第一篇：高二年級期末考試卷試題

一、我能按要求寫字詞

1、把下面的字規(guī)范地寫在田字格里。(2分)

晃 蕩 勺 慌

2、下面字謎后有兩個答案，你認為哪個恰當，在序號上打“√”(2分)

千言萬語。① 夠 ② 話

大雨落在橫山上 ① 雪 ② 雷

3、讀拼音、寫詞語。(10分)

qī fù jiǎn chá huán rào yīnɡ ɡāi xiónɡ wěi

Shì jiè dù juān zhēn zhū fù jìn jiāo ào3、我會組詞。(8分)

密()未()雷()lè()

樂

蜜()末()需()yuè()

4、照樣子，寫一寫。(8分)

巖——(石)(石頭)盛——()()鵝——()()

材——(財)(財產(chǎn))鈴——()()紅——()()

5、把下面的字歸類。(6分)

邁 肥 厭 購近耐

半包圍結構的字： 左右結構的字：

6、我能按要求寫成語。(4分)

有關學習的成語： 其義自見

有關取長補短的成語： 博采眾長

7、我會連(5分)

溫暖的 小島 閃著 觀察

清新的 春風 仔細 鉆研

美麗的 空氣 刻苦 光芒

8、照樣子寫詞。(8分)

① 例：照相──照相機

灑水 ──()飛機──()()──()

② 例：牙刷 ── 刷牙

山上 ──()奶牛──()()──()

二、我能按要求寫句子。(2分)

1、把句子中不恰當?shù)脑~用“/”畫去。

在(優(yōu)美 美麗)的樂曲聲中，小同學們跳起了舞。

自從人們(發(fā)明 發(fā)現(xiàn))了汽車，出行方便多了。

2、在下面的句子后加上標點，使它們成為意思不同的句子。(2分)

① 你的雨傘沒有白拿()

② 你的雨傘沒有白拿()

3、把下面句子補充完整。(4分)

弟弟()地盯著()的汽車

()里盛開著()的月季花。

4、照樣子，寫句子(4分)

① 他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

一，就。

② 我們應該多參加體育活動。

應該。

5、照樣子把兩句話合成一句話。(4分)

例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進了蜂房。

蜜蜂采了蜜飛進了蜂房。

(1)張衡坐在院子里。張衡指著天空數(shù)星星。

(2)天上的星星一閃一閃。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

三、按課文內容填空。

1、我會連。(4分)

白居易 《絕句》 日照香爐生紫煙

楊萬里 《望廬山瀑布》 春風吹又生

杜甫 《宿新市徐公店》 兩個黃鸝鳴翠柳

李白 《草》 樹頭花落未成陰

2、讀下面的句子，補充完整。(6分)

①、春風一拂，南燕雙歸。

②、《丑小鴨》一文的作者是 著名的童話作家。

③、滿天的星星像 撒在 里。

四、口語交際(3分)

生活中像“守株待兔”這樣的人也有不少，你一定有許多話想對他們說，試一試，寫下來。

五、閱讀(10分)

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有()句話。

2、短文寫了貓的()、()、()和()。

3、用“ ”畫出描寫貓的耳朵的句子。用“ ~~~ ”畫出畫出描寫胡須的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫。(下面有三個答案，你在正確的說法上打“√”。)

① 貓是捉老鼠的能手。()

② 貓的樣子很可愛。()

③ 貓喜歡吃老鼠。()

六、知識拓展

我的課內外知識很豐富。(5分)

1、在我國現(xiàn)代畫家中，不少人以畫動物而聞名，如齊白石畫，徐悲鴻畫，李苦禪畫鷹。

2、下面兩個句子中有一個“藏”字，讀一讀你能從中發(fā)現(xiàn)什么。

①我為祖國找寶藏。②弟弟藏在了媽媽身后。我發(fā)現(xiàn)兩個句子中的“藏”字，讀音，意思。

3、二十四“節(jié)氣歌”中的“冬雪雪冬小大寒”。其中“冬雪雪冬”是具體指的是、、小雪、冬至。

第二篇：高二年級期末工作總結

突出會考工作 細化常規(guī)管理

——2014-2015—2高二年級期中總結

開學以來，高二年級在校長室的正確領導下，在各部門的精心指導下，結合我校“提升辦學品位、推動內涵發(fā)展”精神，緊緊圍繞學業(yè)水平測試這一中心工作，努力完成“小高考”“質評”“藝術班”三大任務，確保實現(xiàn)“干凈、安靜、規(guī)范、有序”八字目標。在教學中，抓住學生，抓牢時間，抓實課堂，抓細管理，通過全體師生團結拼搏、扎實努力，取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗。在此，我謹代表高二年級，對半學期以來的工作進行總結。

一、圍繞一個中心—小高考，提高認識，提升要求，收獲碩果

開學始，我們圍繞學業(yè)水平測試這一中心工作，統(tǒng)一思想，提高認識，明確任務，分解目標，嚴格要求，扎實推進，最終在小高考中取得了優(yōu)異成績。

1．統(tǒng)一思想，提高認識

開學初，我們先后召開全體教師會議、班主任會議、備課組長會議以及學科負責人會議，對“小高考”最后沖刺作深入徹底的總動員。年級所有的工作都服務“小高考”，班級所有的管理都保證“小高考”，學科所有的教學都圍繞“小高考”；我們還在教學樓前豎起了“小高考”倒計時牌，并要求所有班級在黑板上設有倒計時欄，都有應考標語口號等。在考前60天，我們專門召開小高考動員會。考前一個月的時候，我們針對提高班學測成績弱、學習氛圍淡等問題專門召開學測科目專題動員會。對于個別思想意識淡薄的學生，我們專門安排教師與其結對，專門輔導。大部分教師都能利用課余時間對學生進行輔導，其中吳金虎、王衛(wèi)東、周靜、李潔、李全、劉冠軍、馮艷麗、宋清源等幾位老師辦公桌前經(jīng)常被學生圍的水泄不通，佟蕾、趙輝、陳文志、李清海、李曉娟等幾位老師經(jīng)常利用午休時間輔導學生。通過這些舉措，營造濃厚的沖刺備考氛圍。在這樣的氛圍中，做到讓老師人人有任務、班級班班有口號、學生個個有目標，從而使師生統(tǒng)一了思想、提高了認識，明確了任務，增強了緊迫感。

2．明確任務，分解目標

在備考過程中，我們將任務明確，將目標分解，調動全員參與，形成強大合力，推動工作前進。

（1）年級實行四級負責制：分管校長馬賢坤、年級主任章程是第一責任人，為整體負責。杜江主任負責主抓具體工作，為教學負責；年級分管領導分包到各個學科，為學科負責。班主任為班級第一責任人，為班級負責。全體教師“包干”到具體學生，為每一名學生負責。做到每個學科有人管、每個學生有人抓。為了解決提高班過關難的問題，我們教干身先士卒，分別與提高班掛鉤，馬賢坤校長負責高二（13）班，章程主任負責高二（12）班，杜江主任負責高二（3）班，晁豐成主任負責高二（15）班，朱良學主任負責高二（8）班，華士強組長負責高二（16）班，吳金虎組長負責高二（7）班。結對教干負責分析班級數(shù)據(jù)，協(xié)助班主任管理班級，督促班級目標的完成。在迎考中我們教干身先士卒，馬賢坤校長每天巡視教學樓不低于3遍，他結對的13班從開始的過關一兩個人落后班級，到最后只有兩個人沒過，進步驚人。章程主任除了年級整體管理，還有四個班的教學任務，他帶的學生過關率100%，為所有老師樹立榜樣。杜江主任負責成績分析，不怕繁、不怕累，七次考試，做到每次考試都分析，成績分析具體到每個學科，每個教師、每個班級、每個學生。晁豐成主任德育管理嚴格有序，為小高考保駕護航。他所帶11班過關率100%。朱良學主任負責的八班是提高班里唯一過關100%的班級。周群義組長負責課表調整，負責課表編排，能夠認真負責，不辭辛苦，做到隨時需要隨時調整，在小高考期間教師、課時都有很大變動，課表調整較頻繁，幾乎每星期都有變動，課表編排無一疏漏。華士強、吳金虎兩位組長分別負責衛(wèi)生、宿舍管理工作認真負責，為小高考提供了一個良好的環(huán)境，為成績的取得打下基礎。其他在我們年級任課的領導也都以身示范，徐惠校長事務繁忙，但看班從不缺課，還經(jīng)常利用課間做教師及學生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老師請病假的時候，及時扛起5班、8班兩班課務，并且成績有較大飛躍。劉冠軍、蔡志營兩位主任也能夠起到帶頭作用，做到思想上引導，行動上支持。

