第一篇：語文知識點(diǎn)(必修三第三單元)

必修三第三單元知識點(diǎn)梳理

《寡人之于國也》《勸學(xué)》《過秦論》《師說》

作者介紹

? 孟子（約前372—前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國鄒（今山東鄒縣東南）人。當(dāng)時著名的思想家、政治家、教育家。

? 荀子，戰(zhàn)國時期著名的思想家，儒家學(xué)派的代表人物。它發(fā)展了古代的唯物主義思想。他反對天命、鬼神的迷信之說，提出了“性惡”的思想，強(qiáng)調(diào)教育和后天學(xué)習(xí)的重要性。? 賈誼（前200—前168），西漢洛陽人。西漢著名政論家、文學(xué)家，最早的漢賦作家之一。? 韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南省孟縣）人，唐代著名的文字家，哲學(xué)家，古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。

通假字

直不百步耳

通“只”，不過 則無望民之多于鄰國也

通“毋”，不要 頒白者不負(fù)戴于道路矣

通“斑” 涂有餓殍

通“途”，道路 輮以為輪

通“煣”，使彎曲

雖有槁暴

通“又”；通“曝”，曬干 知明而行無過

通“智”，智慧 君子生非異也

通“性”，天賦，資質(zhì) 外連衡而斗諸侯 / 約從離衡

通“橫”

孝公既沒

通“歿”，死亡 合從締交/約從離衡 / 于是從散約敗

通“縱”，合縱 秦有余力而制其弊

通“敝”，疲憊 信臣精卒陳利兵而誰何

通“呵”，呢 倔起阡陌之中

通“崛”，崛起 贏糧而景從

通“影”，像影子一樣 百有余年矣

通“又”

非抗于九國之師也

通“亢”，高

威振四海

通“震”，震動 師者，所以傳道受業(yè)解惑也

通“授” 或師焉，或不焉

通“否”

古今異義詞

寡人之于國也

1.河內(nèi)兇

古義：谷物收成不好，荒年

今義：常指人或運(yùn)動暴躁，心腸狠

2.鄰國之民不加少

古義：更，再，副詞

今義： 常指增加

3.或百步而后止

古義：有人，有時

今義： 選擇連詞

4.兵刃既接棄甲曳兵而走

古義：兵器

今義：戰(zhàn)士，士兵； 古義：逃跑

今義：行走

5.谷不可勝食也

古義：盡

今義：勝利

6.數(shù)罟不入洿池

古義：細(xì)、密

今義：數(shù)字或者數(shù)數(shù)

7.樹之以桑

古義：種植，動詞

今義：常指較高大的林木

8.七十者可以食肉矣

古義：可以憑借

今義：表同意認(rèn)可

勸學(xué)

1、君子曰：學(xué)不可以已

古義：有學(xué)問有修養(yǎng)的人

今義：人格高尚的人

2、輮以為輪 /以為桂林、象郡（過秦論）古義：介詞“以”＋動詞“為”，把?做成今義：認(rèn)為

3、故木受繩則直

古義：墨線

今義：泛指繩索

4、金就礪則利

古義：文中指金屬制成的刀劍等

今義：黃金

5、君子博學(xué)而日參省乎己

古義：廣泛地學(xué)習(xí)

今義：學(xué)問廣博精深

6、蚓無爪牙之利

古義：爪子和牙齒

今義:走狗、幫兇

7、蟹六跪而二螯

古義：蟹腿

今義：兩腿彎曲，使一個或兩個膝蓋著地

8、非蛇鱔之穴無可寄托者 古義：藏身

今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上

過秦論

1.流血漂櫓

古義：盾牌

今：劃船工具 2.于是秦人拱手而取西河之外

古義：黃河以西

今：河的西面

3.國之師

古：軍隊(duì)

今：指隸屬于軍或或集團(tuán)軍的一個編制單位

4.贏糧而景從

古：擔(dān)負(fù)，背負(fù)

今：勝，獲勝 5.山東豪俊遂并起

古：崤山以東，即東方諸國

今：指山東省

6.惠文、武、昭襄，蒙故業(yè)

古：繼承

今：受

7.西舉巴蜀

古：攻取

今：向上抬

8.不愛珍器重寶肥饒之地

古：吝惜

今：對人或事有深摯的感情

9.以致天下之士

古：來，招納

今：給予

10.斬木為兵

古：兵器

今：士兵

11.遷徙之徒也

古：征發(fā)

今：遷移，搬家

師說

1.古之學(xué)者必有師

古義：求學(xué)的人

今義：學(xué)問上有一定成就的人。

2.師者，所以傳道受業(yè)解惑也

古義：用來??的 今義： 連詞，表因果關(guān)系。

3.是故，弟子不必不如師

古義：不一定

今義：不需要 4.是故，無貴無賤，無長無少

古義：無論

今義：沒有

5.吾從而師之

古義：兩個詞。跟隨、而且

今義：連詞。

6.今之眾人 古義：一般人

今義：很多人

7.小學(xué)而大遺

古義：小的方面學(xué)習(xí)

今義：初等教育學(xué)校

一詞多義 寡人之于國也

? 于

則無望民之多于鄰國也（比，介詞）寡人之于國（對，介詞）

頒白者不負(fù)戴于道路（在，介詞）移其民于河?xùn)|（介詞，到）

移其粟于河內(nèi)（介詞，從）

是何異于刺人而殺之（介詞，與，和）? 王

然而不王者（為王，動詞，讀wàng）梁惠王曰（君王，名詞，讀wáng）? 以

請以戰(zhàn)喻（讓，介詞）

可以無饑矣（憑借，介詞）以時入山林（按，介詞）

申之以孝悌之義（把，介詞）? 之

填然鼓之（沒有意義的襯字）

王道之始也（取消句子獨(dú)立性，助詞）五畝之宅（“的”，助詞。）

中之以孝悌之義（代詞，代百姓。）? 數(shù)

愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)（數(shù)目）

數(shù)口之家，可以無饑矣（幾，若干）

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（讀shuò，屢次）數(shù)罟不入洿池（讀cù，密）? 發(fā)

百發(fā)百中（發(fā)射）

發(fā)閭左滴戍漁陽九百人（派遣）涂有餓殍而不知發(fā)（打開）

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（花開）

?食

狗彘食人（吃，動詞）

食而不知檢（食物，名詞）?勝

驢不勝怒，蹄之（能承受）

不違農(nóng)時，谷不可勝食也（盡）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（勝利）

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)（超過）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（優(yōu)美的）? 直

中通外直，不蔓不枝（不彎曲）直不百步耳，是亦走也（僅）系向牛頭充炭直（價值）? 兵

非我也，兵也（兵器）窮兵黷武（戰(zhàn)爭）

必以長安君為質(zhì)，兵乃出（軍隊(duì)）草木皆兵（兵士）? 時：

不違農(nóng)時

季節(jié)；名詞

無失其時

機(jī)會、時機(jī)；名詞 ? 然：

河內(nèi)兇亦然

代詞；這樣

填然鼓之

地、?的樣子 然鄭亡子亦有不利焉

連詞 然而、但是 趙太后曰：“然”

