第一篇：怎樣做一個合格的小學生家長

怎樣做一個合格的小學生家長

各位家長朋友，大家好！

非常感謝大家能在百忙之中，抽出時間來到家長學校，歡迎大家參加家長學校的學習。我們都知道，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身教師，撫養教育孩子是家長的天職。在座的各位都是有著六七甚至十幾年年教齡的家長，口袋里可能都裝著各種證，什么學歷證、學位證、上崗證、資格證等等，但是，有一種證肯定沒有，那就是——家長合格證。你們肯定會笑：自從我的孩子一出生，我就是理所當然的家長，還要什么證？我這個家長做得好不好那是我的事，我管自己的孩子，誰管得著？是的，誰也管不著，也不能因為你這個家長做得不好就要你“下崗”，家長是很難下崗的。但是，值得提醒的是，孩子并不是你私有的，他長大以后要進入社會，獨立生存、工作，要擔重任。孩子教育的好壞，取決于父母。孩子的成功與否都與父母有關，父母有不可推卸的責任。所以做家長責任重大呀！如此說來，我們雖然不用去考證，去持證上崗，但也絕不能跟著感覺走，不能放松學習，要力求做一個稱職的、合格的家長。這就是我們今天要探討的課題：怎樣當一個合格的小學生家長。

一、家長需要致力于自我教育，提高自身素質 作為家長，誰都希望自己的孩子成龍成鳳。但是，怎樣才能使孩子成龍成鳳呢？如今，大多數家長都感到在教育孩子方面比較吃力。因為現實中不少父母賴以教育孩子的唯一資本，是來自祖父母當年教育自己的一點親身體驗，或者是從周圍朋友、同事那里借鑒來的一些感性經驗。由于缺少專業的理論指導，缺少對當今社會背景下孩子成長規律的理性把握，有些父母在教育子女過程中難免好心辦壞事，巨大的付出常常得不到應有的回報；有些父母在經過艱苦的探索后往往陷入困惑而不知所措。

曾經聽一位家長抱怨說：現在教育孩子是“老辦法不管用，新辦法不會用，硬辦法不能用，軟辦法不頂用?！?/p>

是的，“老辦法不管用”。我們無法重復上一代人對我們的教養方式，過去社會發展緩慢，傳統的甚至是封建的家庭教育方式延續了幾千年，其有精華也有糟粕，比如不敢為天下先，不鼓勵創新，害怕打破常規，認為聽話就是最好等等。每天在孩子上學的時候都要囑咐一遍：“聽話，別惹事兒，早點兒回來?！钡牵敃r代發展到今天，當我們推開窗子看世界的時候，社會的飛速發展使我們再也無法死守古訓了。面對今天的孩子，我們不能用與時代脫節的辦法來對待他們。孩子不再接受，也不應該接受你原來的那一套了。

“新辦法不會用”。作為父母，知道老辦法不行，犟小子和倔丫頭常常讓父母頭疼不已。但是，我們又都忙于生活和工作，很難有時間坐下來去探討一下有關現代家庭教育的理論和方法，了解一些現代家庭教育的信息。而對于大多數獨生子女的家庭來說，教育孩子的體驗都是一次性使用的，經驗的到來總是在孩子成長之后。就像有一位家長在咨詢電話中感慨地說：“沒有經驗呀，當有了經驗，孩子又長大了。我們現在只能把孩子當成試驗品，摸著石頭過河?！?/p>

“硬辦法不能用”。有的家長對孩子動不動就動手，結果，孩子練成了“一身鐵骨”，不僅沒教好，反而惹來孩子對父母的仇視。現在孩子傷害父母的刑事案件時有發生。

“軟辦法不頂用”。有的家長無奈中對孩子遷就，說好話，以滿足種種要求來換取孩子的合作，可長期下去，發現孩子越來越不拿父母當回事。孩子成了家里的太上皇。怎么辦？學習，不斷地學習！掌握21世紀家庭教育的新觀念、新理論、新知識、新

方法，努力提高自己的家庭教育素質。其實，現在我們規范的家長學校就是給各位提供幫助，使我們在孩子成長的同時就學到一些方法技巧，及時應用到教育孩子上，就不會有以上那些苦惱了。

二、要深刻理解家庭教育的重要作用

由于血緣關系、生活保障關系將家長和孩子聯系在一起，而家庭教育又是由家長和孩子一同完成的一種教育。也就是說，家庭教育是其它任何形式的教育也替代不了的。

（一）家教直接影響孩子的成長和前途

相信在座的各位家長都已經感受到，如今這個社會節奏越來越快，競爭越來越激烈，而我們的孩子長大后面臨的將是更激烈的競爭，什么樣的孩子才能在這種競爭中勝出呢？是那些既有很好的專業知識，又具備良好綜合素質的人才。而綜合素質的培養，很大程度取決于家庭教育。

六七歲是孩子生理和心理變化比較大的時期，是人生的又一個新階段的開始。一般來說，重視家教、方法正確的家庭，有助于孩子的健康成長；重視家教，但方法不對頭的家庭，小孩健康成長就會打折扣；而在家教態度和方法都不好的家庭中成長起來的孩子問題比較多，后果也比較麻煩了。無論你以前的家庭教育如何，都希望你從現在起，重視孩子的教育，一切都還不算晚。但如果你到現在還不能引起重視，等到孩子大了，什么習慣、性格都定型了，想改就來不及了。

（二）家庭教育直接影響家庭的生活質量

在我們周圍，一些人在工作上、事業上是成功者，走在街頭，人人尊敬，而在家庭教育上卻是失敗者，孩子的“不爭氣”、“不成才”給他們本可以更加輝煌、更加美好的人生留下莫大的遺憾。家庭教育方法對頭，效果好，那么家庭生活更加幸福；反之，家庭整天生活在一種來自社會和孩子的壓力陰影之中，甚至家庭不和睦，那還有什么幸?？裳?。事實上許多家庭中夫妻的分歧和矛盾大都與孩子有關，往往是由于教育孩子的態度、方法、效果引發的。有一個品學兼優的孩子，父母臉上有光，可以引為自豪和驕傲，揚眉吐氣一番；而一旦孩子走向墮落，違法犯罪，父母則愧對世人，挺不直腰桿。有一位以事業有成的中年男士，有房有車有錢，什么都好，但就是孩子不爭氣，夫妻倆傷透了心。在一次朋友聚會中他感慨說：“我哪里算成功者，我是最大的失敗者。孩子不成材，就是我人生的失??！”

（三）家庭教育直接影響學校的教育工作

這里我們先來做一道算術題：5＋2＝？5＋2＝7還是5＋2＝0？家庭教育方法正確、態度好、效果好，孩子在學校表現就比較好，學校的教育工作就能夠順利進行。家長關心和支持學校的工作，學校和老師得到理解和配合，會激發老師的積極性，對你小孩的情感投入和關懷自然會多些。反之，家長自以為是，不理解、不配合學校的工作，甚至詆毀學校、誹謗老師，老師前往家訪還冷落老師，這實質上是在培養孩子對學校的怨恨和對老師的輕視，必然影響老師的情緒和教育效果。不光學校和教育工作受到影響，受損失的還有你的孩子！你對自己的孩子都不關心，老師每天要面對數十個學生，自然就難以對你的孩子傾注特別的情感。

（四）家庭教育直接影響社會的安定和文明建設 家庭是社會的一個單位，孩子當然就是社會的一員。成功的家庭教育能減少社會犯罪，促進社會穩定。反之，將增加社會的不穩定因素。許多違法犯罪行為與家庭教育效果不好、方法不當有很大的關系。

2000年7月29日晚，深圳某中學7名初

一、初二的學生將一個高一學生打至重傷，8月7日上午死亡。原因是這個高中學生在舞廳玩時，要與一初一女生接吻，女生不愿意，告訴自己的初一的男朋友，結果導致慘案發生。

林堂縣一趙家，有兄弟5人。父親趙升海是聞名鄉里的火爆脾氣，管教兒子肯下狠手。大兒子被打掉兩顆門牙，三兒子被打斷左腿骨，小兒子更是身上的傷從沒斷過。五兄弟在父親的“言傳身教”下，學得跟父親一樣暴烈、野蠻、沖動。他們把在家里所受的氣全發泄到別人身上：老大因班長批評了一句，就把班長打得鼻青臉腫還燒掉了班長所有的書；老二因搶課桌、“爭地盤”，多次把同桌同學砸得頭破血流；老三經常在放學后堵住校門口，收取學生的保護費；因老四調戲女同學被學校處分，老五糾集一幫人將校長家砸了個稀爛。初中畢業后無事可做，五兄弟群毆械斗、砸搶店鋪、攔路搶劫??不到一年就成了橫行鄉里的流氓頭目，號稱“趙家五虎”。趙家五兄弟（最大的20歲，最小的16歲）被判一年零六個月至三年不等的徒刑。老大在法庭上喊道：“我們有罪，我爸打我們就沒有罪嗎？我們變成今天這樣，都是我爸打出來的！”

