第一篇：如何做一名合格的家長解讀

《如何做一名合格的家長》家長授課教案

三年三班 李成華

教學目標：明確家庭教育的重要作用，初步懂得如何做一名合格的家長。教學重點：明確家長的職責，重視家庭教育。教學對象：三年級學生家長 教學方法：實例感染、談話講授法。教學時間：一課時 教學過程：

談話導入：尊敬的各位家長，大家好！

十分榮幸和大家一起探討家庭教育問題，為孩子的健康成長服務，首先讓我代表學校對各位在百忙之中抽出時間來我校參加這次家長學校活動，表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。

各位家長，我們雖然來自不同的家庭，但我們對孩子卻擁有著同樣的愛，我們都愿意把最好的奉獻給孩子。在座的各位家長，大都三十幾歲，從年齡段上說，你們都是新時期、擁有新思想的父母，我想各位對教育好自己的孩子也一定有著自己的獨特的方法和經驗，所以我想先問大家一個問題——你覺得什么樣的家長算是一名比較合格的家長呢？你們在日常的生活中是怎樣做的？（家長談認識）看來在日常生活中，我們的父母都為孩子付出了很多，但是真的達到我們預期的教育目的了嗎？

高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”從這個角度講，如何做父母，如何做個合格的父母是一門學問，是需要我們認真研究學習一輩子的學問，因此,本次家長學校活動，我們共同探討一下怎樣做一名合格的家長。

當然這個話題的范圍很廣，涉及的問題也很多，我們不可能通過這一節課就做到面面俱到，結合三年級學生的特點，我將從下面兩個方面與大家交流。

一、我們應做些什么

可能有不少家長認為：小孩進入小學，主要是來學習系統的文化知識的。對于這個觀點我個人感到這起碼是比較片面的，不可取的。不錯，小孩進入小學是要開始學習系統的文化知識了，但這絕對不是小學教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學教育的主要任務是為兒童今后的全面發展打好堅實的基礎。這個基礎，不僅包括學習的基礎，還包括做人的基礎，生活的基礎。如果說得簡潔點，就是要逐步培養學生學會做人，學會生活，學會學習。這是我們小學教育的任務，也應該成為家庭教育的目標，因為學校教育與家庭教育的方向是一致的。

（一）學會做人。

學會做人的內容很多，對小學生來講，就是要學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處。再具體一點，就是要對長輩、老師、同學有禮貌，學會尊重父母、尊重老師和同學(能夠認真傾聽別人的講話、虛心接受別人的意見)、知道體貼、關心父母(例如不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關心父母的身體和情緒狀態、學會詢問和安慰父母??)，同學之間也要和睦相處。這些都是做人的基礎，打好了這些基礎，將對小孩一生的發展產生積極的影響。我們的孩子百分之九十五以上都是獨生子女，在家里嬌生慣養，以自我為中心，已經習以為常了，到了學校，過上了集體生活，學會做人就顯得尤為重要。下面有三個實例：

案例一

一位下崗女工，知道孩子喜歡吃蝦，一次咬咬牙從菜市場買來蝦，做好后端上桌，看著孩子津津有味地吃著，自己舍不得動一筷子。眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想去嘗一下剩下的蝦——“別動！”她13歲的孩子說，“那是我的！”這位母親在講述這件事時，眼含淚水。

案例二

一個貧困大學生回家找父母要零花錢，父母說：“咱家哪有富余的錢，你上學的錢還是和別人借的。”孩子不領情地說：“你沒錢干嗎要生我！”

案例三

一位家境富裕的母親，見女兒花錢大手大腳，就對女兒說：“你不用著急花錢，爸爸和媽媽這些錢，以后還不都是你的？誰知女兒聽了把眼睛瞪得圓圓的，厲聲對媽媽說：“我告訴你，從明天開始，你要省著花錢，這些錢都是我的了！”（聽了這三個案例各位家長作何感想呢，你們不想說點設么嗎？）

這三個孩子就是家長過度溺愛，百般嬌寵的結果，造成了孩子自私自利，以自我為中心，不知道關心父母，更何談關心他人，那么這樣的孩子又能有什么作為呢？

所以各位家長一定要教育孩子“莫以惡小而為之呀！莫以善小而不為”呀！就像許多家長常說的：不求成才，只求成人。所以我們家長的第一責任就是教育孩子學會做人。

（二）學會生活。這方面的內容也很多，我們對小學生的基本要求是：有良好的生活習慣，有基本的生活技能。

1、關于生活習慣

習慣是什么?習慣是不用意志努力的、自動化了的行為。良好的習慣一旦形成將使人終身受用。要培養的生活習慣有：早睡早起的習慣(晚8點，早6點)，早晚刷牙的習慣，飯前便后洗手的習慣，保持衛生的習慣，勤剪指甲的習慣，物有定所的習慣。一定要讓孩子在規定的時間內到校。

