第一篇：人教語文必修一第三單元綜合測試題

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()

A．山阿/阿姨 從容/操縱 殞身/隕星

B．浸漬/汗漬 攢射/積攢 通緝/編輯

C.菲薄/緋紅 叱咤/驚詫 面面相覷/虛心學習

D．驀然/招募 眷戀/雋永 長歌當哭/以一當十

解析：本題考查識記字音的能力。A項，ē/ā，cóng/zòng，yǔn；B項，zì，cuán/zǎn，jī/jí；C項，fěi/fēi，zhà/chà，qù/xū；D項，mò/mù，juàn，dàng/dāng。

答案：C

2．下面語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是()

縱觀國外幸福之城的概念，包括漫畫之都的一些案例，廣州與其千人一面，不如獨辟蹊徑，通過廣州根深蒂固的漫畫文化，對文化廣州進行重塑，凸顯休閑、幽默、熱情、奔放的魅力，用虛幻的文化資源來帶動我們的文化創意產業發展，并且帶動傳統的旅游，以及第三產業的整體發展。

A．千人一面 B．獨辟蹊徑

C．根深蒂固 D．虛幻

解析：本題考查正確使用詞語的能力。A項，“千人一面”，比喻做文章或做事公式化、格式化，都是一個樣子。B項，“獨辟蹊徑”比喻獨創一種風格或新的方法。C項，“根深蒂固”比喻基礎深厚，不容易動搖。D項，“虛幻”空幻，不真實，強調主觀幻想或結果。

答案：D

3．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．目前，少數政府網站成為花架子的現象較為普遍，主要原因是不少地方政府趕時髦，倉促間“跟風上網”，而網絡管理人員的建設沒有跟上。

B．當今的環境保護技術不僅做到了生產過程不浪費資源，不污染環境，保證產品使用的清潔高效，而且做到了產品使用后廢棄物的有效回收和循環利用。

C．我國多地出現蔬菜、水果銷售緩慢，價格走低，有些農產品價格甚至跌破成本價，有關部門迅速啟動應急機制，聯系流通渠道，幫助農民解決問題。

D．隨著社會競爭和生活壓力的不斷增大，以休閑、娛樂為目的旅游成為人們日常生活的重要組成部分，休閑旅游業具有廣闊的發展前景。

解析：本題考查辨析病句的能力。A項，前后矛盾，“少數”和“普遍”矛盾；C項，成分殘缺，可在“走低”后加“的現象”；D項，搭配不當，“社會競爭”不能與“增大”搭配，可在“競爭”后加“的激烈”。

答案：B

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()

慈善文化的形成并非一朝一夕，需要一代人為此付出努力，我們_________________。

①希望社會各界拿出更多的時間和精力關心慈善 ②政府要完善捐贈監督機制，讓捐贈者放心 ③廣大群眾也要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” ④媒體和輿論也要積極引導，肯定捐贈者的善行 ⑤精心呵護慈善文化這株幼苗的成長 ⑥期待具有中國特色的慈善文化盡早“破題”

A．①②④③⑤⑥ B．⑥①②④③⑤

C．①⑤②④③⑥ D．⑥②③④①⑤

解析：本題考查語言表達連貫的能力。這段話的中心是談慈善文化的問題，因此第⑥句放在最前面，①緊承⑥，為總說。接著從三個角度進行分述：政府②、媒體④、廣大群眾③。⑤表達了對慈善文化的良好祝愿，應放在最后。

答案：B

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，完成5～9小題。

酈生食其者，陳留高陽人也。好讀書，家貧落魄，無以為衣食業，為里監門吏。然縣中賢豪不敢役，縣中皆謂之狂生。

及陳勝、項梁等起，諸將徇地過高陽者數十人，酈生聞其將皆握齱①，好苛禮自用，不能聽大度之言，酈生乃深自藏匿。后聞沛公將兵略地陳留郊，沛公麾下騎士適酈生里中②子也，沛公時時問邑中賢士豪俊。騎士歸，酈生見謂之曰：“吾聞沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿從游，莫為我先。若見沛公，謂曰‘臣里中有酈生，年六十余，長八尺，人皆謂之狂生，生自謂我非狂生。’”騎士曰：“沛公不好儒，諸客冠儒冠來者，沛公輒解其冠，溲溺其中。與人言，常大罵。未可以儒生說也。”酈生曰：“弟言之。”騎士從容言如酈生所誡者。

沛公至高陽傳舍③，使人召酈生。酈生至，入謁，沛公方倨床使兩女子洗足，而見酈生。酈生入，則長揖不拜，曰：“足下欲助秦攻諸侯乎？且欲率諸侯破秦也？”沛公罵曰：“豎儒④！夫天下同苦秦久矣，故諸侯相率而攻秦，何謂助秦攻諸侯乎？”酈生曰：“必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者。”于是沛公輟洗，起攝衣，延酈生上坐，謝之。酈生因言六國從橫時。沛公喜，賜酈生食，問曰：“計將安出？”酈生曰：“足下起糾合之眾，收散亂之兵，不滿萬人，欲以徑入強秦，此所謂探虎口者也。夫陳留，天下之旻，四通五達之郊也，今其城又多積粟。臣善其令，請得使之，令下足下。即不聽，足下舉兵攻之，臣為內應。”于是遣酈生行，沛公引兵隨之，遂下陳留。號酈食其為廣野君。

(節選自《史記酈生陸賈列傳》)

注：①握齱：同“齷齪”，指器量狹小，拘泥于小節。②里中：同鄉。③傳舍：古時供往來行人居住的旅舍、客舍。④豎儒：罵人的話，指無見識的儒生。豎，豎子，小子。

5．下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(3分)()

A．諸將徇地過高陽者數十人 徇：攻占，奪取

B．臣善其令，請得使之，令下足下 下：歸附

C．酈生曰：“弟言之。” 弟：小弟

D．延酈生上坐，謝之 延：延請

解析：本題考查正確理解文言文實詞的能力。C項，弟，但，只管。

答案：C

6．下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)()

A．欲以徑入強秦，此所謂探虎口者也 二世使使者斬以循

B．酈生乃深自藏匿 良久乃許之，以為前將軍

C．臣善其令，請得使之，令下足下 單父人呂公善公

D．延酈生上坐，謝之 廣大謝大將軍而起行

解析：本題考查正確理解文言詞語(尤其是虛詞)的能力。C項，都是形容詞活用作動詞，可譯為“交好”。A項，介詞，憑/介詞，把；B項，連詞，于是，就/副詞，才；D項，動詞，道歉/動詞，感謝。

答案：C

7．以下五句話分別編為四組，全都說明酈生“狂”的一組是(3分)()

①然縣中賢豪不敢役 ②酈生乃深自藏匿 ③酈生入，則長揖不拜 ④必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者 ⑤足下舉兵攻之，臣為內應

A．①②⑤ B．①③④

C．②③⑤ D．②③④

解析：本題考查文言文信息篩選的能力。②說明酈生識人；⑤是說其攻打陳留的計策，不能表現其“狂”。

答案：B

8．下列對文章內容的分析和理解不正確的一項是(3分)()

A．酈食其雖然只當了一名看管里門的下 賤小吏，但是陳留高陽縣中的賢士和豪強卻不敢隨便役使他，主要因為他放蕩不羈，是一位出名的“狂生”。

B．酈生雖然窮困潦倒，但是他有著非凡的政治遠見和卓越的軍事見解。在遇到開明的君主沛公后，就自然得以施展自己的聰明才智。

C．酈生去見沛公的時候，沛公叉開雙腿坐著，這個細節體現出沛公的“慢而易人”，也和下文禮遇酈生形成了鮮明的對比。

D．酈生出語不凡，寥寥數語，就使沛公迅速轉變了傲慢的態度，不但道歉，而且主動問計，由此也可見劉邦確實是一個“豁達大度，從諫如流”的英雄人物。

解析：本題考查對文言文的理解能力。A項，原文為“然縣中賢豪不敢役，縣中皆謂之狂生。”沒有體現選項中的因果關系。

答案：A

9．把下面的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)吾聞沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿從游，莫為我先。(3分)

