋代尤為興盛。該活動的名稱是()

A.步打

B.蹴鞠

C.跳丸

D.角抵

答案：B

解析：步打球，又稱“步打”，是一種徒步以杖擊球的球類運動，類似于今天的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以腳蹴、蹋、踢皮球的活動，類似今日的足球。早在戰國時期漢族民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，宋代又出現了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹙鞠。跳丸，是雜技藝人用手熟練而巧妙地拋接玩弄丸鈴的一種游戲。角抵，是一種類似現在摔跤、相撲一類的兩兩較力的活動。從圖片看出是一群人用腳踢球，所以，正確答案是B。

“25.千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。”這首詩通常被認為是明代政治家于謙的一首托物言志詩。它吟詠的對象是()

A.花崗巖

B.大理石

C.石灰

D.煤炭

答案：C

解析：題干中的詩句出自于謙的《石灰吟》，而且從“要留清白在人間”的角度也可以判斷只有石灰能夠達到純白色。所以，正確答案是C。

26.在Word中，用鼠標左鍵單擊文檔中的圖片所產生的效果是()

A.彈出快捷菜單

B.選中該圖片

C.進入圖形編輯狀態

D.將該圖片加文本框

答案：B

解析：一般單擊鼠標的左鍵是用于選擇某個對象、單擊鼠標的右鍵用于擴展功能。在WORD中，單擊鼠標的左鍵是選中該圖片。ACD選項都需要單擊鼠標右鍵彈出菜單或者在菜單欄進行相應操作。所以，正確答案是B。

27.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將()

A.采用默認設計模板

B.隨機選擇任意設計模板

C.采用已選設計模板

D.需要指定另外設計模板

答案：C

解析：在PPT中，如果在模板中設定了某特定的應用設計模板，再插入新幻燈片時，會自動采用已經設定選用的設計模板。所以，正確答案是C。

28.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數列“7、8、9、11、()、19”空缺處的數字，正確的是()

A.1

2B.1

4C.16

D.18

答案：B

解析：本題屬于數字推理，主要考查遞推數列。從題干的數列中，可以以三個已知數字為一組找規律，因為數字之間相差不大，考慮加法和減法。數列規律為前兩個數字之和減6得出第三個數字。所以，括號中數字為9+11-6=14。因此本題選擇B選項。

29.下列選項所表述的內容，包含在“沒有學會分享，就不能感受更多快樂”中的是()

A.只要學會了分享，就能感受更多快樂

B.即使學會分享，也未必感受更多快樂

C.沒感受更多快樂，是因為沒學會分享

D.只有學會了分享，才能感受更多快樂

答案：D

解析：本題屬于翻譯推理，主要考查條件關系。從題干“沒有……，沒有……”可知分享為必要條件，也就是“快樂推出分享”。A選項翻譯為“分享推出快樂”，分享為充分條件，故排除。B選項翻譯為“分享可能推出快樂”，與題干不矛盾，但與原文意思不完全相同，待觀察。C選項翻譯為“分享推出快樂”，分享為充分條件，故排除。D選項“只有……，才……”后退前，翻譯為“快樂推出分享”，與題干意思完全相同。相比較而言D選項更符合題意，注意全同關系也是一種特殊的包容關系。因此本題選擇D選項。

二、材料分析題

材料:

下面是某幼兒園小班張老師的教學片段：

(張老師的鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上)

師：我們都是機器人。

幼：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。

師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么?

(老師按下播放鍵，電視里出現了新華書店的宣傳片)

師：小朋友們去過這個地方嗎?

幼：去過。

師：這是什么地方呀?

幼：新華書店。

師：你們真棒，你們看新華書店有許多許多的書，是不是?這些書都是分門別類放在一起的，咱們一起來看看哪些種類呢?

(老師指著“教育類”這塊牌子問幼兒是哪個區，大多數孩子都不識字，都沒有反應。)

師：你們可能不然是這些字，那我們讓咋們班的“識字大王”江江來幫幫我們，你們說好不好?

幼：好!

(江江站起來念出字后，老師放棄了與孩子一起探索書的種類，自己看著電視屏幕一類接著一類給孩子認真講解，教孩子認字，孩子們在下面念著，聽著。)

問題：請結合材料，從兒童觀的角度，評析張老師的教育行為。

答案：張老師的教育行為，違背了科學的兒童觀，具體表述如下：

(1)孩子身上蘊藏著巨大的潛能。因此，教師需要相信孩子，給與孩子期望，多表揚孩子、鼓勵孩子。而題干中的張老師一開始上課的“三不許”以及在面對孩子不識字、沒有反應的情況下，直接放棄與孩子一起探索書的種類的做法都是不對的，會導致孩子不自信，不愿意參與活動。

(2)孩子個體之間是存在巨大差異的。因此，教師要用發展的觀點認識孩子、悅納錯誤、多包容。但是張老師面對很多孩子不認識生字時，直接請“識字大王”江江來認讀，隨后結束了探索活動，都體現教師沒有注意不同孩子發展的差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼兒的不足。

(3)孩子的成長需要人文的關懷，因此，教師的教育過程中要把孩子當成孩子，愛護尊重孩子，善于傾聽孩子的意見。但題干中張老師一開始就讓小班的孩子“三不許”，這嚴重違背孩子的天性，沒有把孩子當成孩子看。另外，對于孩子的識字問題，沒有積極主動鼓勵孩子學習，而是采用放棄活動以及孩子跟讀的方式都沒有尊重、愛護孩子。

解析：答案要點總共三點，分別是：“孩子身上蘊藏著巨大的潛能”、“孩子個體之間是存在巨大差異的”、“孩子的成長需要人文的關懷”，每點4分，結合材料，有理有據論述可給滿分。若一開始認定題干中教師行為正確，則整個題目不給分。

2.5歲的小熙生活在一個單親家庭，現在主要和外婆住在一起。

一天午餐過后，小朋友們都在認真的看書。突然，林老師聽見了輕輕的抽泣聲，發現小熙正雙手捂著臉，傷心地哭著，旁邊的浩浩四處張望，眼里掠過一絲不安，林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕地拍著她，問：“小熙，怎么了?”小熙指著浩浩說：“他打我!”說完哇的一聲哭起來。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會，她才平靜下來。林老師問浩浩：“怎么回事啊?”浩浩委屈地說：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了。”小熙說：“他弄疼我了。”林老師對小熙說：“浩浩不是故意的，你就原諒他吧。”林老師把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓勵他們一起去搭積木。

下午外婆牽著小熙的手準備離園時。林老師對外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內向，太敏感，回去您好好跟她說說吧。”

問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析林老師的教育行為。(14分)

答案：教師職業道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習，結合這些知識，我們要對林老師的教育行為做綜合分析：

(1)體現了“愛崗敬業”。林老師發現小熙哭泣，浩浩在旁邊四處張望時，沒有責怪孩子，而是輕輕的安撫小熙，并耐心詢問發生了什么事情，這充分體現了林老師愛崗敬業。

(2)體現了“關愛學生”。林老師面對小熙哭泣，沒有不耐煩，而是“幫她整理好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辮”，通過轉移注意力的方法接納孩子的情緒。之后又幫助小熙和浩浩和好。這充分體現了林老師關愛學生。

(3)體現了“教書育人”。林老師在教育孩子的過程中沒有僅僅關注孩子的成績、分數，而是關注到孩子的性格、健全的人格等等，這體現了林老師堅持教書育人，促進孩子全面和諧發展。

(4)違背了“為人師表”。面對小熙存在的問題，林老師在于小熙的外婆溝通的時候，沒有面對小熙的家庭情況，積極主動的爭取家長配合，而是把教育責任全部推給家長，這一行為違背了教師嚴于律己、以身作則的“為人師表”道德要求。

解析：答案要點總共四點，分別是：“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”，每點3分，結合材料，有理有據論述可給滿分。若“為人師表”分析錯誤，扣四分。

3.材料：

一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰勝佛”的全過程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義。