2、關于生活技能

首先，要讓孩子幫著做些力所能及的家務。

父母能代替孩子做事，但代替不了孩子的成長。孩子只有在學會處理各種事的同時，才能學會面對困難，過度保護的孩子長大后很怕失敗，他承受不了失敗。要讓孩子自己走好腳下的路，輸得起的孩子才是最成功的孩子。

在孩子做家務時，他做完了，你要向他道謝，鼓勵他，如此一來，孩子就會為自己是家庭中一員感而到自豪，從而產生體貼心，責任感，自信心等等。給孩子與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的。但要提醒家長的是，要注意寬容和忍耐，就算他做得不好，也不要當面抱怨，你等會兒再偷偷重做一次就可以了，如果他弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家務，慢慢地，他做事會越來越有條理性，也有了判斷力和洞察力，這對他的學習也是很有幫助的。

還可以用激勵、獎勵的方法讓孩子樂于做事情。(比如家長要讓孩子整理自己的房間，可以神秘的對孩子說：“今天媽媽想分給你一個任務，把自己的房間打掃干凈，把書桌整理好！等媽媽檢查滿意了，再送你一個驚喜。”媽媽給孩子承諾了，就必須兌現，給孩子買一本書，一方面給以鼓勵，一方面培養孩子讀書的熱情。這豈不是兩全齊美。)其次，教育孩子整理好自己的書包。有些孩子的書包很亂，書、本子、廢紙、水彩筆隨便往書包里一塞，鉛筆盒里也是亂七八糟的，結果到校后經常在找東西。做作業本子找不到，寫字找不到筆，上美術課時工具也忘帶，每天找東西的時間比學習時間長。

（三）學會學習。

這方面的內容主要包括三點：要有濃厚的學習興趣，要掌握合理的學習方法，要養成良好的學習習慣。這些任務主要靠我們老師在學校來完成。我們的建議是：重點抓孩子的學習興趣和學習習慣。

1、要想方設法激發孩子的學習興趣。興趣來自哪里?來自外在的鼓勵，來自知識本身的吸引力，來自學習的成功體驗。現代社會中，許多家長都是按照自己的意愿去幫孩子安排學習的內容，并沒考慮孩子的興趣，強加孩子的意愿，對孩子進行灌輸式的教育。這樣反而壓抑了孩子的學習積極性，使孩子覺得學習是一件苦差事。這是一種教育的誤區。我國工程院院士干勇夫婦對教育其子女干黎有一套獨特的方式——興趣引導、培養靈活思維。干黎剛上小學時，其母親經常一面忙著做飯，一面給孩子出算術題，如：他媽媽在做飯的時候如果發現鹽沒了，就會讓孩子去買，給他拿3元錢，讓他買鹽，再買一樣自己喜歡的東西，必須把3元錢花完，他就會動腦筋去計算，在計算過程中，她既鞏固了知識又培養了興趣，這種有趣的“廚房教學”極大地激發了干黎的學習興趣，并使她養成了靈活的思維方式。

在數學方面也可以通過玩撲克來比較數字的大小，進行加減法計算等游戲，但是在玩的過程中千萬別提學習，計算之類的話，即使孩子有錯誤出現，千萬不要埋怨，仍然要高興的引導，快樂的玩耍，否則孩子會感到厭煩的。只要家長們善于動腦，其實引導孩子學習興趣的方式多種多樣的，只有激發了孩子學習的興趣，就會產生積極性，就能使孩子們將苦學變成樂學。

2、要注意培養孩子良好的學習習慣，在家主要是良好的讀寫習慣(防止近視)，閱讀習慣(幫助選書買書，指導閱讀)，思考問題的習慣，朗讀的習慣，整理文具的習慣。學習習慣與生活習慣是一樣的，在這里不做過多講解，這是需要持之以恒的，家長必須堅持監督，一旦習慣養成將終生受用。

其實，孩子就像一粒種子，他有長成參天大樹的可能，也有成為一棵小草的可能，這就要看家長要給他提供什么樣的養分了。因此，我們每位家長都要重視孩子的成長，特別要注意培養孩子如何做人、如何生活。

在明確了我們家長的責任后，我們還應掌握一些育子之道，下面我們就來談談怎么做。

二、我們應怎樣去做

（一）我們在思想上要重視家庭教育

不要認為孩子上學了，我們培養孩子的責任就沒有了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃，孩子在家的時間最長，在所有外在因素中，家庭教育是對孩子的影響最大的一個因素。孩子從出生到上學前主要是家長帶大的，在家庭第一所人生的學校里，孩子大腦的意識、思維、對知識的認識、道德觀念都隨著大腦的發育打下了深刻的烙印。家庭是社會的縮影，家庭通過家庭環境、家庭氛圍、父母的言行，獨特的教育方式對孩子產生潛移默化的影響，父母的一言一行都是孩子模仿的對象，在無形中塑造著孩子的人格、品德和基本素質。在英國有一個愛德華家族，真正的書香門第，現在已傳到第八代。老愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉，他的子孫中有13位當過大學校長，100多位教授，80多位文學家，60多位醫生，1人當過大使，20多人當過議員。同樣在英國，有一個珠克家族，這個家族至今也傳了八代，老珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，其子孫后代中，有300多人當過乞丐和流浪漢，400多人因酗酒致殘或死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7人是殺人犯，整個家族沒有一個人有出息。孩子好的行為和壞的行為和父母親的教育關系極大，而一切良好行為的養成，靠的是父母親的教育和父母親榜樣的力量。并非生在珠克家族的嬰兒，生來就是酒鬼和賭徒，而是后天的教育和影響。所以家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導教育，給孩子產生深入骨髓的影響，是任何教育也代替不了的。