________________________________________________________________________

答案：我聽說沛公傲慢而看不起人，(但他)有許多遠大的謀略，這才是我真正想要追隨的人，(只是苦于)沒人替我介紹。(“易”“從游”“先”各1分)

(2)沛公不好儒，諸客冠儒冠來者，沛公輒解其冠，溲溺其中。(4分)

________________________________________________________________________

答案：沛公并不喜歡儒生，許多人頭戴儒生的帽子來見他，他就立刻把他們的帽子摘下來，在里邊撒尿。(“好”“諸客冠儒冠來者”各1分。“溲溺其中”，2分)

(3)夫陳留，天下之旻，四通五達之郊也，今其城又多積粟。(3分)

________________________________________________________________________

答案：陳留是天下的交通要道，四通八達的交通，現在城里又有很多存糧。(“旻”，1分。判斷句式，1分。句意，1分)

參考譯文

酈食其，是陳留高陽人。他非常喜歡讀書，但家境貧寒，窮困潦倒，連能供自己穿衣吃飯的產業都沒有，只得當了一名看管里門的下 賤小吏。但是縣中的賢士和豪強卻不敢隨便役使他，縣里的人們都稱他為“狂生”。

等到陳勝、項梁等人反秦起義的時候，各路將領攻城略地經過高陽的有數十人，但酈食其聽說這些人都是一些器量狹小、喜歡煩瑣細小的禮節，剛愎自用、不能聽取宏偉意見的小人，因此他就深居簡出，隱藏起來，不去逢迎這些人。后來，他聽說沛公帶兵攻城略地來到陳留郊外，沛公部下的一個騎士恰好是酈食其鄰里故人的兒子，沛公時常向他打聽他家鄉的賢士俊杰。一天，騎士回家，酈食其看到他，對他說道：“我聽說沛公傲慢而看不起人，但他有許多遠大的謀略，這才是我真正想要追隨的人，只是苦于沒人替我介紹。你見到沛公，可以這樣對他說‘我的家鄉有位酈先生，年紀已有六十多歲，身高八尺，人們都稱他是狂生，但是他自己說并非狂生。’”騎士回答說：“沛公并不喜歡儒生，許多人頭戴儒生的帽子來見他，他就立刻把他們的帽子摘下來，在里邊撒尿。在和人談話的時候，動不動就破口大罵。所以您最好不要以儒生的身份去向他游說。”酈食其說：“你只管像我教你的這樣說。”騎士回去之后，就按酈食其囑咐的話隨口地告訴了沛公。

后來沛公來到高陽，在旅舍住下，派人去召酈食其前來拜見。酈食其去見沛公的時候，沛公正坐在床邊伸著兩腿讓兩個女人洗腳，就叫酈生來見。酈生進去，只是作個長揖而沒有傾身下拜，并且說：“您是想幫助秦國攻打諸侯呢，還是想率領諸侯滅掉秦國？”沛公罵道：“你個奴才相儒生！天下的人同受秦朝的苦已經很久了，所以諸侯們才一同起兵反抗暴秦，你怎么說幫助秦國攻打諸侯呢？”酈食其說：“如果您下決心聚合民眾，召集義兵來推翻暴虐無道的秦王朝，那就不應該用這種傲慢無禮的態度來接見長者。”于是沛公立刻停止了洗腳，起身整理好衣裳，把酈食其請到了上賓的座位，并且向他道歉。酈食其談了六國合縱連橫所用的謀略，沛公喜出望外，命人端上飯來，讓酈生進餐，然后問道：“那您看今天我們的計策該怎么制定呢？”酈生說道：“您把烏合之眾及散亂之兵收集起來，總共也不滿一萬人，如果憑借這些來直接和強秦對抗的話，那就是人們所常說的‘探虎口’啊；陳留是天下的交通要道，四通八達的交通，現在城里又有很多存糧。我和陳留的縣令很是要好，請您派我到他那里去一趟，讓他向您來投降。他若是不聽從的話，您再發兵攻城，我可以作為內應。”于是沛公就派遣酈生前往，自己帶兵緊隨其后，這樣就攻取了陳留。賜給酈食其廣野君的稱號。

10．閱讀下面這首詞，完成后面的問題。(7分)

西江月秋興

程 馞

盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉。山翁招我坐橋邊，笑指菊花開遍。

隔岸重重竹樹，近溪點點潭煙。灘頭流下小漁船，轉過蘆花不見。

注：程馞：字墨仙，明朝休寧人。

(1)結合詩句簡要分析作者通過“山翁”的形象寄托的思想情感。(3分)

________________________________________________________________________

解析：分析人物的形象，從本質上講就是分析人物的情感、志向、追求等。解答時首先從相關詩句中確定“山翁”的身份，再定位他的性格或情感。

答案：①疊詞：“重重”寫出竹樹濃密蓊郁之態；“點點”營造潭煙輕盈迷蒙之境。②對偶：“隔岸”“近溪”遠近對舉，“重重”“點點”疊詞增韻，“竹樹”“潭煙”相對，寫出景色清幽靜謐之美。③遠近結合：“隔岸”遠觀，“近溪”體察，更顯景物的和諧有致，幽美雅靜。④動靜結合：“竹樹”“潭煙”屬靜景，“漁船下灘”屬動景，一動一靜顯示出的靜謐，引人遐思。(每點2分，回答出其中任意兩點即可)

(2)詞的下闋運用了哪些表達技巧？請簡要分析。(4分)

________________________________________________________________________

解析：表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現手法。做題時可以從修辭手法(比喻、擬人、對比、對偶、疊詞等)、表達方式(敘述、議論、抒情、描寫)、表現手法(渲染、襯托、動靜結合、遠近結合、虛實相生、借景抒情、借古諷今、托物言志)等方面來考慮。

答案：山翁是一個怡然自安，超然自處的隱逸者的形象。(1分)通過“招”與“笑”二字，可以看出作者與山翁關系的親密；從“笑指菊花開遍”中，可以看出二人共同的高雅的情趣。作者正是通過山翁這一形象的塑造，傳遞出自己向往田園山水的隱逸情懷和高潔的品性。(2分)

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分)

(1)真的猛士，______________，______________。這是怎樣的哀痛者和幸福者？(魯迅《記念劉和珍君》)

答案：敢于直面慘淡的人生 敢于正視淋漓的鮮血

(2)在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，______________。______________！(魯迅《記念劉和珍君》)

答案：維持著這似人非人的世界 我不知道這樣的世界何時是一個盡頭

(3)慘象，__________________；流言，________________。(魯迅《記念劉和珍君》)

答案：已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞

(4)沉默呵，沉默呵！______________，______________。(魯迅《記念劉和珍君》)

答案：不在沉默中爆發 就在沉默中滅亡

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12～15小題。

災難新聞攝影與人文關懷

人類發展的歷史，實際上就是一部人類與嚴酷的自然與人類自身弱點搏斗的歷史。社會上發生的種種悲劇，都是人類前進中的艱難的足跡，它是人類發展歷史的證明。新聞攝影必須正視這些悲劇事件，用相機記錄下來，以不讓歷史留下空白。災難新聞攝影的這一歷史使命，在中外一些杰出的新聞攝影工作者的實踐中，得到了最為充分的體現。被稱為“戰爭攝影的絕唱”的羅伯特卡帕是在越南戰場采訪時觸雷身亡的。他身亡前拍攝的最后一張照片是《越南的悲劇》，表現的是越南南旬公墓里，兩個婦女埋葬自己家人的情景。他的照片，流露出對惡的憎恨與對苦難的惻隱之心，歌頌了以生命抗擊侵略與強 暴的人民，這是卡帕追求和平與人道的心聲，也是人文關懷精神的流露。