三、家庭教育的內容與特點

（一）家庭教育的內容

1．總內容：包括兩方面，一是與學校教育相對應的德、智、體、美、勞的教育；二是家庭所特有的：情感教育、健康教育、社會生活技能教育。

2．總側重點：家庭教育和學校教育、社會教育各有分工，家庭教育側重對孩子的品質修養、生活技能、社會知識、身體素質培養等。

3．階段側重點：小學低年級抓適應學校生活，培養良好的生活習慣、學習習慣；中年級重在開發潛能，防止落伍，培養意志；高年級側重人生觀、世界觀、思想品德的培養和升中學的準備。

（二）家庭教育的特點

1．廣泛性：沒有專門的教室和完整的時間，也沒有固定的計劃和內容，任何時候、地點、事情都可以進行教育，洗衣做飯、上街買菜、走親訪友、娛樂旅游、生活、學習，都可以教育。

2．隨機性：沒有明確周密的教育計劃，主要是隨時間、地點、條件、環境和生活事件的性質不同以及孩子的年齡、性別、身心狀態不同采用不同的內容和靈活多樣的方式、方法。

3．個別性：基本是一對一的個別教育，針對性和適應性較強。家庭教育是長期的、連續的、終身的，父母是連任教師。

四、要避免家庭教育的誤區

要想成為一個合格的小學生家長，就要避免進入一些家庭教育誤區。目前主要存在哪些誤區呢？

（一）放棄責任

心理分析大師弗洛伊德曾說：世界上有三件事最難，第一是安邦治國，第二是精神分析，第三是為人父母。社會越發展，父母就越難當，有關孩子的問題就會顯得越來越復雜。很多父母看著孩子搖頭說：現在的孩子太難搞了，怎么就不象我們那個時候呢？所以一些家長也以種種理由來放棄或者說逃避教育孩子的責任。有的家長說自己文化水平低，沒有能力教育孩子；有的說自己忙，沒有時間和精力教育孩子；有的認為把孩子送到學校就是學校和老師的事了；有的索性就把孩子送回老家由爺爺奶奶撫養，長年不管。另一種則是

只養不教或重養輕教，只關心小孩的衣、食、住、行，甚至一味滿足孩子的各種生活需要，但就是不認真教他學習與做人。學校老師說，最怕的就是把一切推給學校的家長。不是你交學費就給孩子交了成長成才的保證金。不錯，學校是有責任和義務教育你的小孩，但是再好的校長、老師也不能代替家長的作用??！

（二）自身不正

有的家長不能以身作則，言行不能起表率作用。甚至影響帶壞自己的孩子?！吨袊嗄陥蟆酚幸淮螌?43名少年犯進行調查，結果來自行為不檢點的家庭的占26%，家庭不和睦的占70%。孩子和父母接觸的時間最長，父母的言行對孩子的影響也最為深遠，未成年的孩子最善于模仿，所以父母一定要檢點自己的言行，給孩子好的示范。

有一位母親很希望孩子能成才。他自己省吃儉用，給孩子吃最好的，穿最好的，把一切希望寄托在孩子身上；自己上班時得過且過，下班時敷衍度日。他常說：我這輩子是沒什么出息了。我的兒子比我能干，只要他將來考上大學，我這輩子就別無他求了?？上Ш⒆悠粻帤猓粣蹖W習，不愛勞動，對同學不關心，對集體不熱愛，上初中時就已成為班里的差生。其實這孩子成為差生，他母親有一定的責任。母親對兒子的做法是養而不教。她工作時得過且過，無所追求，下班后也敷衍度日，這種不求上進、混日子的生活方式為兒子樹立了一個不好的榜樣。

正如前蘇聯教育家馬卡連柯所說：“不要以為只有你們同孩子談話和教導孩子、吩咐孩子的時候，才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都在教育孩子。你們怎樣穿衣，怎樣跟別人談話，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報??所有這一切，對孩子都有很大的教育意義。”可是，我們周圍有和許多父母，他們對孩子要求很嚴，對自己卻十分放縱。他們叫道孩子要遵守學校紀律，自己上班卻自由散漫；教育孩子要按時起床，按時睡覺，自己卻常常整夜不歸玩撲克、麻將；教育孩子要講文明懂禮貌，自己卻粗話、臟話不離口。這樣的教育是不能收到預期效果的，因為父母的言傳與身教自相矛盾。教育孩子，不要只是言傳，其實，身教更重要。

（三）期望過高

家長對孩子的適度期望，對小孩有激勵作用，但有的家長不能從孩子的天資、學習基礎、年齡特點、有無特長等實際情況出發，脫離實際，只憑主觀愿望對孩子提出不能實現或難以實現的要求，這也會造成不良后果。一是家長恨鐵不成鋼而打罵孩子造成悲劇。書中例舉了一些例子，大家可以回去后看書。但有一點我想在這里強調一下：孩子在幼兒園的時候，父母大多只希望孩子平平安安就可以了，但到了小學，家長就覺得孩子正式上學了，要考試了，要排名了，對孩子的期望和要求也就隨之而來。其實，在這種期望中，有兩個層次：一方面是希望孩子學到知識，另一方面，是關系到自己的面子問題。所以希望家長們能有一個平常心，能正確對待孩子的成績、名次a等，不要給孩子太多的壓力，要相信，每一個孩子，都是獨特的個體，都有自己的優勢，就看你是否能開發出來。

曾經發生的夏母打死自己親生兒子夏斐的悲劇就是非常典型的。夏斐因成績沒有達到母親規定的分數而被其母親打死，最后母親自殺。在杭州、武漢等地也發生過類似的情況。陽春市一個13歲的男孩子因學習成績不好而遭母親經常打罵，甚至捆綁，不給飯吃。9月6日晚上黃母用鐵絲捆綁住孩子的雙手將其吊在屋梁上，第二天早上6時30分，孩子說自己不行了，要求母親將自己放下來，母親不予理睬，7時許黃母買菜回來，發現情況不妙，馬上將孩子送醫院搶救，可是已經來不及了。二是給孩子帶來巨大的壓力。山西省就發生了一起小孩因不滿家長給予的壓力而試圖用老鼠藥毒死自己的母親（幸好藥是假 的）。有的小孩用砸爛鋼琴的方式來進行反抗。在金華市發生了中學生將母親殺死的事件，原因就是母親對兒子提出了過高的要求，令孩子感到無法達到母親的要求。

（四）重智輕德

有的家長認為成績好，聰明伶俐就是好孩子，只關心孩子的作業和分數，其他一概不管，忽視了對孩子的思想品質教育。在上海閔行區發生過這樣一件事，一個原本老實本分的年僅14歲的少年，只為10元錢，竟將鄰居家的老太太殘忍殺害。

事情是這樣的，學校由于第二天要考試，當天就提前放學了。提前回家的張潮并沒有去做考試前的準備工作，而是拿著螺絲刀、尖嘴鉗，去撬鄰居家的門。在屋內居住的老太太聽到響聲，就急忙開門查看。張潮便隨老人進入屋內，并向老人索要10元錢。老人不給，并說要把此事告知其父母，雙方因此發生爭執。張潮惱羞成怒，竟用手中的螺絲刀猛刺老人，老人身負重傷當即倒在血泊中。此時，張潮自知闖下大禍，索性“一不做，二不休”，跑到廚房拿了一把菜刀，將還在痛苦中呻吟的老人活活劈死。案發后，張潮被公安機關拘押審查。

張潮所在的學校和居委會，對此事都感到非常震驚和惋惜，在他們看來，平日里文質彬彬的張潮是個好孩子。在班里是體育委員，與同學相處得也比較融洽，更沒有不良行為，偶爾被老師批評，還會臉紅。在社區里也能尊老愛幼。學校校長在談及此事時說：“學校對一些成績較差、有某些行為偏差的學生實行重點教育，可對于類似張潮這樣的學生，在人生觀和法制觀上的教育卻相對較少?！?/p>

