第一篇：合格家長的自我鑒定

作為父母親，除了養孩子，如何教育孩子才是一個合格的家長？接下來小編為你帶來合格家長的自我鑒定，希望對你有幫助。

篇一：合格家長的自我鑒定

請利用下面的項目，試著傲個自我評價，看你是否為合格家長。你認為平時總是這樣做的，請劃“o”符號，有時這樣做的，請打個“X”符號。假如你的孩子不到三歲的話，那這里的多數問題是不適用的，不過你可以試想你的孩子長大后你將會怎樣做，然后再試著填上。對于孩子的各種問題，盡量耐心、如實地回答。

2。對孩子提出的問題和說明的理由認真地聽。

3。把家中的一個角落做為裝飾孩子成績和作品的地方。

4。孩子畫畫或作模型等創造性工作未結束時，盡量寬大地對待他那些亂七八糟的工作場所。

5。給孩子一個專用的房間或角落。

6。經常表示你喜歡自己的孩子，這種表示與孩子的成績、行為好壞無關。

7。隨著孩子年齡的增長，使他具有相應的責任感。

8，盡量引導孩子確定與他年齡相符的計劃和作出與他年齡相符的決定。

9。常常帶上孩子去吸引人的地方。

10。對孩子打算搞的工作和課題，撤手不管。

n。讓孩子與在不同環境中長大的孩子和睦相處。

12。劃出行為界限，并讓孩子絕對服從。

13。決不把自己的孩子和別的孩子比較，然后對自己的孩子吹毛求疵。

14。決不采取傷害孩子人格和自尊心的懲罰方法。

is。給孩子買書和各種玩具。

16。引導孩子自己思考問題。

17。定期讀書給孩子聽。

18。從小培養孩子養成讀書的習慣。

19。引導孩子自己編故事，引導他們自由想象。

20。時刻記住每個孩子都有不同的欲望。

21。每夭要有父子倆在一起的一定時間。

22。訂旅游計劃或家庵計劃時，要給孩子發言機會。

23。對于孩子的失致，決不嘲笑和諷刺。

24。引導孩子背誦詩歌、歌詞或小故事。

25。引導孩子和不同年齡的大人接近。

26。適當地引導啟發孩子有所發現。

27。無論何時，使用陳舊、不順手的東西時，從不發牢腸。

28。引導孩子發現問題，解決何題。

29。注意從孩子日常生活中收集表揚他的具體材料。

30。注意從不做言不由衷的一般性的表揚。

31。對孩子不掩飾自己的感情。

32。與孩子談話時，沒有一處是他想避而不談的話題。

33。時常給孩子們一些決定事情的機會。

34。引導孩子做為具有個性的人來行動。

35。引導孩子自己發現值得一看的電視節目。

36。引導孩子對自己的能力產生自信。

37。對孩子的失敗決不只說“那種事兒我也不會，數衍了事。

38。引導孩子不依賴大人。

39。要相信孩子的遠見卓識。

40。與其希望孩子在大人的幫助下取得成效，不如希望孩子不依靠他人，以失敗而告終。

請把“O”符號計算一下，每個問題1分。（如果相同的作法常常采用，但并非總是那樣，得0。5分。）如果你得的分數是25分至35分之間的話，那你對待孩子的態度是很值得稱道的。請再把沒劃”的項目找出來，以后努力把這些作法引到你自己的家庭生活之中。如果你得的分數不足25分，那請你再看一看各項內容，研究一下，力爭把它們更多地引到日常生活中。

篇二：合格家長的自我鑒定一、一起閱讀

你會每個月至少帶孩子去一次書店看書嗎？是否有意識地幫孩子選擇合適的書？書是人類進步的階梯，從小培養孩子閱讀的習慣，孩子終生受益。

孩子不停地閱讀，就永遠不停地學習。很多家長喜歡扮演老師的角色，經常教孩子學習課本的東西。我認為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。其實，家長對孩子的教育只能潛移默化。一個日夜打麻將的母親，她不停地叫孩子學習、學習，在麻將聲中的學習，難有效果的。