家庭就是一個小社會，現在獨生子女時代，四二一的家庭結構，姊妹間的磨合沒有了，踏入社會前的彩排取消了，物質條件優越了，孩子得到的關愛增多了，對孩子的要求減少了，但現在社會的競爭加劇了，對人才的要求標準提高了。如果我們還用上一輩帶孩子的方法帶孩子，孩子必定不能跟上社會的發展。想一想最近幾年自殺現象屢見不鮮就知道了。盡管有各式各樣的理由，但耐挫能力差，心理不健康是根本的原因。如果我們還用傳統的教育方式教育孩子，孩子將來能經得起大風大浪嗎？要想教育出成功的孩子，父母必須用科學的方法教育孩子。我們多年教學的體會是：凡是家庭教育做得好的，孩子的發展一般都比較好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的發展一般都有這樣那樣的問題。教育科研部門的的調查研究也證明了這一點，所以說在座的家長朋友們，我們一定要重視家庭教育。

（二）積極配合老師、學校和社會對子女進行教育。

家庭教育、學校教育和社會教育是現代教育的三大組成部分，缺一不可。著名教育家馬卡連柯說：“一個人不能夠一部分一部分的來教育，而是由人所經受的種種影響的全部總和綜合的教育出來的，”這就要求家庭、學校、社會各方面統一認識、統一步調、分工合作、密切配合，形成合力。如果各吹各的調，相互矛盾，教育力量就會抵消，甚至造成學生思想混亂，無所適從。因此家長要主動配合學校社會進行教育，以保證教育的一致性。

1、家長在與學校教育配合方面：

一要通過參加家長會、家長學校的授課等形式，主動了解學校教育教學計劃，特別是對學生各方面的要求；二要主動與任課教師溝通，全面了解孩子在學校的情況，同時主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。虛心向老師請教科學的教育方法，然后才能有的放矢的去教育，只有家長和老師密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。可是有的家長卻從來不與老師溝通，甚至家長會也不參加，有的家長我打電話過去，告訴她要經常關心孩子、陪孩子學習，他卻說，“我一天這么忙，哪有時間陪他呀”我想再忙，自己的孩子還是要關心的吧!三要有意識地和學校教育保持一致，向學校正確的教育理念靠攏，我們要了解學校和老師有哪些要求，并積極配合學校進行教育，這樣教育要求才能保持一致。只有了解好了，才能與學校同心同向。學校教育最怕的是相互抵觸和干擾。(例如：學校要求不給孩子零錢，不買零食，不帶玩具，不到地攤買吃的；要按時接送孩子，要到規定地點接孩子；不把車開到校門口接孩子或隨意進入校園等。)四要支持孩子積極參與學校組織的各項活動。有參與就會有進步。

2、家長與社會教育配合方面：

一要主動向孩子灌輸社會提倡的主流文化，例如良好的公民道德規范和正確的榮辱觀等。發現不文明的現象，家長要及時教育引導孩子，讓他知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，讓孩子明禮誠信，知榮知辱，樂于奉獻。我們做家長的就是要隨時隨地的教育孩子。讓他們知榮知辱。二要引導孩子正確看待當前社會存在的拜金主義、享樂主義、貪污腐敗等不良現象，了解違背社會公德的人終究會受到懲罰和制裁的；三要鼓勵孩子積極參與社會實踐活動，例如主動為災區人民捐款，為奧運做一些有意義的事等，在實踐中認識社會，養成良好的社會公德。

（三）我們要為孩子創設良好的家庭教育環境。怎樣給孩子創設一個良好的學習氛圍

作為家長，其主觀愿望都是關心、重視子女教育的。那么，孩子放學回到家里，應怎樣給孩子創設一個良好的學習氛圍，使其能順利完成學業呢？

1、創設必要的學習場所

小學生雖然還是大人眼中不懂事的“小孩”。但是他們已具有一定的獨立意識，希望有一塊屬于自己的活動場所，因此為他們準備一張書桌、一個書架、設置一個固定的學習角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便于學習。為增強學習氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計劃、課程表等。