當今我們許多家長在教育孩子方面也都存在著這樣的偏差，認為平時表現好、學習成績不錯，就是好孩子，就放松了對他們進行道德觀、人生觀、法制觀的教育?？呻S著科學技術的發展，現代化設施迅速普及，港澳臺錄像、電腦網絡、游戲機帶來的一些不良影響往往會侵蝕孩子的心靈和意識。像張潮這樣的孩子在披著“乖孩子”的外衣的同時，其內心深處已經形成一種極度自私的反社會的人格傾向。

（五）方法不當

1．簡單粗暴——沈陽一位8歲的孩子，被父親一記耳光，猛踢兩腳送上西天；武漢一位孩子被父親邊捆綁邊數落，吊在梁上致死；貴州一位孩子死里逃生，腿上屁股上留下雙道得父親用火鉤烙下的紅黑相間的傷痕，肚皮與燒焦的豬皮一般??這些報道使我們深切地感受到，許多父母對子女教育視同喂牛養馬，栽花種草一般，其方法之簡單，簡直到了令人發指的地步。這不能不使人對某些父母作為孩子的第一任老師的資格問題產生疑問?，F在什么職業都講究資格，難道“第一任老師”就不需要任何資格嗎？其實當今有太多的父母還沒有具備“第一任老師”的資格，以致發生了那么多摧殘自己孩子的事。許多父母雖然還不具備“第一任教師”的資格，但誰也不能請這些父母下崗——沒有人能夠代替他們的作用。這是一個大難題，解決的辦法只能靠父母不斷提高自身的素質。

2．要求不一——（1）前后不一；（2）寬嚴不一；（3）父母不一。造成小孩無所適從，有空子可鉆，后果十分嚴重。

3．亂請家教——不管需不需要都亂請，花了錢還得到負作用。一位家庭教師說，她帶的一個學生，已經上初一了，說是請家教，其實就是陪做作業。這個孩子家中很有錢，從小學一年級就開始請家庭教師，現在這學生已經形成了一個習慣，教師不到就不做作業。4．閉門施教——深圳某教育課題組在對1500名家長進行的家庭教育調查中發現，當孩子空閑時，48.8%的家長讓孩子繼續溫習功課，47.4%的家長讓孩子讀課外書或發展業余愛好，只有3.5%的家長讓孩子出去找同學或朋友玩。家長的心態非常明顯，就是想讓孩

子不受外界干擾，一心學習。但這樣做的結果是造成了孩子的封閉，孤獨，孩子往往會把家看作“監牢”。

5．過度保護——在一些家庭，孩子生活上的一切均由家長包辦代替，對孩子無微不至地照顧和優待，怕孩子吃苦受累，后果是孩子獨立意識差，生活能力、心理承受能力得不到鍛煉，人格和身心也得不到正常發展。溫室里是長不出大樹的。有小學生的家長代孩子值日，掃地擦黑板，作業由保姆代做，放學了留在教室等保姆抄黑板上的數學題。

曾經有一位家長對我訴說她的苦惱：她的孩子已經十一歲了，還要喂飯，幫他系鞋帶，整理書包，削鉛筆等等。究其原因，就是因為兒子從小體質差，她怕累著孩子，過度保護，完全的包辦代替造成的惡果。

6．一味遷就——對孩子的要求無限地滿足，百依百順。惟恐孩子不滿意，有時即使是不合理的要求也遷就，使得孩子變得自私和橫蠻。

2000年4月30日長春市一13歲的學生，因向父母要500元跟同學去旅游，父母怕孩子太小，不放心沒有答應，兒子當即表示不想活了。由于平時孩子經常以死要挾家人，父母不在意，半夜發現兒子說胡話，又嘔又吐，追問下說是吃了一大把安眠藥。送醫院急救，5月2日出院，當天晚上又住了進來。因為借照相機給同學，父母說了幾句，又吃20片安眠藥。出去幾天，7日又再次入院，原因還是要求得不到滿足。有個小學生王波，平時學習成績較好，零花錢從未斷過，幾乎是要多少給多少。今年開學前，王波向父母要錢，父親不給，他就將家里的一卷皮線弄斷，拿出去當廢品賣了。父母知道后大怒，在兒子的頭上輕輕敲了幾下，王波想不開，上街買了瓶老鼠藥喝下，后搶救無效死亡。7．評價極端

有些家長會當眾過高地贊賞自己的孩子，使孩子過高地估計自己，甚至會因為家長的夸獎，把別人的批評不當一回事，從而導致孩子盲目自大，形成自我中心。有些家長故意抬高別的孩子，貶低自己的孩子，想通過與別的孩子的比較來激勵自己的孩子，結果傷害了孩子的自尊心，使孩子總是覺得不如別人。8．要求苛刻

有些家長片面地認為孩子只要學習好，將來就能出人頭地。所以，不顧孩子的實際情況，要求孩子每次考試必須取得好成績，這樣就給孩子造成了很大的壓力。這些家長主要關注對孩子智力開發，過分重視“為父母爭光”、“光宗耀祖”，父母未取得或未能實現的都想在孩子身上得到滿足，不注重科學教育，甚至拔苗助長，影響了孩子的健康成長。

五、要掌握家庭教育的科學原則與方法

（一）家教原則

家庭教育中要把握這樣一些原則：以身作則、嚴慈相濟、平等尊重、因人施教、教育一致。如何遵循這些原則呢，剛才在講到家庭教育誤區時已經融入了這些內容，這里就不再贅述。

（二）家庭教育的規則及基本方法

家庭教育無定法，應針對不同的個體使用不同的方法。但是，我們可以總結出一些基本的規則和方法，比如書中講到的：情理交融法、榜樣示范法、活動教育法、環境感染法、表揚激勵法、批評懲罰法等等。這些方法都簡單易行，大家可以針對性的使用。在這里呢，我增加幾條做一個新世紀的父母所應該注意的教子規則和方法，供大家參考：

在家庭教育中，父母務必使孩子接受自己，這是有效教育的前提。孩子不接受父母，甚至討厭父母，父母在孩子心目中沒有地位，毫無威信可言，任何教育終究會歸于失敗。

那么，怎樣才能使孩子接受自己呢？

1、要尊重孩子的個性與權利，平等地與孩子相處。

從某種意義上講，教育就是促進孩子個性的形成和發展。孩子個性發展的前提，是被當作一個自主獨立的人來對待，屬于自己的各種權利能得到父母的尊重。而要建立父母與孩子之間的平等的關系，這一點說來比較容易，大多父母也懂得這道理，但是真正平時在與孩子的相處的過程當中，就很難真正做到與孩子平等。家長可以蹲下來或者都坐下來，用平視的目光與孩子交談。有的家長可能會說，怎樣才能算是做到平等了？我給大家一個建議，你可以拿一個錄音機，把自己和朋友聊天以及與孩子的交談分別錄下來，然后仔細分析兩種情況下講話的聲音和方式，你一定會有所感悟。

2、除非父母有把握改變孩子，否則不要輕易要求和指責孩子。

不管父母的主觀愿望如何，不管你對孩子傾注了多少關懷和期待，一種普遍存在的形象是：父母付出越多，得到反而越少。嘮叨和指責在拉大父母與孩子之間的心理距離。因此除非你的要求和指責孩子能夠接受，否則，暫且什么也不了說，等待機會來臨。

3、父母必須言行一致，表里如一，以身作則。很多父母自己承認在孩子心目中沒有威信，說什么孩子都不聽。其實分析原因很簡單，就是父母沒有做到言行一致，表里如一，以身作則，要真正做到也是不容易，但稱職的父母必須隨時嚴格要求自己。

4、父母必須演好“老師、朋友和學生”三種角色。一是老師。父母在大多數情況下懂的比孩子多，所以應隨時給孩子教育和引導，告訴他們怎樣學習、怎樣生活、怎樣做人的道理。二是朋友。朋友對孩子的影響的是父母所不能替代的。在很多情況下，孩子更希望父母是自己的朋友。父母也只有在成為孩子的朋友以后，才能做好老師。三是學生。要當好孩子的老師，還必須當好孩子的學生。這里面有兩方面含義：首先，要教導孩子，父母必須了解孩子；要了解孩子，父母必須站在孩子的立場上去思考、去感受、去歡欣、去鼓舞。而這對于父母來說就是一個學習的過程。就得先做學生。其次，在很多方面，孩子也許比父母知道得更多些，更大膽，思維更有創造性，（電腦、繪畫、棋等，父母都可能不如孩子）做父母的就應該以小學生的姿態去尊重、欣賞和對贊美孩子，將孩子放在老師的位置上，使他們從中獲得一種鼓舞的力量。