災難新聞攝影的價值在于溝通情況、監測環境、組織激勵等。災難新聞攝影的畫面固然要真實反映災難場面及受災者的困境，但也應有助于恢復、重建被災害破壞的精神世界，喚起人們的主體意識，重新激發起人的生存意志和抗爭勇氣，折射出在災難中閃光、升華的人性。

在面對災難場面時，有些新聞攝影者更多的是看到了它背后的轟動效應，以至于不顧災難生存者其親友及廣大讀者的切身感受，而將災害的血腥、恐怖和悲慘不加選擇地展覽在受眾面前，使受眾感到不安，甚至厭惡。例如，有張相片反映的是美國越戰期間一位73歲的越南老和尚在西貢街頭自焚，以抗議政府宗教政策的情景，引起了爭議。另一組引起觀眾反感的照片是關于美國賓夕法尼亞州一位財政官員在新聞發布會上開槍自殺的情景。從掏出槍到開槍自殺，整個過程持續了僅21秒鐘。該錄像在電視臺播出后，憤怒的家長投訴說，在大人轉換頻道前孩子們看到了整個自殺過程。

中國新聞攝影界在這方面同樣有成功的例證，也有令人遺憾的敗筆。如1999年11月24日山東煙臺“大舜號”海難后，廣州某報在11月26日頭版頭條刊出被沖到海灘上的遇難者尸體，殘肢斷體，鮮血淋漓，慘不忍睹，顯然缺乏對受眾人文關懷的精神，或者說喪失了人文關懷。

西方的攝影記者在面對有些災難場面時，會發現自己的職業角色與公民道德發生沖突。記者的主要職責是報道新聞，當其他方面，如公民道德與報道新聞的主要職責發生沖突時，他們就面臨著一個兩難境地。西方記者認為自己不應該卷入他們所報道的新聞事件中去，他們認為記者只不過是中立的旁觀者，不應去制止鼓勵或改變某個新聞事實。對此，即使西方公眾也迷惑不解，有時甚至義憤不已，因為公眾認為記者應先幫助處于困境中的人，而不是僅用冷冰冰的鏡頭對著他們，否則，豈不是成了一部攝影機器？哪里還有做人的起碼道德？其實，有良知的記者內心深處又何嘗不是充滿困惑？如1994年度普利策最佳新聞攝影獎獲得者、南非記者卡特，因獲獎照片引起的輿論壓力而自殺身亡，這是災難背后的災難，它給災難新聞攝影記者提出了一個無法回避的嚴峻課題，令人深思，亦令人警醒。

一般的看法是，做新聞重要，但做人更重要。不過問題遠非如此簡單，如果我們進一步往深處想，我們會發現一些令人迷惑不解之處，就以西貢街頭和尚自焚的照片為例，當時攝影記者如果按照一般的道德要求，先救人，那么必將錯過最佳拍攝時機，甚至拍不出這種驚心動魄、引起大眾關注與思考的照片。要知道，這張照片曾引起巨大反響，使人們關注到西貢政府對宗教的高壓政策，促進了問題的解決。從深遠的意義上講，攝影記者這種見死不救的冷酷，如果是為了讓問題的嚴重性曝光，避免類似悲劇大面積地發生，那么，這種冷酷究竟應怎樣評價，還值得深入探討。

12．下列說法，符合作者意思的兩項是(5分)()()

A．用相機記錄人類發展歷史中的悲劇事件，是災難新聞攝影的一大歷史使命。

B．災難新聞攝影固然應真實反映災難，但也應有助于激發人們的生存意志和抗爭勇氣。

C．如果追求新聞的轟動效應，必然會忽略和放棄人文關懷，會令觀眾不安甚至厭惡。

D．西方攝影記者時時會面臨職業道德和公民道德的沖突，從而陷入兩難境地。

E．記者的職責是報道新聞，是中立的旁觀者，不應該卷入他們所報道的新聞事件中去。

解析：C項，應為“過分追求新聞的轟動效應”。D項，原文是“有時會”，題干中是“時時”。E項，表述是西方記者的觀點。

答案：AB

13．根據文意，下列推斷中合理的一項是(3分)()

A．羅伯特卡帕的《越南的悲劇》雖然反映出戰爭的嚴酷和慘烈的一面，但也昭示戰爭無法剝奪人們熱愛生命、追求自由的天性。

B．廣州某報對山東煙臺“大舜號”海難血淋淋的報道，沒有顧及受眾的感受，是相關記者追求轟動效應想出名所致。

C．獲得1994年度普利策最佳新聞攝影獎的南非記者卡特，是因為自己的選擇和做法不被公眾理解和接受而自殺身亡的。

D．新聞記者既是新聞專業工作者，也是社會大眾中的普通一員。新聞記者的行為舉止，必須符合起碼的社會道德規范。

解析：A項，原文“這是卡帕追求和平與人道的心聲”，并無說明照片“也昭示戰爭無法剝奪人們熱愛生命、追求自由的天性。”B項，“記者想出名”于文中無根據。C項，卡特的死亡也與自己內心的困惑有關。D項，作者認為“問題遠非如此簡單”，“這種冷酷究竟應怎樣評價，還值得深入探討”。

答案：C

14．文章在論述中兩次引述越南老和尚在西貢街頭自焚事件，目的分別是什么？(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：兩次引用的作用不同。第一次引述是來證明災難新聞攝影要有人文關懷；第二次引述是想證明災難攝影該如何評價，尚無定論。

答案：第一次引述是用它作為反面的例子來證明災難新聞攝影要把握好尺度，要突顯人文關懷；(2分)第二次引述是用它作為例子來證明對災難新聞攝影記者的“先拍照”的“冷酷”行為到底該如何評價，尚無定論，還需要深入探討。(2分)(意思對即可)

15．2012年12月3日，美國紐約皇后區一座地鐵站內，一名患有精神病的黑人男子將一名原本素不相識的58歲的韓裔男子推下站臺。攝影記者烏瑪爾阿巴斯當時正在等車，他抓拍到了韓裔男子扒住站臺的照片。(最終該男子被列車撞死。)4日，這張照片登上了報紙頭版，引起了很大的反響。請根據文意，評析該攝影師的行為。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。考生要先做出判斷，該攝影師的行為履行了記者的職責，但不符合社會公共道德。評分要點：答案應包括對這一事件的分析和評價，各2分。①②兩點，答出一點即可得2分；第③點2分。意思對即可。

答案：(示例)在面臨先救人還是先拍照的矛盾時，攝影記者烏瑪爾阿巴斯選擇了先拍照，失去了挽救該男子的機會。(2分)阿巴斯履行了他作為新聞記者的職責，但是他的行為不符合社會公共道德。(2分)(阿巴斯拍的這張照片或許能引起民眾對公共安全的思考，但是以犧牲一個無辜的生命為代價，是不適當的，違背了社會公共道德。(2分)

四、本大題3小題，共15分。

閱讀下面的文字，完成16～18小題。

狗

巴 金

我不知道自己的姓名，也不知道自己的年紀。我像一塊小石子似地給扔到這個世界上來，于是我生存了。我不知道誰是我的父親，誰是我的母親。我只是一件遺失了的東西。我有黃的皮膚，黑的頭發，黑的眼珠，矮的鼻子，短小的身材。我是千百萬人中間的一個，而且是命定了要在那些人中間生活下去的。