父母都在看書看報，孩子也會跟著看書的。和孩子一起看書吧！

你會訂一種以上適合孩子閱讀的報刊嗎？很多家長經常給孩子買衣服、買玩具。但極少會給孩子訂閱報刊雜志。真的，玩具很快就會過去，而給孩子一輩子都有用的知識，是很多父母缺乏的意識。一家人，共同看那帶著油墨香的書報，將是孩子童年最幸福、最美好的回憶。訂閱報刊，是讓自己的孩子的知識跟著年齡一起增多，快到書報的訂季了，還不動手？

二、培養心胸

你會培養孩子關心天下的廣闊胸懷嗎？你會買一個地球儀、一張世界地圖、一張中國地圖放在家里嗎？每當新聞報道到哪個地方，你會和孩子把那個地方找出來嗎？新聞報道有喜有悲，地域之間的差異也非常大，讓孩子知道阿富汗、伊拉克戰火紛飛下的人過著怎樣的生活，也讓孩子知道日本、美國、英國的富裕，他們富裕靠的是高科技，靠的是知識，若自己沒有知識，也是落后的，讓孩子明白應該勤奮學習知識。俗話說，讀萬卷書行萬里路。讓孩子在不出門就可以“行”萬里路，天天播放新聞，孩子就“閱”盡天下了。

三、學做家務

孩子首先是人，即使孩子將來成為偉人，現在能把飯菜做出來就餓不了他。什么東西都要學習才會的，不給孩子機會鍛煉他怎會？我知道很多家長一是擔心孩子下廚的安全問題；二是覺得孩子做不好，礙手礙腳的；三是認為孩子一心只讀圣賢書就夠了。但是我們會老的呀，孩子將來也會有家庭的。不是常聽說有大學生因生活不會自理而退學的嗎？我有一個朋友，生活方面什么都不會，大學畢業后寧愿不去好的城市，也守在父母周圍吃“老奶”，上個月甚至公司公派去美國進修都不敢去。真無法想象，將來他的父母老了他怎樣生活。我們無法教育孩子將來一定掙大錢，但我們現在就一定可以教會孩子家務，今晚就請他煎個荷包蛋吧！

四、共同聊天

很多父母發現孩子不聽話，對朋友的話反而聽得進。其實，不是父母愛孩子不多，照顧不周的原因，而是與孩子缺乏交流的緣故。大人總覺自己忙，不知道孩子的心是那么細，那么孤獨，尤其是獨生子女，天天困在家里，內心更加孤獨。我在任教的班級中調查，班中守紀律、品德好、學習優秀的學生，說他們的父母經常會在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們說工作的事情，讓他們說說學校里的事情，說一會兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子加強溝通，孩子對父母的教育就會接受，反之，則不接受，今晚就開始吧！

五、多做少說

俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈、文人學士，用自己的豐功偉績、家財萬貫來做孩子的榜樣。但可以做一個善良、有愛心、負責任、勤奮踏實的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學樣，反之亦然。路邊的玻璃，你彎腰撿去垃圾堆，那么你這個行為就是“善舉”，在孩子的心里種下“善”的種子?；蛟S你的工作不是很高尚，但你兢兢業業去做了，你就給了孩子“認真”的品格，帶著“認真”品格的孩子無論是學習還是將來工作，都是優秀的。父母教兒幾乎是無法說，只有用自己的行動去影響孩子，因此，惟有多做。

整個世界就如橄欖核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中間居多。為人父母，不必苛求孩子將來大富大貴，出人頭地。如果孩子將來幸福、快樂，自食其力，那么，我們的任務就完成，就是合格的家長了。

第二篇：合格家長自我鑒定

合格家長自我鑒定

請利用下面的項目,試著傲個自我評價,看你是否為合格家長。你認為平時總是這樣做的,請劃“o”符號,有時這樣做的,請打個“X”符號。假如你的孩子不到三歲的話,那這里的多數問題是不適用的,不過你可以試想你的孩子長大后你將會怎樣做,然后再試著填上。.對于孩子的各種問題,盡量耐心、如實地回答。