《西游記》小說寫孫悟空的出生，有一點和普通人大不一樣的地方，他是天生地長的，從石頭縫里蹦出來的神猴。

孫悟空從石頭里蹦出來，他就擺脫了人與生具有的社會關系。美猴王沒有家庭的束縛，也就意味著他一開始就不受任何的社會束縛，用小說的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”，成為一個拜托一切社會關系的原生態的人。

那么，作為一個原生態的人，是不是就獲得了真正的“自在”呢?這還不行，石猴有一天突然發現，自己生活的環境太狹隘了，來來回回的就是在花果山上，交往的就是那些個猴哥猴弟，他想要擁有更大的空間和世界，所以他就去尋仙問道，有了種種法力，這既提升了個人能力，同事也拓展了無窮的生存空間，一個筋斗云就可以翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。

有了這么廣闊的生存空間，人就能獲得真正的“自在”了嗎?還是不行，孫悟空有一天忽然悲嘆起來，他看到老猴子一個個死去，想到自己遲早也要死去，孫悟空努力超越，到閻羅殿去，把自己的名字從生死簿中勾掉。

孫悟空對精神自由的追求是被喚醒的，原來他只有對空間自由和時間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對“名”的追求，原來他是沒有追求“名”的意識的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。所以當孫悟空第一次被收容到天庭時，讓他當“弼馬溫”，他還挺高興，可以天天管馬。

可是，當他知道“弼馬溫”是個未入流品的官職的時候，他明白了人和人之間還有官職的區別，于是他又造反了，他給自己創造了響亮的名號——“齊天大圣”

社會教給孫悟空知識的過程就是他個人的欲望不斷膨脹的過程，最后他提出一個最極端的口號，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空說這是“常言道”，咱們要追問：這“常言”是哪來的?孫悟空不識字，他從哪兒學到這“常言”呢?花果山猴子們哪能知道“皇帝”是什么?這顯然是玉皇大帝和臣子們教的，在天庭生活的耳濡目染中，孫悟空收到了熏陶，被知識化了。她逐漸失去了原本有的“赤子之心“，導致了個人欲望的極端膨脹。

有了個人欲望的極端膨脹之后，社會就不能容忍他了，有人贊揚說“皇帝輪流做”體現出“造反精神”。但這種造反精神如果應該得到肯定的話，那么這個社會就毫無秩序可言了，“皇帝輪流做”，是靠能力還是靠年齡?怎么“輪流”法?如果人人想要當皇帝，這只能導致個人欲望的極端膨脹，造成社會秩序的殘酷破壞。

孫悟空打破了這種社會規律，擾亂了正常的文化秩序，這必定要收到懲罰。小說采取了寓意性的寫法，個人有再大的能耐也逃不出“如來佛的掌心”。“個體人”一旦步入社會，就不可能再有絕對的自由自在，不可能再為所欲為了。

(摘編自郭英德《中國四大名著的文化價值》)

問題：

(1)在本文看來，“如來佛的掌心”的寓意是什么?請根據文本，簡要概括。(4分)

(2)文章怎樣表明孫悟空從一個“原生態”的人演變為“個人欲望極端膨脹”的人的?但他為什么最終又能成為“斗戰勝佛”?請結合文本，簡要分析。(10分)

答案：

(1)“如來佛的掌心”指的是社會、社會規律，正常的文化秩序。一旦違反就將受到懲罰。

(2)首先，他是一個不受任何的社會束縛，擺脫一切社會關系的原生態的人。其次，尋仙問道，提升了個人能力，也拓展了無2窮的生存空間。再次，他在生死簿中勾掉自己的名字，獲得時間上的自由。再再次，他的精神自由被喚醒，開始追求名利。最后，當他知道弼馬溫只是一個小小的官職時，開始希望做玉皇大帝，個人的欲望不斷膨脹。個人欲望極端膨脹的孫悟空，之所以能夠成為“斗戰勝佛”，是因為他受到了社會的懲罰，這就告訴我們個人欲望不能極端膨脹，因為觸犯了規范，軟亂了正常秩序，就會得到社會的懲罰，因此他被壓在五行山下500年，并歷經九九八十一難成功取到真經，在最終明白成佛的關鍵不在于能力的大小，生命的長短，地位的高低，而是在于選擇人生的意義。

解析：

(1)答出社會1分，社會規律1分，正常的文化只秩序1分，受到懲罰1分。

(2)本題十分，其中演變過程5分，為何成佛5分。答出不受社會約束或者擺脫一切社會關系的原生態的人1分，答出拓展無窮的生存空間1分，答出獲得時間上的自由1分，答出追求名利1分。答出希望做玉皇大帝，權利極端膨脹1分。答出受到社會懲罰2分，答出成佛的關鍵不在于能力、生命、地位，而是在于意義3分。

三、作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

20世紀30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳，譽滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當時想在報紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起人們的注意呢?經過一番籌劃，戲班子決定在報紙上只印三個字——梅蘭芳，當時上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因為好奇都在互相打聽。連登了一周之后，報紙上登出了一個詳細的廣告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻藝，歡迎觀看。”就這樣，梅先生在上海一唱走紅。

綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。

要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬。

1.審題

(1)審文體——論說文;重在根據材料提煉自己觀點，從新穎的角度說服讀者同意作者觀點的說理性文體。

(2)審題型——材料作文

(3)審要求——①用規范的現代漢語寫作②角度自選，立意自定③標題自擬。

④不少于800字

2.立意——根據材料提煉觀點

(1)材料定性分析：給定材料內容，通過采用新穎的宣傳方式讓梅蘭芳成功入駐大上海的故事判定，這是有關創意展現不同作用的話題設定，可以從新穎的創意為生活增光添彩的角度論述。

(2)篩選關鍵詞：材料中并非所有內容都可以延伸為自己的觀點，首先要捕捉材料的核心內容，也就篩選出關鍵詞。①“廣告要怎么寫，才能引起人們的注意”是理解材料的中心。②刊登廣告的效果是：“因為好奇，都互相打聽”③最后“梅先生在上海一唱走紅”說明這次新穎的創新的宣傳取得了成功的效果。

(3)總結關鍵詞：創新、好奇心、把握機遇、做事方法

(4)從不同角度提煉觀點：

①從創新角度：求新求變，出奇制勝，創新求勝，創新創意等。琵琶遮面，美過完顏(說藏一半露一半更好更美);恰到好處的留白——給生活余下一份想象空間(說留懸疑、留想象空間的妙處);創意是生活的春天。

②從好奇心角度：讓好奇之花盛開;因好奇而成功;

③從把握機遇角度來寫：機會屬于有準備的人;珍惜機遇，迎接挑戰等

④從做事的方式方法角度來寫：成功取決于方法，好方法打開成功之門等

(5)觀點的選擇需要清晰明確，建議選取積極宣揚的正能量作為論點呈現文章。

寫作結構不要過于套路化，適當顯示出個人寫作的新意，但論證要嚴密，緊扣論點。

3.選材

【創意】：找出創新創意改變生活的例子即可。

例1：創意，化復雜為簡單。

日本一家知名化妝品公司有一次因為生產了一盒空的香皂而被消費者告上法庭，不僅賠了錢，更損了聲譽。于是該公司花重金請技術人員制造檢測設備，利用射線掃描、重量過關等方法來避免空盒現象的再次出現。問題倒是解決了，但成本太高，這是一般公司難以承受的。然而，一家小公司僅用了不到萬分之一的成本便解決了這一問題。他們沒有采用先進的檢測設備，而是購買了一臺電風扇，將風扇對著香皂出口，一旦有空盒，就會因質量過輕而被吹飛，同樣解決了問題。

例2：①我喜歡一切美麗的、有創意的東西。它為生活作出貢獻，讓生活值得一過。只有少數人為美化生活作出了貢獻;其它人只是這個地球上的負擔。作者：奧修出處：《奧修傳》

②創意來自于強調日常生活中細微的美麗事物。像是一棵樹、一臺洗衣機、一個車燈或是一些鞋子等，大部分的人都容易忽視，原來最美的東西就在自己身邊。出處：《做個風格插畫家》

【好奇心】

例1：瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經濟發展作出了很大的貢獻。

例2：我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現這些孤零零的巨石?它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。)

