第一篇：小豬睡覺教案

2009學年上學期公開課教案 上課時間：2009年10月23日 課題：小豬睡覺 課型：新授型 教學目標：

1、咬字清晰的學會唱歌曲的歌詞內容

2、學習節奏型xxxx x xxxx x xx x xx x

3、根據歌詞內容創編動作 教學重點：學唱兒歌 教學難點：咬字吐字清晰的長準連續的十六分音符 教學時數：1課時 教學資源：幼兒用書、PPT課件 教學過程：

一、課前準備

1、組織幼兒聽音樂安撫情緒

2、練聲：學小動物叫，并引導帶有連續十六分音符的小豬叫

3、節奏練習：按歌曲內的帶著音高的節奏多次練習

二、新課部分 1導入 小朋友們知道小豬是怎么叫的嘛？（生：模仿各種小豬的叫聲）請小朋友們用耳朵認真聽這只小豬是怎么叫的？（生聽播放的音樂后回答）那這只小豬的耳朵和尾巴又是怎樣的呢？（聽老師彈唱一遍，同學們找答案）2你們學會了嗎？現在我們先慢慢的邊打節奏邊念歌詞，在念歌詞的時候小朋友注意，這只小豬聽這只小豬打的呼嚕聲的節奏相同嗎？（生；念歌詞，回答提出的問題）老師加上了旋律，我們還是慢慢的來，這次我們要邊打節奏板唱歌詞，請同學跟老師一起來，我看看哪個小朋友可以跟上老師。（生：跟隨老師慢慢的打節奏唱出歌詞內容）3今天小豬吃的很飽，心情可開心了，它很快就睡著了，剛開始它打呼嚕的聲音很快，慢慢的呼嚕聲就慢下來了，這和我們人類是一樣的，當我們熟睡以后，我們的呼吸就會變得平穩，呼嚕聲就會越來越慢了。我們再把小豬睡覺打呼嚕練習一下（邊打節奏邊唱詞）4現在我們大家一起把這首歌完整的唱一遍，老師大聲唱，小朋友跟老師一起哼唱。（生；跟彈唱的老師哼唱）；請同學們放出聲音來唱，我聽聽那個小朋友的聲音最好聽（生放出聲音跟琴唱）；會唱的學生請舉手，，，，，那么多都回了，現在請小朋友們完整的，用最響亮的聲音根琴唱一遍，我聽聽哪一組的小朋友唱的最棒！！5我要表揚我們班的xx 同學，他可以根據我們唱的歌詞內容創編出動作來，我希望所有小朋友都要這樣，為歌曲做出自己想出來的動作來，我要看看那個小朋友還可以，（邊唱邊創編動作）6今天小朋友變現不錯，回家邊做動作邊用最好聽的聲音唱給爸爸媽媽好不好！！好，同學們再見。三．聽音樂下課！！

第二篇：上課睡覺的小豬

上課睡覺的上豬

鈴鈴鈴，上課了。牛老師面帶微笑地走上講臺開始上數學課。小猴坐得端端正正，聽得非常專心。可是一旁的小豬呢，卻可起嗑睡趴在了桌子上。因為，它昨晚和其它小動物們玩得實在是太遲了。牛老師看著睡著的小豬很生氣，來到它的身邊問：“小豬這道題目你來回答等于幾？”。小豬迷迷糊糊地說：“7*8=14”。牛老師又讓一邊的小猴回答：“7*8應該等于56.”牛老師對小猴微笑著點點頭。這時，小豬紅了臉，慚愧地低下了頭心想：以后每天都要早睡早起。

第三篇：小豬睡覺(小班音樂)[范文]

小豬睡覺（小班音樂）

活動目標: 1.學唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的節奏，能根據歌詞做相應動作.2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.活動準備: 1.電腦,動畫《小豬睡覺》 活動重難點：

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。活動過程：

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。” 2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。幼兒觀看動畫,教師邊講述.分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）“們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）3.幼兒聆聽歌曲。

“們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。” 4.幼兒學唱歌曲。（1）“們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）“小豬想請你們唱歌,這次們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次們搖著豬寶寶來唱一唱.” 5.[1][2]下一頁

幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。“們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）

