第一篇：讀千古美文做少年君子國旗講話

老師、同學(xué)們大家早上好：

時逢美麗金秋，校園圍墻一幅幅圖美、文美，意境唯美的典雅畫面映入我們的眼簾，展現(xiàn)了六小“書香校園”個性魅力。一首首唐詩宋詞，使人怡心怡情，不知同學(xué)們是否走入這美的意境，產(chǎn)生對詩人的欽佩，以及對美文的追求……

中華古詩文是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，從楚辭漢賦到唐詩宋詞，泱泱大國的詩風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女。尤其是古詩詞，短小精悍，字字珠璣，常常是一字驚人，千錘百煉的詩句蘊含著豐富的情感和內(nèi)容。一首好詩本身又往往是一幅優(yōu)美的圖畫，一段精彩的敘述。為了使師生的文化底蘊再上新臺階，更好的理解和掌握古詩文，我校在上學(xué)期開發(fā)了《中華誦讀經(jīng)典》校本課程，一二年級開設(shè)童謠、三年級開設(shè)三字經(jīng)，五六年級開設(shè)中華古詩文課程，同學(xué)們在誦讀過程中，可以展開豐富的想象，心騖八極，神游萬仞。教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀、欣賞古詩詞的語言美、聲韻美和意境美，進而體驗到詩人的心靈美，這對于陶冶心性、培養(yǎng)情操是大有益處的。學(xué)習(xí)健康向上的古詩文，不僅能夠增進個人的文學(xué)素養(yǎng)，營造優(yōu)雅氛圍，更有利于提升人的思想品格的境界。通過開展經(jīng)典誦讀促進了師生共同成長，推動構(gòu)建“書香校園”的進程，引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)。

秋，感恩的季節(jié)。同學(xué)們，讓我們一起創(chuàng)造詩意人生，相信一首首美詩會在你的筆下誕生，做一名少年君子。感恩父母，感恩六小，感恩我們偉大的祖國！

第二篇：讀千古美文 做翩翩君子

讀千古美文 做翩翩君子

我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，中華民族的經(jīng)典文化燦若星河，它是中華民族智慧的載體，是傳承千年，世代吟唱的弦歌，是中華民族屢遭災(zāi)難而始終沒有解體的堅強紐帶。正是有了這樣寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人。

誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，就像與歷史上的古圣先賢對話。這些經(jīng)典就如中華文化最好的“貨幣”，誦讀經(jīng)典就會把“最好的貨幣”存在心中，就是用“經(jīng)典文化血液”澆鑄了“童子功”，給了我們一把開啟心智的鑰匙。它所表達的意義不僅在于知識上的拾遺補缺，更重要的是補上了人文教育這一大課。

經(jīng)典誦讀是一個潛移默化的文化積淀過程，這就需要我們?nèi)シ磸?fù)吟誦，在經(jīng)典誦讀的瑯瑯書聲中投身到中華民族的心靈深處，去梳理五千年歷史與文化的脈絡(luò)，去沐浴春風(fēng)化雨般的藝術(shù)美感，去體驗美和高尚在心靈中的統(tǒng)一……，經(jīng)典誦讀，為我們刷新加厚了五彩斑斕的人生底色，影響了一代中華少年，給民族的未來播撒下希望的種子。

腹有詩書氣自華。少兒讀經(jīng)如“紅日初生，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”。愿誦讀經(jīng)典活動能長久堅持，讓傳統(tǒng)文化精華古為今用，重?zé)ㄉ鷻C，成為21世紀(jì)青少年思想道德建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。

第三篇：讀經(jīng)典美文,做少年君子 [1500字]

讀經(jīng)典美文，做少年君子

班會目的：

1、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和高尚情操的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。

