第一篇：文明養成教育黑板報

黑板報是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優點，是最經濟、最方便、最常見的一種宣傳形式，在中小學校中有廣泛的應用。下面是文明養成教育黑板報，請參考！

養成教育黑板報1

養成教育黑板報2

養成教育黑板報內容

初中階段是一個人成長的黃金時期，尤其是初一階段對學生的發展至關重要。這是一個從幼稚童年過度到成熟的必經之路，因此，良好行為習慣的養成對孩子各方面的發展起著奠基作用。作為長期擔任初一班主任班主任的教師，清醒而深刻的意識到在德育建設方面，對文明禮儀的教育是一項長期而艱巨的任務。

改革開放以來，社會群體文化水平的提高較快，但道德水準的提升卻不能令人滿意，負面的社會環境嚴重影響了學生文明禮儀個的提高水平。譬如：一些家庭只重視學習成績而輕視素質教育，再加上現在獨生子女居多，很多孩子自私，任性，以自我為中心的意識過于強烈，不懂得尊重觀愛他人與嚴于律己。學校教育中的德育教育的力量就顯得尤為重要。首先，我們要讓學生認識到良好的禮儀行為是中華民族傳統美德的重要組成部分，養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，這既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練。諸如語言習慣，思維習慣的培養，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量.今年我擔任的是高堡初中七年級二班的班主任工作，一年以來和孩子們在朝夕相處的日子里，結下了不解之緣。自始至終我都很重視對孩子人文素養的培養，我們堡中有這樣四句話深深地扎根于我的腦海，即：學會做人，學會做事，學會求知，學會共處。這也是我教育學生人格健全成長的一個重要標尺。還記得剛接手這個班級時，學生們臉上洋溢著陌生而欣喜的笑容，看得出他們對未來中學階段全新生活的向往和無所適從，每當這個時候我就感慨萬千，心中暗下決心一定要把這一張張可塑性極強的藍圖描繪的豐富多彩，不求孩子們以后有多感激老師，就渴望他們能收獲每一個色彩斑斕的夢想，我深愛著我的學生，我們班孩子都知道我的那句口“你們就像三十八個天使一樣可愛”的口頭禪。我們班孩子總體素質還好，基本上都能配合老師管理，所以開學初我就制定了適合大眾的班規，從簡單做起，比如：上課不遲到早退，有病有事要請假，并且老師必須和家長取得聯系，確認情況屬實方可批準，見到老師要主動問好，打掃衛生要徹底并且注意養成保持的行為習慣等。這些規定看似簡單，但有些習慣的養成需要反復叮嚀，長期督促才能真正形成一種班級氛圍。就拿打掃衛生來說吧，現在的孩子在家中幾乎不參加勞動，所以進本的東西都要老師手把手的去教導，我們班經過全班同學的共同商議，最后決定在勞動這一塊平時分成男女生兩個部分，女孩負責教室內外及樓道衛生，這是因為女孩體力小，但心思細膩，能及時清理環境的因素而定。男孩負責外面清潔區衛生，外面清潔區面積大，要用大掃帚來掃，垃圾也多需要身強力壯的男孩勝任，這一點使我們七年級二班獨特的安排，雖然打破了所謂：”男女搭配，干活不累“的常規，但體現了互相幫助取長補短的理念，男孩幫女孩的過程中學會了擔當，女孩在受助過程中也體味到了被呵護的快樂，以及感恩他人的思想，這有助于和諧班集體的建設。女同學在勞動者一方面由于任務簡單，所以不牽扯啥問題，但男同學卻狀況百出，不過一次犯錯就讓我們總結一次經驗，慢慢就走上正軌了，開始時男孩子掃地很快，但經常在最后清理垃圾時不夠徹底，好幾次留下一小堆忘了收拾，我最初發現問題后自己替孩子們一收拾，然后對孩子們口頭教育，可好景不長有反復現象，于是我就讓負責的那個同學來，結果大家一起來處理，態度雖然積極，可總覺得不能引起他們足夠的重視，大家又商量確定每一次掃地時每個人明確的任務，這樣既起到監督作用，有不會出了問題后眉毛胡子一起抓，后來加上對孩子勞動能力的培訓，在勞動這塊男孩們終于掌握了技巧，收到事半功倍的效果，這一行為習慣的養成花費了時間和大家共同的心血，可為孩子良好品質的養成奠定了基礎，所以我總結出無論啥習慣都是日積月累的結果，要想使孩子的品質良性發展，教育者一定要做好持之以恒的準備，不怕麻煩的旁敲側擊，預防功虧一簣。