形容詞 對的、認(rèn)為…對的 ? 則：

則移其民于河?xùn)|

順接連詞；就、那么 人死，則曰：“非我也，兵也”

轉(zhuǎn)接連詞；卻

勸學(xué)

? 之

取之于藍(lán)

代詞，代青

水為之

代詞，代冰 須臾之所學(xué)

結(jié)構(gòu)助詞，的登高之博見

結(jié)構(gòu)助詞，的 鍥而舍之

代詞，代雕刻 爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

定語前置的標(biāo)志

蛇鱔之穴

結(jié)構(gòu)助詞，的? 而

? 表轉(zhuǎn)折

取之于藍(lán)而青于藍(lán) /

水為之而寒于水

而見者遠(yuǎn) /而聞?wù)哒?/而致千里 /而絕江河

? 表遞進(jìn)

博學(xué)而日參省乎己

? 表并列

知明而行無過

/蟹六跪而二螯

? 表修飾

終日而思 / 跂而望 / 登高而招

/ 順風(fēng)而呼

? 表承接

鍥而舍之

/ 鍥而不舍

? 表因果

而神明自得

? 于

取之于藍(lán)

介詞，從

青于藍(lán)

介詞，比

寒于水

介詞，比

善假于物也

介詞，向，引出對象

? 者

不復(fù)挺者

語氣詞，表停頓

見者遠(yuǎn) /聞?wù)哒? 假輿馬者

/假舟楫者

……的人

無可寄托者

助詞，表判斷

? 一

騏驥一躍

數(shù)詞，一次

用心一也

專一

過秦論

? 固

據(jù)崤函之固

險固，形容詞作名詞 君臣固守以窺周室

牢固，頑強(qiáng)，形容詞

臨不測之淵，以為固

固守的據(jù)點(diǎn)，屏障，名詞 ? 因

因遺策

沿襲，動詞 因利乘便

趁著，介詞

因河為池

憑借，依據(jù)，介詞 ? 亡

秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)

丟失，損失，動詞 追亡逐北

動詞作名詞，指逃亡的軍 吞二周而亡諸侯

動詞使動用法，使??滅亡 ? 制

吳起??趙奢之倫制其兵

統(tǒng)率，動詞 秦有余力而制其弊

制服，動詞

履至尊而制六合 統(tǒng)治、控制，動詞 ?兵

趙奢之倫制其兵 / 行軍用兵之道

軍隊(duì)，名詞 收天下之兵 / 信臣信精卒陳利兵而誰何 / 斬木為兵

兵器 ?策

蒙故業(yè)，因遺策

策略、計策，名詞 振長策而御宇內(nèi)

馬鞭子，名詞 ?致

以致天下之士

招引、招納，動詞 致萬乘之勢

達(dá)到、獲得，動詞

? 之

不愛珍器重寶肥饒之地

的，結(jié)構(gòu)助詞 趙奢之倫制其兵

這，指示代詞

商君佐之

他，指秦孝公，代詞 聚之咸陽

代“天下之兵”，代詞 ? 及

非及向時之士

比得上，動詞 及至秦始皇

到，等到，介詞 ? 北

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

在北方，名詞作狀語

追亡逐北

敗北的軍隊(duì)，動詞作名詞 ? 度

內(nèi)立法度

制度，名詞 試使山東之國與陳涉度長絜大

量長短 ? 遺

因遺策

遺留下來，動詞 秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)

遺失，丟失，動詞 ? 愛

不愛珍器重寶肥饒之地

吝惜，動詞

寬厚而愛人

愛護(hù)，尊重，動詞

師說

乎

生乎吾前，其聞道也固先乎吾

介詞，相當(dāng)于“于”，前“在”的意思；后“比”，表比較

夫庸知其年之先后生于吾乎

語氣助詞，表反問，譯為“嗎”

其皆出于此乎

語氣助詞，表揣測，譯為“嗎”或“吧”

嗟乎！師道之不傳也久矣

語氣助詞，表感嘆，譯為“唉”

? 而

人非生而知之者

連詞，表承接

惑而不從師

連詞，表轉(zhuǎn)折 吾從而師之

連詞，表承接

擇師而教之

連詞，表承接

授之書而習(xí)其句讀者

連詞，表并列

小學(xué)而大遺

連詞，表轉(zhuǎn)折

則群聚而笑之

連詞，表修飾 ? 之

古之學(xué)者必有師

助詞，的

人非生而知之者

代詞，指代知識、道理等

道之所存，師之所存也 / 夫庸知其年之先后生于吾乎 /師道之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣

助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性

圣人之所以為圣

代詞，指代這件事

彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者

助詞，的；代詞，指代童子

句讀之不知，惑之不解

助詞，賓語前置的標(biāo)志

巫醫(yī)樂師百工之人/ 郯子之徒 / 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

代詞，這，這一類

作師說以貽之

代詞，他，指代李蟠 ? 其

其為惑也終不解矣

代詞，那些，指代疑難問題

其聞道也固先乎吾

代詞，他，指代“生乎吾前”者

夫庸知其年之先后生于吾乎

代詞，他的

其皆出于此乎

副詞，表揣測語氣，大概

其可怪也歟

副詞，難道

? 于

夫庸知其年之先后生于吾乎

介詞，比

而恥學(xué)于師

介詞，向

于其身也

介詞，對于

皆出于此乎

介詞，從

不拘于時

介詞，表被動，被 ? 也

師者，所以傳道受業(yè)解惑也

句末語氣助詞，與“者”連用，表判斷 其聞道也固先乎吾

句中語氣助詞，表停頓

其為惑也終不解矣

句中語氣助詞，表停頓

其可怪也歟

句末語氣助詞，與“歟”連用，加強(qiáng)語氣

? 興

積土成山，風(fēng)雨興焉

興，起

漢大興兵伐匈奴（《史記〃張湯傳》）

發(fā)動

大楚興，陳勝王

興盛，興旺

? 疾

聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

強(qiáng)，這里指聲音宏大

君有疾在腠理

小病 疾惡如仇

厭惡、憎恨

龐涓恐其賢于己，疾之

妒忌 ? 焉

兼詞

積土成山，風(fēng)雨興焉／積水成淵，蛟龍生焉

于此，從這里

積善成德，而神明自得，圣心備焉

句末語氣助詞，了 ? 者

假舟楫者，非能水也，而絕江河

代詞，的人 非蛇鱔之穴無可寄托者

代詞，的地方

? 師

古之學(xué)者必有師

師道之不傳也久矣

吾從而師之

吾師道也

? 傳

師者，所以傳道受業(yè)解惑也 師道之不傳也久矣

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

? 道

傳道受業(yè)解惑也

師道之不傳也久矣

道相似也

? 惑

惑之不解

于其身也，則恥師焉，惑矣 惑而不從師

? 名詞作動詞

填然鼓之

樹之以桑

五十者可以衣帛矣

王無罪歲

然而不王者

? 動詞作名詞

是使民養(yǎng)生喪死無憾也

謹(jǐn)庠序之教

?動詞使動用法

則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)使……遷移

名詞，老師

動詞，從師求學(xué)

