第一篇：《種植植物》教案

《種植植物》教案

一、教學目標

（一）知識與技能

1、學習掌握播種技能。

2、知道怎樣種植植物。

（二）過程與方法

1、學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程。

2、根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。

（三）情感態度與價值觀

樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。

二、教學重點

播種的方法

三、教學難點

長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。

四、課時安排

0.5課時

五、教學準備

小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。

六、教學過程

一、學習播種方法

1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。

3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。

4、師：指一名學生說說播種的方法。

5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

二、關注種子變化

1、師：播種了鳳仙花以后做什么？

2、生：說出自己的想法。

3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數1～10行內容。

4、生：閱讀P5頁順數1～10行內容。

5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。

三、記錄生長日記

1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。

2、師：把你測量和觀察的數據填寫在P5頁中表格中。

3、師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。

四、實地指導播種

1、師：實地指導學生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。

2、師：督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

七、作業布置

家庭作業：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。

八、板書設計

種植我們的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長。

第二篇：《種植我們的植物》教案

教科版小學科學三年級下冊第一單元

2.種植我們的植物

【教材分析】

《種植我們的植物》是“植物的生長變化”單元的第二課。在第一課《植物新生命的開始》學習中，學生在教師的指導下回顧了植物的一生，并觀察各種植物的種子，認識了種子的基本結構。

本課有兩個活動。教材的第一個活動是“播種”，首先在閱讀框里提示了在花盆里播種的方法，然后引導學生想辦法觀察種子的變化過程，在閱讀框里提示用玻璃杯里種下鳳仙花的種子，提示學生注意觀察玻璃杯和花盆里的鳳仙花的生長變化。教材的第二個活動是“做觀察記錄”，引導學生通過表格、文字、圖畫、照片等方式做觀察記錄或寫觀察日記。

【學生分析】

三年級的學生經過一個學期的科學學習，基本學會了運用多種感官觀察，并能采用表格文字、圖畫、照片等方法記錄，對于植物的生長變化有觀察的興趣，但是對于如何設計一個實驗觀察到種子的變化則有很大的困難。

【教學目標】

知識與技能： 1.學習掌握播種技能。

2.在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程。過程和方法：

1.根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法。2.根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。情感、態度與價值觀：

樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。

【重點難點】

重點： 播種的方法。難點：

長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。[課時安排] 1課時

【教學方法】

本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法。

【課前準備】

演示材料：教學用課件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石塊，鳳仙花種子，玻璃杯，紙巾，水等。分組材料：每組一個花盆，一小袋土，鳳仙花種子，玻璃杯，紙巾，水，記錄單等。

【教學過程】

（一）導入新課。

1.激趣引入：伸出兩只拳頭：猜一猜，我手里有什么？

2.（出示課件）同學們，你們知道鳳仙花嗎？你對鳳仙花了解多少？ 3.觀察交流：同學們，觀察這些鳳仙花的種子你有什么發現？

（二）學習新課：播種

1.研討如何在花盆里種植鳳仙花。

（1）問題研討：想親自種一株鳳仙花嗎？你會種嗎？怎么種？

（2）小組討論：各小組討論一下，如果馬上分組種植一盆鳳仙花，你們打算怎么種？（3）交流匯報：哪個小組愿意交流你們的想法？ 2.請大家看P4頁中的“播種方法”。3.如何選種？猜想種子萌發需要什么條件？ 4.指名說說播種的方法。

小結：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。5.設計實驗觀察鳳仙花種子的變化。

（1）問題研討：如果按照大家的方法種下了鳳仙花，看不到鳳仙花的種子變化，想要觀察鳳仙花的種子在土壤里會發生什么變化怎么辦呢？你有什么辦法？（2）小組討論：怎樣才能看到種子在土壤里的變化？

（3）研討交流：哪個小組愿意交流你們的想法？他們的辦法可行嗎？（4）小結評價：哪個小組的辦法最有創意？哪個小組的辦法最簡易可行？ 6.分組種植：各組分工協作，按照我們剛才設計的方法，分別在花盆和玻璃杯里種植我們的鳳仙花種子。

7.匯報交流：種植過程中發現了什么問題？有什么困難？是如何解決的？

（三）學習新課：做觀察記錄

1.問題研討：種下鳳仙花后，我們要觀察鳳仙花的哪些變化呢？

2.預測變化：猜一猜種子先長出什么，再長出什么？根會往哪個方向生長呢？根每天能長多長？種在花盆里的鳳仙花會在什么時間破土而出呢？

3.方法研討： 可以用哪些方法來記錄鳳仙花的生長變化？

（四）總結拓展

1.在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。

2.精心照料種植的鳳仙花，組長督促本組成員定期澆水，采用自己喜歡的方式做好觀察記錄。

【板書設計】

2.種植我們的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長

第三篇：種植植物觀后感

種植植物觀后感

春天的腳步近了，美麗可愛的迎春花開了，小草發出了嫩芽，清明節前，在爸爸的幫助下，我在院子里種了一些蔬菜，有小白菜、小蔥、水蘿卜。在4月23日那天，他們在院子里還種植了兩顆櫻桃樹。在孩子的眼里，辛苦的勞動變成了有趣的游戲，全新的體驗讓我興奮地使出全身的勁兒來幫爸爸的忙，都沒有注意到手、腳和褲子上都沾滿了泥土。

