第一篇：種植我們的植物-建議[定稿]

《種植我們的植物》中各注意事項

播種鳳仙花方法：

1、選種：要挑選那些飽滿的，沒有收到損傷的種子，并將種子先在水中浸泡30分鐘。

2、準備好花盆和土，在花盆中放入適量的土，并用手指在土中按5—8個小坑，深度約1厘米，每個小坑放入1—2粒鳳仙花的種子，再用土蓋上。

3、往花盆中澆適量的水，使土壤濕潤，將它放在有陽光、溫暖的地方。播種蠶豆的方法：

1、在透明杯子的內壁放入足量的棉花，棉花中間裝進一些土，使棉花貼住杯壁。

2、把鳳仙花種子和蠶豆種子放入到杯壁和棉花的中間（種臍分別不同的方向放置種子）。

3、往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水中。

4、由于種子萌發的根生長很快，所以放置的位置不要太靠下。

種子的生發發育記錄表：

1、種子先長出什么，再長出什么

2、種臍不同方向放置的種子根的生長方向

3、記錄種子播種、發芽、長出花蕾、開花、結果、果實成熟分別需要幾天 鳳仙花的生長變化記錄表：（可寫鳳仙花的生長日記、可以畫圖、可以拍照等等）

1、每天測量一次鳳仙花種子根的長度

2、鳳仙花種子在第幾天破土而出

3、剛出土的鳳仙花是什么樣子的4、出土兩天后的鳳仙花是什么樣子的5、定期測量并記錄鳳仙花植株的高度

6、定期（每隔幾天）觀察記錄鳳仙花的葉的形狀和數量

《種植我們的植物》中各注意事項

播種鳳仙花方法：

1、選種：要挑選那些飽滿的，沒有收到損傷的種子，并將種子先在水中浸泡30分鐘。

2、準備好花盆和土，在花盆中放入適量的土，并用手指在土中按5—8個小坑，深度約1厘米，每個小坑放入1—2粒鳳仙花的種子，再用土蓋上。

3、往花盆中澆適量的水，使土壤濕潤，將它放在有陽光、溫暖的地方。播種蠶豆的方法：

1、在透明杯子的內壁放入足量的棉花，棉花中間裝進一些土，使棉花貼住杯壁。

2、把鳳仙花種子和蠶豆種子放入到杯壁和棉花的中間（種臍分別不同的方向放置種子）。

3、往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水中。

4、由于種子萌發的根生長很快，所以放置的位置不要太靠下。

種子的生發發育記錄表：

1、種子先長出什么，再長出什么

2、種臍不同方向放置的種子根的生長方向

3、記錄種子播種、發芽、長出花蕾、開花、結果、果實成熟分別需要幾天 鳳仙花的生長變化記錄表：（可寫鳳仙花的生長日記、可以畫圖、可以拍照等等）

1、每天測量一次鳳仙花種子根的長度

2、鳳仙花種子在第幾天破土而出

3、剛出土的鳳仙花是什么樣子的4、出土兩天后的鳳仙花是什么樣子的5、定期測量并記錄鳳仙花植株的高度

6、定期（每隔幾天）觀察記錄鳳仙花的葉的形狀和數量

第二篇：《種植我們的植物》習題

第一單元 2.種植我們的植物習題

一、填空題

1．植物的生長需要陽光，（），適宜的水分和（）等。

2．在播種之前，挑選那些飽滿的，沒有受傷的種子的過程叫做（）。

3．在花盆里播種鳳仙花種子，先準備好花盆和土，把一小塊石頭放在花盆的出水孔上，然后再裝進細土。這樣做是為了（）。4．熟話說“一年之計在于春”，所以一般（）是播種的好時節。