2、不要隨意干擾孩子的學習

只要孩子是在進行正當的學習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種情況：孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮叨叨，教導不止，還自以為在督促孩子。殊不知，這種教育方式不僅破壞了安靜的學習環境，更不利于的是孩子會因此產生厭煩情緒，影響到以后家長的說服教育效果。還有的好心家長在孩子做功課時，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補充營養，提高學習效率。其實，這不光打斷了孩子的學習思路，而且專心致志的學習習慣也會在嬌慣中給“吃”沒了。

3、創建學習型家庭

常言說：“身教重于言教。”我們很難想象一個不愛學習的家長，其子女會有學習興趣。其實，在工余時間，家長可以鉆研業務，讀書，看報等，以不斷提高自己的文化水平，這不僅可以豐富自己的知識儲備，適應越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學、向上的氣氛，家長的終身學習的理念和行動是必會對孩子產生影響，為孩子的學習帶來促動力。須知，在一個天天行酒令、推杯換盞；日日設牌局，夾五胡飄的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。

4、要創造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛

孩子成為了一名小學生，逐步有了自己的思想和主見。這時他們希望家長能成為自己的知心朋友，而不是“教導員”，民主、和諧的家庭氣氛會激勵孩子的向上心理。這對一個人的潛能和創造力的發揮具有十分重要的意義。若孩子整天生活在枯燥泛味、責罵不休，爭吵不止硝煙彌漫、戰火不熄的家庭里，只會滋長壓抑、悲觀等消極情緒，何談專心致志地學習？所以說家長們，為了給孩子一個民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，別為一點小事吵來吵去的。

（四）家長要有良好的習慣和道德修養，在言行上做好孩子的榜樣。

好習慣是成功的必要條件，那么凡是我們要求孩子做到的，自己首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅決不做。(不打麻將，不無節制地看電視，言行文明，尊敬老人??)父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學和家教知識，還要處處用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。父母具備了良好的習慣和高尚的道德修養，才能引導孩子朝著健康的方向發展。

家庭教育的最大特點是潛移默化，家長在日常生活中往往不知不覺地影響著孩子。特別是少年兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性強，而家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣，是非標準、待人處世的態度，道德觀念等諸多方面都時刻影響著孩子。所以，人們常說，孩子是父母的鏡子。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手。當一個孩子表現良好時，我們常說：“這孩子家教真好！”家教代表你教育子女的態度，也讓我們從孩子的言行舉止中，看到父母的真實的一面。

家長在教育孩子的過程中，要觀察、研究孩子，摸索、創造教育孩子的經驗。有些父母本來經過學習可以為孩子的成長做一些好事，但因為沒有意識到、自己不愿下功夫學習教育孩子的知識、或者有錯誤認識，想當然的教育孩子，而錯過了教育孩子的最佳時機，孩子有了問題以后，費了很大的勁去糾正孩子的某一個問題，卻由于方法有問題，認識有錯誤而白費心力，適得其反。現在在高、初中出現問題的學生家長體會最深，說起來對孩子的教育后悔莫及。最令父母懊悔不已的不是努力沒有收到成效，而是應作的努力沒有去做。

為了孩子的前程，為了家庭的安定幸福，父母一定要把學習教育自己的孩子當作一項重要任務。不要等到十年后，突然發現自己孩子和別人孩子的差距那么大，再去為子女花錢托關系，上大學，找工作，到那時，家長花費的心血比從小教育費力多了，弄得家長苦不堪言，所以說早教育和晚教育，心情不一樣，效果更不一樣。家長朋友們，在這里我衷心的祝愿在座的父母都成為優秀的父母，培養出成功的孩子。謝謝大家!

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學習永遠不晚。——高爾基

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

19、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

第二篇：做一名合格的家長

做一名合格的家長

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管這種觀點是不對的，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么學生的學習成績會有很大的差異？這其中關鍵還在于家庭教育。

對于一個家庭來說，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育信息報》曾刊登過一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，某地市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關心的家庭大事是什么’這個問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，最關心孩子的教育問題的家長卻成了孩子最不喜歡的人？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想，從六個方面與家長進行溝通。

一、孩子喜歡什么樣的家長？（孩子對父母的要求）

隨著社會的進步和時代的發展，我國獨生子女群體的崛起，我們對子女的教養問題已表現出前所未有的興趣和關注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。家長是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長要勝任教師這一角色。孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學者都做過調查研究，在此方面，美國學者R、F尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調查了十萬個孩子。其中，有10條最有影響：

1、孩子在場，父母不要吵架；

2、對每個孩子都要給予同樣的愛；

3、父母之間互相謙讓，相互諒解；

4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；

5、父母與孩子之間要保持親密無間的關系；

6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；

7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；

8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；

9、注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；

10、對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。

以上10條要求，即有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。

二、我們應該怎樣做一個好家長：

教育孩子有以下幾個重要原則：

鼓勵為主。年齡小的孩子通常是以成人的評價來認識自己的，孩子有了缺點，家長應通過講故事、講道理等方式，引導孩子學習別人的優點。當孩子在家長的教育下有了進步時，要多采用肯定、鼓勵、表揚的正面教育方法，促使孩子的行為朝著家長所期望的良好目標前進。年齡大的孩子則應多與他溝通，多聽聽他們的想法和建議，多了解孩子的心聲，共同解決疑難問題。