每個人都有他的童年。我也有我的童年。我的童年卻跟別人的童年不同。我不知道溫暖，我不知道飽足，我也不知道什么叫作愛。我知道的只是寒冷和饑餓。

有一天，正確的日子已經記不清楚了，總之是有一天，一個瘦長的滿臉皺紋的老年人站在我的面前，他嚴肅地說：“在你這樣的年紀應該進學校去讀書。求學是人生的第一件大事。”

于是我去了。我忘記了自己的饑餓，忘記了自己的寒冷。我四處找尋，我發見了富麗堂皇的建筑物，我也發見了簡單的房屋，據說這都是被稱為學校一類的東西。我昂著頭走了進去，因為我記住求學是人生的第一件大事。

“去！這里不是你可以進來的！”無論在漂亮的建筑物或者簡單的房屋，無論在門口遇見的是兇惡的面孔或者和善的面孔，我總會聽見這一句同樣的話。這句話像皮鞭一樣地打著我的全身。我覺得全身都在痛。我埋下頭走了。從里面送出來孩子們的笑聲，長久地在我的耳邊蕩漾。我第一次疑惑起來，我究竟是不是一個人。

我的疑惑一天一天地增加。我要不想這個問題，可是在我的耳邊似乎時常有一個聲音在問：“你究竟算不算是一個人？”

破廟里有一座神像。神是無所不知、無所不能的，我這樣想。神龕里沒有帷幔，神的莊嚴的相貌完全露了出來。雖然身上的金已經脫落了，甚至一只手也斷了，然而神究竟是神啊。我在破爛的供桌前禱告著：“神啊，請指示給我。我究竟是不是一個人呢？”

神的口永遠閉著，甚至在夢里他也不肯給我一點指示。可是我自己終于解決了這個問題。我說：“像這樣怎么能夠算做一個人呢？這豈不太污辱了這個神圣的字嗎？”于是我明白我并不是一個人。

我斷定我的生活是很合理的，我乞討殘湯剩飯，猶如狗之向人討骨頭。我并不是一個人，不過是狗一類的東西。

16．本文在寫作時用了第幾人稱，這樣寫有什么好處？(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：本題考查文學作品的寫作手法。本文運用了第一人稱的寫作手法，通篇是人物心理獨白。如：“我不知道自己的姓名，也不知道自己的年紀。”“我像一塊小石子似地給扔到這個世界上來。”運用第一人稱寫作，更直觀地突出了人物的情感，更能加深對社會的批判力度。

答案：本文運用第一人稱的寫作手法，通篇是人物心理獨白，寫了“我”從一出生就受到的悲慘遭遇。(2分)這樣寫可以更直觀地突出人物沉痛、真摯的情感，使情緒得到強烈的爆發，加深了對社會的批判力度，賦予了小說深刻的思想和藝術力量。(2分)

17．請分析本文主人公的人物形象，并談談這個形象的社會意義。(5分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：本題考查文學作品中的人物形象。分析人物形象時，考生要首先對人物形象進行總體概括：本文主人公是一個無父無母的乞丐。然后根據他的經歷及言行進行具體分析。作者塑造這個形象，代表了舊社會窮苦的百姓，代表了卑下的人民，代表了當時中國的現狀，更代表了國人的悲憤心情。

答案：本文主人公是一個無父無母的乞丐。(1分)他渴望得到溫飽生活，想學知識，渴望得到做一個人的權利，卻被恥笑，被驅趕。(1分)本文的主人公是一個典型，代表了舊社會窮苦的百姓，代表了卑下的人民，代表了當時中國的現狀，更代表了國人的悲憤心情。他的渴望，是人民的渴望。他的心情，是人民的心情。他的經歷，代表著中國人民所遭受的苦難與壓迫，更代表著人們對食物，對地位，對平等的追求。(3分)

18．請分析文中畫線的三句話，談談作者這樣寫的妙處。(6分)

我第一次疑惑起來，我究竟是不是一個人。

“你究竟算不算是一個人？”

“神啊，請指示給我。我究竟是不是一個人呢？”

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：本題考查對文學作品的探究能力。主人公本是一個真實的人，卻在懷疑自己究竟是不是一個人。悲慘的生活對他的身心造成了巨大的傷害。考生解答本題時，要探究作者寫作的深層目的。

答案：主人公是一個真實的人，卻在用沉痛的聲音質問：“我究竟是不是一個人？”這是對生活的諷刺，是對生命的質問，更是對不平社會的詛咒。(6分)(意思對即可)

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

19．公益廣告語與我們的生活息息相關，好的廣告語能起到很好的宣傳效果，但是有些公益廣告語并非如此，請指出以下兩條公益廣告語的問題，并分別改寫，使之友善、得體。

(1)宣傳垃圾分類：垃圾分類，從你我他開始。(3分)

問題：

________________________________________________________________________

擬寫：

________________________________________________________________________

(2)宣傳生命安全教育：嚴禁觸摸高壓電，5萬伏高壓，一觸即死，違者必究。(3分)

問題：

________________________________________________________________________

擬寫：

________________________________________________________________________

解析：本題考查語言表達得體的能力。第一句廣告語的問題是有歧義，讓看到廣告的人覺得人們都成了垃圾。第二句廣告語粗暴，令人恐懼。

答案：(1)問題：表述有歧義，讓讀者感覺自己和身邊的人是垃圾。(1分)

擬寫：(示例)垃圾分類，人人有責。(2分)

(2)問題：表述生硬粗暴，使人反感。(1分)

擬寫：(示例)為了您的生命安全，不要觸摸高壓電線。(2分)

20．2014年3月4日某公司老總張某外出開會，8日，他的朋友老王有事打電話找他。下面是他辦公室記錄的老王的電話內容。如果你是張某的秘書，請在接到電話的第二天將電話中老王的要求簡要轉告張某。

電話內容：

老張你好！我是老王。我現在正在南京開會。告訴你，我們的老同學劉明現在是廣博廣告公司的董事長，他約我們明天去花園大酒店聚會，并要你帶上嫂子和孩子。9號晚上六點半，不見不散！花園大酒店就是現代廣場東邊的那一家。劉明的電話是15771588。吃飯時，我們可以跟他聊聊業務問題。再見！

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：本題主要考查句式變換語言表達簡明的能力。注意轉述的身份是秘書對老總。轉述的主要內容是張總朋友王先生打來電話，老同學劉明相約聚會并商談業務。評分要點：人稱轉述準確、得體2分；內容轉述完整、準確2分；整體句子通順2分。

答案：(示例)張總，昨天您的朋友王先生打電話給您，說是你們的老同學廣博廣告公司的董事長劉明先生約您偕同夫人與孩子今天晚上六點半到現代廣場東邊的花園大酒店和他們聚會，并商談業務問題。

六、本大題1小題，60分。

21．閱讀下面的文字，根據要求作文。

身處科技資訊發達的當代社會，人們似乎已經習慣了忙碌的插電生活，電視經常開著，手機始終開著，電腦就更不會關掉；任何食物都可以丟進微波爐加熱，任何衣物都可以扔進洗衣機，幾乎已經不會拿筆寫字了……有時候，物質生活越來越富裕，精神卻越來越空虛。越來越發達的科技在讓我們的生活更便利的同時，也使我們的壓力越來越大，甚至壓得我們喘不過氣來。

目前，“不插電”的生活方式越來越受到環保主義者的追捧。不插電，就是“Unplugged”，直譯為“拔掉電源插頭”。“不插電”生活又稱“離網”生活，起源于“離網發電”的供電模式。“不插電”生活的最大特點就是，不依靠公共供電網電能來驅動生活用品，斷絕現有的通訊工具聯系，不使用高科技電器，回歸簡單質樸、健康環保的生活方式。這是對高科技的抗拒，也是對沉溺其中人群的拯救。