名詞的意動用法，以??為師

名詞作動詞，學(xué)習(xí)

動詞，傳授

動詞，流傳

zhuàn，名詞，解釋經(jīng)文的著作

名詞，道理

有“風(fēng)尚”的意思

名詞，道德學(xué)問

名詞，疑難問題

形容詞，糊涂

動詞，遇到疑難問題

詞類活用 寡人之于國也

擊鼓

種植

穿上

歸罪

稱王

活著的人

；死去的人 認(rèn)真從事

勸學(xué)

名詞作狀語

君子博學(xué)而日參省乎己

每天

?名詞作動詞

非利足也，而致千里

走得快

非能水也，而絕江河

游泳，游水。

知明而行無過矣

犯錯誤

上食埃土，下飲黃泉

方位名詞作狀語，向上；向下 ?形容詞做動詞

故木受繩則直，金就礪則利

變直；變鋒利

形容詞做名詞

登高而招 / 登高之博見也

高處

其曲中規(guī)

彎曲的弧度 見者遠(yuǎn)

遠(yuǎn)處 積善成德

善行 ?數(shù)詞作形容詞

用心一也

專一

過秦論

名詞作動詞

履至尊而制六合登上

子孫帝王萬世之業(yè)也

稱帝稱王

然陳涉甕牖繩樞之子

作窗戶； 系戶樞

執(zhí)敲撲而鞭笞天下

用鞭子抽； 用竹杖打

《過秦論》

指摘過失

?形容詞作動詞

且夫天下非小弱也

變小變?nèi)?/p>

?形容詞作名詞

據(jù)崤函之固

險要的地勢

自以為關(guān)中之固

堅(jiān)固的屏障

尊賢而重士

賢者，賢能的人

因利趁便

便利的條件；便利的條件

? 名詞作狀語

有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意

像席子一樣；像布包一樣；像口袋一樣 內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯

在國內(nèi)，對內(nèi)；對外 南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡

向南；向西；向東；向北 然陳涉甕牖繩樞之子

用破甕；用繩子 南取百越之地，以為桂林、象郡

向南 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

在北方

天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

像云一樣； 像回聲一樣

深謀遠(yuǎn)慮

從長遠(yuǎn)

動詞作名詞

? 追亡逐北

逃跑的人；潰敗的軍隊(duì) ? 使動用法

? 外連衡而斗諸侯

使……爭斗

? 會盟而謀弱秦 / 以弱天下之民

使……弱，削弱

? 約從離衡

使……離散

? 伏尸百萬，流血漂櫓

使……漂浮

? 吞二周而亡諸侯 / 山東豪俊遂并起而亡秦族矣

使……滅亡 ? 卻匈奴七百余里

使……退卻

? 以愚黔首

使……愚蠢

? 序八州而朝同列

使……朝拜

? 意動用法

尊賢而重士

以……為重，看重

師說

名詞的意動用法

吾師道也/ 吾從而師之 /孔子師郯子

以……為師 形容詞的意動用法

而恥學(xué)于師

以……為恥

名詞作動詞

其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

低于

形容詞作名詞

小學(xué)而大遺

小的方面、大的方面 吾未見其明也

高明的地方

是故圣益圣，愚益愚

圣明的人、愚昧的人

形容詞作動詞

惑而不從師

遇到疑難問題

特殊句式 寡人之于國也

判斷句

非我也，歲也

然而不王者，未之有也

狀語后置句

申之以孝悌之義

樹之以桑

則無望民之多于領(lǐng)國也

賓語前置

未之有也

勸學(xué)

判斷句

雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)

君子生非異也，善假于物也

?狀語后置句

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。

定語后置

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。固定句式

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海：

賓語前置 過秦論 仁義不施，而攻守之勢異也

謫戍之眾，非抗于九國之師也 判斷句

師說 此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士

判斷句 然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之師者，所以傳道受業(yè)解惑也 徒也

道之所存，師之所存也 關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也

狀語后置句

仁義不施，而攻守之勢異也

而恥學(xué)于師 狀語后置句

師不必賢于弟子 陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、賓語前置 宋、衛(wèi)、中山之君也 句讀之不知，惑之不解 鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也 被動句 定語后置 不拘于時 鑄以為金人十二

第二篇：語文第三單元知識點(diǎn)

第三單元

1、泉城在山東濟(jì)南，課文第一自然段寫了泉水的多和美，從形態(tài)和聲音兩方面來寫泉水的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的手法，把泉水的樣子比作銀花盛開（盛開的銀花）和明珠散落（散落的明珠），把泉水的聲音比作虎嘯獅吼，說明聲音洪大，比作秋雨瀟瀟，說明聲音低細(xì)，接下來具體寫了珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷Ⅴ劳蝗ㄕ渲槿吧衿妗保妪執(zhí)丁叭唷保诨⑷八曅v”，趵突泉“大、清、美”。）文章最后作者點(diǎn)明題目，照應(yīng)開頭。因?yàn)闈?jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。

2、描寫泉水流動的樣子：珍珠泉 涌、五龍?zhí)?匯注、黑虎泉 噴吐、趵突泉 冒。

3、九寨溝在四川省，因?yàn)橹車⒉贾艂€藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。課文第三自然段寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光，抓住雪峰、湖泊、原始森林、瀑布來寫。第四自然段寫了九寨溝的珍稀動物，有體態(tài)粗壯的金絲猴，善于奔跑的羚羊，憨態(tài)可掬的大熊貓，行動敏捷的小熊貓。

4、“沉睡的牲畜??閃爍著微弱的光芒”這一句運(yùn)用了并列的句式，營造了寧靜的田園夜色圖。

5、《桂花雨》中母親的話表達(dá)了她對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。

6、蔚為壯觀：形容看到的景象非常雄偉。蔚，盛大。

憨態(tài)可掬：憨厚的神態(tài)好像可以用手捧住，形容憨態(tài)明顯而突出。

掬，雙手捧（東西）

口占一絕：隨口吟誦而成。絕，指絕句。競收桂子：競，爭。解得搖花樂：解，明白、知道。疾惡如仇：疾，痛恨。

若無其事：好像沒有那回事。若，好像。古木參天：參，加入。異獸珍禽：異，奇異，特別。珍，珍貴。湖光山色：光，景物。

晝夜不息：日夜不停。息，停止。極目遠(yuǎn)眺：用盡目力遠(yuǎn)望。極，盡。遼闊無垠：遼遠(yuǎn)廣闊，沒有邊際。垠，界限，邊際。

綠意盎然：到處充滿綠色，洋溢著綠的氣息。春意盎然 趣味盎然 生機(jī)盎然

觀:(1)看。走馬觀花 坐井觀天 觀賞 觀察 觀看(2)景象或樣子。奇觀 改觀 壯觀(3)對事物的看法。樂觀 悲觀 世界觀

7、濟(jì)jǐ 濟(jì)南 濟(jì)濟(jì)一堂 人才濟(jì)濟(jì) 散sàn 散落 散步 散心 解散 jì濟(jì)世 經(jīng)濟(jì) 救濟(jì) 無濟(jì)于事 sǎn散漫 散文 散裝 松散