父母必須靈活轉換自己的角色狀態。人與人之間的角色關系是隨情景的變化而變化的。當情景發生變化后，父母在孩子面前的角色狀態應作相應的變化。當孩子需要訓導和約束的時候，你應該演好老師的角色；當孩子需要平等交流的時候，你要演好朋友的角色；當孩子找到了展現自己的舞臺的時候，你需要演好學生的角色。三個角色狀態有著是互相交錯，彼此重疊同的，但在某一特定的時刻，你必須恰當的演好你的主導型角色。

六、給家長提出幾條建議

最近，美國的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議：1.盡量多表揚孩子；2.多關心孩子的學習內容和實際進步程度；3.經常給孩子制定幾個易于達到的目標；4.刺激孩子的學習欲望；5.幫助孩子樹立責任感；6.在孩子面前做好表率；7.盡量不要在孩子面前議論老師；8.定下家庭學習規矩；9.引導孩子善于提出問題；10.要使孩子重視上學，重視功課，盡量避免一些家庭問題導致孩子缺課的情況發生。

各位家長，二十一世紀是孩子間的競爭，在某種程度上說，也是家庭教育的競爭。面對新的世紀，讓我們學會做家長，學會做一個稱職的、優秀的家長！

第二篇：怎樣做一個合格的小學生家長

怎樣做一個合格的小學生家長

各位家長朋友，大家好！

我們都知道，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身教師，撫養教育孩子是家長的天職。在座的各位家長，家里可能都裝著各種證，什么學歷證、學位證、上崗證、資格證等等，但是，有一種證肯定沒有，那就是——家長合格證。你們肯定會笑：自從我的孩子一出生，我就是理所當然的家長，還要什么證？我這個家長做得好不好那是我的事，我管自己的孩子，誰管得著？是的，誰也管不著，也不能因為你這個家長做得不好就要你“下崗”，但是，值得提醒的是，孩子教育的好壞，取決于父母。孩子的成功與否都與父母有關，父母有不可推卸的責任。所以做家長責任重大呀！如此說來，我們雖然不用去考證，去持證上崗，但也絕不能跟著感覺走，不能放松學習，要力求做一個稱職的、合格的家長。這就是我們今天要探討的課題：怎樣當一個合格的小學生家長。

一、家長需要致力于自我教育，提高自身素質

作為家長，誰都希望自己的孩子成龍成鳳。但是，怎樣才能使孩子成龍成鳳呢？如今，大多數家長都感到在教育孩子方面比較吃力曾經聽一位家長抱怨說：現在教育孩子是“老辦法不管用，硬辦法不能用，軟辦法不頂用，新辦法不會用。”

是的，“老辦法不管用”。每天在孩子上學的時候都要囑咐一遍：“聽話，別惹事兒，早點兒回來。”但是，當時代發展到今天，面對今天的孩子，孩子不再接受，原來的那一套了。

“硬辦法不能用”。有的家長對孩子動不動就動手，結果，孩子練成了“一身鐵骨”，不僅沒教好，反而惹來孩子對父母的仇視?，F在孩子傷害父母的刑事案件時有發生。

“軟辦法不頂用”。有的家長無奈中對孩子遷就，說好話，以滿足種種要求來換取孩子的合作，可長期下去，發現孩子越來越不拿父母當回事。孩子成了家里的太上皇。

“新辦法不會用”。作為父母，知道老辦法不行，犟小子和倔丫頭常常讓父母頭疼不已。但是，我們又都忙于生活和工作，很難有時間坐下來去探討一下有關現代家庭教育的理論和方法，了解一些現代家庭教育的信息。而對于大多數獨生子女的家庭來說，教育孩子的體驗都是一次性使用的，經驗的到來總是在孩子成長之后。就像有一位家長在咨詢電話中感慨地說：“沒有經驗呀，當有了經驗，孩子又長大了。我們現在只能把孩子當成試驗品，摸著石頭過河。”

怎么辦？學習，不斷地學習！掌握21世紀家庭教育的新觀念、新理論、新知識、新方法，努力提高自己的家庭教育素質，學到一些方法技巧，及時應用到教育孩子上，就不會有以上那些苦惱了。

二、要深刻理解家庭教育的重要作用

（一）家教直接影響孩子的成長和前途

六七歲是孩子生理和心理變化比較大的時期，是人生的又一個新階段的開始。一般來說，重視家教、方法正確的家庭，有助于孩子的健康成長；重視家教，但方法不對頭的家庭，小孩健康成長就會打折扣；而在家教態度和方法都不好的家庭中成長起來的孩子問題比較多，后果也比較麻煩了。無論你以前的家庭教育如何，都希望你從現在起，重視孩子的教育，一切都還不算晚。但如果你到現在還不能引起重視，等到孩子大了，什么習慣、性格都定型了，想改就來不及了。

（二）家庭教育直接影響家庭的生活質量

家庭教育方法對頭，效果好，那么家庭生活更加幸福；反之，家庭整天生活在一種來自社會和孩子的壓力陰影之中，甚至家庭不和睦，那還有什么幸福可言，有一個品學兼優的孩子，父母臉上有光，可以引為自豪和驕傲，揚眉吐氣一番；而一旦孩子走向墮落，違法犯罪，父母則愧對世人，挺不直腰桿。有一位以事業有成的中年男士，有房有車有錢，什么都好，但就是孩子不爭氣，夫妻倆傷透了心。在一次朋友聚會中他感慨說：“我哪里算成功者，我是最大的失敗者。孩子不成材，就是我人生的失??！”

（三）家庭教育直接影響學校的教育工作

這里我們先來做一道算術題：5＋2＝？5＋2＝7還是5＋2＝0？家庭教育方法正確、態度好、效果好，孩子在學校表現就比較好，學校的教育工作就能夠順利進行。家長關心和支持學校的工作，學校和老師得到理解和配合，會激發老師的積極性，對你小孩的情感投入和關懷自然會多些。反之，家長自以為是，不理解、不配合學校的工作，甚至詆毀學校、誹謗老師，老師前往家訪還冷落老師，這實質上是在培養孩子對學校的怨恨和對老師的輕視，必然影響老師的情緒和教育效果。不光學校和教育工作受到影響，受損失的還有你的孩子！你對自己的孩子都不關心，老師每天要面對數十個學生，自然就難以對你的孩子傾注特別的情感。

（四）家庭教育直接影響社會的安定和文明建設

家庭是社會的一個單位，孩子當然就是社會的一員。成功的家庭教育能減少社會犯罪，促進社會穩定。反之，將增加社會的不穩定因素。許多違法犯罪行為與家庭教育效果不好、方法不當有很大的關系。

2000年7月29日晚，深圳某中學7名初

一、初二的學生將一個高一學生打至重傷，8月7日上午死亡。原因是這個高中學生在舞廳玩時，要與一初一女生接吻，女生不愿意，告訴自己的初一的男朋友，結果導致慘案發生。

林堂縣一趙家，有兄弟5人。父親趙升海是聞名鄉里的火爆脾氣，管教兒子肯下狠手。大兒子被打掉兩顆門牙，三兒子被打斷左腿骨，小兒子更是身上的傷從沒斷過。五兄弟在父親的“言傳身教”下，學得跟父親一樣暴烈、野蠻、沖動。他們把在家里所受的氣全發泄到別人身上：老大因班長批評了一句，就把班長打得鼻青臉腫還燒掉了班長所有的書；老二因搶課桌、“爭地盤”，多次把同桌同學砸得頭破血流；老三經常在放學后堵住校門口，收取學生的保護費；因老四調戲女同學被學校處分，老五糾集一幫人將校長家砸了個稀爛。初中畢業后無事可做，五兄弟群毆械斗、砸搶店鋪、攔路搶劫??不到一年就成了橫行鄉里的流氓頭目，號稱“趙家五虎”。趙家五兄弟（最大的20歲，最小的16歲）被判一年零六個月至三年不等的徒刑。老大在法庭上喊道：“我們有罪，我爸打我們就沒有罪嗎？我們變成今天這樣，都是我爸打出來的！”

