第一篇：會睡覺的植物教案

教學目標：

1.認識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。認識1個新偏旁“母”。

2.正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。

3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。

教學重點：

正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。

教學難點：

完整理解長句所表達的意思，讀好長句。

教學過程：

一、導入新課

1、板書“睡覺”。問：同學們，我們在什么情況下會睡覺呢？

2、你們知道，我們人為什么要睡覺嗎？

3、今天我們要學習一篇課文也與“睡覺”有關。看老師寫題目。【完成題目“會睡覺的植物”】問：同學們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什么問題想問嗎？

4、老師歸納學生問題，并板書于黑板上。

5、帶著學生朗讀所歸納的問題。

二、讀一讀

1、老師范讀課文，學生認真聽。

2、按要求讀一讀課文。

①大聲地朗讀課文，不認識的字拼讀拼音，再多讀幾遍；遇到讀不通順的句子也要多讀幾遍，直到讀通順、讀順嘴為止。

②給課文標上小節號，每小節有幾句話。

3、檢查朗讀，隨文識字。

請學生逐節朗讀課文，隨文識字。

4、出示“積累運用”中的詞語，學生認讀――開火車讀――男女生比賽讀。

5、出示長句

①在陽光下，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中。

②夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿卜的花兒向下低垂，都表明它們已經進入夢鄉。

老師帶領學生朗讀理解，體會“什么時候（什么情況下），什么怎么樣”。

三、想一想

1.課文向我們介紹了哪些植物會睡覺？

2.它們是怎么睡覺的？

3.它們為什么睡覺呢？

老師提出問題，讓學生在文中尋找信息。

4.如果能把這三個問題連起來說一說，那就更好了。大家試試看。

5.拓展，還有哪些植物會睡眠呢？

四、做一做

1.出示詞語

折疊 展開 合攏 低垂

2.朗讀詞語。

3.你能用手做做動作嗎？

4.你能用手做一做“閉”的動作嗎？“合”你會做嗎？

五、寫一寫

1.習。

習在甲骨文中是由羽和日組成，表示鳥兒在日光下飛翔。本義指小鳥反復練習飛翔，引申為學習、復習、練習。現在的“習”取的是“羽”的一部分，指反復地學。

書寫要點：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。

2.作、休、你。提示：作，平舌音。

①觀察字形，發現共同點：都有亻，都是左右結構，都是左窄右寬

②示范。

③生描紅、臨帖。

3.每。

①認識“母”部。

②按筆順正確書寫。

4.合。

書寫要點：撇捺舒展，口字寫扁。

5.明。

①字理解析。

②書寫要點：日靠上，月窄長，上下錯落，才美觀。

第二篇：14會睡覺的植物（推薦）

吉花小學 趙容 14.會睡覺的植物 第1課時

教學目標：

1.認識本課17個生字，會寫田字格里4個生字分別是：習、作、休、你。認識綠線格里的9個字。

2.能正確、流利的朗讀課文。3.學習課文第一自然段。教學重點：

1.能正確美觀的書寫：習、作、休、你。

2.能正確流利地朗讀課文第2自然段中的長句。教學難點：

1.正確美觀的書寫“習”。

2.能正確流利地朗讀課文第2自然段中的長句。教學準備：課件 教學過程：

一、導入新課，初讀課文

1.英國有位著名的生物學家，名叫達爾文。100多年前，他曾對69種植物的夜間活動進行了長期的觀察，發現葉子的睡眠對植物生長極有好處。今天，我門一起去探究夜間植物活動的世界，出示詞卡“植物”朗讀。