5．在種植鳳仙花的過程中，我們可以用（），（）和（）等方式寫觀察日記。6.鳳仙花又叫（）、（）、（），原產我國、印度和馬來西亞，品種很多，共有（）多種。

二、判斷題

7.只要種子完好就一定能夠萌發。（）8.陽光是種子萌發必不可少的條件。（）9.大多數植物的生命是從種子開始的。（）10.所有植物的生命是從種子開始的。（）

三、選擇題

11.我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（）開始它們新的生命的。A.根 B.莖 C.葉 D.種子

12.鳳仙花出土時長有的第一對葉由（）發育而來。A、子葉 B、葉芽 C、胚芽

13.想直接看到種子萌發時的情況，我們可以用（）這個辦法。A、把種子埋入泥土里，深度約5毫米。B、把種子直接放入清水中。

C、在透明杯的內壁墊幾層紙，裝進一些泥土，將種子放在杯壁和紙的中間。14.我們種下的種子最先長出來的是（）。A.根 B.莖 C.葉

答案與簡析

一、填空

1.空氣、養料 2.選種 3.防止積水 4.春天

5.文字、圖畫、照片

6.指甲花、芨芨草、急性子、500

二、判斷題

7.×

8.√

9.√ 10.×

三、選擇題

11.D 12.C 13.C 14.A

第三篇：《種植我們的植物》教案

教科版小學科學三年級下冊第一單元

2.種植我們的植物

【教材分析】

《種植我們的植物》是“植物的生長變化”單元的第二課。在第一課《植物新生命的開始》學習中，學生在教師的指導下回顧了植物的一生，并觀察各種植物的種子，認識了種子的基本結構。

本課有兩個活動。教材的第一個活動是“播種”，首先在閱讀框里提示了在花盆里播種的方法，然后引導學生想辦法觀察種子的變化過程，在閱讀框里提示用玻璃杯里種下鳳仙花的種子，提示學生注意觀察玻璃杯和花盆里的鳳仙花的生長變化。教材的第二個活動是“做觀察記錄”，引導學生通過表格、文字、圖畫、照片等方式做觀察記錄或寫觀察日記。

【學生分析】

三年級的學生經過一個學期的科學學習，基本學會了運用多種感官觀察，并能采用表格文字、圖畫、照片等方法記錄，對于植物的生長變化有觀察的興趣，但是對于如何設計一個實驗觀察到種子的變化則有很大的困難。

【教學目標】

知識與技能： 1.學習掌握播種技能。

2.在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程。過程和方法：

1.根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法。2.根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。情感、態度與價值觀：

樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。

【重點難點】

重點： 播種的方法。難點：

長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。[課時安排] 1課時

【教學方法】

本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法。

【課前準備】

演示材料：教學用課件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石塊，鳳仙花種子，玻璃杯，紙巾，水等。分組材料：每組一個花盆，一小袋土，鳳仙花種子，玻璃杯，紙巾，水，記錄單等。

【教學過程】

（一）導入新課。

1.激趣引入：伸出兩只拳頭：猜一猜，我手里有什么？

2.（出示課件）同學們，你們知道鳳仙花嗎？你對鳳仙花了解多少？ 3.觀察交流：同學們，觀察這些鳳仙花的種子你有什么發現？

（二）學習新課：播種

1.研討如何在花盆里種植鳳仙花。

（1）問題研討：想親自種一株鳳仙花嗎？你會種嗎？怎么種？

（2）小組討論：各小組討論一下，如果馬上分組種植一盆鳳仙花，你們打算怎么種？（3）交流匯報：哪個小組愿意交流你們的想法？ 2.請大家看P4頁中的“播種方法”。3.如何選種？猜想種子萌發需要什么條件？ 4.指名說說播種的方法。

小結：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。5.設計實驗觀察鳳仙花種子的變化。

（1）問題研討：如果按照大家的方法種下了鳳仙花，看不到鳳仙花的種子變化，想要觀察鳳仙花的種子在土壤里會發生什么變化怎么辦呢？你有什么辦法？（2）小組討論：怎樣才能看到種子在土壤里的變化？