例3：名言：①好奇心是學者的第一美德。(居里夫人);②求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。(蘇霍姆林斯基);③好奇心是科學之母。(范曾)

【把握機遇】

例：越王勾踐在戰敗的情況下被迫到吳國當奴隸，在吳國，勾踐受盡了恥辱，但在許多羞辱面前，他沒有自暴自棄，也沒有直起反抗，只是默默地忍受著，忍受著。終于有一天，吳王看到了勾踐忠誠的表現，而釋放他回到越國。被釋放的勾踐下定決心，重整旗鼓，重拾舊河山，他抓住了一次難得的機遇，回到越國用了十年之久壯大人口，富國強兵，壯大**，最終滅掉了吳國。勾踐正是因為抓住了這次機遇，才使得自己報仇雪恨，滅掉了吳國。

4.布局：通過論據證明論點的材料作文結構

5.表達：語句通順，有自己的觀點呈現，選取恰當的論據證明論點，適當的運用議論方法，讓自己的文章層次分明，邏輯清晰，具有說服力。解析：一類文(50-41)

切合題意、中心突出、內容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。

二類文(40-31)

符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。

三類文(30-21)

基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四類文(20-10)

偏離題意、中心不明或立意不當、沒什么內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

五類文(10-0)

沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的范文。

第二篇：教師資格考試歷年真題

1.題干:下列機構中，（）不屬于會員制期貨交易所的設置機構。

A:會員大會

B:董事會考試吧

C:理事會

D:各業務管理部門

參考答案[B]題干:以下不是期貨交易所職能的是（）。

A:監管指定交割倉庫

B:發布市場信息

C:制定期貨交易價格

D:制定并實施業務規則

參考答案[C]題干:期貨合約是指由（）統一制定的,規定在將來某一特定時間和地點交割一定數量和質量商品的標準化合約。

A:中國證監會

B:期貨交易所

C:期貨行業協會

D:期貨經紀公司

參考答案[B]題干:最早產生的金融期貨品種是（）。

A:利率期貨

B:股指期貨

C:國債期貨

D:外匯期貨

參考答案[D]題干:目前我國某商品交易所大豆期貨合約的最小變動價位是（）。

A:1元/噸

B:2元/噸

C:5元/噸

D:10元/噸

參考答案[A]

6.題干:當會員或是客戶某持倉合約的投機頭寸達到交易所規定的投機頭寸持倉限量的（）時，應該執行大戶報告制度。

A:60%

B:70%

C:80%

D:90%

參考答案[C]

7.題干:6月5日，某客戶在大連商品交易所開倉賣出大豆期貨合約40手，成交價為2220元/噸，當日結算價格為2230元/噸，交易保證金比例為5%，則該客戶當天須繳納的保證金為（）。

A:44600元

B:22200元

C:44400元

D:22300元

參考答案[A]

8.題干:以下有關實物交割的說法正確的是（）。

A:期貨市場的實物交割比率很小，所以實物交割對期貨交易的正常運行影響不大

B:實物交割是聯系期貨與現貨的紐帶

C:實物交割過程中，買賣雙方直接進行有效標準倉單和貨款的交換

D:標準倉單可以在交易者之間私下轉讓

參考答案[B]

9.題干:（）可以根據市場風險狀況改變執行大戶報告的持倉界限。

A:期貨交易所

B:會員

C:期貨經紀公司

D:中國證監會

參考答案[A]

10.題干:我國期貨交易的保證金分為（）和交易保證金。

A:交易準備金

B:交割保證金

C:交割準備金

D:結算準備金

參考答案[D]

第三篇：河南省歷年教師資格考試真題試卷集

河南省歷年教師資格考試真題試卷集

（高級中學）

河南省教師資格認定指導中心

二00八年七月

河南省2007年教師資格教育理論考試試卷（A）

一、單項選擇（本題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

1.班主任工作的中心環節是()A.了解和研究學生 B.做好個別教育工作 C.組織和培養班集體 D.統一各方面教育力量

2．規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是（）A．教學大綱 B．教學計劃 C．課程 D．教材

3．不再向學生系統講授教材，而只為學生指定參考書、布置作業，并由學生自學和獨立作業的教學組織形式是（）A．個別教學制 B．道爾頓制 C．分組教學制 D．設計教學法

4．皮亞杰所劃分的認知發展階段中，11—15歲屬于（）A．感知運算階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

5．通過練習而形成的合乎法則的活動方式是（）A．遷移 B．技能 C．態度 D．心向 6．通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略是（）A．復述策略 B．精細加工策略 C．組織策略 D．資源管理策略

7．以持久性的心境低落為特征的神經癥稱為（）A．強迫癥 B．焦慮癥 C．恐懼癥 D．抑郁癥

8．教師職業勞動過程具有（）A．歷史繼承性 B．時代同步性 C．藝術創造性 D．未來發展性

9．社會主義道德的基本原則是（）A．忠于職守

B．全心全意為人民服務 C．藝術創造性 D．未來發展性

10．《教師資格條例》屬于（）A．教育行政法規 B．教育法律

C．地主性教育法規 D．教育規章

答案：1——5 CABDBCD 6——10 CDCCA

11．最早實施義務教育的國家是（）A．英國 B．德國 C．法國 D．日本

12．教學技能屬于（）A．交際技能 B．操作技能 C．心智技能 D．言語技能

13．教師在對教具和實驗進行操作的同時，最重要的是必須（）A．講解操作要領

B．講解相關的書本知識 C．指導學生觀察 D．激發學生的興趣

14．預防問題行為的關鍵是（）A．端正學生的學習目的 B．建設優良的校風與班風 C．樹立正確的學生觀 D．改善學生的人際環境

15．學生管理的終極目的是（）A．學業成功 B．人性完善 C．適應社會 D．身心健康

16．教學方法現代化最為明顯的標志是（）A．自動教學機 B．程序教學機器 C．電影和電視 D．計算機輔助教學

17．教學設計中最先要考慮的是（）A．教學方法 B．教學內容 C．教學目標 D．教學評價

18．情境教學法的首倡者是（）A．劉京海 B．李吉林 C．邱學華 D．倪谷音 19．匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫（）A．檔案袋評價法 B．專題作業法 C．測驗法 D．實驗法

20．當前教學評價的基本理念是（）A．選拔適合于教的學生 B．培養拔尖人才

C．優勝劣汰，適者生存 D．形成促進學生發展的教學

11——15 B A C A B 16——20 D C B A D 二．多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。1．制定課程目標的依據主要有（）A．對學生的研究 B。對社會的研究 C。對教育目的的研究 D。對學科的研究 E.對教法的研究

2.影響態度與品德學習的外部條件有()A.家庭教養方式 B.社會風氣 C.同伴群體 D.態度定勢 E.道德認知

3.教師職業道德特點是()A.教師職業道德適用的針對性 B.教師職業道德內容的全面性 C.教師職業道德功能的多樣性 D.教師職業道德行為的典范性

E.教師職業道德影響的廣泛性和深遠性 4.教育政策的特點有()A.政治性 B.可行性 C.原則性 D.權威性 E.戰略性

5.依照順序,教學技能訓練的分解原則要求()A.將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練 B.由簡到繁先掌握基本動作

C.把基本動作聯合成簡單的技能操作

D.把若干簡單的技能操作合成完整的教學技能 E.把若干單一的教學技能還原成教學技能體系 6.屬于口語表達修飾要素的有()A.語音 B.語速 C.聲調 D.節奏 E.詞匯 7.班級常規管理建立的檢查監督系統,饣括以下檢查監督方式()A.自檢 B.互檢

C.班干部檢查 D.班集體檢查 E.班主任檢查

8.品行性問題行為的特點有()A.外顯性 B.內隱性 C.直接指向性 D.破壞性 E.叛逆性

9．在中文、外語、政治、歷史等文科課程中，經常使用的教學方法有（）A．演示法 B．講演法 C．講述法 D．實驗法 E．講讀法

10．新授課不可缺少的因素是（）A．組織教學 B．檢查復習C．學習新教材 D．鞏固新教材 E．布置課外作業

1.ABD 2.ABC 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCD 6.BCE 7.ABCDE 8.ACDE 9.BCE 10.ABCDE