（2）學科實行備考負責制：每個學科都定下了過關目標，制定了備考計劃，實施了提升措施。在備考沖刺階段，反復舉行模擬考試，深入分析存在問題，深入研究解決方案。通過成績分析及時了解各組目標完成情況，并及時作出應對措施。各備課組長都能不辭辛苦，動腦筋想辦法，引領組員刻苦鉆研。地理組陳文志、化學組王衛(wèi)東、歷史組馮艷麗、物理組佟蕾、政治組李曉娟、生物組張銀德、信息組主志猛幾位組長，經(jīng)驗豐富，干勁十足，查資料，出講義，分析考題，協(xié)調關系，事事沖在前，不計得失，只講付出，最終取得佳績，他們功不可沒。

（3）學生實行目標負責制：起初我們大膽的將今年目標定在90%。并早早為班級定下目標，其中實驗班目標定在100%，美術班定在96%，提高班定在85%，并引導學生為自己定下具體目標。我們還為各班制定學科科目目標完成情況跟蹤表，同時鼓勵學生填寫各科的期望成績，將目標表貼在班級醒目位置，時時激勵學生努力進步。我們對于目標的完成采用弱科篩查的考核方式，將重心放在不過的學生身上，每次考試都要求各班篩查出邊緣生，并將弱科生分到每位老師手中，重點輔導，確保過關。對于難度大的班級，我們采用專門措施，如將過關難度最

大的13班抽出一部分學生分到實驗班進行重點培養(yǎng)。這樣既充分利用了實驗班的優(yōu)質師資，同時也對弱科班級產(chǎn)生強烈的震動。最終13班進步十分明顯。

3．嚴格要求，扎實推進

在備考沖刺階段，我們根據(jù)備考需要適時調整教師課務，增加課時，做到有需即調，不厭其煩。要求班主任加強早自習、午休、晚自習管理并做好學生的心理輔導，學科老師做好早晚自習輔導，語數(shù)外老師參與“小高考”科目的課堂管理。按照“小高考”要求組織七次模擬考試，每次都要進行成績分析，通過成績分析及時發(fā)現(xiàn)問題、迅速解決問題。為了加強班級管理，我們在考前一個月專門為班主任提供早餐。對于午休練習，歷次測驗我們對相關教師給予適當?shù)难a助，對老師辛苦付出給予微薄的安慰，以提高教師積極性。同時我們還將平時測試成績，教師的工作納入到小高考獎金分配方案。這些措施的實施有力的提高了老師的工作積極性，是本次成績的催化劑。

灑下的汗水終會化為豐收的碩果。在2015小高考中，我們1A以上134人，2A以上35人，3A以上18人，4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人，總計過A312個；4C以上人數(shù)598人，總合格率97%。其中地理學科C率99.4%，政治C率98.6%，化學C率96.8%，生物C率90.95%，歷史C率90.3%，物理C率88.3%，信息合格率96.2%，各科均取得較為滿意的成績。在教研室組織的評比中我們總評全市第二，是我校歷年來最高成績。地理學科全市排名第二，化學、歷史、生物、政治學科均全市排名第三。成績的取得離不開扎實的管理，全體老師艱辛的付出。

4、積極上進的教師群體

優(yōu)異成績的取得，離不開一個團結有干勁的集體。在我們高二年級小高考迎考過程中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，如孫守增、徐興安兩位老教師，經(jīng)驗豐富，團結協(xié)作，教學成績突出，甘當?shù)浞丁Ｈ缳±佟⑹ā⑼跣l(wèi)東、吳金虎、聶賢念、李清海、張銀德、陳文治、李潔、李全、馮艷麗、汪加民、趙輝、李曉娟等一批青年骨干教師，勁頭十足，能力強，作風硬，腳踏實地，可謂中流砥柱。如周靜、孫國慶、宋秋媛等幾位新教師，刻苦好學，不計得失，成績顯著，已成長為我們學校的骨干，其中周靜老師所有學生過關率100%，非常突出。另外高三年級的周富琴、陳波兩位老師在我們需要的時候鼎力相助，無私的投入我們的政治教學

中，為我們作出極大貢獻。正是有這些優(yōu)秀教師的無私奉獻，我們才能獲得如此成績。相信經(jīng)歷這次小高考的歷練，我們高二年級教師團隊將更加自信，更加強大。

二、圍繞三大任務，做穩(wěn)工作，做實教學

在教學中，我們圍繞“小高考”“質評”“藝術”三大任務展開，狠抓常規(guī)、循序漸進、踏踏實實地完成上半學期的教學任務，圍繞教學這個核心，我們主要開展了以下工作：

1．抓實教學管理

本學期我們加大教學管理力度，對出勤、備課、上課、作業(yè)、測試都提出明確要求。一方面，規(guī)范考勤制度，每天專人負責，每月統(tǒng)計公布。考勤采取定時不定時、定人不定人式全面檢查。定時不定時，就是每天多次查；定人不定人，就是每天多人查，督促、規(guī)范老師的出勤、坐班和上課、輔導，從而達到以管理促教學的目的。

另一方面，我們要求，老師上課前必須備好課、寫好教案，以備課組為單位定期檢查。作業(yè)布置要適量適度，所有的學生作業(yè)，教師必須給學生一個明確的交代，或者精批細改，或者有所側重，教師必須有清楚的了解。對評教評學結果，我們及時反饋信息，并與教師溝通，以改進教學工作。年級督促檢查教師業(yè)務，落實好備課、上課、輔導、批改、測試、評價等各個環(huán)節(jié)。上半學期，絕大多數(shù)老師做得很好。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計上周群義組長認真負責，一絲不茍。統(tǒng)計工作量很大，但是他能夠做到及時統(tǒng)計、每周公布、不出差錯，實為難能可貴。

2．抓牢課堂管理

課堂是教學的主陣地，只有抓牢課堂管理，提升課堂效率，才會全面提高教學質量。在工作中，我們建立任課老師負責制和學生課堂考評制。一方面，任課教師對一節(jié)課負責，有責任參與課堂管理，有義務提醒學生學習，努力保證學生認真聽講，從而提升課堂實效；另一方面，我們還建立了學生考評機制，學生對教師的課堂尤其是晚自習、輔導課進行記錄，從而保證課堂的實效。

3、圍繞期末質評目標，做實教學工作

期末質評是我們組繼小高考后的又一場硬仗。我們首先從思想上引起重視。要求各班召開質評動員班會，充分認識學習的重要性。并進行學習經(jīng)驗交流，探究學習方法。為給提高班營造氛圍我們組織提高班學生簽訂分數(shù)責任狀。給學生施加壓力，調動學生 的學習積極性。學生緊張的同時老師也行動起來，經(jīng)常出現(xiàn)爭課上的現(xiàn)象。有的老師一天講了四五節(jié)課不喊累。最后兩個星期，吳國華、劉芹、曹雪、周群義等幾位教師兼任美術班的課，一天最多8節(jié)課，沒有一個叫苦叫累。

合理計劃、充分練習。我們要求各備課組認真做好迎考計劃，合理安排練習。要求備課組長精心篩選練習，分別安排專項練習，綜合練習，利用午休、晚自習時間進行訓練。要求各位老師做到有練必改、有練必講、有講必落實。通過練習查漏補缺，落實知識點。

抓時間營造氛圍，為了進一步營造氛圍，為學生贏得復習時間。我們調整時間，要求各班，尤其是美術班、及文化實驗班將放學時間延長到10:00，由班主任看班。提前營造高三氛圍，為高三迎考做鋪墊。中午的時間我們要求學生從12:40開始，一直自俢到2:10分，其中前50分鐘分到任課老師頭上，由任課老師看班。后40分鐘學生自習或休息由值班教師巡視。晚自習要求各班6:40進班，進行自習。通過抓時間，進一步營造迎考的緊張氛圍。提升了學生的學習效率。

確立目標，師生結對，有的放矢。為了迎考我們確定目標生、邊緣生，弱科生。并將弱科學生分到各任課老師手中，要求輔導老師利用自習課、課外時間單獨輔導。這一措施大大提高了輔導的有效性。同時課間輔導蔚然成風。涌現(xiàn)出一批先進典型，劉芹、曹雪、肖麗、潘曉琳、郝紅梅、何秀娟、訾歡、李戀、李寧、肖波、劉春芝、姚磊、朱遠方等老師的辦公桌前幾乎每天學生不斷，他們能夠犧牲課余時間給學生輔導，不計得失精神可嘉。

為了迎接期末質評我們高年級上下同心，不遺余力。相信經(jīng)過努力我們一定會收獲佳績。

4．抓好藝體管理

美術班由杜江主任，吳金虎組長主抓。對于美術班這個特殊群體，我們加強紀律管理，安排杜江、吳金虎兩位教干專門對美術畫室進行考勤點名，及時了解班主任巡班情況，美術教師及各班學生的出勤情況，做到嚴要求、細考核。確保學生有一個安靜的學習環(huán)境。在小高考結束后，年級及時召開美術班班主任及美