高爾基曾經說過：“行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定乾坤”.在長期的時間過程中，針對個體學生而言，我覺得應該根據學生的特點和個性因材施教。如：對調皮學生教育要該放就放，該嚴就嚴，不能聽之任之；對認真老實的學生教育要尊重愛護，巧妙引導，不能要求過高。第二，開學初就立下規矩，從學生的出勤到早操的快，靜，齊，從教學樓內的慢步輕聲到教室里的文明有序，從課前的預習，課上的聽講，到作業的完成事無巨細，一一指點。第三，時時處處督促檢查，只有反復抓才能逐漸養成習慣，然后內化為學生的行為模式。作為一個班主任要懂得及時發現，及時糾正，及時總結的重要意義。我校一直提倡要教師眼到，手到，信道。我想其實就是告訴老師一種做事方式，對于可塑性極強的七年級學生來說，老師要勤觀察他們的行動，洞察他們的心理微細變化，對于孩子們難以理解的及時示范引領。初一第二學期孩子們對學校的自然環境和人文環境都有了較為深入的認識，隨著他們眼界的開闊，加上青春期的到來，逐漸變得叛逆自我，一些孩子急于尋找認同感而標新立異，他們模仿成年人的衣著，生活習性，語言方式在群體中引起他人的注意，我們班第二學期有一個孩子被其他學生檢舉有抽煙喝酒現象，于是我在班會上先大面積教育，而后過了幾天再把那個學生叫到辦公室單獨談話，后來學生意識到自己行為的不當自愿寫下保證，以后果然沒有再犯。另外教師的引領表率起著舉足輕重的作用，作為一名教師要求學生做到的自己一定要先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。教師首先要在學生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學生的問好，老師應該微笑點頭，碰到內向的學生，老師要主動和他們先打招呼。對于學生的幫助，老師應該親切的道聲：謝謝！如果老師有做錯也要向學生道歉。這樣教師以深厚的思想情感，莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語言給學生做示范。使學生在師生的交往過程中受到潛移默化的教育，對學生的教育誘導也要動之以情，曉之以理。通過情感的交流學生對老師的意見更易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能會使其心靈受到震撼。

總之，千里之行始于足下，初一階段對于孩子在文明禮儀的教育方面一定要不斷完善，爭取為他們未來的發展奠定良好的基礎，這是初一班主任必須做好的一道必做題，但愿我們的孩子在以后的人生道路上走出一片管會燦爛的前程。

第二篇：養成教育黑板報

黑板報材料（養成教育，從心做起）

一：概念

養成教育是培養好習慣的教育 養成教育就是培養孩子養成良好習慣的教育。而所謂培養，就是“按照一定的目的長期地教育和訓練”。

二：分類

舉止文明的習慣 勤儉節約的習慣 誠實守信的習慣 遵守秩序的習慣 尊重他人的習慣 鍛煉身體的習慣 守時惜時的習慣 講究衛生的習慣 懂得感恩的習慣 鍛煉身體的習慣

三：標語

一花一草皆風景，一舉一動鑄文明；時時刻刻重環保，綠色家園更美好。好習慣，終受益，決定性格與命運；少時養，終生用，成功得來很容易。

細微之處見風范，毫厘之差定乾坤。言談交往講禮貌，團結互助記心間。

好習慣我知道，好習慣我能行，好習慣伴我行。禮儀體現細節，文明展現素質。

言行舉止有禮儀，文明住在我心里。

四：習慣小貼士

9個學習好習慣

(1)提前預習(2)專心聽講(3)愛提問題(4)及時改正錯題(5)查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細審題(8)勤于動筆(9)認真書寫 9個做人好習慣

(1)心態積極(2)孝敬老人(3)勤儉節約(4)持之以恒(5)充滿自信(6)守時惜時(7)誠實可信(8)善待他人(9)不給他人添麻煩 9個禮貌好習慣

(1)進別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西(3)用雙手接遞長輩的東西(4)坐有坐相,站有站相(5)禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話(7)使用禮貌用語(8)在公共場合要保持安靜(9)見到熟人要主動打招呼 9個安全好習慣

(1)遵守交通規則(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑(4)不玩火（5)不逞能（6)離家離校要向加長或老師打招呼(7)右行禮讓(8)有自我保護意識(9)不做危險動作 9個衛生好習慣

(1)飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)盡量使用自己的餐具(4)不吃變質食物(5)不共用生活用品（6)常換衣服常洗澡(7)不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手整理好用具和衣物