（3）研討交流：哪個小組愿意交流你們的想法？他們的辦法可行嗎？（4）小結評價：哪個小組的辦法最有創意？哪個小組的辦法最簡易可行？ 6.分組種植：各組分工協作，按照我們剛才設計的方法，分別在花盆和玻璃杯里種植我們的鳳仙花種子。

7.匯報交流：種植過程中發現了什么問題？有什么困難？是如何解決的？

（三）學習新課：做觀察記錄

1.問題研討：種下鳳仙花后，我們要觀察鳳仙花的哪些變化呢？

2.預測變化：猜一猜種子先長出什么，再長出什么？根會往哪個方向生長呢？根每天能長多長？種在花盆里的鳳仙花會在什么時間破土而出呢？

3.方法研討： 可以用哪些方法來記錄鳳仙花的生長變化？

（四）總結拓展

1.在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。

2.精心照料種植的鳳仙花，組長督促本組成員定期澆水，采用自己喜歡的方式做好觀察記錄。

【板書設計】

2.種植我們的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長

第四篇：2種植我們的植物教案

2、種植我們的植物

【教學目標】： 過程與方法：

1、學習掌握播種技能。

2、在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程。

3、根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法。

4、根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。情感態度價值觀：

1、樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；

2、培養合作意識。

【教學重點】： 播種的方法

【教學難點】： 長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。【教學過程】：

一、學習播種方法

1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。

3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。

4、師：指一名學生說說播種的方法。

5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

二、關注種子變化

1、師：播種了鳳仙花以后做什么？

2、生：說出自己的想法。

3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數1～10行內容。

4、生：閱讀P5頁順數1～10行內容。

5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。

三、記錄生長日記

1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。

2、師：把你測量和觀察的數據填寫在P5頁中表格中。

3、師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。

四、實地指導播種

1、師：實地指導學生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。

2、師：督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。【作業布置】 家庭作業：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。【板書設計】

2.種植我們的植物

播種方法：選種、放土、下種、澆水。種子生長：先長、再長、根向 方向生長。

第五篇：《種植我們的植物》教學反思

《種植我們的植物》教學反思

《種植我們的植物》教學反思

《科學》這門課對于學生來說，有的內容學生易懂也愛學，可有的內容離他們的生活較遠，他們就不愛學，怎樣才能讓學生對學習內容感興趣呢？我覺得教學中我們應該注意幾點：

首先我們要為學生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學生敢想敢問，敢于表達自己的真情實感。要讓學生感到教師與學生是平等相處的，彼此在一起探索，研究。如最近上的新課《種植我們的植物》，學生對種植植物很陌生，由陌生產生好奇。當了解了植物的種植過程與方法之后，有的學生迫不及待想實踐，可是不知道找什么種子？那里有種子？

有個學生在課程進行中，舉起小手詢問：“老師，那里有賣種子的？”“其他植物的種植方法與鳳仙花種植的方法一樣嗎？

看到他們的想實踐精神，我竊喜，這是孩子對生物產生了興趣。借著這個東風，我說：“種子就在你的身邊。你家里的食物，帶子的，帶核的，就是種子。如：豆類，瓜果類......”

孩子們一聽恍然大悟，馬上表示回家親自栽種。還有的說拿到學校來和教師一起種。

其次，引導學生會問。學生不會提問，是因為他們不知從哪入手，不知提什么樣的問題。教師應注意通過示范提問，向學生展示發現問題的思維過程，使學生受到啟迪，有法可循。在示范提問的基礎上，教師還應注意啟發引導，讓學生嘗試提問。

最后，科學課上，學生提出的問題、回答的答案有時文不對題，與教學內容相差甚遠，這時教師要及時給予積極鼓勵，贊揚他敢于提問的勇氣，進而再給予點撥和啟發，讓學生逐漸樹立起我能學好科學的信心。