第一篇：常識教案睡覺

常識教案

睡覺

一、活動目標

在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。逐步養成良好的午睡習慣。

二、重點與難點

讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。

在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、材料與環境創設

寢室環境布置“怎樣午睡好？” 創設區角游戲“生活角”。

家園之窗，宣傳“培養孩子的良好睡覺習慣”。

四、設計思路

午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環節。在幼兒園，既要充分保證幼兒的睡眠時間，又要在午睡這一環節中，有機滲透保中有教的因素。隨著冬季的來臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣，放好外衣，蓋好小被等一系列的事情。這樣，首先要注意幼兒的保暖，為了不使幼兒在睡覺時受涼，就要讓他們學會如何鉆被窩入睡；為了在起床時避免找不到自己的衣物，就要讓幼兒養成不亂丟脫下的衣褲和鞋襪等。因此，根據小班幼兒的年齡特點和生活教育的要求，設計“睡覺嘍”這一生活教育活動，意在培養幼兒良好的生活習慣。在開展這一生活教育活動過程中，我們可以利用一些生動形象的形式，如兒歌，來增加幼兒學習的興趣，并通過一些游戲來進一步加強幼兒的良好行為。

五、活動流程

情景感知——形象練習——加強鞏固

1、通過情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

2、情景表演“怎樣午睡好？”（教師演示娃娃的午睡）

讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解：

（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

兒歌《午睡》：

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

通過兒歌，讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。（如自己的小椅子上）

兒歌《折疊衣》

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

兒歌《折疊褲》

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

兒歌《折疊襪》

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

兒歌《小船靠岸》

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？ 誰的小船靠得好。學鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

兒歌《鉆被窩》：

先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛。

說明 以上這些活動，必須寓教于生活之中，結合幼兒午睡生活環節進行。

（3）開設生活區角游戲“衣物角”：

1讓幼兒練習解扣、解帶、拉拉鏈等技能。

2讓幼兒練習疊衣、褲、襪等技巧。

3、鞏固幼兒的良好行為習慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動作速度。如：“比一`比，看誰疊得快”。“比一比，看誰靠得快”。“比一比，看誰鉆得快。”

（2）家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習慣。

教案名稱：動物寶寶乖乖睡覺

活動目標：知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性，了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。

活動準備：多于幼兒人數的各種動物頭飾，和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。活動過程：

一、組織幼兒參觀有關動物睡覺的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現的欲望，又實現了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”

問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發。許多孩子對動物的冬眠產生了進一步探究的欲望。“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”

“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？” “它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”

3、教師進一步引導幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

二、游戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導幼兒根據音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。”

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？” 看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關于“我們應該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛生、不安全的。” “趴著睡覺不舒服，會打呼嚕。”

“正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷??”

四、組織幼兒討論：“我們為什么要午睡？”

有的孩子說：“因為我們是小孩子。”有的說：“午睡可以幫我們長大個子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。” 活動延伸

請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養成良好的生活作息習慣。

第二篇：《睡覺》教案

活動目標：

1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

2、了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、停。

3、理解散文詩的內容，想象力及語言表達能力得到發展。

活動準備：

1．課件散文詩《睡覺》。

2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

活動過程：

1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”

2．聽配樂散文詩。

師：聽了這首散文詩你有什么感覺？

(我覺得很安靜，很舒服。)(感覺很美，我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？

3．再聽配樂詩，引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內容的理解。

師：你聽到誰睡著了？

(小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。）師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”

（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？

(小花貓躺在床上睡了。)師：那小朋友是怎么樣睡的？

(小朋友也是躺在床上睡覺的。)（引導幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子）

（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？

(小白兔鉆進洞里睡了)（學習動詞：鉆，學說整個句子）

（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？

(小金魚睜著眼睛睡了。)師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？

(小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。)(因為小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。)師：師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。

（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？

(小紅鳥站在地上睡了)（學習動詞：站，并學說整個句子）

（5）師：小黃鸝是怎么睡的？

(小黃鸝停在樹上睡了)師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了。”

（6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

(不是。)師：那么在水了的是什么？

(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)

（7）師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？

(風娃娃在天空中也睡著了。)(風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）師：連淘氣的風娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文詩里的哪一句？

4．再聽配樂散文詩。

師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

(我喜歡小貓躺在床上睡了。)(我喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？

小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應該用什么樣的聲音來念？

(輕輕的。)

5．在欣賞作品的基礎上，發展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。

師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？

(貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)

6．結束部分。

師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。

附：散文詩 睡覺

夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

小花貓躺在床上睡了。

小白兔鉆進洞里睡了。

小金魚爭著眼睛睡了。

小紅鳥站在地上睡了。

小黃鸝停在樹上睡了。

月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。

淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。

夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

第三篇：動物睡覺教案

《動物睡覺真有趣》教學設計

何坊街道辦事處魯能惠民縣希望小學幼兒園李洪芹

活動目標：

1、激發探究動物奧秘的興趣。

2、了解動物睡覺的姿勢各不相同。

3、能以人類正確的姿勢睡覺。

活動準備：

1、動物睡覺的課件。

2、歌曲《小豬睡覺》的MP3音樂，視頻音樂《搖籃曲》。

活動重難點：

了解不同動物的睡覺方式，并用動作表現。

活動過程：

（一）導入活動

1、以小豬睡覺導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天老師請你們聽一首好聽的歌。你們要一邊聽，一邊思考這首歌里唱的是誰？它在干什么？下面請小朋友們跟著老師一起隨著歌曲做動作（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發出什么聲音？（呼嚕嚕）