三、要避免家庭教育的誤區

要想成為一個合格的小學生家長，就要避免進入一些家庭教育誤區。目前主要存在哪些誤區呢？

（一）放棄責任

心理分析大師弗洛伊德曾說：世界上有三件事最難，第一是安邦治國，第二是精神分析，第三是為人父母。社會越發展，父母就越難當，有關孩子的問題就會顯得越來越復雜。很多父母看著孩子搖頭說：現在的孩子太難搞了，怎么就不象我們那個時候呢？所以一些家長也以種種理由來放棄或者說逃避教育孩子的責任。有的家長說自己文化水平低，沒有能力教育孩子；有的說自己忙，沒有時間和精力教育孩子；有的認為把孩子送到學校就是學校和老師的事了；有的索性就把孩子送回老家由爺爺奶奶撫養，長年不管。另一種則是只養不教或重養輕教，只關心小孩的衣、食、住、行，甚至一味滿足孩子的各種生活需要，但就是不認真教他學習與做人。學校老師說，最怕的就是把一切推給學校的家長。不是你交學費就給孩子交了成長成才的保證金。不錯，學校是有責任和義務教育你的小孩，但是再好的校長、老師也不能代替家長的作用啊！

（二）自身不正

有的家長不能以身作則，言行不能起表率作用。甚至影響帶壞自己的孩子。《中國青年報》有一次對143名少年犯進行調查，結果來自行為不檢點的家庭的占26%，家庭不和睦的占70%。孩子和父母接觸的時間最長，父母的言行對孩子的影響也最為深遠，未成年的孩子最善于模仿，所以父母一定要檢點自己的言行，給孩子好的示范。

有一位母親很希望孩子能成才。他自己省吃儉用，給孩子吃最好的，穿最好的，把一切希望寄托在孩子身上；自己上班時得過且過，下班時敷衍度日。他常說：我這輩子是沒什么出息了。我的兒子比我能干，只要他將來考上大學，我這輩子就別無他求了。可惜孩子偏不爭氣，不愛學習，不愛勞動，對同學不關心，對集體不熱愛，上初中時就已成為班里的差生。其實這孩子成為差生，他母親有一定的責任。母親對兒子的做法是養而不教。她工作時得過且過，無所追求，下班后也敷衍度日，這種不求上進、混日子的生活方式為兒子樹立了一個不好的榜樣。正如前蘇聯教育家馬卡連柯所說：“不要以為只有你們同孩子談話和教導孩子、吩咐孩子的時候，才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都在教育孩子。你們怎樣穿衣，怎樣跟別人談話，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報??所有這一切，對孩子都有很大的教育意義?！笨墒?，我們周圍有和許多父母，他們對孩子要求很嚴，對自己卻十分放縱。他們叫道孩子要遵守學校紀律，自己上班卻自由散漫；教育孩子要按時起床，按時睡覺，自己卻常常整夜不歸玩撲克、麻將；教育孩子要講文明懂禮貌，自己卻粗話、臟話不離口。這樣的教育是不能收到預期效果的，因為父母的言傳與身教自相矛盾。教育孩子，不要只是言傳，其實，身教更重要。

（三）期望過高

家長對孩子的適度期望，對小孩有激勵作用，但有的家長不能從孩子的天資、學習基礎、年齡特點、有無特長等實際情況出發，脫離實際，只憑主觀愿望對孩子提出不能實現或難以實現的要求，這也會造成不良后果。一是家長恨鐵不成鋼而打罵孩子造成悲劇。

曾經發生的夏母打死自己親生兒子夏斐的悲劇就是非常典型的。夏斐因成績沒有達到母親規定的分數而被其母親打死，最后母親自殺。在杭州、武漢等地也發生過類似的情況。陽春市一個13歲的男孩子因學習成績不好而遭母親經常打罵，甚至捆綁，不給飯吃。9月6日晚上黃母用鐵絲捆綁住孩子的雙手將其吊在屋梁上，第二天早上6時30分，孩子說自己不行了，要求母親將自己放下來，母親不予理睬，7時許黃母買菜回來，發現情況不妙，馬上將孩子送醫院搶救，可是已經來不及了。二是給孩子帶來巨大的壓力。山西省就發生了一起小孩因不滿家長給予的壓力而試圖用老鼠藥毒死自己的母親（幸好藥是假的）。有的小孩用砸爛鋼琴的方式來進行反抗。在金華市發生了中學生將母親殺死的事件，原因就是母親對兒子提出了過高的要求，令孩子感到無法達到母親的要求。

（四）重智輕德

有的家長認為成績好，聰明伶俐就是好孩子，只關心孩子的作業和分數，其他一概不管，忽視了對孩子的思想品質教育。在上海閔行區發生過這樣一件事，一個原本老實本分的年僅14歲的少年，只為10元錢，竟將鄰居家的老太太殘忍殺害。

事情是這樣的，學校由于第二天要考試，當天就提前放學了。提前回家的張潮并沒有去做考試前的準備工作，而是拿著螺絲刀、尖嘴鉗，去撬鄰居家的門。在屋內居住的老太太聽到響聲，就急忙開門查看。張潮便隨老人進入屋內，并向老人索要10元錢。老人不給，并說要把此事告知其父母，雙方因此發生爭執。張潮惱羞成怒，竟用手中的螺絲刀猛刺老人，老人身負重傷當即倒在血泊中。此時，張潮自知闖下大禍，索性“一不做，二不休”，跑到廚房拿了一把菜刀，將還在痛苦中呻吟的老人活活劈死。案發后，張潮被公安機關拘押審查。

張潮所在的學校和居委會，對此事都感到非常震驚和惋惜，在他們看來，平日里文質彬彬的張潮是個好孩子。在班里是體育委員，與同學相處得也比較融洽，更沒有不良行為，偶爾被老師批評，還會臉紅。在社區里也能尊老愛幼。學校校長在談及此事時說：“學校對一些成績較差、有某些行為偏差的學生實行重點教育，可對于類似張潮這樣的學生，在人生觀和法制觀上的教育卻相對較少。” 當今我們許多家長在教育孩子方面也都存在著這樣的偏差，認為平時表現好、學習成績不錯，就是好孩子，就放松了對他們進行道德觀、人生觀、法制觀的教育?？呻S著科學技術的發展，現代化設施迅速普及，港澳臺錄像、電腦網絡、游戲機帶來的一些不良影響往往會侵蝕孩子的心靈和意識。像張潮這樣的孩子在披著“乖孩子”的外衣的同時，其內心深處已經形成一種極度自私的反社會的人格傾向。

（五）方法不當

1．簡單粗暴——沈陽一位8歲的孩子，被父親一記耳光，猛踢兩腳送上西天；武漢一位孩子被父親邊捆綁邊數落，吊在梁上致死；貴州一位孩子死里逃生，腿上屁股上留下雙道得父親用火鉤烙下的紅黑相間的傷痕，肚皮與燒焦的豬皮一般??這些報道使我們深切地感受到，許多父母對子女教育視同喂牛養馬，栽花種草一般，其方法之簡單，簡直到了令人發指的地步。這不能不使人對某些父母的資格問題產生疑問。這是一個大難題，解決的辦法只能靠父母不斷提高自身的素質。

2．要求不一——（1）前后不一；（2）寬嚴不一；（3）父母不一。造成小孩無所適從，有空子可鉆，后果十分嚴重。

3．閉門施教——深圳某教育課題組在對1500名家長進行的家庭教育調查中發現，當孩子空閑時，48.8%的家長讓孩子繼續溫習功課，47.4%的家長讓孩子讀課外書或發展業余愛好，只有3.5%的家長讓孩子出去找同學或朋友玩。家長的心態非常明顯，就是想讓孩子不受外界干擾，一心學習。但這樣做的結果是造成了孩子的封閉，孤獨，孩子往往會把家看作“監牢”。

4．過度保護——在一些家庭，孩子生活上的一切均由家長包辦代替，對孩子

無微不至地照顧和優待，怕孩子吃苦受累，后果是孩子獨立意識差，生活能力、心理承受能力得不到鍛煉，人格和身心也得不到正常發展。溫室里是長不出大樹的。

5．一味遷就——對孩子的要求無限地滿足，百依百順。惟恐孩子不滿意，有時即使是不合理的要求也遷就，使得孩子變得自私和橫蠻。

2000年4月30日長春市一13歲的學生，因向父母要500元跟同學去旅游，父母怕孩子太小，不放心沒有答應，兒子當即表示不想活了。由于平時孩子經常以死要挾家人，父母不在意，半夜發現兒子說胡話，又嘔又吐，追問下說是吃了一大把安眠藥。送醫院急救，5月2日出院，當天晚上又住了進來。因為借照相機給同學，父母說了幾句，又吃20片安眠藥。出去幾天，7日又再次入院，原因還是要求得不到滿足。有個小學生王波，平時學習成績較好，零花錢從未斷過，幾乎是要多少給多少。今年開學前，王波向父母要錢，父親不給，他就將家里的一卷皮線弄斷，拿出去當廢品賣了。父母知道后大怒，在兒子的頭上輕輕敲了幾下，王波想不開，上街買了瓶老鼠藥喝下，后搶救無效死亡。