保持教育的一致性。施教者對孩子的教育方向與要求要取得一致，包括父母雙方、祖輩以及學校，這樣就能促使孩子的行為向著同一個方向發展。如果施教者對孩子的教育不一致，勢必互相干擾，使孩子是非不清，無所適從，甚至形成兩面性等不良個性。

嚴愛結合。每位家長都深愛自己的孩子，但有一些家長對孩子愛得不當，出現了驕縱、溺愛的現象，這就不利于孩子身心健康發展了。在教育孩子時，家長應做到嚴愛結合，要堅持原則。營造和諧的家庭氛圍。如果家庭中經常充滿歡聲笑語和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成長。良好的親子關系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上，父母既是教育者，又應該是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關懷，而且受到尊重。建立了這樣的親子關系，孩子就有了比較寬松、良好的成長環境，更有利于孩子的發展。

三、當前家庭教育中存在的主要誤區

1.養而不教，重養輕教

⑴有些父母比較重視供給子女吃的、穿的、用的，滿足其物質需要，而忽視對子女的品德教育。沒有健康身體的是廢品；沒有真才實學的是次品；沒有良好品德的是危險品。

⑵有的父母常說工作忙、時間緊、文化低、水平差，為自己未盡到教育子女的責任圓場。子女的成長需要父母的關懷、呵護、教育。在子女成長時，女兒向母親學會怎樣做女人，和父親在一起產生安全感、學會與異性交流；兒子和父親接觸時則學會自信和做男人，與母親在一起感到人世間的親切，也學會與女性相處。家庭的氛圍也很重要，和睦、安全、親切的家庭培養人樂觀、平穩的個性，子女的一生都有益。但只有父母一方時，子女缺乏另一方的照顧，易在心理上出現問題；如長期丟給老人，或全托，其中以父母都不照料子女問題最嚴重，祖父輩或老師們的照料不能代替父母的作用。缺少父親的照料會使子女產生自卑和不安全感；沒有母親的關心會使孩子感到缺乏幸福感和親切、溫柔感，以上兩者的任一方缺少都會使孩子在前途的選擇、人際關系的溝通上產生障礙。

⑶少數人甚至認為教育是學校老師的事，以推卸自己對子女進行教育的責任，使家庭教育留下缺口。

2.寬嚴失度，方法不當

⑴管教不嚴，錯把寬容當愛護。

⑵管教過嚴，錯把粗暴當嚴教。

⑶一味溺愛驕慣、偏袒護短甚至埋怨別人、責怪學校。

⑷一慣粗暴簡單，一發現子女的缺點錯誤，就動輒訓斥、辱罵、拷打、餓飯、關鎖、驅趕。

3.缺乏一致，相互抵消

⑴父母對子女道德要求不一致。一個寬，一個嚴，一個說好，一個說壞，甚至當著孩子的面唱對臺戲，致使教育作用相互抵消。

⑵父母言行不一致。要求子女是一套，自己做的又是一套。子女無所適從，對道德規范迷惑不解，甚至養成表里不一，見風使舵的習氣。

4.言行不檢點,身教言教差

⑴父母沒有給孩子做出表率，或者行為粗魯出口成“臟”，或者散布庸俗世故，宣揚封建迷信。

⑵家庭關系不和，甚至父母離異，造成家庭結構破壞。

⑶家風不正，有酗酒、賭博、偷竊、腐化等惡習。

5.過分要求，脫離實際

⑴對孩子的考試分數提出過分的要求。

⑵過分要求孩子老成或將過重的功課壓在孩子身上。

（二）當前家庭教育對策

1.明確和提高為國育才的責任心和緊迫感。

家長要對子女進行全面的注意，包括德、智、體等方面。若不注意子女的全面發展，無論子女成了“三品”中的哪一品，對社會對家庭都是一個不可估量的損失，以致終生遺憾。

2.在家庭里創造教育子女良好環境的新型家規，家長要用平等的態度對待子女。

家長用平等的態度對待子女不僅是社會主義的家庭本身就應當是民主的，而且是因為孩子已經長大了。家長應當尊重孩子，讓他們有發表自己意見的機會，應當和他們平等地討論問題，不要嘲笑他們的幼稚，也不要訓斥他們的謬誤，要使他們感到父母同時也是自己的最親密的朋友，并愿意把自己的苦惱、疑問、困難向父母提出來，求得指導。

3.學習家庭教育理論及成功經驗，提高家長的家庭教育水平。

家長應更加注意自己的表率作用，注重自身的修養。因為，一句話、一件事的錯誤往往會使父母在子女的心目中失去威信。另外，一些不自覺流露出來的錯誤觀念對子女的影響也往往較深，以后糾正需要很多倍的力氣才行。家長要有更多的耐心，對子女的教育一定要抓緊，但不可過于急躁。對子女的錯誤觀點的改變，只能依靠事實、道理、感情，而不能靠簡單、粗暴的方法。