2。對孩子提出的問題和說明的理由認真地聽。

3。把家中的一個角落做為裝飾孩子成績和作品的地方.4.孩子畫畫或作模型等創造性工作未結束時,盡量寬大地對待他那些亂七八糟的工作場所。

5。給孩子一個專用的房間或角落。

6.經常表示你喜歡自己的孩子,這種表示與孩子的成績、行為好壞無關。

7。隨著孩子年齡的增長,使他具有相應的責任感。

8,盡量引導孩子確定與他年齡相符的計劃和作出與他年齡相符的決定。

9.常常帶上孩子去吸引人的地方。

10。對孩子打算搞的工作和課題,撤手不管。

n。讓孩子與在不同環境中長大的孩子和睦相處。

12.劃出行為界限,并讓孩子絕對服從。

13。決不把自己的孩子和別的孩子比較,然后對自己的孩子吹毛求疵。

14。決不采取傷害孩子人格和自尊心的懲罰方法。

is。給孩子買書和各種玩具.16。引導孩子自己思考問題。

17。定期讀書給孩子聽。

18。從小培養孩子養成讀書的習慣。

19。引導孩子自己編故事,引導他們自由想象。

20。時刻記住每個孩子都有不同的欲望。

21.每夭要有父子倆在一起的一定時間。

22。訂旅游計劃或家庵計劃時,要給孩子發言機會。

23。對于孩子的失致,決不嘲笑和諷刺。

24.引導孩子背誦詩歌、歌詞或小故事。

25。引導孩子和不同年齡的大人接近。

26.適當地引導啟發孩子有所發現。

27。無論何時,使用陳舊、不順手的東西時,從不發牢腸。

28。引導孩子發現問題,解決何題。

29。注意從孩子日常生活中收集表揚他的具體材料。

30。注意從不做言不由衷的一般性的表揚。

31。對孩子不掩飾自己的感情。

32。與孩子談話時,沒有一處是他想避而不談的話題。

33。時常給孩子們一些決定事情的機會。

34。引導孩子做為具有個性的人來行動。

35。引導孩子自己發現值得一看的電視節目。

36。引導孩子對自己的能力產生自信。

37。對孩子的失敗決不只說“那種事兒我也不會,數衍了事。

38。引導孩子不依賴大人。

39。要相信孩子的遠見卓識。

40。與其希望孩子在大人的幫助下取得成效,不如希望孩子不依靠他人,以失敗而告終。

請把“O”符號計算一下,每個問題1分。(如果相同的作法常常采用,但并非總是那樣,得0.5分。)如果你得的分數是25分至35分之間的話,那你對待孩子的態度是很值得稱道的。請再把沒劃”的項目找出來,以后努力把這些作法引到你自己的家庭生活之中。如果你得的分數不足25分,那請你再看一看各項內容,研究一下,力爭把它們更多地引到日常生活中。

第三篇：做合格家長

家長學校座談會主持詞

????????????????????? 尊敬的各位家長朋友： 大家好！首先，我代表寶龍山中學，對各位家長在百忙之中抽出時間來我校參加這 次會議表示熱烈歡迎和衷心的感謝 ?

歡迎你們的到來，感謝你們對學校工作的理 解和支持。??

下面我就給大家介紹今天來給我們講課的是秦勝凱 校長 ??

讓我們表示熱烈的歡迎。同時對家長們積極配合學校的工作來參加本次活動 表示衷心的感謝！結束詞

家長朋友們，馬校長給我們家長們上了一堂生動的?家庭教育?課，相信大家

都從中受益匪淺，通過今天的大會，我希望家長們、老師們能心往一處想，勁往 一處使，只要我們共同努力我們的目標，望子成龍這一心愿一定會實現。我給家

長同志們的建議就是： 更多一點關心、更多一次督促。

當孩子回家或周末孩子回

家后，多問問他的成績如何，關心他的身體健康，周內趕場的時候，盡可能地抽 出時間來學校與老師溝通。?

寶龍山鎮長稿 各位老師、家長： 大家好！

真的非常感謝大家，今天不是周末，大家能來參加此次會議 都是克服了種種困難來的，各位家長能坐在這里，表明各位家長

對學校工作的支持，在此我代表學校向各位家長表示衷心的感 謝！??

下面請允許我向大家介紹與會的學校領導： 寶龍山鎮長，包前德門

校長，兼黨支部書記：秦勝凱 寶龍山中學工會主席：關金鎖 ??

我們都知道，孩子的成人、成才是每位家長的心愿，而孩子 的教育需要學校和家庭雙方的密切配合，而我們成立的家長學校

就是連結學校和家長的紐帶和橋梁，它不僅是提高學校教育質量 和管理水平的需要，也是轉變家長教育觀念、提高家長家教水平的需要，它可以促進學校、家庭、社會更好的結合，更好地推動 家庭教育與學校教育的協調發展。?????? 在此，感謝政府領導、校領導的關懷，感謝我校各部門的密切配合和共同努力，感謝各位家長的大力支持！??