三．判斷題（本題共20小題，每小題1分共20分）

判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。1.通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法叫鍛煉法。2.目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。

3.測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。4．循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發展的順序去進行。

5.學習是由反復經驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。6.態度是一種內部準備狀態，而不是實際反應本身。7.需要層次理論說明，在某種程度上學生缺乏學習動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿足。

8.教師的幸福是指教師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標實現而得到的精神上的滿足。

9.教育教學活動是教師職業的最基本活動。10.后定法的法律效力優于前定法的法律效力。11.損害的發生不是教育法律救濟的前提。12.作業分析技能是一種教學反饋技能。

13.確定單元教學目標的方法是，列出每個知識點，并確定每個知識點達標的要求。14.馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是“教師集體”。15.《團章》規定，團員在30人以上的單位，可以建立總支部。

16.傳授新知識的問答法是以學生的知識準備和心理準備為前提條件的。17.各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。

18.嘗試教學法的特點是教師先講解然后學生嘗試練習。

19.目標教學法是依據美國教育學家布盧姆的“教育目標分類學”和“掌握學習策略”提出的。20.按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。1－5 ×√××× 6－10 √×√√√ 11－15 ×√√×√ 16－20 √√×√×

四．簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）1.簡述高中德育目標的基本要求。2.現代教師應樹立什么樣的學生觀？

3.在教學過程中教師應如何有效地促進遷移？ 4.高創造具有哪些個性特征？

5.教師應如何發掘教材中的教育因素？ 6.懲罰的負效應有哪些？

五．案例分析題（本題共2小題，每小題8分，共16分）1.張老師大學畢業后分配到某高級中學任教。通過多年的努力，他講課深入淺出，生動形象，效果很好。他為人正直，工作認真，他看到不認真聽課的學生就非常生氣，經常采取不許進教室，甚至是罰站、罰跑步，有時還訓斥家長，要求家長采用嚴厲手段管教。校長多次做他的工作，但他不以為然。試運用所學習的教師職業道德知識對張老師的做法進行分析。2.某校學生甲和

2009年教師資格認定考試教育法律法規測試題及答案

教育法規 教育心理學試題 2010-01-23 11:55:53 閱讀144 評論0 字號：大中小 訂閱 2009年教師資格認定考試教育法律法規測試題及答案

一、簡答題

1、中華人民共和國義務教育法的實施時間？（1986年７月１日。）

2、中華人民共和國義務教育法制定的根據？（是根據憲法和我國實際情況確定的。）

3、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育年限？（九年制義務教育。）

4、義務教育法規定的由哪級政府確定推行義務教育的步驟？

（由省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。）

5、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育的基本原則？

（義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。）

6、義務教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的主體責任是如何規定的？（國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。）

7、義務教育法在義務教育入學年齡上是如何規定的？

（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育；條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。）

8、義務教育法在語言文字方面對學校是如何規定的？

（學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。）

9、義務教育法規定的義務教育共幾個階段？都是什么？

（義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。）

10、義務教育法規定的義務教育學制是由誰確定？（由國務院教育主管部門制定。）

11、按照中華人民共和國教師法的規定，教師有哪些情形的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（2）體罰學生，經教育不改的；（3）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

12、義務教育法規定由誰確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書？

（國務院教育主管部門。）

13、義務教育法規定確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置及審訂教科書的根據？ 應當根據社會主義現代化建設的需要和兒童、少年身心發展的狀況，確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書。

14、義務教育法規定由哪一級政府合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學？

由地方各級人民政府。

15、義務教育法規定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）？ 地方各級人民政府。

16、按照義務教育法規定，國家對社會力量舉辦的義務教育學校采取什么政策？（國家鼓勵企業、事業單位和其他社會力量，在當地人民政府統一管理下，按照國家規定的基本要求，舉辦義務教育法規定的各類學校。）

17、按照義務教育法規定，城市和農村建設發展規劃對義務教育是怎么保護的？ 城市和農村建設發展規劃必須包括相應的義務教育設施。

18、義務教育法對接受義務教育學生的收費是怎么規定的？

國家對接受義務教育的學生免收學費。國家設立助學金，幫助貧困學生就學。

19、義務教育法規定，誰承擔“必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育”的義務？

適齡少年兒童的父母或者其他監護人。

20、按照義務教育法規定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由誰申請？由誰批準？

由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經當地人民政府批準。

21、義務教育法對招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業是如何規定的？

禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業。

22、義務教育法對實施義務教育所需事業費和基本建設投資是如何規定的？ 實施義務教育所需事業費和基本建設投資，由國務院和地方各級人民政府負責籌措，予以保證。

23、義務教育法對國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，是如何規定的？ 國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當高于財政經常性收入的增長比例，24、義務教育法對經濟困難地區實施義務教育的經費有何特殊規定？ 國家對經濟困難地區實施義務教育的經費，予以補助。

25、義務教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學是如何規定的？ 國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。

26、義務教育法對少數民族地區實施義務教育有何特殊規定？ 國家在師資、財政等方面，幫助少數民族地區實施義務教育。

27、義務教育法對從事義務教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強和發展師范教育，加速培養、培訓師資，有計劃地實現小學教師具有中等師范學校畢業以上水平，初級中等學校的教師具有高等師范專科學校畢業以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發資格證書。師范院校畢業生必須按照規定從事教育工作。

（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業。教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職責。

28、義務教育法對教師的權利是如何保護的？

全社會應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質待遇，對優秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學接受義務教育方面的責任是如何要求的？

地方各級人民政府必須創造條件，使適齡兒童、少年入學接受義務教育。30、根據義務教育法的規定，對適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，采用什么處罰措施？

除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監護人入學。

31、根據義務教育法的規定，對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，采用什么處罰措施？

對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，由當地人民政府給予批評教育，責令停止招用；情節嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業或者吊銷營業執照。

32、義務教育法對義務教育經費財產是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經費。對違反規定的，根據不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失；情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

33、義務教育法對保障義務教育教學秩序是如何規定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，對違反規定的，根據不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失；情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

34、義務教育法對義務教育的財產是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。

35、義務教育法對義務教育在宗教方面是如何規定的？ 不得利用宗教進行妨礙義務教育實施的活動。

36、義務教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？ 原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務教育法實施細則規定適齡兒童、少年接受義務教育的入學年齡和年限，以及因緩學或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定？

由省級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定。

38、義務教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡可適當放寬。

39、義務教育法實施細則對各級教育主管部門的職責是如何具體確定的？

各級教育主管部門在本級人民政府領導下，具體負責組織、管理本行政區域內實施義務教育的工作。

40、根據中華人民共和國義務教育法實施細則的規定，承擔實施義務教育任務的機構有那些？

地方人民政府設置或者批準設置的全日制小學，全日制普通中學，九年一貫制學校，初級中等職業技術學校，各種形式的簡易小學或者教學點（班或者組），盲童學校，聾啞學校，弱智兒童輔讀學校（班），工讀學校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應當保證招收的適齡兒童、少年接受義務教育。上述單位自行實施義務教育教學工作，需經縣級以上教育主管部門批準。

41、根據義務教育法實施細則的要求，實施義務教育，應當具備那些基本條件？（1）與適齡兒童、少年數量相適應的校舍及其他基本教學設施；（2）具有按編制標準配備的教師和符合義務教育法規定要求的師資來源；

（3）具有一定的經濟能力，能夠按照規定標準逐步配置教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛生器材。

地方各級人民政府和其他辦學單位應當積極采取措施，不斷改善實施義務教育的條件。

42、根據義務教育法實施細則的要求，直接實施初等義務教育有困難、需要分兩步實施的，應如何辦理？

直接實施初等義務教育有困難、需要分兩步實施的，由設區的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規規定辦理。

43、按照義務教育法實施細則的規定，哪個部門最遲在新學年開始前十五天，將應當接受義務教育的兒童、少年的入學通知發給其父母或者其他監護人？

由當地基層人民政府或者其授權的實施義務教育的學校。

44、按照義務教育法實施細則的規定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監護人入學？

適齡兒童、少年的父母或者其他監護人。

45、義務教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上是如何規定的？（1）、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準。