2、通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，對學(xué)生進行民族精神教育。

3、檢測班級的古詩 的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

課前一誦：

（四個小組分別代表朗讀，組長吟導(dǎo)語，整組齊誦。）《春夜喜雨》 唐/杜

甫 《小池》宋/楊萬里

《山行》 唐/杜牧

《江雪》唐/柳宗元

班會流程：

甲：同學(xué)們的誦讀聲在耳邊響起，如此美麗。乙：鶯歌燕舞喜迎大地。

丙：書香墨香飄滿校園。

丁：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們,五年級

齊：《讀經(jīng)典美文，做少年君子》主題班會，現(xiàn)在開始。

一、《三字經(jīng)》朗誦

甲：我們中華民族是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。乙：中華民族的經(jīng)典是我國古代珍貴的文化魂寶。丙：你們聽，教室里傳來了朗朗的讀書聲。

《三字經(jīng)》朗誦

二、舞蹈《春曉》

丁：《三字經(jīng)》蘊涵著做人的道理，人立世必先立身，身不正學(xué)髙亦無用。

丙：我們在誦讀中成長，誦讀讓我們感受到生活的美妙和學(xué)習(xí)的快樂。請欣賞舞蹈《春曉》

三、《弟子規(guī)》跟讀

甲：開展經(jīng)典誦讀活動，傳承中華文明，弘揚民族精神。乙：書香校園，詩意的生活，誦讀千古美文，促進良好行為的養(yǎng)成。

丙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外誦讀經(jīng)典。

?。耗銈兟?，書院里傳來了弟子們的讀書聲。

（課件）播放弟子規(guī)錄音，學(xué)生跟讀，拍手配樂。

四、朗誦《少年中國說》

甲：中古民族古詩人浩若煙海，華夏文明燦爛輝煌。乙：讀千古美文，做美少年君子。

丙：請聽《少年中國說》

五、古今詩詞pk賽

女：動聽的詩句，為我們展現(xiàn)了美麗的畫卷。古詩中有很多為我們描繪了四季美麗的景色。聽說二年級最近學(xué)了一首描繪四季的現(xiàn)代詩，今天我們就請來了幾位二年級的小朋友，下面讓我們班 等同學(xué)和他們pk一下吧，讓我們在古今詩詞中欣賞美麗的四季景色。春：《詠柳》 夏：《小池》

秋：《山居秋暝》 冬：《江雪》

二年級誦讀現(xiàn)代詩《四季》

聽了這些同學(xué)為我們朗誦的古今詩詞，你覺得古詩和現(xiàn)代詩都有什么特點呢？在詩中，你仿佛聽到了什么，看到了什么？

六、對數(shù)字詩

男：在詩的形象中，我們欣賞四季美麗的自然風(fēng)光。

女：在詩的形象中，我們感受著古詩詞的魅力。下面讓我們來對一對數(shù)字詩吧。

帶一的。

帶二的。

帶三的。

帶四的。

帶五的。

帶六的。

帶七的。碧玉妝成一樹高。二月春風(fēng)似剪刀。白發(fā)三千丈。四面荷花三面柳。五月人倍忙。畢竟西湖六月中。七月七日長生殿。

帶八的。平林云鳥八窗秋。

帶九的。疑是銀河落九天。

帶十的。十年生死兩茫茫。

帶百的。采得百花成蜜后。

帶千的。千山鳥飛絕。

帶萬的。萬里長征人未還。

七、舞蹈《讀唐詩》

唐詩里有畫，唐詩里有歌，讓我們一起去唐詩里聆聽圣哲先賢們的聲音吧。下面請欣賞 舞蹈《讀唐詩》

?。菏芤嬗谇Ч沤?jīng)典的滋養(yǎng)，讓我們擁有“天下為公”的理念。甲：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，使我們有“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨。

乙：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，給予我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的教導(dǎo)。

德準(zhǔn)則。

丙：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，教會我們“己所不欲，勿施于人”的道?。航裉斓陌鄷屛覀兪芤媪级?。甲：感謝經(jīng)典文學(xué)對我們的啟迪。乙：讓我們站在歷史偉人的肩膀上眺望遠方，共同體會經(jīng)典之美。丙：敬愛的老師們，丁：親愛的同學(xué)們，齊：五年級《讀經(jīng)典美文，做少年君子》主題班會到此結(jié)束。