此次會議有四項議程： ??

一、寶龍山中學校長做講話 ??

二、我們家長學校首次開班講座。我們請到了 團中央《知心 姐姐》 雜志社 的李亞青老師，就當前家庭教育中的孩子的心靈成 長作專題演講 ??

三、由教務處周穎主任就此次期中考試作分析、表彰。?

四、家長到孩子所在班級與任課老師溝通與交流 ?

首先我們歡迎方定紅副校長為為大家講話 ??

感謝方校長對我們家長學校提出了期望提出了要求，我相信

有校領導支持、廣大家長的配合，我們家長學校一定會越辦越好，下面就有請 《知心姐姐》

李亞青老師為我們園區十中家長學校作 第一講！?? ? ? ??

第四篇：要做合格家長

要 做 合 格 家 長

——《不輸在家庭教育上》的讀后感

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中有一個欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒——好父母是 學出來的，好孩子是教育出來的，好習慣是培養出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的。確實，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有基本保障。

孩子是祖國的未來、父母的希望。培養教育孩子，是我們做父母的光榮任務和應盡的職責。父母應該給孩子一個良好的成長環境。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長發展具有舉足輕重的作用，這是已被無數事例證明了的一條科學原理。古有“岳母刺字”、“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”的故事流傳，外有德國著名詩人歌德、丹麥童話家安徒生，美國大發明家愛迪生等幼年受教于家庭的成長史。近年來，隨著人們物質和文化生活水平的提高，家長對子女的關心程度和成才期望也在急劇上升，“望子成龍”、“望女成鳳”已成為廣大家長的迫切愿望。但要子女成龍成鳳，我認為父母自己先要做一名合格的家長。

那么如何做一名合格的家長呢，我認為可以從以下幾個方面去努力：

（1）要愛孩子，但要注意適度，不溺愛孩子。愛是人類最美的語言。成長中的孩子特別需要父母的愛，父母對他們無微不至地關心、愛護和幫助的付出，會讓孩子感悟到溫暖，從而懂得愛父母，讓他們形成關心別人、愛護別人、幫助別人的良好習慣。孩子是一個獨立的個體，讓孩子獨立成長，同時父母對子女的愛又要恰到好處，否則就成為溺愛，同樣會異致悲劇的產生。

（2）要對子女寄予厚望，但要運用恰當的方法，不要給孩子制造不必要的壓力。父母對孩子的厚望就是對子女成長發展的殷切期望。期望一旦形成，就會成為實現的動力而發揮作用。舉一個簡單例子，我兒子剛上小學時，數學成績總不理想，我就對他說按你的水平是該得100分，媽媽相信你，果然正象我期待的兒子在以后的考試中成績得到很大提高。這就是說父母對子女的期望會傳給子女，并使他們采取相應的態度和行動，最終導致結果朝著父母期望的方向發展。

（3）父母要加強自身的修養。修養是指個人經過學習、培養和訓練，在政治、思想、道德、心理品質和知識技能等方面所達到的一定水平。教育者必先要自己受教育。父母作為子女的第一任老師和最長久的老師要加強自身修養，這樣

才能承擔起正面教育子女的重擔，才能幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀、崇高的理想信念；加強心理素質修養，才能有效處理孩子在成長中所碰到的問題，成為孩子心理發展的楷模；加強文化和相關學科知識修養，才能得心應手地促進子女在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展，為國家和社會培養優秀人才。

總之，正如德國教育家福錄〃貝爾說的：孩子的命運是把握在父母親手中的。要成為合格的父母，我們就要做學習型父母?！恫惠斣诩彝ソ逃稀反_實是一本很實用、可操作的好書。在孩子成長的道路上，我們要與孩子共同探索、學習，共同成長。以上淺見，不足之處，請批評指正。

庫爾勒市二小 四三班 王堃淼家長

第五篇：怎樣做合格家長

怎樣做合格家長

孩子是未來社會的主人，父母就是孩子的奠基人。21世紀是一個經濟繁榮、科技發達、社會飛速發展的時代，它給我們人類提出了更高的要求，我們孩子將駕馭時代，怎樣培養和教育我們的孩子，做一個21世紀里合格的媽媽，這艱巨而又復雜的問題無疑已擺在了我們面前。孩子，我愿和你做朋友。