喝hē喝水 喝茶 喝酒 載zǎi 記載 登載 一年半載 三年五載 hè喝彩 喝問 喝令 zài載重 載客 載歌載舞 滿載而歸

圈quān 圓圈 鐵圈 圈套 圈點(diǎn) 占zhān 占卜bǔ 占卦guà juàn 豬圈 羊圈 圈養(yǎng) zhàn 占領(lǐng) 口占一絕

抹mǒ 涂抹 抹黑 參cān 參加 參賽 古木參天 mā 抹布 抹桌子 cēn 參差不齊 參錯 m? 抹墻 轉(zhuǎn)彎抹角 shēn 人參 參茶

差chā差別 差錯 差異 差強(qiáng)人意 勁jìn用勁 手勁 勁頭 干勁 chà差不多 差生 差勁jìn 相差 jìng蒼勁 剛勁 強(qiáng)勁 chāi 差使 出差 差遣 勁敵 疾風(fēng)勁草

8、珍惜：珍重愛惜。（珍惜）時間 珍稀：珍貴而稀少。（珍稀）動物

9、（泉多水美、天下聞名）的泉城（奇麗美妙）的九寨溝（寧靜悠閑）的荷蘭

10、shǔ sàn yíng tī līn pēn bào pān kuī m?

要數(shù) 明珠散落 晶瑩剔透 拎到 噴吐 趵突泉 松潘 窺視 出沒 líng jué pān ｍǐｎ ru? piào zōng chěng ｙíｎ 羚羊 咀嚼 攀吊 敏捷 若無其事 剽悍強(qiáng)壯 鬃毛 馳騁 遼闊無垠 juàn m?u dèng yāo lù xìng cuō hu? zhuō 牛圈 哞哞 板凳 吆喝 濕漉漉 詩興 撮一點(diǎn) 和在茶葉中 笨笨拙拙

lǔ fēn 桂花鹵 吩咐

11、按要求寫詞。

（２）描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾

（３）描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟

（４）形容動物的叫聲： 虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）

猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）（５）描寫水的詞語：波光粼粼 碧波蕩漾水平如鏡 波濤洶涌 驚濤駭浪 清澈見底

（６）含近義詞的詞語：稀少 沉沒 消滅 繁多 描繪 跳躍 孤獨(dú)（７）含反義詞的詞語：出沒 多少 高低 東西 生死 輕重 來往（８）描寫山水景色的詞語：湖光山色 水光接天 江山如畫

山清水秀 水天一色 山明水秀

（９）描寫草原風(fēng)光的詞語：一望無際 一碧千里 翠色欲流 如詩如畫

（10）描寫九寨溝的景物特點(diǎn)：雪峰（插入云霄、銀光閃閃）湖泊（清澈見底、五彩繽紛）森林（古木參天、林深葉茂）瀑布（高低錯落、蔚為壯觀）

（11）描寫花兒的詞語：含苞待放 亭亭玉立 五顏六色 競相開放 沁人心脾

（12）景點(diǎn)與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺灣）玄武湖（江蘇）

廬山（江西）西湖（浙江）

（13）忽聚忽散：忽斷忽續(xù) 忽急忽緩 忽高忽低 忽強(qiáng)忽弱 忽上忽下（14）開頭兩字是反義詞：高低錯落 左右為難 遠(yuǎn)近聞名 生死之交

黑白分明 進(jìn)退兩難

（15）虎嘯獅吼：虎頭蛇尾 狐假虎威 狼吞虎咽 雞飛狗跳 狼奔豕突（16）秋雨瀟瀟：生機(jī)勃勃 得意洋洋 氣勢洶洶 人才濟(jì)濟(jì) 想入非非

12、詞語搭配．

清澈見底的湖水 體態(tài)粗壯的金絲猴 敏銳的目光 遼闊的草原 安閑地欣賞

高低錯落的瀑布 憨態(tài)可掬的大熊貓 敏捷的身手 寬廣的胸懷 使勁地?fù)u動

善于奔跑的羚羊 行動敏捷的小熊貓 靈敏的反應(yīng) 寬敞的教室 仔細(xì)地查找

驃悍強(qiáng)壯的駿馬 笨笨拙拙的樣子

敏感的問題 寬闊的公路 不停地呼喚

香氣撲鼻的桂花 鮮艷的郁金香 清涼的泉水 遼闊無垠的草原 舒緩平穩(wěn)地行駛

一頭奶牛 一匹駿馬

一條運(yùn)河 一座燈塔 一抹晚霞 一罐牛奶

13、歇后語填空。

（由兩個部分組成的一名話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。）

竹籃打水——一場空 十五個吊桶打水——七上八下

搟面杖吹火——一竅不通 小蔥拌豆腐——-一青（清）二白 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

八仙過海——各顯神通

月亮里有桂樹——高不可攀 牙刷脫了毛——有板有眼

啞巴吃黃連——有苦說不出 神槍手打靶——百發(fā)百中

丈二的和尚——摸不著頭腦 豬八戒照鏡子——里外不是人

（１）黃大為由于迷上了電子游戲機(jī)，學(xué)習(xí)成績真似飛行員跳傘——一落千丈。（２）這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞——一毛不拔。（３）寫文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)——千篇一律。（４）文靜的我對武術(shù)是搟面杖吹火——一竅不通。

（５）聽了老師的講解，同學(xué)們對這道題的解法是小蔥拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出來。（６）我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水——七上八下的。（７）別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，在動你財產(chǎn)的腦筋。

（８）一群猴子想把水中的月亮撈上來，費(fèi)了好大的勁還是竹籃打水——一場空。.14、有關(guān)讀書的名人名言。

（１）“書猶藥也，善讀之可以治愚．”這是漢代劉向說的，說明讀書可以讓人變得聰明。

（２）“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這句話高爾基把書比作面包，說明讀書可以使我們生活充實(shí)，是精神食糧。

（３）書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游（4）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

15、句子。

（１）孩子們那歡樂的叫喊聲簡直要把屋頂都掀翻了。（夸張）（２）十個人擠在這巴掌大的小房子里，真是太艱苦了。（夸張）

（３）桂花開得最茂盛時，前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改成陳述句）

桂花開得最茂盛時，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里了。（４）烈日當(dāng)空，路邊的樹木垂頭喪氣地站在那兒，樹上的蟬兒有氣無力地唱著歌。（擬人）