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

解析：舒婷在《小河殤》中寫道：“多少年來，我們錯把月餅當中秋，而把明月遺失在高樓的屋頂上了。”驀然回首，才發現，我們每天過得忙忙碌碌，卻忽略掉了生活的本真。是該停下匆忙的腳步歇歇了。生活在現代社會的人們，不僅要追尋未來的太陽，亦要停下腳步靜賞那輪舊年的殘月。

本題可以從以下角度立意：生活中，我們要提倡低碳環保。現代社會的快節奏讓人們已經習慣了忙碌的插電生活，但這真的好嗎？回歸簡單質樸、健康環保的生活方式。

答案：略。

第二篇：高一地理必修一第三單元測試題

高一地理

必修一

第三單元

單元檢測題

1.下列有關洋流的正確說法是()A．東南信風是北赤道暖流形成的主要因素

B．北大西洋暖流對西北歐的氣候影響顯著 C以副熱帶為中心的洋流系統西側均為寒流

D．洋流可把近海的污染物帶走，有利于整個海洋環境的凈化 2.鄭州市嚴格控制地下水開采的原因是()A．地下水資源為不可再生資源，用一點就少一點 B．鄭州市地下水質較差，不宜被居民利用

C．過量開采地下水會引起地面沉降、影響建筑物壽命 D．地下水開發難度較大，投入大、獲利小

讀圖5完成3-4題。

3．若圖5為太平洋某海域大洋環流，則()A.該圖表示以副極地為中心的大洋環流 B③代表秘魯寒流 C.丙處有大漁場 D.④代表千島寒流 4．若圖5為北印度洋的大洋環流圖，則此時()A.孟買吹東北風 B.好望角進人多雨季節 C．我國正值冬季 D．亞歐大陸為高壓控制 5．厄爾尼諾現象()A.產生于赤道附近太平洋中東部海域 B.是北太平洋海區海面溫度異常變冷的現象 C.出現時，澳大利亞發生洪澇 D.出現時，登陸我國的熱帶氣旋個數增多 6．長江與其補給水源的關系是()A豐水期，湖泊水補給長江 B.夏季，大氣降水是其主要補給水源 C冰雪融水能在全年補給長江 D地下水對長江的補給穩定性較差 7．黃河下游地區河水與地下水的補給關系是()A．豐水期河流水補給地下水 B．枯水期地下水補給河流水 C．河流水始終補給地下水 D．地下水始終補給河流水 8．我國水資源的分布特點是()①東多西少，南多北少 ②西北多，東南少 ③夏秋多，冬春少 ④冬春多，夏秋少 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 9．下圖為四海域海水表層等溫線分布示意圖（箭頭代表洋流流向），其中表示加利福尼亞寒流經的海域是()

讀世界某海區洋流分布示意圖（圖7)，回答10-11題。10．下列關于南半球副熱帶海區洋流分布規律的敘述，正確的是（）

A．呈逆時針方向流動 B．呈順時針方向流動 C．大陸東岸為寒流 D．大洋東岸為暖流

第 1

頁

(共4頁)高一地理

必修一

第三單元

單元檢測題

11．下列關于洋流對地理環境影響的說法，正確的是()A．洋流①對歐洲西部氣候降溫減濕作用明顯 B．洋流②對南美洲西岸氣候增溫增濕作用明顯 C.P處因寒暖流交匯形成世界性大漁場

D．美國東岸海域污染物不會影響歐洲西岸海域

12、下列地理現象，屬于內陸循環的是（）A.黃河下游山東境內初冬和初春的凌汛

B.夏季，天山、昆侖山、帕米爾高原冰雪融水匯入塔里木河 C.南極大陸邊緣的冰川斷裂成漂浮在海洋上的冰山 D.夏秋季節，臺風在我國東南沿海一帶登陸

13、關于黃河下游河水和兩岸潛水的補給關系是（）

A.潛水經常補給河水 B.河水經常補給潛水 C.黃河處于枯水期時，潛水補給河水 D.黃河和潛水互補關系

14、陸地水體水源補給最主要的形式是()A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大氣降水 下面四幅圖為咸海面積的變化圖。讀圖回答15-16題。

15.咸海面積減小，說明該地的水循環環節明顯改變的是()A.入湖的地表徑流量減少

B.當地降水量減少

C.當地蒸發量增加

D.海洋的水汽輸送量減少 16.咸海面積減小對當地的影響最可能是()A.氣溫年較差變小，降

B.地下水水質惡化，地面沉降 C.氣溫年較差變大，鹽塵暴頻發

D.灌溉水源增加，農業增產

17.河流與湖泊具有水源互補的功能，下列四幅小圖中(箭頭表示水源補給方向)，正確表示河流汛期的是()

圖4為世界1月平均氣溫10—22℃范圍示意圖，圖5為某地年內各月氣溫變化曲線與降水量柱狀圖。讀圖回答下面題。

第 2

頁

(共4頁)高一地理

必修一

第三單元

單元檢測題

18.世界1月平均氣溫10～22℃范圍在南半球大陸西岸海域明顯變寬的主要原因是（）A．受寒、暖流共同影響 B．受暖流影響 C．受寒流影響 D．受陸地影響 19．當“拉尼娜”發生時，往往會出現的現象是()A．熱帶太平洋東部暴雨頻繁 B．南美太平洋沿岸魚類大量死亡 C．東南亞地區持續干旱 D．亞洲東部沿海臺風次數增加 讀北太平洋局部海域洋流分布圖，回答20～21題。

20．關于圖中所示洋流，敘述正確的是()A．盛行西風影響下形成①洋流 B．①洋流與③洋流的水溫相同 C．③洋流是西風吹拂而形成的暖流 D．⑤洋流為季風洋流 21．洋流對地理環境會產生重大的影響，下列有關敘述正確的是()A．寒流可以降溫減濕，因此④⑤沿岸都形成了大面積的沙漠氣候

B．寒暖流的交匯處會形成大漁場，因此②⑤洋流交匯處的北海道附近形成了大漁場 C．全球氣候異常的厄爾尼諾現象的發生，與④洋流的勢力加強密切相關 D．洋流會加快凈化速度，因此有洋流流經的海域不會發生海洋污染事件

美國墨西哥灣一石油鉆探平臺于當地時間2010年4月20日晚發生爆炸，具體地點位于路易斯安那州東南84千米處，原油在海底以每日一千桶的速度不斷噴出，海面石油污染面積不斷擴大，嚴重威脅生態環境。據此完成22～23題。

22．風浪和洋流是石油污染擴散的主要動力。分析下列洋流中可能會對此次泄漏石油的擴散起到“推波助瀾”作用的是()①北赤道暖流 ②墨西哥灣暖流 ③北大西洋暖流 ④加利福尼亞寒流

A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 23．關于洋流的說法不正確的是()A．暖流經過的海區水溫比寒流經過的海區低 B．暖流與寒流交匯處容易形成大漁場 C．在北半球，向北流的洋流為暖流 D．秘魯西海岸荒漠景觀的形成跟寒流有關