孩子有自己獨立的人格，他需要受到尊重。往往我們做父母的總是習慣把孩子看成是自己的附屬，忽略他的獨立人格，對孩子頤指氣使，讓他按父母的意愿去行事，這常常是違背了孩子的意愿，久而久之他將與你產生隔閡，甚至是逆反情緒。當我們知道該怎樣尊重孩子的人格，用一種平等、民主的朋友式關系來與孩子相處時，竟會從中獲得意想不到的收獲。

家長無不盼望自己的孩子成為未來社會的合格人。而孩子的成長有賴于父母撫養和教育，家庭經驗的質量取決于父母的素質，好的家長才能培養出好孩子。如何才能做個好家長，教育好子女呢？

一：身教重于言教，提高自身素質，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但有一定的道理。因為家庭教育主要不是*言教，而是*身教。家庭教育的最大特點就是潛移默化，家長在日常生活中的言行往往不知不覺地影響著孩子，特別是幼兒，他們的思維具有形象化特點，模仿性強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而家庭教育中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、待人處事的態度、道德觀念等多方面都在影響著孩子，父母是孩子的鏡子要想孩子成為怎樣的人，方面首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子，出口就是臟話的家長，不可能培養出文明的孩子，自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。因而說家長要不斷提高自身的素質，作孩子的榜樣。可以說，身教重于言教.。

現在有些家長，望子成龍心切，但由于缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當，從而在教育孩子上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。

增強教育孩子的責任感。有些家長認為，家庭只管孩子的上，教育是學校的事。他們沒有意識到，教育孩子首先是父母的責任，有些家長對孩子百般寵愛，放松教育，這也是沒有很好地履行自己的職責，還有少數家長只管抓“錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應盡的責任。

家長是孩子的第一任老師。孩子一出生就接觸父母，父母不良的習慣和嗜好，如隨地吐啖、隨地掉垃圾、沒禮貌、抽煙喝酒、講臟語、愛打人罵人等，對孩子都有潛移默化的影響，使孩子看在眼里，記在心里，表現在行動上。在調查中，我園中、大班有很多孩子都能說出自己父母有不良的習慣。

★新時期的家長最好做到“三明”。

1、要文明。事實上在家庭中大多數家長是專制的，好象孩子什么都不動，家長不文明常常表現為：●暴力型。孩子有過錯就打、罵，對孩子言語粗魯。●情緒型。家長一不高興就拿孩子出氣，把孩子當作出氣桶?！裼绊懶?。家長言行舉止不文明，粗話、臟話隨口而出，不能起表率作用。這就要求家長要正視自己的孩子，孩子是一個鮮活的個體，有思想、有自己的個性，家長不能把自己的意識強加給孩子，還要不斷提高自己的文明修養。

2、家長要開明。社會在進步，觀念在更新，新的思想在快速傳遞給孩子。家長要懂得新的教育形勢，掌握新的教育方式，樹立新的教育觀。教育是尊重、平等。家長要放下架子，蹲下來和孩子說話，用自己對孩子的尊重，教育孩子學會尊重自己和他人，讓尊重、平等成為實施教育的橋梁，讓孩子和自己建立平等的關系，相信你，“信其師，則聽其言”。這樣教育才有效果。還有家長要轉變角色，做一個孩子成長過程中參與者、促進者，參與孩子學習、生活中去，在過程中教育、感染孩子。做到重過程、輕結果。要多用贊賞的眼光看待孩子。這眼光就是陽光，陽光下的孩子就上燦爛。

3、家長要聰明?！袄蠋煟艺娴暮苊?，沒時間管孩子。”“我常常外出跑生意，沒時間。”“我忙里忙外，不都為了他?！边@是家長對老師訴說的“苦衷”。確實，家長都有自己的工作，有的很忙，沒有時間。做為一個聰明的家長要學會合理安排時間，對孩子進行“教育投資”，這種投資往往比為孩子積累大量的物資財富還劃算,要知道人的一輩子是有很多機會和時間工作,而教育孩子,主要就在孩子未成年的十幾年,教育孩子耽擱不起,不能重新再來,要明白重輕。許多心理學家認為，父母對孩子的態度、教育方法，對孩子的自尊發展有著重要的影響，因此，方面多了解孩子的心理特點，掌握正確教育孩子的知識和方法，將有助于提高孩子的自尊。