（５）密密麻麻的星星，像（顆顆珍珠撒在碧玉盤里）．

16、按課文內(nèi)容填空．

（１）荷蘭風(fēng)光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（運(yùn)河）之間．荷蘭的確是水之國，（花之國），（牧場之國）。（２）《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：（雪峰插云），（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。

（３）桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）．（４）每當(dāng)天氣晴朗時，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.（５）趵突泉里的水很清，（游魚水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．

（６）說到濟(jì)南，自然會想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷孽劳蝗恕＃劳蝗┍蛔u(yù)為“第一泉”

（７）我最喜歡（珍珠）泉，因?yàn)椋侨畯牡叵峦嫌浚孟褚淮渲椋ǎ福把┓宀逶疲ü拍緟⑻欤胶w瀑，（異獸珍禽）??九寨溝真是個（充滿詩情畫意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)）的作用。17 關(guān)于讀書做記號：

重要的地方或生字新詞

在下面畫 ——

關(guān)鍵詞語

在下面畫 ．

對某些內(nèi)容有疑問

在后面畫 ？

精彩的語句

在下面畫。需要重讀或摘抄的章節(jié)

在前面打 △

第三篇：必修三 第三單元 知識必備

必修三 第三單元 知識必備

I.一箭雙雕 1.praise

v.表揚(yáng)贊揚(yáng)

phrase

n.短語詞組 2.penny n.便士;一文錢

penniless

adj.貧困身無分文的 3.wonder

v.驚奇；納悶想知道

wander

v.漫游漫步漂泊

II.一詞多義 1.novel

n.小說；長篇故事

adj.新奇的異常的 2.permit

n.通行證；執(zhí)照

v.允許

3.spot n.地點(diǎn)斑點(diǎn)污點(diǎn)

v.發(fā)現(xiàn)；認(rèn)出 4.account

v.認(rèn)為說明總計有

n.說明理由計算賬目賬戶5.contrary

n.反面對立面

III.重點(diǎn)詞搭配

1.bring up 撫養(yǎng)；培養(yǎng)教育；提出；嘔吐

bring about 引起導(dǎo)致造成 2.on the scene / spot 在現(xiàn)場 3.permit doing 允許干某事

permit sb.to do sth.允許某人干某事

be permitted to do sth.被允許干某事

4.desert

n.沙漠v.離棄

dessert

n.甜食

5.patient

n.病人；adj.耐心的 patience

n.耐心

6.unbelievable adj.難以置信的 incredible

adj.難以置信的

adj.相反的 6.scream

n.尖叫聲

vi.尖叫 7.fake n.假貨；欺騙

adj.假的 8.issue

v.發(fā)行發(fā)布出版

n.爭端議題；發(fā)行發(fā)布 9.passage

n.通道；船費(fèi)；一段

4.spot sb.doing 發(fā)向某人正在做某事5.take sth.into account / consideration

把…考慮在內(nèi)

take account of

考慮

on no account

決不

on account of

因?yàn)?/p>

open an account

開賬戶 6.seek for / after

尋找；追求

seek help

求助

seek a job 找工作

7.a large amount of

不可數(shù)、謂單

large amounts of

不可數(shù)、謂復(fù)

a great deal of

不可數(shù)

a large sum of

8.a great many +

可數(shù)復(fù)數(shù)

IV.課文重點(diǎn)短語

1.a play based on a short story 以真實(shí)故事為基礎(chǔ)的戲劇

2.be known for 以…聞名 3.be set in

以…為背景 4.step inside 邁步進(jìn)來 5.as a matter of fact 事實(shí)上

6.I don’t follow you.我不懂您的意思。7.a mining company 礦業(yè)公司 8.some kind of work

某種工作

= a certain kind 9.none 一點(diǎn)也沒有；一個也沒有

10.show sb.out

領(lǐng)某人出去 11.care about

關(guān)心；在乎介意 12.lead the way 領(lǐng)路

13.mind sb/sb’s doing sth.介意某人做某事

a large number of

9.many a

可單、謂單

more than one

可單、謂單 10.amount to

合計達(dá)；共計達(dá)

11.as for / as to

with regard to

關(guān)于；至于 12.take a bow

鞠躬答謝；謝幕

bow to sb.向某人鞠躬 13.at the barber’s

在理發(fā)店 14.sail out of the bay（船）駛出海灣 15.land in Britain

在英國登陸 16.at table

進(jìn)餐

at a table

在桌旁

lay the table

擺桌子

clear the table

收拾桌子

17.That one’s reserved.那個有人預(yù)定了。18.May I take your order?您可以點(diǎn)菜了嗎？ 19.ask for sth.要，要求

ask about

詢問有關(guān)…的情況

20.two orders of ham

兩份火腿

21.two extra thick steaks

兩份特厚牛排 22.pay one’s bill

付賬單

23.a great honour 莫大的榮幸（抽象變具體）24.forget it

沒關(guān)系別提了；休想不可能

25.It’s for us to thank you.該是我們感謝您。26.from the bottom of one’s heart 從心底 27.in this amount

這個面值 28.put a hand to one’s mouth 用手捂住嘴

29.That must be it.肯定是這樣。

30.What’s there to be wait for?

有什么可等的？

V.習(xí)題拾貝 1.catch sight of 看見 2.behind the scenes 在幕后 3.find fault with

挑剔抱怨 4.first of all

首先

above all

最重要的是

in all

總共

all in all

總而言之 5.get rid of 丟棄扔掉

get away from

逃離擺脫 6.occur to

發(fā)生；突然想到 7.bless 保佑，賜福于

be blessed with

有幸 8.chief editor

主編

9.end up doing 結(jié)局…;以…告終

10.recommend sth.to sb.向某人推薦某物 11.treat sb.with cancer 給某人治療癌癥 12.side effects 副作用

31.in a rude manner 粗魯?shù)?/p>

32.by design / on purpose 故意地

by accident / by chance 偶然無意不小心 33.generally speaking

一般說來

frankly speaking

坦率地講

strictly speaking

嚴(yán)格地講

13.exporter

出口國

importer

進(jìn)口國

invest

v.投資

finance

v.為…提供資金

severe

adj.嚴(yán)重的

14.meet requirements 符合要求 15.be designed for

為…設(shè)計

16.at a press conference 在記者招待會上 17.fix

修理；固定

18.refer to 談到提及；參考查閱；指的是 19.set free

釋放某人 20.hand sb.sth.遞給某人某物 21.make an error

犯錯

make an effort

努力

22.due to

owing to

thanks to

because of

23.in fashion 因?yàn)橛捎?時髦流行 流行；時興 身著制服 拒絕；調(diào)低音量 出現(xiàn)；調(diào)高音量

26.burn off

消耗；燒掉

27.feel down/depressed 感到沮喪 28.treatment

n.治療方法；款待對待

精通掌握 改編；適應(yīng)

come in fashion 24.in uniform

25.turn down

turn up

VI.句型提煉

29.have a good command of 30.adapt

1.I wonder if / whether the rain will continue.懷疑，想知道 提出請求 難怪

I wonder if you can help me with my English homework.It is no wonder he is not hungry;he has been eating sweets.2.Towards nightfall I found myself carried out to sea by a strong wind.find 過去分詞做賓補(bǔ) 3.The next morning I’d just about given myself up when I was spotted by a ship.when 這時四大句型： had done …when…