第四篇：《讀千古美文做博學(xué)少年》教師發(fā)言稿賈國霞

讀千古美文做博學(xué)少年

——第三屆讀書節(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

在這春暖花開的季節(jié)里，我們又迎來了昌樂育才雙語學(xué)校第三屆讀書節(jié)。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”；莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。中國的圣賢告訴我們：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才”?？梢?，古今中外，讀書都為世人所推崇。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，會變得落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質(zhì)高低的象征。

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。為了讓全體師生愛上讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，享受閱讀的快樂，營造和諧向上的讀書氛圍，使我校真正成為書香校園，使每個師生的素質(zhì)在書本中得到提高，本次讀書節(jié)的主題定為“讀千古美文，做博學(xué)少年”。值此第三屆“讀書節(jié)”啟動之際，特向全校師生發(fā)出如下倡議：

1.選擇好書，堅持閱讀。根據(jù)自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書籍，每天擠出半小時以上的時間讀書，并持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

2.博覽群書，隨讀隨寫。讓我們懷著渴求和虔誠的心，閱讀各種課外書籍，在這些凝結(jié)著人類千百年文明的經(jīng)典中汲取成長的營養(yǎng)。同時，做個讀書的有心人，養(yǎng)成讀書就動筆的好習(xí)慣，讀讀寫寫，隨讀隨寫。

3.朗讀經(jīng)典，享受快樂。朗讀課內(nèi)、課外的經(jīng)典文章，讓朗朗的讀書聲回蕩在校園,讓朗讀的快樂充實我們的心靈。

4.積極比賽，提高素養(yǎng)。圍繞讀書節(jié)，我們將開展系列活動，希望每一個同學(xué)積極參加各項比賽,鍛煉和提高自身的素養(yǎng)，在學(xué)校里形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建書香型學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

同學(xué)們，老師們，讓我們“乘著春風(fēng)起航，放飛夢想”，讓我們邁進書籍的殿堂，讓我們把本次讀書節(jié)真正作為一次新的耕耘與播種，讓讀書生活伴隨著我們成長的每一個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！讓濃郁的書香永遠飄逸在昌樂育才雙語學(xué)校的校園！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教師代表：賈國霞

2013年3月13日

第五篇：讀經(jīng)典名著做少年君子

讀經(jīng)典名著做少年君子

為傳承五四精神，弘揚傳統(tǒng)文化，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，并為參加新密市課外名著讀書報告會選拔人才，2013年5月4日，在五四青年節(jié)到來之際，曲梁鎮(zhèn)第二初級中學(xué)舉行了“紀(jì)念五四運動九十四周年暨課外名著讀書報告會”活動。本次活動由校團委和語文教研組聯(lián)合承辦。

5月4日上午，在學(xué)校紀(jì)念五四運動九十四周年暨課外名著讀書報告會上，校團委書記劉會平老師講述了本次活動的意義，激勵同學(xué)們發(fā)揚五四精神，做美德少年。政教處秦中州主任帶領(lǐng)全體學(xué)生吟誦了《少年中國說》，會場氣氛高漲，學(xué)生情緒激昂。之后，級段推選出的六名選手宣讀了自己的作品，表達了閱讀名著的心得感悟。經(jīng)過激烈角逐，九二班馬夢嬌同學(xué)獲得第一名。

最后，語文教研組長朱曉麗老師對參賽選手逐一點評，并對本次讀書報告會進行了總結(jié)，號召同學(xué)們閱讀經(jīng)典名著，爭做少年君子，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。

本次讀書報告會是在班級和級段廣泛開展“讀書報告”活動的基礎(chǔ)上，每個級段推選兩名選手參加校級選拔賽。由語文教研組和校團委聯(lián)合，組織全校性的讀書報告會，決出一、二、三等獎，第一名獲獎選手將代表學(xué)校參加市級比賽。

同學(xué)們聆聽選手發(fā)言_副本_副本（圖∕文秦中州郭會東）