2、今天老師領著大家去“動物王國”，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

（二）探索活動

1、（引導幼兒參觀）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。馬——站著、閉著眼睛睡丹頂鶴——單腳站立蝙蝠——倒掛著睡梅花鹿——趴著睡老虎——躺著閉著眼睛睡鸚鵡——站在木棍上閉著眼睛睡水獺——浮在水面上睡覺

考拉—考拉睡覺的時候眼睛瞇成一條縫，把身體縮成一個球，卡在樹杈之間，就算不抓住樹枝也不會掉下來。

2、提問：（1）小朋友，你們在“動物王國”里看到了哪些小動物？它們都在做什么？

（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？

（3）我們分別來看一下他們是怎樣睡覺的？（放課件）

（三）游戲活動

啟發引導幼兒嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式 ：

引導幼兒學做站著睡覺、躺著睡覺、趴著睡覺、在樹枝上睡覺、倒掛著睡覺、蜷著睡覺的睡覺方式

（四）活動延伸引導幼兒知道人們正確的睡覺姿勢。

1、師：“小動物都有最適合自己的睡覺姿勢，你平時是怎樣睡覺的？

2、請個別幼兒說一說并學一學。

3、老師這里有幾個小朋友，我們來看一看他們是怎樣睡覺的，躺著睡、趴著睡、側著身睡“側”是什么意思？就是朝著一邊。、4、小結：怎樣睡對我們的身體最好呢？應該是右側臥，“什么是右側臥，右是哪邊？舉起手我看看。”頭枕著枕頭，小手放好，雙腿微微蜷起，不蒙著頭睡覺。師：小朋友，現在讓我們聽著好聽的音樂來睡一覺，休息休息。（放課件搖籃曲歌曲）

5、總結：老師希望小朋友從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。這樣才有利于你們的健康成長。

（五）結束活動 ：

這節課馬上就要結束了，請小朋友把今天學到的小動物的睡覺方式學給爸爸媽媽看，看誰學的像。

第四篇：小豬睡覺教案

2009學年上學期公開課教案 上課時間：2009年10月23日 課題：小豬睡覺 課型：新授型 教學目標：

1、咬字清晰的學會唱歌曲的歌詞內容

2、學習節奏型xxxx x xxxx x xx x xx x

3、根據歌詞內容創編動作 教學重點：學唱兒歌 教學難點：咬字吐字清晰的長準連續的十六分音符 教學時數：1課時 教學資源：幼兒用書、PPT課件 教學過程：

一、課前準備

1、組織幼兒聽音樂安撫情緒

2、練聲：學小動物叫，并引導帶有連續十六分音符的小豬叫

3、節奏練習：按歌曲內的帶著音高的節奏多次練習

二、新課部分 1導入 小朋友們知道小豬是怎么叫的嘛？（生：模仿各種小豬的叫聲）請小朋友們用耳朵認真聽這只小豬是怎么叫的？（生聽播放的音樂后回答）那這只小豬的耳朵和尾巴又是怎樣的呢？（聽老師彈唱一遍，同學們找答案）2你們學會了嗎？現在我們先慢慢的邊打節奏邊念歌詞，在念歌詞的時候小朋友注意，這只小豬聽這只小豬打的呼嚕聲的節奏相同嗎？（生；念歌詞，回答提出的問題）老師加上了旋律，我們還是慢慢的來，這次我們要邊打節奏板唱歌詞，請同學跟老師一起來，我看看哪個小朋友可以跟上老師。（生：跟隨老師慢慢的打節奏唱出歌詞內容）3今天小豬吃的很飽，心情可開心了，它很快就睡著了，剛開始它打呼嚕的聲音很快，慢慢的呼嚕聲就慢下來了，這和我們人類是一樣的，當我們熟睡以后，我們的呼吸就會變得平穩，呼嚕聲就會越來越慢了。我們再把小豬睡覺打呼嚕練習一下（邊打節奏邊唱詞）4現在我們大家一起把這首歌完整的唱一遍，老師大聲唱，小朋友跟老師一起哼唱。（生；跟彈唱的老師哼唱）；請同學們放出聲音來唱，我聽聽那個小朋友的聲音最好聽（生放出聲音跟琴唱）；會唱的學生請舉手，，，，，那么多都回了，現在請小朋友們完整的，用最響亮的聲音根琴唱一遍，我聽聽哪一組的小朋友唱的最棒！！5我要表揚我們班的xx 同學，他可以根據我們唱的歌詞內容創編出動作來，我希望所有小朋友都要這樣，為歌曲做出自己想出來的動作來，我要看看那個小朋友還可以，（邊唱邊創編動作）6今天小朋友變現不錯，回家邊做動作邊用最好聽的聲音唱給爸爸媽媽好不好！！好，同學們再見。三．聽音樂下課！！

第五篇：睡覺嘍 教案

睡覺嘍（冬季）

一、活動目標

(1)在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。(2)逐步養成良好的午睡習慣。

二、重點與難點 讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、活動準備：、寢室環境布置“怎樣午睡好” 2、布娃娃一個。

四、活動流程

<一>情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。<二>方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子文檔僅供參考

上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？ 誰的小船靠得好。

3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鉆被，蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在 身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。