術教師會議，明確各項管理制度，并擬定美術班過程管理獎勵辦法。迅速召開專題班會，對美術班學生進行心理調控，穩(wěn)定學生心理。保證教師教的精心，學生學得安心。

創(chuàng)新組織美術組教研活動，改變以往形式主義作風，由年級領導親自參加，采用單個美術老師動手繪畫，其他老師積極研討的形式，加強組內美術教學交流，通過取長補短，促進美術教師專業(yè)提升。

美術分組管理調動積極性。為了調動美術教師的積極性，促進美術班內部競爭，我們在美術班實施分組教學，分別將六個美術班分成三個組，1班和6班一組由李慧老師任組長。2班和5班一組由侯榮山老師任組長。4班和7班一組由王剛任組長。通過分組加強組內的合作，促進內部的競爭。各個老師之間形成互助、互學，競爭的良好態(tài)勢。大大提高了美術教學的效率。

美術測驗，為了檢驗教學效果，我們在期末專門組織了美術專業(yè)考試及時了解學生學習情況，各位老師的教學效果，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并對成績優(yōu)異的教學小組給予物質鼓勵，大大促進了組內競爭。

除了抓好美術班之外，我們還加強音樂班管理。籌備組建高考體育班。堅持文化與素質并重選才，對這些藝體生，做好思想教育，確保態(tài)度端正；制定訓練計劃，確保訓練質量。力爭高三文化、藝術、體育多點開花，全面收獲。

本學期我們積極動員各班發(fā)展體育生，經(jīng)過動員我們根據(jù)學生文化成績、身體素質情況共挑選20個體育生。為了確保體育生能夠做到雙優(yōu)，我們將體育生分別集中到9、10兩個實驗班安排優(yōu)秀教師任教。確保體育生文化中途不損失，不拖后腿。

5、以活動促進教學管理

本學期為了提高教師教學水平，我們配合教科室舉行每人一節(jié)公開課活動，組織美術教師到沭陽修遠中學進行學術研討活動，組織部分學科教師參加曬課活動。為了促進學生學習，激起學生學習興趣，我們舉辦了英語單詞過關競賽、優(yōu)秀美術作品展、《回味那一縷書香》作文競賽，課前三分鐘讀活動。通過活動提高教師教學水平，激發(fā)學生學習興

趣。

6、召開優(yōu)生表彰會，促進學校風氣形成

為了促進良好學風的形成，本學期我們對期中考試成績優(yōu)異的學生進行表彰，召開了文化優(yōu)生會議，并召開全體美術生會議。共表彰薛凱嘯、李佳佳等50名文化優(yōu)生，表彰雷蘇南、王霄月等90名文化、美術雙優(yōu)學生，對優(yōu)生頒發(fā)獎狀，給予物質獎勵。在學生中樹立優(yōu)生意識，激勵所有學生向優(yōu)生學習，在學生內部形成比學趕幫超的學習氛圍。

三、圍繞八字目標，抓嚴管理，抓細常規(guī)

圍繞“干凈、安靜、規(guī)范、有序”八字管理目標，我們在常規(guī)管理上抓嚴、抓細。以教學管理為重點，嚴格進行各項業(yè)務檢查；以常規(guī)管理為抓手，深入開展各類細節(jié)評比。

1．加強隊伍建設不放松

班主任實行“一日常規(guī)”三簽到制度，做到三進班（晨讀提前到班，穩(wěn)定秩序掌握情況；中午午睡提前到班，檢查衛(wèi)生和出勤情況；

八、九節(jié)進班，檢查自習情況和班級衛(wèi)生情況）、三督促（督促學生遵規(guī)守紀，完成作業(yè)，認真學習）、三檢查（檢查學生儀表，住宿，班級公物保管情況）。經(jīng)過努力，高二年級班主任隊伍實現(xiàn)了“三強”：凝聚力強、責任心強、戰(zhàn)斗力強。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任，7班吳金虎老師、8班朱良學老師、14班肖波老師、12班聶賢念老師、13班趙輝老師、3班李清海老師所帶的是提高班，班級管理難度大，他們能夠做到態(tài)度認真負責，管理嚴而有度，措施嚴而有法，將班級管理的井井有條，這些提高班在小高考中都能超額完成小高考指標，經(jīng)得起考驗。

備課組實行備課組長負責制，充分發(fā)揮了備課組的主動性、創(chuàng)造性，也鍛煉了一批年輕有為的業(yè)務骨干。以陳文治為組長的高二地理組，以王衛(wèi)東為組長的高二化學組被譽為最有戰(zhàn)斗力 的兩組。

2．加強常規(guī)管理不放松

加強常規(guī)管理，我們從小事做起，從細節(jié)做起，以管理促提升，向管理要效益。

抓衛(wèi)生，年級對各班提出“干凈，整齊”的衛(wèi)生目標，安排值日學干

每天三檢查，當日在宣傳欄公布積分，促進清潔優(yōu)雅的學習環(huán)境的形成，真正做到“干干凈凈，整整齊齊”。

抓紀律，重點抓午休和自習課紀律，尤其是午休的出勤和午休的紀律，以達到“安安靜靜、井井有條”的效果。期中劉芹老師所帶的10班和姚磊老師所帶 的14班能夠做到老師來與不來一個樣，表現(xiàn)極為突出。

抓兩操，課間操，督促每個班快速集合，高出勤率，跑步進場力爭整齊劃一，口號響亮，展現(xiàn)好的集體風貌；眼保健操，督促每個學生認真做、堅持做。以兩操扭轉班集體風氣，凝聚班集體精神。我們先將跑操最好的14班作為典型，號召其他班級學習，經(jīng)過整頓，效果極其明顯，得到丁校長及各位校領導的肯定。

抓安全，從管制刀具檢查抓起，形成常態(tài)化、規(guī)范化的管理，有效杜絕了各類安全事故發(fā)生，促進了年級工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

在常規(guī)管理中學生會 的趙明、宋木軒、陸晨等同學作出了很大的貢獻。

3、推進學生自治管理

組織以趙明、宋木軒、張恒順等同學為核心的學生管理團隊，組織學生參與早中晚自習出勤，眼操，衛(wèi)生等檢查工作，并將檢查數(shù)據(jù)及時公布，有力提升了學生管理的效率。通過學生自治，學生的紀律意識提高了，遲到的少了，學習的多了。學習風氣大大提高。

4．加強關愛教育不放松

我們靠制度管理學生，用愛心感化學生。年級要求每一位教師都要關心學生，關心學生學習、關心學生生活、關注學生心理健康。本學期為了關愛女生身心健康發(fā)展，我們專門邀請陳玉花主任召開女生工作會議，同時安排姚磊主任、劉芹、佟蕾、馮艷麗等幾位女教師作為女生輔導教師。幾位女教師利用課間、查宿舍時間調查了解學生存在的問題，幫助解決學生困難。對女生工作作出很大貢獻。我們還對一些品學兼優(yōu)的貧困生，采取各種方式進行幫助、照顧。對一些屢次違紀的問題生，深入耐心開展思想工作，密切注意他們動態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)問題，隨時干預。在管理中涌現(xiàn)出一些愛生典型，華士強老師班里的陸春婕心理出現(xiàn)問題，華老師主動和她聊天，帶她散步，自己出錢請她吃飯，為其解開心結。華老師年齡雖大卻能夠和學生聊得來。被學生親切的稱作華華老師。杜江主任為了為了活躍氣氛，增強班級凝聚力利用雙休日組織學生春游，用活動凝聚學生。為了鼓勵學

生形成良好的學風，他自己出資獎勵獎勵班級品學兼優(yōu)的學生。晁豐成主任為了走近學生特地組織學生游玩五花山莊，并請全體學生在食堂就餐。馮艷麗、佟蕾、劉芹、姚磊等四位女教師更以女性的細膩關愛著學生，和學生打成一片，他們和學生的關系，不是老師，是大姐。還有許多這樣的老師用愛心和學生交流，用真誠感動著學生，這里不一一細舉。

年級是學校的子系統(tǒng)，年級的行為涉及學校的聲譽，老師的舉止代表學校的形象，故我們的工作就是學校的窗口和形象。管理是門科學，又是一門藝術，“管理”就是該“管”的管到，該“理”的理順，為學生的健康成長提供可能的空間。班級是年級的具體組織形式，與對手的較量有時就是一兩個班的失誤；一個學生的成敗，對于年級是八百分之一，對于家庭卻是百分之百。不能放棄一個學生，不能亂掉一個班，對每個家庭負責，對每位同學一生負責，這是我們的責任。我們面臨挑戰(zhàn)，我們迎接挑戰(zhàn)，因為感性的與理性的總有碰撞，個體的與整體的總需協(xié)調。高一強調習慣的培養(yǎng)，高二注重能量的積蓄，高三做好人生的沖刺。放眼明年高三，不能讓學生的人生接力棒在我們這里失誤。為此年級今后工作將繼續(xù)堅持“精致管理，始終如一，嚴抓到底”。