二：創設有利于孩子成長的家庭環境。

家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子提供良好的家庭環境。

1、讓孩子擁有一個溫馨的家。這就要求家長，首先，家庭成員之間，特別是夫妻之間要互相尊敬，和睦相處，對長輩要有禮，孩子生活在這樣的家庭里，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全，壓抑和焦急，孩子就會產生不健康的因素，主要由于缺少一個溫馨的家庭環境和父母不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氣氛，使家庭中經常充滿歡笑和健康，美好情趣，如何利用雙休日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活充滿歡樂。

2、建立良好的親子關系。親子關系是指父母和子女的關系，這種關系是孩子最早建立的人際關系，親子關系本身具有明顯教育性和巨大的一向力。良好的親子關系應該是民主、平等、相互理解、充滿親情的關系，這也需要家長作出努力。建立良好的親子關系，家長僅有愛心是不夠的，還必須有一顆童心，即能站在幼兒角度去觀察童心的需要，并能懷著童心去滿足孩子的心理需要。良好的親子關系應該建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上，父母和孩子的關系應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關系，孩子就有了比較寬松良好的成長環境。一般來說，在這種環境中生活的孩子情緒就會平和、愉快、有話愿意和父母說，會更懂得道理，管教起來更容易，也更有利孩子生活活潑，主動的得到發展。

三、教育幼兒，要從家長做起。

幼兒時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果開始的好，將來可使孩子們的品德、智力等各個方面得到健康的發展；如果在此時忽略了孩子的發展特點，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。因此，為了孩子的身心健康發展，每一個做父母的都應該時時注意自己的言行，系統的學習一些家教方面的知識，科學地幫助孩子克服自身的缺點。

1、孩子過分依賴別人的評價

適當的表揚有利于幫助孩子樹立自信心，但是在現實生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時喜歡無原則的表揚孩子，結果導致了孩子缺乏自我意識，過分看重別人的評價，每做一點小事都希望得到表揚，否則就拒絕去做。因此，孩子出錯時，家長需要有分寸地指出其錯誤在哪里，從而幫助其吸收教訓，改正缺點。

2、孩子固執、任性

有很多家長，尤其是學歷層次較高的，把家庭教育中的“民主“管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理“，結果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。因為孩子(尤其是年紀較小的孩子)缺乏足夠的經驗和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導，如果對其過于民主，很容易把孩子寵壞，使其變得固執、任性、為所欲為。因此，對于年齡較大的孩子，可以以理服人，而對于年紀尚小的孩子，帶有強制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯錯屢教不改

孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應該在平時養成獎懲分明的習慣。有些父母信奉“棒打出秀才“的觀念，而另一些父母則走向另一個極端，只習慣于使用獎勵，從來不懲罰孩子，這兩種做法都是錯誤的。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應該的。當然，懲罰并不專指打罵、責懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到目的就可以了。相反，如果在不適當的場所或時間濫用獎勵，也不會起到預期的效果。比如：孩子在墻上亂畫畫，本來父母只要及時制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用獎勵的方法，“如果你不往墻上畫，明天給你買個新玩具?！帮@然，這種方法會縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服從管教

由于各種原因，絕大多數父母在教育子女問題上都存在著或多或少的分歧。聰明的父母會避開孩子單獨商討，以求在達到意見的統一后再對孩子進行教育。然而，也有不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應注意保持意見的一致，切勿互不相讓。因為如果孩子認同了父母某一方說了算，日后當這一方不在場時，另一方將很可能無法說服、管教孩子，從而給正常的家庭教育帶來人為的障礙。

5、孩子缺乏自信

有些父母對子女的一切大包大攬，像老母雞護小雞似的整日將子女庇護在自己的羽翼下，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做。這種過分的保護，嚴重干擾了孩子身心的正常發展，導致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難、缺少自信、優柔寡斷，甚至缺少道德情感和責任心。