2.什么樣的植物？讀讀課題。

3.課文中介紹了那些會睡覺的植物？讀課題。它們分別是怎樣睡覺的呢？它們為什么睡覺？翻開書，聽課文錄音。

4.學生自由朗讀。

5.指名學生分自然段朗讀，及時正音。

二、讀中學文，識讀結合。

1.學習第一自然段，感知植物也會睡覺。⑴初步感知

①數一數第一自然段有幾句話。正確讀準這三句話。②自由朗讀，個別朗讀，正音。

⑵教學第一句話，結合字理識字學詞。①隨文識字（學習），出示“習”的圖片，“習” 是“羽”的半邊，本意是小鳥反復地飛行，現指練習的過程，“學習”也是要經過

反復的練習，朗讀詞語。

①隨文識字“工作”，出示“作”的圖片，圖上畫的是一個人突然站起來做事情，想著意思讀讀“工作”。

②隨文識字“休息”，出示“休”的圖片，觀察字行。哪位同學來分享你對“休”的理解？

③男生齊讀第一句話。⑵教學第二、三句話。

①個別朗讀，指導疑問句朗讀時語氣上揚。

②在一天的學習工作后，不僅人需要睡覺休息，植物也需要睡覺休息。哪些植物會睡覺？它們又是怎么睡的呢？它們為什么睡覺呢？自由朗讀課文。

③學生;課文寫了三葉草（葉子）、蒲公英和胡蘿卜（花）會睡覺。那么我們下節課就一起去探究植物的葉子和花都是怎么睡覺的。

三、指導書寫描紅：習、作、休、你的寫法。1．教學“習”的寫法。①觀察字形，獨體字。

②書寫要點：橫折鉤向左收，筆順剛勁有力，提畫起筆向外伸。2．教學“作”的寫法。

①觀察字形，左窄右寬。

②書寫要點：左小右大，右豎略低。3．教學“休”的寫法。①觀察字形，左窄右寬。

②書寫要點：單人旁，窄窄的，木字旁胖胖的。4.教學“你”的寫法。①觀察字形，左窄右寬。②書寫要點：“爾”，第二筆橫鉤要短。

四、布置作業：熟讀課文。

14.會睡覺的植物

第2課時

教學目標：

1.認識本課17個生字，會寫田字格里4個生字分別是：每、閉、合、明。認識綠線格里的9個字。

2.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。

教學重點：

1.“每”字的寫法。

2.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。教學難點：

1.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。

2.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。3.初步感悟科學小品文的語言特點。教學準備：課件 教學過程：

一、出示詞語，復習導入。

植物 葉柄 需要 閉眼

折疊 展開 合攏 低垂

1.指名讀上面的詞語。

2.讀第二行詞語，用手做動作。

二、讀中學文，識讀結合。

1.學習第2自然段，探究三葉草的睡覺方式。⑴初步感知。

我們在學習課文時遇到長的自然段，可以數一數有幾句話，實在書上標一標。

⑵感受三葉草天一黑就睡的睡覺方式。

①出示插圖，三葉草，三片葉子，感知三葉草的形態。

②個別朗讀，感知只要滿足天黑的條件，三葉草就睡覺。（在朗讀中抓住“一??就??”感悟。）

⑶感受三葉草白天的樣子。

①朗讀，正音（葉柄、展開）

②出示插圖，結合圖和朗讀理解“每個葉柄”和“展開”

③學生朗讀，感知“什么時候，什么都怎么樣”

④男女生配圖朗讀，突出“每個、都” ⑷感受三葉草晚上睡覺的樣子。① 朗讀，正音。（折疊）

②出示兩幅圖“展開”和“折疊”，結合圖和“展開”來理解“折疊”。

③動態演示“展開”到“折疊”的過程，理解“好像人閉上了

眼睛。”

出示“閉” 的圖片，外面是“門”，里面的“才”是用來拴門的東西“閉”的意思是合上。

④全班配圖朗讀，突出“閉上”

⑸句型對比感知相似之處，積累句子。

在陽光下，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中。到了晚上，三片小葉就會折疊起來，好像人閉上了眼睛。特點：什么時間，什么怎么樣。②看圖，全班積累優美詞語。

過度：三葉草白天展開葉子，晚上折疊葉子后睡覺，那么植物的花是怎么睡覺的呢？咱們一起去看看。

3.學習第三自然段，探究花的睡覺方式和植物睡眠的時間。⑴感受蒲公英和胡蘿卜的花兒的睡覺方式。①朗讀，正音（夜晚、向上合攏、向下低垂），出示插圖，蒲公英和胡蘿卜花的樣子。