（2）因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明。

（3）緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。

46、按照義務教育法實施細則的要求，父母或者其他監護人不送其適齡子女或者其他被監護人入學的，以及其在校接受義務教育的適齡子女或者其他被監護人輟學的如何處理？

在城市由市或者市轄區人民政府及其教育主管部門，在農村由鄉級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監護人就學。

47、按照義務教育法實施細則的規定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務教育？

經戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉級人民政府批準，可以按照居住地人民政府的有關規定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務教育的年限，以其戶籍所在地的規定為準。

48、義務教育法實施細則規定的對受完規定年限義務教育的兒童、少年的標志是什么？ 對受完規定年限義務教育的兒童、少年，由學校發給完成義務教育的證書。受完當地規定年限義務教育獲得的畢業證書或者結業證書，可視為完成義務教育的證書。

49、按照義務教育法實施細則的規定，適齡兒童、少年因學業成績優異而提前達到與規定年限義務教育相應的初等教育或者初級中等教育畢業程度的，可否視為完成義務教育？

可以視為完成義務教育。

50、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校可收取什么費用？ 實施義務教育的學校可收取雜費。

51、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校可收取費用標準和具體辦法，誰提出方案？誰批準？其他單位是否有權自行制定收費的項目及標準和向學生亂收費用？

收取雜費的標準和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準。其他行政機關和學校不得違反國家有關規定，自行制定收費的項目及標準；不得向學生亂收費用。

52、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校對家庭經濟困難的學生，應不應當酌情減免雜費？

應當酌情減免雜費。

53、按照義務教育法實施細則的規定，享受助學金的貧困學生是指那些學生？ 初級中等學校、特殊教育學校的家庭經濟困難的學生，少數民族聚居地區、經濟困難地區、邊遠地區的小學及其他寄宿小學的家庭經濟困難的學生。

54、按照義務教育法實施細則的規定，實行助學金制度的具體辦法，由哪級人民政府規定？

由省級人民政府規定。

55、按照義務教育法實施細則的規定，對實施義務教育的學校進行教育教學活動的要求是什么？

實施義務教育的學校必須按照國務院教育主管部門發布的指導性教學計劃、教學大綱和省級教育主管部門制定的教學計劃，進行教育教學活動。

二、填空題

1.依法治校是指學校以國家法律,法規,規章和文件規定為依據,完善 內部各項管理制度和紀律 ,使學校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規定,國家建立以 財政撥款 為主,其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制.3.《義務教育法》規定,國家,社會,學校和家庭依法保障 適齡兒童,少年 接受義務教育的權利.4.公民,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的,可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內提出行政復議申請.5.根據《預防未成年人犯罪法》的規定,營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,應當設置 未成年人禁止進入 的標志.6.《刑法》是規范有關 犯罪 和 刑罰 的法律規范的總稱.7.《學校衛生工作條例》規定,學生每天學習時間(包括自習),中學不超過 8 小時,小學不超過 6 小時.8.實施教育行政處罰的機關,除法律,法規另有規定的外,必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內不得再次參加教師資格考試.10.學校對校舍,體育設施,消防設施,各種儀器設備安全狀況,應當 每月 檢查一次.11.參加繼續教育是中小學教師的 權利和義務

12.預防未成年人犯罪,應立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行 預防和矯治

13.學校應當尊重未成年學生的 受教育權 ,不得隨意開除學生.14.《民法》是調整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的 財產關系 和 人身關系 的法律規范的總稱.15.行政復議,行政訴訟期間,行政處罰 不停止 執行.16.《學校體育工作條例》第十四條規定,學校每學年至少舉行一次以 田徑 項目為主的全校性運動會.17.對違法犯罪的未成年人,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , 懲罰為輔 的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據我國《民法通則》的規定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人 20.權利是以 法律形式規定 并加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益.三、選擇題(分單項選擇和多向選擇)(一)單項選擇

1.有關法律規定:對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓.這體現了行政職權的什么特征(C)A.優益性 B.單方性 C.強制性 D.執行性

2.根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿16周歲 C.16周歲以上不滿17周歲 D.18周歲以下

3.對民辦學校重大問題擁有決策權的是(D)A.校長

B.教職工代表大會 C.學校工會 D.學校董事會

4.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試,學校以王某服務期未滿,學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習.王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴,受理申訴的機構應當是(A)A.當地縣教育局 B.當地縣人民政府 C.地市教育局 D.省教育廳

5.有的學校在學生手冊中規定:禁止男女生之間互訪宿舍.此規定從法學的角度看,也可以解釋為:男女生不得無故進入異性宿舍.這一解釋屬于(A)A.目的解釋 B.文法解釋 C.歷史解釋

6.學校應當于每年的教師節組織教師宣誓活動.這是(D)的規定.A.《教育法》

B.《山東省實施〈教師法〉辦法》 C.《教師法》

D.《青島市實施〈教師法〉若干規定》

7.依據我國相關法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)A.某教育局局長 B.某市市長 C.某市公安局 D.某鄉鎮黨委書記

8.《教育法》規定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(B)A.民事責任 B.刑事責任 C.一般責任 D.行政責任

9.根據我國《憲法》的規定,國務院有權制定和發布(B)A.教育法律 B.教育行政法規 C.教育政府規章 D.教育單行條例

10.某寄宿小學派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數就將車開走.小學生王某從廁所出來發現車已經開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔責任(B)A.司機負責 B.某寄宿學校負責

C.司機和某寄宿學校共同負責 D.司機和王某共同負責(二)多項選擇(共10小題)1.法律責任的類型有(ABCD)A.民事法律責任 B.行政法律責任 C.刑事法律責任 D.違憲責任

2.張某作為一名受教育者,依法享有的權利有(ABCD)A.參加教育教學計劃安排的各種活動 B.使用教育教學設施,設備,圖書資料

C.按照國家有關規定獲得獎學金,貸學金,助學金 D.完成規定的學業后獲得相應的學業證書,學位證書 3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有(AD)A.行政復議 B.民事訴訟 C.仲裁 D.教師申訴

4.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是(ABC)A.聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議

B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權 C.決定有關教職工福利的重要事項,監督校長和學校其他負責人的工作 D.罷免校長

5.學校可以解聘教師的情形有(BCD)A.不能團結同事,其他教師不愿與之共事的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C.體罰學生,經教育不改的 D.品行不良,侮辱學生,影響惡劣的 6.下列屬于體罰學生的情形是(BC)A.讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍 B.王某上課講話,老師令其抄課文5遍

C.李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑10圈 D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作,令其反復練習4次 7.我國公民的基本權利和義務的特點有(ABCD)A.權力和自由的廣泛性 B.權利和自由的現實性 C.權利和義務的平等性 D.權利和義務的一致性

8.對未成年人的監護人的設定包括(AB)A.法定監護 B.指定監護 C.委托監護 D.代理監護

9.我國現行的學校教育制度是(ABCD)A.學前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

第四篇：河南省歷年教師資格考試真題試卷集

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河南省歷年教師資格考試真題試卷集（高級中學）河南省教師資格認定指導中心 二 00 八年七月 年教師資格教育理論考試試卷（河南省 2007 年教師資格教育理論考試試卷（A）

一、單項選擇（本題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分）在每小題的四個選項中選出一個正 確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得 1 分，選錯、多選或不選得 0 分。1.班主任工作的中心環節是()A.了解和研究學生 B.做好個別教育工作 C.組織和培養班集體 D.統一各方面教育力量 2．規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的 基本要求的文件是（）A．教學大綱 B．教學計劃 C．課程 D．教材 3．不再向學生系統講授教材，而只為學生指定參考書、布置作業，并由學生自學和獨立作 業的教學組織形式是（）A．個別教學制 B．道爾頓制 C．分組教學制 D．設計教學法 4．皮亞杰所劃分的認知發展階段中，11—15 歲屬于（）A．感知運算階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 5．通過練習而形成的合乎法則的活動方式是（）A．遷移 B．技能 C．態度 D．心向 6． 通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略是（）A．復述策略 B．精細加工策略 C．組織策略 D．資源管理策略 7．以持久性的心境低落為特征的神經癥稱為（）A．強迫癥 B．焦慮癥 C．恐懼癥 D．抑郁癥 8．教師職業勞動過程具有（）A．歷史繼承性 B．時代同步性 C．藝術創造性 D．未來發展性 9．社會主義道德的基本原則是（）