剛剛…這時… 正在…這時… 正要…這時… 正要…這時…

was / were doing … when…

was / were about to do … when …

was / were on the point of doing … when…

4.You must come whenever you want and have whatever you like.狀從whenever = no matter when

名從whatever = anything that

Whatever happens, we will complete the work on time.However cold it was, he wanted to go swimming.狀whatever = no matter what 狀however = no matter how 5.I did hear that the Bank of England had issued two notes in this amount.我的確聽說英國銀行發(fā)行了這個面值的兩張支票。6.It occurred to me that I didn’t shut the door this morning.我突然想到今早上沒有關(guān)好門。

7.Chances are that he won’t arrive on time.很有可能他不能準(zhǔn)時到達(dá)了。

第四篇：五年級語文第三單元知識點(diǎn)

五年級語文第三單元知識點(diǎn)

8、《成語故事》

《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個成語。成語是指人們長期以來學(xué)習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。

自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。

濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。

畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。

張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。

9、《推敲》

1、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。

2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。]過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

10、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。

人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福； 嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民； 逢蒙：奸詐貪婪。

11、《讀書莫放“攔路虎”》

《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。

12、《伊索寓言》

寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。

古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。

練習(xí)三

1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機(jī)智敏捷。“渾身是膽雄赳赳”。“千杯萬盞會應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付。“時令不好風(fēng)雪來的驟”，比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂；“把冷暖時刻記心頭”，提醒母親要時刻提高警惕，不可大意；“出門賣貨看氣候”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時一定要謹(jǐn)慎小心，切記對準(zhǔn)暗號，不可稍有疏忽；平時還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙耍花招；面對白色恐怖，要學(xué)會斗爭，還要充滿勝利信心，相信一定會有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。

2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。

綜合

1、出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。

2、出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。

3、出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。

4、含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。

5、描寫“月亮” 的詩句有：①舉杯邀明月，對影成三人。唐 李白 《月下獨(dú)酌》

②月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。宋 楊萬里《竹枝詞》

③江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。唐 張若虛《春江花月夜》

第四單元知識點(diǎn)

13、《在大海中永生》

1、《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大海——撒向大海——告別大海”的線索組織材料。為了充分表達(dá)人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯(lián)想的翅膀，運(yùn)用了擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言使讀者深受感染。[

2、全文圍繞一個“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。

3、萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠(yuǎn)，“一國兩制”中“一國”指一個中國；“兩制”指資本主義制度和社會主義制度。“超越時代”、“超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。

14、《高爾基和他的兒子》

1、《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。

3、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。

4、“你要知道，?給?，永遠(yuǎn)比?拿?愉快……”一句是全文的點(diǎn)睛之筆。“給”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。

5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》。

15、《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。

2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸Π滩。槐^，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。

3、仿照“軒然大波”再寫幾個四字詞語：龐然大物、恍然大悟、勃然大怒、渾然一體、蕩然無存、井然有序、泰然處之

練習(xí)四

1、讀讀下面的名言

①給予是快樂的。②人生的快樂在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

第五篇：高考語文必修三知識點(diǎn)

知識是青年人的最佳的榮譽(yù)，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財產(chǎn)，富人最珍貴的裝飾品。下面小編給大家分享一些高考語文必修三知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高考語文必修三知識1

詞語(包括熟語)梳理

(一)理解下列詞語

1.《林黛玉進(jìn)賈府》

孽根禍胎：災(zāi)禍的根源。舊指壞的兒子。

不經(jīng)之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話(經(jīng)：正常)。

便宜行事：經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實(shí)際情況或臨時變化就斟酌處理。也說便宜從事。

斂聲屏氣：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。

雕梁畫棟：指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。

顧盼神飛：左右顧視，目光炯炯，神采飛揚(yáng)。

2.《祝福》

少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。

沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)。

百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。

惴惴不安：形容又發(fā)愁又害怕的樣子。

走投無路：無路可走，無處投奔，比喻找不到解決問題的辦法，形容處境極端困難。

天有不測風(fēng)云：(諺語)比喻世事吉兇難以預(yù)料。

3.《老人與海》

皮開肉綻：指人因被毒打，皮肉開裂。

為所欲為：想干什么就干什么;任意行事(含貶義)。

4.《蜀道難》

一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開：意思是山勢又高又險，一個人把著關(guān)口，一萬個人也打不進(jìn)來。形容地勢十分險要，易守難攻。

5.《琵琶行》

猶抱琵琶半遮面：比喻行事遲緩，拖拖拉拉。

門前冷落鞍馬稀：無人光顧以致門庭冷落。常指人失勢后無人攀附巴結(jié)，也形容店家生意清淡，無人光顧。

江州司馬：語出自白居易《琵琶行》：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”，當(dāng)時指白居易自己，現(xiàn)在引申為官位不高或失意的文人。

6.《寡人之于國也》

五十步笑百步：戰(zhàn)國時候，孟子跟梁惠王談話，打了一個比方，有兩個士兵從前線上敗下來，-個退了五十步，另一個退了一百步。退了五十步的就譏笑退了一百步的，說他不中用。其實(shí)兩個人都是在退卻，只是跑得遠(yuǎn)近不同罷了(見于《孟子·梁惠王上》)。比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)或錯誤，只是程度上輕一些，卻譏笑別人。

7.《勸學(xué)》

青出于藍(lán)：《荀子·勸學(xué)》“青，取之于藍(lán)，而青子藍(lán)。”藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比寥藍(lán)更深。后來用“青出于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人。

鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放子，比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。