6．評價極端

有些家長會當眾過高地贊賞自己的孩子，使孩子過高地估計自己，甚至會因為家長的夸獎，把別人的批評不當一回事，從而導致孩子盲目自大，形成自我中心。有些家長故意抬高別的孩子，貶低自己的孩子，想通過與別的孩子的比較來激勵自己的孩子，結果傷害了孩子的自尊心，使孩子總是覺得不如別人。

7．要求苛刻

有些家長片面地認為孩子只要學習好，將來就能出人頭地。所以，不顧孩子的實際情況，要求孩子每次考試必須取得好成績，這樣就給孩子造成了很大的壓力。這些家長主要關注對孩子智力開發，過分重視“為父母爭光”、“光宗耀祖”，父母未取得或未能實現的都想在孩子身上得到滿足，不注重科學教育，甚至拔苗助長，影響了孩子的健康成長。

四、給家長提出幾條建議

最近，美國的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議：1.盡量多表揚孩子；

2.多關心孩子的學習內容和實際進步程度；

3.經常給孩子制定幾個易于達到的目標

；4.刺激孩子的學習欲望；

5.幫助孩子樹立責任感；

6.在孩子面前做好表率；

7.盡量不要在孩子面前議論老師

；8.定下家庭學習規矩；

9.引導孩子善于提出問題；

10.要使孩子重視上學，重視功課，盡量避免一些家庭問題導致孩子缺課的情況發生。

各位家長，二十一世紀是孩子間的競爭，在某種程度上說，也是家庭教育的競爭。面對新的世紀，讓我們學會做家長，學會做一個稱職的、優秀的家長！

第三篇：怎樣做一個合格黨員

做一名光榮的共產黨員，首先要有領先的觀念，創新的意識。時代在前進，社會在實踐中不斷發展，我們的思想認識也要緊跟形勢，努力學習各類學科知識，不斷進步?！叭齻€代表”重要思想是我們黨面對新形勢、新任務作出的理論創新成果，我們不僅要深入學習這些先進理論，正確領會理論的深刻涵義，更要通過思考吸收、更新自身的觀念，用先進的理論和創新的意識武裝自己的頭腦，勇于并善于根據實踐的要求進行創新，能夠在實際工作中有所體現，才是新時期黨員應該具備的素質。

做一名優秀的共產黨員，還要身先士卒，處處起表率作用，無論任何時候，無論遇到什么困難，都要挺身而出，迎難而上，始終堅信黨的領導。

做一名優秀的共產黨員，還要努力學習，注重自身修養，不斷提高思想境界。“講學習、講政治、講正氣”，我們共產黨員首先要講學習，講學習是講政治的前提，只有通過不斷學習，才能變無知為有知，只有不斷學習，才能在政治上保持清醒的頭腦，才能在思想上保持高尚的境界。讀書使人高潔，學習使人聰慧，知識經濟的快速發展，不能光吃老本，正如逆水行舟，不進則退。

做一名優秀的共產黨員，還要有蓬勃的朝氣、奮發的精神，因為我們的黨具有強大的生命力，始終走在時代的前列，黨員應該充滿信心，要始終站在最前面。在過去的戰爭年代，黨員經受著流血犧牲的考驗，在和平年代，黨員意味著奉獻和進取。

做一名優秀的共產黨員，還要虛心聽取群眾意見，不斷改正自己的缺點。對于群眾的批評，有失實之處，如果沒有涉及原則性的問題，就應當抱著“有則改之，無則加勉”的態度，不必去苛求，不能要求百分之百的正確。一要歡迎來自群眾的批評。群眾的批評，是對自己的愛護。我們和群眾一同工作、學習，朝夕相處，建立了親密關系。群眾肯批評你，說明群眾相信你，如果群眾有意見不肯說，說明群眾已經對你失去了希望。所以，要對來自群眾的批評抱歡迎的態度。二是虛心聽取群眾的批評。群眾的批評意見，不可能完全正確。但是，要虛心聽取。哪怕只有百分之一的正確成分，也要虛心接受。如果一聽到批評意見，就跳得老高，甚至反唇相譏，把群眾的批評擋回去，這就等于拒絕群眾的批評，以后誰還敢向你提出批評呢？這不利于自己的進步，不利于改進自己的缺點，不利于密切群眾關系。三是要認真克服缺點。群眾的批評，一般來說比較客觀，我們生活在群眾之中，群眾對我們還是比較了解的，能看出我們的缺點，所謂“旁觀者清”，而自己往往看不清自己臉上的灰塵。要根據群眾的批評意見，認真克服自己的缺點，那種認為群眾的批評會影響自己入黨的思想顧慮是不必要的。當然，對于那些涉及到原則問題的失實批評，可以作些解釋和說明，這是允許的，這同虛心接受群眾的批評并不矛盾。要抱著對黨負責的態度，對有關原則的問題，說明是非曲直，說明真實情況，這就是實事求是。

作為一名追求進步的大學生，要樹立遠大的目標，在學習、工作和生活中作一個好的帶頭作用，團結同學，幫助同學，做老師的好幫手，同學的好朋友，遵守學院的各項規章制度，無違紀事件發生，積極同不良行為作斗爭，維護學院的整體利益，在實踐中鍛煉自己，完善自己，時刻為他人服務，積極向黨組織靠攏，用實際行動爭取早日成為一名光榮的共產黨員！

讓我們聚集在黨旗下，牢記和實踐“三個代表”，充分施展自己的才華，奉獻自己的才智，做一名合格的共產黨員，做一個真正的黨的人。

（一）要樹立堅定的“方向意識”。當前，我們正處在深刻的社會變革時期，經濟成份、利益主體、社會組織、社會生活方式日趨多樣化，人們的價值觀念、價值取向發生明顯的變化，有的甚至出現思想困惑和信仰危機。西方敵對勢力亡我之心不死，加緊對我實施“西化”、“分化”的圖謀，妄想與我黨爭奪年輕一代。我們一要學習毛澤東思想特別是鄧小平理論，不斷以科學理論來增強武裝頭腦的自覺性。二要自覺接受黨內生活的鍛煉，提高黨性修養，不斷增強實踐理想信念的堅定性。三要立志投身于改革開放的偉大實踐，要從黨的事業取得的偉大成就中，不斷增強對黨最終實現最高目標的必勝信心。

（二）要樹立強烈的“求知意識”。21世紀的競爭是綜合國力的競爭，歸根結底是科學文化的競爭，是技術創新的競爭。作為先進生產力、先進文化代表的學生黨員和學生干部，必須要以一種時不待我的緊迫感和危機感，高度重視并積極投身科學進步與創新。大學生普遍文化程度較高、思維比較活躍、求知欲較強、接受新事物較快，理應成為學習科學文化技術的模范。

（三）要樹立牢固的“自律意識”。作為學生黨員，應該有良好的品性修養。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀不斷成熟階段，更要加強優秀品格的鍛煉，要時時刻刻以黨員和“四有”新人的標準來要求自己，要時時向優秀黨員，優秀模范學習。

新的世紀，百年的夢想，千年的輝煌，等待我們去創造，今日大學生黨員要好好深入地學習和實踐“三個代表”重要思想，壯大學生骨干隊伍，促進正確的認識。在不斷的學習和實踐中學到更多的東西，明確自己肩負的責任，發揮自己的能力，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量。

一是我們每個黨員要牢記自己的入黨誓詞，時刻不忘黨員的身份，提高覺悟，在困難面前挺身而出，模范帶頭；二是要解決思想上入黨的問題，正確處理三者關系；三是要在組織上入黨，一切行為符合組織的要求，學習模范和先進典型，體現和維護共產黨人的光榮形象；四是在作風上要嚴以律已，遵章守紀，不做與黨員要求相悖的事，用個人的點滴行為維護黨的威性和形象；五是在生活上做黨員的模范，堅決抵制社會“三毒”，建立團結、和睦、和諧的家庭，樹立正確的對待生活的態度；六是要做工作中的模范，兢兢業業，踏實工作，愛企愛家，廉潔自律；七是在學習上不松懈，常學常新，在思想上和政治上與黨保持一致。我們應該從我們身邊工作做起，積極響應黨的號召，將理論學習貫徹到實際中去。其次，應該注重自己的專業素質，不斷地學習新的教育教學方法，完善自己的業務水平。作為一名年輕黨員，要時刻不忘自己的黨員身份，處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，時時處處起到表率作用，做一名合格的共產黨員。