4.家長主動和學校配合，形成學校教育與家庭教育的合力。教育子女單靠學校是不夠的。

5.創建幸福美滿、互助合作新型家庭關系，這是搞好家庭教育的根本保證。

四、怎樣培養孩子的良好學習習慣？

1.習慣是人們長期從事某種活動形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會自然而然地去做，否則就會感到不適。因此，幫助孩子養成良好的學習習慣就顯得十分重要。

2.良好學習習慣的內容包括：⑴熱愛學習的態度；⑵善于動腦、學以致用的能力；⑶科學的學習方法。

3.培養良好學習習慣的措施有以下幾方面：⑴抓態度作風。家長應經常檢查孩子是否專心讀書，是否按時完成作業，書寫是否工整，對學習能否知難而上，持之以恒。⑵抓作業。家長應察看孩子放學回家是否自覺做作業，做作業前是否復習，做完作業后是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業本是否整潔。⑶抓能力。家長應察看孩子是否有復習、預習、記憶、思考、寫作、運算的能力。⑷抓技能技巧。家長應察看孩子的作業是否格式正確，寫字是否又好又快，學習方法是否正確，學習效率如何。

4.培養良好的學習習慣應注意以下幾個問題：⑴從“強制”入手，嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正。⑵要具體指導。一點一滴地糾正學習中的不良習慣，發揮模仿優勢。⑶要因勢利導。發現孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣。⑷不斷提出新要求。要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求。⑸要創造學習條件。要讓孩子在書桌上學習，要給孩子創造安靜的學習環境。

5、文化水平低的家長怎樣輔導孩子學習？

文化水平低的家長輔導孩子的確有一定困難。但決不是就不能輔導孩子學習。具體地講，可以做下列事情：

1.給孩子創造良好的學習條件。⑴創造安靜的學習環境:不在家打撲克、麻將，少看電視，最好給孩子一個較僻靜的場所。⑵備齊學習用具和工具書。⑶訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志、參考書。

2.要減輕孩子的家務負擔。學習是孩子對社會承擔的頭等義務，是艱苦的腦力勞動。家長一定要盡量減輕孩子的家務負擔，讓他們有充足的時間，集中精力搞好學習。

3.要經常了解孩子的學習情況。家長要經常和老師取得聯系，了解孩子的學習情況，發現孩子在學習上存在的問題，并可以向老師請教解決辦法。

4.要學會檢查孩子完成作業的情況。⑴放學后家長要督促孩子認真做作業并檢查做作業、預習、復習情況。⑵定時翻看孩子的作業本，看老師批改的多不多，打了多少分。如果錯的多，分數差，就要幫助孩子查明原因，及時補救。⑶檢查孩子的作業是否整潔。這是檢查孩子學習情況的重要方法。

六、孩子沒考好，家長怎么辦？ 孩子在學校要經歷大大小小無數次考試，這些考試是對孩子學習成績的檢驗，也是對孩子的一種鍛練。為此，家長對考試給予了極大的關注。應如何看待考試成績呢？考試成績可分為卷面成績和標準成績。卷面成績與試卷的難易程度有關，試卷容易時，80 分可能是最低的得分；試卷難時，60分可能是最高分；若在同一天，先用容易的卷子考試，再用難度大的卷子考，得分自然是先高后低，這能說明學生的學習退步嗎！可見，卷面成績不能準確反映學生的學習水平。標準成績簡言之即順序分、名次分，它與試卷的難度無關，只與考生在整體中的位置有關，標準分越高在整體中名次越靠前。標準分具有可比性，即：同次考試標準分高的學生學習好；某次考試與以往相比，標準分提高了就說明進步了，標準分降低了就說明退步了。總之，對待學生的考試成績看名次的進退比看卷面分更科學。

考試后，若孩子的名次（或標準分）低于以往，則說明孩子在這次考試中沒有考好。孩子沒考好，父母應該：

1.弄明白沒考好的原因。是基礎知識學的不好還是基本技能訓練不夠？是身體不適還是怯場？找出了原因，才能對癥下藥。

2.孩子因沒考好而苦惱、煩悶時，家長應給予關懷和安慰，然后幫助孩子找出原因。

3.家長要主動幫助孩子總結經驗、教訓，也要從自己的方面找原因，制定出具體的努力措施。

4.家長要正確看待分數。要重視，但不要迷信，對孩子的成績應有個全面的評價，不被分數左右。

家長同志們，社會、學校、家庭是孩子成長過程中的三個主要因素，而家庭環境，是關系到孩子心理健康教育的最重要的因素。和諧、民主的家庭氣氛，是建立良好家庭環境的基礎，和諧使孩子感到家庭的溫暖，有依賴感，安全感，民主使孩子具有平等的意識，感到心情舒暢不受壓抑，并意識到自己在家庭或學校、社會的責任和義務。家長要學會尊重并傾聽孩子的心聲，要在共同的活動（外出、購物、旅游、訪友）中建立感情，了解孩子的心理活動幫助引導他們處理各種事情，克服調節自己的情緒，達到心理健康，培養孩子自信心和健全的人格。家長同志們，健康是人生最大的財富，只要我們的孩子擁有一個健康的心理和健全的體魄，并能適應各種環境的考驗，他們的學習就會成為樂趣。精神就會充實，朋友就會眾多，生活就會更有意義。