8.《過秦論》

追亡逐北：追擊敗逃的敵軍。

9.《師說》

不恥相師：不以互相學(xué)習(xí)為恥。

10.《動物游戲之謎》

各執(zhí)己見：各自堅(jiān)持自己的意見或見解。

眾說紛紜：各式各樣的說法紛亂不一致。

偭規(guī)越矩：違背正常法度。

莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

11.《宇宙的邊疆》

朝氣蓬勃：朝氣，早晨清新的空氣，比喻進(jìn)取、振作的精神狀態(tài)。蓬勃，旺盛的樣子，形容生氣勃勃，充滿旺盛的向上的活力。

好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功(多含貶義)。

氣勢磅礴：形容氣勢極為雄偉盛大。

璀璨奪目：璀璨：美玉發(fā)光。光輝燦爛耀人眼睛。

川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。

奄奄一息：僅存微弱的一口氣。形容生命或事物已到了最后時刻。

人才濟(jì)濟(jì)：濟(jì)濟(jì)，眾多的樣子。形容有才能的人很多。

炫耀武功：后指做事冒進(jìn)浮夸;圖大貪功。

12.《一名物理學(xué)家的教育歷程》

細(xì)枝末節(jié)：比喻事情或問題的細(xì)小而無關(guān)緊要的部分。

高深莫測：高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。

自鳴得意：自己表示很得意(多含貶義)。

撒手人寰：比喻人去世。

刨根究底：認(rèn)真盤究查問,弄清根底原由。又作“盤根問底”。

在所不辭：決不推辭(多用在冒險犯難)。

畏葸不前：畏懼膽怯，不敢前進(jìn)。

13.“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”成語

錦衣紈绔：錦衣，鮮艷華美的衣服;紈绔，古時富貴人家子弟所穿的細(xì)絹褲。指達(dá)官貴人的后代。

飫甘饜肥：飫：飽食;饜：吃飽。飽食肥美的食品。形容生活優(yōu)裕、奢侈。

蓬牖茅椽：牖，窗子。椽，架設(shè)屋瓦的木條。蓬牖茅椽比喻屋舍簡陋。

繩床瓦灶：以繩為床，以瓦為灶。形容環(huán)境簡陋，生活貧困。

沽名釣譽(yù)：故意做作或用某種手段謀取名譽(yù)。

鐘靈毓秀：指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物(毓：養(yǎng)育)。

鐘鳴鼎食：敲著鐘，列鼎而食，舊時形容富貴人家生活奢侈豪華。

樹倒猢猻散：比喻為首的人垮下來，隨從的人無所依附也就隨之而散(含貶義)。

捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。

心勞日拙：心勞：費(fèi)盡心機(jī);日：逐日;拙：笨拙。現(xiàn)多指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟。

日暮途窮：天黑下去了，路走到頭了，比喻到了末日。

三教九流：三教指儒教、佛教、道教，九流指儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。泛指宗教、學(xué)術(shù)中各種流派或社會上各種行業(yè)。也用來泛稱江湖上各種各樣的人。也說九流三教。

指點(diǎn)迷津：為迷路的人指示方向，多用于比喻。

寄人籬下：寄居在別人家里，指依靠別人過活。

偷天換日：比喻暗中玩弄子法，改變重大事物的真相來欺騙別人。

無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于貶義)。

高考語文必修三知識2

文化知識

(一)教材內(nèi)容

庠序：庠、序，都是學(xué)校。商(殷)代叫序，周代叫庠。

進(jìn)士：中國古代科舉制度中，通過殿試者，稱為進(jìn)士。是古代科舉殿試及第者之稱。意為可以進(jìn)授爵位之人。

太學(xué)：古代設(shè)在京城的全國最高學(xué)府。明清時最高學(xué)府稱國子監(jiān)，入監(jiān)讀書的人稱監(jiān)(jiàn)生。國子監(jiān)掌管人員為祭酒、司業(yè);教學(xué)人員為教授、博士、直進(jìn)、助教等。

孝廉：漢代選舉官吏的兩種科目。孝，孝悌之人。廉，清廉之士。后合稱“孝廉”。歷代因之。也指被推薦的士人。

黎民：即“眾民”“百姓”之意。也稱“蒸黎”“黎元”等。

黔首：戰(zhàn)國時秦國及后來秦王朝對平民的賤稱。黔，黑色。黔首，猶如黑頭。據(jù)說秦尚黑色，當(dāng)時平民皆用黑布包頭，故名。

布衣：即平民。古代平民穿麻布葛衣，故“布衣”成了平民的代稱。

氓隸：被奴役的平民。

君子：特指有學(xué)問的人。

巫醫(yī)：以祈禱鬼神為人治病的人。古代巫和醫(yī)不分。巫的職業(yè)以祝禱、占卜等為主，也用藥物等為人治病。

樂師：以演奏音樂為職業(yè)的人。

跬步：古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”。

神明：①天地間神的總稱。②道德修養(yǎng)的最高境界。③人的精神。

句讀：古人指文辭休止和停頓處。文辭語意已盡處為句，未盡而須停頓處為讀。

六藝：①指六經(jīng)：《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。《樂》已失傳，這是沿用古代的說法。②指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。

河內(nèi)：今河南境內(nèi)黃河以北的地方。

河?xùn)|：黃河以東的地方，在今山西西南部。黃河流經(jīng)山西省境，自北而南，故稱山西境內(nèi)黃河以東的地區(qū)為河?xùn)|。

西河：又稱河西，黃河以西的地區(qū)。

山東：指崤山以東，也就是函谷關(guān)以東地區(qū)。作為一個地理區(qū)域的名稱，最早始于戰(zhàn)國時期，當(dāng)時秦人稱崤山、函谷關(guān)以東的地區(qū)為“山東”，為一個地域性的泛稱。有時“山東”也指太行山以東的地區(qū)。

八荒：原指八方最邊遠(yuǎn)的地方，后泛指周圍、各地。

中原：中原最基本的意義是指黃河中下游一帶地區(qū)，意為“天下至中的原野”，這一地區(qū)為中華文明的發(fā)源地，在古代被華夏民族視為天下中心。

四海：泛指天下，古以中國四境有海環(huán)繞，各按方位為“東海”“南海”“西海”和“北海”，但亦因時而異，說法不一。

六合：①上下和東西南北四方，即天地四方，泛指天下或宇宙。②指結(jié)婚選好日子，要年月日的干支都相適合。

連衡：秦國采用的一種離間六國，使它們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破的策略。也作“連橫”。

合從：是六國聯(lián)合起來共同對付秦國的策略。從，通“縱”。

入朝：指屬國、外國使臣或地方官員謁見天子。

胡人：我國古代對北方邊地及西域各民族的稱呼。隋唐時也指中亞粟特人。漢以后泛指外國人。

蠻夷：泛指華夏中原民族以南以東的少數(shù)民族。古代往往用蠻、夷、戎、狄、胡、越等來泛指四方異族。

陶朱：春秋時期越國的范蠡，他幫助越王勾踐滅吳后，離開越國到陶(今山東定陶西北)，自稱陶朱公，他因善于經(jīng)營生意而致富，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。

宗廟：古代帝王、諸侯祭祀祖宗的廟宇。帝王的宗廟制是天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟。庶人不準(zhǔn)設(shè)廟。宗廟也是朝廷和國家政權(quán)的代稱。

七廟：歷代帝王為維護(hù)宗法制度，設(shè)七廟供奉七代祖先，太祖廟居中，左三昭，右三穆。后以“七廟”為王朝的代稱。

鞭笞：古刑罰，用鞭子抽打。

風(fēng)騷：①原指《詩》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后借指詩文、文采。②體態(tài)俊俏美好，如《紅樓夢》第三回：“身量苗條，體格風(fēng)騷。”③也指人風(fēng)流放蕩。

新正：農(nóng)歷新年正月。

陰司：指陰間。

高考語文必修三知識3

教材內(nèi)容

1.《蜀道難》

①“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。”這兩句詩用了什么樣的表現(xiàn)手法?這樣寫有什么作用?