A．忠于職守 B．全心全意為人民服務 C．藝術創造性 D．未來發展性 10．《教師資格條例》屬于（）A．教育行政法規 B．教育法律 C．地主性教育法規 D．教育規章 答案：1——5 CABDBCD 6——10 CDCCA 11．最早實施義務教育的國家是（）A．英國 B．德國 C．法國 D．日本 12．教學技能屬于（）A．交際技能 B．操作技能 C．心智技能 D．言語技能 13．教師在對教具和實驗進行操作的同時，最重要的是必須（）A．講解操作要領 B．講解相關的書本知識 C．指導學生觀察 D．激發學生的興趣 14．預防問題行為的關鍵是（）A．端正學生的學習目的 B．建設優良的校風與班風 C．樹立正確的學生觀 D．改善學生的人際環境 15．學生管理的終極目的是（）A．學業成功 B．人性完善 C．適應社會 D．身心健康 16．教學方法現代化最為明顯的標志是（）A．自動教學機 B．程序教學機器 C．電影和電視 D．計算機輔助教學 17．教學設計中最先要考慮的是（）A．教學方法 B．教學內容 C．教學目標 D．教學評價 18．情境教學法的首倡者是（）A．劉京海 B．李吉林 C．邱學華 D．倪谷音

19．匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫（）A．檔案袋評價法 B．專題作業法 C．測驗法 D．實驗法 20．當前教學評價的基本理念是（）A．選拔適合于教的學生 B．培養拔尖人才 C．優勝劣汰，適者生存 D．形成促進學生發展的教學 11——15 B A C A B 16——20 D C B A D 二．多項選擇題（本題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分）在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括 號內，選對得 2 分，選錯、多選、少選或不選得 0 分。1．制定課程目標的依據主要有（）A．對學生的研究 B。對社會的研究 C。對教育目的的研究 D。對學科的研究 E.對教法的研究 2.影響態度與品德學習的外部條件有()A.家庭教養方式 B.社會風氣 C.同伴群體 D.態度定勢 E.道德認知 3.教師職業道德特點是()A.教師職業道德適用的針對性 B.教師職業道德內容的全面性 C.教師職業道德功能的多樣性 D.教師職業道德行為的典范性 E.教師職業道德影響的廣泛性和深遠性 4.教育政策的特點有()A.政治性 B.可行性 C.原則性 D.權威性 E.戰略性 5.依照順序,教學技能訓練的分解原則要求()A.將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練 B.由簡到繁先掌握基本動作 C.把基本動作聯合成簡單的技能操作 D.把若干簡單的技能操作合成完整的教學技能 E.把若干單一的教學技能還原成教學技能體系 6.屬于口語表達修飾要素的有()A.語音 B.語速 C.聲調 D.節奏 E.詞匯 7.班級常規管理建立的檢查監督系統,饣括以下檢查監督方式()A.自檢 B.互檢 C.班干部檢查 D.班集體檢查 E.班主任檢查 8.品行性問題行為的特點有()A.外顯性 B.內隱性 C.直接指向性 D.破壞性 E.叛逆性 9．在中文、外語、政治、歷史等文科課程中，經常使用的教學方法有（）A．演示法 B．講演法 C．講述法 D．實驗法 E．講讀法 10．新授課不可缺少的因素是（）A．組織教學 B．檢查復習C．學習新教材 D．鞏固新教材 E．布置課外作業 1.ABD 2.ABC 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCD 6.BCE 7.ABCDE 8.ACDE 9.BCE 10.ABCDE 三．判斷題（本題共 20 小題，每小題 1 分共 20 分）判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。1.通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法叫鍛煉法。2.目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。3.測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。4．循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發展的順序去進行。5.學習是由反復經驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。6.態度是一種內部準備狀態，而不是實際反應本身。7.需要層次理論說明，在某種程度上學生缺乏學習動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿 足。8.教師的幸福是指教師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標實現而 得到的精神上的滿足。9.教育教學活動是教師職業的最基本活動。10.后定法的法律效力優于前定法的法律效力。11.損害的發生不是教育法律救濟的前提。12.作業分析技能是一種教學反饋技能。13.確定單元教學目標的方法是，列出每個知識點，并確定每個知識點達標的要求。14.馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是“教師集體”。15.《團章》規定，團員在 30 人以上的單位，可以建立總支部。16.傳授新知識的問答法是以學生的知識準備和心理準備為前提條件的。17.各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。18.嘗試教學法的特點是教師先講解然后學生嘗試練習。19.目標教學法是依據美國教育學家布盧姆的“教育目標分類學”和“掌握學習策略”提出 的。20.按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。1－5 ×√××× 6－10 √×√√√ 11－15 ×√√×√ 16－20 √√×√× 四．簡答題（本題共 6 小題，每小題 6 分，共 36 分）1.簡述高中德育目標的基本要求。2.現代教師應樹立什么樣的學生觀？ 3.在教學過程中教師應如何有效地促進遷移？ 4.高創造具有哪些個性特征？ 5.教師應如何發掘教材中的教育因素？ 6.懲罰的負效應有哪些？ 五．案例分析題（本題共 2 小題，每小題 8 分，共 16 分）1.張老師大學畢業后分配到某高級中學任教。通過多年的努力，他講課深入淺出，生動形象，效果很好。他為人正直，工作認真，他看到不認真聽課的學生就非常生氣，經常采取不許進 教室，甚至是罰站、罰跑步，有時還訓斥家長，要求家長采用嚴厲手段管教。校長多次做他 的工作，但他不以為然。試運用所學習的教師職業道德知識對張老師的做法進行分析。2.某校學生甲和

2009 年教師資格認定考試教育法律法規測試題及答 案

教育法規 教育心理學試題 2010-01-23 11:55:53 閱讀 144 評論 0 2009 年教師資格認定考試教育法律法規測試題及答案

一、簡答題

1、中華人民共和國義務教育法的實施時間？（1986 年７月１日。）

2、中華人民共和國義務教育法制定的根據？（是根據憲法和我國實際情況確定的。）

3、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育年限？（九年制義務教育。）

4、義務教育法規定的由哪級政府確定推行義務教育的步驟？（由省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步 驟。）

5、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育的基本原則？（義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智 力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的 社會主義建設人才奠定基礎。）字號：大中小 訂閱 中

6、義務教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的主體責任是如何規定的？（國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。）

7、義務教育法在義務教育入學年齡上是如何規定的？（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育； 條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。）

8、義務教育法在語言文字方面對學校是如何規定的？（學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數 民族通用的語言文字教學。）

9、義務教育法規定的義務教育共幾個階段？都是什么？（義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普 及初級中等教育。）

10、義務教育法規定的義務教育學制是由誰確定？（由國務院教育主管部門制定。）

11、按照中華人民共和國教師法的規定，教師有哪些情形的，由所在學校、其他教育 機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（2）體罰學生，經教育不改的；（3）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

12、義務教育法規定由誰確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科 書？（國務院教育主管部門。）

13、義務教育法規定確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置及審訂教科書的 根據？

應當根據社會主義現代化建設的需要和兒童、少年身心發展的狀況，確定義務教育的 教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書。

14、義務教育法規定由哪一級政府合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學？ 由地方各級人民政府。

15、義務教育法規定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）？ 地方各級人民政府。

16、按照義務教育法規定，國家對社會力量舉辦的義務教育學校采取什么政策？（國家鼓勵企業、事業單位和其他社會力量，在當地人民政府統一管理下，按照國家 規定的基本要求，舉辦義務教育法規定的各類學校。）