以上就是我們半學期來工作總結。我們明白，要真正在2016年高考中取得好成績，我們還需要做好很多事情、解決很多問題、克服很多困難。但我相信，有學校領導的支持鼓勵，有我們集體的團結努力，高二年級一定會取得更為輝煌的成績！

新沂市高級中學高二年級部

2015-7-1

第三篇：2018年貴陽市高二歷史期末考試卷

貴陽市普通中學2017—2018學第一學期期末監(jiān)測考試試卷

高二歷史

2018年1月

一、選擇題（每小題2分，共48分。每小題僅有一項答案符合題意）

1、孔子主張“禮樂征伐自天子出”，李斯則提出“滅諸侯，成帝業(yè)，為天下一統(tǒng)”。這折射出（）A、法家吸收了儒家的思想

B、“大一統(tǒng)”思想由來已久 C、法家提出系統(tǒng)的法治理論

D、“百家爭鳴”局面的形成

2、中國古代著名家書《汜勝之書》、《齊民要術》都把農(nóng)業(yè)看成稼、天、地、人諸因素的有機結合。材料反映了中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（）

A、強調因時因地制宜

B、對自然環(huán)境有較高要求 C、強調人定勝天的思想

D、重視對農(nóng)業(yè)結構的調整

3、顏真卿的《祭姪文稿》是追祭顏季明抗安祿山叛軍被害的書法草稿，在中國書法史上被譽為“天下第二行書”。該作品的書法特點是（）A、筆畫詳備，體正勢圓

B、氣象端莊，結構整齊 C、勁挺奔放，顯英風烈氣

D、線條流暢，實用性不大

4、從嘉峪關到敦煌沿線的壁畫中，魏晉時期的壁畫多以被追逐的青羊、奔馳的駿馬、《出行圖》、《軍帳》等內容組成，蘊含著動人心魄的“悲壯之美”；唐朝壁畫既有反映貴族現(xiàn)實生活的狩獵、馬球、樂舞，也有反映農(nóng)業(yè)生活的捕蟬、插秧等題材，內容豐富、以形傳神，典雅風格與雄渾氣魄并存。這種反變化說明（）

A、北魏時期社會動蕩不安

B、壁畫藝術的題材豐富多彩 C、唐朝國富民強安居樂業(yè)

D、藝術之美源于生活的體驗

5、美術通史《歷代名畫記》認為評繪畫的標準是：“自然者，為上品之上”、“失之自然而后神，失于神而后妙，失于妙而后精，精之為病也，而成謹細。”材料中的繪畫理論（）A、重視繪畫的教化功能

B、深受道家思想的影響 C、與文人畫的思想一致

D、強調以山水畫為精髓

6、《論語》在漢代不受重視，只被看作輔助讀物，《孟子》在北宋之前不算經(jīng)書，融合佛道思想的《四書章句集注》對其加以解釋，使之成為中華文化的核心經(jīng)典。這表明（）A、理學是儒釋道三教融合的產(chǎn)物

B、魏晉戰(zhàn)亂使儒學傳播被迫中斷 C、傳統(tǒng)儒學被賦予了新的內容

D、“四書”為闡發(fā)孔孟思想而作

7、鴉片戰(zhàn)爭前，中國士人以文野區(qū)分華夷，自認為居于世界文化的中心，視洋人為野蠻的“夷狄”。鴉片戰(zhàn)爭后，開始“師夷長技”“中體西用”，進而發(fā)展為借“西學”以救亡。這一變化反映了（）A、傳統(tǒng)士子向新知階層轉變的心理落差

B、全盤西化成為近代中國的主流思想 C、在中西文明碰撞中傳統(tǒng)文化逐漸式微

D、中西方文明從沖突對立走向平等對話

8、有學者認為：“作為實行啟蒙的新文化運動，真正凸顯了中國傳統(tǒng)文化的真精神。”這主要表明新文化運動（）

A、弘揚了傳統(tǒng)“民本”思想的精華

B、反映了“以天下之權寄天下之人”的理想 C、體現(xiàn)了“經(jīng)世致用”的愛國情懷

D、繼承了“治國”、“平天下”的文化精髓

9、魯迅的白話小說《祝福》以充滿同情的筆觸描繪辛亥革命后生活在中國農(nóng)村、勤勞樸實的祥林嫂受封建禮教、道德的壓制和迫害，最后悲慘離世的命運；《祝福》發(fā)表后引發(fā)人們對中國婦女命運的反思和關注。材料反映了（）

A、國民性格的深刻性

B、魯迅呼吁人性的回歸 C、文學革命的深刻性

D、魯迅小說的創(chuàng)新意識

10、“蓋民族主義，對于任何階級，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業(yè)界，茍無民族主義，則列強之經(jīng)濟的壓迫，致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能。其在勞動界，茍無民族主義，則依附帝國主義生存之軍閥及國內外之資本家，足以蝕其生命而有余。”材料表明孫中山倡導民族主義的內涵是（）A、反對帝國主義

B、追求民主與平等 C、推翻君主專制

D、廢除封建等級制

11、延安時期毛澤東為中央學校大禮堂題詞“實事求是”，今天“實事求是”、“群眾路線”、“獨立自主”被視為毛澤東思想活的靈魂。民主革命時期，毛澤東思想的主要內容有（）①科技是第一生產(chǎn)力

②農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權 ③新民主主義革命的理論

④建設中國特色社會主義的理論

A、①③

B、②③

C、②④

D、①④

12、鄧小平說：“如果60年代以來，中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映了一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志。”對這段話理解準確的是（）A、“兩彈一星”研制取得巨大成功

B、核武器給世界帶來了緊張和不安 C、表明中國政府對待科學的立場

D、科技實力決定了國家的國際地位 13、1956年，由中國科學院和高等教育部召集摩爾根學派和李森科學的生物學家針對遺傳學問題進行座談、討論，各抒己見。這次會議（）

A、是對封建神學創(chuàng)世說的挑戰(zhàn)

B、貫徹了“百家爭鳴”的方針 C、貫徹了“百花齊放”的方針

D、為生命科學研究奠定了基礎

14、“我知道，科學、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。不抓科學、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。”鄧小平這番言論（）

A、啟動了“希望工程”實施

B、擴大了高校招生與辦學的自主權 C、啟動了基礎教育課程改革

D、強調“科教興國”戰(zhàn)略的重要性

15、但丁強調：“人的高貴，就其許許多多的成果而言，超過天使的高貴”“人類生來就是為了高翔”。15世紀法國散文家蒙臺涅說：“人的價值在于自身，而不在于他有一大隊扈從和美麗的宮殿。”這表明他們（）

A、極力肯定人在社會中的價值

B、反對教會對于人的蒙蔽 C、歌頌美好情感向往真誠愛情

D、重視自身的教育和發(fā)展

16、“自由不是無限制的自由，而是能做法律許可的一切事情的權利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再自由了。因為其他的人也同樣會有這個權利。”最能體現(xiàn)這一理念的著作是（）A、《哲學通信》

B、《社會契約論》

C、《論法的精神》

D、《純粹理性批判》

17、學者丹尼爾·舍曼說：“沒有哪幅作品比《空氣泵里的鳥實驗》更好地展現(xiàn)啟蒙運動了。在漆黑籠罩的環(huán)境中，實驗設備發(fā)出的光照亮了每一個人，給每個人以精神。”材料認為該作品（）

A、揭開了近代科學革命的序幕

B、描繪了電磁感應實驗的現(xiàn)象 C、對天主教會進行猛烈地批評

D、蘊含著豐富的理性人文精神

18、斯塔夫里阿諾在《全球通史》中寫道：“自然界好像一個巨大的機械裝置，按照通過觀察、實驗、測量和計算予以確定某些自然法則進行運轉。人類的各門知識都可分解為有理性的人所能發(fā)現(xiàn)的少數(shù)簡單的始終如一的定律。人們不僅把‘理性’應用于物理領域，而且應用于人類社會。”對材料中的“理性”理解準確的是（）

A、用實驗方法驗證科學理論

B、將物質守恒定律用于醫(yī)學預防 C、用科學方法闡釋人類社會

D、以科學精神否定了天主教神學

19、達爾文認為：“生物母體牲畜的眾多后代，為攫取生活的必需條件而斗爭，眾多的后代不會絕對相 同，其中優(yōu)秀的物種在生存競爭中取勝了，其它的被淘汰。”材料主要提出了（）A、開辟新航路的理論依據(jù)

