第一篇：2014高二年級(jí)期中政治考試卷

烏審旗職業(yè)中學(xué)2014春季高二年級(jí)政治期中測試卷

一、單項(xiàng)選擇題（3分X20=60分）

1、下面對(duì)職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)的重要區(qū)別論述不正確的事（）

A中等職業(yè)學(xué)校都設(shè)置了面向各個(gè)專業(yè)的公共課。

B中等職業(yè)學(xué)校都設(shè)置了面向本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的公共專業(yè)課。

C中等職業(yè)學(xué)校為了提高就業(yè)競爭力，各專業(yè)還設(shè)置了針對(duì)一個(gè)職業(yè)甚至一個(gè)崗位，與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)直接掛鉤的專業(yè)課，體現(xiàn)“專門化”的特殊要求。

D初中生和普高生沒有專業(yè)定向，他們的規(guī)劃重點(diǎn)在于是否升學(xué)以及如何升學(xué)，側(cè)重于選擇適合自己的發(fā)展方向或?qū)W什么專業(yè)。

2、下列對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的論述有誤的一項(xiàng)是（）

A中等職業(yè)教育的重點(diǎn)在于是否升學(xué)以及如何升學(xué)，側(cè)重于選擇適合自己的發(fā)展方向或?qū)W什么專業(yè)。

B中職生要學(xué)習(xí)特定的專業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的。C職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置往往與社會(huì)上一定的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)。

D職業(yè)教育的各專業(yè)都有各自的教學(xué)計(jì)劃，以體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。

3、下面對(duì)中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群的論述不正確的是（）

A適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為首次就業(yè)是擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。

B計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的中職生，既可以到計(jì)算機(jī)公司從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟硬件產(chǎn)品的銷售、儲(chǔ)運(yùn)等技術(shù)支持工作，也可以到機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位辦公室擔(dān)任報(bào)表處理、打字、打印、復(fù)印的辦公文員等工作。這說的是中職生縱向的職業(yè)群。C適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)等級(jí)和職務(wù)提升的崗位，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧?/p>

D學(xué)導(dǎo)游專業(yè)的中職生，畢業(yè)后從中文導(dǎo)游起步，向外語導(dǎo)游發(fā)展，也有可能升遷為旅行社的部門經(jīng)理。這說的是中職生縱向的職業(yè)群。

4、從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度看，下面對(duì)從業(yè)者的思想道德素質(zhì)說法不正確的是（）

A思想道德素質(zhì)對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用，決定中職生未來職業(yè)活動(dòng)的政治方向和價(jià)值取向是否正確。

B衡量一個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低，主要是看他是否具有良好的職業(yè)行為習(xí)慣。C從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)代表著個(gè)人的形象和個(gè)性，因而不必太壓抑，必要時(shí)

1可以不必遵守。D職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)立足于自己的專業(yè)及其對(duì)應(yīng)的職業(yè)

群。

5、從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度看，下面對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)說法不正確的是（）

A各行業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)職業(yè)

道德素質(zhì)的要求各不相同。C中職生的科學(xué)文化素質(zhì)，主要表現(xiàn)在專業(yè)技能

和專業(yè)知識(shí)方面表現(xiàn)出來的狀況和水平。D職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在職業(yè)活動(dòng)中又集中表現(xiàn)為從業(yè)者具有的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

6、下面對(duì)中職生與職業(yè)資格證書的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（）

A“證”是求職就業(yè)的“入場券”，“證”是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志，“取

證”是增強(qiáng)就業(yè)競爭力的手段。如果能在畢業(yè)前多拿幾個(gè)證書，就會(huì)就業(yè)。

B在競爭激烈的市場就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢不是學(xué)歷，而是實(shí)踐力。

C中職生應(yīng)該按照“兩種證書”（中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書）的標(biāo)準(zhǔn)，完成在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)。

D取證急需要投資，又需要投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，所以多取證不等于亂取證。

7、做好職業(yè)生涯發(fā)展要樹立正確的人才觀，下面說法不正確的是（）

A一個(gè)著名的企業(yè)家說：需要幾人才。這說明，專業(yè)無所謂優(yōu)劣之分，只要是

市場最需要的就是人才需要學(xué)的。

B當(dāng)今社會(huì)，是務(wù)實(shí)創(chuàng)新、人才輩出的新時(shí)代，我們只有升重點(diǎn)大學(xué)才能為祖

國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。

C“三百六十行，行行出狀元”，說明了中職生要相信自己能成才，每個(gè)行業(yè)都

有可能產(chǎn)生出自己的精英和“狀元”。

D隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人們的觀念也在變化，從重學(xué)歷變?yōu)樵絹碓娇粗夭胖呛?/p>

能力，看重是否具有創(chuàng)造良好效益的特長。中職生應(yīng)樹立“天生我才必有用”的理念。

8、有關(guān)資料表明，如果一個(gè)人對(duì)他所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)

揮其全部才能的20%~30%，而如果一個(gè)人對(duì)他的工作有興趣，他就能發(fā)揮其全

部才能的80%~90%。下面對(duì)這段材料理解不正確的是（）A我們?cè)诳紤]自己未來發(fā)展方向時(shí)，要盡可能在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中，選

擇自己感興趣的職業(yè)作為自己的發(fā)展方向。

B一個(gè)人對(duì)工作的興趣與其成就大小密切相關(guān)。

C如果對(duì)自己的職業(yè)有濃厚的興趣，就會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中積極探索、刻苦鉆研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，使自己的職業(yè)生涯得到更快發(fā)展。

D對(duì)于已經(jīng)專業(yè)定向的中職生來說，已經(jīng)不需要培養(yǎng)即將從事的職業(yè)興趣了。

9、作為一名中職生，怎樣了解即將從事的職業(yè)，并培養(yǎng)相關(guān)的興趣。下列說法

有誤的是（）A搜集有關(guān)信息，關(guān)注其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；參與實(shí)踐活動(dòng)；了解成功事跡等。

B學(xué)好專業(yè)課。C要拓展自己的興趣范圍。

D明確職業(yè)理想，培養(yǎng)良好道德，學(xué)習(xí)從業(yè)技能及特長。

10、黑格爾說：“一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去。”對(duì)

這句話理解不準(zhǔn)確的是（）A世界上的各種職業(yè)是有聯(lián)系的。B我們應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)眾多事物的興趣，增強(qiáng)對(duì)陌生事物的好奇心，好奇心是形成學(xué)習(xí)興趣的先導(dǎo)。

C職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。

D為了將來能從事自己感興趣的工作，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)，并盡力勝任好現(xiàn)在的工

作。

11、讓類似“張飛”性格的人去做文員，一定會(huì)讓上司頭痛；讓類似“林黛玉”

性格的人去開拓市場，業(yè)績肯定不太理想。這說明：（）A外向型性格的人開朗樂天，為人處世靈活多變，能較好地適應(yīng)外界變化，但

他們做事馬虎、松散、容易急躁。

B不同的職業(yè)要求從業(yè)者具有與之相適應(yīng)的職業(yè)性格。

C內(nèi)向型性格的人比較嚴(yán)謹(jǐn)、克制性強(qiáng)、有安全性，但他們有時(shí)處事猶豫不決，處理人際關(guān)系是不如外向型的人爽快和易于接近。

D中間型性格的人在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛些。

12、一對(duì)在相同環(huán)境中學(xué)習(xí)成長的孿生姐妹，姐姐活潑開朗、勇敢果斷、處事

主動(dòng)，妹妹文靜內(nèi)向、缺少主見、依附性強(qiáng)。這說明（）A性格存在可塑性，性格不是天生一成不變的，而是可以改變的，它的形成還

受環(huán)境的影響。B江山易改、稟性難移。

C日常生活中，許多從事同一職業(yè)的人有相似的性格。

D為了職業(yè)需要，人們可以嘗試去調(diào)適自己的性格。

13、著名數(shù)學(xué)家陳景潤曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)數(shù)學(xué)老師，但不太受學(xué)生歡迎。因?yàn)樗目陬^語言表達(dá)能力較差，人際交往能力和組織管理能力也不強(qiáng)。但他的學(xué)習(xí)能

力極強(qiáng)，有超常的記憶能力、注意能力、想象能力、算數(shù)能力和高于常人的邏

輯思維能力。這種能力特征，使他能成為攀登科學(xué)高峰的數(shù)學(xué)家，卻不能成為

合格的中學(xué)教師。下列對(duì)這段材料理解不正確的是（）A不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力要求不同。

B明確的職業(yè)理想是一個(gè)人職業(yè)生涯成功與否的重要保證。

C具有符合職業(yè)要求的能力，是職業(yè)生涯發(fā)展得以成功的重要保證。

D對(duì)職業(yè)的熱愛，能促使從業(yè)者鍛煉出超乎常人的職業(yè)能力。

14、面對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值取向必須達(dá)到的要求，分析不正確的是（）

A目標(biāo)明確的發(fā)展自己和揚(yáng)長補(bǔ)短的發(fā)展自己。B不能脫離本人實(shí)際

C不能脫離環(huán)境（包括國家社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境和本人生活的區(qū)域環(huán)境、社區(qū)環(huán)

境）。

D必須從實(shí)際出發(fā)，要經(jīng)常反思自己的事業(yè)價(jià)值取向，并及時(shí)調(diào)整使之符合實(shí)

際。

15、不同思想境界的人，對(duì)個(gè)人職業(yè)價(jià)值取向的需求排列次序不同。我們要善

于根據(jù)實(shí)際情況處理好怎樣的關(guān)系？（）A希望為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。B希望個(gè)人的物質(zhì)需要得到滿足。

C既希望為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，又希望個(gè)人的物質(zhì)、精神需要得到滿足。

D希望個(gè)人的精神需要得到滿足

16、正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況就要做到（）

A要處理好為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，又要個(gè)人的物質(zhì)、精神需要得到滿足的辯證關(guān)系。

B要樹立明確的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和學(xué)習(xí)好專業(yè)技能與特長。

C要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自己；要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能。

D要目標(biāo)明確的發(fā)展自己和揚(yáng)長補(bǔ)短的發(fā)展自己。

17、人的發(fā)展離不開自己的“根”，善于在家鄉(xiāng)和更大范圍里捕捉、把握發(fā)展機(jī)

遇，是成功的“秘訣”。下面不屬于職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)遇的是（）A家庭狀況的影響及變化。B區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)向。

C行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。D專業(yè)的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的改變。

18、關(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展，我們應(yīng)該著重從哪些方面關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展？（）A家庭經(jīng)濟(jì)條件的變化。B家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

C本行業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。D區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比較。

19、下面對(duì)行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系說法最準(zhǔn)確的是（）

A行業(yè)發(fā)展影響職業(yè)生涯發(fā)展。B行業(yè)發(fā)展制約職業(yè)生涯發(fā)展。

C行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

D職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。社會(huì)理想制約著職業(yè)理想。

20、下面對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展條件和機(jī)遇論述有誤的是（）A培養(yǎng)即將從事的職業(yè)興趣。