二、綜合題

1.讀右圖回答下列各題。

(1)圖中a,b,c,d表示的水循環類型屬于____________·循環，其中d表示的環節是

第 3

頁

(共4頁)高一地理

必修一

第三單元

單元檢測題

_______________(2)下列能夠完成圖中b環節功能的是()A．我國的冬季風B．我國的夏季風C．干熱的山谷風D．未登陸的臺風

近年來越來越多的國家和地區重視對水的攔蓄和利用，以色列幾乎把每一滴雨水都積存起來。

(3)對雨水的攔蓄和利用是對圖中水循環______（填寫字母）環節產生影響(4)攔蓄和利用雨水，主要解決的矛盾是()（單選）。

A．水資源空間分布不均 B．水資源時間分配不均 C．水資源地區使用不均 D．農業與工業的用水不均 2.“大西洋部分洋流系統示意圖”，回答下列問題。

（1）某海輪從A航行到B，若一路順風順水，則所利用的盛行風為 _________，所利用的洋流是___________ 和__ _______。

（2）如果此海輪從B返回到A處時，仍順風順水，則所利用的盛行風為 _____ 所利用的洋流是 _______________。

（3）C處附近為 ____ 漁場，由 ______ _ 暖流與 ______ 寒流交匯而成。3.偉大的航海家哥侖布，1492年第一次橫渡大西洋到美洲，圖中①線用了37天時間，1493年哥侖布第二次橫渡大西洋到美洲，圖中②線僅用了20天。我國偉大的航海家鄭和下西洋圖中③線比哥侖布早了半個世紀。回答下列兩題。（1）從利于航行的角度考慮，鄭和下西洋的最佳季節是 __。

（2）哥侖布第二次橫渡大西洋到美洲比第一次縮短了17天，原因是第二次順風順水，其順行的洋流名稱是 _______ 和 ___ 4.閱讀材料，完成下列問題。（9分）

2014年12月12日，長1432公里、歷時11年建設的南水北調中線正式通水。水源地丹江口水庫，水質常年保持在國家Ⅱ類水質以上，“雙封閉”渠道設計確保沿途水質安全。通水后，每年可向北方輸送95億立方米的水量，相當于1/6條黃河，基本緩解北方嚴重缺水局面。下圖為“南水北調中線干線工程路線圖”。

（1）分析我國水資源時空分布特點。（2分）

（2）請你為緩解我國北方地區水資源短缺提出有效的合理化建議。（4分）

（3）請從水循環的角度，說明南水北調中線工程的正式通水對北方地區自然地理環境的意義。（3分）

第 4

頁

(共4頁)高一地理

必修一

第三單元

單元檢測題

1.（1）海陸間循環（大循環）（1分）（地表）徑流（1分）（2）B（1分）（3）d（1分）（4）B（1分）

2.(1)東北信風 加那利寒流 北赤道暖流(2)中緯西風 北大西洋暖流(3)紐芬蘭 墨西哥灣 拉布拉多

3.(1)冬季(2)加那利寒流 北赤道暖流

4、（9分）

（1）我國水資源空間分布不均；南方多，北方少；東部多，西部少（或東南多西北少）時間分布規律：夏秋多、冬春少。（每點1分，滿分2分）

（2）開源措施：合理開發和提取地下水；修筑水庫，把大氣降水以及洪水期多余的河水蓄積起來；開渠引水，把水資源相對豐富地區的水調入水資源相對貧乏的地區，加強對水資源在時間和空間分布上的調節；海水淡化、人工增雨；（每點1分，滿分2分）

節流措施包括：加強宣傳教育，提高公民節水意識；重視改進農業灌溉技術，提高工業用水的重復利用率，從農業和工業這兩個用水大戶中挖掘水資源的潛力等。（每點1分，滿分2分）

（3）促進南北方水量平衡；改善北方水資源環境、生態環境；改變北方地貌景觀；緩解北方日趨干燥的氣候。

第 5

頁

(共4頁)

第三篇：人教新版初一語文上冊第三單元測試題

2013人教新版初一語文上冊第三單元測試題(時間:45分鐘)班級

姓名

評價___________

一、綜合性學習

1.請工整地把詞語中注音的漢字和錯別字的改正字寫在田字格中。

zhù蓄

chéng清

花枝召展

抖數精神

2.下面對詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.客路／青山外，行舟／綠水前。B.樹木／叢生，百草／豐茂。

C.夕陽西／下，斷腸／人在／天涯。

D.孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。3.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。（這么大，或那么大。）B.水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C.濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美）4.指出下列句子所使用的修辭手法。

⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。

（）

⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細絲。

（）5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理。B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C.增加質量是語文教學改革的當務之急。D.嵐山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。6.默寫。

⑴《觀滄海》中既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。

⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是

。⑶

，不錯的，像母親的手撫摸著你。

⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。

A.寫出左圖詩詞的頷聯：

。B.最能反映右圖內容的詩句是：

。7.閱讀下面的一段文字，根據要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要途徑。” 請從下列作品中任選一部，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、自主閱讀

（一）閱讀下面語段，回答8-14題。

①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。8.以上文字出自

所寫的《濟南的冬天》，他原名

，字，代表作有：小說《

》和《

》、話劇《

》等。

9.在第（1）段中找出一對反義詞：

和。

10.第（3）段的描寫對象是

，其特征是。

11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。

12.劃線句A采用了

的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是：。

13.劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是

。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：

14.這兩段文字表現了濟南冬天

的特點。

（二）閱讀下面語段，回答15-18題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒.杏兒.梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

15.朱自清先生為我們描繪了一幅幅美麗的春的圖畫，選段主要寫的是草報春、、風唱春、。（分別用三個字概括）

16.“春風圖”調動多種感官寫景，請你用“‖”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。

17.語言品析。

⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？

⑵“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。

18.古詩詞中也有不少描繪春的詩句，請你積累兩組寫“春”的詩句。

三、拓展延伸

閱讀下面語段，回答19-22題。秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……

19.第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？請結合自己的生活體驗作答。

20.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于4點）（1）

（2）

（3）

（4）

21.賞析下列加點詞語的妙處。

這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

22.末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。”結合文章內容談談你對這句話的理解。

四、卷面評價

七年級上學期語文單元測試題

（三）答案 第三單元

一、綜合學習(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（3）吹面不寒楊柳風（4）A.海日生殘夜，江春入舊年B.潮平兩岸闊，風正一帆懸（每句0.5分，漏、錯、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設統一答案，但如果沒有扣住 “增長知識”、“提高修養”、“豐富情感” 中的任何一點分析, 不給分)

二、自主閱讀（47分）

8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟南的冬水

暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。12.（4分）擬人 蓬勃的生機 13.（5分）自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭春 雨潤春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺角度寫春風的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風的味道；第三層：從聽覺角度寫春風的樂音。17.（8分）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強的生命力，包含著作者驚喜的感情。而“冒”則不能很好地體現出拼命的擠勁。（2）此句運用比喻的修辭，生動地表現了春雨的細密和輕盈的特點。18.（4分）示例：（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志：小草發芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。

20.（4分）秋天有鈷藍的天空。（2）有人畫的菊花。（3）有溫情的聲音。（4）還可以剝蟹煮酒。

21.（6分）“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態。

22.（4分）總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。

四、卷面評價（5分）

根據學生的整張試卷的書寫情況按優、良、差以5分、3分、1分給予評價。

第四篇：語文第三單元測試題

語文第三單元測試題

一、看拼音寫詞語。

Fengsuorongniaodaodexiexijixu

()()()()()Baoyuanxinshuilaosaoyouyuzhicheng

()()()()()Bubeibukangbotaoxiongyongqinnikaixiao

()()()()

二、辮子組詞。

枕（）繡（）鎖（）腸（）沈（）銹（）瑣（）湯（）椅（）監（）喝（）洪（）倚（）臨（）渴（）哄（）蹈（）允（）截（）歇（）稻（）充（）戴（）揭（）

三、選詞填空。

平靜冷靜寂靜安靜

1、夜深了，四周一片（），我們的老師還在伏案工作。

2、上課鈴響了，教室里頓時（）下來。

3、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。

4、面對這樣的情景，我的心久久不能（）。

果然居然突然偶然必然

5、才一個月，他（）完全康復了，我們驚喜萬分。

6、我來到這里一看，才知道朋友說的（）是真的。

7、我們決不能把（）發生的事情當作（），否則會鬧出笑話來。繁華繁茂

8、春天過后，樹枝上的樹葉十分的（）。

9、王府井和西單是北京著名的（）商業區。

眺望盼望

10、孩子們都（）“六一”兒童節的到來。

11、他（）著遠方，似乎是看見了他未來的夢想。

漂浮飄揚

12、小樹葉在水面上輕柔地（）著。

１３、校園上空，彩旗迎風（）。

親昵親切

14、課下，老師和我們（）地交談。

15、約翰每次來面包房，總是（）地拖長聲音，沖著我說：“您好。”