B、“物競天擇、適者生存”的觀點 C、適合人類生存發(fā)展的主張

D、自然界從低級向高級發(fā)展的觀點

20、十九世紀30年代，現(xiàn)代意義上的“工業(yè)”和“工廠”幾乎指英國的棉紡織業(yè)。在英國人的觀念里，新的《工廠法》所說的“工廠”，在十九世紀60年代以前主要指棉紡織廠。材料反映了（）A、棉紡織技術的革命性變化

B、英國工業(yè)革命領先世界 C、棉布成為當時的主要衣料

D、蒸汽動力普及非常緩慢

21、有學者說：“作為藝術的庇護人——中世紀和17、18世紀的交匯、王公貴族及富商已無影無蹤了。新興工業(yè)世界的首腦們過于忙碌，無暇顧及奏鳴曲、蝕刻畫和牙雕，更不用說去關心創(chuàng)造這些藝術品的人了——這些人似乎也對他們所居住的社會毫無用處。”該學者意在批評（）A、啟蒙運動產(chǎn)生的副作用

B、藝術與生活的嚴重分歧 C、社會對藝術人才的輕視

D、工業(yè)社會人文精神缺失

22、英國戲劇表演領世界戲劇之風騷，傳統(tǒng)與新潮的表演藝術形式并存，他們在演出某國著名劇作時，布景設計成荒郊一棵僅存幾片枯葉的樹，一群衣衫襤褸的流浪漢背負著沉重的背囊和繩索，透出生活壓抑的沉重和掙扎的無奈。據(jù)此判斷，該劇是（）

A、易卜生的《玩偶世家》

B、蕭伯納的《蘋果車》

C、貝克特的《等待戈多》

D、夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》

23、捷克作曲家斯美塔那創(chuàng)作的交響樂《沃爾塔瓦河》，深刻地融入了捷克民族的情感和意志，以律動性很強的優(yōu)美旋律，抒發(fā)作曲家熾熱的愛國情結和民族意識。該作品的風格屬于（）A、古典主義音樂

B、浪漫方義音樂 C、現(xiàn)代主義音樂

D、比博普爵士樂

24、近期熱播的電影《至尊·梵高》采用動畫與真人表演交錯演繹的方式拍攝，借用了梵高的創(chuàng)作技法設計的動畫線條粗獷、形式夸張、色彩明快、裝飾韻味濃烈。由此可見，梵高的創(chuàng)作（）A、強烈主張個性的抒發(fā)

B、強調素描的完整性和準確性 C、重視內心的自我感受

D、強調畫面整體的完整和統(tǒng)一

二、材料題（本大題共2題，25小題20分，26小題16分，共計36分）

25、（20分）閱讀材料，回答下列問題。材料一

錢鐘書先生認為：“唐詩多以風神情韻擅長，宋詩多以筋骨思理見勝。”唐朝，最高統(tǒng)治者能夠聽取各方面的意見，政治相對開明，詩歌成為科舉考試的科目，詩人們敢于在詩歌中揭露社會矛盾，諷刺時政。唐詩出現(xiàn)了“江左宮商發(fā)越，貴于清綺；河朔詞義貞剛，重于氣質”“若能掇彼清音，簡之累句，各去所短，合其兩長，則文質斌斌，盡善盡美矣”的文化整合局面。唐詩重在自然意象的運用和表現(xiàn)，追求自然與和諧，詩滲透在中華文明的各個方面，成了中華文明的特色，中國成為詩的國度。材料二

宋代的活字印刷術，帶來書籍普及的現(xiàn)象。宋人讀書的范圍拓寬，寫詩、詞更多地運用典故、化用前人的詩意和詩句。宋人善于從日常生活中尋找素材，努力挖掘其中意蘊，編著人文意象的運用和表現(xiàn)，所以宋詩、詞帶有一種新的詩文生活氣息。

宋代城市的規(guī)模和手工業(yè)、商業(yè)活動的迅速發(fā)展，市民活躍，宋詞的演唱作為佐歡修酒，適應了城市娛樂消費的需要發(fā)展起來。詞人柳永考取進士卻把全部身心投入適應市井需要的詞創(chuàng)作，他把詞引向俚俗，表現(xiàn)市民情趣，給詞壇帶來了新的氣息、活力和趣味。蘇軾以詩為詞表現(xiàn)傳統(tǒng)題材，辛棄疾、李清照等以詞言志、表達對國破家亡的憂傷情感，使詞取得和詩同等的地位和功能。

材料三

元代讀書人的地位一落千丈，不能在政治上施展智慧和才能，與正統(tǒng)詩文產(chǎn)生一定的距離，他們選擇了戲劇創(chuàng)作。元曲作為新興的城市文化形式，適應了社會下層市民，包括工匠、商販等的娛樂需求。元曲劇作家與演員互磋劇本、演技，通過演員的動作、曲詞、對白來交代人物活動的背景，在唱念做打各種因素中，以唱為主導。整個元朝彌滿著戲劇氣氛，結出了豐碩的果實，出現(xiàn)關漢卿的《竇娥 冤》、王實甫的《西廂記》等傳世之作。

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，歸納唐詩繁榮的背景。（6分）

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡述宋詞、元曲成為流行文學形式的原因。（8分）（3）根據(jù)上述材料并結合所學知識，指出唐、宋、元文學發(fā)展的主要趨勢。（6分）

26、（16分）閱讀材料，回答下列問題。

材料

在文化史上，文藝復興出現(xiàn)了許多對立事物的綜合與平衡。當時，達·芬奇、拉斐爾、米開朗其羅等人竭盡全力地發(fā)揮文化想象力和理解力，以前所未有的自然主義和現(xiàn)實主義手法，在技術上運用幾何學的空間透視法、解剖學知識、明暗透視法等設計創(chuàng)作的繪畫、雕塑，以人體的優(yōu)美、形式的和諧表達宗教題材的神圣與高貴，描繪出靈魂的神話境界和形象，稱頌著羅馬天主教思想的威權。梵蒂岡的圣彼得教堂、西斯廷教堂，既是教會偉大的紀念碑，也是西方文化毫無爭議的至尊權威，羅馬天主教會進入榮耀的頂峰。但是，文藝復興初露端倪的、叛逆的、自我決定的個人主義精神，尤其是理智和精神的獨立，使人文主義者對羅馬教會宗教權威的腐化采取了激烈的批判立場。宗教改革針對羅馬教皇制度和教會等級制度進行了一居功的社會政治的反抗，改革者第一次提出以個人的良心反對確定教會體系的信仰、儀式和組織。宗教改革強調個人自主的革命宣言促進文藝復興繼續(xù)發(fā)展——因而也成為整個文藝復興現(xiàn)象內在的、具有反叛性的因素。文藝復興和宗教改革的時代實際上是一個革命的時代，宗教改革只不過是發(fā)生在西方心靈和精神中一種更大的文化轉型的突出表現(xiàn)形式而已。

（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括文藝復興時期宗教文化領域里出現(xiàn)的矛盾現(xiàn)象。（6分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析宗教改革主張與文藝復興思想的內在聯(lián)系。（10分）

三、探究論證題

27、（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

進入近代社會，中西文明交沖對撞，中華傳統(tǒng)文明史發(fā)生嬗變，更多地容納吸取其他文明、特別是西方文明的內容，中華文明更緊密地與世界其他文明體系相融合相同步。同時，仍在固守著自己的民族特色、生生不息地傳承著傳統(tǒng)文明的某些成分。中華文明在變法圖強的歷史大背景下發(fā)生轉型，從古代文明向近代文明轉型。

甲午戰(zhàn)爭后，中國思想界發(fā)生重要的轉折，中國邁進比較自覺理智地向外國學習的歷史進程，國人對西學的領悟從感性的“力”的淺層次，深入到理性的“智”的層次，表現(xiàn)出對近代文化精神——近代人文主義和啟蒙精神的覺悟，進而引起西方思想與中國傳統(tǒng)文化思想的第一次大融合——維新思想的產(chǎn)生。挽救國家危亡必須從喚醒國人的覺悟開始，啟蒙與救亡成為一代戊戌人的雙重歷史使命。

結合材料和所學知識，圍繞“維新變法思想”自擬論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結合）

第四篇：高二政治期末試題

衡水市第二中學

2013—2014學第二學期期末考試

高二政治試題

本試卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷。時間：90分鐘。分值：100分

A.①②B.③④C.①③D.②④

6.被推翻的法國路易十六曾經(jīng)哀嘆：是伏爾泰和盧梭毀滅了法國。這從一個側面反映出（）A.哲學可以通過對社會弊端的批判，更新人的觀念，解放人的思想，指導社會變革 B.哲學對社會變革具有決定作用