17、按照義務教育法規定，城市和農村建設發展規劃對義務教育是怎么保護的？ 城市和農村建設發展規劃必須包括相應的義務教育設施。

18、義務教育法對接受義務教育學生的收費是怎么規定的？ 國家對接受義務教育的學生免收學費。國家設立助學金，幫助貧困學生就學。

19、義務教育法規定，誰承擔“必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定 年限的義務教育”的義務？ 適齡少年兒童的父母或者其他監護人。20、按照義務教育法規定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者 免予入學的，由誰申請？由誰批準？ 由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經當地人民政府批準。

21、義務教育 法對招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業是如何規定的？ 禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業。

22、義務教育法對實施義務教育所需事業費和基本建設投資是如何規定的？

實施義務教育所需事業費和基本建設投資，由國務院和地方各級人民政府負責籌措，予以保證。

23、義務教育法對國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，是如何規定的？ 國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當高于財政經常性收入的增長比例，24、義務教育法對經濟困難地區實施義務教育的經費有何特殊規定？ 國家對經濟困難地區實施義務教育的經費，予以補助。

25、義務教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學是如何規定的？ 國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。

26、義務教育法對少數民族地區實施義務教育有何特殊規定？ 國家在師資、財政等方面，幫助少數民族地區實施義務教育。

27、義務教育法對從事義務教育的教師有何要求？（1）國家采取措施加強和發展師范教育，加速培養、培訓師資，有計劃地實現小學教 師具有中等師范學校畢業以上水平，初級中等學校的教師具有高等師范專科學校畢業以上水平。（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發資格證書。師范院校畢業生必須按 照規定從事教育工作。（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業。教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自 己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職責。

28、義務教育法對教師的權利是如何保護的？ 全社會應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，采取措施提高教師的社會地位，改 善教師的物質待遇，對優秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學接受義務教育方面的責任 是如何要求的？ 地方各級人民政府必須創造條件，使適齡兒童、少年入學接受義務教育。

30、根據義務教育法的規定，對適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，采用什么處 罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、少年不入學接受義 務教育的，由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育，并采取有效措施責令送子 女或者被監護人入學。

31、根據義務教育法的規定，對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，采用什么 處罰措施？ 對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，由當地人民政府給予批評教育，責令停 止招用；情節嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業或者吊銷營業執照。

32、義務教育法對義務教育經費財產是如何保護的？ 任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經費。對違反規定的，根據不同情 況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失；情節嚴重構成犯罪的，依 法追究刑事責任。

33、義務教育法對保障義務教育教學秩序是如何規定的？ 任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，對違反規定的，根據不同情況，分別給予行政 處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失；情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

34、義務教育法對義務教育的財產是如何保護的？ 任何組織或者個人不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。

35、義務教育法對義務教育在宗教方面是如何規定的？ 不得利用宗教進行妨礙義務教育實施的活動。

36、義務教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？ 原國家教委制定的，于 1992 年 3 月 14 日實施的。

37、義務教育法實施細則規定適齡兒童、少年接受義務教育的入學年齡和年限，以及 因緩學或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務教育法的規定和本地 區實際情況確定？ 由省級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定。

38、義務教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在 校年齡是如何確定？ 盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡可適當放寬。

39、義務教育法實施細則對各級教育主管部門的職責是如何具體確定的？ 各級教育主管部門在本級人民政府領導下，具體負責組織、管理本行政區域內實施義 務教育的工作。40、根據中華人民共和國義務教育法實施細則的規定，承擔實施義務教育任務的機構 有那些？ 地方人民政府設置或者批準設置的全日制小學，全日制普通中學，九年一貫制學校，初級中等職業技術學校，各種形式的簡易小學或者教學點（班或者組），盲童學校，聾啞學 校，弱智兒童輔讀學校（班），工讀學校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應當保證招收 的適齡兒童、少年接受義務教育。上述單位自行實施義務教育教學工作，需經縣級以上教育 主管部門批準。

41、根據義務教育法實施細則的要求，實施義務教育，應當具備那些基本條件？（1）與適齡兒童、少年數量相適應的校舍及其他基本教學設施；（2）具有按編制標準配備的教師和符合義務教育法規定要求的師資來源；（3）具有一定的經濟能力，能夠按照規定標準逐步配置教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛生器材。地方各級人民政府和其他辦學單位應當積極采取措施，不斷改善實施義務教育的條件。

42、根據義務教育法實施細則的要求，直接實施初等義務教育有困難、需要分兩步實 施的，應如何辦理？ 直接實施初等義務教育有困難、需要分兩步實施的，由設區的市級或者縣級人民政府 提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規規定辦理。

43、按照義務教育法實施細則的規定，哪個部門最遲在新學年開始前十五天，將應當 接受義務教育的兒童、少年的入學通知發給其父母或者其他監護人？ 由當地基層人民政府或者其授權的實施義務教育的學校。

44、按照義務教育法實施細則的規定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監護人 入學？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監護人。

45、義務教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上是如何規定的？（1）、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級 以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準。（2）因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫療機構 的證明。（3）緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。

46、按照義務教育法實施細則的要求，父母或者其他監護人不送其適齡子女或者其他 被監護人入學的，以及其在校接受義務教育的適齡子女或者其他被監護人輟學的如何處理？ 在城市由市或者市轄區人民政府及其教育主管部門，在農村由鄉級人民政府，采取措 施，使其送子女或者其他被監護人就學。

47、按照義務教育法實施細則的規定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務 教育？ 經戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉級人民政府批準，可以按照居住地人民政府 的有關規定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務教育的年限，以其戶籍所在地的規定 為準。

48、義務教育法實施細則規定的對受完規定年限義務教育的兒童、少年的標志是什么？ 對受完規定年限義務教育的兒童、少年，由學校發給完成義務教育的證書。受完當地 規定年限義務教育獲得的畢業證書或者結業證書，可視為完成義務教育的證書。

49、按照義務教育法實施細則的規定，適齡兒童、少年因學業成績優異而提前達到與 規定年限義務教育相應的初等教育或者初級中等教育畢業程度的，可否視為完成義務教育？ 可以視為完成義務教育。50、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校可收取什么費用？ 實施義務教育的學校可收取雜費。

51、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校可收取費用標準和具體辦 法，誰提出方案？誰批準？其他單位是否有權自行制定收費的項目及標準和向學生亂收費 用？ 收取雜費的標準和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政 府批準。其他行政機關和學校不得違反國家有關規定，自行制定收費的項目及標準；不得向 學生亂收費用。

52、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校對家庭經濟困難的學生，應不應當酌情減免雜費？ 應當酌情減免雜費。

53、按照義務教育法實施細則的規定，享受助學金的貧困學生是指那些學生？ 初級中等學校、特殊教育學校的家庭經濟困難的學生，少數民族聚居地區、經濟困難 地區、邊遠地區的小學及其他寄宿小學的家庭經濟困難的學生。

54、按照義務教育法實施細則的規定，實行助學金制度的具體辦法，由哪級人民政府 規定？ 由省級人民政府規定。

55、按照義務教育法實施細則的規定，對實施義務教育的學校進行教育教學活動的要 求是什么？ 實施義務教育的學校必須按照國務院教育主管部門發布的指導性教學計劃、教學大綱 和省級教育主管部門制定的教學計劃，進行教育教學活動。

二、填空題 1.依法治校是指學校以國家法律,法規,規章和文件規定為依據,完善 內部各項管理制 度和紀律 ,使學校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規定,國家建立以 財政撥款 為主,其他多種渠道籌措教育經費為輔的體 制.3.《義務教育法》規定,國家,社會,學校和家庭依法保障 適齡兒童,少年 接受義務教 育的權利.4.公民,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的,可以 自知道該具體行 政行為之日起 60 日內提出行政復議申請.5.根據《預防未成年人犯罪法》的規定,營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的 場所,應當設置 未成年人禁止進入 的標志.6.《刑法》是規范有關 犯罪 和 刑罰 的法律規范的總稱.7.《學校衛生工作條例》規定,學生每天學習時間(包括自習),中學不超過 8 小時,小 學不超過 6 小時.8.實施教育行政處罰的機關,除法律,法規另有規定的外,必須是 縣級以上 人民政府 的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內不得再次參加教師資格考 試.10.學校對校舍,體育設施,消防設施,各種儀器設備安全狀況,應當 每月 檢查一次.11.參加繼續教育是中小學教師的 權利和義務 12.預防未成年人犯罪,應立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進 行 預防和矯治 13.學校應當尊重未成年學生的 受教育權 ,不得隨意開除學生.14.《民法》是調整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的 財產關系 和 人身關 系 的法律規范的總稱.15.行政復議,行政訴訟期間,行政處罰 不停止 執行.16.《學校體育工作條例》第十四條規定,學校每學年至少舉行一次以 田徑 項目為主 的全校性運動會.17.對違法犯罪的未成年人,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , 懲罰為輔 的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據我國《民法通則》的規定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和 不能完全辨認自己行為的精神病人