四、用恰當的關聯詞語把兩句話寫成一句話。

１、他愛讀書。他注意做讀書筆記。

２、阿諾德工作努力。阿諾德幾次提薪。

３、他用力抽水。他一定能喝到水。

五、小小模仿家。（每類寫三個）

１、親如（手足）（帶人體部位的成語）

２、舉

（一）反

（三）（帶數字的成語）

3、聞（雞）起舞（帶動物的成語）

六、火眼金睛，修辭手法巧分辨。

1、太陽沖破云霞，跳出了海面，開始了它一天的旅行。（）

2、雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。（）

3、這個故事怎么能不使我感動得流淚呢？（）

4、小蝴蝶掙扎著站不起來，勇敢地飛向天空。（）

七、修改病句。

1、下課了，同學們有秩序地一下子涌出了教室。

2、這一學期，我們班差不多根本沒有考試不及格的現象。

3、他不但改正了錯誤，而且接受了大家的批評。

4、就這樣不知疲倦地奔流著。

5、你雖然把生死置之度外，但是能嘗到甘美的泉水。

6、我和爺爺興高采烈地去參觀今天晚上的雜技表演。

7、關心同學、熱愛集體是孫林很好的優點。

8、經過治療，小英的病已經恢復了健康。

9、彎彎的月亮仿佛像一只小船。

10、一面鮮艷的五星紅旗，在微風中迎風招展。

八、小小法官斷案。

1、《鎖不住的心》是用第二人稱寫的。（）

2、“為什么呀？我可不想停留。”是設問句。（）

3、《小溪流的歌》講的是一條不聽別人的勸告，自以為是的小溪。（4、《成長》中的小主人公約翰是因家境不好才外出打工的。（）

九、選詞填空。

因為?所以既?也一邊?一邊不但?還雖然?但是

1、他（）沒穿雨衣，（）沒打傘，仍然筆直地站在街角。

2、（）小明生病了，（）他沒有到校上課。

3、他（）不講理，（）仗勢欺人呢。

4、媽媽（）編制毛衣，（）陪奶奶說話。）

5、他（）失掉了記憶，（）卻每一忘記自己的職責。

十、選擇正確的理解。

1、小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠唱不完的。

A、因為小溪流特別喜歡唱歌。

B、小溪流懂得只有永不停止，才能不斷成長。

2、他痛痛快快地喝了個夠。

A、他把壺里存放的水全都喝了。

B、他喝的是汲水器中汲出的泉水。

3、《差別》一課告訴我們：

A、做事多思考，有主人翁精神，多主動付出，才能得到高的回報。

B、只要對老板吩咐的事，言聽計從，不辭勞苦，就一定有高的回報。

4、《給予的故事》是我們領悟到：

A、只要肯動腦筋，就能找到解決問題的辦法。

B、只要肯放棄一些，你才會擁有更多，做人不要太自私。

十一、按課文內容填空。

1、《鎖不住的心》是一首現代兒童詩，詩歌以（）的方式表達孩子熱切的渴望：（）。

2、《小溪流的歌》是一首（）的歌，3、《成長》這篇文章的主人公是（），他的故事告訴我們：（）

4、《給予的故事》這篇文章中的迷路人冒著渴死的危險，把水灌進汲水器是為了（）。

十二、閱讀。

（一）這是一間廢棄的屋子，已經很久沒有人住了，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他找到了一個汲水器，于是，他用力抽水，可是，滴水全無。他氣惱至極。忽然，他發現旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，下面有一張紙條，寫著：“要先把這壺水灌進汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壺裝滿水。”他小心翼翼地打開水壺塞，發現水壺里果然有滿滿的清水。怎么辦？這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進汲水器里？如果導進去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的性命。

他猶豫再三，終于下定決心照紙條上說的去做。他把水壺里的清水倒進汲水器，繼續抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠。

1、解釋詞語。

小心翼翼：

猶豫：

2、想想這個人為什么會氣惱至極？

3、“他小心翼翼地打開水壺塞“中的”小心翼翼“說明了什么問題？

4、這個人能夠痛痛快快地喝個夠說明了什么？這體現了他什么精神？

5、文中說這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇，這個人為什么面臨著艱難的抉擇？

（二）阿諾德很快就從集市上回來了，向老板回報說：“集市上只有一個農民賣土豆，共有四十袋。“接著，他介紹土豆的價錢是多少，土豆的質量很不錯，他還帶回來一個土豆讓老板看，這個農民一個鐘頭以后還會弄來幾筐西紅柿，據他看，價格非常公道。昨天他們鋪子里的西紅柿賣的很快，庫存已經不多了，他想，這么便宜的西紅柿，老板肯定會進一些，所以，他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農民也帶回來了。”現在，那個農民正在外面等回話呢。

聽完阿諾德的介紹，老板轉向了布魯諾，說：“現在，您肯定知道了為什么阿諾德的薪水比您高了吧？”

1、選文主要講的是（）

A、阿諾德去集市上看看有賣什么的。

B阿諾德匯報土豆市場行情及西紅柿的情況。

C、老板想讓布魯諾學習阿諾德的精明。

2、在這兩段話中，主要運用了什么描寫方法？

3、你認為阿諾德是個什么樣的人？

4、假如你是老板，你會雇傭誰，為什么？

5、讀了這篇選文，你得到了什么啟示？

十三、競爭上崗。

副幅

（）度一（）畫一（（）本

眺挑

（）望（）撥遠（）

恒垣

殘（）（）久城（））鎖（（）明）心（）食）刺）星（（

第五篇：第三單元語文測試題

第三單元語文測試題

一、積累與運用（22分）

1、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在橫線上。（2分）

春天覓蹤，愛暮自然；科海泛舟，祟尚科學。

2、給下列加點的字注音。（2分）

3．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A．周老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學。．．．．

B．改革開放以來，中國發生了翻天覆地的變化。．．．．

C．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。．．．．

D．來到吳店，首屈一指的國家3A級風景區白水寺非去不可！．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A、能否保持地球氣候環境的適宜，是我們在此星球上生存繁衍的前提。

B、作為新時代的中學生，難道我們對此有不可推卸的責任嗎？

C、這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊！

D、沉浸在幸福中的人，往往會覺得時間過得太快。

5.填入文末橫線上恰當的句子是()（2分）

我們又乘勝追擊敵人，在河下游又繳獲了兩只船，部隊渡得更快了。

A直到第二天下午，全團才完全渡過河B直到第二天下午，全團才能去部渡過河

C 到第二天下午，全團都渡過了河D到第二天下午 全團就能渡過河

6.下列作家.作品表述有誤一項是()（2分）

A、《阿長與〈山海經〉》和《五猖會》的作者是魯迅

B、《使至塞上》和《野望》的作者是王維

C、《桃花源記》和《歸園田居》的作者是陶淵明

D、《背影》和《春》的作者是朱自清

7．名著導讀。（2分）

《駱駝祥子》這部小說主要寫的是▲，《鋼鐵是怎樣煉成的》它是一部▲的教科書.8、古詩文默寫填空（8分）

（1）把人的喜怒哀樂投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國古代詩歌常用的一種寫作手法。比如杜甫《春望》中的________________，______________________

(2)孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一成語的詩句是__________________________，___________________________。

（3）“鄉愁”是古今詩詞中共同的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中的“______________”抒發了濃濃的鄉愁。