②出示插圖：結合圖和朗讀理解“向上合攏”和“向下低垂” ③明：“日”和“月”發光表示明亮，文中意思是“清楚”，“表明”的意思是“清楚表示”的意思。

配圖知道理解：夜晚蒲公英的花兒向上合攏，清楚表示它已經進入夢鄉。

夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，清楚表示它已經進入夢鄉。①句型對比，感受句型特點：兩句話變成一句話。夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，表明它已經進入夢鄉。夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，表明它已經進入夢鄉。

夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿卜的花兒向下低垂，都表明它們已經進入夢鄉。

⑵配圖積累優美句子。

過渡：夜晚，植物的葉子折疊起來睡覺，花兒有的向上合攏睡覺，有的向下低垂睡覺，那它們為什么要睡覺呢？誰能用朗讀告訴我們。

⑶學生以讀代講朗讀第四自然段，師補白加深理解。補白：植物的睡眠是一種自我保護，（配圖），在睡眠的過程中避免寒冷霜凍的災害（配圖）用折疊、合攏、低垂等收縮閉合的方式減少水分的流失，可以保持植物身體的水分；另外，還可以防止

昆蟲搗亂，簡而言之，植物的睡眠與人和動物的睡眠一樣，都是一種自我保護本領。都是為了自身更好的成長。

⑷同學們，你們還知道哪些植物也會睡覺？它們又是怎么睡覺的呢？

①合歡樹②睡蓮③學生自由補充。

三、學寫描紅生字：每、閉、合、明，習得規律。1.教學“每”的寫法。

書寫要點：折畫斜，主橫長而平，點畫居中豎對齊。2.教學“閉”的寫法。

書寫要點：門站穩，才靠上。3.教學“合”的寫法。

書寫要點：撇捺伸展，口子寫扁。4.教學“明”的寫法。

板書設計：

會睡覺的植物

三葉草葉 折疊

蒲公英花 合攏

胡蘿卜花 低垂 教學反思：

第三篇：植物會睡覺嗎

植物會睡覺嗎？

植物會睡覺嗎? 人要睡覺，動物要睡覺，植物也要睡覺，只不過植物的睡覺方式與人和動物都不同罷了，物學家稱為睡眠運動。植物怎么睡覺?合歡樹每逢晴朝的夜晚，我們只要細心觀察，就會發現一些植物已發生了奇妙的變化。比如常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，白天舒展而又平坦，一到夜幕降臨，無數小羽片就成雙成對地折合關閉，好像被手碰過的含羞草。睡蓮

生長在水面的睡蓮花，每當旭日東升之時，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開來，似乎剛從夢境中蘇醒，而當夕陽西下時，它又閉攏花瓣，重新進入睡眠狀態。由于它這種“晝醒晚睡”的規律性特別明顯，所以得到“睡蓮”的芳名。蒲公英各種各樣的花，睡眠的姿態也各不相同。蒲公英在入睡時，所有的花瓣都向上豎起閉合，看上去像一個黃色的雞毛撣。胡蘿卜的花

胡蘿卜的花則垂下來，像正在打瞌睡的小老頭。睡眠運動會為植物帶來什么好處?植物晝開夜合的現象，科學家稱它為“睡眠運動”。睡眠運動是植物的一種自我保護措施。這種睡眠運動的主要功能是可以減緩植物能量和水分的流失，還可以維持花的柔嫩。最早發現植物睡眠運動的，是100多年前的英國著名生物學家達爾文。后來，美國科學家恩瑞特發現植物的睡眠運動能讓自己的生長速度更快，具有更強的生產競爭能力。植物不但晚上睡覺，在中午大約11點至下午2點，植物還會午睡。葉子的氣孔關閉，光合作用明顯降低，就是這一現象的明顯表現。科學家認為，植物午睡主要是由于大氣環境的干燥和炎熱引起的，午睡是植在長期進化過程中形成的一種抗衡干旱的本能，為的減少水分散失，以便在不良環境下生存。