B職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。C專業(yè)定向不等于職業(yè)定向。在職業(yè)群和相關(guān)職業(yè)群中尋找適合自己的職業(yè)，拓寬自己的擇業(yè)面，或在職業(yè)群中轉(zhuǎn)崗，都能使自己從事于個(gè)性相符或相近的職業(yè)。

D從職業(yè)生涯發(fā)展的角度，養(yǎng)成關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)動(dòng)向的習(xí)慣，提高搜集、篩選相關(guān)信息的能力，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

二、判斷題（2分X10=20分）

21、階段目標(biāo)構(gòu)成職業(yè)生涯規(guī)劃的脈絡(luò)、是職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)的重要標(biāo)志。

（）

22、實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施則可以“模糊”一些。（）

23、求職時(shí)要實(shí)事求是，要正視就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢。（）

24、首次就業(yè)并不重要，無須珍惜，關(guān)鍵是再次擇業(yè)。（）

25、中職生在學(xué)生時(shí)代，不應(yīng)重智輕德，在學(xué)習(xí)生活中都要認(rèn)真“做人”為職

業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備。（）

26.定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。()

27.集體評(píng)價(jià)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。（）

28.不同的人對(duì)職業(yè)生涯成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)不同。（）

29、職業(yè)資格證書在一定程度上標(biāo)志著人的職業(yè)能力水平，在求職、轉(zhuǎn)崗、晉升以及創(chuàng)業(yè)中有重要作用。（）

30、具有良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，是用人單位在錄用一線從業(yè)者十分看重的重要素質(zhì)。（）

烏審旗職業(yè)中學(xué)2014春季高二年級(jí)政治期中測試

答題卡

姓名：班級(jí)：得分：

一、單項(xiàng)選擇題（3分X20=60分）

二、判斷題（2分X10=20分）

三、簡答題（20分）

31、職業(yè)能力是由哪些能力的構(gòu)成的？（6分）

32、關(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)遇，我們可以從哪些方面關(guān)注行業(yè)發(fā)展？（4分）

33、職業(yè)素質(zhì)主要包括哪四種素質(zhì)？（4分）

34、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇一般要經(jīng)歷那三個(gè)階段？（6分）

第二篇：高二年級(jí)期中政治試卷分析

高二年級(jí)期中政治試卷分析

第41題：

第一問，得分率較高，丟分原因，不能將三種消費(fèi)心理與材料結(jié)合分析，同時(shí)還存在一些知識(shí)點(diǎn)不清晰的情況，如將從眾心理描述為盲目心理等。

第二問，失分原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，存在用自己的話（口水話）回答的現(xiàn)象。建議：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握（背、默）；加強(qiáng)重難點(diǎn)知識(shí)的針對(duì)性訓(xùn)練 試卷41（2）題質(zhì)量分析：

考查范圍：消費(fèi)心理及消費(fèi)行為

考查能力：根據(jù)考查知識(shí)點(diǎn)結(jié)合材料分析如何做一名理智的消費(fèi)者。

答題情況：學(xué)生答題認(rèn)真，態(tài)度端正。基本都能用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)作答；大多數(shù)同學(xué)答題已經(jīng)養(yǎng)成分點(diǎn)、分段的習(xí)慣。答題存在問題：一小部分學(xué)生答題不規(guī)范，沒有分點(diǎn)答。

存在問題的原因：學(xué)生將思想政治課當(dāng)作一門要應(yīng)付的課程來看待，并未給予必要的重視，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生采用“識(shí)記------考試”的基本方法，只求將此課程應(yīng)付完畢。今后應(yīng)加強(qiáng)重難點(diǎn)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)的記憶；加強(qiáng)主觀題答題技巧的訓(xùn)練，增加訓(xùn)練量或者專題訓(xùn)練。

42題存在問題：本題第一問主要考查如何應(yīng)對(duì)“劉易斯拐點(diǎn)”的影響，要求學(xué)生從對(duì)勞動(dòng)者和企業(yè)的影響兩個(gè)角度回答。大部分學(xué)生著重從勞動(dòng)者角度回答，忽視對(duì)企業(yè)造成的影響的回答；還有小部分學(xué)生不能讀懂材料，對(duì)“劉易斯拐點(diǎn)”政治術(shù)語讀不懂，不了解時(shí)政知識(shí)；此問失分較多。第二問考查面對(duì)“民工荒”政府應(yīng)怎么辦的問題，此題要求從政府角度回答，失分的多數(shù)學(xué)生主要從個(gè)人、企業(yè)角度回答。期中試卷43（1）題質(zhì)量分析：

考查范圍：消費(fèi)與投資對(duì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的影響；我國收入分配制度存在的問題。考查能力：根據(jù)考查知識(shí)點(diǎn)結(jié)合材料分析我國存在的現(xiàn)象及問題。

答題情況：大部分學(xué)生答題認(rèn)真，態(tài)度端正。學(xué)生基本都能用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)作答；大多數(shù)同學(xué)答題已經(jīng)養(yǎng)成分點(diǎn)、分段的習(xí)慣；但部分學(xué)生沒有結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來組織答案，而是按自己的理解來答題，偏離了題意，因此失分。存在問題的原因：大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握僅僅停留在背和記的階段，知識(shí)遷移的能力較弱，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力欠缺，需在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。期中試卷43（2）題質(zhì)量分析：

1、試題基本分析

43（2）問要求根據(jù)材料從《經(jīng)濟(jì)生活》角度對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出建議及其依據(jù)，知識(shí)內(nèi)容符合考綱要求，設(shè)問合理，難度適中，具有較高的信度和效度。

2、學(xué)生答題情況

共有660名學(xué)生參加考試，總分12分，學(xué)生平均得分6.73分，最高分10分，最低分0分（空白）。

3、答題亮點(diǎn)：

（1）答題基本規(guī)范，大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了分點(diǎn)、分段答題的習(xí)慣。（2）基本能用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)來作答，并與材料有一定程度的結(jié)合。

4、存在的不足

（1）部分同學(xué)審題不清，“建議”和“依據(jù)”不分。（2）對(duì)材料挖掘不夠，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋不夠到位。（3）答題角度狹窄，不會(huì)多角度分析和思考。

5、建議

（1）教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本理論的記憶和理解，注重知識(shí)體系的構(gòu)建。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納知識(shí)的能力，加強(qiáng)探究問題的能力培養(yǎng)。（3）加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的背默。

第44題第一問：本題滿分4分

平均得分 2.75分 學(xué)生答題情況：（1）設(shè)問指向性比較明確，要求應(yīng)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系分析A省如何加快水利改革發(fā)展，部分學(xué)生對(duì)哲學(xué)的四個(gè)板塊不清晰、相互混淆。（2）有部分學(xué)生簡單羅列哲學(xué)原理；（3）哲學(xué)原理、方法論、材料沒有有機(jī)結(jié)合，原理和材料相脫節(jié)的兩張皮現(xiàn)象；（4）答題不規(guī)范，沒有做到答題要點(diǎn)化、要點(diǎn)段落化、段落有序化。第44題第二問;本題滿分6分

平均得分 4.13分 學(xué)生答題情況：（1）設(shè)問指向性比較明確，要求應(yīng)用規(guī)律的相關(guān)知識(shí)分析材料，相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)哲學(xué)板塊劃分不清楚，具體知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容不完善；

（2）對(duì)材料沒有提取有效信息，切題困難，思路不清，運(yùn)用失當(dāng)。

(3)答題不規(guī)范、書寫潦草、書語不準(zhǔn)、詞不達(dá)題；相當(dāng)試卷答題邏輯混亂、層次不清。

第三篇：2018-2019八年政治期中考試卷

…… _…__…__…__…__…：…號(hào)線座… … … …__…__…__…__…__…__…__…：…名…姓… … … 訂班…）… …（…級(jí)…年…七 …… … … …__…__…__…__…__…__…__裝：…校…學(xué)…………2018-2019八年級(jí)道德與法治上冊(cè)期中檢測卷

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共50分)1．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是人生道路上的基礎(chǔ)關(guān)系，對(duì)這一關(guān)系的表述不正確的是()A．人的成長離不開社會(huì) B．每個(gè)人都是社會(huì)的一員 C．社會(huì)的存在可以不依賴于個(gè)人 D．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 2．右邊漫畫中志愿者的行為，下列認(rèn)識(shí)正確的是()A．履行公民法定義務(wù)的行為 B．幫助他人的親社會(huì)行為

C．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑 D．主要是為了贏得他人的贊美 3.親社會(huì)行為在（）中養(yǎng)成。

A.家庭生活

B.學(xué)校、社會(huì)

C.人際交往和社會(huì)實(shí)踐 D.國家 4.養(yǎng)成親社會(huì)行為與青少年的健康成長密切相關(guān)。下列同學(xué)的行為值得學(xué)習(xí)的是（）

①小雨在學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助同學(xué)，共同進(jìn)步

②小海經(jīng)常和媽媽一起利用周末參加社區(qū)的公益活動(dòng) ③小天過馬路時(shí)覺得等綠燈浪費(fèi)時(shí)間，喜歡闖紅燈

④小涵覺得關(guān)注學(xué)校每周更新的時(shí)事頗為麻煩，影響學(xué)習(xí)時(shí)間

A．①③ B．①② C．③④

D．②③

5．“沒有做不到，只有想不到”是一句網(wǎng)絡(luò)流行語。在這個(gè)“腦洞大開”的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多事情，的確不是我們做不到，而是我們沒有去想。借助互聯(lián)網(wǎng)我們可以()①學(xué)習(xí)新知 ②隨意宣泄 ③休閑娛樂 ④傳播謠言

A．①③ B．②③

C．②④

D．③④ 6．2016年，一個(gè)名為“武俠世界”的網(wǎng)站開始走入媒體視野。這個(gè)有著中國色彩名字的美國網(wǎng)站，專注于翻譯中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)原創(chuàng)作品。雖然誕生僅兩年，卻在美國擁有大批粉絲，并進(jìn)一步獲得其他國家讀者的追捧與點(diǎn)贊。這說明()A．網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力 B.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了新平臺(tái) C．網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新搭建了新平臺(tái) D.互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步

7．最高人民法院信息中心和最高人民法院司法案例研究院2017年4月聯(lián)合發(fā)布的司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告顯示：2015年至2016年，全國電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件量呈上升趨勢，2016年較2015年同比上升51.47%，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件被告人多為無業(yè)人員。這主要說明了()①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊

②網(wǎng)絡(luò)信息都是不真實(shí)的 ③網(wǎng)絡(luò)會(huì)為有陰暗心理的人借助網(wǎng)絡(luò)犯罪提供便利 ④網(wǎng)絡(luò)詐騙太多，我們能不上網(wǎng)盡量不上網(wǎng)

A．②③

B．③④

C．①④

D．①③ 8.中學(xué)生社交活動(dòng)，以下做法中錯(cuò)誤的是()A．舉止規(guī)范

B．化濃妝、戴首飾

C．使用禮貌用語

D．服裝整潔、美觀、大方

9.今天你“刷屏”了嗎？利用微信發(fā)表自己的言論，已經(jīng)成為許多網(wǎng)民日常生活中的重要組成部分，但也有部分網(wǎng)民利用微信在網(wǎng)上制造謠言、相互謾罵的行為受到人們的譴責(zé)。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已成為大家的共識(shí)。對(duì)此，青少年參與公共生活不應(yīng)該做的是()A．充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人 B．提高自己辨別是非和抗誘惑的能力 C．積極參與其中，推波助瀾 D．遵守法律和道德，不造謠、不傳謠