【答案】這兩句運(yùn)用了夸張的手法，突出了蜀道因險峻而與世隔絕。五丁開路的傳說，恰好說明入蜀由無道到有道的過程，使險不可攀的蜀道蒙上了一層恐怖與神秘的色彩。

②詩人給“畏途”營造了凄清、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。

【答案】詩人運(yùn)用比喻、夸張的手法營造了“畏途”凄清、驚險的氣氛，凸顯了“蜀道難”中“難”的特點(diǎn)，也為后面警示世人謹(jǐn)防有野心的軍閥憑借險要之地作亂作了鋪墊。自然的環(huán)境越是險惡，對政治的預(yù)警就越是充分。

2.《秋興八首》(其一)

①首聯(lián)中包含了哪些信息?為全詩確立了怎樣的情感基調(diào)?

【答案】首聯(lián)點(diǎn)明了巫山巫峽這一具體的空間環(huán)境，也點(diǎn)明了時令特征，并以典型的自然環(huán)境烘托了肅殺、冷寂的氣氛。為全詩確立了感傷、悲愴而又蒼涼、豪壯的情感基調(diào)。

②頸聯(lián)中的“叢菊”能否改為“殘菊”?為什么?

【答案】不能。白露時節(jié)，菊花是開得十分茂盛的。菊花的盛開，相較于詩人的身世飄零，就更顯示出他的凄苦之感。而且兩度菊花盛開，詩人流下了思鄉(xiāng)的眼淚，以樂景寫哀情，形成鮮明的對比，更能體現(xiàn)出詩人的悲苦心境。

3.《詠懷古跡》(其三)

①首聯(lián)“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”起筆不凡。你能說出其中的妙處嗎?

【答案】將生長明妃的荊門與她遠(yuǎn)嫁的“朔漠”對照起來，暗示了昭君的悲劇命運(yùn);昭君雖然已成古人，但其生長的村落尚在，可見其后人對其功績是銘記的，對其不幸是同情的。

②怎樣看待王昭君的悲劇?作者為王昭君鳴不平有何深意?

【答案】昭君出塞身死異地，就個人命運(yùn)而言，無疑是悲劇。但她以犧牲個人換來了匈奴與漢族間較長時期的和平，昭君的犧牲是有價值的。表面看，昭君出塞因奸臣毛延壽而起，其深層的原因是君王昏聵，有眼無珠。作者為昭君鳴不平，意在抒發(fā)有志之士懷才不遇的悲憤之情。

4.《登高》

①“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”運(yùn)用了何種修辭手法?有何表達(dá)效果?句中的“獨(dú)”字如何理解?

【答案】運(yùn)用了對偶與夸張的修辭手法，寫出了漂泊異鄉(xiāng)、舉目無親、年老多病的孤獨(dú)與凄苦之感。“獨(dú)”字應(yīng)理解為孤獨(dú)。

②有人評論“無邊”“不盡”用得好，請你簡要闡述一下理由。

【答案】“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”等詞更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也形象地傳達(dá)了韶光易逝、壯志難酬的感慨。

5.《琵琶行》

①如何理解“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”對場景的描繪與對人物性格的刻畫?

【答案】一方面是急急以求，一方面是默默以待;一方面是頻頻呼喚，一方面是遲遲而出。這種強(qiáng)烈的對比，鮮明地表現(xiàn)了雙方的心情和個性。詩人抓住這一點(diǎn)，逼真地描繪了琵琶女的出場之態(tài)。盡管用語平實(shí)，但欲露還藏的情態(tài)，已經(jīng)入木三分。“千呼萬喚始出來”，并非孤傲忤慢，而是因?yàn)樽杂兄救ぃ宦恫艙P(yáng)己;更是由于有一肚子天涯淪落的難言之恨，不便說明，也不愿見人。這種拘謹(jǐn)，靦腆而又穩(wěn)重的樣子，也恰恰是萍水相逢時一個女子應(yīng)有的情態(tài)。

②作者是如何表現(xiàn)琵琶女高超的演奏技藝的?請從二至三個方面加以說明。

【答案】作者多角度地表現(xiàn)了琵琶女高超的演奏技藝：第一，以琵琶女出場時聽眾的期待之切，暗示其演奏技藝之高;第二，以眾多的修辭手法描繪琵琶女的演技，如“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”，就有夸張的手法;“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”就是精彩新穎的比喻;第三，從聽眾的反應(yīng)入手，渲染琵琶女的演技，如“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”等。

6.《錦瑟》

①這首詩寄托了作者怎樣的情懷?結(jié)合詩中的句子簡要分析。

【答案】這首詩寄托了作者對華年流逝的傷痛之情，以及對美好往事的追懷，理想境界的向往和渴望。如詩中“滄海月明珠有淚”寫詩人遙望滄海，對景傷情，哭悼美好往事。“玉生煙”又代表了一種異常美好但又不能把握和親近的理想景色。

②理解詩歌頷聯(lián)的含義，并說明句中“迷”“托”二詞刻畫了詩人怎樣的心態(tài)?

【答案】頷聯(lián)含義：(我)對美好的情景卻又是縹緲的夢境感到迷惑，只能將傷感思念之情托付給杜鵑。“迷”“托”二詞刻畫出詩人無端陷入困境，又無力自拔尋求寄托的真實(shí)心態(tài)。

7.《馬嵬》(其二)

①頷聯(lián)“空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。”描寫了怎樣的情境?表現(xiàn)了唐玄宗怎樣的情感?

【答案】頷聯(lián)“空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌”，緊接首聯(lián)次句，追述出逃的情境，暗指楊玉環(huán)被縊于馬嵬一事。夜間只能聽見禁軍中報更的刁斗聲，哪里還能像平時在宮中那樣聽到宮廷衛(wèi)士傳唱的報曉雞鳴呢!這兩句將出逃生活與宮內(nèi)生活放在一起加以對照，又用“空聞”二字寫出了唐玄宗失去往日宮中沉迷美色、高枕無憂生活的寂寞與失落和失去楊貴妃之后品嘗自釀苦酒的孤獨(dú)滋味。

②“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。”一聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?其含義何在?試加以分析。

【答案】唐玄宗貴為天子卻不得不賜死寵妃，而平民百姓盧家夫婿，卻能與莫愁女白頭偕老。運(yùn)用了對比手法，把帝王的婚姻生活與尋常百姓的婚姻生活予以比照，強(qiáng)烈地諷刺了統(tǒng)治者荒于理政造成悲劇的事實(shí)。