四、現代家庭中存在的問題。

1、是包辦代替。在對我班幼兒在小、中班時作個調查中發現，有3/4的幼兒在家里，家長對其事無大小均一切包辦代替。如早晨起床由父母趕緊給他們穿衣服、穿鞋，又陪上廁所，幫洗臉，上幼兒園代拿書包。這些孩子在懶懶散散的狀態下任其擺布，而父母則忙得不亦樂乎。長期如是，孩子們便對父母產生依賴性，許多該由孩子自己做的事情，不能自己作主，也不去做，非要父母代勞，失去自理機會，嚴重妨礙了幼兒自主性的發展。許多事實已證明，一個人的自理、自主能力的形成是從小養成的。家庭是培養自理、自主能力的最好環境，家長對孩子的一切事情包辦代替，無疑是不利于年輕一代健康成長的。

2、是干涉太多。對孩子的事情一切包辦代替，固然之對孩子活動的空間干涉得就越多。在我園4歲中班的20個幼兒中，有2/3的孩子從起床、出家門到返回家之后都由家長管著，父母不讓孩子與外界接觸，不準與鄰居的同伴來往，回到家里就只能一個人呆著。當孩子犯錯時，有的家長不是耐心引導，而是嘮叨沒完，甚至打罵。這樣，幼兒對自己的錯誤不但不能有所認識，反而會產生逆反心理，從而遷怒于家長，不接受別人意見，養成倔脾氣暴躁、孤獨，這很不利于孩子良好個性的培養。

3、是唱“對臺戲”。這主要是指老一輩與年輕父母之間對孩子教育的不一致而產生的矛盾。當年輕父母教育孩子時，老人家往往出來袒護，甚至會責怪年輕父母，過度地遷就幼兒。由此，孩子小小年紀就能測出大人們的心理，尋找保護傘，并利用大人之間的矛盾達到自己的目的。在這樣的環境下的幼兒，一般都很刁蠻任性，沒有合作精神，而且不忠實，愛說謊話。

4、是體罰后反悔。在家庭教育中，體罰是常見的現象。對我園大班的30名家長的調查中，有這樣的怪現象，當孩子出現不良行為后，父母對孩子拳腳相加，或罰跪或不給飯吃，一旦火氣平息后，又后悔剛才對孩子的懲罰，有的還抱著孩子傷心地哭了，問孩子疼不疼？撫摸孩子被打的地方，大有“打在兒身，痛在娘心”的悲切，使孩子對家長的這種出爾反爾的教育感到迷惘，失去對家長的尊敬。這樣的教育往往使孩子養成二重性格，且學會粗暴對待同伴。

5、是不適當的滿足。近年來，孩子的高消費現象居高不下，名牌風也吹進了幼兒園，孩子知道名牌是值錢貨，互相攀比。家長則對孩子百依百順，嬌生慣養，只要孩子高興，一套裙子三、四百塊錢不在話下，一個玩具一千幾百塊照買。過分的滿足，使幼兒想獲得的東西太容易了，這無疑會滋生孩子意志脆弱、不能吃苦、習慣于享受的作風。

6、是盲目“開小灶”。盲目給孩子“開小灶”，這是家庭教育中一個重大誤區。在我園大班有3/4的家庭認為幼兒園沒有課外作業不好，沒有寫不好，不用計數計不好，當孩子回家后硬是要教念唐詩宋詞，要做數學題，還有的請家庭教師或出外學畫畫、學寫字、學鋼琴、學英語、讀漢語拼音等，給孩子施加過高的壓力，使孩子過早失去了童心與歡樂。有的家長只重視智力的培養，不重視人格的培養，不懂得因材施教，完全無視孩子的意愿和年齡特征，無視其自身的興趣和條件，過早地為其選定發展方向，這是違背教育規律的，到頭來很可能是竹籃打水一場空。

7、缺乏與幼兒園配合教育的意識。家庭教育與幼兒園教育是孩子健康成長的重要因素，兩者只能密切配合，才能收到更好的教育效果。然而在部分家長中由于偏見，往往對自己的子女評價過高，對幼兒園老師就其子女存在的不良習慣、不良行為進行教育時，反而責怪老師，并誤認為自己的孩子“脆怪”，有“個性”，甚至認為“醒目”。這種盲目的虛榮心和慈愛子女的行為，無視幼兒園的教育，無疑是放縱子女犯錯。