八年政治期中試卷共4頁（第1頁）

10．無論是游戲還是比賽都要有規(guī)則，社會(huì)生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它像無形的指揮棒指揮著我們。關(guān)于社會(huì)規(guī)則，下列說法不正確的是()①社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上所形成的共同生活的約定 ②青少年年齡小，與社會(huì)規(guī)則無關(guān) ③生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀(jì)律、道德、法律等 ④只在公共場合才有規(guī)則

A．③④ B．①③ C．②④

D．②③

11．某機(jī)構(gòu)對(duì)公共場所人們的不良行為進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)搶座位、圍觀起哄、插隊(duì)等在不良行為中占百分之五十一。這項(xiàng)結(jié)果提醒人們要()A．要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

B．要自覺遵守規(guī)則 C．要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) D．要提高自身素質(zhì)

12．2017年3月26日，南京南站一名男子在翻越站臺(tái)時(shí)被動(dòng)車卡住身亡。4月6日晚，又有一名男子在柳州火車站上演了翻越站臺(tái)的驚險(xiǎn)一幕，讓看到的人都不禁為他捏一把汗。翻越站臺(tái)、跨越鐵軌線路的行為在各個(gè)火車站都是被明令禁止的。上述材料說明()①社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn) ②社會(huì)規(guī)則是為限制人的自由而制定的 ③每個(gè)人都要將規(guī)則作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)繩 ④遵守社會(huì)規(guī)則主要依靠他人的監(jiān)督和提醒

A．①② B．①③ C．③④

D．②④

13．近年來，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，醫(yī)療矛盾也日益增加，據(jù)中國醫(yī)療協(xié)會(huì)的最新調(diào)查顯示，2016年全國發(fā)生醫(yī)療暴力事件42起，共導(dǎo)致65名人員死亡。醫(yī)患之間，和則兩利，傷則兩敗。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，尊重是最好的“良方”。這是因?yàn)?)①尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)②尊重會(huì)避免醫(yī)療暴力，使得醫(yī)患關(guān)系和諧③尊重能夠杜絕摩擦，增加信任 ④每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重和社會(huì)的尊重

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

14.2017年4月7日，@_TCAHILL17發(fā)布了一張四五個(gè)外國人在上海地鐵11號(hào)線車廂內(nèi)擺起桌子大肆吃喝的圖片，引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注。你認(rèn)為這幾位外國人的行為()①?zèng)]有素質(zhì)、道德低下 ②是他們的自由，沒有影響其他乘客 ③缺乏規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí) ④是在維護(hù)自己的權(quán)益，無可厚非

A．②③ B．①③ C．①④ D．②④

15．室外溫度達(dá)到32度，天氣悶熱異常。在江蘇省宿遷市區(qū)寶龍廣場附近，記者攔下一輛出租車，“您好，請(qǐng)問到哪？”一上車，駕駛員張波的文明用語就讓記者心里倍感清涼。這說明用語文明要求我們()A．說話和氣，不強(qiáng)詞奪理 B．與人為善，不惡語傷人 C．談吐文雅，不滑稽幽默 D．尊重對(duì)方，不盛氣凌人

16.平等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道光，讓我們與之同行。下列做法，與這一要求相符的有()①尊重從事臟活累活重活的人②盜版者與版權(quán)所有者收益相同③解決農(nóng)民工子女入學(xué)難問題④保證農(nóng)村考生都能被大學(xué)入取

A．①② B．②③ C．②④

D．①③

17．國家對(duì)老賴失信者有相關(guān)規(guī)定：禁止高消費(fèi)、限辦信用卡，審批受限制等，這給我們啟示是()①失信于人就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī) ②誠信與隱私，二者不可兼顧 ③要珍惜個(gè)人誠信記錄 ④為了個(gè)人前程，可以弄虛作假

A．②④

B．②③

C．①④ D．①③

八年政治期中試卷共4頁（第2頁）18.一位年輕的記者，面對(duì)被救助者的下跪感謝，他做出了同樣的下跪動(dòng)作。在10余分鐘的互跪時(shí)間里，他完成了當(dāng)天的采訪。“當(dāng)時(shí)并沒有太多的想法，只是看到一個(gè)年齡跟父親一樣大的老人，和姐姐一樣的孕婦跪在自己面前時(shí)，作出的自然反應(yīng)而已”——這位記者如此解釋自己的行為動(dòng)機(jī)。但是，他的這一下跪舉動(dòng)卻引起了許多爭議。你的看法是()①這個(gè)記者的下跪是一種虛榮的表演②這個(gè)記者的下跪，是作為一個(gè)人的真情流露，是一種用肢體語言來表示對(duì)人的彼此尊重③我對(duì)這個(gè)記者下跪行為的人表示不理解，因?yàn)樵趯?duì)方無論如何都不肯起來的時(shí)候，回饋同樣的做法是不明智的④我很贊同這個(gè)記者的做法，這是對(duì)當(dāng)事人的一種尊重，一般人是很難做到的

A．②③ B．②④ C．①③ D．①④

19．最高人民法院出臺(tái)了《關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》，首次對(duì)“地溝油”問題作出明確規(guī)定，如果利用“地溝油”加工食品，致人死亡，最高可判死刑。這說明（）

A、嚴(yán)重違法行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任 B、凡是“地溝油”犯罪都可判死刑 C、對(duì)社會(huì)有危害性行為是犯罪 D、違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任 20．2017年4月8日，浙江警方對(duì)散布謠言的柳某等三人給予拘留的處罰。柳某等三人的行為屬于（）

A、違憲行為 B、刑事違法行為 C、民事違法行為 D、行政違法行為 21．2017年3月20日，備受關(guān)注的“內(nèi)蒙古女記者紅梅遭丈夫家暴致死案”一審宣判，鄂爾多斯市中級(jí)人民法院一審以故意傷害罪判處被告人金柱死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。這一判決中屬于主刑的是()A．死刑

B．剝奪政治權(quán)利終身

C．死刑，剝奪政治權(quán)利終身

D．死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身 22．某政協(xié)醫(yī)衛(wèi)組的政協(xié)委員發(fā)現(xiàn)，他們所在城市沿途法桐飄絮嚴(yán)重，讓環(huán)衛(wèi)清掃員睜不開眼。2017年4月17日，政協(xié)委員們專門為環(huán)衛(wèi)工人送去了防護(hù)眼鏡和口罩，幫他們做好自我防護(hù)工作。這一行動(dòng)()①體現(xiàn)人人平等，是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重②是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀③會(huì)讓環(huán)衛(wèi)工人感覺失了顏面④不利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度

A．①③ B．②③ C．②④

D．①②

23.處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障是()A．投訴 B．訴訟 C．仲裁

D．調(diào)解

24.浙江杭州市的武女士帶著上八年級(jí)的女兒在回家的路上，遭遇歹徒持刀搶劫，母女用唇語暗號(hào)成功脫險(xiǎn)。這一案例告訴我們()A．要勇于同違法犯罪行為作斗爭 B．要避免同違法犯罪行為作斗爭 C．法律是維護(hù)權(quán)益的最有力的武器 D．要善于同違法犯罪行為作斗爭 25.評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩是()A．道德 B．規(guī)章紀(jì)律 C．法律

D．社會(huì)輿論

二、簡答題

26．【親社會(huì)、守規(guī)則】（10分）

為了讓同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，以及理解社會(huì)中的規(guī)則，遵守規(guī)則，某中學(xué)特舉辦了以“我成長的社會(huì)，規(guī)則伴我行”為主題的手抄報(bào)宣傳活動(dòng)。李華同學(xué)設(shè)計(jì)的手抄報(bào)有三個(gè)欄目，請(qǐng)你幫他完成，希望你成為他最佳的合作伙伴。

（1）【規(guī)則現(xiàn)象面面觀】請(qǐng)同學(xué)們舉一些在日常生活和學(xué)習(xí)中存在的不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，以警示大家。（至少舉兩例）（2分）

（2）【關(guān)注社會(huì)，親近社會(huì)】親社會(huì)行為包括哪些？(4分)

八年政治期中試卷共4頁（第3頁）（3）【規(guī)則重行動(dòng)】為了增強(qiáng)同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)，就自覺遵守規(guī)則，李華打算向同學(xué)們發(fā)出倡議，請(qǐng)你幫他寫兩條。（4分）

27.【互聯(lián)網(wǎng)、理性待】（12分）

材料一：信息系統(tǒng)的漏洞和個(gè)人安全意識(shí)的滯后，導(dǎo)致個(gè)人信息的泄露，出現(xiàn)了虛假中獎(jiǎng)詐騙，虛假票務(wù)詐騙，網(wǎng)絡(luò)兼職詐騙，網(wǎng)絡(luò)游戲交易詐騙，冒充官方網(wǎng)站的釣魚盜號(hào)網(wǎng)站、網(wǎng)購、批發(fā)詐騙，利用即時(shí)通訊平臺(tái)詐騙，色情交友詐騙等一系列網(wǎng)絡(luò)安全問題。

材料二：中國國家主席習(xí)近平在談到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)作了一個(gè)生動(dòng)的比喻：互聯(lián)網(wǎng)用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物；用不好，它是潘多拉的魔盒，給人類自己帶來無盡的傷害。

(1)材料一的現(xiàn)象反映網(wǎng)絡(luò)存在什么問題。(2分)

(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“互聯(lián)網(wǎng)可以是阿里巴巴的寶庫，也可以是潘多拉的魔盒”這句話的理解。(4分)

(3)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生怎樣做才能讓互聯(lián)網(wǎng)成為自己的寶庫。(6分)

28.【文明人、講誠信】（14分）

“站在風(fēng)口，就是豬也能飛起來”，有人這樣形容“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。“這是最好的時(shí)代”，但是別忘了狄更斯的后半句，“這也是最壞的時(shí)代”，當(dāng)人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+旅游等概念所蘊(yùn)含的生產(chǎn)力、機(jī)遇、財(cái)富憧憬的時(shí)候，不要忘記支撐這些概念的基石——誠信。李克強(qiáng)總理就曾經(jīng)在會(huì)見中外記者時(shí)強(qiáng)調(diào)：不管是網(wǎng)上還是網(wǎng)下的實(shí)體店，都要講究誠信，保證質(zhì)量，維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。

據(jù)悉，你校正在舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+誠信”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：（1）為什么說“不管是網(wǎng)上還是網(wǎng)下的實(shí)體店，都要講究誠信”？（6分）

（2）請(qǐng)你為學(xué)校正在舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+誠信”的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。（兩點(diǎn)即可）（2分）