(4)李白《送友人》中，借馬鳴來表達悠悠的離別之情的詩句是______，________。

二、口語交際與綜合性學習（10分）

9.考試結束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發現這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。（2分）

（1）原先設想的問題不合適的原因是▲

（2）怎么問才比較恰當，請你重新設計這個問題。▲

10.學習了第三單元后，語文教師決定在本班舉行一次主題為“說不盡的橋”的綜合性學習活動請你積極參加，相信自己是挺棒的。

（1）請你為這次活動設計一宣傳標語。（2分）▲

（2）請你仿照示例再寫兩種活動形式。（2分）活動一：賞橋的圖片 活動二：搜橋的俗語

活動三：▲活動四：▲

（3）請仿照示例，架設一座無形的“橋”。示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。

(4)在不改變字詞的前提下，調整下聯的順序，使上下聯對仗工整

上聯：勝地據淮南，看云影當空，與水平分秋一色

下聯：橋下過扁舟，何處問簫聲，有人吹到月三更

調整后的下聯：▲

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀《使至塞上》，完成10—11題。（4分）

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

11、詩頷聯“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達詩人

（2分）

12、“大漠孤煙直，長河落日圓”，香菱說：“這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。”你品讀這一名句見到了什么樣的“景”呢？請描述。（2分）

（二）閱讀文言文，完成12—16題。（10分）

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

13.解釋下列句中加點的詞。

（1）未復有能與其奇者與▲（2）但少閑人如吾兩人者耳但▲．．

14.下列加點詞的用法相同的一項是（▲）

A.之：山川之美漁人甚異之B.是：實是欲界之仙都問今是何世 ．．．．

C.與：念無與為樂者選賢與能D.尋：遂至承天寺尋張懷民尋病終 ．．．．

15.翻譯下列句子。(2分)

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。▲

16.（2分）從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的▲，也有堪稱點睛之筆的。

17.（2分）這兩篇短文意味雋永，富有詩情畫意，你更喜歡其中的哪一篇？并說明理由。

（三）閱讀散文《一碗湯的溫度》，完成17—21題。（11分）

一碗湯的溫度

葉傾城

①那時，我對自己說：“每個人生命中，都會有一兩次寒冬。”但也許有的人生活在亞熱

帶，連秋天都沒見過呢。又或者，真正的寒潮會在明天才陡然到達，把我凍僵。啊，我還沒減肥成功，史上最胖的一尊冰雕。

②最山窮水盡的時候，我找到了一份工作：錢少得不能提，路遠得一塌糊涂。我在百度地圖上查到公交車，后來才發現這趟車要繞個大圈子。微有陽光、全無暖意的下午，我扣緊羽絨服所有的扣子，穿過四環積雪未融的橋洞去搭公車，黃花魚一樣貼著邊，經常有疾馳的三輪車、電動車與我擦身而過。應該有車水馬龍，記憶里卻死寂，許是我聾了，要么內心的哭喊太大聲。

③在車上，我遲鈍地看著窗外，看到一塊“周記米粉”的招牌，我下了車。

④是臨街民居的底樓，要上幾步臺階，一進門暖氣撲面，滿眼郁郁蔥蔥的綠葉植物。叫了份“招牌米粉”，我連湯都喝盡，熱流一點一滴，在全身彌漫開來，像一只手輕輕拂過我全身。不夠給力，不是一把攬我入懷，但已經夠讓我有力氣去搭長長的一程車。

⑤就這樣，每天車行此處，我就下來吃一碗米粉。有時是正飯點，一屋子人，更顯得熱鬧。玻璃板下壓著井字藍格桌布，老板娘揚聲向后廚報客人點的餐。我的米粉端上來，撲我一臉熱氣，是食物的舌吻。我突然間，意識到了餓，是知覺被喚醒。

⑥曾經的我，“餓過勁”了。求而不得，于是索性不求——不用因此承擔得不到的絕望。真正的無欲則剛。出滿足的低吟。

⑧ 即使我還一無所有：愛人離開我，事業正低谷，我與世界愛恨交織。未來是緊閉著的嘴，我渴望它吐出祝福又怕會聽到詛咒。但，能有一碗熱湯粉吃，就是幸福。

⑨我把菜單看了又看，終于揚聲：“老板，給我加一個蛋。”沒關系，即使他答“沒魚丸沒粗面”，我還可以要牛腩。

⑩握筷在手，我像《胡桃夾子》里被魔法變身的王子，一點點，從指尖開始，從木偶人化回血肉之軀。啊，吃飽了，多么好。

⑾我還不及成為熟客，公司就搬了家，我從此再沒有去過那家店。回憶起那段日子，像《海洋》最后的一個鏡頭，被割去雙翅的鯊魚沉默地、沉默地墜進海底，一動不動，連血色都只有一點點，在海水里很快看不見了。

⑿只有它，有聲有色：綠植物，花桌布，老板娘溫軟的南方口音，常常放著一首歌：《勇氣》。以及，冰冷世界里，一碗熱湯粉。在我的冬天里，它是一個名叫“春天”的島嶼。雖然，我不曾對它說感激，也沒必要——我是規規矩矩付了錢的。

⒀活著，只需要陽光、空氣、水和食物。只要不餓死，冬天就一定會過完。

（選自《中國新聞周刊》2012年第14期）

18．請在文中找出兩個能反映作者心理變化的關鍵詞：①②（2分

19．有人認為第⑦段劃波浪線句寫得很好，你認為好在哪里？請簡要分析。（3分）

20．第⑿段作者為什么說回憶起那段日子“只有它，有聲有色”？（3分）

21．讀完全文引起了你怎樣的觸動，請談談感想。（3分）

（四）閱讀下邊說明文，完成21—25題。（13分）

“高鐵時代”已到來

①你知道全球最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？

②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。

③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米，最高可達400多千米。“和諧號”在試運行時時速曾達到394.2千米。所以，現在從武漢到廣州整個行程1100千米，坐高速列車不到3個小時就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時。

④現在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢？原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統計認為，石油資源還可以用200年左右)，因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國。

⑤你可能又要問，高速鐵路有什么特別的要求嗎?

⑥當然，高速鐵路不是誰都能發展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學、路軌鋪設和自動化管理等許多方面的一系列高新技術，難度相當大。我國也是在技術全面提高后，才追趕上了其他國家。

⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第一、四、五、八節車廂內，這些車廂既載客又有牽引動力，故稱動車組，而無動力的車廂則稱為拖車。“武漢—廣州”動車組就是由四組四拖組成，每節動車上裝有四臺550千瓦的牽引電動機，整個列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設計為類似飛機一樣的流線型，以減少行進中空氣的阻力。

⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設計上必須盡量降低PQ值（力學名詞），以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監控系統，借以監測列車的制動效果、轉向架的穩定性、列車的行進速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進的報警裝置。

⑨乘坐過高速列車的人會發現，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設計。如法國的一種新型列車精心設計了懸浮減震設備和低噪音空間設備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內有電話和現代音像設備。車門顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級。美國的X2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內還有會議室、傳真機和娛樂設施等。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。

⑩高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它將改變人們的地理概念和生活方式，其意義完全可以與20世紀50年代噴氣式客機的問世媲美。

22.文章第一段在文中有什么作用？（2分）

23.文章第⑤至⑨自然段介紹了高速鐵路的特別要求，請具體概括高速鐵路有哪些特別的要求？（3分）

24.文章第③段中的畫線句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

25.下列句中加點詞能否刪去？為什么？（3分）

為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高．．

壓電纜（又稱接觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。

26.高速鐵路“將改變人們的地理概念和生活方式”。高鐵現已修到我們家鄉，它將給我們的生活帶來哪些新的變化？（至少答出兩點）（2分）