讓我們共同努力，滿懷豪情。使我們的學生在實踐中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會審美、學會健體，做一個德、智、體、美全面發展的新世紀的接班人。

第三篇：怎樣做一名合格高三家長

怎樣做一名合格的高三家長

伴隨著2014年高考進入最后30天的倒計時，屬于我們孩子的高考就只剩下395天了，所有的學生都將迎來自己嶄新的、充實而緊張的高三生活。絕大多數的家長都是首次成為高三家長，如何成為一個合格的高三家長還沒有足夠的心理準備、知識儲備，只是焦急、迷茫、困惑地看著孩子忙碌而緊張地備考，她們在干著急、瞎幫忙、幫倒忙。

其實高三一年中家長的一舉一動對孩子的高三備考是至關重要的，高考不再是孩子一個人的戰斗，而是家庭集體合作的綜合工程，孩子高考的成功絕對有家長一半的功勞！學會做一名合格的高三家長就是為孩子的高考加分，有一位了解高考內涵、熟悉孩子心態的家長對于孩子來說是備考之路的重要伙伴。

一、調整焦急心態，從容應對挑戰

高三一年家長的心態往往影響著孩子的心態，家長心態平和有自信，孩子也表現出輕松而樂觀，家長急躁不安緊張，孩子更是焦急和憂慮，因此家長更需要以平常心看待高考，哪怕高考對于你們家庭非常非常重要。家長要把高考看成是孩子成長必經之路，是孩子心理素質提升、科學文化素質提升的一個難得的機會，通過高三一年的應考準備，高考的檢驗，都是鍛煉孩子應對各種困難和挫折的機會。如果家長能這樣看待和處理，你就站得高，看得遠，你就會心平氣和地看待孩子的高考。

家長需要高度重視自己心態的調整，在孩子高考前和高考中，工作上遇到再大的挫折和壓力，依然要保持心情放松，回到家里沉得住氣，對孩子才沒有負面影響。

二、儲備必要知識，解讀高考政策

對于高考基本知識的掌握是應屆高三家長必須熟悉的必修課程之一，比如高招政策、招生計劃、招生章程、考生數量、近年錄取率、目標院校情況、專業情況及選擇、學校投檔線、學校錄取線、孩子的大概名次位置、志愿填報、考試時間、錄取時間等等。尤其，在幫助孩子填報志愿時，家長一定要細細研讀高校的《招生章程》，提前做好志愿填報準備，這是家長最能幫到孩子的地方之一！

三、改善營養飲食，調整起居作息

高三學生持續用腦，大腦容易疲勞，因此在飲食起居上要注重營養飲食，做到均衡飲食，保證蛋白質和維生素的攝入。維生素C可以增強免疫力，提高腦神經的靈活敏銳程度；維生素A能夠提高智力；維生素E可以減輕腦疲勞。少喝飲料多喝開水，充足的水分可確保血液循環順暢，這樣大腦工作所需的氧才能得到及時供應。同時，需要提醒孩子不要因為學習任務重而放棄身體鍛煉，而是要注意鍛煉計劃、方式、節奏和安全。此外，保持充足睡眠，調節好自己的“生物鐘”，切莫犧牲睡眠時間去學習。打疲勞戰對于同學們來說是不明智的。

四、把學校的事兒當“工作”

高三家長，要有兩份工作意識。一份是自己的本職工作，另一份是孩子學校的事，工作再忙，應酬再多也不能輕視學校的事。孩子升入高三后，家長就要馬上進入狀態，要了解學校高三一年的安排、教學進度，有幾次大型的考試，每次考試內容，比如是階段性考查，還是綜合性訓練，是校測，還是市里統練。這一切需要家長密切關注學校通知。

最后是行動：

1、幫助孩子管理時間：讓孩子根據自己的需要來制定時間的管理計劃，家長只需要提點有科學根據的建議就可以了。

2、了解一些報考招生方面的信息，以便可以幫助孩子分析形勢。但最好多透露對孩子有利的信息，不要透露那些對孩子不利的信息。因為不利的信息已經存在，透不透露都有影響，這樣做能最大程度的減輕它對孩子狀態和心理的影響。

3、細心觀察孩子的點滴進步，及時鼓勵和支持。孩子成績起伏時不要慌張，跟孩子一起分析，一起面對。

4、幫助孩子鍛煉身體。緩解焦慮激發狀態的最好方式是鍛煉身體。

5、用自己的學習行為來陪伴孩子的學習行為。我發現我們家長有個巨大的誤區：自己不學習，整天叫孩子學習。如果家長能加強自身的學習培訓，不斷提升自己，就很容易讓孩子感覺到學習的重要性。總結一句：有生活動力的家長，才能教育出勇敢有激情的孩子。

第四篇：做合格家長

家長學校座談會主持詞

????????????????????? 尊敬的各位家長朋友： 大家好！首先，我代表寶龍山中學，對各位家長在百忙之中抽出時間來我校參加這 次會議表示熱烈歡迎和衷心的感謝 ?