（3）談?wù)勗诮窈蟮摹盎ヂ?lián)網(wǎng)+誠信”社會(huì)生活中，你打算怎樣踐行誠信？（6分）

29.【有勇謀、守法律】（14分）

八年級(jí)學(xué)生陳某，平日不守紀(jì)律，經(jīng)常曠課，常向低年級(jí)學(xué)生索要財(cái)物，輟學(xué)后為了還賭債，他經(jīng)常和賭友一起在校外扒竊，曾被公安機(jī)關(guān)拘留，但仍不悔改，最終在一天傍晚，手持匕首逼迫低年級(jí)學(xué)生交出身上現(xiàn)金，并打傷多名學(xué)生，被抓獲，法院判其有期徒刑5年。（1）陳某哪些行為屬于違反校規(guī)行為？哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪行為？（4分）

（2）如果你是案例中被逼迫的低年級(jí)學(xué)生，你該如何有勇有謀，應(yīng)對(duì)陳某的犯罪？（4分）

（3）違法無小事，我們行為底線是什么？我們要怎么樣依法規(guī)范自己的行為？（6分）

八年政治期中試卷共4頁（第4頁）

第四篇：高二政治期中補(bǔ)救

2013--2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試

高二政治補(bǔ)救試卷

1.丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾不小心打碎了一個(gè)花瓶，他細(xì)心地收集起滿地的碎片，按重量的數(shù)量級(jí)分類，由此發(fā)現(xiàn)不同的重量級(jí)間表現(xiàn)為統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，這一發(fā)現(xiàn)對(duì)恢復(fù)文物、隕石等不知其原貌的物體產(chǎn)生了明顯效果。這啟示我們

①認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用

②意外和失誤是產(chǎn)生智慧、取得成功的起點(diǎn)

③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)

④發(fā)揮主觀能動(dòng)性能促使矛盾向有利方向轉(zhuǎn)化

A.①②B.②④C.①④D.③④

2．國務(wù)院總理李克強(qiáng)說，經(jīng)濟(jì)體制改革走到今天，碰到的問題千頭萬緒，眉毛胡子一把抓，有可能事倍功半，但如果抓住牽一發(fā)動(dòng)全身的改革突破口，不僅可能事半功倍，甚至可能是十倍、二十倍。其中蘊(yùn)含的方法論是

①做好充分的思想準(zhǔn)備，勇敢地接受挫折與考驗(yàn)

②重視局部的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展

③在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，要著重把握主要矛盾

④在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面

A.①②B.③④C.②④D.②③

3．李克強(qiáng)不完全贊成人口紅利已經(jīng)消失的說法，并強(qiáng)調(diào)“改革還是最大的紅利”，下一步的改革更多方面是要打破固有利益格局，調(diào)整利益預(yù)期。下列對(duì)改革理解正確的是

①改革是社會(huì)主義的自我完善和自我發(fā)展

②改革是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力

③改革的根本目的是使經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)適應(yīng)上層建筑的發(fā)展

④改革就是培養(yǎng)人們面向現(xiàn)世的樂觀向上的人生態(tài)度

A.①②B.①③C.①④D.②④

4．根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年我國百戶家庭汽車擁有量達(dá)到20輛，我國進(jìn)入汽車社會(huì)行列。為破解城市交通擁堵難題，人們從螞蟻蟻穴體系有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“交通體制”中，學(xué)到了疏導(dǎo)交通的策略。由此可見 ①事物的存在和發(fā)展都是有條件的②人類的意識(shí)活動(dòng)具有直接現(xiàn)實(shí)性

③要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向④認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)的反映

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

5．書法是中國藝術(shù)的奇葩。唐代孫過庭的《書譜》在談到學(xué)習(xí)書法的過程時(shí)說：“至于初學(xué)分布，但求平正；既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕；既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正。”這一過程體現(xiàn)了

①事物發(fā)展是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的過程

②事物發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過程

③事物發(fā)展是一個(gè)量變不斷積累的過程

④事物發(fā)展是一個(gè)不斷“揚(yáng)棄”的過程

A．①②B．①③C．②④D．③④

6.堪稱“中國第一橋”的港珠澳大橋，將從更深層次上拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)我國沿海城市的經(jīng)濟(jì)鏈調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。“半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”將使珠三角地區(qū)成為一體，南北文化、港澳文化將在這片土地上得到更加充分的展示。這體現(xiàn)了

A．要根據(jù)實(shí)際需要去建立和創(chuàng)造聯(lián)系

B．事物間的聯(lián)系推動(dòng)世界的永恒發(fā)展

C．要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

D．要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移

7.基層是民情民意的窗口。針對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村社會(huì)矛盾，政府部門要把矛盾化解在基層，把問題解決在基層，把隱患消除在萌芽。“把隱患消除在萌芽”體現(xiàn)了A．具體問題具體分析的原則B．用一分為二的方法分析解決問題C．善于抓住主要矛盾的方法D．量變與質(zhì)變關(guān)系

8.有人凝目一朵浪花，想象大海的浩淼；有人凝望一鉤彎月，想象夜空的寧靜；有人凝視一顆露珠，想象黎明的清新。這表明

A．社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B．意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性

C．科學(xué)的世界觀決定著科學(xué)的方法論D．意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性

9.莊子在《呂氏春秋·必己》中說：“成則毀，大則衰，廉則銼，尊則虧，直則骫，合則離，愛則隳，多智則謀，不肖則欺，胡可得而必?”下列選項(xiàng)與題中蘊(yùn)涵的哲理一致的是

①時(shí)過于期，否終則泰②物或損之而益，或益之而損

③聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻④人勇若怯，人智若愚

A．①②B．③④C．①④D．①②④

10．深化經(jīng)濟(jì)體制改革工作圍繞擴(kuò)大內(nèi)需、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生，切實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，推進(jìn)形成有利于科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧的體制機(jī)制。深化經(jīng)濟(jì)體制改革，推進(jìn)形成有利于科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧的體制機(jī)制的哲學(xué)依據(jù)是：

A．上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況B．?dāng)U大內(nèi)需、刺激消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長

C．上層建筑決定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)一定要適合上層建筑

11.有人說“衣食足而知榮辱”，也有人說“飽暖思淫欲”。這兩句話所蘊(yùn)含的哲理有

①價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有決定作用②任何社會(huì)意識(shí)都是社會(huì)存在的反映

③上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用④社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

A．①②B．③④C．①③D．②④

12．建設(shè)民生工程，既要建立惠及全民的基本服務(wù)，又要安排好困難群眾的生產(chǎn)生活，還要妥善解決涉及群眾切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。由此，我們可以領(lǐng)悟到

①既要著眼民生中的全局性問題，又要解決其中的局部性問題

②推進(jìn)民生工作建設(shè)，有待于社會(huì)改革的整體推進(jìn)

③既關(guān)注民生中的普遍問題，又不忘其中的特殊問題

④提升民生工程質(zhì)量，需要集中力量解決矛盾的主要方面

A．①②B.①③C.②④D.③④

13．假設(shè)一年內(nèi)某國待售商品的價(jià)格總額為10 000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5 000億元。若其他條件不變，此種情況會(huì)引起該國商品

A．價(jià)值量降低B．價(jià)值量提高C．價(jià)格下跌D．價(jià)格上漲

14.某一時(shí)期，流通中所需貨幣量為5萬億元，由于生產(chǎn)發(fā)展，貨幣需要量增加20%，但實(shí)際執(zhí)行結(jié)果卻使流通中的貨幣量達(dá)到8萬億元，這時(shí)貨幣的貶值程度為，原來標(biāo)價(jià)15元的M商品，現(xiàn)在價(jià)格是

A28%，22元B25%，20元C22%，18元D25%，18.75元

15．2011年5月27日美國財(cái)政部發(fā)布《國際經(jīng)濟(jì)和匯率政策報(bào)告》認(rèn)為，中國并未操縱人民幣匯率以牟取貿(mào)易優(yōu)勢。但認(rèn)為人民幣實(shí)際匯率仍然被“大大低估”。針對(duì)部分美國國會(huì)議員要挾人民幣大幅度升值的做法，中國政府表示強(qiáng)烈反對(duì)。這是因?yàn)?/p>

①這會(huì)加劇國內(nèi)的通貨膨脹壓力②這會(huì)增加資源進(jìn)口的成本

③這不利于我國經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展④這不利于我國企業(yè)的國際競爭

A．①②B．③④C．①③D．②③

16．近年來，低碳消費(fèi)成為一種新的消費(fèi)時(shí)尚，一些商家抓住商機(jī)，加大研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品的力度，生產(chǎn)出了一大批冠之以“低碳”概念的商品。這說明

A．生產(chǎn)決定消費(fèi)對(duì)象B．消費(fèi)決定生產(chǎn)方式

C．消費(fèi)引導(dǎo)生產(chǎn)方向D．生產(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量

17．2011年初，“用工難”與“就業(yè)難”的矛盾在一些地方依然突出。據(jù)有關(guān)專家分析，造成這一現(xiàn)象的主要原因在于，隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)技能型勞動(dòng)力的需求日益旺盛，因此，從勞動(dòng)者角度看，要緩解這一現(xiàn)象必須

A．健全社會(huì)保障制度，維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益

B．積極參加技能培訓(xùn)，努力提高自身的素質(zhì)

C．適當(dāng)提高工資標(biāo)準(zhǔn)，降低勞動(dòng)者就業(yè)門檻

D．加強(qiáng)立法，公正執(zhí)法，加大宏觀調(diào)控的力度

18．就業(yè)是民生之本。國家采取各種措施擴(kuò)大就業(yè)，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來重大影響。下列選項(xiàng)中，你認(rèn)為合理的順序是

①獲得工資收入②刺激居民消費(fèi)③促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展④增加就業(yè)崗位

A．①→②→③→④B．②→③→④→ ①C．④→①→②→③D．④→③→①→②

19．OEM（原始設(shè)備制造商），指一個(gè)公司根據(jù)自己的規(guī)格設(shè)計(jì)和生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，然后將其出售給另一家公司來冠注商標(biāo)和分銷）貼牌產(chǎn)品的利潤，外國人拿走了92％，中國人最多拿到8％。為此，我國應(yīng)該 ①落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

②轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

③鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力

④提高出口商品價(jià)格，爭取更多的企業(yè)利潤

A．①③B．②③C．①②③D．②③④

20.“居者有其屋”，房價(jià)關(guān)乎民生。下列政府采取的措施中，可能有效抑制房價(jià)增長過快的經(jīng)濟(jì)手段有 ①實(shí)施積極的財(cái)政政策→擴(kuò)大財(cái)政支出→增加保障性住房→抑制房價(jià)增長過快

②提高存貸款利率→流通領(lǐng)域貨幣量減少→投機(jī)性購房減少→抑制房價(jià)增長過快

③查處囤地炒地→增加住房用地有效供給→擴(kuò)大住房供應(yīng)量→抑制房價(jià)增長過快

④調(diào)整房產(chǎn)稅收政策→減少房產(chǎn)保有和交易成本→投機(jī)性購房減少→抑制房價(jià)增長過快

A．③④B．②④C．①③D．①②

21.某企業(yè)第一年把全部商品出售的價(jià)格總額為100萬元。第二年，該企業(yè)擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模10%，同時(shí)這一年社會(huì)出現(xiàn)通貨緊縮。若其它條件不變，則該企業(yè)第二年出售全部商品的價(jià)格總額必然：