實際上，它已向所有的家長及幼兒教育工作者亮起了“紅燈”，難怪關心國家前途的人們呼吁；清除家庭教育環境中的污染，要讓孩子健康成長。

五、家長在家庭教育中，應該實施家庭教育原則，才是合格的家長。

1、全面施教原則

全面施教，就是貫徹執行國家教委頒布的《規程》，對孩子的體、智、德、美、勞的發展都要給予關心和教育，在家庭教育中，不但要重視智育，更要重視德育、體育、美育和勞動教育。因為孩子各方面都正處在發展時期，各方面都需要受教育；另外，孩子的體、智、德、美、勞的發展是互相促進和制約的，假如忽視對孩子的體、智、德、美、勞的教育，或只抓智育，就會造成孩子思想品德不良，體弱多病，缺乏必要的生活能力，這種人是很難成才，也肯定會被社會淘汰的。

2、嚴愛結合原則

父母愛子女可以說是一種天性，是一種普遍的社會現象，而且是需要的，無可非議的。一個失去父母之愛和家庭溫暖的孩子，不僅生活是不幸的，而且往往會出現情緒低落、性情孤僻，甚至心理失常等障礙，所以父母應該關心愛護孩子。如何愛？這里有是非之分。溺愛就是一種錯誤的不適當的愛，往往會使孩子養成許多壞習慣。怕孩子累著，將把孩子自己應該做的事情全部包下來，孩子逐漸就會形成懶惰、依賴性，沒有獨立生活能力。我們反對溺愛，提倡有理智的、適度的愛，做到嚴愛結合。這就要求家長：一是做事要有原則性。對孩子不能完全從感情出發，而應看是否有利于孩子身心健康發展，關心孩子而不是包辦一切，而應盡量創造一些機會給孩子去應對學習和生活中的一些難題，提高他們的自主和自理能力。二是孩子犯錯時要注意進行耐心說服教育，使孩子能知錯，懂道理。三是支持孩子參加各種有益的集體活動，鼓勵孩子多與同伴或成人進行正常的交往，教會他們取別人之長補己之短。

3、一致性原則

這里首先是指家庭中的教育者對孩子的教育要求要保持一致，使家庭教育形成合力，這才有利于孩子接受教育和提高家庭教育的效果。如遇特殊情況需要改變看法，要向孩子講明原因。二是對孩子的教育寬嚴要一致，不要時嚴時松。三是家庭教育與幼兒園教育要一致，這才有利于家庭與幼兒園相應配合，進行有效的教育.六、現代父母必須具備六要素。

1、關心和愛護孩子。多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣，對他們任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不好的”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養成做什么都半途而廢不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。

2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍他們有與父母之間不同見解，放手讓他們接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，增長才干，提高社會適宜能力。

3、讓孩子感到快樂。給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好，給予支持和鼓勵，雖然孩子重要主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些方面存在著一種誤區，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，中國也有“玩物喪志”的古訓，其實不然，因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。

4、正確對待孩子的學習成績。成就感，或者說成敗體驗，是影響孩子自尊重要因素之一，如果孩子經常體驗到成功，那么，他的自尊將會提高；相反，如果經常體驗失敗，那么，他的自尊將會降低，作為孩子，這種成功體驗主要來源于學習成績。但是，對于每個孩子來說，并不都是學習成績好、考試分數高，就體驗到成功，是體驗到成功還是失敗，還取決于孩子對考試成績的態度。因此，父母不要隨便教訓孩子，只要他們認真，有進步就感到滿意。

5、給孩子留面子。父母不要當著別人的面打孩子或教訓孩子,不要當著別人的面嘮叨孩子曾經說過的話或做過的時,使孩子難堪.6、做孩子的朋友.積極參與孩子的業余愛好活動,給孩子買些他們喜歡的書,要安排他們去參加夏令營和其他社會活動,盡量使孩子的生活有意義和豐富多彩.這些也只是我個人的一點看法,畢竟教育孩子是一個難題,在這個問題上誰也不是權威，這是需要我們做父母的不斷學習、不斷探討、不斷完善的偉大工程。面對嶄新的21世紀對我們的要求，我們應該努力提高自身的修養、素質，言傳身教做好孩子的啟蒙老師，幫助孩子鑄造一副豐滿的羽翼，去搏擊新世紀的長空。我堅信，只要我們有辛勤的耕耘，自會有豐富的收獲。