隨著日子一天天地過去，有些種子發芽了，有些還沒有動靜，那些嫩芽是那么的細小，讓人既興奮又充滿期待。接下來就是漫長的等待了，澆水的任務交給了我，每天晚上讓我給菜地和草莓地澆澆水。直道有一天，我看到草莓的花兒開了，有的已經結出了小小的綠色的草莓。不經意間，蔬菜種子都發芽了，有的已經長得很高了，葉子的形狀都發生了改變，看到自己的勞動成果有了顯著的變化，元元感到很驚奇。

觀察植物是一件很細致的事情，從植物的大小，葉子的形狀，根部的形狀，花的顏色，花瓣的數量，花蕊的顏色等等；大概有自己的勞動夾雜在里面，我還是能夠體會到一些觀察的樂趣，問了一些有趣的問題，有的時候為了把問題弄清楚，我們就上網查找資料后再告訴她。雖然孩子還小不能完全記住每一種植物的特點，但是這種接觸自然的勞動體驗給了她全新的感受，自然界是美麗的，還有好多未知等著孩子探索去發現，加油！

第四篇：植物種植原則

一、五項原則

1、仿—仿生原則

根據植物習性和自然界植物群落形成的規律，仿照自然界植物群落的結構形式，經藝術提煉而就。師法自然，雖由人做，宛自天開。

2、多—植物多樣性原則

盡可能多地運用植物種類，達到生態多性要求。

3、位—生態位原則

應充分考慮物種的生態位特征，合理選配植物種類，避免種間直接競爭,形成結構合理、功能健全、種群穩定的復層群落結構。

4、景—景觀藝術性原則

植物配置不是綠色植物的堆積，也不是簡單的返樸歸真，而是審美基礎上的藝術配置，“源于自然而又高于自然”。

5、適—適地適樹原則

盡可能多用鄉土樹種，保證效果的穩定性。

二、十八字要領

1、顯—“好東西”盡可能放在顯眼處，彰顯價值。

2、禮—植物的最佳觀賞面，盡可能朝向主視點，必要時還可向主視點微俯5度左右。

3、清—表現一定主題時，邏輯思維一定要清晰，切不可一切都想表達，忌“語無倫次，話不由衷”。

4、漸—樹種變化，群落過渡，采用漸變手法，“你中有我，我中有你”。

5、巧—盡可能在觀賞面反向不顯眼處收頭。

6、穩—基調樹種要明確，在保證上層樹冠飄逸的同時，也要盡量使用球類植物使整個林層的重心下沉，求得相對的穩定并控制全局。

7、衡—注意整個畫面或空間重量感的均衡。

8、幻—通常把常綠樹理解為實，落葉樹為虛，注意虛實的結合。

9、韻—有些主題可反復強調。（主旋律）

10、律—空間的大小間距，景點的布置等等要有一定的節湊感。

11、變—植物的大小、高低、粗細，常綠與落葉、葉片的大小、質感、色彩和花期以及天際線，林緣線，投影線，要有豐富活潑的變化。

12、突—該精處精，粗細結合。有所為有所不為。

13、借—巧于因借，把好的風景借進園來。

14、擋—用植物遮擋不雅欠美之物。

15、顧—植物搭配需協調，相互間要有顧盼關系。

16、場—空間疏密處理：“密不插針，疏可走馬”，“疏密有致，收放自如”。

17、錯—不等邊三角形構圖：高低錯位、前后左右錯位，無論平面布局還是空間處理均須遵循。

18、虛—用有形的植物追求特有的空間效果。

第五篇：2種植我們的植物教案

2、種植我們的植物

【教學目標】： 過程與方法：

1、學習掌握播種技能。

2、在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程。

3、根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法。

4、根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。情感態度價值觀：

1、樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；

2、培養合作意識。

【教學重點】： 播種的方法

【教學難點】： 長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。【教學過程】：

一、學習播種方法

1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。

3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。

4、師：指一名學生說說播種的方法。

5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

二、關注種子變化

1、師：播種了鳳仙花以后做什么？

2、生：說出自己的想法。

3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數1～10行內容。

4、生：閱讀P5頁順數1～10行內容。

5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。

三、記錄生長日記

1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。

2、師：把你測量和觀察的數據填寫在P5頁中表格中。

3、師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。

四、實地指導播種

1、師：實地指導學生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。

2、師：督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。【作業布置】 家庭作業：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。【板書設計】

2.種植我們的植物

播種方法：選種、放土、下種、澆水。種子生長：先長、再長、根向 方向生長。