歡迎你們的到來，感謝你們對學校工作的理 解和支持。??

下面我就給大家介紹今天來給我們講課的是秦勝凱 校長 ??

讓我們表示熱烈的歡迎。同時對家長們積極配合學校的工作來參加本次活動 表示衷心的感謝！結束詞

家長朋友們，馬校長給我們家長們上了一堂生動的?家庭教育?課，相信大家

都從中受益匪淺，通過今天的大會，我希望家長們、老師們能心往一處想，勁往 一處使，只要我們共同努力我們的目標，望子成龍這一心愿一定會實現。我給家

長同志們的建議就是： 更多一點關心、更多一次督促。

當孩子回家或周末孩子回

家后，多問問他的成績如何，關心他的身體健康，周內趕場的時候，盡可能地抽 出時間來學校與老師溝通。?

寶龍山鎮長稿 各位老師、家長： 大家好！

真的非常感謝大家，今天不是周末，大家能來參加此次會議 都是克服了種種困難來的，各位家長能坐在這里，表明各位家長

對學校工作的支持，在此我代表學校向各位家長表示衷心的感 謝！??

下面請允許我向大家介紹與會的學校領導： 寶龍山鎮長，包前德門

校長，兼黨支部書記：秦勝凱 寶龍山中學工會主席：關金鎖 ??

我們都知道，孩子的成人、成才是每位家長的心愿，而孩子 的教育需要學校和家庭雙方的密切配合，而我們成立的家長學校

就是連結學校和家長的紐帶和橋梁，它不僅是提高學校教育質量 和管理水平的需要，也是轉變家長教育觀念、提高家長家教水平的需要，它可以促進學校、家庭、社會更好的結合，更好地推動 家庭教育與學校教育的協調發展。?????? 在此，感謝政府領導、校領導的關懷，感謝我校各部門的密切配合和共同努力，感謝各位家長的大力支持！??

此次會議有四項議程： ??

一、寶龍山中學校長做講話 ??

二、我們家長學校首次開班講座。我們請到了 團中央《知心 姐姐》 雜志社 的李亞青老師，就當前家庭教育中的孩子的心靈成 長作專題演講 ??

三、由教務處周穎主任就此次期中考試作分析、表彰。?

四、家長到孩子所在班級與任課老師溝通與交流 ?

首先我們歡迎方定紅副校長為為大家講話 ??

感謝方校長對我們家長學校提出了期望提出了要求，我相信

有校領導支持、廣大家長的配合，我們家長學校一定會越辦越好，下面就有請 《知心姐姐》

李亞青老師為我們園區十中家長學校作 第一講！?? ? ? ??

第五篇：做一名合格教師

做一名合格教師

張倩蕓

光陰似箭，轉眼間從事幼教事業也將近兩年了。不經意間，一年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞語：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻等等，但我覺得要具備這些條件我還差得很遠。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。

幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是盡量不帶個人情緒的投入到工作中，可是這方面仍然需要沉淀。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

誠然，自己知識的增長，小朋友的歡笑，家長的信任，正是我對這份工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。

雖然工作時間不長，我卻有一些切身感受，如果你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

孩子們是單純可愛的，但我們需要面對的卻還有把孩子包圍在中心的爺爺奶奶爸爸媽媽們，面對他們，我想讓他們知道的是，幼兒園是一個小小集體，也是孩子們的小小社會，有快樂、滿足，同時也會有紛爭和煩惱。可他們要清楚一件事，他們不可能陪伴孩子一輩子，也不可能保護孩子一輩子，而幼兒園正是孩子人生第一堂社會課，學會如何融合到這個“小社會”才是最重要的。所以，隨著孩子的長大，當孩子與其他小朋友產生摩擦的時候，不要牽扯進去，不要過多干涉，讓孩子自己去尋找辦法，總結經驗。當孩子遭遇挫折的時候，幫助他調整情緒，分析狀況，但是不要越俎代庖，甚至幫助他規避困難。農村的家長們思想沒那么開放，不能完全接受我們的教育方式，怎么辦？這就需要我們在平時的工作中多積累，讓他們看到我們的方法是正確的，從而充分的相信我們。

所以做一名合格的幼兒教師，既要孩子喜歡，又要家長信任，同時又要在工作中有所表現，我想說的是，真的真的任重而道遠，讓我們一起努力吧！