第四篇：怎樣做一個合格公務員

怎樣做一個合格公務員

我有幸作為初任公務員參加了本的公務員培訓，通過這次培訓，我深深感受到，公務員責任重大，要做一個合格的公務員，不是光嘴上講講就可以的，而是要從各個方面去努力，要真正做一個合格公務員，我覺得要從三個方面入手。

首先要轉變思路，盡快適應新角色。公務員是代表國家行使行政權力，管理社會公共事務的人員，不同與普通的工作人員。雖然我之前作為大學生村官，對行政工作有過一定的了解，但是到了一個新的起點，依然要轉變思路，認清自我，迅速地完成角色的轉變。公務員的行為是國家意志的體現，我國的公務員是實實在在的“人民公仆”。做好“人民公仆”的角色，時刻要求我們以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照三個代表的要求，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，堅定為人民服務、為祖國奉獻的理想信念。通過這次培訓，我對自己的工作角色有了更深的認識，并找準定位，轉變以前的工作方式和工作定位。在今后的工作中腰一邊虛心地求教學習，一邊勤于思考，積極開展好工作。發揚不怕吃苦，勤干事，肯干事的作風，在工作中不恥下問，注重觀察積累，在親身實踐中向單位領導及同事學習的工作學習和為人處事的方式方法。明確自己的目標和方向，盡快融入到新的工作中去。

其次要不斷學習，提升自身綜合素質。如今社會發展日新月異，對公務員的工作提出許多新的要求，要求每名公務員具備多方面的素

質，能夠勝任多個角色的工作。因此我們在工作中要樹立“學習學習再學習“的觀念，在學習的過程中注重知識面的擴展，不斷提高自己的思想政策水平和業務水平，做到全面發展綜合提高。在機關工作，不但要站在統攬全局的高度看待問題，更要有較為系統全面的知識，所以學習是關鍵。通過本次培訓，使我在短短的十幾天時間里，掌握了履行公務員職責的基本知識。在今后的工作中我們要學以致用，在實踐中學習，在學習中積累和進步。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學習、鉆研業務知識，掌握新知識，不斷提高自己的綜合素質，只有這樣，才能更好地擔負起我國改革開放和現代化建設重任，為廣大人民群眾和社會提供優質高效的服務。

第三要開拓思路，勇于創新。工作要創新，才有活力，這是政府機關企事業單位通行的一條準則。創新要求我們在具體的工作方式、方法、管理上不斷有所突破，不能用“老一套”的思想觀念、工作方法，一成不變地指導工作。要創新就要打破壇壇罐罐，打破陳規陋習，對不適應甚至束縛單位發展的一些條條框框要堅決地加以改進甚至摒棄，最大限度地發揮每一個人的聰明才智，群策群力，共謀發展。在思考問題上，在處理問題上，一定要把眼界放開，既要立足于現在，更要著眼于未來；措施要制訂的得力，方法要選擇的得當，問題要看得透徹，道理要講得明白。要充分利用自身的年齡優勢和知識優勢，以改革的精神和創新的思維研究新情況，解決新問題，探討新路子，使行政工作在原有基礎上有所發展，有所前進，有所提高。總之，通過此次初任培訓，對如何做好一名合格的公務員，感

觸很深。今后在工作中我要不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務實求效，盡心盡力做好本職工作，爭取早日成為一名合格的的公務員。

斜橋鎮莊思超2011年9月25日

第五篇：怎樣做一個合格團員

共青團組織是黨的領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。伴隨著改革開放和社會主義市場經濟體制的建立完善，我國的經濟社會結構和當代青年都發生了深刻的變化。新的形勢和任務對共青團始終保持先進性、緊跟黨永遠站在時代前列提出了新的更高的要求，在目前新形勢下如何做一名合格的共青團員，我想結合自己所在工作崗位談談自己的一點心得。

首先，作為一名合格的共青團員，要具有先進政治思想，馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想是共青團員應具備的政治思想，共青團員要引導廣大青年朋友學習和掌握觀察問題、分析問題、解決問題的立場、觀點和方法，提高解決實際問題的能力。特別要引導青年朋友們通過堅持不懈地學習，深刻認識鄧小平理論和“三個代表”重要思想的地位和指導意義，在思想上、行動上確立鄧小平理論的指導地位，增強高舉偉大旗幟、推進偉大事業的自覺性和堅定性。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質和科學文化素質，在監理工作中，共青團員應首先要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，樹立正確的價值觀念，用正確的價值觀指導自身在工作中的思想，杜絕腐敗思想的入侵，科學公證的做好工程項目的監理工作，工程進行中嚴格監理，保證工程的質量，杜絕貪污腐敗、豆腐渣工程，為重慶高速公路建設貢獻自己的一份力量。

其次，要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇于創新，認真工作。身為一名共青團員，在監理工作中，應加強自身業務學習，不斷提高自己的科學文化素質，在實際工作中能及時應對工程中出現的各種新問題，幫助施工單位更好的完成工程項目；要有勇于創新的思想，不斷鉆研工程項目難題，學習新技術、新技能，要有滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求。打好知識基礎，不斷更新知識，既要注重學問上的深造，又要重視能力上的提高。注意把書本知識與高速公路建設實踐統一起來，更好的使用在高速公路建設中去。

最后，要具有“嚴以律己，寬以待人”的作風，要在生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。在監理工作中，共青團員在廣大青年中要作好領頭羊的工作，虛心向老工程師們學習工程技術經驗，熱心幫助新同事熟悉工作，傳授經驗，在工作學習中不斷進行批評和自我批評，隨時改正自己在工作中存在的缺點和錯誤。工作中要有顧全大局的思想，要有犧牲自我的精神，犧牲自己的休息和娛樂時間，奮戰在工作第一線，有力的保證高速公路按期完工。

總之，作為一名合格的共青團員，一定要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞黨政中心，充分發揮團組織的生力軍和突擊隊作用，發揮團員、團干部的模范帶頭作用，保持共青團的先進性，做到有理想，有抱負，遵紀守法，實事求是，與時俱進，做到能幫助別人，團結別人，從而能影響別人，為建設中國特色的社會主義貢獻自己的力量。

為了進一步提高團組織的戰斗力，改善目前團員隊伍的狀況，更好地發揮共青團在社會主義現代化建設中的積極作用，共青團中央決定：在全團普遍地認真地進行做一名合格共青團員的教育。

共青團是黨的助手，是團結教育青年的核心。團組織的核心作用，經常地、直接地是從廣大共青團員的模范作用中體現出來的。目前，我們面臨著在安定團結的基礎上，實現國民經濟調整的巨大任務，這就要求團的隊伍必須堅決和黨在政治上保持一致，在努力完成這一巨大任務中，共青團員在青年群眾中必須發揮自己的模范帶頭作用。因此，加強團員教育，不斷提高團員的政治思想水平和團員隊伍的質量，已成為當前的團的建設中迫切需要解決的一個重要問題。

應當肯定，目前全國四千八百多萬團員，絕大多數是好的和比較好的。但是按照團章要求，有一部分團員是不合格或不完全合格的。他們當中，有的缺乏政治上的堅定性，對四項基本原則懷疑動搖；有的存在個人主義思想，不能正確處理國家、集體、個人三者關系；有的組織觀念淡薄，不遵守紀律，長期不參加團的活動；有的參與封建迷信活動；有的道德敗壞，甚至走上違法犯罪的道路。這些問題，嚴重影響著團員隊伍的質量，影響著團組織在青年群眾中的威信，影響著團組織的戰斗力，與新時期共青團所肩負的歷史重任很不相稱。為了改變這種狀況，首先要求各級團委、各行各業團的基層組織都要十分重視團隊伍的自身建設，重視團員教育，把做一名合格共青團員教育的工作作為團組織建設的一件大事來抓。

進行做一名合格共青團員的教育，目的在于提高整個團員隊伍的質量，進一步發揮團員的模范作用。增強團組織的戰斗力。我們在指導思想上應該明確，這次教育一定要著眼于大多數，在全體團員中普遍認真地進行，而不要僅僅在少數不合格團員中進行。同時，還要明確，這次教育不是搞運動，不搞人人過關，要堅持正面教育，講清道理，啟發引導，提高覺悟，增強廣大團員的責任感、光榮感，使他們自覺做一個名副其實的共青團員。