第四篇：新蘇教版一年級語文下冊《會睡覺的植物》教案

新蘇教版一年級語文下冊《會睡覺的植物》教案

教學目標

運用已有的識字能力，學會本課生字，能正確、工整的書寫生字及所組的詞語。

正確流利，有感情的了朗讀課文，了解植物的睡眠現象。

對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。

教學重點

生 字 教 學

教學難點

閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。

教學方法

導 學 互 動

課前準備

生字卡、課件

課 時

第 二 課 時

教學過程

一、復習導入

1、復習本課生字詞的認讀。

2、激趣導入、板書課題。

我們人每天都要睡覺，休息大腦使我們精力充沛；身邊的小動物要睡覺；大家有沒有發現我們身邊的植物藥要睡覺。今天我們就一起走進自然看看我們身邊的植物是怎樣睡覺的。

二、出示導綱

（一）知識性問題

1、自讀課文，標出每段序號。

2、找出文中寫了那幾種植物的睡眠。

（1）自主學習解決問題

（2）匯報，師板書

（二）探究性問題

我最喜歡----------------，我知道他的睡眠特征是--。

1、在文中找出，小組內交流。

2、代表展示。

3、師出示圖片，生根據圖片說說。

（三）合作解疑

文中寫了植物的什么和什么的睡覺？作者用什么將它們連起來的？（體會過渡句的用處。）

1、找出來讀讀。

2、交流解疑

三、導學歸納

植物的睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動，它不僅是一種有趣的現象，而且還是一個科學之謎呢？自然界真的是太神奇了，希望大家學好知識去自然界探索更多的奧秘。

四、反饋訓練

1、造句

只要------就------不僅------而且------

2、把自己當作植物介紹自己是怎樣睡覺的。

五、拓展

觀察身邊的植物，它們有什么奇特的現象？觀察后記錄自己的發現。

第五篇：有趣的自然現象 會睡覺的植物競爭能力強

有趣的自然現象 會睡覺的植物競爭能力強

導語：植物“犯困”，即植物睡眠，在植物生理學中被稱為睡眠運動。它既是一種有趣的自然現象，也是一個科學家數十年來積極探索但還未解開的科學之謎。

每逢晴朗的夜晚，我們只要細心觀察就會發現，一些植物發生了奇妙的變化。花生就是一種愛“犯困”的植物，它的葉子從傍晚開始，便慢慢地向上關閉，表示要睡覺了。常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展又平坦，夜幕降臨時，那無數小羽片就成雙成對地折合關閉，就好像被手碰過的含羞草。以上所舉僅是一些常見的例子，事實上，會睡覺的植物還有很多很多，如酢漿草、白屈菜、羊角豆等。

關于保護大自然的事例

人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協調。

當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態系統，通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態系統內部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種比學物質，從生產到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環境的安全措施，更應當尋求無污染的生產方法，制取無毒性的化學產品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

我國憲法第二十六條已經明確指出：“國家保護和改善生活環境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。”這樣，在黨和國家的重視和領導下，我們要大力宣傳和普及“環保”知識、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。

=================================== 怎樣保護地球環境

地球爺爺您好，我們是一位同情并且關心您的一位小學生。我從電視上看了人類的所作所為極為痛心，您一直那么呵護我們不讓外界有機可乘，但是人們仍然取之無度，用之無節地傷害您。雖然，我不能為您做出很大貢獻，但是我們可以從自身做起，并呼吁同學們一起保護您。請您放心。下面我們就提了幾點保護您的建議，不知可否：

1、不隨地吐痰

2、保護地球上的生物

3、用完水及時關閉水籠頭

4、多種花、草、樹木把您打扮的更漂亮

5、保護臭氧層

6、不隨便丟垃圾

7、垃圾分類

8、回收廢電池

9、盡量不排放烏煙

10、不浪費紙張