A.低于90萬元B.低于110萬元C.高于90萬元D.高于110萬元

22.為充分發(fā)揮資本市場對(duì)高科技、高成長等創(chuàng)業(yè)企業(yè)的“助推器”和“孵化器”功能，我國推出創(chuàng)業(yè)板市場。首批28家公司當(dāng)天即遭爆炒，以比發(fā)行價(jià)高的整體漲幅收盤，然而第二天即有20 支股票跌停。下列有關(guān)股票說法正確的是

① 發(fā)展股票市場，有利于籌集資金，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展

② 股票是一種高風(fēng)險(xiǎn)的投資方式，國家應(yīng)限制股票市場的發(fā)展

③ 股票投資的收入來源于股價(jià)上升帶來的差價(jià)

④ 股東不能要求公司返還出資，但可以轉(zhuǎn)售或在證券市場流通買賣

A.①②B.①③C.③④D.①④

23.2014年一季度我國消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)（CPI）同比上升5.0%，居民的通貨膨脹預(yù)期日益強(qiáng)烈。在此情況下，不考慮其他因素，消費(fèi)者理性的應(yīng)對(duì)措施是

A．增加現(xiàn)期消費(fèi)B．提前歸還債務(wù)C．持有債券D．增加儲(chǔ)蓄

24．為應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)競爭的挑戰(zhàn)，某地政府提出要為企業(yè)做好“加減乘除”四篇文章。下列做法與對(duì)應(yīng)的“加減乘除”要求一致的是

A．“加法”：增加稅收，盡量增加財(cái)政支出

B．“減法”：科技創(chuàng)新，努力形成品牌效應(yīng)

C．“乘法”：強(qiáng)化計(jì)劃，規(guī)定生產(chǎn)要素分配

D．“除法”：節(jié)能降耗，淘汰技術(shù)落后產(chǎn)能 25.我國南水北調(diào)工程是世界上規(guī)模最大的調(diào)水工程，就是把中國漢江流域豐盈的水資源抽調(diào)一部分送到華北和西北地區(qū)，從而改變中國南澇北旱和北方地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。工程目的是促進(jìn)中國南北經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，總投資額5000億元人民幣，它將建成“南北

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績

調(diào)配、東西互濟(jì)”的巨大水網(wǎng)。這一工程將

①帶動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率

②通過加大政府投資，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③改善南北水運(yùn)條件，降低產(chǎn)品運(yùn)輸成本

④改善水資源分布，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

A．①②B．①③C．②④D．③④

26．2013年5月4日，央視《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道，在山東濰坊地區(qū)，有人置國家法律與人民健康于不顧，明目張膽濫用劇毒農(nóng)藥（神農(nóng)丹）種植生姜。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自己根本不吃使用過這種劇毒農(nóng)藥的姜。有人認(rèn)為，“神農(nóng)丹姜”生長于“人人相害”的倫理土壤中。國內(nèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植“市場”中，離了“農(nóng)藥”就長不了莊稼，不能解決病蟲害，農(nóng)業(yè)面臨要么就是繼續(xù)讓農(nóng)藥泛濫，要么就是農(nóng)戶“破產(chǎn)”的兩難選擇。作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者不得不違心違法生產(chǎn)，這是目前科技水平制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有辦法的選擇，情有可原。

請(qǐng)運(yùn)用“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的哲學(xué)道理，評(píng)析材料中的觀點(diǎn)？（9分）

27.閱讀材料，回答下列問題。

貧困是世界各國和國際社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。促進(jìn)發(fā)展，消除貧困，是人類孜孜以求的理想。

材料2001—2010年，隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國把扶貧投入作為公共財(cái)政預(yù)算安排的優(yōu)先領(lǐng)域，各級(jí)財(cái)政累計(jì)投入扶貧開發(fā)的資金達(dá)到2043．8億元，年均增長11．9％。政府出臺(tái)了一系列區(qū)域發(fā)展政策和惠農(nóng)政策措施，促進(jìn)了貧困地區(qū)和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。各級(jí)政府動(dòng)員和組織社會(huì)各界，通過多種方式支持貧困地區(qū)開發(fā)建設(shè)，有力促進(jìn)了我國減貧事業(yè)發(fā)展。到2010年底，貧困地區(qū)居民的生存和溫飽問題已基本解決，生產(chǎn)生活條件明顯改善，社會(huì)事業(yè)不斷進(jìn)步。

結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí)對(duì)我國扶貧減貧政策和措施加以闡釋。(16分)

高二政治補(bǔ)救試卷答案

1—5CDAAC6—10BDDAA11—15DBDBB16—20CBCCD21—25BDADC

26．（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨科技水平制約的客觀現(xiàn)實(shí)，但

不是其生產(chǎn)有毒食品“情有可原”的理由。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)和安全是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。（3分）

（2）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用，要求發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。我們要自覺站在最廣大人民的立場上，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。少數(shù)生產(chǎn)者為了自己一時(shí)的眼前利益而置他人身體健康于不顧，這是個(gè)人主義的表現(xiàn)，我們必須堅(jiān)決反對(duì)，應(yīng)教育生產(chǎn)者樹立正確價(jià)值觀，堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向。（3分）

（3）人民群眾是社會(huì)歷史的主體，要求樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線。食品安全事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，生產(chǎn)者必須把消費(fèi)者的生命放到第一位，才能保持良好發(fā)展勢頭，材料中的觀點(diǎn)是站不住腳的，是錯(cuò)誤的。（3分）

27．①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的。（2分）隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國財(cái)政收入不斷增長，扶貧開發(fā)的財(cái)政投入力度隨之逐年提高，有力地發(fā)揮了財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用。（4分）（不聯(lián)系材料，只回答財(cái)政的作用，最多得2分）

②科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（2分，泛泛回答“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”得1分）政府出臺(tái)區(qū)域發(fā)展政策和惠農(nóng)政策措施，在扶貧工作中做到了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。（2分）

③社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)，具有集中力量辦大事的優(yōu)勢，（3分，只答出其中一句話得2分）各級(jí)政府動(dòng)員和組織社會(huì)各界，綜合運(yùn)用各種手段支持貧困地區(qū)開發(fā)建設(shè)，實(shí)行了強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。（3分）（只回答國家宏觀調(diào)控，最多得2分）

【解析】本小問難度較大，從材料的關(guān)鍵詞我們能想到財(cái)政的巨大作用，財(cái)政對(duì)于解決民生問題有重要作用，從“扶貧減貧”的說法我們看到是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的結(jié)果，也能體現(xiàn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)。所以本題需要透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，具有一定的思維能力水平才能答好本題。

高二政治補(bǔ)救試卷答案

1—5CDAAC6—10BDDAA11—15DBDBB16—20CBCCD21—25BDADC

26．（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨科技水平制約的客觀現(xiàn)實(shí)，但

不是其生產(chǎn)有毒食品“情有可原”的理由。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)和安全是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。（3分）

（2）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用，要求發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。我們要自覺站在最廣大人民的立場上，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。少數(shù)生產(chǎn)者為了自己一時(shí)的眼前利益而置他人身體健康于不顧，這是個(gè)人主義的表現(xiàn)，我們必須堅(jiān)決反對(duì)，應(yīng)教育生產(chǎn)者樹立正確價(jià)值觀，堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向。（3分）

（3）人民群眾是社會(huì)歷史的主體，要求樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線。食品安全事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，生產(chǎn)者必須把消費(fèi)者的生命放到第一位，才能保持良好發(fā)展勢頭，材料中的觀點(diǎn)是站不住腳的，是錯(cuò)誤的。（3分）

27．①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的。（2分）隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國財(cái)政收入不斷增長，扶貧開發(fā)的財(cái)政投入力度隨之逐年提高，有力地發(fā)揮了財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用。（4分）（不聯(lián)系材料，只回答財(cái)政的作用，最多得2分）

②科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（2分，泛泛回答“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”得1分）政府出臺(tái)區(qū)域發(fā)展政策和惠農(nóng)政策措施，在扶貧工作中做到了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。（2分）

③社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)，具有集中力量辦大事的優(yōu)勢，（3分，只答出其中一句話得2分）各級(jí)政府動(dòng)員和組織社會(huì)各界，綜合運(yùn)用各種手段支持貧困地區(qū)開發(fā)建設(shè)，實(shí)行了強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。（3分）（只回答國家宏觀調(diào)控，最多得2分）

【解析】本小問難度較大，從材料的關(guān)鍵詞我們能想到財(cái)政的巨大作用，財(cái)政對(duì)于解決民生問題有重要作用，從“扶貧減貧”的說法我們看到是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的結(jié)果，也能體現(xiàn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)。所以本題需要透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，具有一定的思維能力水平才能答好本題。

第五篇：高二語文期中考試卷

高二語文期中考試卷

一、語言文字運(yùn)用(15分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A.著眼/著裝完畢

銅臭/遺臭萬年

攢射/人頭攢動(dòng) B.重創(chuàng)/撫平創(chuàng)痛

丈量/計(jì)量單位

數(shù)落/數(shù)見不鮮 C.偏裨/大有裨益

嗚咽/狼吞虎咽

吭聲/引吭高歌 D.慰藉/杯盤狼藉

落枕/丟三落四

薄暮/厚古薄今 2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.廠家認(rèn)為，電動(dòng)車之所以“超標(biāo)”的原因，是因?yàn)闀r(shí)速20公里，已經(jīng)不能滿足使用者的要求；40公斤的車輛配備的電池，最多跑20公里，連基本出行都非常不便。

B.端午節(jié)已是中國的法定節(jié)日，然而在我國內(nèi)地的很多大城市已經(jīng)難見賽龍舟的景象，倒是繁榮的國際大都市香港卻還保留著五月五賽龍舟以紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。

C.奧巴馬一到中國就與青年人展開對(duì)話，介紹美國政府的對(duì)外政策及他本人，這似乎印證了美國媒體的觀點(diǎn)：奧巴馬對(duì)華政策成敗與否的關(guān)鍵是能否贏得中國的青年人。

D.上海世博會(huì)是由中國政府主辦的國際性大型博覽會(huì)，它以“城市，讓生活更美好”為主題，目前已有240多個(gè)國家和國際組織確認(rèn)參展，創(chuàng)下158年世博史的最高紀(jì)錄。

3.根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“低碳經(jīng)濟(jì)”。（不超過40字）（4分）

2003年，英國發(fā)表的白皮書首次使用“低碳經(jīng)濟(jì)”這一概念。隨著應(yīng)對(duì)氣候變暖的國際行動(dòng)不斷走向深入，低碳經(jīng)濟(jì)的概念廣受關(guān)注。英國雖然提出了這一概念，但并無明確界定。低碳經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)形態(tài)還是發(fā)展模式，或是二者兼而有之，尚無共識(shí)。但各種觀點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)其目標(biāo)是應(yīng)對(duì)能源、環(huán)境和氣候變暖的挑戰(zhàn)。低碳經(jīng)濟(jì)是在氣候變暖背景下產(chǎn)生的，因此其核心特征是低碳排放。而學(xué)界對(duì)“低碳排放”理解不一。衡量一個(gè)經(jīng)濟(jì)體消耗單位碳資源所帶來的相應(yīng)產(chǎn)出，即如果溫室氣體排放量的增加小于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的增量，則可稱之為低碳排放。這一觀點(diǎn)得到普遍認(rèn)同。