進行做合格共青團員的教育，要以共青團員的六項義務要求團員，以《中國共產主義青年團團章講話》、《共青團員怎樣要求自己》為主要教材，《青年修養十二講》作為輔助教材，聯系團員的思想實際，針對有些團員對四項基本原則和調整、改革中的某些方針政策存在的一些模糊認識，針對有些團員不懂得團的基本知識，不懂得怎樣才算一個合格的共青團員等問題，切實搞好黨的路線、方針、政策和形勢的教育，搞好團的性質和任務、團員義務和權利、團的組織紀律性和共青團員的模范作用等教育，引導廣大團員做到：帶頭學習馬列主義、毛澤東思想、學習文化科學技術知識，走又紅又專的道路；帶頭干社會主義現代化建設，爭當新長征突擊手；帶頭執行黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法令，做遵紀守法的模范；帶頭維護社會公德，維護國家和集體利益，關心維護青年群眾利益，做安定團結的促進派。通過教育，使團員明確為什么要做一名合格的共青團員和怎樣做一名合格的共青團員。

各級團組織要按照這次教育的目的和要求，采取群眾自我教育的方法，充分發揚民主，啟發自覺，以平等商量的態度，共同討論的方式，引導廣大團員分清是非，提高認識。要注意表揚好人好事，評選優秀團員，激勵團員奮發向上的積極性。要恰當地開展批評和自我批評，在學習文件、提高認識的基礎上，發動團員互相幫助，共同提高。批評要實事求是、和風細雨、以理服人，防止簡單粗暴。還要運用報紙、廣播、板報等宣傳工具，以及談心、家訪、參觀、訪問、請人做報告等形式和方法，把教育引向深入?？傊?，進行做合格共青團員的教育，要因地因時因人制宜，內容要豐富，方法要靈活，形式要多樣，要講究實效。

在進行做合格共青團員教育的過程中，團組織要做好思想工作，及時了解、掌握團員的思想情況，動員組織他們積極參加到這次教育中來。教育要分層次。對表現好、模范作用顯著的團員，要鼓勵他們保持榮譽，繼續前進；對于表現一般的團員，要在肯定成績的基礎上，引導他們找差距，訂規劃，趕超先進；對于表現較差或不合格的團員，要給予具體幫助，耐心細致地做好思想工作，啟發、引導他們改正缺點和錯誤；對于一些不合格的團員，經過反復教育仍不愿參加團的活動、不愿交納團費的，在不傷感情的情況下，可以允許他們退團；對于犯了嚴重錯誤、屢教不改態度不好、在青年中影響很壞的團員，應給予必要的組織處分。

進行做合格共青團員的教育，是一九八一年全團的一項重要工作。各級團組織要加強領導。上半年，要認真搞好調查研究，抓好試點，做好必要的準備。在調查研究，摸清情況的基礎上，有計劃、有步驟地全面推開。工作中，要緊緊依靠基層團組織，充分發揮他們的積極性。同時，各級領導要親自動手，抓好典型，及時總結交流經驗，進行分類指導。具體時間、方法和步驟，全團不作統一規定，各地可根據自己的實際情況確定。團中央準備在一九八一年適當的時候，召開部分試點單位座談會，總結經驗，推動這一工作的開展。

第一：嚴格遵守校規校紀和班規班紀； 第二：保護共有財產以班集體榮譽感為榮； 第三：團結同學，以優助劣，愛護弱??； 第四：樹立遠大目標為國家和社會做出貢獻

共青團組織是黨的領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。伴隨著改革開放和社會主義市場經濟體制的建立完善，我國的經濟社會結構和當代青年都發生了深刻的變化。新的形勢和任務對共青團始終保持先進性、緊跟黨永遠站在時代前列提出了新的更高的要求，在目前新形勢下如何做一名合格的共青團員，我想結合自己所在工作崗位談談自己的一點心得。

首先，作為一名合格的共青團員，要具有先進政治思想，馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想是共青團員應具備的政治思想，共青團員要引導廣大青年朋友學習和掌握觀察問題、分析問題、解決問題的立場、觀點和方法，提高解決實際問題的能力。特別要引導青年朋友們通過堅持不懈地學習，深刻認識鄧小平理論和“三個代表”重要思想的地位和指導意義，在思想上、行動上確立鄧小平理論的指導地位，增強高舉偉大旗幟、推進偉大事業的自覺性和堅定性。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質和科學文化素質，在監理工作中，共青團員應首先要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，樹立正確的價值觀念，用正確的價值觀指導自身在工作中的思想，杜絕腐敗思想的入侵，科學公證的做好工程項目的監理工作，工程進行中嚴格監理，保證工程的質量，杜絕貪污腐敗、豆腐渣工程，為重慶高速公路建設貢獻自己的一份力量。

其次，要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇于創新，認真工作。身為一名共青團員，在監理工作中，應加強自身業務學習，不斷提高自己的科學文化素質，在實際工作中能及時應對工程中出現的各種新問題，幫助施工單位更好的完成工程項目；要有勇于創新的思想，不斷鉆研工程項目難題，學習新技術、新技能，要有滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求。打好知識基礎，不斷更新知識，既要注重學問上的深造，又要重視能力上的提高。注意把書本知識與高速公路建設實踐統一起來，更好的使用在高速公路建設中去。

最后，要具有“嚴以律己，寬以待人”的作風，要在生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。在監理工作中，共青團員在廣大青年中要作好領頭羊的工作，虛心向老工程師們學習工程技術經驗，熱心幫助新同事熟悉工作，傳授經驗，在工作學習中不斷進行批評和自我批評，隨時改正自己在工作中存在的缺點和錯誤。工作中要有顧全大局的思想，要有犧牲自我的精神，犧牲自己的休息和娛樂時間，奮戰在工作第一線，有力的保證高速公路按期完工。

總之，作為一名合格的共青團員，一定要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞黨政中心，充分發揮團組織的生力軍和突擊隊作用，發揮團員、團干部的模范帶頭作用，保持共青團的先進性，做到有理想，有抱負，遵紀守法，實事求是，與時俱進，做到能幫助別人，團結別人，從而能影響別人，為建設中國特色的社會主義貢獻自己的力量。

聽中國共產黨和中國共青團的話，服從中國共產黨和中國共青團的決定。

堅信并實踐馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民的“三個代表”重要思想。堅信共產主義一定會實現，并為之奮斗終身。還有要革命，革資產階級的命，反對封、資、修。

首先，作為一名合格的共青團員，要具有先進政治思想，馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想。特別要引導青年朋友們通過堅持不懈地學習，深刻認識鄧小平理論和“三個代表”重要思想的地位和指導意義，在思想上、行動上確立鄧小平理論的指導地位，增強高舉偉大旗幟、推進偉大事業的自覺性和堅定性。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質和科學文化素質，共青團員應首先要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，樹立正確的價值觀念，其次，要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇于創新。身為一名共青團員，在監理工作中，應加強自身業務學習，不斷提高自己的科學文化素質，最后，要具有“嚴以律己，寬以待人”的作風，起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。

總之，作為一名合格的共青團員，一定要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞黨政中心，充分發揮團組織的生力軍和突擊隊作用，發揮團員、團干部的模范帶頭作用，保持共青團的先進性，做到有理想，有抱負，遵紀守法，實事求是，與時俱進，做到能幫助別人，團結別人，從而能影響別人，為建設中國特色的社會主義貢獻自己的力量。

首先，作為一名合格的共青團員，要具有先進政治思想，馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想。特別要引導青年朋友們通過堅持不懈地學習，深刻認識鄧小平理論和“三個代表”重要思想的地位和指導意義，在思想上、行動上確立鄧小平理論的指導地位，增強高舉偉大旗幟、推進偉大事業的自覺性和堅定性。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質和科學文化素質，共青團員應首先要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，樹立正確的價值觀念，其次，要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇于創新。身為一名共青團員，在監理工作中，應加強自身業務學習，不斷提高自己的科學文化素質，最后，要具有“嚴以律己，寬以待人”的作風，起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。

總之，作為一名合格的共青團員，一定要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞黨政中心，充分發揮團組織的生力軍和突擊隊作用，發揮團員、團干部的模范帶頭作用，保持共青團的先進性，做到有理想，有抱負，遵紀守法，實事求是，與時俱進，做到能幫助別人，團結別人，從而能影響別人，為建設中國特色的社會主義貢獻自己的力量。