第四篇：小班音樂活動小豬睡覺

小班音樂活動：小豬睡覺

洛陽中心幼兒園 虞亞花

活動目標：

1.學唱歌曲, 掌握歌曲中│×××× ×│和│×× ××│的節奏。2.學習用自然的聲音歌唱，能根據歌詞做相應的動作。3.積極、愉快地參與歌唱活動，感受唱歌的樂趣。活動準備：

每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、音樂磁帶《小豬睡覺》 活動過程

一、玩玩跳跳，輕松進入活動氛圍。

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？（教師帶領幼兒聽音樂做小豬走路、搖尾巴、吃食的動作進教室）。

師：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）

二、創設情境，初步學習演唱歌曲 1.創設小豬睡覺情景。

（1）師：肚子吃飽了，你們現在最想做什么？睡覺的時候眼睛應該怎么樣？師：媽媽還會唱一首好聽的歌呢！

（2）教師清唱歌曲第一段

提問：你聽到了什么？（根據幼兒回答出示圖片）

三、情景模唱，學習有趣的呼嚕聲。

小豬睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

2.師：小豬是怎么打呼嚕的？哪個小朋友來學一學？ 我們一起來學一學。（集體學習打呼嚕的節奏）

3.師：慢慢的小豬的呼嚕聲就慢下來了，聽，小豬是怎么打呼嚕的？ 4.學習節奏：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕。

1.教師清唱歌曲一遍

（教師可以根據幼兒回答給予回應）2.初步學唱歌曲

(1)幼兒嘗試完整跟唱歌曲（2）邊唱邊表演歌曲。

（3）剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現在呢我們用自己的小身體來表演了。

（4）教師唱，幼兒表演

（5）幼兒唱，教師表演

（6）讓幼兒給歌曲起名字《小豬睡覺》

四、游戲化演唱歌曲

分角色進行表演歌曲

活動目標：

1、引導幼兒用手和身體來表現小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作，表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│×××× ×│和│×× ××│的節奏。活動準備：

每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。活動過程：

一、開始部分

1、師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂做律動《小豬玩耍》

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？（教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室，帶領幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動作）。師：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）

2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕

師：嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢？（睡覺）

師：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）

師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）我們一起來學一學。（集體學幾遍）

師：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕）師：誰來學一學？（請幾位幼兒學）師：我們一起來學一學。（集體學幾遍）師：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。

二、基本部分

1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律 師：寶寶看，媽媽帶來了誰呀？它在做什么呢？

①逐一出示4張歌詞圖片，引導幼兒學習歌詞――小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

小豬睡覺怎么樣打呼嚕？師生一起練習打呼嚕的旋律－呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 ②配上旋律一起念歌詞2遍

2、學唱歌曲《小豬睡覺》 ①欣賞老師范唱歌曲一遍

師、媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，邊配上身體動作）提問：媽媽的歌里唱了什么呢？

寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂）

②引導幼兒給歌詞編動作。

a小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？ b閉上眼睛睡覺怎么做？ c大耳朵扇扇又可以怎么表演？ d小尾巴在搖搖可以做什么動作？ e打呼嚕時可以做什么動作呢？

根據幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

3、引導幼兒嘗試用手指來表演歌曲《小豬睡覺》

師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺，想不想看媽媽用手指來表演小豬睡覺？你們為媽媽唱歌好嗎？

幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。

幼兒和老師一起練習邊唱邊用手指表演《小豬睡覺》

三、結束部分

師：寶寶們，你們累不累啊？（累了）

師：走，咱們回家休息吧！（聽音樂媽媽帶孩子回家）

第五篇：幼兒園中班音樂教案《小豬睡覺》及教學反思

中班音樂教案《小豬睡覺》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒按原歌詞的格式和內容創編新歌詞，學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲，體驗與同伴合作歌唱的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂《小豬睡覺》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)。

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張(○×○，×××—)。

活動過程：

一、復習歌表演《小豬睡覺》。

1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬)

2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學唱新歌。

(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，(快思老師.教案網出處)問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節奏卡(×○×○)，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡(×××—)，幼兒學念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。

(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。

3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。

三、創編新歌詞。

1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

四、結束談話。

表揚幼兒能積極動腦，并給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

本文擴展閱讀：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。