低碳經(jīng)濟(jì)是一種

▲的經(jīng)濟(jì)形態(tài)(發(fā)展模式)。

4.仿照下面的示例，自選話題，寫一個(gè)句子。要求話題合理，句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。（5分）

如果不賦予時(shí)間以創(chuàng)造性的價(jià)值，它就像小溪的流水，只能帶走凋零的青春花瓣，而不 能浮起成就的遠(yuǎn)洋貨輪。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

追和陶淵明詩引

蘇

轍

東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子負(fù)擔(dān)渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。

是時(shí)，轍亦遷海康，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩也哉？如其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語，蓋實(shí)錄也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”

嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小兒，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出處進(jìn)退，猶可考也。后之君子其必有以處之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，竊比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”區(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。

轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，而常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。丁丑十二月海康城南東齋引。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.癯而實(shí)腴

癯：清瘦

B.與物多忤

忤：抵觸

C.終不能悛

悛：悔改

D.其出處進(jìn)退

處：處所

6.下列句子中，對(duì)蘇軾追和陶詩的理由解釋最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

A.① 未有追和古人者

② 少而窮苦

B.① 詩有古人之風(fēng)

② 其學(xué)日進(jìn)

C.① 其詩質(zhì)而實(shí)綺

② 如其為人，實(shí)有感焉

D.①平生出仕，以犯世患

② 自托于淵明 7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蘇軾垂暮之年，遠(yuǎn)謫天涯，生活非常艱難，其他讀書寫作活動(dòng)大都終止了，惟喜寫詩，尤喜讀陶淵明的詩歌，追和陶詩。

B.文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩，卻談了蘇軾和陶詩的寫作背景，暗示蘇軾和陶詩與他當(dāng)時(shí)的處境和心境有關(guān)。

C.文中對(duì)陶淵明其詩其人的評(píng)價(jià)全用蘇軾來信的原文來表現(xiàn)，引文占全文的三分之一，這樣更貼近蘇軾的本意，也含蓄地表達(dá)了蘇轍對(duì)陶詩不作評(píng)論的態(tài)度。

D.本文是蘇轍應(yīng)蘇軾要求為其和陶詩寫的序言，文章充分肯定了蘇詩的成就，對(duì)蘇軾追和陶詩的心跡委婉地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并相信后人自有公論。

8.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)獨(dú)與幼子負(fù)擔(dān)渡海，葺茅竹而居之。（3分）

(2)此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。（4分）

(3)然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。（3分）

三、古詩鑒賞(10分)

9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

阮 郎 歸 曾

覿

柳陰庭院占風(fēng)光，呢喃清晝長。碧波新漲小池塘，雙雙蹴水忙。萍散漫，絮飄飏，輕盈體態(tài)狂。為憐流去落紅香，銜將歸畫梁。

(1)這首詠物詞吟詠的是什么事物？從哪些詞句中可以看出？(3分)

(2)“萍散漫，絮飄飏”兩句在詞中有什么作用? 請(qǐng)簡要說明。(3分)

(3)結(jié)尾兩句，古人評(píng)價(jià)為“大不俗”，請(qǐng)分析這樣說的理由。(4分)

四、名句名篇默寫（8分）

10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蒹葭采采，▲

。所謂伊人，在水之涘。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

（2）春江花朝秋月夜，▲

。豈無山歌與村笛，▲

。（白居易《琵琶行》）（3）況吾與子漁樵于江渚之上，▲

，駕一葉之扁舟，▲

。(蘇軾《赤壁賦》)（4）浩蕩離愁白日斜，▲

。（龔自珍《己亥雜詩·其五》）

（5）子曰：“質(zhì)勝文則野，▲

。文質(zhì)彬彬，然后君子。”（《論語·雍也》）（6）大直若屈，▲，大辯若訥。（《老子》）

五、文學(xué)類文本閱讀（23分）閱讀下面的作品，完成11～14題。

歌的高度 王宗仁

那年初春，青藏公路剛通車不久，我們這些跑車的汽車兵用人間最純樸的感情給西藏運(yùn) 送著溫暖，滿臉的油膩都在歡笑。

那天應(yīng)該說是我們心情最輕松最歡暢的日子，來自首都的中央慰問團(tuán)要為青藏公路沿線 的軍民演出，這是第一次，也是至今為止最隆重檔次最高的一次慰問演出。

江河源頭兵站的演出令人難忘。那歌聲、那舞蹈仿佛是演員肉體或靈魂的一部分。

演出結(jié)束后，慰問團(tuán)繼續(xù)西行，卻不得不把一個(gè)跳舞的女文工團(tuán)員留在了兵站。她發(fā)著高燒，高山反應(yīng)十分嚴(yán)重，無法再到海拔更高的地方去演出了，必須留在原地休息、治療。

那晚，站上住進(jìn)了五個(gè)汽車連隊(duì)。他們當(dāng)中有些人本來這晚是投宿別的兵站的。但他們 覺得，只要看女文工團(tuán)員一眼，看看那身合體整潔的演出軍裝，心里也會(huì)舒暢好些日子。

江河源兵站這個(gè)夜晚的月亮只有一種顏色。純白，干凈。

晚飯后，兵們不約而同地、輕手輕腳地把女文工團(tuán)員住的那頂帳篷圍了個(gè)里三層外三層。他們不忍心打擾她，又不愿意遠(yuǎn)離她，就這樣若近若離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，似乎只要能瞅見那燈光就滿足了。

女文工團(tuán)員終于發(fā)現(xiàn)了帳篷外面有“情況”，她走出來，笑盈盈地對(duì)大家說：“外面太冷，里面有火爐，請(qǐng)大家到帳篷里坐。”

她滿面春風(fēng)，聲音柔雅，很難看出有病在身。但是沒有人進(jìn)她的帳篷。一個(gè)膽大的戰(zhàn)士突然違背大家原先只想看她一眼的初衷，提出了一個(gè)似乎過分的要求：“我們想聽你唱支歌！”

這個(gè)本該視為節(jié)外生枝的要求一提出來，眾兵們竟然一時(shí)心血來潮地附和起來。女文工團(tuán)員稍有猶豫，張口想說什么卻未出聲。能看出她不是推辭，但有難處。但是面對(duì)這么多熱切渴望的眼神，她顧不得多想，對(duì)兵弟弟們說：“好吧！我答應(yīng)給大家唱歌。不過，我有個(gè)要求，既然唱就唱你們愛聽的歌。由你們點(diǎn)歌，我來唱。”

她的話音剛落，一群戰(zhàn)士就送來了大聲呼號(hào):“沖呀——點(diǎn)歌開始!”女文工團(tuán)員這時(shí)完全消失了病態(tài)的神情，像一個(gè)等待出征的兵。

點(diǎn)的歌兒太多了，她只好說，我會(huì)唱的就滿足大家，我不會(huì)唱的就過。大家拍手。她唱了《康定情歌》，唱了《敖包相會(huì)》，又唱了《十送紅軍》??她已經(jīng)有點(diǎn)力不從心了，歌聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，好比鳥兒已經(jīng)飛上了天空，但飛得有些沉重。她堅(jiān)持著讓歌聲飛。可以想象得出，一定是劇烈的頭痛再加上高山缺氧使她痛苦萬分。然而，那些熱情卻很粗心的兵們只是專心致志地聽歌，竟然沒有留意到唱歌人情緒的起伏變化，他們繼續(xù)一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)歌。

奇怪的是，后來女文工團(tuán)員的高山反應(yīng)奇跡般地消失了，她越唱越來情緒，越唱聲音越宏亮，越唱音階越高。身為舞蹈演員的她仿佛從來都沒有感到自己還有如此超拔的唱歌天賦。心為歌源，血是真的。唱者不累，聽者不厭。歌的高度可以摘取星辰。

然而，她畢竟是個(gè)嚴(yán)重高山反應(yīng)染身的病人，畢竟是在海拔近5000米的缺氧地區(qū)耗盡體力地唱歌。唱著唱著，她累倒了，病倒了！她躺倒在江河源兵站臨時(shí)為她騰出的帳篷里后就再也沒起來??

在她的生命之泉干涸之前，月光皎潔的江河源上空破例地飛過一只連當(dāng)?shù)啬撩褚矝]見過的夜鳥，掉下了一片光滑多彩的羽毛。有個(gè)兵有幸揀起了這片羽毛，它是源頭一頁沉重的歷史。這個(gè)“揀羽”的兵就是當(dāng)時(shí)的一個(gè)汽車兵——后來成為作家的我：王宗仁。

（選自《2008年我最喜愛的中國散文100篇》，有刪改）11.文中劃線句“江河源兵站這個(gè)夜晚的月亮只有一種顏色。純白，干凈”描寫景物用的是哪種手法？就全文而言，它在刻畫人物方面有什么作用？(6分)

12.聯(lián)系上下文，說說文中劃線句“能看出她不是推辭，但有難處”中的“難處”有哪些。(4分)

13.文章最后一段有哪些作用？請(qǐng)簡要分析。(6分)

14.結(jié)合全文，探究“歌的高度”這個(gè)題目中“高度”一詞的多重含義。(7分)

六、論述類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成15～18題。

“義”的真諦

王乾榮

義，指合乎正義和公益的思想或行為。

比如，我們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，是“義捐”；去做志愿者，叫“義工”。這里所謂“義”，是說我們做這些事，不但是心甘情愿為他人的，更是不求一己之私利的。大災(zāi)臨頭，這樣做，是為了救人類之難，是把自己完全置諸腦后的。

這使我想到馮友蘭先生在名著《新原人》里講的一個(gè)關(guān)于道德和非道德的故事。他說，例如有兩個(gè)軍人，都去沖鋒陷陣。一個(gè)人如此做，為的是得到上面的獎(jiǎng)賞，或同伴的稱譽(yù)；另一人則以為，這是盡軍人的天職，此外別無所求。此二人之行為，表面上一樣，但內(nèi)里有很大不同。

處于道德境界之人，不但求別人的利，而且對(duì)于別人，有一種痛癢相關(guān)的感情，即以別人的痛癢為痛癢。捐款和做志愿者，就是為這個(gè)目的。這時(shí)候，舉其事者就顯得慈悲而有耐心，有毅力，干什么都毫無怨言，甚至不惜犧牲自己。像魯迅說的，“將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快樂”——這是發(fā)自內(nèi)心的、絕不張揚(yáng)的、不求別人夸贊的快樂。有時(shí)候，這樣的人連那快樂，也來不及享受——他完全忘我了。為什么有的人捐了那么多善款，做了那么多善事，連姓名也不愿留下？因?yàn)椤吧朴酥钦嫔埔病薄ＫJ(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒必要留。如此不計(jì)毀譽(yù)，不顧罰賞，才是真正的以道德為圭臬。