C.啟蒙運動使歐洲文化發(fā)展達到了頂峰，為資本主義發(fā)展開辟了道路 D.哲學為社會發(fā)展奠定物質基礎

7．19世紀歐洲工人運動的發(fā)展需要科學理論的指導。馬克思、恩格斯在深入工人運動的基礎上，進行了大量的創(chuàng)作活動，先后撰寫了《關于費爾巴哈的提綱》、《德意志意識形態(tài)》和《共產(chǎn)黨宣言》等光輝著作。這體現(xiàn)了馬克思主義哲學的基本特征是()A．實現(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機統(tǒng)一B．實現(xiàn)了實踐基礎上的科學性和革命性的統(tǒng)一

C．實現(xiàn)了唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一 D．堅持實事求是、群眾路線

8．“穩(wěn)中求進、改革創(chuàng)新” 是2014年我國經(jīng)濟工作的總基調。“穩(wěn)” 也好，“改” 也好，關鍵是把握好這兩者之間的度。“穩(wěn)中求進” 主要體現(xiàn)了（）A．量變與質變的辯證關系B．運動與靜止的辯證關系C．主次矛盾的辯證關系D．共性與個性的辯證關系

9．中央城鎮(zhèn)化工作會議指出，改革開放以來，我國城鎮(zhèn)化進程明顯加快，但城鎮(zhèn)化是一個自然歷

史過程，必須因勢利導，既要積極、又要穩(wěn)妥、更要扎實，使之成為一個順勢而為、水到渠成的發(fā)展過程。這表明()

①運動是物質固有的根本屬性和存在方式②物質世界是相對運動和絕對靜止的統(tǒng)一③必須按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律④主觀能動性和客觀規(guī)律性相互影響、相互決定 A．①②B．①③

C．②③

D．③④

10.身體每況愈下的病人看著窗外的一棵樹，樹葉在秋風中一片一片的掉落下來。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。” 一位老畫家得知此事，畫了一片青翠的樹葉掛在樹枝上。看著這片始終沒有掉落的樹葉，病人竟奇跡般的活了下來。故事蘊含的哲理是（）A.精神的力量可以派生出物質的力量B.意識對人的生理活動具有調節(jié)作用 C.實踐活動可以割斷不利于人的聯(lián)系D.意識對于改造客觀世界具有指導作用 11.鑒于持續(xù)出現(xiàn)的空氣嚴重污染狀況，某市政府決定立即啟動最嚴格的大氣污染應急減排措施：全市各黨政機關和企事業(yè)單位公務車停駛30％，市級l03家重點排污企業(yè)停產(chǎn)等。該市政府的這一做法（）

A．沒有做到具體問題具體分析，犯了“一刀切” 的錯誤 B．充分發(fā)揮了主觀能動性，這是做好一切工作的前提和基礎 C．堅持了一切從實際出發(fā)、實事求是 D．區(qū)分了矛盾的主次方面，著重把握了主流

12.黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，全國新聞單位走基層、轉作風、改文風，讓文字記錄民生，讓鏡頭聚焦民情，讓電波傳遞民意，創(chuàng)作出更多貼近生活、基層和群眾的優(yōu)秀作品。這項活動充分說明（）

A.實踐是認識的目的B.實踐是有目的、有意識的活動C.實踐是認識的基礎D.認識是主體對客體的能動反映

13.2014年2月22日 黨媒刊文論述十八大以來習近平經(jīng)濟改革思路。綜合國際國內情況，習近平明確概括指出：我們“要善于把握和平、發(fā)展、合作、共贏的國際大勢，善于把握富強、民主、文明、和諧的國內大勢”，我們要“統(tǒng)籌好國內國際兩個大局，在時代前進潮流中把握主動、贏得發(fā)展”。材料體現(xiàn)的認識論道理有（）①實踐是檢驗認識真理性的唯一標準 ②真理是絕對性和相對性的統(tǒng)一 ③要堅持理論與實踐具體的歷史的統(tǒng)一

④想問題辦事情要一切從實際出發(fā)，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 A．①②B．②③C．②④D．③④

14.2013 年12月19日嫦娥三號順利登月后，嫦娥三號著陸器和“玉兔號” 月球車完成第一次互拍，這是中國國旗在地外天體上的第一次“留影”，“兩器” 互拍成功，標志著嫦娥三號任務取得圓滿成功。嫦娥三號成功登月進一步證明（）①人們能夠通過正確認識不斷創(chuàng)造出新的認識思維規(guī)律 ②意識的主動性和創(chuàng)造性是人能夠認識世界的重要條件 ③科學設備延伸了人類的認識器官，是認識發(fā)展的動力

④社會實踐的發(fā)展推動認識的發(fā)展，而認識的發(fā)展是一個水無止境的過程 A．①②B．②④C．①③D.③④

15.在我國改革進入攻堅期的歷史關頭，習近平同志提出要處理好解放思想和實事求是的關系。解放思想、實事求是是我們黨的思想路線的精髓。在全面深化改革過程中，我們要牢牢把握二者之間辯證統(tǒng)一關系，下列對解放思想與實事求是關系的表述正確的是（）①解放思想是實事求是的前提和基礎②實事求是是解放思想的目標和歸宿 ③解放思想是堅持實事求是的內在要求 ④解放思想就是使實際與思想相符合 A．①②B．①④C．③④D．②③

16.網(wǎng)上流傳2014年是60年一遇的“金馬” 年。在“南京市婦幼之家” 的QQ群里，已經(jīng)懷上

寶寶的媽媽們興奮不已，都說自己家的寶寶以后是“影帝影后命”。“媽媽們” 的說法（）A.體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性B.符合矛盾具有特殊性C.違背了聯(lián)系的客觀性D.違背了規(guī)律的普遍性

17.“智慧城市”通過智能傳感設備將城市公共設施物聯(lián)成網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)完全對接融合，政府、企業(yè)在智慧基礎設施之上進行科技和業(yè)務的創(chuàng)新應用，城市的各個關鍵系統(tǒng)和參與者進行和諧高效地協(xié)作。從哲學上看，“智慧城市”()

A．打破常規(guī)，消除事物之間的矛盾B．遵循了系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向C.發(fā)揮了關鍵部分對整體的決定作用D．說明了整體功能大于部分功能之和 18．下列表述符合發(fā)展的普遍性原理的是（）

①自然界中由低級到高級，由簡單到復雜的漫長的前進和上升過程②人類社會形態(tài)的依次更替過程

③月球圍繞地球運轉、地球圍繞太陽運轉所形成的各種天體運行系統(tǒng)④人類由不知到知，由知之不多到知之較多的由淺入深的認識過程 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

19.2014年1月22日，習近平在中央全面深化改革領導小組第一次會議上指出，對改革進程中已經(jīng)出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題，困難要一個一個克服，問題要一個一個解決，既敢于出招又善于應招，做到“蹄疾而步穩(wěn)”。改革要做到“蹄疾而步穩(wěn)”主要體現(xiàn)了（）

①在尊重客觀規(guī)律的基礎上充分發(fā)揮主觀能動性②事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一③堅持一切從實際出發(fā)，實事求是④事物的變化是量變和質變的統(tǒng)一 A.①②B.③④C.②③D.①④

20.某景區(qū)的一塊提示牌上寫道：“你所在的地方就是中國，你怎么樣，中國就怎么樣；你有光明，中國就不黑暗。”該觀點蘊涵的哲學道理是()

A．矛盾的同一性寓于斗爭性之中B．矛盾的普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來 C．價值觀對人的行為有導向作用D．事物的性質由矛盾的主要方面決定

21.有人做過這樣的測試：在一張白紙上畫一個黑點，讓不同的人來看。結果發(fā)現(xiàn)人們通常都是看

到那個黑點，而忽視了黑點之外的那一大片空白。該測試給我們的哲學啟示是()①不要忽視次要矛盾的解決②既要把握矛盾的主要方面，又要看到次要方面③要集中力量解決主要矛盾④要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 A．①②B．②④C．①④D．③④

22.在荷蘭海牙舉行的第三屆核安全峰會上，習近平指出，核能的開發(fā)利用使人類面臨放射性物質

外泄、核擴散、核恐怖主義等安全威脅，但是核能在緩解世界能源緊缺和保護環(huán)境方面給人類帶來的巨大利益是毋庸置疑的。下列古語中與上述材料的哲學依據(jù)相近的有（）①君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也 ②小疵不足以損大器，短疾不足以累長才

③冰凍三尺，非一日之寒④近水樓臺先得月，向陽花木易為春 A.①②B.①④C.②③D.②④

23.《孫子兵法》包含著豐富的唯物主義和辯證法思想。下列選項中對應哲學思想正確的是()①“故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責于人，故能擇人而任勢。”——從全局著眼，尋求最優(yōu)目標 ②令之以文，齊之以武，是謂必取——用對立統(tǒng)一的觀點看問題