20.權利是以 法律形式規定 并加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益.三、選擇題(分單項選擇和多向選擇)(一)單項選擇 1.有關法律規定:對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓.這 體現了行政職權的什么特征(C)A.優益性 B.單方性 C.強制性 D.執行性 2.根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定,對未成年人犯罪一律不 公開審理的年齡是(B)A.14 周歲以下 B.14 周歲以上不滿 16 周歲 C.16 周歲以上不滿 17 周歲 D.18 周歲以下 3.對民辦學校重大問題擁有決策權的是(D)A.校長 B.教職工代表大會 C.學校工會 D.學校董事會 4.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試,學校以王某服務期未 滿,學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習.王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出 申訴,受理申訴的機構應當是(A)A.當地縣教育局 B.當地縣人民政府 C.地市教育局 D.省教育廳 5.有的學校在學生手冊中規定:禁止男女生之間互訪宿舍.此規定從法學的角度看,也 可以解釋為:男女生不得無故進入異性宿舍.這一解釋屬于(A)A.目的解釋 B.文法解釋 C.歷史解釋 6.學校應當于每年的教師節組織教師宣誓活動.這是(D)的規定.A.《教育法》 B.《山東省實施〈教師法〉辦法》 C.《教師法》 D.《青島市實施〈教師法〉若干規定》 7.依據我國相關法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)A.某教育局局長 B.某市市長 C.某市公安局 D.某鄉鎮黨委書記 8.《教育法》規定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或 者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(B)A.民事責任

B.刑事責任 C.一般責任 D.行政責任 9.根據我國《憲法》的規定,國務院有權制定和發布(B)A.教育法律 B.教育行政法規 C.教育政府規章 D.教育單行條例 10.某寄宿小學派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車 5 分鐘,5 分 鐘過后,司機沒有清點人數就將車開走.小學生王某從廁所出來發現車已經開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔責任(B)A.司機負責 B.某寄宿學校負責 C.司機和某寄宿學校共同負責 D.司機和王某共同負責(二)多項選擇(共 10 小題)1.法律責任的類型有(ABCD)A.民事法律責任 B.行政法律責任 C.刑事法律責任 D.違憲責任 2.張某作為一名受教育者,依法享有的權利有(ABCD)A.參加教育教學計劃安排的各種活動 B.使用教育教學設施,設備,圖書資料 C.按照國家有關規定獲得獎學金,貸學金,助學金 D.完成規定的學業后獲得相應的學業證書,學位證書 3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有(AD)A.行政復議 B.民事訴訟 C.仲裁 D.教師申訴 4.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是(ABC)A.聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議 B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權 C.決定有關教職工福利的重要事項,監督校長和學校其他負責人的工作 D.罷免校長 5.學校可以解聘教師的情形有(BCD)A.不能團結同事,其他教師不愿與之共事的 B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C.體罰學生,經教育不改的 D.品行不良,侮辱學生,影響惡劣的 6.下列屬于體罰學生的情形是(BC)A.讓 1-2 年級的小學生一個生字抄寫 10 遍

B.王某上課講話,老師令其抄課文 5 遍 C.李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑 10 圈 D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作,令其反復練習4 次 7.我國公民的基本權利和義務的特點有(ABCD)A.權力和自由的廣泛性 B.權利和自由的現實性 C.權利和義務的平等性 D.權利和義務的一致性 8.對未成年人的監護人的設定包括(AB)A.法定監護 B.指定監護 C.委托監護 D.代理監護 9.我國現行的學校教育制度是(ABCD)A.學前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

第五篇：護士資格考試歷年真題(二)

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護士資格考試歷年真題

（二）二、報名時間

護士資格考試的報名時間一般在本年的 １ 月下旬或 ２ 月初開始。請大家屆時重點關 注。２０１６ 年護士資格考試網上報名時間為 ２０１６ 年 １ 月 １２ 日至 ２０１６ 年 １ 月 ３１ 日。現場確認時間 ２０１６ 年 １ 月 １３ 日至 ２０１６ 年 ２ 月 １ 日。

三、報名方式 １.網上報名:(１)網上申請:考生于規定期間登錄中國衛生人才網(ｗｗｗ.２１ｗｅｃａｎ.ｃｏｍ)。提交報名申請。

(２)注冊用戶名:考生登陸后點擊“個人報名入口”。在登錄頁面先注冊用戶名、設置登錄密碼、填寫校驗碼。登陸到報名界面。

(３)填寫申報信息:考生請如實準確填寫信息。并仔細核對。按照就近的原則選擇考區、考點。凡因弄虛作假、填報信息錯誤及其他原因導致無法正常參加考試、影響后期證書的發放等。后果由考生自負。

(４)上傳照片:考生在填報信息完成后。應將本人照片上傳。具體要求為:近期免冠一 寸照片或者小二寸照片。背景為白色。格式為 ｊｐｇ。照片文件大小必須在 １５~４５ ｋｂ 之間。

(５)打印申報表:考生網上報名完成后。請自行打印?護士執業資格考試報名申報表?。并妥善保管。供現場報名確認時使用。２.現場確認

(１)考生持所打印的?護士執業資格考試報名申請表?。在規定時間內按照所在考點的 具體要求。進行現場報名及資格審核。

(２)現場審核確認所需證件及有關材料:?護士執業資格考試申報表?一份(Ａ４ 規格)。

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本人有效身份證明及復印件(一律用二代身份證報名。身份證丟失的。可到戶籍所在地開帶照片的戶籍證明或辦理臨時身份證)。畢業證書和學位證書原件。在教學、綜合醫院完成 ８個月以上護理臨床實習報告原件及復印件。

四、考試時間

護士執業資格考試日期在舉行考試 ３ 個月前向社會公布。２０１６ 年護士筆試考試時間定為 ５ 月 １４ 日。人機對話考試時間定為 ５ 月 ２８ 日、２９ 日。２０１６ 年護士執業資格考試準考證打印時間為:筆試 ４ 月 ２１ 日至 ５ 月 １４ 日。人機對話 ４ 月 ２１ 日至 ５ 月 ２８ 日。

五、護士執業資格考試命題趨勢

國家自 ２０１１ 年開始對護士執業資格考試進行改革。考核范圍、考題題型和命題思路上都發生了顯著的變化。１.合格分數線變化趨勢

２０１１ 年合格線為 ７７ 分和 ７６ 分。２０１２ 年合格線為 ８０ 分和 ８０ 分。２０１３ 年合格線為 ７６分和 ７８ 分。２０１４ 年合格線為 ７７ 分和 ７９ 分。在 ２０１５ 年護士資格考試時改變題目數量從１３５ 題減少到 １２０ 題。分數線也相應下調為 ６７ 分和 ６５ 分。由此可見近幾年護士執業資格考試的分數線是相對穩定的。

２.各科目分值出現較大調整

基礎護理知識與技能一直是護考的重點內容。但是分值今年有所下降。由原來的 ２３％下降到現在的 １６％左右。呼吸、消化、循環等系統等重點內容與以往有所上升。考生應給予足夠重視。同時法規與護理管理、護理倫理、人際溝通在考試的比重逐漸加大。２０１６ 年以上三科的分值占到了 ９％。這也是現實中層出不窮的醫(護)患矛盾在護考中的折射。此外。新生兒和新生兒疾病今年分值占 ６％左右。可以說是異軍突起。出乎人的意料。所以考生也應認真備考。