但是很遺憾，也有的人，做了些事，客觀上幫了別人，應(yīng)該肯定，但是太過張揚(yáng)，比如捐款，一定要在鏡頭前面長時(shí)間地亮相，把寫著款項(xiàng)數(shù)目的牌子，晃了又晃，唯恐別人看不清楚，留不下印象，則難免叫人疑惑他們這樣做，是不是為了獲得“自己預(yù)期的利”，至少叫人家稱贊一番，獎(jiǎng)賞一番。在別人的生死關(guān)頭和巨大悲劇面前，借機(jī)收獲自己的榮譽(yù)，至少氛圍不諧調(diào)吧！所以通過“利他”以“利己”的行為，仍然難脫功利境界。有的在鏡頭前面許諾的“義舉”，作秀完畢，居然可以不認(rèn)賬，不兌現(xiàn)，就更叫人覺得距離道德境界甚遠(yuǎn)——遠(yuǎn)到褻瀆道德的地步。

對(duì)一個(gè)人來說，義舉原則重在正己，而非責(zé)人。我寫了上面的話，不是對(duì)別人說三道四，只為約束自己。

（節(jié)選自《2008中國雜文年選》）

15.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A． 作者認(rèn)為，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，去災(zāi)區(qū)做志愿者，這些行為，并不一定都是真正意義上的“義”。

B.作者認(rèn)為，真正“義”者，做了善事是不需要?jiǎng)e人知道，也不在乎別人評(píng)判的，他們的行為是發(fā)自內(nèi)心的。C.作者認(rèn)為，在電視鏡頭前面長時(shí)間亮相的捐款人，其目的無非是為了叫別人稱贊一番，獎(jiǎng)賞一番。D.作者認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)明白“義”的真諦，并以此要求自己，約束自己，而不是責(zé)備別人。

16.文章第三段引用了《新原人》里的一個(gè)故事，結(jié)合上下文，簡析這個(gè)故事中的“道德”和“非道德”。（6分）

17.處于“道德境界”和“功利境界”的人，在對(duì)待“義”的問題上有什么區(qū)別？請(qǐng)概括說明。（6分）

七、作文(70分)

18． 請(qǐng)以“春風(fēng)來又走”為題，寫一篇文章，不少于800字。除詩歌外，文體不限。

語文 Ⅱ(附加題)

一、閱讀材料，完成19～21題。(10分)19.用斜線（／）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（6分）

然 而 有 志 于 為 文 者 其 功 必 自 八家 始 何 以 言 之 文 莫 盛 于 西 漢 而 漢 人 所 謂 文者 但 有 奏 對(duì) 封 事 皆 告 君 之 體耳。書序雖亦有之，不克多見。至昌黎始工為贈(zèng)送碑志之文，柳州始創(chuàng)山水雜記之體，廬陵始專精于序事，眉山始窮力于策論，序經(jīng)以臨川為優(yōu)，記學(xué)以南豐稱首。

（節(jié)選自劉開《與

阮蕓臺(tái)宮保論文書》）

20.劉開認(rèn)為漢文的不足之處是什么？（2分）

21.文中“柳州”“南豐”各指哪位作家？（2分）

二、名著閱讀題。(15分)22.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.沈從文在《邊城》中借“爺爺”之口介紹了湘西民俗中兩種求婚方式：一是走馬路，由家長請(qǐng)了媒人到女方家中提親；二是走車路，由小伙子為姑娘唱三年六個(gè)月歌。

B.曹雪芹為《紅樓夢(mèng)》中的人物取名時(shí)大多包含了深層的意思，如賈府四姐妹的名字合起來可以理解為“原應(yīng)嘆息”，這就預(yù)示了她們命運(yùn)的不幸。

C.曹禺在《雷雨》中巧妙地運(yùn)用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)手法，把“現(xiàn)在的戲劇”和“過去的戲劇”交織在短短一天之內(nèi)，推動(dòng)了劇情的發(fā)展。

D.莎士比亞筆下的哈姆萊特在復(fù)仇過程中，為自己的優(yōu)柔寡斷付出了沉重的代價(jià)：自己中劍而亡；情人奧菲利婭因?yàn)樵獾綊仐壎l(fā)瘋，最終溺水而死。

E.阿Q是魯迅先生塑造的一個(gè)遭受屈辱卻用精神勝利法自我麻醉的形象，在他看來，“革命”就是報(bào)私仇、搶東西、娶老婆。

23.簡答題（10分）

（1）《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，在處理兄弟破產(chǎn)官司上，老葛朗臺(tái)是如何欺騙那些巴黎債主的？據(jù)此簡析老葛朗臺(tái)的性格特征。（6分）

（2）概述《三國演義》中“舌戰(zhàn)群儒”的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（4分）

三、材料分析鑒賞題(15分)閱讀下面的材料，完成24～26題。

擺

渡

高曉聲

有四個(gè)人走到了渡口，要到彼岸去。

這四個(gè)人：一個(gè)是有錢的，一個(gè)是大力士，一個(gè)是有權(quán)的，一個(gè)是作家。他們都要求渡河。

擺渡人說：“你們每一個(gè)人，都要把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我，我就擺。誰不給，我就不擺。”

有錢人給了點(diǎn)錢，上了船。

大力士舉舉拳頭說：“你吃得消這個(gè)嗎？”也上了船。

有權(quán)的人說：“你擺我過河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧。”擺渡人聽了高興，扶他上了船。

最后輪到作家開口了。作家說：“我最寶貴的，就是寫作了。不過一時(shí)也寫不出來。我唱個(gè)歌兒你聽聽吧。”

擺渡人說：“歌兒我也會(huì)唱，誰要聽你的！你如實(shí)在沒有什么，唱一個(gè)也可以。唱得好，就讓你過去。”

作家就唱了一個(gè)。

擺渡人聽了，搖搖頭說：“你唱的算什么，還沒有他（指有權(quán)的）說得好聽。”說罷，不讓作家上船，篙子一點(diǎn)，船就離了岸。這時(shí)暮色已濃。作家又冷又餓，想著對(duì)岸家中，妻兒還在等他回來想辦法買米燒夜飯吃，他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒有作過孽，為什么就沒有路走了呢？”

擺渡人一聽，又把船靠岸，說：“你這一聲嘆，比剛才唱得好聽。請(qǐng)上船吧！”

作家一愣，繼而一樂。他覺得擺渡人說得真好。

到了次日，作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉，沒有人擺渡了，那怎么行呢？于是他就自動(dòng)去做擺渡人。從此改了行。

過一陣以后，作家又覺得自己并未改行。

24.擺渡人最終為什么讓作家上船？作家從擺渡人最后的話中得到了怎樣的啟發(fā)？（4分）

25.文章結(jié)尾處，作家為什么“覺得自己并未改行”？（3分）

26.這則寓言故事篇幅雖不長，卻有深意蘊(yùn)涵其間。請(qǐng)簡要分析。（8分）

蘇州市2010屆高三第一次調(diào)研測試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語言文字運(yùn)用(15分)1． C（3分。A項(xiàng)

zhu?／zhu?、xiù/ch?u、cuán/cuán，B項(xiàng)chuāng/chuāng、liáng／liáng、shǔ/shu?，C項(xiàng)ｐí/ｂì、ya/yàn、kēng/háng，D項(xiàng)jia/jí、lào/là、ｂ?/ｂ?）

2． D（3分。A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除“的原因”；B項(xiàng)成分殘缺，可在“屈原”后加“的習(xí)俗（風(fēng)俗）”等；C項(xiàng)不合邏輯，“成敗與否”應(yīng)改成“成功與否”或“成敗”）

3． 4分。參考答案：【低碳經(jīng)濟(jì)是一種】在氣候變暖背景下產(chǎn)生的，以低碳排放為核心特征的，應(yīng)對(duì)能源、環(huán)境和氣候變暖挑戰(zhàn)（1分）【的經(jīng)濟(jì)形態(tài)（發(fā)展模式）】。（“背景”“特征”“目的”各1分，3分拿到，語句通順再給1分）

4． 5分。參考示例1：如果不給激情以理性的約束，它就像脫韁的駿馬，終將墜入生命的懸崖，而不是奔向人生的通途。參考示例2：如果不給行動(dòng)以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏離人生的航道，而不能抵達(dá)成功的彼岸。【合理的話題1分，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎ǖ诙渲校?分，正反對(duì)比1分，對(duì)比中的兩個(gè)比喻（第三、第四句中）各1分。語句不通順酌情扣分】

二、文言文閱讀(19分)5． D（3分。處：隱居）

6． C（3分）

7． C（3分。“含蓄地表達(dá)了蘇轍對(duì)陶詩不作評(píng)論的態(tài)度”的說法沒有依據(jù)）

8． ① 只和幼子挑著擔(dān)子過海，建造茅竹之屋（或“修建茅竹之屋”、“用茅竹建屋”）居住（或“居住在那里”）。（3分。“負(fù)擔(dān)”“葺茅竹”“居”三個(gè)得分點(diǎn)）

② 這就是深深佩服陶淵明，想在晚年多少學(xué)習(xí)一點(diǎn)陶淵明行為的原因啊。（4分。“此所以”“晚節(jié)”“師范”“萬一”四個(gè)得分點(diǎn)）

③ 但是自從他被貶居住在東坡，他的學(xué)問一天天地進(jìn)步（或“與日俱進(jìn)”），（才思）充沛的樣子如大河之水正在涌來。（3分。“斥”“日進(jìn)”“沛然如川之方至”三個(gè)得分點(diǎn)）注意：以上翻譯見得分點(diǎn)給分，整句語句欠通順酌情扣分。【參考譯文】

東坡先生被貶謫居海南，將家安置在羅浮山下，只和幼子挑著擔(dān)子過海，建造茅竹之屋居住。每天吃的是番薯芋類，心中不存在住華屋享玉食的念頭。他平生沒有嗜好，不過是把讀圖書史冊(cè)當(dāng)作游園林，把寫文章當(dāng)作吹奏樂器，到此時(shí)也都放棄了，只是喜歡作詩，所作的詩歌內(nèi)容精妙深刻，形式華麗美妙，看不到老年人的衰老疲憊之氣。

這時(shí)我也貶到了海康，子瞻來信告訴我說：“古代詩人，有摹擬古人的詩作，沒有追和古人的。追和古人是從我開始的。我對(duì)于詩人沒有特別愛好的，只好陶淵明詩。淵明作詩不多，但他的詩看似質(zhì)樸其實(shí)華美，看似清瘦其實(shí)豐腴，從曹植、劉琨、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫等人以來，都不如他。我前后共追和了他一百幾十首詩，寫到那得意處，自認(rèn)為不比陶淵明差多少，現(xiàn)在將要把這些詩收集起來一并編錄成書，用來留給后來君子。你替我記下這事。