③上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已。——事物變化無序，要善于在變化中把握矛盾

④不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。——絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一 A．②③B．①②C．①④D．③④ 24.我國正在研究制定漸進式延遲退休年齡政策。漸進式延遲退休年齡主要包含著兩層含義。一是要提前若干年預告，不能今年宣布明年就實施，而要讓公眾、特別是相關群體有必要的準備期。二是要分步走，先從退休年齡最低的群體開始，從人力資源替代彈性系數(shù)低的群體開始，逐步擴展到各類群體，小步徐趨，用較長的一段時間完成平滑過渡。這一政策的內容是基于以下哲學道理（）

①基于實踐活動，發(fā)揮主體的能動性、計劃性和目的性 ②事物量變到質變的辯證過程是漸變性和飛躍性的統(tǒng)一 ③在辯證否定的過程中實現(xiàn)理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展 ④事物矛盾群中的多個矛盾力量具有不平衡性，要善于抓重點 A．①②B．②③C．①③D．③④

25.大畫家齊白石桃李滿天下，但他卻不贊成學生一味地模仿他。他有句名言：“學我者生，似我者死。”這句話的哲學寓意是()

①辯證否定的實質是“揚棄”②實踐是認識的基礎

③矛盾是事物發(fā)展的動力④具體問題具體分析是堅持唯物辯證法的前提A．①③B．①④C．②③D．②④

26．香港《文匯報》的社論稱，習近平視察廣東，釋放兩大訊息，一是表明將堅定不移繼續(xù)推進改

革開放；二是將以更大的政治勇氣和智慧，用于突破利益固化的藩籬，不失時機深化重要領域改革。下列對改革認識正確的有（）

①改革是社會存在和發(fā)展的基礎，是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路 ②社會主義改革是辯證的否定，是社會主義的自我完善和發(fā)展 ③改革是一場廣泛而深刻的革命，是社會發(fā)展的根本動力 ④改革是社會主義基本矛盾運動的必然結果和內在要求A.①③B.②③C.②④D.③④

27．勞教制度歷經(jīng)半個多世紀，近年來因其法律依據(jù)不足，且在實踐中被濫用等問題成為眾矢之的。

2013年11月，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出“廢止勞動教養(yǎng)

制度”。廢除勞教制度說明（）

①上層建筑要適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展要求②價值判斷和價值選擇具有社會階級性 ③社會存在決定社會意識，任何事物的存在都必須符合它所發(fā)生的時代和條件 ④人能夠根據(jù)自身的需要廢除不利于社會發(fā)展的具體聯(lián)系 A．①④B．①③

C．②③D．②④

28．李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔鈺曾作《哭李商隱》詩：“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是()

A．實現(xiàn)人生價值，需要不斷提高自身素質B．實現(xiàn)人生價值，需要發(fā)揮主觀能動性 C．實現(xiàn)人生價值，需要一定的客觀條件D．人生價值的實現(xiàn)取決于是否有他人的幫助 29.上聯(lián)：2+0+1+3+1+4=11（光棍），下聯(lián)：2-0-1-3-1-4=-7（夫妻），橫批：201314（愛你一生一世）。上聯(lián)說做人不能用加法，只索取，結果是孤家寡人。下聯(lián)說與人相處用減法，講奉獻，人生不孤單，有舍才有得。橫批：一生一世只有付出才有回報！從人生觀的角度看，這一對聯(lián)告訴人們，人生的真諦在于實現(xiàn)()A.主觀與客觀的統(tǒng)一

B.個人與社會的統(tǒng)一C.認識與實踐的統(tǒng)一D.理想與實現(xiàn)的統(tǒng)一

30．下面漫畫《龍?zhí)兹松诽N含的哲學道理是（）

A． 社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎

B．要堅定理想信念，在砥礪自我中走向成功

C． 密切聯(lián)系群眾，樹立群眾觀點和群眾路線

D．人生價值能否實現(xiàn)取決于是否具有正確的價值觀

31.針對“空巢” 老人增多的社會現(xiàn)狀，新修訂的《老年人權益保障法》于2013年7月1日正式實施，新法規(guī)定家庭成員應當經(jīng)常看望老年人，不常看望老人屬違法。新法新規(guī)定的出臺蘊含的哲理有（）

①社會意識是對社會存在的反映②兩點論和重點論是辯證統(tǒng)一的③通過質變就能實現(xiàn)事物的發(fā)展④追求真理是一個過程 A．①②B．①④C．①③D．②④

32.2013 年 3 月 19 日，中共中央總書記習近平在接受中外記者聯(lián)合采訪時引用一句中國古語“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，說明我們現(xiàn)在的干部遴選機制應注意豐富的基層經(jīng)歷和牢

困的群眾基礎。這是因為（）

① 經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎 ② 實踐是認識的基礎，實踐出真知

③ 社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在④ 要把實現(xiàn)、維護、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為最高價值標準 A．②③B．①③C.③④D．②④

33.中國（上海）自由貿易試驗區(qū)以上海外高橋保稅區(qū)為核心，輔之以機場保稅區(qū)和洋山港臨港新城，區(qū)內實行金融制度、貿易服務、外商投資和稅收政策等多項改革措施，進一步在市場化和國際化方面探路。自貿區(qū)的探路舉措啟示我們（）①要善于通過變革生產(chǎn)關系，以促進生產(chǎn)力的發(fā)展②要善于在矛盾的特殊性中尋求矛盾的普遍性

③要善于分清主流與支流，堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一④要善于通過變革上層建筑，以鞏固經(jīng)濟基礎

A.①②B.③④C.①③D.②④

34.自古以來，貴州省黔東南苗族侗族自治州的岜沙苗寨把樹當做崇拜的對象和生命的象 征，村民相信每個人的生命都由樹來庇佑。苗寨里的人無論出生或去世，都會種一棵樹 表示紀念。在“人本是樹”的生命哲學的引導下，村民不僅與自然和諧相處，更使得當?shù)?生態(tài)環(huán)境形成了良好的循環(huán)系統(tǒng)。對上述現(xiàn)象認識正確的是（）①“人本是樹”的觀念屬于客觀唯心主義思想②哲學的智慧在人們的生產(chǎn)和生活實踐中產(chǎn)生 ③發(fā)揮意識作用能夠能動地認識世界和改造世界 ④價值觀對人們的行為有重要的驅動和導向作用 A.①②B.①③

C.②④D.③④

市精神——和諧包容、智慧誠信、務實創(chuàng)新。這成為成都人的共同價值觀。

結合材料，用“意識的本質”和“意識的作用”的知識，闡明為什么既要開展“共同價值觀”討論，又要踐行共同價值觀。（12分）

36．材料有的地方政府僅僅把加強生態(tài)文明建設停留在口頭上，而沒有落實在實際行動中；有的地方政府認為，加強生態(tài)文明建設不是什么難事，有發(fā)達地區(qū)的現(xiàn)成經(jīng)驗，人家怎么做，我們就怎么做，這豈不是一勞永逸的事情嗎？

結合材料，運用《求索真理的歷程》的有關知識評析有的地方政府的態(tài)度。（9分）

37.2013年11月3日，國務院發(fā)布了《關于化解產(chǎn)能嚴重過剩矛盾的指導意見》，要求有效化解鋼鐵、水泥、船舶等行業(yè)產(chǎn)能嚴重過剩矛盾。對產(chǎn)能嚴重過剩行業(yè)，要根據(jù)行業(yè)特點，開展有選擇、有側重、有針對性的化解工作。2014年中央經(jīng)濟工作會議指出，大力調整產(chǎn)業(yè)結構，要著力抓好化解產(chǎn)能過剩和實施創(chuàng)新驅動發(fā)展。堅定不移化解產(chǎn)能過剩，不折不扣執(zhí)行好中央化解產(chǎn)能過剩的決策部署，通過化解產(chǎn)能過剩帶動我國經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變。

請運用認識和改造世界的根本方法對材料進行簡要分析。（10分）

38．材料：全面深化改革，必須立足于我國長期處于社會主義初級階段這個最大實際，堅特發(fā)展仍是解決我國所有問題的關鍵這個重大戰(zhàn)略判斷，以經(jīng)濟建設為中心，發(fā)揮經(jīng)濟體制改革牽引作用，推動生產(chǎn)關系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟基礎相適應，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。總結國內成功做法，借鑒國外有益經(jīng)驗，勇于推進理論和實踐創(chuàng)新；堅持以人為本，尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動改革，促進人的全面發(fā)展。

結合材料，運用“創(chuàng)新是民族進步的靈魂”的有關知識，說明為什么要“勇于推進理論和實踐創(chuàng)新” ？（6分）

39．為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，中國共產(chǎn)黨和中國政府相繼提出科技強國和文化強國戰(zhàn)略。閱讀材料，回答下列問題。