第三篇：行為習慣養成教育黑板報材料

附件6：

行為習慣養成教育黑板報材料

一、培養的學習習慣有八個：

1、明日學具，準備齊全

2、今天任務，今天完成

3、發現錯誤，及時改正

4、專心學習，珍惜時間

二、良好行為習慣

（一）要求合理

（二）明理激情

（三）榜樣示范

（四）激勵強化

（五）行為訓練

三、行為習慣格言警句

1、教育就是培養好習慣，習慣就是素質，習慣影響人格。

2、兒童時期是養成習慣的關鍵期：培養始于父母，養成始于家庭，關鍵在于幼兒園和小學。

3、加強德育，提高未成年人的思想道德素質，應該求真務實，從培養兒童的良好行為習慣開始。

（六）注重體驗

（七）防微杜漸

（八）堅持不懈

（九）家校配合

5、讀書寫字，姿勢端正

6、課前預習，單元復習

7、讀書看報，查找資料

8、學有計劃，學有目標

第四篇：以養成教育的黑板報

黑板報是用粉筆在黑板上作畫并加以文字的版面，其特點是便于清洗、作畫，常用于學校。下面是小編帶來的是以養成教育的黑板報，希望對您有幫助。

以養成教育的黑板報

1以養成教育的黑板報

2以養成教育的黑板報1

現在許多家長，因為一個家庭只生養一個孩子的原因，對孩子很是寵愛，要什么給什么，提出什么要求，家長也會盡量滿足，也許很多家長以為，現代的家庭教育，對孩子的愛就應該體會在注重尊重幼兒，認為這是幫助幼兒建立自信、自尊的好方法。的確，尊重幼兒是培養幼兒獨立人格、獨立行使權力的有效途徑。

但是，有些家長片面地理解“尊重”，認為尊重兒童僅僅是滿足孩子的需要，對孩子姑息遷就，百依百順。久而久之，將會使孩子養成“任性”、“惟我獨尊”的壞毛病。

由此，這些孩子在幼兒園中，在和其他孩子一起生活學習的集體中，也時常會把在家里的這種優越感帶來班中，有些甚至是無論何時何地都“必須聽我的”、“只有我才是第一的”這種唯我說了算，優越十足的超人，不利于兒童身心的健康成長。同時，對于我們幼兒教師的教學教育，也增加了新的需要解決的問題，因為這往往成為班中紀律的頭號大敵。

那么在現在的這個社會中，面對這些現代孩子，我們該如何做一個合格的現代型的教師呢？

我想首先我們自己要樹立正確的對待孩子的態度。要知道“人”是獨立的人，更是社會的人。獨立的人可以行使自己的權利。社會的人又要遵守社會公德，遵守人的道德規范，行為規范。作為老師我們要充分了解孩子，尊重他的選擇，滿足他的要求，幫助他慢慢體驗獨立，學會獨立；又要使孩子懂得人還要遵守一定的社會規范，成人之后才能夠遵紀守法。

尊重涉及的問題是一個交往的問題。孩子是一個獨立的人，有獨立行使自己權利的權利。但并不是只有孩子才有這個權利，強調尊重兒童是告訴成人不要因為孩子小而忽視他們的獨立人格，侵犯他們的權利，不要只把兒童當作小孩，凡是都得聽大人的。同樣，一味的姑息遷就孩子，把尊重兒童變成凡事都得聽孩子的也不正確。孩子總有一天會長大。

人與人之間的關系是平等的，自主、自尊、獨立是每個人共有的權利，即便今天我們都來“遷就”她，你能保證讓社會的每一個人都能做到這一點嗎？

以養成教育的黑板報

2習慣關系到人的一生，讓孩子養成好習慣為孩子的一生奠基，習慣養成的關鍵期是幼兒園和小學。所以在日常工作中我注重培養幼兒各種良好的習慣。

入冬以來，天氣漸漸變冷，早晨孩子們入園遲到現象比較嚴重，經過和家長交流得知，多數幼兒不愿早起床，導致上學遲到，針對這一現象，我時時鼓勵幼兒，要做一個不怕冷、堅強勇敢的好孩子，時常表揚早到園的幼兒，但經過幾天的觀察，效果不是很好。我在琢磨怎樣才能讓孩子高高興興的早來園，不遲到。