但我對(duì)于陶淵明，難道是只愛他的詩嗎？對(duì)他的為人，我實(shí)在有些感想。陶淵明臨死前告訴他的兒子陶儼等人：‘我自幼窮苦，每因家貧，四處奔波，我性情剛直才智拙笨，與周圍多有抵觸。自己替自己考慮，必定會(huì)給你們留下世俗的禍患，我勤勉了一生而今去世，使你們年幼卻要遭受饑寒。’淵明這些話，恐怕是實(shí)錄啊。我如今真是有這樣的毛病，但自己沒有及早發(fā)現(xiàn)。半生做官，觸犯世人，這就是深深佩服淵明，想在晚年多少學(xué)習(xí)一點(diǎn)陶淵明的行為的原因啊。”

唉，淵明不肯為五斗米整衣戴冠拜見鄉(xiāng)里小兒。但子瞻作官三十幾年，被獄吏困辱，卻始終不能悔改以致陷此大難之中，竟想在晚年將精神寄于淵明，這誰能相信呢？雖然如此，子瞻為官，他的去就進(jìn)退還是可以考察的，后世君子，必有能加以正確評(píng)判的。孔子說：“傳述古籍而不隨便創(chuàng)作，相信而且喜愛古代文化，我私下把自己與老彭相比。”孟子說：“曾子與子思兩人所走的道路是相同的。”小小的行跡，是不足用以議論讀書人的啊。

我小時(shí)沒有老師，子瞻成年后學(xué)有所成，先父讓我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾說我的詩有古人之風(fēng)，他自以為不如我，但是自從他被貶居住在東坡，他的學(xué)問一天天地進(jìn)步，（才思）充沛的樣子如大河之水正在涌來。他的詩比李白、杜甫還好，可與陶淵明相比。我雖急奔追隨他，卻常落在他后面。他和淵明的詩，我能趕上的，也不過一二首啊。

丁丑年十二月序于海康城南東齋。

三、古詩鑒賞(10分)9．(1)（共3分）燕子（1分）。從“呢喃”（1分）“銜將歸畫梁”（1分）這些詞句中可以看出（多寫或錯(cuò)寫一個(gè)詞句倒扣一分，扣完2分為止）。(2)用浮萍點(diǎn)點(diǎn)、逐水飄流，柳絮飄的景象點(diǎn)明時(shí)令(或“季節(jié)”，1分），既承接了上片的“池塘”“柳陰”（1分），又烘托了燕子輕盈飛翔的姿態(tài)（1分）。

(3)這兩句寫多情的燕子把落花一口一口銜回畫梁，筑成芳巢（1分），賦燕子以憐惜落花的情感（1分），同時(shí)也將詩人憐惜美好事物的心情反映了出來（2分）。

四、名句名篇默寫(8分)10.（1）白露未已（2）往往取酒還獨(dú)傾

嘔啞嘲哳難為聽

（3）侶魚蝦而友麋鹿

舉匏尊以相屬

（4）吟鞭東指即天涯

（5）文勝質(zhì)則史

（6）大巧若拙（一空一分。如有錯(cuò)別字，該空不得分）

五、文學(xué)類文本閱讀(23分)11.（共6分）用的是白描的手法（2分）；用月亮的純白、干凈襯托(或“象征”)汽車兵心靈的純潔、無瑕（2分），同時(shí)也襯托(或“象征”)女文工團(tuán)員心地的純潔、善良（2分）。

12.（共4分）她正在患高山反應(yīng)，還發(fā)著高燒;她是個(gè)舞蹈演員，唱歌非她專長。（寫出一個(gè)方面給2分，寫出兩個(gè)方面給4分。意思對(duì)即可）

13.（共6分）抒發(fā)感情（1分），把女文工團(tuán)員的犧牲看作是“源頭一頁沉重的歷史”（1分）；深化主題（或“深化主旨”，1分），用當(dāng)?shù)啬撩褚矝]有見過的美麗夜鳥象征女文工團(tuán)員的崇高精神（或“寫出了女文工團(tuán)員對(duì)作者的精神鼓舞和影響”，1分）；增強(qiáng)文章的真實(shí)性（1分），交代作者是這個(gè)故事的見證者和記錄者（1分）。

14.（共7分）一是海拔的高度，女文工團(tuán)員是在高原唱歌（2分）；二是藝術(shù)的高度，女文工團(tuán)員顯示了超拔的唱歌天賦(或“音階的高度，女文工團(tuán)員唱得聲音宏亮、音階高”，2分）；三是人生的高度（或“生命的高度”、“精神的高度”），女文工團(tuán)員以自己的犧牲完成了人生的高度（3分）。（意思對(duì)即可）

六、論述類文本閱讀(15分)15．C（3分。從文中“至少”兩字可以看出，在電視鏡頭前面長時(shí)間亮相的捐款人，其目的并不都是，或者不僅僅是為了叫別人稱贊一番，獎(jiǎng)賞一番。）

16．（共6分）一個(gè)軍人為盡軍人天職沖鋒陷陣（1分），這種不求一己之私（或“不求回報(bào)”）的思想和行為，是道德的（2分）；另一個(gè)軍人為了得到上面的獎(jiǎng)賞、同伴的稱譽(yù)沖鋒陷陣（1分），這種沽名釣譽(yù)（或“為了收獲自己的榮譽(yù)”）的思想和行為，是非道德的（2分）。

17．（共6分）前者求別人的利（或“利他”，1分），以別人的痛癢為痛癢(或“對(duì)于別人有一種痛癢相關(guān)的感情”，1分)，并且認(rèn)為這是天經(jīng)地義的（或“不計(jì)毀譽(yù)，不顧罰賞”，1分）；后者通過“利他”來“利己”(2分，如寫“為了獲得自己預(yù)期的利”或“利己”給1分），或者許諾(或“作秀”)后不認(rèn)帳、不兌現(xiàn)(1分)。

七、作文(70分)18．基準(zhǔn)分50分。從“立意”“內(nèi)容”“結(jié)構(gòu)”“語言”四個(gè)方面評(píng)判。每個(gè)方面，如有突出，上浮3-5分；如有缺陷，下降3-5分。題中“春風(fēng)”可指本義，也可進(jìn)行比喻、引申。“來”和“走”有所側(cè)重（重于“走”），但不可偏廢。寫出“來”和“走”兩者之間關(guān)系，或在“走”字上立意高、新者，為佳。對(duì)題意把握有偏差的，原則上不超過45分。

附 加 題答 案

一、（10分）

19．然而有志于為文者／其功必自八家始／何以言之／文莫盛于西漢／而漢人所謂文者／但有奏對(duì)封事／皆告君之體耳（6分。斷對(duì)一處給1分，斷錯(cuò)或多斷一處扣1分，扣完為止）20．文體單調(diào)（或“文章體制簡單”，2分。答“皆告君之體”得1分）21．柳宗元，曾鞏（2分。各1分）

二、（15分）

22．A D（5分，答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)兩個(gè)給5分。A項(xiàng)錯(cuò)在兩種方式名稱顛倒，D項(xiàng)錯(cuò)在奧菲利婭發(fā)瘋還有父親被殺這個(gè)原因）23．（1）(共6分)在處理兄弟破產(chǎn)糾紛問題上，老葛朗臺(tái)一方面安排侄兒查理簽訂文書，放棄繼承父親遺產(chǎn)，以便鉆法律空子擺脫巨額債務(wù)（2分）；另一方面又拍賣兄弟遺產(chǎn)支付部分欠款以此蒙騙巴黎債主，并許諾等侄兒發(fā)財(cái)后歸還（2分）。老葛朗臺(tái)貪婪、吝嗇、自私，精于算計(jì)，詭計(jì)多端，是極端的利己主義者和冷酷的拜金主義者（2分）。（大意對(duì)即可）

（2）為聯(lián)吳抗曹，諸葛亮前往柴桑游說孫權(quán)，面對(duì)東吳以張昭為首的主降派的輪番發(fā)難，他曉以利害，諭以情義，一一將他們駁得啞口無言，終于促成了孫劉聯(lián)盟。（起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫出一處得2分，全部寫出得5分。）

三、（15分）

24.因?yàn)閿[渡人從作家的一聲嘆中聽到了真情實(shí)感，這是最為寶貴的（2分）。作家從擺渡人的話中得到的啟發(fā)是，創(chuàng)作同樣需要真情實(shí)感（2分）。（意思對(duì)即可）

25.創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去（3分）。（意思對(duì)即可）

26.人生在世，也有一個(gè)從此岸到彼岸的問題（2分）。如果說，此岸是（集中了錢、權(quán)、力、欲的）凡俗世界（1分），那么，彼岸就是（超脫于凡俗之上的）理想境界（1分）。而從凡俗世界到理想境界，猶如從河的此岸到彼岸，也是需要“擺渡”的（2分）。作家正是承擔(dān)這種責(zé)任的“擺渡者”（2分）。（意思對(duì)即可）補(bǔ)充細(xì)則：

“春風(fēng)”在這里可以指自然界的春風(fēng)，也可以喻指一切美好的事物或情感，如父母關(guān)愛，師長教誨，奉獻(xiàn)愛心，文明風(fēng)尚，人生機(jī)遇等；“來又走”蘊(yùn)含著一個(gè)美好事物或一段美好情感的產(chǎn)生、發(fā)展和消失、離去。

此題如只寫“春風(fēng)來去”過程（或有簡單情感抒發(fā)）的，為“基本符合題意”；對(duì)“春風(fēng)來去”的情感態(tài)度（珍惜、留戀、感嘆、祝愿等）抒寫得充分、深刻、新穎的，為“切合題意”，“立意”項(xiàng)上浮3-5分；對(duì)“春風(fēng)”的寓意把握不準(zhǔn)或自相矛盾的，或只寫“來”不寫“走”、只寫“走”不提“來”的，或把“春風(fēng)來去”簡單視作時(shí)光流逝、季節(jié)更替、朝代興廢、生命輪回等（即對(duì)“春風(fēng)”理解不到位）的，作偏題處理，原則上不超過45分。

基礎(chǔ)題評(píng)分補(bǔ)充細(xì)則：

3.“背景”、“特征”、“目的”順序排列語序允許顛倒，但語句不通順要酌情扣分。4.仍以“時(shí)間”為話題的，可以得分。其他要求見“標(biāo)準(zhǔn)”。

8（2）.“以晚節(jié)”一定要譯成“在晚年”；“萬一”可以譯作“萬分之一”。

9（1）.只能答“燕子”（答“鳥”不給分）；如未答“燕子”，本小題0分處理；找詞句按點(diǎn)給分，不再倒扣，“呢喃”可寫作“呢喃清晝長”；“銜將歸畫梁”不可寫作“銜”、“銜將”。

11.如不寫明汽車兵和女文工團(tuán)員，只籠統(tǒng)寫襯托“人物”或“主人公”心靈的美好、善良，給2分。12.答案上四句話，各1分處理。14.本題前兩點(diǎn)“海拔的高度”、“藝術(shù)的高度”等，不直接寫出，但意思將對(duì)，就可各給2分；第三點(diǎn)答到“生命的高度”（或“精神的高度”、“崇高的精神”、“美好的心靈”）給2分，答到“犧牲”，再給1分。19.6處以內(nèi)對(duì)一處給1分，超過6處，多一處倒扣一分。22.選擇題，如選3個(gè)或三個(gè)以上答案，整題得0分。