材料古代中國的科技水平長期處于世界前列，這是中華文化博大精深的主要表現(xiàn)之一。然而到了近代，中國的科技開始逐漸落后于西方。其主要原因有：一是封建統(tǒng)治階級采取焚書坑儒等暴政對文化進行摧殘，破壞了科學技術發(fā)展的環(huán)境；二是中國傳統(tǒng)知識分子長期受儒學教育影響，只重對先賢理論的繼承，忽視向生產(chǎn)勞動者學習；三是自給自足小農(nóng)經(jīng)濟的封閉性，限制了科學技術的深入探索研究，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)局限于經(jīng)驗，少有創(chuàng)新。

結合材料，請從《認識社會與價值選擇》的知識角度，分析說明我國近代科技落后的原因。（12分）

第Ⅱ卷材料分析題（共49分）

二、材料分析題（35題12分，36題9分，37題10分，38題6分，39題12分）

35．社會的發(fā)展，需要有正確的思想意識，核心價值觀的引領。近年來，身邊一個個事件，成為激發(fā)大眾價值觀討論的熱門話題——

海島醫(yī)生36載無怨無悔的行醫(yī)經(jīng)歷，引出了事業(yè)觀的探討：這樣的人生值不值？

大學生從事家政服務業(yè)的人生選擇，激發(fā)了人們對勞動觀的重新衡量：勞動有高低貴賤之分嗎？ 連續(xù)9年義務獻血捐髓的愛心故事，帶出的是“我為人人，人人為我”的精神追求：幫助他人不就是幫助自己嗎？

“皮革奶”、“染色饅頭”??：如何追求利益？

成都市歷時一年，經(jīng)過百萬市民反復討論、眾多專家精心提煉，形成厚重的12個字的成都城

第五篇：2015初三年級上冊物理期末考試卷

2015初三年級上冊物理期末考試卷

一、填空題(每空1分，共21分)

1、俗話說“ 酒香不怕巷子深”，這屬于______________現(xiàn)象;“冷水泡茶慢慢濃”說明分子運動快慢與______________有關。

2、如圖所示，大口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣.給瓶內打氣，當瓶塞跳出時，瓶內氣體的內能將______________(填“增加”或“減少”)，這是采用______________的方式來改變物體的內能的.3、用兩組相同的酒精燈和燒杯等裝置,分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的圖像如圖所示。則甲乙兩種液體中, ______________比熱容大.如果讓你從甲、乙兩液體中選擇給汽車發(fā)動機做冷卻液，應選擇______________液體。

4、電荷的______________形成電流，被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做______________電荷。

5、甲、乙、丙、丁四個帶電小球，若甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，已知甲帶正電，那么丁帶_______電.6、如圖所示，是家用電冰箱及其部分電路圖。冰箱壓縮機由溫控開關自動控制，冷藏室照明燈由冰箱門聯(lián)動開關控制。照明燈與壓縮機的連接方式是______________(選填“串聯(lián)” “并聯(lián)”)。冰箱門關閉后，聯(lián)動開關應該處于________狀態(tài)，當冰箱里的溫度高于設定溫度時，溫控開關會自動________(選填“斷 開”或“閉合”)

7、如圖所示，甲、乙是電流表或電壓表。當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯(lián)，甲表是____________，乙表是_____________。

8、如圖所示，電源電壓為6V且保持不變。當開關閉合時，電壓表的示數(shù)為2V，則L1兩端的電壓是______________。

9、研究導體的電阻與溫度的關系的實驗如上圖所示，當用酒精燈緩慢地對燈絲線圈加熱時，觀察到電流表的示數(shù)變小，這表明導體電阻__________(選填“變大”、“變小”)，這個實驗證明了導體的電阻跟______________有關 系。

10、有兩只定值電阻RA和RB，各自的電流與電壓關系圖像分別為圖中的A、B。若將它們串聯(lián)接在電壓為4.5V的電源上，則RA兩端的電壓為______V，通過RB中電流是______A。

11、如圖所示，閉合開關S，將滑動變阻器R2的滑片向a端滑動，電流表的示數(shù)將____________;電壓表與電流表的示數(shù)之比將____________.(填“變大”、“變小”或“不變”)

二、選擇題(每題3分，共30分)

12、關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是()A.物體的溫度越高，所含的熱量越多B.0℃的冰沒有內能

C.一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高D.溫度高的物體內能一定大

13、質量和初溫都相等的銅和鋁(銅的比熱容小于鋁)，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是()A.從銅傳給鋁B.從鋁傳給銅C.不發(fā)生熱傳遞D.不能確定

14、內燃機的一個工作循環(huán)中，內能轉化機械能的沖程是()A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖 程D.排氣沖程

15、下列各材料中，正常情況下屬于絕緣體的是()A.碳棒B.空氣C.稀硫酸D.鎢絲

17、李明同學在一次用3V和15V兩個量程的電壓表測電壓時，電壓表的“﹢”接線柱已接入電路，再用15V量程試觸時，指針位置如左圖所示，則下一步的實驗操作應該是()A.直接接入c接線柱，然后讀數(shù)B.直接接入b接線柱，然后讀數(shù) C.斷開開關，接入c接線柱，閉合開關后讀數(shù)D.斷開開關，接入b接線柱，閉合開關后讀數(shù)

18、如圖所示的電路中，要想測出L2兩端的電壓，連接正確的是()

19、如圖所示的兩個電路，當滑動變阻器滑片向右移動時，燈泡L1 L2亮度變化情況是()A.L1變亮，L2變暗B.L1L2都變亮C.L1變暗，L2不變D.L1L2都變暗

20、關于電流、電壓、電阻的關系，下列說法正確的是()A.在電壓一定時，導體的電阻跟通過導體的電流成反比;B.在電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成反比;C.在電流一定時，導體兩端電壓跟導體電阻成正比;D.通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。

21、光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變小.如圖所示是某小區(qū)門口利用光敏電阻設計的行人監(jiān)控裝置，R1為光敏電阻，R2為滑動變阻器，A、B間接監(jiān)控裝置.則()A.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓降低 B.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓升高 C.當僅增大R2連入電路中的阻值時，通過R1的電流變大

D.當僅增大R2連入電路中的阻值時，可降低A、B間的電壓

三、作圖題(每題4分，共8分)

22、如圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物連接起來.23、按圖甲的電路圖，將圖乙的實物用筆畫線代替導線連接起來，要求導線不要交叉。(甲圖中電壓表V1的示數(shù)是1.8 V，電壓表V2的示數(shù)是3 V)

四、實驗,探究題(每空2分，共30分)

24、小明在研究物體吸收的熱量與哪些因素有關時，他在兩只相同的杯子里，裝入質量相等的A、B兩種不同的液體，用兩個相同的加熱器給它們加熱，如圖甲所示.用溫度計測出兩種液體在不同時刻的溫度，并畫 出它們溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示.(1)根據(jù)實驗物體吸收熱量的多少可能與__________和__________有關。

(2)熱量是一個抽象的物理量。本實驗將“物體吸收熱量的多少”轉化為通過比較___________來實現(xiàn),這種方法稱為“轉換法”。

(3)以下描述中同樣采用“轉換法”的是_______ A.水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流

B.根據(jù)物質在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質分為三態(tài)

C.研究導體的電阻與導體的長度，橫截面積，材料是否有關系

D.通過觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢能的大小

25、某同學用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點”。

(1)在連接電路時，開關應__________。當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖所示，原因是__________。(2)用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表。

實驗序號A處的電流IAB處的電流IBC處的電流Ic 第一次測量0.20.20.4 第二次測量0.30.30.6 第三次測量0.40.40.8 上面表格的設計中存在的不足之處是__________。(3)該同學表格數(shù)據(jù)得出實驗結論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎? 答：__________(選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點，應該____________________。

26、某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.實驗用到三只阻值分別為5Omega;、10Omega;、20Omega;的定值電阻，蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干.w

(2)實驗中將5Omega;電阻換成10Omega;電阻后，應將滑動變阻器的滑片P向__________端移動(填“A”或“B”)，移動滑片的目的是__________.正確操作后，記下電流表的示數(shù)，得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得出的結論是__________.(3)該實驗小組同學還想探究電流與電壓的關系，實驗中應該控制__________不變.五、計算題(共11分)

27、已知煤氣的熱值為3.6×107J/m3，0.28m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少?若這些熱量的50%被溫度為20℃，質量為30kg的水吸收，則水溫升高多少?[c水=4.2×103J/(kgbull;℃)](5分)

28、如圖所示，電源電壓恒定為6V，R1為6Omega;，R2為12Omega。(6分)(1)當開關S1、S2斷開時，電流表的示數(shù)是0.2A，求R3的阻值?(2)當S1閉合，S2斷開時，電流表的示數(shù)?X(3)當S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)? 這篇初三年級上冊物理期末考試卷就介紹到這里了，更多相關內容請點擊九年級物理期末試卷查看，同時，還為初三同學們提供了九年級期末試卷，希望大家能夠多加練習！

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