我們康成幼兒園把每周的周一第一節課定為談話課，我把談話內容的重點基本都放在養成教育方面。針對上述幼兒遲到現象，我想了一個辦法。試行之后，果然效果很好，在一次周一談話課上，我先把幼兒園下發的幼兒成長足跡表格收齊后并進行比賽，全畫笑臉的幼兒我大力表揚并予以獎勵。并給這些小朋友起了一個好聽的名字“小天使”，接著我說：“以后我們班誰不遲到，天天早來園，各方面表現好誰就是小天使!”頓時，孩子們非常興奮，“我要當小天使，我也要當小天使”看到孩子們爭先恐后的樣子，我心里很高興。看來給孩子們適宜的起個雅號，孩子們都非常喜歡!接著我又說：“如果誰賴在被窩不愿起床，上學遲到了，我們一起給他起個名字好不好?”頓時孩子們議論紛紛，忽然荊荷清小朋友舉起了手，我問她：“荊荷清，你給遲到的小朋友起了個什么好聽的名字?”“老師，我們叫他小懶豬好不好?”“那你為什么叫他小懶豬呢?”“因為小豬光知道睡懶覺。”“小朋友，你們說這個名字好不好?”孩子們齊聲說：“好!”“那咱們說好了，如果誰因為睡懶覺上學遲到了，我們一起叫他小懶豬。”看著孩子們對起這些“雅號”很感興趣，我們又進行了一系列的談話，如：誰不會自己穿衣服，我們叫他“小笨熊”;誰破壞墻飾、亂扔紙屑、不講衛生，我們叫他“垃圾大王”;誰要買路邊攤的垃圾食品吃，我們叫他“小饞貓”反之，我們叫他“小天使”、“小精靈”、“環保小衛士”沒想到這一節課談論效果真不錯，一向遲到的荊贏、田育嘉、岳圓等小朋友便早早來到幼兒園，再有個別小朋友遲到了，孩子們齊喊他“小懶豬”，羞得他再也不敢遲到了!從此以后遲到現象解決了，孩子們也都自己學會穿衣服，不再亂扔垃圾，不亂要買東西吃了。我們室內外的衛生也有明顯改善。家長們看到孩子的變化后和我交流，也贊揚這個辦法好，我還收到岳圓的媽媽寫來的感謝信。信中說“岳圓回家說了老師和小朋友起雅號的事情，令我們家長很開心，幫我們解決了一些大難題，例如：起床、穿衣、洗刷、亂要東西非常感謝老師對孩子的教育，看來還真起到了一定的作用!

養成教育的學問很多，必要時適宜的送孩子們一些“雅號”，會收到意想不到的效果，不信你也試試看，以后我還要摸索、探討更好的方法對孩子進行養成教育，讓他滲透于孩子們的生活中，全面提高孩子，讓孩子們養成良好的習慣，為孩子的一生奠基!

第五篇：養成教育學生黑板報內容

導語：蘇霍姆林斯基曾說：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果”。以下是小編為大家分享的養成教育學生黑板報內容，歡迎借鑒！

養成教育黑板報

養成教育黑板報

養成教育黑板報

養成教育的名言

（一）1、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭

2、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。——孫蒲遠

3、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅

4、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。——程鴻勛

5、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。

6、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

9個閱讀好習慣

（二）⒈經常去書店和圖書館

⒉手不釋卷

⒊專心致志

⒋做摘抄畫重點

⒌讀、寫、思相結合⒍善于使用工具書

⒎姿式正確

⒏善于交流心得

⒐愛護書籍

9個運動好習慣

（三）⒈每天運動一小時

⒉認真完成每一次練習

⒊全面鍛煉身體

⒋常到大自然中去

⒌循序漸進

⒍做好準備活動

⒎經常散步

⒏積極參加體育比賽

⒐不斷嘗試新項目

養成教育的作文

（四）古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要培養我們良好的行為習慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學起爭執，不和同學鬧別扭，在家多幫助父母做家務，對長輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個？這些文明守則倒是信口拈來，都能說上個一二，在實際行動中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說的“小皇帝”“小太陽”，即便不是這樣，在長時間家長的寵溺下，我們的意志也會被消磨掉，成為衣來伸手飯來張口的人。

在學校里，我們應該把每一點每一滴的小事做好。從上學時不忘記帶紅領巾，到上課時的坐姿，都應該去重視，去真正做到。不要只在老師的監督下，爸媽的催促下完成，要自覺、自立。在學校里，隨處可見果皮紙屑，路過的學生們，或是一、二年級的小朋友，或是五、六年級的大孩子們，都沒有去撿起，有的甚至一腳踩過去，不然就是踢到一邊。沒有一個人去彎腰，伸手撿起，再扔到不遠處的垃圾箱里，只有三步而已。有時候，在上學的路上，可能會偶然遇到老師，我們這時候應該大大方方的向老師問好。可更多時候見到的，是我們低下頭，假裝沒有看到，與老師擦肩而過。或許這沒有什么，但卻體現出一個人的文化涵養和素質，如果你行個隊禮，對老師說一聲，老師您好，想必你會在清晨為老師送去第一抹明媚的陽光。我們在下課時，會在走廊上談論某個話題而興高采烈，一不小心就導致了分貝過高，而影響了那些還沒有下課的班級，所以我們在公共場所時，要注意自己的言行舉止，小聲說話，不要大聲喧嘩……

像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發現它的足跡，并加以改正，“好的開始，是成功的一半”。

養成良好的教育，是決定一個人素質高低的重要因素。